漢字優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的漢字優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
漢字優(yōu)秀作文1
漢字，像個(gè)魔術(shù)師，變化多端，加一筆，就會(huì )變成另一個(gè)漢字。相信你們也有最喜歡的一個(gè)漢字吧，我也一樣。我最喜歡的一個(gè)漢字是“學(xué)”字。
這不僅僅是因為它是我名字的一半，我本人也十分熱愛(ài)學(xué)習。因為這個(gè)字曾讓我被不少人嘲笑。因為我叫陳學(xué)，在我們當地的方言中，“陳學(xué)”與“同學(xué)”諧音，所以經(jīng)常有人叫我“陳學(xué)同學(xué)”，讓我很不爽，但我也沒(méi)有因為這樣討厭這個(gè)字。
我覺(jué)得，我的爸爸媽媽如果學(xué)習不好就沒(méi)有我們這個(gè)幸福的家庭，所以我今天的幸福生活也是這個(gè)“學(xué)”字帶來(lái)的。我覺(jué)得我的`爸爸不是因為幽默才想到用這個(gè)“學(xué)”字來(lái)命名的�？赡芨嘣蚴撬麄兿Ｍ艺J真學(xué)習，才給我取這個(gè)名字的。
我之所以喜歡這個(gè)“學(xué)”字呢，是因為我只要考試考得好，就會(huì )有獎勵，反之則“自身難�！�。比如有一次，我語(yǔ)文考了全班第二名，爸爸當天晚上就帶我去我最喜歡的西餐廳大吃一頓，我欣喜萬(wàn)分�？删驮谝粋�(gè)星期后，我還沉浸在那天的歡喜中，直接考了第18名，當天回家就是一頓暴揍。因此我不得不努力學(xué)習，并用“學(xué)”字來(lái)提醒自己天天學(xué)，努力學(xué)！
我和這個(gè)漢字的故事很有趣吧，你肯定也有喜歡的漢字吧，也跟我分享吧。
漢字優(yōu)秀作文2
今天，是我們五年段持續學(xué)習兩個(gè)多星期之久的綜合性學(xué)習成果展展出的日子。這是個(gè)生動(dòng)、活潑的課程，有個(gè)好聽(tīng)的名字——遨游漢字王國!在學(xué)習中，我們不僅津津有味地學(xué)，讓時(shí)光倒流，一起走進(jìn)同學(xué)們的制作展覽的過(guò)程吧!
看，同學(xué)們三五成群地聚在一起，手中的小刻刀不停地動(dòng)，她(他)們在干嘛呢?噢，她(他)們在刻字畫(huà)呢!瞧，這個(gè)字龍飛鳳舞，一看就知道是草書(shū);那個(gè)字端莊秀麗，一瞧就明白是楷書(shū)：還有那個(gè)雙喜字，多漂亮多可愛(ài)。那喜愛(ài)之情，非筆墨所能形容，只有親身體驗才知曉!噓~~~!同學(xué)們專(zhuān)心致志的做著(zhù)，我們還是不要打擾她(他)們好了。走，去看看辦手抄報的'同學(xué)們，她們是怎么做的吧!“啪，啪啪……”這是什么聲音?猜猜看?這是同學(xué)們尋找資料而敲擊鍵盤(pán)發(fā)出的聲音。那悅目地 圖片，再加上大方的字體，簡(jiǎn)直就是絕配!那做出來(lái)的手抄報，更是好看!接下來(lái)，讓我們把視線(xiàn)轉向寫(xiě)書(shū)法的同學(xué)們那兒吧。這些同學(xué)發(fā)揮出全身的“功力”，寫(xiě)出了一幅幅令人贊嘆的字。我們都只在旁邊贊嘆他們的字好看，可誰(shuí)知這是她們苦練了多久的成果啊!真是臺上一分鐘，臺下十年功!
同學(xué)們非常認真的對待這次成果展，讓我們看好他們，看好他們優(yōu)秀的成果展!
漢字優(yōu)秀作文3
晚上，我們一家人坐在電視機前，看著(zhù)《漢字英雄》欄目。
這是本欄目的第二季比賽的初賽，每個(gè)選上來(lái)的參賽隊員要寫(xiě)滿(mǎn)十三宮（按要求寫(xiě)出十三個(gè)字），可以獲得步步高點(diǎn)讀機送出的教育基金，同時(shí)進(jìn)入下一環(huán)節——車(chē)輪賽。當選手抽出一道題目時(shí)，兩個(gè)孩子也跟著(zhù)在紙上寫(xiě)，每次都不如選手們寫(xiě)得快，寫(xiě)得多。他們不愧是經(jīng)過(guò)層層選拔的.。小選手畢維嘉最可愛(ài)，人稱(chēng)“畢姥姥”。他順利地走過(guò)十三宮，進(jìn)入車(chē)輪戰�？墒峭瑘�(chǎng)競賽的還有初中的、高中的大哥哥姐姐們，畢竟實(shí)力更加雄厚，他第一個(gè)離開(kāi)了車(chē)輪賽……
比賽的間隙，孩子用手機下載了有關(guān)的欄目軟件，可以寫(xiě)字進(jìn)行闖關(guān)。有一些看似簡(jiǎn)單的字卻寫(xiě)不出來(lái)，平時(shí)閱讀和積累的不夠。這是個(gè)游戲，同時(shí)可以鍛煉識字。玩中學(xué)習吧！
漢字優(yōu)秀作文4
在一個(gè)下午的第三節課，我們舉行了“遨游漢字王國”搜集、自編歇后語(yǔ)的活動(dòng)。
“有哪位同學(xué)查找了歇后語(yǔ)？”隨著(zhù)老師話(huà)音一落，吵鬧的教室安靜下來(lái)，同學(xué)們快速的找出了準備的資料。頓時(shí)，有許多同學(xué)積極地舉起了手，爭著(zhù)搶著(zhù)要老師點(diǎn)自己的名字。老師也不能全部叫到，就隨意叫起來(lái)一個(gè)同學(xué)。當那位同學(xué)站起來(lái)時(shí)，其它人沮喪的把手放下�！拔也檎业男笳Z(yǔ)是‘豬八戒照鏡子――自找難堪’”班里除了那位同學(xué)發(fā)言的聲音，沒(méi)有一點(diǎn)其他的雜音。第一個(gè)被點(diǎn)名的同學(xué)高興的`坐下，這是和別人分享知識的輕松愉快吧�！斑�有嗎？”本來(lái)沮喪的同學(xué)，聽(tīng)到老師這句話(huà)時(shí)立刻又興奮起來(lái)，把手舉得特別高，生怕老師看不見(jiàn)。當老師又叫起一位同學(xué)時(shí)，班里又一次鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們表情很?chē)烂C，好像在細細品味、思考發(fā)言同學(xué)的歇后語(yǔ)。老師就這樣叫了好幾個(gè)同學(xué)才下課。
一下課教室和上課截然不同
下課鈴聲一落，班里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們好奇地去問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)。他們有的五個(gè)一起，有的三個(gè)人一起，還有兩個(gè)人一塊的，聊得熱火朝天。同學(xué)們這是在積累對方的歇后語(yǔ)。
漢字優(yōu)秀作文5
今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節，展示過(guò)程中，同學(xué)們妙語(yǔ)連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂(lè )趣與精髓。首先，是譚歐為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個(gè)字”。不等譚歐瀾說(shuō)完，同學(xué)們就都踴躍回答，有的說(shuō)“依”，有的說(shuō)“新”，還有的'說(shuō)“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來(lái)，是“襲”，原來(lái)，皇上一般代表龍，皇上的新衣是龍衣，所以是襲。
譚歐又出了一全字謎：瞎人。同學(xué)們都按捺不住了，把手舉得高高的，好讓譚歐瀾德讓自己回答問(wèn)題，可好運還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲說(shuō)到：是“盲”。坐在一旁的景老師有了疑問(wèn)：“瞎人怎么盲呢？它跟盲有什么關(guān)系？”譚歐解釋到：“瞎人什么東西都看不見(jiàn)，所以是盲”
接下來(lái)，李寧又為我們出了一個(gè)字謎：“格外大方，打一字�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個(gè)到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個(gè)字到底是什么呢？李寧見(jiàn)同學(xué)們都想不出來(lái)，就公布答案：“回”。同學(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我對漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
漢字優(yōu)秀作文6
漢字凝聚著(zhù)中華民族五千年燦爛文化，閃耀著(zhù)中華民族智慧的光芒。我為我們的祖先發(fā)明文字而驕傲。
漢字是方塊文字，寫(xiě)字時(shí)要求寫(xiě)得端端正正，四四方方。通過(guò)學(xué)習漢語(yǔ)知識，我知道漢字的造字方法有三種：
第一種造字法是象形字，即古人用描繪實(shí)物的方法來(lái)造字。例如：日——最早的日字是畫(huà)一個(gè)圓，在圓中點(diǎn)一點(diǎn)，即“⊙” ；月——最早的月字是畫(huà)一個(gè)上旬月，再在這個(gè)上旬月的圖形中加兩點(diǎn)，即 ……象形字在漢字中點(diǎn)有相當的數量。
第二種造字法是會(huì )意字，點(diǎn)表達意思或意義的.需要，選擇相應的部首組成。例如：“林”字，由兩個(gè)“木”字組成，“森”字由三個(gè)“木”字組成，意思是獨木不成林，三木才成森林�！袄凇庇扇齻�(gè)“石”字組成，即石頭疊石頭才叫磊……這種造字法造出的字也不少。
第三種造字法是擬聲字，由表音和表意的部首組成，例如：“靜、餅、叮、啦……”這些字，都是一個(gè)部首表示讀意，一個(gè)部首表示意義。
我們的祖先多么聰明，漢字充滿(mǎn)神奇的色彩，我是一名小學(xué)生，一定要讀好語(yǔ)文，掌握每一個(gè)漢字的構造特點(diǎn)、意義和寫(xiě)法，并會(huì )準確運用。
漢字優(yōu)秀作文7
我學(xué)習了第五單元，也就是遨游漢字的王國。學(xué)完這一課，讓我懂得了很多有關(guān)漢字的知識。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(cháng)的演變過(guò)程。漢字是從甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)的'順序演變而來(lái)的。古時(shí)候沒(méi)有字的時(shí)候，人們都是用結繩記事或物語(yǔ)來(lái)表達自己想干的事。到最后，傳說(shuō)倉頡創(chuàng )造了文字，讓大家擁有了更好的生活。
我們還學(xué)了有趣的諧音字，首先是諧音歇后語(yǔ)，比如：外甥打燈籠----照舊（舅），孔夫子搬家---凈是（書(shū)）..........有非常多的歇后語(yǔ)。
然后就是有趣的諧音笑話(huà)了。比如：梅花（沒(méi)花）鹿、00544（動(dòng)動(dòng)我試試）..........都非常有意思。
但我還是比較喜歡街頭錯字這一塊。但有一些并不是不小心寫(xiě)錯的，而是故意寫(xiě)錯的。比如：丸美、愛(ài)尚果緣、非常魚(yú)樂(lè )、衣見(jiàn)鐘情......都是為了更好的宣傳。
漢字王國里還有很多的東西需要我們學(xué)習，很多知識我們不能全方面的去學(xué)習。但我會(huì )一直學(xué)下去，學(xué)習我國的傳統文化。
漢字優(yōu)秀作文8
現在我們開(kāi)始學(xué)習漢字了，但是我還是有很多漢字不認識也不會(huì )寫(xiě)，老師說(shuō)了只要認真聽(tīng)講，你慢慢地都會(huì )學(xué)會(huì )的。昨天老師報聽(tīng)寫(xiě)了，我把“天”字寫(xiě)成了“夭”字，老師說(shuō)我寫(xiě)的不對，我回家后媽媽看了我的聽(tīng)寫(xiě)本就生氣了，說(shuō)“天”字上面應該是一橫不是一撇，我總是把“天”字的第一筆寫(xiě)成了一撇，媽媽說(shuō)這樣這樣就寫(xiě)成了另外一個(gè)字了，真的有這么神奇嗎？
我不知道，媽媽說(shuō)那我們一起來(lái)查查字典吧！因為我學(xué)了拼音，所以我先用拼音找到了“天”字，媽媽說(shuō)頭上一撇的是“夭”，讓我用拼音 yao 查查是不是真的有個(gè)“夭”字,結果媽媽說(shuō)對了，真的是有個(gè)“夭”字，跟我寫(xiě)的'一模一樣，我覺(jué)得漢字真神奇��！所以漢字的一筆一劃都很重要，不能寫(xiě)錯一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)錯了一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì )有可能變成其他字的。以后我學(xué)習漢字和寫(xiě)漢字就得更加認真了。
漢字優(yōu)秀作文9
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠(chǎng)的標語(yǔ)……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著(zhù)一道題來(lái)問(wèn)我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千�！蓖瑢W(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對了新同學(xué)的姓。
漢字的'諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——凈是書(shū);外甥點(diǎn)燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點(diǎn)蚊香——沒(méi)下文;凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對有獎哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請在漢字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦!
評語(yǔ)：
語(yǔ)言平淡，不會(huì )描寫(xiě)
漢字優(yōu)秀作文10
我們的生活離不開(kāi)漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們要用上它;人與人溝通我們也需要它;看書(shū)時(shí)我們也要用到它。
我與漢字有些不解之緣。小時(shí)候，我比別人早一點(diǎn)接觸漢字，在我剛剛會(huì )說(shuō)牙牙語(yǔ)時(shí)，就看過(guò)漢字，從廣告肯德基、麥當勞、娃哈哈……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流著(zhù)口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看 那些誘人的口味的`廣告。
上幼兒園時(shí)，我在那一本本識字書(shū)上，看到了一個(gè)個(gè)各不相同的漢字，它們有的四四方方，有的卻一邊大一邊小，有的像包上了一層層棉襖，里一層外一層的……，真可愛(ài)!
上一年級時(shí)，我們又學(xué)到了很多不認識的漢字寶寶，我常常在睡夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)個(gè)漢字寶寶手拉著(zhù)手，把我圍在中間，笑著(zhù)對我說(shuō)：“歡迎來(lái)到漢字王國”，接著(zhù)我們在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戲，可快活了。
漢字優(yōu)秀作文11
我喜歡漢字，因為它教我們做人的道理；我喜歡漢字，因為它能教我們淵博的知識；我喜歡漢字，因為它能讓我們的生活變得更加快樂(lè )……漢字是我們中華文化的結晶，充滿(mǎn)了無(wú)限的魅力，有很多的神奇之處。
漢字是很有趣的.。有的漢字加一橫或者加一豎就變成了另一個(gè)字。比如“日”字再加一行就變成了“目”字；如果加一豎不就變成了“田”字嘛！記得有一回學(xué)校舉行期中模擬測試，我在做專(zhuān)字組詞這一道題時(shí)，不小心把“戰士”寫(xiě)成了“戰土”，真是鬧了大笑話(huà)。所以寫(xiě)漢字的時(shí)候一定要非常仔細、認真。
每個(gè)漢字都有不同的結構，漢字的每個(gè)部分都表示不同的含義。比如“臉，腿，腳”都是月肉旁，所以他們表示身體的一部分。還有“信”字，左邊是單立人，右邊是言，就表示人要言而有信。這樣既記住了字的寫(xiě)法又理解了他的含義，多么的有趣呀！
我愛(ài)漢字，因為漢字博大精深。她是我們中華民族的魂，是我們中華民族的寶貴財富。保護漢字、弘揚漢字、學(xué)習漢字是我們炎黃子孫的歷史責任。希望每一個(gè)人都能夠好好的學(xué)習漢字，把我們的漢字文化傳承下去。
漢字優(yōu)秀作文12
“漢字英雄”你看了嗎？它是由我們河南衛視，新推出的一檔欄目，真的可棒了！節目集綜藝性和知識性于一體，讓我越看越覺(jué)得自己很無(wú)知。
“橫平豎直寫(xiě)字，方方正正做人�！泵恳黄诠澞恐鞒秩硕紩�(huì )用著(zhù)句話(huà)開(kāi)頭。節目中答題者，將在十三個(gè)方塊所組成的漢字十三宮內答題。每個(gè)宮內藏有一道題目，大體著(zhù)這從第一宮格出發(fā)。準確的寫(xiě)出相對應的'字，回答正確，向前進(jìn)一個(gè)�；卮疱e誤將向左或向右平移一格。移出失散宮，即失去游戲資格。從入口對面最后一個(gè)宮走出，即成功通關(guān)。答題者每場(chǎng)有一次電話(huà)求助機會(huì )。
在“漢字英雄”中讓我知道，我們每認識的一個(gè)字的由來(lái)，都是有根據的。每個(gè)字都有它自己的記憶方法。每個(gè)字、詞它的意思，都能讓你深刻理解。每一期節目都能讓你學(xué)到很多知識。
真的很棒哦！
漢字優(yōu)秀作文13
我愛(ài)你，中國漢字！
每當我寫(xiě)字的時(shí)候，常常為我面前這一個(gè)個(gè)美妙的漢字而叫奇，它們如煙如霧，如詩(shī)如畫(huà)，如行云，如流水。它們又似點(diǎn)點(diǎn)頑皮的小雨滴帶給咱們歡樂(lè )，帶給咱們驚喜。
真的，它們是美麗而直白的，一個(gè)個(gè)漢字體態(tài)優(yōu)美，它們都各有自己的獨特的個(gè)性�？吹健懊利�"這個(gè)詞，我仿佛看到了一道妙不可言的風(fēng)景線(xiàn)；而望見(jiàn)"丑陋"眼前卻又浮現出種種罪惡的行徑；看見(jiàn)“冷”身體便不由自主地發(fā)顫；“熱”字又使人渾身冒汗想開(kāi)冷氣；“飛”字又給人一種力量，似乎像小鳥(niǎo)展翅遨游在無(wú)邊的天際。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，不禁驕傲地呼喊，贊嘆，祖先們的.這偉大創(chuàng )造，使得現在的生活有了便捷的交流方式，是前輩嘔心瀝血的創(chuàng )造，同樣，也是他們譜寫(xiě)了漢字生命的樂(lè )章！漢字是奇妙的，漢字也更使人捉摸不透。在詩(shī)人的筆下，漢字更能生發(fā)它們的神奇力量，在他們的筆下，咱們的眼里它或飛，或行，或跑，又似跳，好不熱鬧！
我愛(ài)漢字！
漢字優(yōu)秀作文14
中國的漢字有著(zhù)悠久的文化歷史，外國也開(kāi)始學(xué)習我們中國的語(yǔ)言和文字。漢字深受大家喜愛(ài)，我也非常喜歡漢字。
真的，漢字可不是僵硬的符號，他們是一群有著(zhù)生命的字寶寶。你看吧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健鞍滋臁边@兩個(gè)字，你能從黑暗走向光明。而望見(jiàn)“黑夜”眼前就像有野兔來(lái)覓食�！吧健弊质谷擞幸揽扛�，“�！忠煌麩o(wú)際，“太陽(yáng)”一詞令人火熱，“月亮”一詞一看就感到寒冷。當你寫(xiě)下“漢字”這兩個(gè)字的時(shí)候，不禁肅然起敬，并為漢字悠久的文化歷史而驕傲。古往今來(lái)，在王羲之，柳公權、顏真卿等書(shū)法家的筆下，漢字變得維妙維肖，或鳳舞龍祥、或左右工整、或頓挫抑揚、或古色古香。
最能體現漢字的這些特點(diǎn)首推中國古詩(shī)詞了，你看吧，這些小孩都會(huì )吟詩(shī)了。春天時(shí)呤“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”;夏天時(shí)呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”;秋天時(shí)吟“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”;冬天時(shí)呤“千山鳥(niǎo)飛絕，獨鈞寒江雪”……漢字有著(zhù)無(wú)限的'魅力，深邃而悠久。
像徜徉在漢字的王國里，我深深地被漢字所吸引。我相信，我們中國的漢字一定會(huì )被世人所珍愛(ài)，我愛(ài)你，中國的漢字!
漢字優(yōu)秀作文15
今天是我最期待的一天，也同時(shí)是我最緊張的一天。因為今天下午有一個(gè)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，我不知道自己的`成績(jì)會(huì )怎樣。
今天下午第二節課下課以后，我們就排好隊去多媒體教室比賽的了。
我們到了以后，坐在座位上，我們那好了筆，就開(kāi)始了。第一組上去以后，監考官念了詞，他們就開(kāi)始寫(xiě)了，我們也在紙上開(kāi)始寫(xiě)了。就這樣接著(zhù)第二組、第三組、第四組......到了最后一組的時(shí)候，我就上去了。我緊張極了。我仔細地聽(tīng)完監考官念的詞就開(kāi)始寫(xiě)了。寫(xiě)完以后，我覺(jué)得我寫(xiě)的對，但到最后，我還是輸了。
最后一場(chǎng)的時(shí)候，就剩下仇雯萱和高沛宣了。第一個(gè)詞的時(shí)候，她們都沒(méi)有寫(xiě)對。第二個(gè)詞的時(shí)候，仇雯萱寫(xiě)對了，得了第一名，為我們班增添了光彩。第二名是高沛宣，第三名還是九班的。
雖然我這次輸了，但我下次還會(huì )努力，一定會(huì )贏(yíng)得第一名！
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