近朱者赤近墨者黑作文（通用52篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的近朱者赤近墨者黑作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
近朱者赤近墨者黑作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境決定一個(gè)人的成長(cháng)因素，但事實(shí)果真如此嗎？好的環(huán)境真的對人的成長(cháng)有益嗎？
有人說(shuō)，環(huán)境決定一個(gè)人的性格。但是明朝最后一個(gè)皇帝崇禎，童年時(shí)被奸臣陷害欺壓，卻勇?lián)鷩抑厝�，鞠躬盡瘁。愛(ài)迪生生在簡(jiǎn)陋、破敗的環(huán)境下，發(fā)明了諸多創(chuàng )造；海倫凱勒在眾人質(zhì)疑的目光下，持之以恒考上哈佛；貝多芬在雙耳失聰、雙目失明的艱難環(huán)境下堅韌不拔，創(chuàng )作舉世聞名的歌曲。難道我們必須在良好的環(huán)境下才能成為優(yōu)秀之人嗎？離開(kāi)了好的環(huán)境，我們就什么都不是了嗎？我們就無(wú)法擁有堅強意志去創(chuàng )造輝煌的未來(lái)嗎？
有人說(shuō)，“所處國家環(huán)境決定人的成長(cháng)發(fā)展路徑�！钡酵豕篡`在國家滅亡后，臥薪嘗膽，最終奪回國家領(lǐng)土。人的成長(cháng)發(fā)展路徑是通過(guò)自身探出來(lái)、走出來(lái)、造出來(lái)的。再好的環(huán)境，自身不去努力，不去奮斗，只是一次又一次的索取，最終得到的，只是無(wú)用功罷了，成長(cháng)的路徑也會(huì )像一列火車(chē)偏離了軌道，駛向無(wú)盡的深淵。
可見(jiàn)，優(yōu)越的成長(cháng)環(huán)境并不能影響一個(gè)人，也不能決定一個(gè)人的`成長(cháng)方向，最重要的是自身的意志。堅定的意志不源于環(huán)境，源于心中的毅力、心中的堅強，就算再貧瘠的土地，總有一個(gè)逆風(fēng)而上、頑強開(kāi)出花朵的花兒，總有一片微小但又充滿(mǎn)生機的綠洲……
近朱者未必赤，近墨者未必黑。
近朱者赤近墨者黑作文 篇2
有人云：“近朱者赤，近墨者黑”。當一塊陶瓷上不小心被染上了墨，用紙巾擦拭之后卻依舊如初。這塊陶瓷絲毫不因遇墨而變的污穢。加之，當荷花生長(cháng)在一壇污泥中時(shí)，卻開(kāi)得勝似剛出落的美人般動(dòng)人，潔白，絲毫不受到生長(cháng)環(huán)境的影響，不隨波逐流，不同流合污，所以近墨者未必黑。
可是，為什么會(huì )有近墨者而不黑者呢？黑與白，主要是看近墨者本身，而并非是環(huán)境因素，荷花之冰清玉潔，之淤泥而不染，濯清漣而不妖，都在于它的內心純潔無(wú)瑕，和堅定如鐵的意志。
春秋戰國時(shí)期，著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人屈原有偉大政治抱負和理想，不愿看楚國錦繡河山山即將葬送；他為國君昏庸而痛心，但不想放棄國家和自己畢生所追求的夢(mèng)想，終于帶著(zhù)不盡的遺憾，投身于汩羅江中�；茨贤鮿驳模x騷傳）曾贊嘆屈原不肯在濁世中茍活，故而“蟬蛻于污穢”，獻出了自己的生命。在他的`身上就體現出近墨者不黑的品質(zhì)。
如果一個(gè)家庭中，父母都是為人熱情，老實(shí)的，平時(shí)謹而慎微，但兒子卻很調皮，甚至跟他的父母撒謊，他的父母在事件發(fā)生后，也不會(huì )隨兒子一起去，對別人撒謊，他們會(huì )用自己的行為，用自己的“赤”來(lái)感染他。
“近朱者赤，近墨者未必黑”，形象地說(shuō)明了客觀(guān)因素對人的影響并不大。
清者自清，濁者自濁，近朱者赤，近墨者未必黑。
近朱者赤近墨者黑作文 篇3
一個(gè)人的發(fā)展取決于他的精神意志，意志堅定的人不會(huì )受周?chē)h(huán)境的影響。因此，近朱者未必赤，近墨者未必黑。
有人說(shuō)：一個(gè)好的環(huán)境能幫助我們更好地找到成長(cháng)方向。一個(gè)好的環(huán)境雖然重要，但態(tài)度才是決定性因素。如果一個(gè)人在好的環(huán)境中抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，那么再好的環(huán)境對他而言也只是空有虛華。但如果他秉持著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，那么好環(huán)境就是自身的助推器�！蹲冃斡嫛分心切┖⒆蛹彝ジ辉�，可謂是生在了一個(gè)好環(huán)境，但他們奢靡無(wú)度、吃喝玩樂(lè )、做事邋遢，最終也只是碌碌無(wú)為，成為無(wú)用之人。錯綜復雜的社會(huì )大熔爐環(huán)境可以鍛造一個(gè)君子，也可以墮落一個(gè)小人。善與惡的標準，最終只取決于你自己的價(jià)值取向，不是環(huán)境影響了自己，而是自己去改變環(huán)境。
有人說(shuō)：所處國家環(huán)境決定人的成長(cháng)發(fā)展途徑�？韶澙犯奈鳉W社會(huì )也成就了文藝復興的先驅——但��；封建落后的晚清終鍛造了偉大的孫中山；岌岌可危的越國也磨礪了報仇雪恨的勾踐。人取得成功的要素有很多，天時(shí)、地利、人和，環(huán)境對其的影響微乎其微。一個(gè)真正正直剛毅的人，即使生處齷齪的環(huán)境也絕對不會(huì )改變自己最初的價(jià)值取向，正所謂“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
雄鷹在雞窩里成長(cháng)，尚能搏擊長(cháng)空，自由翱翔；野狼在羊群中生活，仍可叱咤風(fēng)云、馳騁大地。堅定的意志從不會(huì )隨環(huán)境的改變而改變。身殘志堅
的'海倫·凱勒在無(wú)聲無(wú)光的環(huán)境中成就自我；堅強剛毅的張海迪在狹小的輪椅中終成大器�！俺鲳瞿喽蝗�，濯青蓮而不妖”，只要意志足夠堅定，一個(gè)人的發(fā)展就不會(huì )受他所處環(huán)境的影響。
由此看來(lái)，近朱者未必赤，近墨者未必黑，環(huán)境不會(huì )影響一個(gè)人的發(fā)展，一個(gè)人的發(fā)展只取決于自身。
近朱者赤近墨者黑作文 篇4
有人說(shuō)：成才的因素不在于環(huán)境，而在于自身。
可孟母三遷的故事告訴我們，孟子的成才并不只是有自己的才華，更有環(huán)境對他的影響。如果沒(méi)有孟母的搬家，孟子可能只是在墓地中玩著(zhù)低俗的游戲，就這樣一事無(wú)成，無(wú)所作為。如果沒(méi)有岳飛母親對岳飛的從小教導，歷史上可能就少了這樣一位精忠報國的抗金名將；如果沒(méi)有吳王對勾踐的屈辱，可能就沒(méi)有越國反敗為勝的奇跡。
可見(jiàn)人成長(cháng)的因素并不只在于自身，環(huán)境對人的影響至關(guān)重要。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑�！庇性鯓拥呐笥�，便決定你走怎樣的人生道路。明神宗前期，在張居正的輔佐下，每天認真聽(tīng)取大臣的意見(jiàn)，治理朝政�？墒菑埦铀篮�，明神宗便疏離朝政，以玩樂(lè )為主�？梢�(jiàn)，一個(gè)好的朋友可以端正你的人生觀(guān)，給人帶來(lái)良好的影響。而結交社會(huì )上的不良青年，則會(huì )帶人走向墮落的深淵。近年來(lái)，多少原本品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生因結交不良少年，最終走向犯罪，“居必擇鄰，交必良友”，足以看出環(huán)境對一個(gè)人成長(cháng)的'重要性。
家庭環(huán)境可以奠定人的思想基礎。據調查，教師子女通常比其他學(xué)生更加優(yōu)秀，這是為什么呢？正是因為父母從小向孩子灌輸知識，讓孩子充分意識到學(xué)習的重要性，在父母的引導下，養成了良好的習慣。美國的嘉納塞·愛(ài)德華是一位哲學(xué)家，他的子孫有13人當了校長(cháng)，100多人是大學(xué)教授，80多人成了文學(xué)家。正是因為有了優(yōu)秀的愛(ài)德華，他的思想影響了一代又一代人，為他們的成才打下堅硬的思想基礎。
環(huán)境擁有改變一個(gè)人的能力，因此，家長(cháng)應該為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓好的環(huán)境鑄就優(yōu)秀的人才。
近朱者赤近墨者黑作文 篇5
一個(gè)真正有才學(xué)的人，在成功時(shí)往往會(huì )感謝自己的每一步抉擇，而未必是自己所處環(huán)境的影響力。
文藝復興的時(shí)代，受教會(huì )思想的禁錮，人們埋藏自己的個(gè)性思想，而但丁并未受到影響，成為文藝復興的先驅?zhuān)词顾膭?chuàng )作之路受教會(huì )的阻撓，人們對他的勸告、放棄與不支持，終究沒(méi)有動(dòng)搖他的`選擇，最終，他成就了自己，更成就了一個(gè)時(shí)代。
有人說(shuō)：家庭環(huán)境決定人的性格基礎。但是舜在充滿(mǎn)惡意的家庭中成長(cháng)，卻成了一名善良正義之人。岳飛在寄人籬下、卑微的家庭中成長(cháng)，卻成為勇敢愛(ài)國之人。彭德懷在一個(gè)勢利、貪財、懦弱的家庭中成長(cháng)，終究成為勇敢正義的一方，成為革命領(lǐng)導者之一。
有人說(shuō)：環(huán)境決定一個(gè)人受教育的程度。但是他是否知道劉強東幼年生長(cháng)在農村，無(wú)良好的教育環(huán)境，卻在大學(xué)自學(xué)計算機課程成為京東的創(chuàng )始人。這些事例恰恰證明了環(huán)境不一定能決定個(gè)人受教育程度。
成才的因素不在于環(huán)境而在于自身。韓愈生活困苦，饑寒交迫之時(shí)，依舊堅持“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”的信念，才促成他的才學(xué)、名文�；艚鹱孕W(xué)習就不好，在父母放棄、老師置之不理、同學(xué)放肆嘲笑的情況下，沒(méi)有卑微自棄，憑借自己的堅定品格，成為了世界著(zhù)名的物理學(xué)家。
即使在一個(gè)充滿(mǎn)黑暗的世界，也定會(huì )有閃著(zhù)光亮的明珠;即使在充滿(mǎn)惡意的海洋中，定會(huì )有正義的珍珠;即使在困難的環(huán)境下，定會(huì )有堅定飛翔的大雁;即使環(huán)境不盡人意，也會(huì )存在優(yōu)秀、正義的人。
所以近朱者未必赤，近墨者未必黑，一切都在于自身的選擇和追求。
近朱者赤近墨者黑作文 篇6
“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)晉代傅玄《傅鶉觚集·太子少傅箴》中的一句話(huà)，意思是說(shuō)環(huán)境對人有重大影響，接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。
我認為這話(huà)是很有道理的。環(huán)境是塑造一個(gè)人的無(wú)形模具。古代孟母擇鄰的故事廣為流傳，它說(shuō)明我們的先賢很早就看重環(huán)境對人的影響。戰國時(shí)著(zhù)名的學(xué)者荀況說(shuō)：“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑�！边@更是多么精辟的`言論。
岳母刺字，岳飛精忠報國，這是家庭環(huán)境給人重大影響的典型例證。唐代杜甫成為一代詩(shī)圣也是深受家庭環(huán)境影響的。其祖父杜審言，詩(shī)的風(fēng)格清新，格律謹嚴，被認為是唐代五言詩(shī)的奠基者，杜甫常以“吾祖詩(shī)冠古”而自豪。美籍華人諾貝爾物理獎獲得者楊振寧先生在《父親和我》一文中，深情地描述了他的父親——一個(gè)取得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位的數學(xué)教授對他的教育、熏陶。第38屆國際數學(xué)奧賽金牌得主安金鵬，深受母親的良好影響，他這樣說(shuō)：“我要用我的整個(gè)生命感激一個(gè)人，那就是哺育我成人的母親……她是我人生最好的導師……”這些典型事例，無(wú)不說(shuō)明良好的環(huán)境對于人的成長(cháng)及成就是多么地重要!
我國民間有一句人盡皆知的俗語(yǔ)說(shuō)：“跟著(zhù)好人學(xué)好人，跟著(zhù)巫婆會(huì )跳神�！苯≡�(huà)也正是講的“近朱者赤，近墨者黑”的道理。
“近朱者赤，近墨者黑”這千年古訓告誡我們，要自覺(jué)地遠離污泥濁水，要選擇和創(chuàng )造良好的生活環(huán)境，親近賢人，努力使自己健康地成長(cháng)，做一個(gè)有益于人民、有益于國家的人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇7
接近朱者赤，接近墨黑那么接近朱者赤，接近墨黑；聲音清晰，形狀規則，陰影筆直。這是古人說(shuō)的。因此，有一種說(shuō)法是，靠近朱者赤的人和靠近墨西哥的人都是黑人。這個(gè)句子也被父母和老師用來(lái)教育他們的孩子。我個(gè)人非常同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。就像一張干凈的白紙，染成紅色會(huì )增加蛋糕的糖衣，變得更漂亮，更有價(jià)值。相反，如果染成黑色，它將無(wú)法辨認，失去原來(lái)的顏色，變成一張毫無(wú)價(jià)值的黑紙，在任何情況下都不能變成任何其他顏色。
為什么孟母動(dòng)了三次？對孟子來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境和交好朋友不就好了嗎？為什么傅聰能成功？因為他受父親傅雷的影響，交了好朋友，受了良好的教育。陶淵明為什么崇高？因為他不和小人接觸。這些足以證明，那些靠近朱者赤和墨西哥的人是黑人。讓我們來(lái)看看今天的社會(huì ):一些年輕人，因為他們和一些社會(huì )朋友交了朋友，整天不能正常工作，并染上了不良行為，如逃學(xué)、吸煙、酗酒、搶劫錢(qián)財等。有些人甚至誤入歧途，毀掉自己的生活。
另一方面，那些與品行良好的人交朋友的人恰恰相反。他們討論一起學(xué)習，幫助他人，團結互助，并取得積極的.進(jìn)展，從而促進(jìn)學(xué)習的成功和身心的健康發(fā)展。朋友們，請記住這句諺語(yǔ)，靠近朱者赤的人和靠近墨西哥的人都是黑人。
尤其是年輕人，他們應該謹慎選擇朋友，交好朋友，而不是交壞朋友。
近朱者赤近墨者黑作文 篇8
曾經(jīng)我覺(jué)得這句話(huà)有道理，后來(lái)發(fā)現事實(shí)就是這樣。比如說(shuō)：曾經(jīng)我一個(gè)人自己住在一間宿舍里的時(shí)候，我一個(gè)人無(wú)聊了總會(huì )看看書(shū)，然后睡覺(jué)，聽(tīng)音樂(lè )這樣度過(guò)每一天。
后來(lái)我和妹妹住一起了，我發(fā)現她不喜歡看我買(mǎi)的那類(lèi)書(shū)。而我在看書(shū)時(shí)，她總是在看電視刷綜藝。而我總會(huì )分神，看她看的開(kāi)心我也會(huì )不自覺(jué)的靠過(guò)去一起看。
時(shí)間久了，某一天我才想起來(lái)。我已經(jīng)很久很久沒(méi)有翻過(guò)書(shū)，整天和她一起刷劇。然后懊惱自己的自制力不夠，想想剛開(kāi)始自己還信心十足想要讓她向我學(xué)習呢，兩人一起悠閑的聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)。
沒(méi)想到竟然是我向她靠近了，變成一樣喜歡刷綜藝，看電視。每天都在這樣重復著(zhù)過(guò)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)現有什么不妥。直到我醒悟過(guò)來(lái)，然后再一遍遍的告誡自己要自律。而后在從新翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。
之后我發(fā)現，當我自己一個(gè)人的時(shí)候。我會(huì )安排自己去做自己已經(jīng)規劃好的`事情，而當我身邊有人在做著(zhù)一些與我不相干但是很輕松的事情時(shí)，我也總會(huì )去靠近，而忘了自己規劃的事情。
久而久之，我沒(méi)有變成自己想要的樣子，而變成了身邊人的樣子。
近朱者赤近墨者黑作文 篇9
古人云：“故近朱者赤，近墨者黑;聲和則響清，形正則影直�！�
本人非常贊同這一觀(guān)點(diǎn)。紅色和黑色如果相結合，就會(huì )變成混濁的黑色。請問(wèn)，有誰(shuí)看過(guò)這兩者結合會(huì )變成鮮艷的紅色呢?
假如腳上的一只襪子臭了，另一只襪子沒(méi)有理由不臭的啊。假如和幾個(gè)志同道合的朋友在一起，即使你的行為不怎么好，但這些都只是暫時(shí)的，因為在你的朋友潛移默化下，不久的將來(lái)，你一定也會(huì )變得高尚的;假如和許多行為、舉止十分卑鄙的人在一塊，不用說(shuō)，不過(guò)多久，你做事和說(shuō)話(huà)就會(huì )和那一幫人相似。這說(shuō)明環(huán)境，它能改變人的`一切。
國家工作人員一向是我們認為可以信賴(lài)的人�？擅看巫侥靡粋�(gè)貪官時(shí)，就會(huì )帶出一串和他一樣腐敗的貪官。這是為什么?這不就是近朱者赤，近墨者黑嗎。
如果一個(gè)頂頭上司是一個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的人，毫無(wú)疑問(wèn)他手下的人也肯定是一個(gè)模子里印出來(lái)的。
如果一個(gè)家庭中，父母都是為人熱情，老實(shí)的人，平時(shí)又謹小慎微，從來(lái)也不得罪別人，那么他們的孩子也肯定是彬彬有禮，惹人喜愛(ài)。
因此，不管大到國家還是小到家庭，我始終認為“近朱者赤，近墨者黑”也。
近朱者赤，近墨者黑”其實(shí)也并不完全錯誤，只是要論程度而定，所以當大家遇到“黑”要學(xué)會(huì )守心，有余力時(shí)還要伸出援手，用自己的“赤”來(lái)感染他。
所謂朱就是朱砂，墨則是墨汁，赤則是紅。顧名思義，近朱者赤，近墨者黑就是“靠著(zhù)朱砂的變紅，靠著(zhù)墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞�！钡囊馑�。
我并不完全贊成這種觀(guān)點(diǎn)，如果將朱砂與墨汁混合在一起會(huì )怎么樣呢?如此的話(huà)兩者會(huì )融合在一起，變成一種新的顏色。而我們通常所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑�！辈⒉话ㄟ@種情況。所以說(shuō)，壞人只能把平凡的人帶壞，好人也只能把平凡的人帶好。那么，這種說(shuō)法的論點(diǎn)就是不全面的。
近朱者赤近墨者黑作文 篇10
自古以來(lái)，“近朱者赤，近墨者黑”向來(lái)是人們熟記于心、常說(shuō)于口的句子。但事實(shí)上，一個(gè)人的成長(cháng)真的由環(huán)境來(lái)決定嗎？
有人說(shuō)，一個(gè)好的環(huán)境能幫助我們更好地成長(cháng)。但南朝梁開(kāi)國皇帝蕭衍，年輕時(shí)雄姿英發(fā)，在位日久而銳氣漸消，萬(wàn)年沉迷佛法，終至身死國滅。盡管環(huán)境優(yōu)越，國家繁盛，但蕭衍消極懶惰，最終走了下坡路，踏上黃泉路�？梢�(jiàn)，好的環(huán)境并不能幫助人更好地成長(cháng)。
有人說(shuō)，社會(huì )環(huán)境決定一個(gè)人的發(fā)展路徑。雖然，周恩來(lái)因為環(huán)境的影響，走向了共產(chǎn)主義，終成大器。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，倘若沒(méi)有對知識的渴望，對國勢的深思，對共產(chǎn)主義事業(yè)的熱情，即使有人向他們提供好的學(xué)習環(huán)境，他們也不會(huì )有所成就。
所以說(shuō)，人的成長(cháng)與否不在于環(huán)境的優(yōu)劣，而在于人的志向是否堅毅。曹雪芹在貧困之境中，舉家食粥，但他搏擊風(fēng)雨，堅持奮進(jìn)，最終寫(xiě)下《紅樓夢(mèng)》。司馬遷身陷囹圄，環(huán)境惡劣，但他不失理想，砥礪前行，最終鑄就《史記》。環(huán)境即使惡劣，人也能不為之屈服。環(huán)境即使良好，人也會(huì )因此而墮落。人是否成功，不在于環(huán)境，而在于人心。
能夠影響人成長(cháng)的，是精神、意志，而思維的豐富更有著(zhù)無(wú)可代替的作用。史鐵生雙腿殘廢后，在地壇冥思，正是其思維之豐富，才使他與地壇結下情緣，用筆寫(xiě)下了一個(gè)又一個(gè)故事。因此，有向上的精神和品格，人的成長(cháng)才會(huì )走上坡路。生而為人，有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡�'自勉，有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的豁達，有“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的堅定，有“舉杯邀明月，對影成三人”的樂(lè )觀(guān)，成長(cháng)的道路，才掌握在自己手中。
所以說(shuō)，“近朱者赤”，首先要自己有“赤”的決心，“近墨者黑”首先因為自己有“黑”的傾向。一個(gè)人的成長(cháng)，環(huán)境只是它的輔助，更重要的是我們自己。
近朱者赤近墨者黑作文 篇11
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)大家應該都不陌生吧，這句話(huà)的意思，大家應該都了解吧。我今天看了一組漫畫(huà)，這一組漫畫(huà)的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經(jīng)很接近了。這組漫畫(huà)雖然沒(méi)有幾個(gè)字，可從這一組漫畫(huà)中就足以了解這一組漫畫(huà)要告訴我們的道理了。
圖畫(huà)中一個(gè)穿條紋衣服的小同學(xué)，正坐在一個(gè)小板凳上看一本書(shū)。一個(gè)少先隊員從一旁路過(guò)，少先隊員見(jiàn)了就請求那個(gè)小同學(xué)給他看一看那本書(shū)。小同學(xué)欣然同意了，把書(shū)雙手遞給了少先隊員。少先隊員看了一下這本書(shū)，說(shuō)了一聲是壞書(shū)，那一個(gè)小同學(xué)嚇了一大跳，最終小同學(xué)把壞書(shū)扔進(jìn)了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示贊揚。
這一組漫畫(huà)，要告訴我們的道理就是：近朱者赤，近墨著(zhù)黑。讀好書(shū)就好似吃了良藥，它可以治人之愚病。如果讀了壞書(shū)結果就恰恰相反，壞書(shū)就像毒藥，最終壞書(shū)會(huì )把你引上歧途，難道不是嗎？
思想家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)就好像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)。著(zhù)名女作家冰心也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。是啊，一本好書(shū)就像是一位知識豐富的老師，只不過(guò)這位老師不會(huì )開(kāi)口說(shuō)話(huà)，只有你去默默地讀它才會(huì )默默地把知識傳授給你，一本好書(shū)就像一條通向成功的捷徑大道，只要你從書(shū)中獲得了成功的秘密，你就會(huì )走上這條捷徑大道。難怪別人都說(shuō)，讀一本好書(shū)就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書(shū)的話(huà)，那就可以說(shuō)是南轅北轍了。本來(lái)想獲得一點(diǎn)有用的知識，結果沒(méi)有獲得一點(diǎn)好的知識，反而還知道了不好的信息。
我也讀了不少好書(shū)，比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等，這些書(shū)對我還有不少的幫助呢。記得有一次考試，里面有這么一道題，過(guò)五關(guān)斬六將---（填人名），如果當初我沒(méi)有閱讀過(guò)《三國演義》中過(guò)五關(guān)斬六將那一段的話(huà)，我絕對不知道應該填關(guān)羽。還有一次測試其中有一道題叫，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》，在括號里我絕不會(huì )填吳用。說(shuō)不定我都填成劉備都有可能的`。
一個(gè)人如果讀了一本好書(shū)的話(huà)，他可以獲得有用的知識，如果讀了一本壞書(shū)的話(huà)，那一點(diǎn)知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了，所以我們見(jiàn)到好書(shū)要多去讀，如果見(jiàn)到的是壞術(shù)，那最好還是離壞書(shū)遠一點(diǎn)吧！
近朱者赤近墨者黑作文 篇12
朋友的定義，應該就是能幫助到自己的人。取長(cháng)補短，學(xué)習朋友的優(yōu)點(diǎn)。我認為與朋友相處，是要考慮大局的。
何為友？“友”最初是會(huì )意字，意思是兩個(gè)人協(xié)調工作，后來(lái)表示兩手相交，友好相處。所以我認為，朋友不僅要能互相幫助，更要在大局上和諧相處，互相體諒，否則，握著(zhù)的.兩只手遲早要松開(kāi)。
傅玄先生曾云：“近朱者赤，近墨者黑，聲和則響清，形正則影直”。兩個(gè)優(yōu)秀的人在一起會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀，比如假期看到身邊優(yōu)秀的同學(xué)在和時(shí)間賽跑，不知不覺(jué)我們也會(huì )潛移默化地加入到這種學(xué)習節奏中去。
朋友需要互相幫助，而不是同流合污，若是被朋友帶偏了，倒不如不要這個(gè)所謂的“朋友”。所謂朋友是能一起上進(jìn)的人，而不是一起退步的“酒肉朋友”。
在《三國演義》一書(shū)中，劉備將呂布當作朋友看待，可換來(lái)的卻是被呂布泄露計劃，導致了計劃的失敗，呂布也是我們不宜交友的典范。
《水滸傳》中，林沖大家想必非常熟悉，他被逼上梁山正是因為最好的酒肉朋友陸謙，狡詐可惡，出賣(mài)朋友，導致妻子被高俅養子逼婚而自殺身亡。
縱觀(guān)歷史，視群雄。真朋友，同舟共濟相扶持；假知己，大難臨頭各自飛。交友，還是需顧全大局。
近朱者赤近墨者黑作文 篇13
“赤日煌煌，其芒未央�！鄙萍儆谖锏木�，得以致千里、絕江河；但一味依賴(lài)于外物，卻出現了事事不能自理的“巨嬰”。有良好的學(xué)習條件自然會(huì )為我們帶來(lái)不小的助力，但是若自身不發(fā)奮自立，“神仙之境亦不可讀書(shū)”。故曰：君子善假于物，但不以物使。
“蓬生麻中，不扶則直；白沙在涅，與之俱黑�！蓖饨绛h(huán)境的選擇十分必要。
晉代傅玄曾言；“近朱者赤，近墨者黑�！杯h(huán)境對我們的影響時(shí)常是“潤物細無(wú)聲”的，從古至今，人們在進(jìn)行選擇時(shí)也常會(huì )考慮其對自身發(fā)展有無(wú)益處�！熬颖負襦l，游必擇土�！鄙硖幇察o的學(xué)習環(huán)境中，我們總會(huì )更加專(zhuān)注于手中的練習；如果周?chē)涑庵?zhù)噪音，我們也會(huì )不自覺(jué)地分心。因此，對于環(huán)境等外界因素的選擇，理應慎重。
“真金不怕紅爐火，酒香不怕巷子深�！卑l(fā)奮自立，亦可為成功助力。
想要讓曾國藩幫助自己進(jìn)京治學(xué)的四弟，就是看重了外界環(huán)境的作用。但是曾國藩意味深長(cháng)地告訴他：如若自身沒(méi)有發(fā)奮自立的意志，即使身處書(shū)塾也不會(huì )好好學(xué)習。生活中，憑借自己強大的意志來(lái)克服環(huán)境限制的人比比皆是。他們發(fā)憤圖強，用自身的努力來(lái)克服先天條件的不足，最終得以實(shí)現理想。所以，主觀(guān)能動(dòng)性在我們的成長(cháng)中，不可或缺。
君子性非異也，善假于物也。然君子善假于物，卻不以物使。
充分利用好良好的外界因素，再結合自身的主觀(guān)能動(dòng)性，不僅需要我們把握好每一次得之不易的.機會(huì )，還要我們本身具有與之匹配的能力與胸懷。蓮不僅美在“出淤泥而不染”，還美在“中通外直，不蔓不枝”。身為新時(shí)代的接班人，我們享有著(zhù)百年前的布衣寒士們夢(mèng)寐以求的、和平安靜的學(xué)習氛圍，同時(shí)我們也有“敢叫日月?lián)Q新天”的遠大抱負，當不負盛世勇向前，齊心開(kāi)創(chuàng )新天地！必有良辰可待，山海不遠。
“少年心事當拿云，誰(shuí)念幽寒坐嗚咽？”
內因與外因齊飛，努力為未來(lái)著(zhù)色。從小的方面來(lái)說(shuō)，在學(xué)習上我們應當參考傅玄和曾國藩穿越時(shí)空的諄諄教誨，發(fā)奮自立，珍惜當下；從大的方面來(lái)說(shuō)，放眼長(cháng)遠，身為高中生的我們只是走過(guò)了人生的短短一段旅程，更應接續奮斗，為未來(lái)打下基礎，在這來(lái)之不易的和平年代中實(shí)現自己的理想。
近朱者赤近墨者黑作文 篇14
中國有句俗語(yǔ)，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，意思是說(shuō)，經(jīng)常與好的事物和人接觸，就會(huì )逐漸向好的方向發(fā)展，反之亦然。這句話(huà)說(shuō)明的是人與環(huán)境的關(guān)系。
的確，如果把一塊白布放在染缸附近，年深日久，即使不直接接觸染液，也會(huì )變了顏色。這正是“近墨者黑”。但我卻認為：近墨者未必黑。池塘里的淤泥夠黑了吧？可是，就在淤泥這中卻生長(cháng)亭亭玉立、清新可人的荷花來(lái)！真是令人驚嘆不已！難怪有人要稱(chēng)贊荷花是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”了！這就告訴我們：近“朱”近“墨”并非關(guān)鍵，關(guān)鍵在于事物本身的性質(zhì)如何。一只蒼蠅，你即使把它放在香水瓶里，依然是只骯臟的蒼蠅，終也難改它的本性。一塊寶石，即使把它埋入沙土，也終究是塊發(fā)光的寶石，早晚要熠熠生輝的。
如果，真的像有人說(shuō)的那樣近墨者便要黑，那么，解放前那些工作在敵人心臟中的地下黨員不是也要變黑嗎？他們終日與那些卑鄙小人打交道，不是也要變得利欲熏心，最終叛黨叛國了嗎？照此說(shuō)法，現在那些工作在資本主義國家的.外交人員，時(shí)刻接觸西方的生活方式、思想意識，是不是也要變“黑”呢？否！“近墨者便是黑”這種片面的看法是絕對錯誤的！地下黨員，他們胸中裝著(zhù)的是黨的利益、人民的幸福，所以，他們能夠近墨者而不黑，始終如一地保持著(zhù)黨員的本色，這不正是“近墨者未必黑”的證明嗎？事實(shí)證明，“近墨者黑”并不是絕對正確的�！昂凇迸c“不黑”關(guān)鍵在于一個(gè)人的品質(zhì)與修養如何。如果一個(gè)人能胸懷大志，時(shí)刻想著(zhù)祖國和人民的利益，無(wú)論他處在怎樣一種環(huán)境中，他都能始終保持做人的本色，不會(huì )“變質(zhì)”。相反，如果他考慮的是個(gè)人私利，胸無(wú)大志，那么，一旦環(huán)境變化了，他就會(huì )變“黑”，甚至不惜出賣(mài)祖國和人民的利益。所以，對于我們每一個(gè)青年人來(lái)說(shuō)，都要加強自身的思想品德修養，樹(shù)立遠大的志向，胸懷祖國和人民，自覺(jué)地抵制腐朽思想的浸蝕，在改革開(kāi)放的大潮中真正做到“近墨而不黑”。
近朱者赤近墨者黑作文 篇15
如果你的周?chē)且蝗胡�，那么你自己也�?huì )成為一只展翅翱翔的雄鷹；如果你周?chē)且蝗荷饺�，那么你也許永遠也看不到海闊天空。由此可見(jiàn)，朋友的行為對我們的影響是多么的深。假如你真正的摯友很多，可以幫助你走上光明大道，你就成為了一只雄鷹；假如你擇友不當，則會(huì )導致自己走上邪門(mén)歪道，甚至走上違法犯罪的深淵，你就成了一只永遠飛不起來(lái)的山雀，你的終身幸福將毀于一旦。
孔子說(shuō)，“益者三友，損者三友。友直，友涼，友多聞，益矣。友僻，友善柔，友便佞，損矣�！睆埡馐俏覀兗矣鲬�(hù)曉的人物，他發(fā)明了地動(dòng)儀，在天文、物理等方面也有研究。張衡在青年時(shí)期有很多知己，如馬融、王符、崔瑗等，這些都是當時(shí)很有才能的青年，特別是崔瑗，很早就學(xué)習過(guò)天文、數學(xué)、歷術(shù)，張衡經(jīng)常同他在一起研究問(wèn)題，交換心得，張衡進(jìn)一步研究天文、物理等科學(xué)都是受了崔瑗的不少影響。在生活中，我們要多交益友，畏友（以道義相砥礪，有過(guò)失互相規勸的朋友）、密友（無(wú)論在生活中，還是在危急的時(shí)刻都可以作依靠的朋友）。少交昵友（酒肉朋友）、賊友（見(jiàn)利忘義的朋友）。在擇友時(shí)我們要小心翼翼，你要知道如果一失足就可能造成千古恨。交友時(shí)我們應該注意：“言過(guò)其實(shí)者”，不可信賴(lài)；“訥于言而敏于行者”，才是我們應當選擇的朋友。對于那些不三不四，還想拉你下水的朋友，以及那些惡習嚴重、屢教不改、不聽(tīng)勸阻，并妨礙你學(xué)習、進(jìn)步的所謂“朋友”要丟開(kāi)面子、拋開(kāi)顧慮、毅然決然地與其一刀兩斷，免得被人利用，遺憾終身。在與朋友的交往中，我們應該始終保持清醒的頭腦，對朋友是朱是墨心中有數，對任何事物都要獨立思考，保持原則，分析朋友觀(guān)念的正誤。對的要學(xué)習，錯的要防微杜漸。
在班級體中，與畏友交往，會(huì )使我們的學(xué)習成績(jì)步步高升。他們會(huì )不顧一切地為我們指出錯誤，有時(shí)我們做錯了一件事，他無(wú)私的指出；，有時(shí)可能是他批評我們的`語(yǔ)氣太重，我們甚至會(huì )與他發(fā)生爭吵；有時(shí)我們上課注意力不集中，他會(huì )馬上提醒你“該做筆記了”“你怎么不聽(tīng)講啊”等無(wú)私真摯的話(huà)語(yǔ)。這才是一位我們真正應該結交的摯友��！我們?yōu)槭裁匆诟Ｖ胁恢Ｄ�？他無(wú)私地把他的赤色沾染在你的身上而不求回報，傻呼呼的你為什么就不接受呢？
同學(xué)們，記住“與君子交友，猶如身披月光；與小人交友，猶如身進(jìn)毒蛇”，“近朱者赤，近墨者黑”我們要多與“赤者”交往，拒絕“墨者”的無(wú)理、違背原則的要求，這樣才會(huì )使你在人生的道路上步步高升！
近朱者赤近墨者黑作文 篇16
“近朱者赤，近墨者黑”，這句出自晉代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年來(lái)廣為流傳。
短短八字，卻道出了環(huán)境對人的影響——與君子相交，自己的品德修養自然會(huì )得到提升；與小人相交，自己也會(huì )隨之墮落�？梢�(jiàn)環(huán)境對我們的成長(cháng)具有非常重要的'作用。
朱慶瀾說(shuō)，人一出生就好比一條雪白的絲，一生要經(jīng)過(guò)三道染缸，第一道是家庭，若是紅染缸，以后著(zhù)朱色便容易，反之若是黑色染缸，以后想變好就難了。
謝道韞，一代才女。小小年紀便才驚四座。這與她的家庭教育息息相關(guān)。如果沒(méi)有“謝太傅寒雪日內集”，哪來(lái)“未若柳絮因風(fēng)起”？書(shū)香之家自然會(huì )出詠絮之才。
學(xué)校便是第二道染缸�！芭c善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。尤其是我們青少年，在三觀(guān)還未完全形成之時(shí)，與我們交往的人便至關(guān)重要。在學(xué)校中，與我們朝夕相處的同學(xué)，既可潤物無(wú)聲，又可毀人無(wú)形。
而社會(huì )環(huán)境便是伴我們一生的染缸。孟母家中有多少錢(qián)，先后搬了三次家，只為給兒子買(mǎi)一套學(xué)區房，遠離哭喪的、遠離殺豬的，讓兒子離墨而近朱，這才成就了孟子這一偉大的思想家。此時(shí)有人便說(shuō)：蓮出淤泥而不染。但事實(shí)上，并非蓮潔身自好，而是“芙蓉凈清水”，也就是說(shuō)，是蓮強大的凈化能力讓身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”呢？因此，謹慎的孟母搬了家——哪個(gè)家長(cháng)愿用孩子的一生去冒險？
有一個(gè)百萬(wàn)富翁，活了大半輩子依然只是百萬(wàn)富翁，他便去找千萬(wàn)富翁，問(wèn)他是如何變得這樣富有。千萬(wàn)富翁問(wèn)：“你每天和誰(shuí)呆在一起？”“百萬(wàn)富翁��！”千萬(wàn)富翁笑了：“可我每天和億萬(wàn)富翁呆在一起�！边@個(gè)故事很簡(jiǎn)單，卻反映出環(huán)境氛圍對我們一生的影響：它既可以是我們通向成功的助力器，也可以是蒙蔽我們雙目的迷霧，讓我們安于現狀，限于滿(mǎn)足。
近朱者赤，近墨者黑，讓我們將自己置于蘭芷之室，也許有一天，我們也會(huì )綻成一朵高尚的花。
近朱者赤近墨者黑作文 篇17
俗話(huà)說(shuō)得好，近朱者赤，近墨者黑，這句話(huà)我很有感觸。最近我看了一篇文章，在這里和大家分一下。
李嘉誠的司機給李嘉誠開(kāi)車(chē)開(kāi)了30多年，準備離職離去。李嘉誠看他兢兢業(yè)業(yè)干了這么多年，為了能讓他安度晚年，拿了200萬(wàn)支票給他。司機說(shuō)不用了，一兩千萬(wàn)還是拿的出來(lái)的，李嘉誠很詫異，問(wèn):你每個(gè)月只有5-6千收入，怎么能存下這么多！司機回答說(shuō):"我在開(kāi)車(chē)時(shí)候您在后面打電話(huà)的時(shí)候說(shuō)買(mǎi)哪個(gè)地方的地皮，我也會(huì )去買(mǎi)一點(diǎn)，您說(shuō)要買(mǎi)哪支股票的時(shí)候，我也會(huì )去買(mǎi)買(mǎi)一點(diǎn)股票，到現在有一兩千萬(wàn)的資產(chǎn)！
跟著(zhù)百萬(wàn)賺十萬(wàn)，跟著(zhù)千萬(wàn)賺百萬(wàn)，跟著(zhù)億萬(wàn)賺千萬(wàn)。一根稻草不值錢(qián)，綁在白菜上，就是白菜的價(jià)錢(qián)，綁在大閘蟹上就是大閘蟹的價(jià)格。
跟著(zhù)蒼蠅近廁所，跟著(zhù)蜂蜜找花朵，跟積極的人在一起，你就是積極的，跟著(zhù)消極的在一起，你就會(huì )出口成臟。
現實(shí)生活中，你和誰(shuí)在一起的確很重要，甚至能改變你的成長(cháng)軌跡，決定你的人生成敗。和什么樣的人在一起，就會(huì )有什么樣的人生。和勤奮的人在一起，你不會(huì )懶惰；和積極的人在一起，你不會(huì )消沉；與智者同行，你會(huì )不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。
古時(shí)孟母三遷，正是由于深諳“近朱者赤，近墨者黑”的道理。聯(lián)系到現在，我們仍是處在成長(cháng)階段的青少年，眼睛不夠明亮，內心亦不夠成熟，“近墨”難免變“黑”，所以何不“近朱”呢？因此在與人的交往中，我們應該學(xué)會(huì )明辨是非，盡量做到“交益友而不交損友”。讓我們通過(guò)與益友的交往，不斷提高修養，增長(cháng)才干，做一個(gè)德才兼備的人。
科學(xué)家研究認為："人是唯一能接受暗示的動(dòng)物。"積極的暗示，會(huì )對人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人的內在潛能，發(fā)揮人的超常水平，使人進(jìn)取，催人奮進(jìn)。遠離消極的人吧!否則，他們會(huì )在不知不覺(jué)中偷走你的夢(mèng)想，使你漸漸頹廢，變得平庸。積極的'人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。態(tài)度決定一切。有什么態(tài)度，就有什么樣的未來(lái)：性格決定命運。有怎樣的性格，就有怎樣的人生。
生活中最不幸的是：由于你身邊缺乏積極進(jìn)取的人，缺少遠見(jiàn)卓識的人，使你的人生變得平平庸庸，黯然無(wú)光！有句話(huà)說(shuō)得好：你是誰(shuí)并不重要,重要的是你和誰(shuí)在一起。
近朱者赤近墨者黑作文 篇18
追憶歷史的銀河，回首往年的舊時(shí)，父親的愛(ài)如同春天的甘露，滋潤著(zhù)我的心田，如同夏天的狂風(fēng)，抹去心靈的.陰影，如同秋天的溪流，溫暖著(zhù)我，猶如冬日的薄雪，保護著(zhù)我。正是這栽如星點(diǎn)的愛(ài)，構成了我前進(jìn)的動(dòng)力。
每當看到潔白的雪娃娃飄飄悠悠地從天而降時(shí)，每當肆掠的北風(fēng)婆婆鼓動(dòng)著(zhù)呼呼大風(fēng)時(shí)，我心中的那份感激之情油然而生。那是十三年前北風(fēng)呼嘯的夜晚，窗外滿(mǎn)天飛舞的雪娃娃悠然地落地。那是新生命的像征，此時(shí)，正在這惡劣的條件下，我因難產(chǎn)而無(wú)法落地。在手術(shù)室外面的父親猶如熱鍋上的螞蟻，在手術(shù)室外來(lái)回踱步。此時(shí)豆大的汗珠緩緩的從他那瘦削的面頰上流下來(lái)，可見(jiàn)他為我的降臨日夜操勞。此時(shí)，一位衣著(zhù)白大褂的醫生走出手術(shù)室，只見(jiàn)爸爸急步上前，一手攔住穿白大褂的醫生，急切地詢(xún)問(wèn)母子的情況。從那時(shí)起，我便感覺(jué)對不起父親，因此總愛(ài)躲著(zhù)父親。
可是，自從那次以后，我便改變了對爸爸的印象。
某天晚上，我在床上翻來(lái)覆去地如何也睡不著(zhù)，感覺(jué)天旋地轉，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“老黎，俊依發(fā)燒了，趕快送到醫院去掛水�！卑职忠宦�(tīng)，立刻從椅子上跳了起來(lái)，沒(méi)穿外套，立刻背起我往醫院奔去。我在爸爸背上感到有一股暖流溫暖了我的心田。任天空的北風(fēng)如何呼嘯，我也不感到有任何的寒意。
��！對我影響最大的人是我的爸爸，我由衷地感謝他��！
近朱者赤近墨者黑作文 篇19
當我剛踏入這個(gè)班的時(shí)候，第一個(gè)看到的一位教師就是我班的數學(xué)教師，她的個(gè)子矮矮的，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，有著(zhù)一張面帶笑容的臉，此時(shí)，就使我感覺(jué)到她是一位和藹的教師。
有一次，在上她的數學(xué)課時(shí)，我在開(kāi)小差，沒(méi)有認真聽(tīng)課，之后她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你識做這些題嗎”我回答說(shuō)：“我——我不會(huì )�！彼抡n后就把我叫到辦公室里去，她就細心地我講這道數學(xué)題，我就認真地聽(tīng)講，之后她就問(wèn)我：“聽(tīng)懂了嗎”我就說(shuō)：“聽(tīng)懂了�！彼驮俪隽艘坏罃祵W(xué)題給我做，我就細心地把這道題做完，她就同我主說(shuō)：“以后上課要認真聽(tīng)講，要不然就會(huì )不懂的，不要開(kāi)小差，如果你開(kāi)小差就會(huì )使到你不認真聽(tīng)課的`，你以后不要這樣了，明白嗎”我就說(shuō)：“明白了，教師我以后會(huì )認真聽(tīng)課的�！�
又有一次，就是我們班的班會(huì )，她就在班上講了在班會(huì )課上每個(gè)小組都要演一個(gè)小品�；蛘哐葜v——，我們就選了演小品，我們每一天都很早來(lái)到學(xué)校，訓練這個(gè)小品，到了上班會(huì )課那天，她就對我們說(shuō)：“不要害怕，志在參與，不是拿不拿獎品，要給自我一點(diǎn)信心�！边@時(shí)我們就有著(zhù)勇氣地上場(chǎng)，她就在臺下為我們加油!我們就很有勇氣地把這個(gè)小品演完，之后，她就對我們說(shuō)：“這個(gè)小品演得很好，她告訴我們一個(gè)道理就是要給信心自我，就能成功的，班會(huì )結束后，她就同班上的同學(xué)們說(shuō)：”多謝你們的表演，使我有著(zhù)深深的感動(dòng)，多謝你們�！�
這是我們的數學(xué)數學(xué)教師，是她對我影響最大的一個(gè)人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇20
在我的童年里，有許多形形色色的人，他們像沙灘上的沙子，數之不盡。然而，其中有一個(gè)對我影響最大的人，也就是我的媽媽。
在今年暑假時(shí)，因為我不想寫(xiě)作業(yè)，而且一寫(xiě)作業(yè)我就想玩，還總是發(fā)牢騷。這不，為了我的這個(gè)毛病，我的媽媽還特意想了一個(gè)辦法，就是讓我和妹妹一起寫(xiě)作業(yè)，然后規定寫(xiě)多長(cháng)時(shí)間，或者寫(xiě)多少頁(yè)開(kāi)始玩。最后，我的這個(gè)毛病終于被我克服了。而我也從媽媽的這件事中受到了影響，讓我知道了辦法總比困難多的道理。
還有一件事，讓我也受到了媽媽深刻的影響。那次我在做一個(gè)小發(fā)明，可是做了好幾次都沒(méi)有成功，于是我便很惱火的把零件重重地摔在地上，媽媽聽(tīng)見(jiàn)后過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“沒(méi)事，你只要慢慢來(lái)，別生氣，就一定會(huì )完成的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)后，心中的怒火消退了一點(diǎn)，于是我便耐著(zhù)性子繼續做起來(lái)�？墒沁@次這些零件好像跟我斗氣似的，一會(huì )這個(gè)按上那個(gè)掉，一會(huì )那個(gè)按上這個(gè)掉，讓我實(shí)在很生氣，于是我便又發(fā)火了。這次媽媽又過(guò)來(lái)溫柔地對我說(shuō)：“兒子，要不這樣吧，我和你一起來(lái)做，肯定能做好。行嗎？”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和媽媽一起做了起來(lái)。這次有可能是因為媽媽的.加入，我的那些零件也變乖了，按上去之后幾乎摔也摔不下來(lái)。而且這次我也沒(méi)有再發(fā)火，只用了十幾分鐘的時(shí)間就完成了。做好之后，我和媽媽都很高興。從這件事中，讓我知道了做事只要有耐心，就一定會(huì )成功。
媽媽?zhuān)x謝您！您永遠都是我影響最大的那個(gè)人，也是最疼愛(ài)我的人！
近朱者赤近墨者黑作文 篇21
人生路上總有一些人對你我通往成功的路上有或多或少的影響，而對我來(lái)說(shuō)這個(gè)人就是我人生道路上的一盞明燈，她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——常老師。
她來(lái)得那一天，班里是那樣的平靜，平靜的像一面鏡子，照出她美麗的身影。每次上語(yǔ)文課時(shí)班里的同學(xué)都很開(kāi)心，就連最調皮的幾個(gè)男生也也像休息的鸚鵡一樣不再說(shuō)話(huà)。
常老師來(lái)了后班里的幾個(gè)學(xué)習差的同學(xué)文筆竟然變得很好了。記得其中一個(gè)同學(xué)是這樣描寫(xiě)常老師的“她生氣時(shí)雙手叉腰，像準備攻擊的響尾蛇般微微作怒聲，又像即將噴發(fā)火山般臉變得通紅�！碑斦Z(yǔ)文老師讀出來(lái)時(shí)竟情不自禁的笑了，我想她那是驕傲的笑吧！
而我上她的語(yǔ)文課時(shí)總是能在輕松的氣氛中找出合適的時(shí)機說(shuō)出正確的答案。從那時(shí)我發(fā)現自己像破蛹而出的蝴蝶般找到了正確學(xué)習的感覺(jué)。
當我發(fā)現我居然可以從多個(gè)角度發(fā)現多個(gè)問(wèn)題，這使我感到驚訝。對于以前一敗涂地的語(yǔ)文成績(jì)我現在也可以拿的出手了。原來(lái)課堂上不敢回答問(wèn)題的羞澀的.男孩變成了躍躍欲試舉手回答問(wèn)題的大男孩，我想我找到了適合自己的學(xué)習方法。
從那時(shí)開(kāi)始我的語(yǔ)文水平就像破土的竹子一節節攀升�？商煜履挠胁簧⒌难缦�，語(yǔ)文老師迎來(lái)了她的寶寶卻送走了步入初中的我們，可是我知道這位每天都笑呵呵的老師的身影一輩子都印刻在我的腦海里。她是對我影響最大的一個(gè)人，是她，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，是她讓我充滿(mǎn)了自信！
近朱者赤近墨者黑作文 篇22
年華似水，在時(shí)光流逝中有個(gè)人曾深深影響著(zhù)我，她就是我的表妹。
讀小學(xué)的時(shí)候，我的性格比較內向，害怕與人交談，放假了也喜歡一個(gè)人呆在家里看書(shū)。那時(shí)候我在學(xué)校里并沒(méi)有特別好的伙伴，唯一的玩伴就是和我一般年齡的表妹。
表妹是一個(gè)十分活潑的人，臉上總是洋溢著(zhù)燦爛的笑容。她的朋友也很多，但他卻總是愛(ài)陪伴著(zhù)我，同我聊天。
記得一個(gè)周末，我同往常一樣窩在家里看書(shū)。正看得入神，突然一個(gè)人從后面拍了我一下，把我嚇了一跳，回頭一看，原來(lái)是表妹。你怎么來(lái)了，你不是不喜歡呆在家里嗎？”，對呀！所以我來(lái)叫你出去玩呀”她一臉興奮的望著(zhù)我說(shuō)。算了吧，你還是自己去吧，我在家里看書(shū)”，不行，你必須跟我去，你看看你除了上學(xué)，你都多久沒(méi)出去玩了”，我不想去！”我還是那樣回答。話(huà)音剛落，她就一把搶走我手上的書(shū)，丟在桌上，然后拉起我一直跑到了門(mén)口才停下來(lái)。
面對刺眼的陽(yáng)光，我把手擋在額頭上。她一把拉下我的手對我說(shuō)，你看到這耀眼的陽(yáng)光的了嗎？看到這美麗的'花朵了嗎？外面的世界是如此美麗，可是為什么你從不肯認真觀(guān)察？！”，我的心里猛地一震，是啊，我似乎從未這么認真的觀(guān)察過(guò)我身處的這個(gè)美麗的世界。從那以后我變了，變得開(kāi)朗多了，雖然還有些內向，但我開(kāi)始有更多了伙伴，也會(huì )經(jīng)常流連屋外的美景。
表妹的那番話(huà)深深記在我心中。人的一生會(huì )遇到很多的人和事，但總會(huì )有那么一個(gè)人，那么一句話(huà)，深深地影響著(zhù)你。
近朱者赤近墨者黑作文 篇23
小時(shí)候，我對語(yǔ)文并不感興趣，但是，自從我上了五年級之后我就對語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，這位有功勞的老師就叫許惠萍。這是為什么呢？下面就讓我告訴你吧。
我們上課的時(shí)候，要把老師上課在在黑板上的東西給記下來(lái)，可是一記就忘，于是，語(yǔ)文老師就把上課記的東西給編成一首歌，由于我們班的學(xué)生很喜歡唱歌，所以只要教一遍，我們也就會(huì )唱了。
還有以前我們上課的時(shí)候語(yǔ)文老師很?chē)绤�，而現在的.語(yǔ)文老師許老師上課的時(shí)候很幽默，很風(fēng)趣，只要我們的老師說(shuō)一句話(huà)全班都會(huì )哄堂大笑。比如我們同學(xué)向老師提出一個(gè)缺點(diǎn)，許老師都會(huì )說(shuō)ok，你們不提我也就不改了。
以前，我們老師都會(huì )在我們的課堂作業(yè)本，家庭作業(yè)本打上用中文寫(xiě)的批語(yǔ)，而我們現在的語(yǔ)文許老師什么都懂，而且還在作業(yè)的下面打good, 還打過(guò)not good,瞧我們的語(yǔ)文許老師多么聰明��！這樣就使我遨游在語(yǔ)文的海洋里。
長(cháng)大了，我也要像許老師一樣做一名語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣，而且還能讓自己的學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，不分散精神，多么好��！看，這就是我們許老師與別的老師鮮明對比。語(yǔ)文老師是一個(gè)園丁，為我們無(wú)私奉獻，語(yǔ)文老師是一支蠟燭，把自己的青春奉獻給我們，語(yǔ)文老師是一根火柴才進(jìn)入工作就巳經(jīng)是滿(mǎn)頭的白發(fā)，老師你真辛苦，我們永遠都感謝你，永遠都愛(ài)你。
近朱者赤近墨者黑作文 篇24
每個(gè)人的人生道路上都會(huì )遇到很多人，有人為你撐傘，有人為你操心，有人為你忙碌，有人深刻的深深的影響著(zhù)你。
我永遠忘不了在七歲那一年。我下樓和小朋友們玩，被人欺負了就會(huì )回家找媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì )把我抱在身邊安慰我�？墒悄且淮螊寢寘s沒(méi)有像往常一樣。我下樓和伙伴一起玩，他看見(jiàn)我不和他玩玩具，就推了我，把我推在地上，會(huì )威脅我說(shuō)敢說(shuō)出去就打我。于是我就傷心的'跑回了家，可是媽媽看見(jiàn)我滿(mǎn)臉淚花卻面無(wú)表情，還大聲的呵斥我說(shuō)：“你應該自己學(xué)會(huì )去面對，讓人家覺(jué)著(zhù)你不是一個(gè)膽小鬼�！比缓蟊惆验T(mén)關(guān)上了。
我看著(zhù)緊閉的門(mén)一直哭，緊緊的握著(zhù)拳頭，心里像著(zhù)了大火一般，勇敢的向著(zhù)樓下走了出去，我走過(guò)去聽(tīng)到的便是來(lái)自他們的嘲諷。他們說(shuō)：“膽小鬼回來(lái)了，不怕我們打你啦！”我大聲的向他們喊道：“你們誰(shuí)要是再敢欺負我，我就對讓你們嘗一嘗我拳頭的厲害�！蔽艺f(shuō)完這句話(huà)以后，抬頭看了一下我們家的窗戶(hù)，看到媽媽站在窗子上看著(zhù)我，露出了微笑。從那以后小伙伴們對我態(tài)度發(fā)生了180度的轉變。我懂得了，不管什么事情都需要自己勇敢去面對，不要退縮。這件事情讓我在心里埋下了一顆種子，它正在生根發(fā)芽，開(kāi)花結果，我想以后我也一定會(huì )勇敢的去面對每一件事情。
近朱者赤近墨者黑作文 篇25
生命有那么多次相遇，自此遇見(jiàn)你，我的學(xué)習生活掀開(kāi)了新的一頁(yè)。
剛上四年級時(shí)，我在班里并不優(yōu)秀，全然是因為自己的懶惰，那時(shí)的我整日游手好閑，作業(yè)也不寫(xiě)，就靠著(zhù)在上課時(shí)的一點(diǎn)興趣學(xué)習，卻因為與你相識改變了這一切。
一次偶然，我與你有幸成了同桌。我們很快成了知己，一起玩耍，一起學(xué)習，我叫你“梁子”，你叫我“啊啾”。數學(xué)算是咱倆的強項，可總要分個(gè)高低。為了超越你，在你面前炫耀，我使出渾身解數去研究習題。每節課間，他人出去玩時(shí)，我總是和你一起做題；中午大家都回家看電視時(shí)，我也總是在與你暗暗較勁，我不愿落后于你。我在與你比專(zhuān)注，與你比速度，與你比努力……
終于，我成功超越了你，成為了班上的數學(xué)第一。這令我沾沾自喜，讓我在你面前狂傲不已�？赡闳耘f是之前那樣，沒(méi)有一絲不滿(mǎn)，沒(méi)有一絲怒氣，卻在暗自為自己打氣。就在我得意了兩個(gè)月后，你又一次將我反超，那領(lǐng)獎時(shí)看向我的眼神，讓我感到莫大的羞愧，于是便更加勤奮。
與你一起的三年，你改掉了我的.懶惰；與你競爭的三年，你激起了我的斗志；與你相伴的三年，你點(diǎn)亮了我的生命！時(shí)隔一年，我又一次與你在另一個(gè)校園相見(jiàn)，我喊出了那聲“梁子”，你也叫出了那聲“啊啾”。
頒獎臺上你又一次贏(yíng)得贊許，頒獎臺下我又一次努力追你……感謝你，是你影響了我，讓我脫胎換骨。
近朱者赤近墨者黑作文 篇26
您讓我結緣詩(shī)詞，您讓我信心百倍，您讓我感激不盡。您，媽媽?zhuān)瑢ξ矣绊懽畲蟮囊粋�(gè)人！現在我所取得的成績(jì)，都有您一半的功勞。
我現在作文上能夠取得一個(gè)個(gè)的高分，是和您的辛勤教養分不開(kāi)的。從小您就教我背唐詩(shī)宋詞，至今還記得這樣一幅畫(huà)面：一個(gè)兩三歲的小女孩被一位母親牽著(zhù)小手邊走邊念古詩(shī)。是您，在小學(xué)時(shí)乃至幼兒園時(shí)就在我心中埋下了文學(xué)的種子，我開(kāi)始自己背唐詩(shī)宋詞，您已讓我愛(ài)上了他們。我的作文因為它們變得文采飛揚，這都是您讓我結緣詩(shī)詞的結果呀！媽媽?zhuān)鷮ξ业挠绊懽屛业淖魑牟讲礁呱?/p>
我現在演講活動(dòng)無(wú)一缺席，屢次奪冠，同樣滲透著(zhù)您的辛勞。您還記得嗎？您那次“是金子就要發(fā)光”的談話(huà)，鼓起了我的信心。在小學(xué)時(shí)，我像一只安靜的小綿羊，默默地守在自己的天地中，參加活動(dòng)是想都不敢想的'，從不發(fā)言的我讓老師大傷腦筋。但是，現在不同了，我牢記著(zhù)您的話(huà)“是金子就要發(fā)光，”勇敢的迎接挑戰，闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)：演講多次第一，榮獲優(yōu)秀播音員等等，喜訊不斷傳來(lái)。我發(fā)現，原來(lái)我也可以這么棒！我的笑臉上多了一份自信。這都是您鼓勵和那套“是金子就要發(fā)光”理論的結果呀！媽媽?zhuān)鷮ξ业挠绊懽屛倚判陌俦叮?/p>
媽媽?zhuān)鷮ξ业挠绊戇�有很多很多……
媽媽?zhuān)屛腋屑げ槐M；媽媽?zhuān)x謝您幫我插上騰飛的羽翼，讓我自信開(kāi)朗，在屬于自己的空中翱翔。媽媽?zhuān)覑?ài)您！
媽媽?zhuān)x謝您，您對我的影響真的很大，很大……
近朱者赤近墨者黑作文 篇27
有一個(gè)人使我喜歡上了看書(shū)，也是對我影響最大的人，那個(gè)人就是我的同學(xué)———陳嘉鑫。
有一次，我去他家玩，一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)他正津津有味地在看書(shū)，我向他打了一個(gè)招呼，他好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，繼續看他的書(shū)。我見(jiàn)他這么專(zhuān)心，就沒(méi)有再打擾他，于是在客廳里看起了電視，過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，他才從書(shū)中清醒過(guò)來(lái)，他發(fā)現了我，驚訝地問(wèn)道：“你怎么在這？”
我回答道：“我半個(gè)小時(shí)前就已經(jīng)在這了，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。你看書(shū)太投入啦！”
我又繼續問(wèn)道：“書(shū)有那么好看嗎？你這么沉迷！”
“當然好看了，我帶你去看一看我的書(shū)房�！彼吲d地上來(lái)拉著(zhù)我。
一股書(shū)香迎面撲來(lái)，他的書(shū)房書(shū)架有2個(gè)，每一個(gè)上都插滿(mǎn)了書(shū)，我趕緊拿了一本看了起來(lái)，可是我怎么看都覺(jué)得不好看，有的字我還不會(huì )讀，更不懂它的意思。陳家鑫見(jiàn)了，對我說(shuō)：“你剛看書(shū)應該先從小說(shuō)、漫畫(huà)開(kāi)始，再看文學(xué)作品，最后看我國四大名著(zhù)�！蔽衣�(tīng)了，趕緊找了一本小說(shuō)看了起來(lái)，剛看的時(shí)候我感覺(jué)枯燥，后來(lái)漸漸的.我沉浸在小說(shuō)的情節中了，越看越有味。我體會(huì )到了看書(shū)的樂(lè )趣，到后來(lái)，我知道看書(shū)可以陶冶情操，開(kāi)闊眼界，增加知識這么多好處。
這一切都是因為陳家鑫，如果不是他，我現在都還不會(huì )看書(shū)，更不用說(shuō)寫(xiě)作了。
陳家鑫使我喜歡上了看書(shū)，讓我受益匪淺，他是對我影響最大的一個(gè)人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇28
我常能見(jiàn)到他，但他的認真，卻是極少見(jiàn)的。他許久前，我尚小時(shí)，他就和我說(shuō)過(guò)，他讀書(shū)那時(shí)就像一個(gè)毛頭小子，他當過(guò)班長(cháng)，但卻是那種領(lǐng)著(zhù)班里大孩子一起當老大稱(chēng)霸王的班長(cháng)。
我的性子隨他，從小就皮，也是逐漸長(cháng)大，才有了些女孩子的樣子。他在家中，總是懶洋洋的，從他身上，看不到一點(diǎn)認真。他喜歡清閑，盡管如今現在這個(gè)年紀，他的眼神里總有一種孩童般多變的光芒。他的.眼睛小，眉頭較細，眉尾較粗，他的眼神里有時(shí)又有一些老練與沉穩。
他認真的樣子只有在他上班的時(shí)候能見(jiàn)到。他對待他的工作，極其認真，在他眼中，似乎每一塊木板都是一件工藝品，容不得一點(diǎn)差錯。他的眼神，放在工作上時(shí)，總是很集中，他總是一副平淡的樣子，窗外的云，耳畔的風(fēng)，都不能干擾他。
他在實(shí)習期，一次開(kāi)車(chē)，我們去茶園，在那略窄的道路上。遇到了一輛與我們相對行駛的車(chē)，待車(chē)過(guò)后，他緊捏方向盤(pán)，在這個(gè)坡度，上下兩難，對于他，還有一定的難度。后座的母親，性子急燥，嗓門(mén)也大，她的話(huà)，讓駕駛座的父親心里有些發(fā)慌。緊張，不僅僅是那將冒了細汗的手放在腿上摩擦，還有那反光鏡里透出的他那認真無(wú)比的眼神。仿佛有光，那束光照進(jìn)了我的心里驅散了我以往嬉皮笑臉，玩世不恭的樣子。我開(kāi)始有了沉思的習慣，思考自己的過(guò)失，思考現在的自己，思考未來(lái)的路。
如今的我，是一個(gè)憧憬未來(lái)的人。而他，及他眼中認真的光芒，卻是給我帶來(lái)最大影響的。我的認真，來(lái)源于他——我的父親。
近朱者赤近墨者黑作文 篇29
給我影響最大的人，就是著(zhù)名的作家——冰心奶奶，她一生都在為兒童服務(wù)，她用自我的一生譜寫(xiě)出了孩子們對她的敬愛(ài)。冰心奶奶雖然走了，但她的做品，她的精神，永遠在我們心中，我們的心里，永遠亮著(zhù)一盞小橘燈!那是冰心奶奶一生的'追求。冰心奶奶的一生，把真誠的的愛(ài)心給予了一代又一代的讀者，她關(guān)心一批又一批的新作者，為他們的前進(jìn)鋪路架橋，點(diǎn)燃期望之光……
冰心奶奶的文章寫(xiě)的很好，宛如一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心底。從此，我懂得愛(ài)了，愛(ài)星星，愛(ài)大海，愛(ài)和平鴿，愛(ài)一切完美的事物。它們雖然只是星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴著(zhù)大地，可它們也美。我不再看任何事物都漠如冰，而是開(kāi)始懂得欣賞別人，欣賞美妙的音樂(lè )，欣賞婉轉的鳥(niǎo)啼，欣賞細細的雨泣，這時(shí)候，我才發(fā)現，我們的世界竟這樣完美!我的天空不再是灰暗無(wú)色，而是五彩繽紛的了。
更讓我改變的是冰心奶奶那堅持不懈的精神。你可否想象：一個(gè)百歲老人，在燈光下為孩子們編書(shū)，汗水爬滿(mǎn)了額頭……本來(lái)，冰心奶奶能夠放下筆，享受她那安樂(lè )的生活，再也不用為了編書(shū)而忙忙碌碌，可是，冰心奶奶不!她始終沒(méi)有辜負孩子們，堅持拿起筆，為孩子們編制出童年天空。一個(gè)百歲老人，竟有這樣的毅力，讓我贊嘆不已。到了生命的盡頭，她依舊為孩子們服務(wù)，她那堅毅的身影已經(jīng)深深的刻在我的心中。
冰心奶奶，您的小小的橘燈，改變了我的精神!
近朱者赤近墨者黑作文 篇30
有時(shí)，一句隨口說(shuō)的話(huà)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作足以影響一個(gè)人的一生。從小到大，有一個(gè)人對我影響最大，她就是我的爸爸，他教會(huì )了我怎樣做人做事。
我的爸爸是一名醫生。幫人治病是他的職責。為此，他總是東奔西跑。
記得那是一個(gè)星期天，填空電閃雷鳴，下著(zhù)傾盆大雨。我在門(mén)市部，幫著(zhù)爸爸看藥店。爸爸今天提前輸完了液，看完了病。因此，我們倆正聊著(zhù)天。就在這時(shí)，一個(gè)電話(huà)打了進(jìn)來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)爸爸答應了幾聲，隨手拿起一用物品就要出去。
我攔住了他，問(wèn)道：“怎么了？誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)？”他回答說(shuō)：“是李叔叔，她女兒生病了，正發(fā)著(zhù)高燒，我得去給他看病�！蔽抑噶酥柑炜�，說(shuō);“你看外面正下著(zhù)大雨，你怎么去呀?剛才你明知道外面天氣不好，為什么還要答應他的.請求呢？”
爸爸一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“我是一名醫生。這是我的職責，我要對別人負責呢。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要盡心盡力把它做好�！闭f(shuō)完，爸爸騎上了他的摩托車(chē)，向李叔叔家走去。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心中頓時(shí)涌上了一種崇敬感。我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要盡心盡力把它做好。想起我以前對自己、對別人不負責任的行為，我感到和慚愧。從那時(shí)起，我決定做一個(gè)對自己、對別人負責的人，無(wú)論做什么事，都要盡心盡力做到最好。
通過(guò)這件事，我從父親身上，學(xué)到了怎樣做人做事。他影響了我，教育了我，我非常感激他。因此，我認為他是對我影響最大的人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇31
小學(xué)時(shí)有個(gè)同學(xué)，名字前兩字是“耿嘉”，我們便戲稱(chēng)他為“狗加”。
他有黑黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛，濃濃的睫毛，遠看活像一匹獅子王。他好像沒(méi)有不會(huì )做的作業(yè)題，做得又快，正確率還高，性格又很隨和，又很討人喜歡。
“現在寫(xiě)作業(yè)嗎？”“隨你�！�
“現在玩游戲嗎？”“隨你�！�
“這道題怎么做��？”“嗯……”
狗加告訴我時(shí)間不能浪費，浪費時(shí)間就好比浪費生命，學(xué)習也好比戰場(chǎng)殺敵。
于是在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，想偷會(huì )兒懶，剛離開(kāi)座位，瞬間便想起了獅子王，便堅決地坐回了座位，與那些敵人做斗爭，奮力打開(kāi)他們神秘的面紗。
當我要起床上學(xué)時(shí)，想再瞇上一會(huì )兒，便想起狗加那句至理名言：蘇鋅，不要浪費生命！我便又堅決地坐起來(lái)，穿上我的“戰衣”，整理我的妝容，堅定地邁步踏上“戰場(chǎng)�！�
我的變化讓周?chē)丝戳撕芷婀�，“蘇鋅，你怎么了？”“蘇鋅，你做事怎么不拖拉了？”“你是誰(shuí)？怎么把我們的蘇鋅吃了？快把慢悠悠的蝸牛蘇鋅還給我們�！�
我并不理睬他們，照舊去把我該做的事做完，于是我的舉動(dòng)成功地影響了我周?chē)娜�，他們也由蝸牛變成了老鷹，然后更多�?人開(kāi)始問(wèn)“你們都怎么了……”
我現在一改以往的拖拉，也變得利索起來(lái)，我周?chē)娜艘惨粯尤绱恕?/p>
那個(gè)改變了我壞習慣的人不知哪里去了，我現在還都很想再見(jiàn)見(jiàn)他，只不過(guò)是沒(méi)有途徑罷了，如果你們誰(shuí)有見(jiàn)到，請替我向他轉達我對他的謝意……
近朱者赤近墨者黑作文 篇32
在成長(cháng)的道路上，影響我的人很多很多，象老師、同學(xué)、父母……他們身上的優(yōu)點(diǎn)令我學(xué)習�？墒�，對我影響最大的人就是我的爸爸。
他有很多優(yōu)級點(diǎn)，樂(lè )于助人、正直無(wú)私……在他的優(yōu)點(diǎn)中，對我影響最大的就是他樂(lè )于助人的品質(zhì)。
爸爸樂(lè )于助人，這是眾所周知的，不論是職位、身份如何，只要能做到的，他都會(huì )毫不猶豫地伸出援助之手。記得，那是二零零七年十月份的一天，那時(shí)已是深秋時(shí)節，寒風(fēng)吹著(zhù)面頰，凍得人瑟瑟發(fā)抖，爸爸領(lǐng)著(zhù)我去學(xué)書(shū)法，我們在公交站點(diǎn)等車(chē)時(shí)，看見(jiàn)對面走過(guò)來(lái)一個(gè)收破爛兒的老爺爺慢悠悠地推著(zhù)車(chē)，正當他要上馬路牙兒的時(shí)候，車(chē)一下子就卡在那里了，過(guò)馬路的人都視而不見(jiàn)，匆匆走過(guò)，這時(shí)爸爸把書(shū)包交給我，讓我等他，上前就幫助這個(gè)和他素不相識的老爺爺推車(chē)，爸爸和老爺爺都很賣(mài)力，經(jīng)過(guò)他們的不懈努力后，車(chē)子上了馬路，爸爸的'褲子也弄臟了，老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“現在象你這們的好心人越來(lái)越少了�！边^(guò)路的人都向爸爸投來(lái)了贊許的目光。那時(shí)候我很小，便天真地問(wèn)爸：“爸爸，為什么老爺爺的車(chē)臟兮兮的，別人都不去幫助他推車(chē)了，你為什么去幫那個(gè)老爺爺推車(chē)子呢？”爸爸說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有遇到困難的時(shí)候呢，我們在別人有困難的時(shí)候幫助別人，給予關(guān)愛(ài)，當我們有困難的時(shí)候，別人也會(huì )幫助我們�！�
這就是我的爸爸，他的一言一行都在影響著(zhù)我，甚至影響我的一生，我以后也要向爸爸那樣樂(lè )于助人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇33
在生活中有許多對我有影響的人，其中，電視中的一個(gè)小男孩對我的影響最大。
去年暑假，我看到“希望英語(yǔ)”希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽在電視上播出，全國各地英語(yǔ)學(xué)的優(yōu)秀的人都來(lái)參加這次比賽。但是“山外有山，人外有人”，經(jīng)過(guò)一輪又一輪的'比賽，許多選手都被淘汰了下來(lái)。
面對失敗，每個(gè)人的表現都有所不同，如果這一輪比賽有一個(gè)人淘汰了，其余的選手都暗笑，因為他們少了一個(gè)競爭的對手。但是要淘汰的人大部分是哭著(zhù)下臺了，一副不高興的樣子。我對其中小學(xué)組的一個(gè)男孩的印象很深，他在前面幾次比賽中表現一直很好，并成為八強。在進(jìn)軍六強的比賽中，考官問(wèn)了他一個(gè)問(wèn)題，他沒(méi)有聽(tīng)懂。大家都目不轉睛地看著(zhù)他，他沉默了幾秒鐘，但沒(méi)有驚慌，沒(méi)有難過(guò)，只是從容不迫地笑著(zhù)說(shuō)：“我的英語(yǔ)不是很好，我沒(méi)有聽(tīng)懂您的意思，我以后一定會(huì )把我的英語(yǔ)學(xué)的更好，我會(huì )更加努力的�！弊詈笏惶蕴�，但他沒(méi)有沮喪，反而為大家唱起了關(guān)于足球的英文歌曲。他在留言板上寫(xiě)著(zhù)：不要害怕跌倒，努力吧，重新站起來(lái)！他的言行深深的感染了我。
小男孩的表現讓我明白了：失敗并不可怕，只要總結經(jīng)驗，不斷努力，就能做的更好。要學(xué)會(huì )在失意之時(shí)坦然面對。所以，這位小男孩是對我影響最大的一個(gè)人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇34
逍遙的躺在搖椅上，享受著(zhù)逐漸散去的陽(yáng)光。風(fēng)，從窗紗溜進(jìn)屋里，撩起陣陣睡意……
就在我即將進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，卻被樓下一陣陣歡快的歌聲攪醒，那是誰(shuí)在搗亂？我拿起衣服準備下樓去探個(gè)究竟。
“呼……呼……”剛出電梯，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，卷起我的衣裳，又撩亂我平整的頭發(fā)�？耧L(fēng)肆虐，可那歌聲仍在耳邊依舊響著(zhù)，毫不畏懼這狂妄的風(fēng)�！鞍⑵�！”出門(mén)一看，原來(lái)是鄰居阿婆在摘菜�！鞍⑵�，這么大的風(fēng)，您怎么在這兒呢？”阿婆聽(tīng)了，朝我招招手，示意我也到門(mén)后坐著(zhù)。這不，不光有風(fēng)，還有這么暖和的太陽(yáng)呢！阿婆笑著(zhù)說(shuō)道。是啊，我怎么沒(méi)有看到這一面？給阿婆道別回到家里，媽媽給我看她在網(wǎng)上買(mǎi)的磁盤(pán)，黑的發(fā)亮的架子，精致的瓷盤(pán)，我想起了阿婆的陽(yáng)光，贊嘆道：“好漂亮的瓷盤(pán)��！”媽媽不盡笑到：“那下面的架子你怎么沒(méi)看到��？”“��？”我不禁苦笑著(zhù)，走向陽(yáng)臺，倒頭栽在床上。
回想那次在小河邊摸魚(yú)，興奮的'我手舞足蹈，卻一不小心栽在水里，水雖然很淺，但也把我弄成了一只“落湯雞”，上岸后，我坐在地上大哭了起來(lái)。如果讓我回到那時(shí)候，我一定會(huì )幸福的跳起來(lái)，大喊一聲：“好涼爽��！”“哈哈！哈哈！”這樣想著(zhù)，我忍不住笑了起來(lái)。
陽(yáng)光，仍然不知疲倦地照在我的身上，可不知誰(shuí)將窗戶(hù)打開(kāi)，風(fēng)，肆意的吹來(lái)。
我們對事物不能求全責備，而應該以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。
近朱者赤近墨者黑作文 篇35
看過(guò)廚師的哲學(xué)后，他深深打動(dòng)了我的心。在城市的南端有一家西餐廳，它非常喜歡。它無(wú)法抗拒誘惑，經(jīng)常光顧。
商店里的廚師有點(diǎn)胖，略微隆起肚子。他總是面帶淺淺的微笑，在廚房里忙碌地工作。白人廚師的衣服總是熨得平平整整，這給自己增添了一些精神。
我無(wú)數次透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)他工作。無(wú)論是牛排、面條還是其他東西，他總是用小眼睛緊緊盯著(zhù)盤(pán)子，有條不紊地擺放盤(pán)子、配料和裝飾品。每一道菜都能帶給我們視覺(jué)和味覺(jué)上最美好的享受。
最近，我又和我的同伴一起去點(diǎn)了兩份意大利面。這一次，主人帶著(zhù)微笑親自把我們帶大了。金色意大利面散發(fā)出誘人的香味。幾片綠葉和兩朵紅花在一邊相配。小番茄被切開(kāi)并鋪在表面，這使得人們胃口大開(kāi)。
嘗了幾次后，我忍不住問(wèn)，“為什么味道不一樣？我覺(jué)得更美味了�！敝�，他疑惑地看著(zhù)他，當他聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)時(shí)，他天真地笑了笑，說(shuō)道:“好吃嗎？最近，我總是想著(zhù)創(chuàng )新，想出新點(diǎn)子。我不能總是和以前一樣。一天下來(lái)，我仍然擔心客人們吃膩了。我最近一直在研究和探索變化�！闭f(shuō)完，笑得有點(diǎn)不好意思，眼睛瞇成一條縫。
云不會(huì )保持相同的.形狀，這增加了天空的靈活性。這是廚師的哲學(xué)，在當今社會(huì )同樣有用。如果我們每個(gè)人都能想到創(chuàng )新，無(wú)論我們做什么，社會(huì )和時(shí)代都會(huì )注入無(wú)盡的新動(dòng)力。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，但事實(shí)并非如此。
普通的廚師注定是非凡的。他慢慢地影響著(zhù)我，直到永遠。
近朱者赤近墨者黑作文 篇36
一個(gè)長(cháng)著(zhù)高高個(gè)子的女人，高高的鼻梁像一座小山峰，水汪汪的大眼睛，美麗的雙眼皮，長(cháng)發(fā)及腰。
每天我都會(huì )遇到這個(gè)老熟人，一旦我餓了，就像皇帝似的命令她。而她就像是我的`仆人，很利索地穿好衣服去買(mǎi)菜，然后氣喘吁吁地跑回家。而我卻不知好歹地嘲笑她：“瞧瞧你，對面那幢樓就是果菜店，不但那么慢回來(lái)，還累成這樣！”
她卻不敢說(shuō)一句話(huà)，乖乖地去做飯。她熟練地控制著(zhù)鏟子，在鍋中翻炒，在吃飯之前都會(huì )說(shuō)“慢點(diǎn)吃、別燙著(zhù)�！蔽疫�不以為然地對她說(shuō)：“不用你多嘴，我都多大了，難道還不知道吃飯慢點(diǎn)嗎？”但是剛過(guò)了幾分鐘，我喝了一口雞湯燙壞了舌頭，她卻不管我挖苦她那么多次，還來(lái)安慰我注意點(diǎn)。
一次，我在寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，被一道附加題難住了，左思右想也不會(huì )。心里想了一個(gè)歪念頭：查手機！但是正義最終戰勝了邪惡，她卻看出了我的煩心事，說(shuō)了一句：“或者我會(huì )這道題�！�
我有些不耐煩地說(shuō)：“我都不會(huì )，你就別胡鬧了！”又想了幾分鐘，我打算放棄了，便進(jìn)了房間，正準備休息，就聽(tīng)見(jiàn)她在咳嗽。我扒開(kāi)門(mén)，借著(zhù)一縷微弱的燈光，看見(jiàn)她在溫習我的數學(xué)書(shū)，然后“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。
第二天一大早，我看見(jiàn)學(xué)習桌上整整一大本的公式，我忽然覺(jué)得自己太過(guò)分了，心就像被刀絞了一樣，很不是滋味。
她讓我懂得了許多道理，也讓我改變了許多，我很佩服她，我要用現在的孝順換走之前的無(wú)禮。
她就是我的――媽媽?zhuān)?/p>
近朱者赤近墨者黑作文 篇37
是她，把我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒撫養成一個(gè)五年級的學(xué)生；是她，在我遇到挫折時(shí)能給予我安慰；也是她，在我驕傲時(shí)給我意見(jiàn)。她就是我的媽媽。
在我三四歲時(shí)，媽媽教我說(shuō)話(huà)，而我學(xué)了兩三天也只能發(fā)出“一三”等比較簡(jiǎn)單的發(fā)音�？蓩寢尣粎捚錈�，一有空就教我說(shuō)話(huà)，生怕我以后變成“啞巴”什么也不會(huì )說(shuō)。就這樣，弄得我很煩，可媽媽一點(diǎn)也沒(méi)停下來(lái)的.意思。就這樣過(guò)了很久，我終于學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)了！當我能流暢地說(shuō)話(huà)時(shí)，媽媽的臉上不時(shí)洋溢出幸福的笑容。
我不喜歡看書(shū)。媽媽認為這樣不好，她說(shuō)“如果不愛(ài)看書(shū)，以后沒(méi)法寫(xiě)好作文。怎么讓腦子里多一些課外知識？”
有一次，我在玩電腦，回頭發(fā)現媽媽竟然沒(méi)有看她最?lèi)?ài)的手機，而是捧著(zhù)一本書(shū)，真是不可思議！媽媽怎么可能把自己最寶貴的看手機的時(shí)間用來(lái)看書(shū)呢！真是百思不得其解！就在我思考的時(shí)候，媽媽突然發(fā)出了笑聲。一連幾天，媽媽都在看書(shū)，并且總是神秘地笑著(zhù)。終于，好奇心驅使我一定要破解這個(gè)秘密。我帶著(zhù)欲望翻開(kāi)了一本書(shū)，哇！書(shū)中的世界果然與眾不同！有善良的山羊，搞笑的小新，令人敬佩的劉備……太好看了！于是，我便愛(ài)上了看書(shū)。
從那以后，我寫(xiě)的作文屢屢獲獎。這時(shí)，我終于明白了媽媽的良苦用心，您放心吧，我一定會(huì )成為您的驕傲！
近朱者赤近墨者黑作文 篇38
一個(gè)人的人生道路上會(huì )有很多影響自己的人，可能是身邊的路人，可能是熟悉的朋友，家人，老師。而我要說(shuō)的別是我小學(xué)時(shí)期的一位老師。雖然那時(shí)的我還很小，但是對于她的記憶卻記得很清楚。
小學(xué)時(shí)期，我最喜歡的老師是教我們數學(xué)的張老師，她是一位嬌小的女孩兒，20出頭總是著(zhù)一身樸素的運動(dòng)裝，扎著(zhù)高馬尾，有點(diǎn)自然卷的`頭發(fā)帶著(zhù)俏皮之感。有時(shí)經(jīng)常像個(gè)孩子一樣陪在我們身邊，陪我們瘋，陪我們到鬧，陪我們一起成長(cháng)學(xué)習。
他教了我們這個(gè)班級三年，對我們的感情很深厚，他身上那些樸實(shí)優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)一直影響著(zhù)我。那是上三年級時(shí)，我與朋友結伴去上學(xué)，在路上看到前方一席白裙快步向前走的你，便匆忙趕上去以您打招呼。你微笑著(zhù)回應我們，并帶著(zhù)我們一起進(jìn)校園，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一般。讓我印象深刻的事就發(fā)生在這天。早讀結束后，第一節課是數學(xué)，您嘴唇發(fā)白的走進(jìn)教室，仍然帶著(zhù)微笑向我們問(wèn)好，不知為何，那時(shí)小小的我也感受到了您的不適，感覺(jué)到是不舒服的，但在這堂課中，你絲毫沒(méi)有耽誤我們的學(xué)業(yè)，仍然在堅持著(zhù)講課，但他下課后您快要走到教室門(mén)的那刻，你倒下了，你不再堅持了。
那時(shí)我想這該是一位多偉大的教師��！你那堅持的品質(zhì)一直影響著(zhù)我，您奉獻的精神也一直鼓舞著(zhù)我。
影響了我的人——張老師。
近朱者赤近墨者黑作文 篇39
以前的我，做任何一件事情總會(huì )心神煩躁�，F在，我要感謝那個(gè)影響了我的人，讓我做每一件事都學(xué)會(huì )了用心去做，用心去感受。
那一次，我和父母一起去參觀(guān)了一個(gè)漫畫(huà)展。漫畫(huà)展里面的展品豐富多彩，各種各樣的漫畫(huà)十分吸引人的眼球，而我偏偏被人口出的一個(gè)鋼琴演奏者吸引住了。
他身穿一身黑西裝，頭發(fā)梳理得很整齊，坐在那張椅子上，修長(cháng)的手指正在彈著(zhù)鋼琴。周?chē)娜巳汉艹臭[，而在這種環(huán)境下，只有他在認真彈著(zhù)鋼琴。從他的演奏中，我看不出一絲敷衍，一絲煩躁，而是完完全全的投入，仿佛世界只剩下他自己和面前的一架鋼琴。
他的眼睛微閉，手指嫻熟地按著(zhù)琴鍵，身體隨著(zhù)旋律的起伏變化而微微擺動(dòng)。那旋律來(lái)自鋼琴內部金屬琴弦的碰撞，時(shí)而舒緩，時(shí)而急促，那琴聲甚是動(dòng)聽(tīng)。
最后，音樂(lè )復歸平靜，他依舊微閉著(zhù)雙眼。大廳上，那盞吊燈的燈光照射在他的身上，將他的影子投射在墻壁上，我站在原地，安靜地聽(tīng)他去演奏。他是用心去演奏去感受音樂(lè )的，甚是可以說(shuō)是把自己的靈魂完全投入了這架鋼琴，這首曲子里。
那次漫畫(huà)展，我最大的.收獲并不是那些好看的漫畫(huà)，更是那個(gè)影響了我的人給我的啟迪：其實(shí)不只是彈鋼琴，做任何事情都要用心、認真，這正是我要學(xué)習的。學(xué)習閉上眼睛，用心去感受，學(xué)習這認真而且專(zhuān)注地走好人生每一段旅途。
近朱者赤近墨者黑作文 篇40
一硯清墨，凝思揮毫間筆綻芳華，勾勒出一剪閑云一溪月。暈染成山河破碎風(fēng)飄絮，刻寫(xiě)下花塢蓮香相思愁，渲染出壯志凌霄風(fēng)骨傲，細描出事如春夢(mèng)了無(wú)痕。這是你獨有的風(fēng)采，深深地影響著(zhù)我。
“烏臺詩(shī)案”的苦楚，皇帝貶謫的使令，洛陽(yáng)親友的思念。這一切都未能將你阻擋。你就是你，注定要在歷史上留下一段壯美的佳話(huà)。你給予了赤壁壯美，你泛舟歌曰：“桂掉兮蘭槳，擊空明兮朔流光�！甭斡�，清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。
你倚仗聽(tīng)江聲，吟出“莫嫌葷確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳仗聲”的與眾不同；你置身西湖河畔，囈語(yǔ)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的閑情逸致；你穿梭于林間，笑語(yǔ)“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的.淡定從容；你身處廬山深處，感悟“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的人生哲理；你沐浴月色清輝，表達“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。面對山水，你且吟且行褪去了原有的桀驁不馴，你的心智愈發(fā)成熟，你乘著(zhù)風(fēng)駛向心靈深處。
你的出現是偶然也是必然，你的思想過(guò)于瞬間而又影響深遠，你的性格堅定又淡然，你是如此的簡(jiǎn)單樂(lè )觀(guān)而又如此的讓人難以看穿。正如你所說(shuō)，人生是一場(chǎng)大夢(mèng)，世事宛如一縷千里快哉風(fēng)。
蘇子，你深深地影響了我！人生幾何悵苦短，誰(shuí)能棄妄談笑間？蘇子！英雄自古多磨難，拂袖且行盡釋然？吟罷，諸多言盡有余歡！
你深深的影響了我，我亦愿與你同行！
近朱者赤近墨者黑作文 篇41
是誰(shuí)？會(huì )為你犯下的過(guò)錯而無(wú)私包容你，是誰(shuí)？在你最困難痛苦的時(shí)候給你安慰。一個(gè)個(gè)寒冷的夜，凜若霜寒，她卻向你伸出手來(lái)，帶給你光明和希望。
我小的時(shí)候，跟平常家的孩子大都一樣，又調皮又愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，爸爸管我不多，整日我都是跟媽媽在一起，媽媽工作一直都很忙，卻整日叫看書(shū)，那時(shí)我想的不多，看書(shū)只看看書(shū)里那些漂亮的字畫(huà)，所幸我是愛(ài)看書(shū)的，每次那么提的問(wèn)題都能答上來(lái)，可時(shí)間一長(cháng)記憶變消退了，再問(wèn)起便答不上來(lái)，支支吾吾吐不出半個(gè)字。幾年過(guò)去了，如今我明白了媽媽的.用意，她告訴我很多道理，如今我都歷歷在目，我知道她是為我好，便總是聽(tīng)她的話(huà)。
那一天，風(fēng)吹雨打，公路旁的樹(shù)都被吹歪了幾棵，頓時(shí)又電閃雷鳴，風(fēng)不停地撕吼著(zhù)，叫著(zhù)，似乎要將一切給吞并掉不剩一點(diǎn)兒什么。我獨自站在公交站臺前，不知道時(shí)間，只身一人，這樣過(guò)了十分鐘，二十分鐘我不知道過(guò)去多久了，天氣一點(diǎn)兒也沒(méi)變，依然是一個(gè)人，那種感覺(jué)太孤寂了！我想著(zhù)，眼角的淚水不覺(jué)就留下來(lái)了。我能怎么做呢？
朦朧中，前方似乎來(lái)了一輛轎車(chē)，沖我按了按車(chē)鈴，似乎有些熟悉，我細細看著(zhù)，我看清了，那正是我的媽媽?zhuān)◇@喜代替了失望與孤寂，我激動(dòng)的快喊不出聲來(lái)，那天我知道她有事要忙，我沒(méi)想到她回來(lái)。
一路上，她嘴里邊念叨著(zhù)我的哪里不好，又不時(shí)說(shuō)著(zhù)小心著(zhù)涼，多穿衣服，我的心里暖暖的，問(wèn)誰(shuí)會(huì )為你無(wú)私奉獻卻不求回報？那個(gè)人，是母親。
近朱者赤近墨者黑作文 篇42
白駒過(guò)隙，滄海桑田，即使踏上了新的旅程，也永遠不能遺忘那個(gè)影響了我的人，不知，昔日的那個(gè)女孩，現在，如何……她是否還是那一束烏黑的及腰長(cháng)發(fā)？是否還是那一條及膝長(cháng)裙？是否還是那么陽(yáng)光燦爛？
很少聽(tīng)到你現在的生活，不過(guò)就算是怎樣的生活也磨礪不了你那不拘小節，熱愛(ài)自由的個(gè)性吧。
“喂喂喂，起床啦！”
我從睡夢(mèng)中掙扎著(zhù)醒來(lái)，無(wú)可奈何的撫了撫額頭，這樣的生活是第幾天了？并不是無(wú)可奉告，而是連我自己都不知道什么生活開(kāi)始的。每天都早早地在樓下叫我起床，然后拉我一起跑步上學(xué)，她一邊跑一邊嬉鬧，而我則是跟著(zhù)她的腳步，在那直抱怨，她也不惱，盡開(kāi)我的玩笑，使得我也笑了一通。
即使是假期，也是不能幸免的被她拉著(zhù)晨跑，想跑完后睡個(gè)回籠覺(jué)？不可能！跑完后又會(huì )被她拉著(zhù)去圖書(shū)館或書(shū)店看書(shū)，做讀書(shū)筆記。每一次來(lái)，我都會(huì )問(wèn)她同樣一個(gè)問(wèn)題——為什么要做讀書(shū)筆記？她的'回答總是不盡相同——因為喜歡看書(shū)呀！因為以后的考試會(huì )出現名著(zhù)閱讀填寫(xiě)呀！因為用了就是我的啦！
也不知道從什么時(shí)候起，原本體育測試上的合格已被優(yōu)給替換，讀書(shū)筆記的篇數越來(lái)越多，成為了考試的復習題，也不知道什么時(shí)候起，你不見(jiàn)了，似是過(guò)往煙云夢(mèng)一場(chǎng)。
一個(gè)影響了我的女孩，沒(méi)有漂亮的容貌卻有一顆赤誠之心的人，帶著(zhù)我跳躍了時(shí)光，以一個(gè)優(yōu)美的舞姿落地時(shí)，卻之剩我一人繼續旋轉，跳躍……
近朱者赤近墨者黑作文 篇43
影響我的人身材并不高大，相貌平平，但他卻像雨露一樣滋潤著(zhù)我，影響著(zhù)我。他是誰(shuí)噢，他就是我那辛勞的父親。
父親是一個(gè)孝子。有一次鄉下的爺爺摔傷了腿，爸爸得知消息后，眼光中流露出擔憂(yōu)的神情。爸爸放下了繁忙的`工作，回到鄉下去看望爺爺，他帶著(zhù)爺爺去了最好的醫院，期望爺爺能夠立刻康復，爸爸留在鄉下照顧了爺爺半個(gè)多月，回來(lái)后，我發(fā)現爸爸消瘦了。
爸爸用自己的實(shí)際行動(dòng)盡到了孝子的赤心，這深深的影響了我。每當爸爸勞累時(shí)，我主動(dòng)給他捶背，我從來(lái)不給爸爸惹麻煩，處處想著(zhù)孝順父母，只要父母開(kāi)心歡樂(lè )，我也就欣慰了。爸爸，我的孝子之心是受您影響而成的。
父親是一個(gè)盡職盡責的人。他無(wú)論做事還是工作，都一絲不茍，精益求精，哪怕是一件最普通的事，爸爸也會(huì )把它做得十分完美。春節時(shí)，父親把家里裝扮得喜氣洋洋，尤其是門(mén)上的那副對聯(lián)，貼的是真正啊，看上去好像一毫米也不差。力求完美是他做人辦事的準則。
我此刻是個(gè)很有職責心的人，做事也十分認真穩重，對待學(xué)習就更是用心了，我今日能有這樣好的成績(jì)，歸根結底是受爸爸對我的影響。與其說(shuō)一個(gè)人的好與壞，還不如說(shuō)父母對他的影響。
此刻父親雖然不在我身邊，也很少看見(jiàn)他那慈祥的笑容，但他給我許多人生啟迪，使我受益終生。
近朱者赤近墨者黑作文 篇44
說(shuō)到影響過(guò)我成長(cháng)的人，就像天上的繁星一樣多，但我印象最深刻的一個(gè)人，就是我的外公。
外公是軍人出身，一雙眼睛非常有神，好像能看穿世界。而且，他從不溺愛(ài)我，對我要求十分嚴格。
小時(shí)候，我體質(zhì)不好，因此家里人都呵護著(zhù)我，唯獨外公不顧家人的反對，為我制定了一份鍛煉計劃。剛開(kāi)始我鬧著(zhù)不愿意，后來(lái)，外公為了讓我堅持下去，無(wú)論刮風(fēng)下雨，外公都陪著(zhù)我一起鍛煉。就這樣，我的體質(zhì)越來(lái)越好，從此很少生病。
外公不僅教我學(xué)會(huì )了堅持，還教給我做人要正直善良。記得那是暑假的一天，我和外公游泳回來(lái)，又累又渴，見(jiàn)不遠處有一個(gè)水果店，就說(shuō)：“外公，我們買(mǎi)個(gè)西瓜回家吃吧�！蓖夤饬�，于是，我們就進(jìn)去挑西瓜了。正挑著(zhù)，有一位阿姨也進(jìn)來(lái)買(mǎi)西瓜了，可能由于太著(zhù)急了，臨走前忘了拿錢(qián)包了，店老板拿起錢(qián)包，興高采烈地說(shuō)：“哈哈，這下又賺了一筆�！蓖夤�(jiàn)狀，一把奪過(guò)錢(qián)包說(shuō)：“小伙子，這可不是你的`，不義之財不可取，不知道嗎？再說(shuō)，你做生意的不更應該講誠信嗎？”一番話(huà)說(shuō)得老板臉都紅了�！艾F在怎么辦��？”我問(wèn)外公，“我們等失主回來(lái)�！蓖夤f(shuō)道。
于是，我們就開(kāi)始等，等了十多分鐘，一個(gè)急匆匆的身影映入了我們的眼簾，是那個(gè)阿姨回來(lái)了，我們把錢(qián)包還給了阿姨，阿姨連聲對我們說(shuō)謝謝。
外公教會(huì )了我堅持和正直，是對我成長(cháng)影響最深的人。
近朱者赤近墨者黑作文 篇45
我們的生活中一定會(huì )有許許多多人，對我們產(chǎn)生很大的影響。有人讓我們愛(ài)上讀書(shū)，有人讓我們愛(ài)上集郵，有人讓我們愛(ài)上美術(shù)。在我的生活中，對我影響最大的人是向老師，是他讓我愛(ài)上了打羽毛球。
在我讀小學(xué)一二年級的時(shí)候，我是一個(gè)不熱愛(ài)體育，也不喜歡運動(dòng)的女生。每到星期一和星期五，我的肚子總會(huì )不由自主的疼。因為只有星期一和星期五有體育課，每次體育測試時(shí)，老師總會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“如果你體育能夠及格，豬都會(huì )上樹(shù)了�！泵慨斘衣�(tīng)到這話(huà)時(shí)，我的心就會(huì )有一絲愧疚，也會(huì )有一點(diǎn)無(wú)奈，可是這又有什么用呢？
直到三年級，我媽媽才真正意識到我體育不行，于是，她趕緊把我的英語(yǔ)興趣班改成了羽毛球興趣班。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的第一感受是完蛋了，我寧可去英語(yǔ)班也不要去全部都是男生的羽毛球興趣班，可是不想去也不行，我只好硬著(zhù)頭皮去了。
剛開(kāi)始我去的時(shí)候，因為我是女生，又是新人，經(jīng)常受男生們的欺負，在他們欺負我的時(shí)候，向老師總會(huì )過(guò)來(lái)把他們批評一頓。只要我有動(dòng)作不會(huì )做時(shí)，向老師也會(huì )及時(shí)出現在我的.身邊幫助我，正因為這樣，我的進(jìn)步非常大，很多時(shí)候都可以和男生打成平手，上次參加小組賽時(shí)，也是因為我打過(guò)了三分球，我們的小組才得以晉級。
謝謝您，向老師！正因為有您，我才能有這樣的進(jìn)步，正因為有您，我的運動(dòng)水平才能提高這么快！
近朱者赤近墨者黑作文 篇46
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)廚師的哲學(xué)，他深深打動(dòng)了我的心。城南頭有家西餐廳，真的很喜歡。它抵擋不住誘惑，經(jīng)常光顧。
店里的廚師有點(diǎn)胖，略顯鼓鼓囊囊，臉上總是掛著(zhù)淺淺的笑容，在廚房忙著(zhù)干活。白大廚的衣服總是熨燙平整，給自己增添了一點(diǎn)精神。
很多次，我透過(guò)窗戶(hù)看著(zhù)他工作。無(wú)論是牛排、面條，還是其他的東西，他總是用小眼睛緊緊的`看著(zhù)盤(pán)子，把盤(pán)子、食材、裝飾品排列的井井有條。每一道菜都能帶給我們視覺(jué)和味覺(jué)上最美好的享受。
最近又和同伴一起去了，點(diǎn)了兩個(gè)面食。這一次，師傅微笑著(zhù)親自帶給我們。金色意大利面散發(fā)出誘人的香味。幾片綠葉和兩朵紅花配在一邊。小雜文茄子中間切開(kāi)，鋪在表面，讓人胃口大開(kāi)。
喝了幾口，忍不住說(shuō)：為什么味道不一樣？感覺(jué)多了點(diǎn)味道。他疑惑地看了他一眼，憨厚地笑著(zhù)說(shuō)：好吃嗎？最近總想創(chuàng )新，想出一些新點(diǎn)子，但總不能和以前一樣。說(shuō)到底，恐怕客人都吃膩了。最近在自學(xué)，還在摸索改變。說(shuō)完，笑得有點(diǎn)尷尬，眼睛瞇成一條縫。
云在不保持不變形狀的情況下給天空增加了敏捷性，這是廚師的哲學(xué)，在當今社會(huì )同樣有用。如果我們每個(gè)人無(wú)論做什么都能想到創(chuàng )新，那么社會(huì )和時(shí)代就會(huì )注入無(wú)窮無(wú)盡的新力量。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，但現實(shí)并不簡(jiǎn)單。
那個(gè)普通的廚師注定是不平凡的。他慢慢地永遠影響了我。
近朱者赤近墨者黑作文 篇47
影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個(gè)，那就是我的老師——鄭佳寧。
佳寧老師是一個(gè)黑如炭的女老師，人長(cháng)的高高的，頭發(fā)短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長(cháng)出一朵紅花，人雖然沒(méi)有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個(gè)非常優(yōu)秀的老師，教了我許多事情。
佳寧老師是一個(gè)活潑的女生，跟害羞的我有著(zhù)天壤之別。每一次，老師要我發(fā)表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對我說(shuō)：“講話(huà)大聲點(diǎn)，不要怕�！崩蠋煕](méi)有罵我，也沒(méi)有責怪我，而是鼓勵，每一次都是這樣，老師從來(lái)不曾放棄要我說(shuō)話(huà)大聲一點(diǎn)這件事，面對老師的鼓勵與不放棄，我一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，今天，我的進(jìn)步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
佳寧老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師，有一回，我一個(gè)不小心踩進(jìn)水溝，腳受傷了一大片！同學(xué)陪著(zhù)我走進(jìn)教室，一進(jìn)教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時(shí)候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的痛苦，臉上滿(mǎn)是關(guān)心，擦完藥之后，幾乎每一天都問(wèn)我：“你的傷口好點(diǎn)了嗎？”老師的關(guān)心令我感到溫暖，能有一位這么關(guān)心學(xué)生的老師，是我的.榮幸。
佳寧老師對學(xué)生很認真，也很負責，只要是學(xué)生有不會(huì )的地方，她一定盡力而為，就算花上一個(gè)小時(shí)她也在所不惜，被她教到真的很幸運。
鄭佳寧老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往后可以再當鄭佳寧老師的學(xué)生，如果可以，說(shuō)我是全世界最幸運的人也不稀奇。
近朱者赤近墨者黑作文 篇48
不寫(xiě)了，這煩人的作業(yè)！”說(shuō)罷，我將紙筆人去一邊。拉著(zhù)靜候我的好友，出門(mén)了。
一出門(mén)，頓時(shí)海闊天空，心情愉悅，仿佛一切都與我無(wú)關(guān)。放縱的去感受那大好的藍天白云。去我家吧，”好友拍拍我的肩說(shuō)，可以呀，你們家有人嗎？”我應聲答道，我爺爺在”，好友想了想說(shuō)，出于禮貌，我問(wèn)了一句：爺爺今年高壽��？”七十了�！痹�(huà)音剛落。我的腦海中畫(huà)風(fēng)突變，白發(fā)蒼蒼的老人，坐在沙發(fā)上，面無(wú)表情的看著(zhù)電視，一切是那樣的灰暗，缺乏一絲絲的生機與活力。想著(zhù)想著(zhù)，我不盡嘆了口氣。
在我胡思亂想之余，不知何時(shí)，我們已被送到了好友家的樓下。
古老的建筑風(fēng)格，于那黑白相間的墻壁，顯得無(wú)比協(xié)調。樓道內，冰涼的.大理石臺階，與幾乎已被塵封的扶梯讓我更加的深信我剛開(kāi)始想象。樓道內無(wú)比的安靜。好像是為迎接我們的到來(lái)而準備的，一階一階的往上走，我心中依舊是那樣的思潮起伏，直至來(lái)到好友家門(mén)前。
一開(kāi)門(mén)，我并沒(méi)見(jiàn)到我想象中的爺爺，輕輕的，他帶我來(lái)到書(shū)房。原來(lái)，老爺子正坐在書(shū)桌前，好像在寫(xiě)著(zhù)什么。當爺爺起身歡迎我的時(shí)候，我震驚了――并不是其他什么，而是那本爺爺正在看的書(shū)。是的，我沒(méi)看錯，那是一本單詞練習！英語(yǔ)單詞練習。我吃驚了！我不知道那天我在那里干了些什么，回來(lái)的時(shí)候想了些什么，我只知道當我再次站在書(shū)桌前時(shí)，我已經(jīng)改變了，改變我的人正是那位爺爺。
當我重拾筆和紙，開(kāi)始我未完成的任務(wù)，每當我要放棄的時(shí)候，我都會(huì )想起那位爺爺。
近朱者赤近墨者黑作文 篇49
影響我最深的一個(gè)人，是媽媽?zhuān)偸怯眯θ萦�，看到媽媽�(zhuān)业男那榫蜁?huì )平靜下來(lái)，她告訴我做人的道理，希望我成為對社會(huì )有貢獻的人。
記得小時(shí)候，我常和哥哥吵架，為了誰(shuí)先吃完飯，誰(shuí)該去洗澡這種小事而鬧得不可開(kāi)交，而媽媽總是會(huì )輕拍我們的頭，將我和哥哥抱在她的腿上，溫柔的問(wèn)：“怎么吵架啦？我的寶貝們？”聽(tīng)到這句話(huà)，我和哥哥便會(huì )自我反省，低頭不語(yǔ)，知道吵架的'原因，媽媽也不會(huì )責備我們，而是告訴我們：“要是人人都為了一件小事而生氣，那社會(huì )會(huì )冷漠。寶貝呀！你們要學(xué)會(huì )如何禮讓他人、不斤斤計較，我以你們?yōu)闃s�！眿寢尩拿恳痪湓�(huà)都激勵著(zhù)我，奮發(fā)向上、努力向前。
我的慈母總是細心的照料我，要我吃飽穿暖，出門(mén)前總不忘一句：“別忘了帶件外套喔！”讓我感到無(wú)比溫馨。當我半夜失眠睡不著(zhù)時(shí)，媽媽也會(huì )從床上坐起，問(wèn)我夢(mèng)到了什么夢(mèng)？為什么突然醒了？然后抱抱我。假日時(shí)，她還問(wèn)我餓不餓，煮碗熱面給我吃，讓我可以再躺下，沉沉入睡。
母親從不求我考第一名，只要我健康快樂(lè )就好！這樣更讓我想努力讀書(shū)，回報母親�！澳阆雱e人如何對待你，你就要如何對待人�！边@是母親的言行舉止告訴我的。在被母親照顧的日子中，我學(xué)會(huì )了待人接物的方法，讓我擁有好人緣和許多知心好友，影響我的想法、言行舉止最深的一個(gè)人，是我最?lèi)?ài)的人，媽媽。
近朱者赤近墨者黑作文 篇50
“沙沙紗”風(fēng)吹撫著(zhù)樹(shù)葉，一片一片落下來(lái)，用木制的門(mén)被吹得吱吱作響，周?chē)际悄敲吹拿篮�，一陣秋風(fēng)吹在我的臉上，想媽媽的手撫摸這我。
突然一陣喧鬧聲破了這份來(lái)之不易的寧靜，有人哭著(zhù)喊著(zhù)。好奇心驅使我走上前去，可剛到那，天空就像孫悟空的臉說(shuō)變就變，剛才還晴空萬(wàn)里一下子就變成了傾盆大雨，叫喊聲還在持續，我走近一看原來(lái)是一個(gè)30多歲的阿姨懷著(zhù)孕不小心摔了一跤，可沒(méi)有人敢去扶，直到她出血了人們才去，可雨還在不停的下著(zhù)，還要怎么辦。就在我猶豫的時(shí)候，一個(gè)阿姨站出來(lái)了，說(shuō)自己是醫生，指揮著(zhù)我們，周?chē)鷦偤檬且患一厥諒S(chǎng)，這家回收廠(chǎng)的.廠(chǎng)長(cháng)也很好心，拿了十幾個(gè)盒子鋪在地下，又在上面蓋上了一層毛毯，在周?chē)盍藥讞l毛巾，然后幾個(gè)年輕人又把女人抬到毯子上，又有許多人在上面打傘，“去拿一盆熱水”醫生對著(zhù)離她最近的那個(gè)人說(shuō)到�！昂� ”不一會(huì )，一盆熱氣騰騰的水來(lái)了，“加油，使勁……馬上出來(lái)了�！蔽覀冊谕饷娴娜�，不由得為她捏把汗。 “嗚”一聲哭聲，響了起來(lái)，那哭聲震耳欲聾，一個(gè)胖乎乎的小男孩，小男孩咧嘴笑了起來(lái)，正當我們高興時(shí)那個(gè)女醫生卻走了，當我們再尋找時(shí)，卻早已經(jīng)找不到了。
我在想那個(gè)懷孕的阿姨，和那位在人群中生下來(lái)的寶寶真的很幸運，如果我們都像那個(gè)女醫生一樣把愛(ài)傳遞下去，那么，這個(gè)世界就美好了。
近朱者赤近墨者黑作文 篇51
她，一頭長(cháng)發(fā)，長(cháng)發(fā)及腰，婀娜多姿，一張精致的臉蛋，端正的五官，更是讓人過(guò)目不忘，而正是她，讓我在潛移默化中慢慢改變著(zhù)。
記得是一個(gè)下午，我懷著(zhù)求學(xué)的心情來(lái)到一家機構，接觸初一的知識，剛走進(jìn)教室，她用微笑接待了我，讓我感覺(jué)這并不像一個(gè)老師，而是一位鄰家大姐姐，讓我感到陣陣暖意。
上課時(shí)間，她不再是那位溫暖人心的大姐姐，而是變成了一座充滿(mǎn)知識的寶庫。她用她那不太標準的普通話(huà)，傳授著(zhù)我們一個(gè)個(gè)知識，讓我們變得博學(xué)。
從我一開(kāi)始對數學(xué)的恐懼、害怕、慢慢轉化成對數學(xué)的喜愛(ài)，也正是因為這個(gè)喜愛(ài)的'程度之深，讓我在數學(xué)這方面得到了新的突破。一次考試，全班6人，只有我一人得了滿(mǎn)分，這無(wú)一例外使我驚喜，但在驚喜的過(guò)程中，一些不足也一一浮出水面。
當我在獲得成就的同時(shí)，她也意識到了我計算的不足，每次上完課，都留下來(lái)給我講解計算的規范，答題方法。如果不是她，我可能還繼續錯下去，直到在計算這一方面失分。
她，并沒(méi)有那么值得被當今人像毛主席一樣被稱(chēng)頌，但我感覺(jué)她就是我心中的毛主席。如果不是她，我可能還沒(méi)有那么快喜歡上數學(xué)，如果不是她，可能我的數學(xué)只退不進(jìn)，如果不是她，我可能還在徘徊。是她教會(huì )了我一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)，是她教會(huì )了我每題的答題方式，是她告訴我“人可以失去一切東西，但決不能失去精神之柱�！�
如果說(shuō)，是誰(shuí)影響了我？我想說(shuō)，是她影響了我，她終將是我人生旅途中一盞最亮的明燈！
近朱者赤近墨者黑作文 篇52
成長(cháng)的路上跌跌撞撞，轉眼間，我已從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(cháng)為一名意氣風(fēng)發(fā)的少年。歲月磨去了很多，但那個(gè)人卻令我難忘。
溫暖的春風(fēng)搖曳著(zhù)多情的柳枝，和煦的陽(yáng)光揮灑著(zhù)安暖的愜意，美麗的小鳥(niǎo)呢喃著(zhù)多姿的情懷……
那天，我去餐館買(mǎi)飯，餐館外的大街上人來(lái)人往，有時(shí)尚的情侶，文質(zhì)彬彬的雅士……我不經(jīng)意間往墻角一瞥，突然看見(jiàn)一個(gè)臟兮兮的乞丐在那里，他衣衫襤褸，黑且瘦，臉上一副悲愴。在黑暗墻角的映襯下，與大街上的熱鬧格格不入。
然而我并沒(méi)有理會(huì )，徑直走進(jìn)餐館。我想：現在的乞丐，無(wú)非是自己不想勞動(dòng)，用裝可憐的方式來(lái)獲取他人的同情。說(shuō)不定他是個(gè)什么人呢，新聞上曝光的“假乞丐”可多了去了。
買(mǎi)完飯后，我又回到擁擠的大街上，突然有一只手抓住了我旁邊那個(gè)男子的褲腿，“行行好，給我點(diǎn)錢(qián)吧�！蹦凶幽樕弦桓辈恍�，把腿用力往前一蹬，揚長(cháng)而去。
時(shí)尚的情侶一邊嘟囔一邊走，雅士也行色匆匆的離開(kāi)了。那個(gè)乞丐看著(zhù)我，臉上透露出一絲深邃的光。
正當我考慮要不要把手中的飯給他時(shí)，一個(gè)小男孩快步走來(lái)，把手中的兩個(gè)硬幣放到了乞丐的`盆中，對乞丐說(shuō)“我只有這兩元了�！逼蜇るp手合十，不住地向小男孩點(diǎn)頭。硬幣落入盆中，發(fā)出刺痛人心的響聲。
在小男孩的影響下，我把手中的飯給了乞丐，他馬上狼吞虎咽的吃起來(lái)，看著(zhù)我，心滿(mǎn)意足的笑了。
孩子永遠是純真的，在小男孩的影響下，使我學(xué)會(huì )了溫暖人心，去傳播正能量。
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