教室里的掌聲優(yōu)秀作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的教室里的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教室里的掌聲優(yōu)秀作文1

　　“啪、啪、啪”，教室里傳出了熱烈的掌聲。聽(tīng)到掌聲，我的眼淚情不自禁地滑落下來(lái)。

　　一直以來(lái)，我都是一個(gè)笨孩子，坐在教室的最后一排，一個(gè)人占著(zhù)兩個(gè)位置，孤零零地沒(méi)有同桌。四年級時(shí)我們換了一位語(yǔ)文老師，聽(tīng)說(shuō)她一直教六年級，同學(xué)們都很崇拜她�？晌倚睦锵耄河惺裁聪∑�，她能教會(huì )我這個(gè)笨孩子嗎?

　　第一節語(yǔ)文課，我就被這位裴老師吸引了。老師的開(kāi)場(chǎng)白沒(méi)有講新學(xué)期的.要求，也沒(méi)有講語(yǔ)文課的重要性，而是讓我們挨個(gè) 說(shuō)說(shuō) 最喜歡看的書(shū)。結果大家洋洋灑灑把著(zhù)名的書(shū)籍說(shuō)了個(gè)遍。

　　輪到我時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)：“他很傻，說(shuō)不出來(lái)的，別在他身上浪費時(shí)間了�！崩蠋熕坪鯖](méi)有聽(tīng)到大家的話(huà)，用眼光鼓勵著(zhù)我。我不知打哪冒出的勇氣，大聲說(shuō)：“《 十萬(wàn)個(gè)為什么 》�！�

　　“哈哈……”同學(xué)們都笑了，“那是文學(xué)書(shū)嗎?真笨!”

　　“靜一靜，同學(xué)們，我覺(jué)得陶浩同學(xué)選的這本書(shū)很有意義。我們學(xué)習語(yǔ)文不僅要看文學(xué)性的書(shū)籍，還要看其他的書(shū)，只有開(kāi)闊了眼界，我們的作文才能有豐富的題材。我認為在 語(yǔ)文學(xué)習 中，沒(méi)有笨學(xué)生，只有懶學(xué)生。在大家都從同一個(gè)角度去思考老師的問(wèn)題時(shí)，陶浩同學(xué)敢于從不同的角度去思考，這說(shuō)明他一點(diǎn)不笨，而且非常聰明。讓我們?yōu)樗�的這次發(fā)言鼓掌!”

　　“啪、啪、啪”，教室里傳出了熱烈的掌聲。聽(tīng)到掌聲，我的眼淚情不自禁地滑落下來(lái)。

教室里的掌聲優(yōu)秀作文2

　　一個(gè)人在膽怯、失去信心的時(shí)候，如果給他一點(diǎn)掌聲，他就會(huì )重新振作精神，重新鼓起勇氣。

　　記得那是上小學(xué)三年級的時(shí)候，我很膽怯�；蛟S是班主任想給我一次鍛煉的機會(huì )，讓我在六一 兒童 節代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的'節目中表演過(guò)，但仍然那么膽怯。我想拒絕，卻沒(méi)有勇氣，只得硬著(zhù)頭皮接受了這個(gè)“艱巨”的任務(wù)。于是，我每天放學(xué)后就小聲在家一遍又一遍地練唱。

　　表演的時(shí)間到了，看著(zhù)臺下黑壓壓的人群，我嚇得心里直打顫，恨不得有一個(gè)地洞能讓我一頭鉆進(jìn)去。我在臺上一邊唱著(zhù)，一邊怪自己一點(diǎn)長(cháng)進(jìn)都沒(méi)有，唱得這樣差，到時(shí)怎么下得了臺呢?正在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣掌聲，一陣節奏穩重、堅定有力而又真誠的掌聲，我的心為之一震，這是給我的掌聲嗎?我一陣狂喜后又一陣失落，這掌聲怎么會(huì )給我呢?我唱得這樣差。

　　我慢慢地抬起頭向臺下看了一眼，果然看見(jiàn)臺下的觀(guān)眾們都在為我鼓掌，我興奮極了，這真的是給我的掌聲嗎?我唱得還好嗎?我的心砰砰直跳，我的臉有些發(fā)燙，忽然感覺(jué)腰板也挺直了許多，仿佛身體內有一個(gè)強大的支柱，我在心中默默地說(shuō)“謝謝你們，相信我，我一定不會(huì )辜負你們的期望!”頓時(shí)，我信心大增，表演得越來(lái)越好。一首歌唱完，臺下又爆發(fā)了一陣陣熱烈的掌聲。

　　每當我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對生活充滿(mǎn)了信心。

教室里的掌聲優(yōu)秀作文3

　　我們在剛成形時(shí)，母親她們就要懷胎十月把我們生下來(lái)。雖然很辛苦，可是她們臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。我的母親也一樣，無(wú)論為我付出多少，她都毫無(wú)怨言。

　　聽(tīng)我媽媽說(shuō)，我從小就很煩人，半夜不睡覺(jué)，使勁的哭，還只認媽媽抱，要抱著(zhù)我來(lái)跳，我才能安靜下來(lái)。弄得我媽好幾個(gè)月都沒(méi)睡到過(guò)安穩覺(jué)。我聽(tīng)著(zhù)就在一旁“咯咯”地笑。母親也盯著(zhù)我寵溺、幸福地笑，沒(méi)有絲毫責備。

　　在我有記憶來(lái)，還有一件事讓我印象特別深刻。我生病、發(fā)燒這些老是發(fā)生在半夜。那次也不例外，我又半夜發(fā)燒了，她帶著(zhù)我焦急地去看醫生。那個(gè)阿姨說(shuō)：“回去給她洗個(gè)溫水澡吧”!“溫水?可以嗎?不會(huì )冷到她嗎?她可本來(lái)就感冒了啊”!她緊盯著(zhù)醫生問(wèn)。

　　阿姨笑著(zhù)搖頭：“不會(huì )的，你放心，她現在在發(fā)燒，全身都是燙的，用溫水沒(méi)關(guān)系的”。媽媽半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭�；氐郊�，他喂我吃了藥以后，就去廚房燒水去了。因為大冬天的`柴有些潮濕，老是點(diǎn)不燃火，媽媽就低著(zhù)頭去吹，煙子嗆得媽媽眼淚長(cháng)流、咳嗽不斷。半夜里，別人都在暖和的被窩里。而她還要在這里挨冷遭嗆。水燒好了，她就嘀咕著(zhù)：“還是洗燙點(diǎn)吧，本來(lái)就發(fā)燒，再著(zhù)涼可怎么辦啊!”直到凌晨三點(diǎn)多才睡下。

　　母愛(ài)在全世界也是表現得淋淋盡致啊，鱔魚(yú)為了腹中的胎兒在鍋中弓著(zhù)身，母狼為了孩子向獵人下跪。

　　這些偉大的母親，這種獨有的母愛(ài)，難道還不值得你舉起雙手為她們鼓掌嗎?不應該給予最熱烈的掌聲嗎?

教室里的掌聲優(yōu)秀作文4

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩之焉”――《愛(ài)蓮說(shuō)》

　　蓮花是花中的君子一直是我困惑，我無(wú)法理解為什么有那么多人喜歡它，它沒(méi)有牡丹國色天香;沒(méi)有桃花嬌艷欲滴;沒(méi)有梅花的傲雪霜斗雪。為什么會(huì )使人為它之傾倒?但今天我也總是體會(huì )到了它的美!我走在路上，此時(shí)正是清晨，我漫步在池塘邊等待他的開(kāi)放。

　　花無(wú)言，可它捧著(zhù)清香的囈語(yǔ)，開(kāi)放在了城市的邊緣，隨著(zhù)一陣又一陣帶著(zhù)露水的風(fēng)，搖曳著(zhù)。它將深碧的綠意送進(jìn)了我的'眼中，無(wú)論多么炎熱的天氣，只要你能靜對，你渾身上下便會(huì )流淌這潺潺的涼氣。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的荷葉，荷葉出水很高，想亭亭的舞女的裙。

　　層層的葉子中間零星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著(zhù)些白花，有裊娜的開(kāi)著(zhù)的，有羞澀地打著(zhù)的朵兒的。正如一粒粒明珠，又如天上的星星，又如九月初三的露水。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。

　　荷花是自由的女子。她在唐詩(shī)里田田舞步，在宋詞里盈盈百芳，在《愛(ài)蓮說(shuō)》里亭亭玉立，出落一池千古絕唱的姿態(tài)�；仡^一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。在許多文人墨客筆下似乎又有了新的靈魂。

　　蓮，你那冰清玉潔讓我感嘆不以己!我不得不把掌聲送給你!因為你的出淤泥而不染!因為你的濯清漣而不妖!

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