我的一本課外書(shū)作文（通用50篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的一本課外書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
我的一本課外書(shū)作文 篇1
還記得是那年的夏天，窗外的傾盆大雨夾雜著(zhù)巨大的雷聲，把正在午睡的我驚醒了。爸媽又不在家，我躲在被窩里，露出兩眼，無(wú)意中看見(jiàn)了床頭柜上媽媽給我買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》書(shū)，要不是因為害怕，貪玩的我根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)認真光顧這一類(lèi)的書(shū)籍。
不知翻到第幾頁(yè)，對一篇名叫《海的女兒》的童話(huà)故事產(chǎn)生了興趣。里面講述了一位海公主在十五歲時(shí)，第一次浮出海面，救了遇難的.王子。從此，海公主就愛(ài)上了王子，可是海公主沒(méi)有像人類(lèi)的雙腿。為了永遠守護王子，她經(jīng)歷重重挫折。聽(tīng)信了巫婆的建議，用自己美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，換取了兩條纖細的長(cháng)腿跟隨王子。當發(fā)現王子愛(ài)上的是鄰國的公主時(shí)，她非常傷心難過(guò)，但她還是堅定不移地用自己的生命守護在王子身邊。
這個(gè)故事教會(huì )我：“人生道路上總會(huì )遇到各種各樣的挫折，我們要堅持那顆善良的心。憑借我們頑強的意志，一定會(huì )沖破各種險阻�！�
思索著(zhù)，我望向窗外，驚訝的發(fā)現雷雨不知什么時(shí)候停了。是這本精彩的童話(huà)書(shū)陪我渡過(guò)了雷雨交加的午后。從此，我愛(ài)上了看課外書(shū)。
我的一本課外書(shū)作文 篇2
我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了課外書(shū)，奇妙有趣的童話(huà)讀物，雋永深刻的中外經(jīng)典，光輝熠熠的名人傳記……可謂是琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有！而我，卻對一本科普讀物情有獨鐘，它就是《世界科學(xué)探索大全集》。
這本書(shū)文字樸實(shí)無(wú)華，通俗易懂，使人感到親切有趣。插圖豐富多彩，形象生動(dòng)，尤其是封面上的“阿波羅”探月車(chē)，高大、精密，宇宙的神奇和科學(xué)的偉力撲面而來(lái)�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，從宏觀(guān)到微觀(guān)，從天文到地理，從生活到軍事，這本書(shū)的內容幾乎涵蓋了人類(lèi)的全部科學(xué)史。
一聽(tīng)到“科學(xué)”這兩個(gè)字，你是不是覺(jué)得很深奧，很抽象？不，在這本書(shū)里，“科學(xué)”不再是“板著(zhù)臉的教科書(shū)”，而是一位知識淵博，平易近人的.朋友，充滿(mǎn)著(zhù)“趣”和“真”。全書(shū)共分為十六個(gè)篇章，一篇章一主題，每一章都讓你受益匪淺。走進(jìn)第五章，平易的語(yǔ)言，精美的圖畫(huà)便把你帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的“植物王國”：神奇的大王花奪人眼球，黑色的郁金香高貴神秘，美麗的睡蓮又讓人浮想聯(lián)翩……讓你不由得驚嘆大自然這個(gè)鬼斧神工的藝術(shù)家與創(chuàng )造者。
讀了這本書(shū)，我深深領(lǐng)略了自然世界的無(wú)奇不有，也感受到科學(xué)力量的無(wú)所不能�？茖W(xué)對于人類(lèi)多么重要，是科學(xué)才使人類(lèi)擁有了今天燦爛的文明。而科學(xué)向來(lái)也只愿意為勤于學(xué)習與勇于創(chuàng )新的人帶來(lái)驚喜。同學(xué)們，就讓我們一起打開(kāi)這本書(shū)，在浩瀚的宇宙中暢游，在美麗的地球上漫步，感嘆自然的多姿，感受科學(xué)的神奇吧！
我的一本課外書(shū)作文 篇3
手指輕撫過(guò)書(shū)架，書(shū)架上早已達到飽和程度，就在這些書(shū)中，有我最喜歡的一本課外書(shū)一一《巴黎圣母院》。
在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我感受到了強烈的＂美丑對比＂。書(shū)中的人物和事件，即使源于現實(shí)生活，也被大大夸張和強化了，在雨果的濃墨重彩之下，構成了一幅絢麗而奇異的畫(huà)面，形成尖銳的，甚至是難以置信的，善與惡，美與丑的對比。
他，卡西莫多，“奇丑無(wú)比，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴巴，茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼，完全被一個(gè)大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全，宛如城堡垛子似的牙齒”但是，在這外表下卻有著(zhù)一顆純潔與美麗的心。他懂得感恩，可以為了自己心愛(ài)的'人做任何事。
他，費羅洛，表面上是一個(gè)清高的教主，但內心也渴望擁有一份難忘的愛(ài)情，但因為得不到埃斯梅拉達的心而由愛(ài)生恨，做出種種違背道德和良心的事。
費羅洛和卡西莫多人性上的鮮明對比。同樣是愛(ài)上了美麗的姑娘，也同樣遭到了拒絕，他們的愛(ài)都是那么熱烈，那么的真摯，不同的是一個(gè)占有，一個(gè)奉獻；以占有為目的的，當目的無(wú)法達到時(shí)，他想到是毀滅，毀滅別人；以奉獻為目的的，當無(wú)法奉獻時(shí)，想到的也是毀滅，毀滅自己。
這是一場(chǎng)正義與邪惡，美麗與丑陋，純潔與骯臟的較量，是一幅光怪陸離又鮮血淋淋的愛(ài)情悲劇畫(huà)卷，又是一部上至法王路易十一下至乞丏賤民的史書(shū)。
因為這本課外書(shū)，我拋棄了表面的美而去感受真正美的含義。
我的一本課外書(shū)作文 篇4
這是一本楊紅櫻寫(xiě)的小說(shuō)，題目叫做《漂亮老師和壞小子》，雖然這本書(shū)已經(jīng)破得不堪入目，也已經(jīng)有些發(fā)黃、發(fā)霉，但我還是不舍得把它扔掉，因為這本書(shū)讓我有一段溫暖的回憶。
事情要從一年前說(shuō)起：那是一個(gè)烈日炎炎的午休時(shí)間，我因為沒(méi)有帶課外書(shū)而煩惱透頂，安靜而又無(wú)力地坐在位子上，我感覺(jué)到了淚水在我眼眶中滾動(dòng)，可是根本沒(méi)有人管我。我心里暗暗責怪：什么好朋友，到了關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)一個(gè)出來(lái)幫我。突然，剛剛轉過(guò)來(lái)的'同學(xué)——李夢(mèng)玲走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“這位同學(xué)，你怎么了？”我含著(zhù)淚花，頭微微抬起，用雙手抹了抹眼淚，說(shuō)：“沒(méi)什么大不了，就是沒(méi)有帶課外書(shū)，謝謝你的關(guān)心。咦，你不是那個(gè)轉學(xué)生嗎？沒(méi)想到大家都不管我，你一個(gè)轉學(xué)生卻來(lái)管我�！彼⑽⒁恍�，說(shuō)：“哈哈，我就是愛(ài)管閑事的人！”說(shuō)完我們都哈哈大笑起來(lái)�！罢梦矣袃杀菊n外書(shū)，一本是《淘氣包馬小跳——巨人的城堡》，另一本是《漂亮老師和壞小子》，你要哪一本？”她問(wèn)，似乎在試探我的愛(ài)好�！班�，《漂亮老師和壞小子》吧！”我慢吞吞地說(shuō)。就這樣，她成了我在班級里最好最好的朋友。我和她在一起玩很開(kāi)心，每天都一起回家，甚至連回家都舍不得她。但老天爺好像不想要我和她做朋友，把我們這對好朋友給拆散了。她不知道為何離開(kāi)了我。自從她離開(kāi)了我，我變得有點(diǎn)兒失落，書(shū)還沒(méi)有還給他，只好一直放在我這兒。
每當我看到這本書(shū)，我就想起了她，她有沒(méi)有思念我呢？
我的一本課外書(shū)作文 篇5
深深的庭院，明眸的宮女，悠悠的小步，好一副天生麗質(zhì)，無(wú)數人為你心動(dòng)，而你依舊冰霜高潔。
當那圣旨傳來(lái)，無(wú)數人破涕而泣�！按竽聼熡�，長(cháng)河落日圓”凄凄塞外，誰(shuí)愿意葬送自己的青春。沒(méi)人，沒(méi)人，宣旨者無(wú)可奈何的嘆聲而去。
金釵銀飾，散落了一地，一腔悉緒，兩彎娥眉，昨日的笑聲嬉戲，在自己的眼前徘徊不定，昔日的繁華蠱衣，似是那割心之痛，輾在自己的心里面，好痛，好痛。其它人，卻為自己沒(méi)被選中，而慶幸，慶幸。
塞外的戰禍，時(shí)時(shí)傳來(lái)，可是依舊沒(méi)有人愿意出嫁塞外。
于是，你站了出來(lái)，出嫁塞外，你心意已定，傳旨者不由喜出望外，好傻好傻的女子呀！
宮庭的豐衣足食，多少人望而不及。塞外的孤煙戰禍，多少人避之不得，而你卻選擇了塞外，多少人惋足嘆息。
一個(gè)小小的決定，改變的是自己的青春命運，而以此換來(lái)是邊塞近三十年的'安寧繁榮。
一個(gè)至親文弱的女子，不能有“功刻燕然”的抱負，但是你卻用自己的青春，換回了戰禍的喪生。
庭院依舊深深，那美貌中卻更添一絲奪人的氣質(zhì)。而你愁腸不結，無(wú)望之中醞釀著(zhù)自己的愿望，無(wú)奈中夾雜一絲慶幸。
昭君，昭君，詮譯了一份責任，更留下一片忠誠，一本厚厚的人生之書(shū)，更是你的苦心所成，那是精神的遺產(chǎn)，我們當潛心而讀。
楊柳招招，孤墓塞外，后來(lái)人多的是可敬，卻不知當年的無(wú)奈。一坡黃土，掩不住名土風(fēng)流，兩株綠柳，擋不了清香貞節。
我的一本課外書(shū)作文 篇6
人生在世，平平淡淡就是福，安安樂(lè )樂(lè )才是真。
如果你做不到諸葛亮為國的“鞠躬盡瘁，死而后已”，范仲淹憂(yōu)國憂(yōu)民的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。也可以追求陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得，超然物外的思想情趣，學(xué)習文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，毛澤東“生命是有限的，把有限的生命投到無(wú)限的為人民服務(wù)中去”的`奉獻精神，人生因而更精彩。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生總不是時(shí)時(shí)都順順利利，也會(huì )遇到挫折，遇到挫折而沒(méi)有信心面對，死氣沉沉，身上沒(méi)有一點(diǎn)朝氣，沒(méi)有想過(guò)會(huì )怎樣解決，去克服，永遠也就成不了大事。怎能有“其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人，黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè )”的世外桃源的生活。只好與白居易一樣，同時(shí)天涯淪落人，“歸來(lái)倚杖自嘆息”算了。相反，做到陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，所有的挫折就迎刃而解。歌頌人生是我們的責任，理想人生是我們的追求。
人生因有理想，為理想奮斗而添姿彩。從小樹(shù)立自己的遠大理想，即使沒(méi)有周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大抱負，也要為自己前途作個(gè)貢獻，“誰(shuí)道人生無(wú)再少”蘇軾也要求我們，老的時(shí)候也要如此。為理想而奮斗，理想因奮斗而實(shí)現，生活因實(shí)現理想而有價(jià)值，人生因生活有價(jià)值而更精彩，精彩人生。
閱讀我們的人生，體現人生的千姿百態(tài)，品味人生的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，戰勝人生的曲曲折折，瀟灑走一回。
我的一本課外書(shū)作文 篇7
閱讀可以滋養智慧、啟迪心靈。也是我們獲取知識、開(kāi)拓視野的有效渠道。選一本適合孩子這個(gè)年齡段特點(diǎn)的書(shū)和孩子一起閱讀，不僅能豐富孩子的知識，還能啟發(fā)孩子求知的欲望和對學(xué)習的興趣。不僅孩子能夠進(jìn)步，而且家長(cháng)也受益匪淺。
這次和媽媽一起閱讀了的《心靈雞湯》的第一章。這一章里有篇題為《人生的兩個(gè)機會(huì )》的文章，文章寫(xiě)的是美國加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生被依法征兵。在他獲悉自己將被分配到最艱苦、最危險的海軍陸戰隊后，這位年輕人便憂(yōu)心忡忡，內心充滿(mǎn)了對未來(lái)的擔心，便去請教他的祖父。他的.祖父用兩種機會(huì )分析了他參軍以后可能遇到的情況，并告訴他無(wú)論人生遇到了什么樣的挫折和磨練，都有兩個(gè)機會(huì )，一個(gè)是好的，一個(gè)是壞的，好機會(huì )中可能隱藏著(zhù)壞機會(huì )，而壞機會(huì )中也可能隱藏著(zhù)好機會(huì )，關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光和心態(tài)去對待他。
是啊，讀罷此文，我們懂得了應該用樂(lè )觀(guān)豁達、積極向上的心態(tài)去看待一切事物。只要有個(gè)好心態(tài)，壞機會(huì )也會(huì )變成好機會(huì )。在我們的人生中，始終存在著(zhù)兩個(gè)機會(huì )，只要我們的心態(tài)正確，那么兩個(gè)都會(huì )是好機會(huì )。
通過(guò)閱讀各類(lèi)好的書(shū)籍，讓我們更喜歡讀書(shū)，善于思考。通過(guò)這次閱讀，我和媽媽懂得了讀書(shū)不僅僅是一種求知行為，更是一種享受，更應該持之以恒。
我的一本課外書(shū)作文 篇8
有人說(shuō)，多讀書(shū)因為可以體驗不同的人生。
我本來(lái)不以為意，可是在閱讀了一些書(shū)之后，突然很真切地理解了這一句話(huà)。
早上聽(tīng)了莫言的《蛙》，只是聽(tīng)了個(gè)大意，可是對于書(shū)中所構造的人物以及他們所處的時(shí)代背景，他們的人生，都很有感嘆。
這是一篇小說(shuō)，但是藝術(shù)創(chuàng )造本身就是來(lái)源于生活的。有的時(shí)候我們覺(jué)得小說(shuō)是夸張的，但是現實(shí)生活，有時(shí)候還有更戲劇化的事情，只是我們不曾去聽(tīng)說(shuō)去看見(jiàn)而已。
而這一篇小說(shuō)，恰是從作家成長(cháng)的年代所經(jīng)歷看到的一切，創(chuàng )作出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，也許我們無(wú)法把他們一個(gè)個(gè)與現實(shí)生活中的人一一對照，但又怎么能不輕易從他們身上都看到一些人的影子。
看到主人角的姑姑在那樣年代一個(gè)驕傲的女子，有能力，有文化，有背景，太過(guò)優(yōu)秀反而沒(méi)人敢追求，談了一個(gè)高大上的飛行員，結果人家“逃離”去他鄉，娶了別的更光鮮亮麗的女人，她把一生花在接生孩與參與計劃生育當中，可以說(shuō)后來(lái)的'她有點(diǎn)讓人咬牙切齒，最后退休后居然是嫁給一個(gè)捏泥人的。
還有小說(shuō)中那些因為偷偷超生而失去生命的女人，聽(tīng)的時(shí)候真的讓人感慨時(shí)代的變遷，觀(guān)念的變化。
閱讀真的可以讓我們看到不同的人生，學(xué)會(huì )思考，以及更勇敢認真地對待自己的人生。
我的一本課外書(shū)作文 篇9
做為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是讀書(shū)�？墒菫槭裁匆x書(shū)呢?讀書(shū)又是為了什么呢?為了光宗耀祖?為了以后找份好工作?
大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"他其實(shí)說(shuō)出了這樣的一個(gè)道理：人類(lèi)要努力地攀登，攀登書(shū)籍的階梯。因為書(shū)籍做成的階梯上面，是一座金碧輝煌的知識寶藏。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，再看古今中外有哪一位名人不是從小飽讀詩(shī)書(shū)，長(cháng)大后才能有大作為。所以我們一定要努力的去攀登，去汲取。
今年這場(chǎng)可怕的疫情好像也告訴了我答案：為了祖國有危險困難的時(shí)候，能挺身而出，用自己所學(xué)的知識出一份力，哪怕那么微不足道。
知識能救國，在這場(chǎng)疫情中，涌現了許許多多的英雄。鐘南山爺爺雖然已經(jīng)80多歲了，但他還是義無(wú)反顧地趕往武漢防疫最前線(xiàn)。因為他扎實(shí)的醫學(xué)知識，對病毒的透徹見(jiàn)解，一下成為了全國人民的主心骨。我為什么要讀書(shū)?為的.是要做一個(gè)像鐘爺爺李蘭娟院士那樣有知識的人，也能在危險時(shí)刻救人與水火。鐘爺爺也只能保護我們一時(shí)，不可能保護我們一輩子。我們是新時(shí)代的接班人，所以我們要努力讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)才能成為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像鐘爺爺那樣的人!
這一刻，我終于明白了，讀書(shū)不僅是義務(wù)也是一種責任。我們要接過(guò)前人的接力棒，堅持跑下去，一起創(chuàng )造出一個(gè)更強大的中國!
我的一本課外書(shū)作文 篇10
基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�！好書(shū)如同一把神奇的鑰匙，為我們開(kāi)啟知識寶庫的大門(mén)；好書(shū)又像一位資深的向導，幫我們找到智慧的源泉；好書(shū)就像一架登天的梯子，讓我們登得更高，看得更遠……縱觀(guān)古今，有許多普普通通的人們在好書(shū)的.引領(lǐng)下，逐漸走向成功的彼岸。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。很小的時(shí)候，我便與書(shū)結下了不解之緣。書(shū)是海，我是魚(yú)兒，我在書(shū)海中自由遨游；書(shū)是天空，我是雛鳥(niǎo)，我在高空快樂(lè )地展翅飛翔。
每天，只要我一寫(xiě)完了作業(yè)，就去看書(shū)，那一本本書(shū)兒，內容非常豐富，有驚險刺激的情節，優(yōu)美的句子，絢麗多彩的圖畫(huà)，我看得津津有味，完全融入到書(shū)中去了，與探險家一起去神秘的地方冒險，隨小精靈在花叢中翩翩起舞……我完全陶醉在其中，忘記了自己，忘記了時(shí)間。
我特別喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讀了一遍又一遍，我時(shí)而潸然淚先，時(shí)而緊張激動(dòng)，時(shí)而歡快雀躍……從書(shū)中我體會(huì )到了濃濃的母子之情，深厚的師生之情，強烈的愛(ài)國之情……廣泛的閱讀也讓我深深的知道，在同一片藍天下，有人快樂(lè )，有人悲傷，有人富貴，有人貧窮，我們要珍惜今天的幸福生活。
我愛(ài)上了閱讀，因為好書(shū)能讓我增長(cháng)知識，陶冶情操，讓我們與好書(shū)結下相濡以沫的深厚情誼吧！
我的一本課外書(shū)作文 篇11
獨步橋廊，散落著(zhù)追夢(mèng)，輕擁和風(fēng)，閱盡黃昏風(fēng)光。
總喜歡一個(gè)人靜靜的閱讀黃昏，享受那即逝的美好。黃昏是一天中最美麗的時(shí)刻，也是一天中最令人難以忘懷的景色！
黃昏，你是3月清晨輕輕敲打我窗戶(hù)的夢(mèng)魘，勾起對信一天的美好向往；你是5月拿蓬勃的朝陽(yáng)，在漸起的蟬鳴中迸發(fā)青春；你是7月夜晚最美麗的星子，散落著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光芒；你是9月飄落的殘紅的楓葉，在生命的最后一刻仍美麗的舞蹈；你是12月…
黃昏，降臨在一天最沉寂、落寞的時(shí)刻，使人們的心情得到一絲的慰藉一對熱戀情人相擁著(zhù)，一群天真孩童玩耍著(zhù)，一些老人散步彼此交談著(zhù)。而我，卻喜歡一個(gè)人閱讀，是我過(guò)于吝嗇，舍不得把這美景饋贈給他人？過(guò)于吝嗇，我還不過(guò)堅強。一個(gè)人閱讀孤寂的美好，又有誰(shuí)愿意與我共享呢？靜靜的.閱讀，就像看一本書(shū)一樣，學(xué)會(huì )滲透其中的寓意，這才是最美好的。春天的黃昏，帶著(zhù)一股孩子氣的稚嫩和頑皮；夏天的黃昏，有著(zhù)秦人吼秦腔一般的豪放，心是火熱的；秋天的黃昏，就像剛和戀人分手的少女，心里的一絲絲不舍和懷戀；冬天的黃昏，就像雪一樣的嚴肅，卻很純潔安靜的美。
閱讀四季的黃昏，才感覺(jué)到大自然的創(chuàng )造力是這么的神奇。
傍晚，又是獨自閱讀，站在橋上，憑欄俯視，看著(zhù)一波夏色，火紅的顏色倒映著(zhù)，縷縷的水圈蕩漾著(zhù)�！耙鞅迻|指即天涯”，天涯的何處又有更美的黃昏呢？
我的一本課外書(shū)作文 篇12
嚴歌苓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：或許美化靈魂有不少途徑，但我想，閱讀是其中易走的，不昂貴的，不需求他人的捷徑。我們從小家長(cháng)老師應該都會(huì )教導過(guò)我們書(shū)是我們最好的老師，要教育我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，任何事物都會(huì )老去，但是書(shū)、書(shū)中的知識永遠不會(huì )老，因此我們要熱愛(ài)閱讀、要學(xué)會(huì )閱讀。
宋濂熱愛(ài)學(xué)習，即便手指不可屈伸，弗之怠，這種毅力是值得我們學(xué)習的�；乜船F在，我們一個(gè)個(gè)都是捧著(zhù)手機，進(jìn)行那些所謂的碎片化閱讀，我不可否認，這種閱讀模式能夠讓我們在短時(shí)間內捕獲到大量的信息，但是這種信息畢竟是不完整的，我們也僅僅是知道，更不可能會(huì )明白為什么這樣。并且，長(cháng)期的碎片化閱讀會(huì )使我們失去耐心，一旦再回到紙質(zhì)的閱讀當中，我們便會(huì )如坐針氈，無(wú)法靜心閱讀。
楊絳先生生前最?lèi)?ài)讀書(shū)，她形象生動(dòng)的把讀書(shū)比作串門(mén)，在她看來(lái)，讀書(shū)就好比和有名的學(xué)者進(jìn)行心靈上的.交談，就仿佛如同串門(mén)一般清閑。我們雖然不一定會(huì )有先生的那般感覺(jué)，但是，我們也要學(xué)會(huì )閱讀，抵制那些無(wú)休止的碎片化閱讀。
其實(shí)說(shuō)到底，真正的閱讀也并沒(méi)有那么難，只需要你安靜的坐在書(shū)桌前，不浮不躁，積極去感受紙質(zhì)書(shū)的魅力，用筆在一旁把好的句子畫(huà)下來(lái)，讀到感情深處，寫(xiě)一兩處批注，僅此而已。
我的一本課外書(shū)作文 篇13
我觀(guān)賞過(guò)寬闊整潔的圖書(shū)館，觀(guān)賞過(guò)書(shū)品種類(lèi)繁多的博庫書(shū)城，可學(xué)校的閱讀角卻最令我感動(dòng)。
在那里，書(shū)的擺放整整齊齊�；虬锤甙珨[放，或按編號大小擺放，或按薄厚擺放，十分整齊，井然有序。
書(shū)的種類(lèi)十分豐富，有兒童文學(xué)、繪本、故事，還 有世界名著(zhù)，也有兒童名著(zhù)，種類(lèi)繁多，數不勝數，令人眼花繚亂。
在學(xué)校上課的'老師們與同學(xué)們一定看見(jiàn)過(guò)這樣的情景。一隊小朋友坐在書(shū)柜前面的椅子上，他們三個(gè)一群、五個(gè)一伙，組成“書(shū)友團”。他們津津有味地品味著(zhù)書(shū)本，他們沉浸在書(shū)本中，無(wú)法自拔，使自己忘記了時(shí)間，讓你也想加入他們的隊伍中去，時(shí)間被永遠定格在了這一刻，沒(méi)有別人，只有書(shū)。書(shū)使你最好的伙伴。
在同學(xué)們幸福閱讀的背后，有一些東西是我們無(wú)法看到的，我們看見(jiàn)的，只是井然有序的書(shū)柜，潔白如鏡的椅子，以及快樂(lè )的同學(xué)們�？墒�，圖書(shū)管理員們辛勤的付出，是我們無(wú)法看到的。他們如此辛苦地工作，為的只是同學(xué)們可以更加方便地閱讀、幸福地閱讀。
同學(xué)們快樂(lè )地閱讀，圖書(shū)管理員們此時(shí)如果在旁邊，看到他們的努力有結果了，心里一定樂(lè )開(kāi)了花。
我愛(ài)這個(gè)地球，因為我是地球人，那兒是我的家；我愛(ài)中國，因為我是中國人，那兒是我的家；我愛(ài)我的行知校園，我在那里學(xué)習成長(cháng)，那兒是我的成長(cháng)樂(lè )園。而閱讀角，是她的一部分，所以我愛(ài)她。
我的一本課外書(shū)作文 篇14
從《親愛(ài)的笨笨豬》到《淘氣包馬小跳》，再由《親愛(ài)的漢修先生》到《我要做好孩子》，我已經(jīng)在課內和課外累積了不少知識，讀完了好多的書(shū)。但在這閱讀開(kāi)始之前，是一本書(shū)讓我感受到了閱讀的興趣——黃宇的作品《小屁孩日記》。
那是一次偶然的機會(huì )，讓我讀到了這本書(shū)。
那天，媽媽帶我到鳳凰圖書(shū)城里到處逛，似乎在找適合我讀的書(shū)，終于在一個(gè)“兒童書(shū)架”上找到了這本《小屁孩日記》，她把書(shū)翻出來(lái)給我讀，上面標注著(zhù)拼音，我正好是一年級的學(xué)生，學(xué)過(guò)拼音，讀得通。我越看越有趣，于是便買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)中的主人公真逗，名叫“朱爾多”，長(cháng)著(zhù)一對“招風(fēng)耳”，還有他那只會(huì )和他搶被窩，奪紅燒排骨的沒(méi)有胡子的貓——“朱古力豆”。后來(lái)，我又接二連三的纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了一系列“朱爾多”的書(shū)：《朱爾多不是豬耳朵》，《朱爾多的魔法之旅》�！赐旰蠖己煤玫谋４媪讼聛�(lái)。
我嘗試著(zhù)開(kāi)始讀其他的書(shū)，發(fā)現很多風(fēng)格都和“朱爾多”不一樣，比如鄭淵潔的書(shū)，一般是以“我”為主題的故事，雖然很精彩，但沒(méi)有“朱爾多”有趣�！爸鞝柖唷毕盗械臅�(shū)，能讓你從看書(shū)的`第一頁(yè)一直笑到一本書(shū)讀完，笑得肚子疼。
可能有很多人不知道“朱爾多”的“大名”也不認識那個(gè)幽默的黃宇作家，但他（她）們的名字，卻深深的刻在了我的腦海里，埋在了我的心里。
我認真讀完的第一本書(shū)——《小屁孩日記》
我的一本課外書(shū)作文 篇15
漫漫人生路，有歡樂(lè )，也有悲傷；有成功，也有失敗。它宛如一本含義深刻，圖文并茂、讓人不得不細讀的書(shū)。
人生如同一本充滿(mǎn)活力的書(shū)。兒時(shí)在村口的大槐樹(shù)下，我拿著(zhù)自己心愛(ài)的玩具小車(chē)和那些親密的伙伴們玩耍、嬉笑。那時(shí)的我們如同太陽(yáng)剛剛升起的一剎那，充滿(mǎn)活力與生機。每當回憶起那些場(chǎng)景，我就又重溫了兒時(shí)的自信與活力。小荷人生如一本充滿(mǎn)困難的書(shū)。時(shí)間在流逝，我們在長(cháng)大，以前有父母的雙手攙扶，現在卻要靠自己。在一次1500米比賽中，我主動(dòng)報了名，但比賽并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，在即將到達終點(diǎn)的那一刻，體力嚴重透支，我想放棄，但是我不甘心這樣失敗，咬緊牙關(guān)奮力向前，雖然領(lǐng)獎臺沒(méi)有我，但是我深深體會(huì )到人生不是一帆風(fēng)順的，只有敢于迎難而上的人才有機會(huì )走向成功。
人生是一本充滿(mǎn)溫馨的'書(shū)。媽媽繁瑣的嘮叨聲，爸爸嚴厲的批評聲，同學(xué)親切的鼓勵聲，朋友忠懇的告誡聲讓我走的更加從容、自信，尤其是 在學(xué)校這個(gè)大家庭中。記得為了迎接全縣中學(xué)生球類(lèi)運動(dòng)會(huì )，披著(zhù)清晨的星光，迎著(zhù)傍晚的紅霞，我們艱苦的訓練，汗水濕透了衣衫。不幸我受傷了，不能去參賽，那天失落的心情讓我這個(gè)假小子淚流滿(mǎn)面。老師和同學(xué)一直陪在我身邊安慰我，看到他們親手制作的小卡片上那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的天空一下變得明朗。
人生如一本書(shū)，親情是封面，挫折是書(shū)頁(yè)，其中的內容需要自己認真撰寫(xiě)，無(wú)論歡樂(lè )、悲傷、成功、失敗，都記錄著(zhù)一個(gè)人的成長(cháng)。
我的一本課外書(shū)作文 篇16
大家的學(xué)校一定都有自己的圖書(shū)館吧，我的學(xué)校也不例外。
既然大家的學(xué)校都有圖書(shū)館，想必大家也都知道圖書(shū)館是干什么的，答對了！是借書(shū)，看書(shū)的地方。
我們學(xué)校的圖書(shū)館在教學(xué)樓的第一層，剛進(jìn)圖書(shū)館，你就會(huì )看到幾個(gè)醒目的`大字“今朝手捧萬(wàn)卷書(shū)，來(lái)日前途無(wú)限度”，這幾個(gè)大字在時(shí)刻提醒著(zhù)我們，只有你今天多讀書(shū)，未來(lái)你的前途才會(huì )更美好。我們的圖書(shū)館，有童話(huà)故事、神話(huà)傳說(shuō)、歷史故事、教育勵志等各方面的書(shū)籍。我最喜歡讀童話(huà)故事和神話(huà)傳說(shuō)這方面的書(shū)，因為情節特別吸引人。我愛(ài)我們的圖書(shū)館！
高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，每次輪到我們班借書(shū)時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地去圖書(shū)館挑選自己喜歡的書(shū)，都想多看些書(shū)，取得更大的進(jìn)步。
我也喜歡看書(shū)，經(jīng)�？吹萌肓嗣�。昨天，我從圖書(shū)館借了一本《我真的得了95分》的書(shū)，故事情節很精彩，我看得都忘了時(shí)間，到睡覺(jué)時(shí)間了，媽媽叫了我好幾次，我一而再再而三地說(shuō)，再看一會(huì )，再看一會(huì )，最終，媽媽強行把燈關(guān)了。
最近，語(yǔ)文老師在我們班開(kāi)展“挑戰自己”閱讀大比賽活動(dòng)，看誰(shuí)讀的書(shū)多，我利用一切時(shí)間，加緊看書(shū)，同學(xué)們也不甘示弱，一有時(shí)間就看書(shū)。有的同學(xué)兩天就看完了一本書(shū)。
同學(xué)們，看書(shū)可以增長(cháng)知識，增加閱歷，看書(shū)可以讓你寫(xiě)起作文得心應手，快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)吧，走進(jìn)圖書(shū)館，加入閱讀的隊伍中來(lái)吧！
我的一本課外書(shū)作文 篇17
閱讀是一個(gè)令人享受的過(guò)程，讓人身臨其境。走進(jìn)書(shū)中，體驗樂(lè )趣，品讀經(jīng)典，感受與眾不同的世界。一本好書(shū)，猶如一杯清茶，匆匆喝完，淡然無(wú)味，細細品味，才能感到縷縷清香，才能悟到其中的樂(lè )趣。
書(shū)籍就像一個(gè)充滿(mǎn)淡雅之氣的神秘世界，拿起智慧之匙，開(kāi)啟閱讀之門(mén)，里面有光照古今的千古名篇，有浩如煙海的文化典故。通過(guò)閱讀，我們可以看到清晨花瓣上露珠的晶瑩，看到第一縷霞光斜射大地的絢麗；通過(guò)閱讀，我們可以看到午后陽(yáng)光投下樹(shù)影的斑駁，感受燥熱中的那份清涼與寧靜；通過(guò)閱讀，我們可以看到夜空中的繁星萬(wàn)點(diǎn)，看到草叢中螢火蟲(chóng)攜帶的幽光。
享受閱讀，在智慧的殿堂漫步，踏著(zhù)進(jìn)步的階梯，作文探索著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的知識，向著(zhù)更好的人生前進(jìn)。若蔚藍的天空是漫漫人生，那么閱讀就是高掛的驕陽(yáng)，學(xué)會(huì )閱讀，才能綻放無(wú)限光芒；若洶涌的大海是坎坷命運，那么閱讀就是黑夜的.明燈，指引我們到達夢(mèng)想的彼岸。
閱讀是人生中必不可少的一部分，它讓我們更好地學(xué)習知識，不斷地超越自己。品讀文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的呼喊，感悟魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡氖难�，領(lǐng)略李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，欣賞李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪邁。
油墨書(shū)香中，每一個(gè)故事，每一段經(jīng)歷，都是一滴水珠，匯聚成與眾不同的人生，折射出五彩斑斕的未來(lái)。
我的一本課外書(shū)作文 篇18
很喜歡“在人間”這個(gè)詞。
我愛(ài)閱讀人們的喜怒哀樂(lè )，我愛(ài)閱讀這人間濃濃的煙火氣，我愛(ài)閱讀點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事。
平凡的喜悅是值得閱讀的。路過(guò)小區里一樓的花園種著(zhù)兩棵杮子樹(shù)，燈籠似的杮子掛在樹(shù)上，沉甸甸的，要垂下來(lái)了�！澳棠�！又有一個(gè)杮子紅啦！”屋內傳來(lái)稚嫩的童聲，按捺不住的喜悅。于是一家人簇擁著(zhù)來(lái)到樹(shù)下，看著(zhù)火紅的杮子，藏不住的欣喜�？匆�(jiàn)開(kāi)花結果，是平凡的喜悅。我把這一幕制成書(shū)簽，收藏進(jìn)心底，繼續往前走。
一陣香氣勾住了我�！敖裉斓牟撕荃r嫩哦，我可是特意挑揀過(guò)的。嘗嘗看�！迸魅嗽趪股喜亮瞬潦�，一臉期待地看著(zhù)丈夫。男主人迫不及待地品嘗，不住口地贊賞。通過(guò)干凈的玻璃窗，我讀出了女主人臉上的自豪和滿(mǎn)足。我在人間，我貪戀這人間的煙火。
我行走在路上。周?chē)幸凰W(xué)。這正是放學(xué)的時(shí)間，孩子們潮水般涌出校門(mén)，一時(shí)間校門(mén)口人聲鼎沸�！拔医裉炜剂藵M(mǎn)分！”“我跑步跑了第一！”諸如此類(lèi)的.話(huà)，不勝枚舉。旁邊的小女孩雀躍著(zhù)拉著(zhù)媽媽的手，邊走邊跳�！敖裉煨@里有什么新鮮事嗎？”媽媽低著(zhù)頭，眉目含笑�！坝醒�，跟你說(shuō)哦，今天我們班一個(gè)同學(xué)呀……”小女孩繪聲繪色的敘述著(zhù)身邊的小事，她母親也毫不厭煩地認真聆聽(tīng)。在夕陽(yáng)暖橘色的光芒照耀下，一件件小事都熠熠生輝……
生活是一本讀不完的書(shū)。我在人間，在路上，閱讀著(zhù)，幸福著(zhù)。
閱讀，真好。感謝上蒼給了我這一雙慧眼，讓我去閱讀這人世間。
我的一本課外書(shū)作文 篇19
一提到閱讀，我便忍不住把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。
小時(shí)候，我對語(yǔ)文不感興趣，也不喜歡閱讀。每當我看見(jiàn)同學(xué)們拿著(zhù)一本書(shū)癡迷地閱讀時(shí)便產(chǎn)生了疑問(wèn)：書(shū)里面有什么呢？書(shū)怎么能讓他們這樣入迷？
我便跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“書(shū)里藏著(zhù)一個(gè)個(gè)‘魔仙棒’，只要你積極閱讀，它們就會(huì )賜予你神奇的魔法……”我信了媽媽的話(huà)。
從此，在教室或者書(shū)房總能看見(jiàn)我讀書(shū)的身影。過(guò)了一段時(shí)間，我的語(yǔ)文成績(jì)有了好轉，閱讀和寫(xiě)作的能力也漸漸提高了，腦子里有用不完的好詞好句。于是我想：這個(gè)“魔仙棒”可幫了我大忙，我要好好感謝它呢！
現在，我已是一名六年級的學(xué)生了，也明白了閱讀是怎么一回事。書(shū)成了我形影不離的好朋友，閱讀也成了我的一大愛(ài)好，是我生活中不可缺少的一部分。
是閱讀讓我懂得了真善美，是閱讀教會(huì )了我獨立自強，是閱讀讓我領(lǐng)會(huì )了人生的真諦……讀安徒生的《海的女兒》，我看到了美人魚(yú)那顆純潔善良的心；讀笛福的《魯濱遜漂流記》，我學(xué)到了魯濱遜勇敢堅強、不怕困難的精神；讀《中華上下五千年》，我知道了落后就要挨打，為中華之崛起而讀書(shū)的責任……
閱讀是屹立在時(shí)間海洋中的`燈塔，這燈塔點(diǎn)亮了我多姿多彩的童年；閱讀是智慧的鑰匙，教會(huì )了我思索人生，從幼稚走向成熟……我將繼續在文學(xué)的海洋里架起智慧的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，直達成功的彼岸！
我的一本課外書(shū)作文 篇20
好像在時(shí)間的沖刷下，一切都不得。
古老的城墻會(huì )被風(fēng)雨的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無(wú)聲息被機器化時(shí)代逼退，江南的青磚紅瓦會(huì )被現代潮流沖刷的面目全非……好似癡心妄想。
就連閱讀也一樣，來(lái)到村里的私人圖書(shū)館，站在門(mén)口，只見(jiàn)的老爺爺滿(mǎn)臉愁容，圖書(shū)館里空無(wú)一人，我猶豫要不要進(jìn)去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來(lái)，臉上露出了久違的笑容，繼而說(shuō)道：“孩子，你是來(lái)閱讀的吧？現在的學(xué)生啊，都忙著(zhù)聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著(zhù)來(lái)閱讀的，可真是難得了�！甭�(tīng)完后，我不僅感到羞愧。
我的'嘴唇上下一碰，卻吐不出一個(gè)字來(lái)，老爺爺又看向我說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)來(lái)吧，這天可真熱，別熱壞了�！蔽覜](méi)有勇氣說(shuō)那句“其實(shí)我不是來(lái)看書(shū)的”，只好硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。拿起一本書(shū)，便躲到了角落，細看才發(fā)現是本《古詩(shī)詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過(guò)了一個(gè)下午的閱讀時(shí)光。
落日的余暉照在頂上，好像為他它度鍍了一層金。我把書(shū)放回書(shū)架，老爺爺正彎腰清掃著(zhù)桌子下面，我走過(guò)去，不住問(wèn)他：“爺爺，來(lái)看書(shū)的人這么少，您為什么不早點(diǎn)關(guān)門(mén)回家呢？”老爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“萬(wàn)一有人來(lái)怎么辦？雖然說(shuō)現在可以在手機網(wǎng)絡(luò )上閱讀，但都不如捧著(zhù)書(shū)本閱讀來(lái)的實(shí)在�！�
聽(tīng)到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂，原來(lái)紙上旅行才是真實(shí)人生的延續和發(fā)展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀。
我的一本課外書(shū)作文 篇21
書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真；書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富。不知從什么時(shí)候起，書(shū)籍已成為我們日常生活中的一劑重要的調味品，成為了一種習慣，翻書(shū)書(shū)頁(yè)，思維在文字間跳動(dòng)，在書(shū)籍帶給我們的凈土里，聽(tīng)到自己心靈最深處的聲音。
閱讀是心靈的良藥。當我們的內心浮躁不安的'時(shí)候，不妨打開(kāi)一本書(shū)，細細品味，時(shí)間一分一秒過(guò)去，我們就會(huì )發(fā)現自己的內心已平靜下來(lái)，沉浸在書(shū)中波瀾起伏的故事情節中。這時(shí)，書(shū)籍就像一把明亮的火炬，指明正確的前進(jìn)方向，給我們信心與勇氣，解除人生困惑對我們的枷鎖，用平和的心態(tài)去面對生活。
閱讀使人收獲良多。當我們捧起一本書(shū)時(shí)，就好像拿起了一把能打開(kāi)我們心扉的門(mén)鑰匙，接上了我們與書(shū)中各色人物之間，超越了時(shí)間與空間的紐帶，使我們能沿著(zhù)蹤跡去尋找高尚的人格、智慧的徹悟、人生的真諦。在書(shū)海中拾貝，讓我們看到了世界的廣博，感受到了文化的風(fēng)采，就如同在通往成功的道路上鋪上基石，我們的生命，正因如此，才如佳釀般芬芳四溢。
讀書(shū)使人明理。我們通過(guò)閱讀，不僅僅能增長(cháng)知識，還能吸取其中的精神資源，提高個(gè)人素養，正如所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
讀書(shū)的人能抬頭看見(jiàn)星辰，也能低頭看見(jiàn)自己，感受到腳下無(wú)數細小卻蓬勃的生命，在尋常狀態(tài)中孤單卻不寂寞，豐富但不自滿(mǎn)，悲憫卻不悲傷，這樣的生活是多么美好��！捧起我們手邊的書(shū)，靜靜聆聽(tīng)他那動(dòng)聽(tīng)的聲音。
我的一本課外書(shū)作文 篇22
我總喜歡在暖暖的夜，安靜地坐在書(shū)桌旁，映著(zhù)昏黃的朦朧的燈光，讀一些溫馨感人的生活故事;總喜歡在瑟瑟的秋風(fēng)中，懶洋洋地趴在被窩里，床頭擺上一杯散發(fā)著(zhù)淡淡清香的茉莉花茶，讀一些意蘊豐富的哲理散文。
喜歡閱讀，喜歡心情隨著(zhù)“書(shū)”飛舞的感覺(jué)，總之，有閱讀的日子，就會(huì )平靜而愜意。
十二三歲的我們，是聰明的一代，也是脆弱的一代，我們浮躁憂(yōu)郁，卻孤獨。閱讀就像燦爛的陽(yáng)光填補了心靈的`空白。郁悶時(shí)，我總會(huì )找個(gè)安靜的角落，靜靜地——看書(shū)，細細地體會(huì )那種心靈與心靈之間的真誠撞擊。
閱讀成了我生活的一部分，我的心情就時(shí)不時(shí)地被這些動(dòng)人或傷感的故事影響著(zhù)，就這隨著(zhù)書(shū)中的故事去感受千姿百態(tài)的人生。當然，閱讀對于我的意義不僅僅是心靈交流的一種享受，它始終像溫暖的陽(yáng)光，讓脆弱而憂(yōu)郁的我變得堅強而積極。
從閱讀中我也懂得了，其實(shí)，生活中閱讀無(wú)處不在，我們做事就跟閱讀一樣，只要自己不放棄，就沒(méi)有任何力量能阻止那份執著(zhù)與努力;我們識人就跟閱讀一樣，只要積極誠懇，總會(huì )找到你知心的朋友。于是，我相信，對枯燥乏味的初中學(xué)習而言，不平凡的付出同樣會(huì )有不平凡的收獲，堅定的雙眸迎來(lái)的將會(huì )是更多的欣喜。
閱讀，已經(jīng)成為我人生中不可缺少的心靈摯友，讓心靈在閱讀中得到寄托，同時(shí)也得到重塑 。 我喜歡看閱讀，閱讀自己、閱讀朋友、閱讀生活。
我的一本課外書(shū)作文 篇23
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養花，有的.喜歡畫(huà)畫(huà)，而我則喜歡閱讀書(shū)籍。
記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書(shū)，等媽媽放下書(shū)后，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起媽媽的書(shū)看了起來(lái)�？赡菚r(shí)的我還不識字只看書(shū)上的插圖。媽媽看見(jiàn)了，便問(wèn)我：“彤彤，你是不是喜歡看書(shū)呀？”“嗯，嗯！”我沖著(zhù)媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去買(mǎi)一些漫畫(huà)書(shū)給你，小說(shuō)你是看不懂的！”沒(méi)想到，第二天，媽媽真的買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)給我，我看了以后便對它們愛(ài)不釋手。從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
讀一年級的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些注有拼音的作文書(shū)和童話(huà)書(shū)。遇到不懂的字，會(huì )虛心向爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)請教。
升入了六年級，我迷上了小說(shuō)。在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了“陽(yáng)光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說(shuō)。我也學(xué)會(huì )了寫(xiě)讀后感。這不僅使我學(xué)到了各種道理，還提高了我的寫(xiě)作能力。
閱讀書(shū)籍是個(gè)很好的愛(ài)好，它能通過(guò)各種“行徑”，是我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識。它像一把鑰匙，為我開(kāi)啟了成功之門(mén)；它像一葉扁舟，載著(zhù)我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識之山。
閱讀書(shū)籍是我的愛(ài)好，它幫我提高了成績(jì)，我要認真學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報效祖國！
我的一本課外書(shū)作文 篇24
時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。時(shí)間沖淡了一切，但它洗不掉我對書(shū)的特殊愛(ài)。我不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我愛(ài)上了閱讀。
有人說(shuō)閱讀不好。閱讀是一種負擔。閱讀時(shí)，就像把自己鎖在一個(gè)沒(méi)有通風(fēng)的封閉籠子里。閱讀就像接受魔鬼訓練。它讓你的生活比死亡更糟糕。閱讀是多么痛苦。這是致命的毒藥。這只是那些文盲的觀(guān)點(diǎn)，但我認為閱讀有很多好處。我認為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)沉默的老師，書(shū)是我們親密的朋友，書(shū)是營(yíng)養藥丸，書(shū)是精神食糧，書(shū)讓我們走進(jìn)天堂，那是天堂。閱讀是對美的享受。閱讀讓你感覺(jué)像走進(jìn)了仙境。閱讀讓你的童年生活更加豐富多彩。閱讀培養你的情緒，緩解你的疲勞，忘記你的煩惱。閱讀是一種豐富多彩的調味品。與其讓我花時(shí)間玩耍，我還不如在書(shū)的海洋中旅行。
當我不明白的時(shí)候，我把書(shū)看做鬼魂，但是隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我長(cháng)大了，我知道什么是真正的享受，我學(xué)會(huì )了享受閱讀。
閱讀打破了所有的書(shū)，寫(xiě)作就像魔術(shù)一樣。閱讀不僅有趣，而且對你有幫助。讀了太多的書(shū)之后，寫(xiě)文章的.時(shí)候，也會(huì )像行云流水一樣。他們在文彬彬演講的時(shí)候不是很好嗎？，總會(huì )有兩個(gè)字要讀。只有當你學(xué)會(huì )閱讀，你才能享受閱讀。只有閱讀能讓你的生活有意義，你的生活會(huì )發(fā)光，你不會(huì )浪費你的生命。
我的一本課外書(shū)作文 篇25
在浩如煙海的書(shū)籍中，我最喜歡德國格林兄弟的《格林童話(huà)》，書(shū)中的故事也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過(guò)的精彩。它不但開(kāi)闊了我們的眼界，還增長(cháng)了我們的知識。它借助于很多生動(dòng)活潑、美麗淺顯的童話(huà)故事，向我們少年兒童傳遞做人道理，凈化我們幼小心靈的同時(shí)，讓我們插上想像的羽翼，沉醉在美妙的童年里。只要我們認真閱讀，就一定會(huì )受到啟發(fā)，受益匪淺。
你只要輕輕說(shuō)一聲“芝麻開(kāi)門(mén)!”夢(mèng)想國度里就走出了癡情的小美人魚(yú)，過(guò)著(zhù)幸福生活的白雪公主，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，膽大的拇指姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍，可愛(ài)活潑的小紅帽……愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀。
調皮的皮諾曹討人喜歡，因為他善良;魯莽的愛(ài)麗絲惹人憐愛(ài)，因為她單純;孤獨的魯濱孫讓人敬佩，因為他勇敢……只要有可貴的品質(zhì),就都是美麗的。
如今，我們在陽(yáng)光雨露的滋潤下，感受春天蜻蜓在水面輕輕飛過(guò)，盼望夢(mèng)里自己就成了美麗的白雪公主，善良的灰姑娘和蜻蜓一起游戲。夏天的夜晚我總會(huì )趴在媽媽溫暖的懷抱里肆意地撒嬌,縱情地哼唱，耳邊的童話(huà)故事像山泉一樣叮咚流淌，當我在春風(fēng)里牽著(zhù)風(fēng)箏奔跑的.時(shí)候感覺(jué)自己在白云里悠然飄蕩。我整個(gè)人都溶進(jìn)童話(huà)的意境里。
每一個(gè)格林故事，都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠的特色。在這里，夢(mèng)想被裝上絢麗的翅膀，盡情飛翔。
看了我的讀后感，相信你也會(huì )把《格林童話(huà)》找來(lái)看看!它也許會(huì )帶給你與我不一樣的全新感覺(jué)!
我的一本課外書(shū)作文 篇26
暮氣蒼涼，一只飛蛾帶著(zhù)已被燒傷的翅膀，一次次向火飛去，直到它與火融為一體，身體化為灰燼。你可能笑話(huà)它傻，可你知道嗎？它生下就有——
信念
一只飛蛾出現，似乎就為了火而生。它只有一個(gè)信念——永遠欣賞火嫵媚的身姿。它對火達到癡迷的程度，甚至為它而死。它不怕重重困難，不斷地——
追求
每當夜色將近，飛蛾便會(huì )舞動(dòng)它的翅膀，舞動(dòng)著(zhù)帶火傷的翅膀，到處尋找火焰，它要和火一起舞蹈。它只有和火在一起，才能感覺(jué)光明，快樂(lè )，它可以把一切都忘懷。但找到火很難，有時(shí)它就算舞斷翅膀，也不能和火見(jiàn)一面。飛蛾不會(huì )放棄，它一直為它的信念而奮斗，追求，總會(huì )有一天，它的理想會(huì )——
實(shí)現
又一個(gè)夜晚，飛蛾尋找著(zhù)它的夢(mèng)，忽然眼前一亮，它看見(jiàn)了，看見(jiàn)了它一直追尋的火，它欣喜萬(wàn)分。多少個(gè)夜晚，為了一點(diǎn)火，飛得筋疲力盡；多少次，它抱著(zhù)遺憾，拖著(zhù)燒傷的'身軀回家，多少天，它一直為了信念，努力追求。飛蛾不顧一切向火奔去，它圍繞著(zhù)火唱啊，跳啊，欣喜若狂。它不斷向火靠近，它的翅膀傷了，身體傷了也毫不在乎。最后，撲在了火的懷抱，感受著(zhù)火把它包圍，把它燃燒。它愉悅地閉上眼，它的理想終于實(shí)現，它的一生沒(méi)有虛度，飛蛾死而無(wú)憾。
飛蛾撲火，無(wú)悔！
我的一本課外書(shū)作文 篇27
古人云，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)是一葉小舟，帶我們暢游知識的海洋；書(shū)是一根拐杖，為我們撥開(kāi)重重迷霧；書(shū)是知識與快樂(lè )的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是一位老師，為我們指點(diǎn)迷津，如果沒(méi)有書(shū)，知識將會(huì )離我們遠去，我們再也無(wú)法踏上那進(jìn)步的階梯。
一天晚上，我做完家庭作業(yè)，習慣性看看手表，已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書(shū)包，忽然，發(fā)現了“獵物”—一本書(shū)，這本書(shū)是同學(xué)白天借給我的，下午一直沒(méi)機會(huì )看，這下可逮找機會(huì )了。
我打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼，一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的骨頭。不知過(guò)了多久，媽媽喊“肖瑩，來(lái)洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書(shū)。媽媽來(lái)到我的房間，不讓我看書(shū)，因為九點(diǎn)了，我得睡覺(jué)了。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，心想：在這樣下去，我會(huì )失眠的！光明正大的看書(shū)肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書(shū)，咦？怎么不見(jiàn)了？估計媽媽早就會(huì )料到，看來(lái)姜還是老的辣！不過(guò)我這個(gè)小姜，如果不找到書(shū)，是絕對不會(huì )善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書(shū)在我房間門(mén)口的'鞋柜上，我拿起書(shū)，一個(gè)轉身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門(mén)，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著(zhù)書(shū)，津津有味地看著(zhù)，不知不覺(jué)，就翻到了最后一頁(yè)，知道這本書(shū)的所有精華都被我吸收了，我才滿(mǎn)意地閉上雙眼，聞著(zhù)課外書(shū)散發(fā)著(zhù)的陣陣墨油香，我也漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我愛(ài)閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識和快樂(lè )。
我的一本課外書(shū)作文 篇28
在暑假里，我讀了一本叫《希臘神話(huà)》的書(shū)，這本書(shū)，令我印象深刻。
在新華書(shū)店挑書(shū)時(shí)，我看到了這本書(shū)，因為我喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，所以一下就選中了這本書(shū)，并立馬買(mǎi)了下來(lái)。
我回到家后，立刻打開(kāi)了這本書(shū)，哇！這上面有好多神話(huà)故事��！我馬上興奮地看起這本書(shū)來(lái)。
書(shū)里有好多鮮明的人物，精彩的故事。我貪婪地津津有趣地閱讀著(zhù)，時(shí)不時(shí)被書(shū)中的內容所吸引。讓我印象最深刻的神。那就是勇敢的普羅米修斯和壞心腸的天神宙斯。
要不是普羅米修斯盜走了天火送到了人間，說(shuō)不定人間現在還沒(méi)有火呢！
宙斯原來(lái)是地母該亞和天神烏拉諾斯生的一個(gè)兒子。后來(lái)，烏拉諾斯又被兒子克洛諾斯推翻，成為了天神。最后，他的兒子宙斯使用狡猾的手段推翻了他，成為天神。宙斯變成天神后，把他的母親和父親以及其他兄弟姐妹全都關(guān)進(jìn)了地獄最深處的.塔爾塔羅斯。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的小書(shū)迷呢！有一次，我在家津津有味地看著(zhù)書(shū)，奶奶卻要讓我用電水壺燒開(kāi)水，我不耐煩地說(shuō)了一句：“知道了！”可是，我卻因為看書(shū)看太入迷了，完全把燒開(kāi)水這回事飄到九霄云外去了。最后，我受到了奶奶的責罰。
因為我喜歡這本書(shū)，所以，我一有時(shí)間就看，沒(méi)想到，雖然這本書(shū)很厚，但我卻只用了1天時(shí)間就把這本書(shū)看完了。我很開(kāi)心，因為，我又增加了知識。
我的一本課外書(shū)作文 篇29
閱讀青春
青春是人生的春天。----題記
我愛(ài)青春，因為他給予了我如風(fēng)，如花，如草充滿(mǎn)活力的性格。
時(shí)間如同一個(gè)活潑可愛(ài)的音符，正編繪著(zhù)一支歡快而美的青春歌曲，向我們迎面吹過(guò)。它如同一支竹笛，吹動(dòng)我們的夢(mèng)想；如同一把二胡，拉開(kāi)期望的一天……所以我們必須為我們的夢(mèng)想而奮斗，拼搏來(lái)打造充滿(mǎn)生機的舞臺。
青春是一只自由自在的鴿子，向著(zhù)自己的夢(mèng)想方向飛翔，向著(zhù)自己渴望的完美生活飛翔……
青春也是被關(guān)在籠中的鳥(niǎo)，想要飛卻怎樣也飛不高，因為他被一個(gè)牢固的籠子困住。就在這青春年少的時(shí)候，有些家長(cháng)渴望自己的孩子能夠過(guò)上完美的生活，就采取了不讓孩子玩耍，獨自一個(gè)人把所有的精力投于學(xué)習中，使自己的`孩子成為籠中鳥(niǎo)，溫室花，永遠不會(huì )長(cháng)大。所以家長(cháng)們應當認識到管教方法的重要性，不要使自己的孩子用五顏六色，生機勃勃的青春來(lái)?yè)Q取一些不想要的東西。
太陽(yáng)下去，明朝依舊爬上來(lái)，花兒謝了，明年還是一樣的開(kāi)�？墒乔啻菏且蝗ゲ粡头档�，所以我們要把握這完美的青春，不讓這一支歡快而又充滿(mǎn)期望的歌，就這樣來(lái)匆匆，去匆匆。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng )造可能！青春雖然有苦澀可是也有甘甜，所以青春也有味道，只是看看你自身會(huì )不會(huì )品嘗，如果不會(huì )那將是一杯無(wú)色無(wú)味的白開(kāi)水。
把握青春，為夢(mèng)想創(chuàng )造可能……
我的一本課外書(shū)作文 篇30
好久沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀一本書(shū)了！好就好久了！也好久沒(méi)有去看一些與中考無(wú)關(guān)的書(shū)籍了！貌似上了初中后，這種愜意的生活從此就在我的世界中消失！但是，最近接觸了一本好書(shū)！我極力地向同學(xué)們推薦它，同學(xué)們也肯定了那是一本好書(shū)，更是給了我必須看完它的一種決心！
昨天晚上，晚自習的時(shí)候，我允許自己看十分鐘的那本書(shū)然后在預習�？吹搅艘黄恼�，不知不覺(jué)中，被那優(yōu)美語(yǔ)句，被那略帶幾分憂(yōu)愁的語(yǔ)句打動(dòng)了！眼淚就開(kāi)始打轉！好久不這樣了！現在，我多久沒(méi)有捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜地下來(lái)，積極走進(jìn)作者的心呢��？然后就哭地要死要活的！雖然沒(méi)有那么夸張，但我也很久沒(méi)有讓自己的眼睛濕潤濕潤了！
語(yǔ)文老師的兒子剛好遇到一道難題想要求我解答，我又剛好陷入了那種意境中，還流了淚。生怕會(huì )被發(fā)現，頭也不抬的草草的說(shuō)了幾句敷衍的話(huà)！他一直盯著(zhù)自己，終究還是讓他看見(jiàn)了我眼角的淚！或許他不會(huì )知道我之所以哭是因為那一篇文章的美字美句打動(dòng)了我！或許他以為我又遇見(jiàn)什么煩心事了！只可惜，我煩心事沒(méi)那么多呢！
好久好久不這樣了！考試啊考試！你究竟還想要奪走我多少呢！語(yǔ)文老師說(shuō)，你不努力絕對不行的！有的人十七歲已經(jīng)在讀博士，而有的人三十七歲仍然在流浪！多年以后的`同學(xué)聚會(huì )，你會(huì )是哪一個(gè)？我希望我是那個(gè)寫(xiě)了一篇又一篇打動(dòng)像我自己這樣的讀者的文章的人呢！我希望將來(lái)辦同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候，可以遇見(jiàn)我的忠實(shí)讀者又是我的好朋友的同學(xué)！我想，也只有為夢(mèng)而斗了！
我的一本課外書(shū)作文 篇31
有人說(shuō)：“閱讀并不僅限于書(shū)本，也可以閱讀山，閱讀海，閱讀清晨，閱讀黑夜。更可以閱讀政治文化，閱讀情感，甚至閱讀一棵樹(shù)，閱讀一片云，閱讀一個(gè)人�！庇纱丝梢�(jiàn)，在這豐富多彩的大千世界里，有許多東西，是我們需要去閱讀的。并不僅限于一本書(shū)，一段文字，一篇文章。
在這個(gè)世界里，每天都會(huì )發(fā)生許多事，或小或大，或奇妙，或平常，每一件事情都值得被閱讀。閱讀的內容是多種多樣的，是豐富多彩的。我喜歡閱讀山，喜歡閱讀水，喜歡閱讀鱗次櫛比的高樓大廈，喜歡閱讀來(lái)來(lái)往往的人流車(chē)輛。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！鄙绞悄敲吹墓妍��！皣粕胶釉�，城春草木深�！贝藭r(shí)的山，又是多么凄清�！笆窠淌裆角�，圣主朝朝暮暮情�！笔悄敲吹纳角嗨��！吧交芈忿D不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！边@時(shí)候的山，好像承載著(zhù)詩(shī)人惆悵的'情懷。
“泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！背跸牡娜�，多么柔和�！斑b望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺�！眲⒂礤a筆下的洞庭湖，是那么的平靜�！肮路h影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！蔽业难矍胺路鸪霈F了長(cháng)江滔滔不絕的畫(huà)面�！皾L滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄�！痹�(shī)中的長(cháng)江是那么的磅礴。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。行走在書(shū)中，山水之間�？梢园l(fā)現另一個(gè)世界，領(lǐng)略到山水的萬(wàn)般風(fēng)情。
我的一本課外書(shū)作文 篇32
我，一個(gè)可愛(ài)的女孩，一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的女孩，因此我明亮的眼睛裝了一層厚厚的“玻璃”——眼鏡，雖然我戴了眼鏡，但是我仍然天天手捧著(zhù)書(shū)看得津津有味，連上廁所也不錯過(guò)機會(huì )。
自從彭老師宣布每個(gè)星期五的第五節課是讀書(shū)閱讀課時(shí)，我高興得一蹦三尺高呢！
在讀書(shū)閱讀課上，我看了一篇《星月雨雪》，文章寫(xiě)的十分優(yōu)美動(dòng)人：星，夢(mèng)的開(kāi)始；月，情的寄托；雨，心的寧靜；雪，無(wú)暇的純潔。星、月、雨、雪是我做人的原則，因為星、月、雨、雪純潔冰瑩無(wú)暇。我感受到作者有著(zhù)詩(shī)人一般的情懷。
江西省一位學(xué)生寫(xiě)的`是《媽媽送三句話(huà)》的小詩(shī)：
假如你選擇了天空，就不要渴望風(fēng)和日麗。
假如你選擇了大地，就不要渴望道路平坦。
假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風(fēng)順。
讀完了這一首詩(shī)，使我受到了很大的啟發(fā)和幫助，而且讓我知道了，如果你確定做一件大事，并不需要把它確定直角坐標一樣的精確，退一步，海闊天空；如果你選擇了海洋，就會(huì )有大風(fēng)大浪，不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇的是一條石子路，就不要渴望石子路背后的一馬平川。
合上書(shū)本，我的思緒仿佛變成了一縷煙，閱讀就像一絲陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的心靈；閱讀就像蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)我的心靈；閱讀就像一陣春風(fēng)，沐浴著(zhù)我的心靈。
我的一本課外書(shū)作文 篇33
她，是一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，每時(shí)每刻，總是沉浸在捧著(zhù)的書(shū)里。
下課了，大家紛紛起身，活動(dòng)著(zhù)坐了40分鐘而微微麻木的身體。她，不為所動(dòng)，只是從課桌中抽出了一本書(shū)，如饑似渴地讀著(zhù)。喧鬧的教室在她耳里，是靜寂的。她好似不屬于這個(gè)教室，她的靈魂為書(shū)所有。
“砰！”
兩個(gè)男同學(xué)打鬧著(zhù)，不小心撞到了她的桌子。她還是津津有味地讀著(zhù)，雙耳不聞，任由兩位男同學(xué)繼續笑著(zhù)打鬧。
他們說(shuō)，她是著(zhù)了魔了。
忽然，她皺了皺眉，兩眼好似要噴出兩團怒火，將看到的一切燒個(gè)精光。兩個(gè)男同學(xué)以為她要打他們，就飛似的跑出了教室。
可是她并沒(méi)有去抓他們，只是繼續看著(zhù)書(shū)，不一會(huì )兒，她得眉毛舒展開(kāi)了，好似往湖里丟了一塊石頭似的，她的笑一點(diǎn)一點(diǎn)地蕩漾開(kāi)了，像盛開(kāi)的荷花，像生長(cháng)的綠草，像燦爛的陽(yáng)光，捂著(zhù)小嘴“吃吃”地小聲笑了起來(lái)。
大家十分奇怪，議論紛紛�！八趺戳�？”“不知道��！”“我覺(jué)得她大概被書(shū)施了什么魔法，吸住了吧！哈哈！”……
她卻頭也不抬一下。
大家忍不住疑惑，湊過(guò)去一看，原來(lái)，她是被書(shū)中的情節吸引住了！她一定是融入其中了！人物的一顰一笑，舉手投足，都深深打動(dòng)了她，才讓她做出了如此舉動(dòng)吧！
“叮鈴鈴！”
刺耳的`上課響了。好似一把錘子敲破了她快樂(lè )的閱讀氣泡。只見(jiàn)，她緩慢地抬起頭，看了看天花板，好像回味著(zhù)書(shū)中的內容及學(xué)到的知識！
她，一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，看書(shū)時(shí)好似一只小魚(yú)在書(shū)海中暢游！
我的一本課外書(shū)作文 篇34
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
初識，閱讀之形。
幼小的時(shí)候，媽媽總愛(ài)坐在我的床頭，拿起故事書(shū)給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的童話(huà)故事，我聽(tīng)得如癡如醉。白雪公主的美麗善良，王后的陰險毒辣，灰姑娘的.溫和柔弱，繼母、姐姐的蛇蝎心腸。隨著(zhù)故事情節的起伏，我會(huì )為他們悲慘的命運而傷心，為他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最終得到幸福生活而高興。我從閱讀之門(mén)開(kāi)始邁向了第一步階梯。
細品，閱讀之言。
不知從何時(shí)起，我已脫離媽媽為我講故事的懷抱，獨自一人在“書(shū)香”園中神游，細細品味著(zhù)園中的一字一句，一花一草，我品過(guò)《小兵張嘎》對革命事業(yè)無(wú)限忠誠的愛(ài)國之情、《西游記》克服九九八十一難的執著(zhù)精神、《水滸傳》一百零八個(gè)梁山好漢的抗爭力量……品味書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛身臨其境。我又向閱讀之門(mén)的階梯邁向了第二步。
感悟，閱讀之神。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我對書(shū)的要求也越來(lái)越高，學(xué)會(huì )了去感、去悟。其中《夏洛的網(wǎng)》給了我一個(gè)深深的烙印，小蜘蛛夏洛讓我敬佩，更讓我深深地體會(huì )到友愛(ài)的力量，明白了一份真誠友誼的珍貴！小動(dòng)物都能為朋友舍生忘死，我要向它學(xué)習，無(wú)私地奉獻真心。感悟書(shū)中的真理，我抬起腳步向閱讀之門(mén)的階梯邁向了第三步。
書(shū)籍，感謝你的一路陪伴。你開(kāi)啟了我的智慧，滋潤我的心靈，點(diǎn)燃我的信仰。在人生的道路中，勇往直前，逐步踏向成功的階梯。
我的一本課外書(shū)作文 篇35
每次長(cháng)假，我總會(huì )打開(kāi)“曉黑板”app進(jìn)行閱讀打卡，常常樂(lè )此不疲。
我是那種一捧起書(shū)就著(zhù)迷的小孩，所以常常讀到很晚，后知后覺(jué)地才開(kāi)始記錄，有時(shí)時(shí)間晚了，老爸便像個(gè)早睡機器人一樣各種催我睡覺(jué)，還不睡覺(jué)，先別打卡了，你還要不要長(cháng)高？而我，當然是一萬(wàn)個(gè)不愿意，都連續打卡好幾天了，我可不想半途而廢，再說(shuō)了，記錄可是一定要做的，不然可“白費”了這本令我著(zhù)迷的書(shū)。
記得一次，我太著(zhù)迷于《青銅葵花》這本書(shū)了，一口氣把它讀了個(gè)通透，不過(guò)為時(shí)已晚——我又沒(méi)來(lái)得及做記錄。那天，我爸大概已經(jīng)下定決心要我立馬上床了，所以在他的“威逼利誘”之下，我上了床，但我怎么會(huì )忘得了打卡呢？我在床上翻來(lái)覆去，就是放不下“打卡”二字，然后，我便像個(gè)“小賊”一樣，偷偷地拿來(lái)手機，在被窩里借著(zhù)手機的微光做好記錄，然后鬼鬼祟祟的打卡……“呼，打好卡啦！”我舒了口氣，終于可以安心睡覺(jué)啦——心中石頭總算是落地了。
沒(méi)錯，即使打卡的道路多么“艱難”，也阻止不了我堅持打卡的腳步。
你們可能也好奇：為什么我對這個(gè)打卡如此執著(zhù)？因為我熱愛(ài)閱讀，我認為一直不斷地去閱讀一本令自已迷戀的書(shū)是件很幸福的.事。并且，當完成最后一天的打卡任務(wù)后，回顧以往的一次次打卡，就會(huì )不自覺(jué)的萌生出一種成就感。當看到自己的打卡天數名列前茅，成為班里打卡天數最多的同學(xué)，就感覺(jué)這一個(gè)假期都充滿(mǎn)了書(shū)香味道。那也是非常愉快的，所以何樂(lè )而不為呢！
我的一本課外書(shū)作文 篇36
我愛(ài)乒乓，我愛(ài)象棋，我愛(ài)電腦，但我更愛(ài)閱讀。因為閱讀既可以增長(cháng)我的知識又可以提高我的作文水平。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)閱讀課外書(shū)，勝過(guò)一切。書(shū)是我的開(kāi)心果，是我精神上的財富。
從小爸爸媽媽就給我買(mǎi)許多童話(huà)書(shū)，那時(shí)雖然我不識字，但是每當看到書(shū)上那么多絢麗多彩的圖畫(huà)，都讓我萬(wàn)分喜愛(ài)。等我上了小學(xué)之后，媽媽幾乎每個(gè)星期都給我帶回一兩本書(shū)�，F在我家里，書(shū)多得足以堆成一座小山。
你知道我愛(ài)看書(shū)看到什么程度嗎？讓我來(lái)告訴你吧！我都看到廢寢忘食的地步了！書(shū)好像有一股神奇的'力量，把我深深地吸引住了。記得有一次，媽媽給我帶回一套《淘氣包馬小跳》，我從早上開(kāi)始看起，一直到中午，居然還沒(méi)感覺(jué)到肚子餓，直到晚上該上床睡覺(jué)了，我還在津津有味地看書(shū)。正當我看到精彩部分的時(shí)候，突然，屋里變得黑漆漆的，原來(lái)是媽媽把燈關(guān)掉了。她和藹地說(shuō)：“小書(shū)迷，該睡覺(jué)了�！薄皨寢�?zhuān)僮屛铱匆粫?huì )兒嘛，求求你了，不看的話(huà)，我會(huì )很難受的�！薄澳蔷驮俳o你三十分鐘�！比昼姾芸爝^(guò)去了，我假裝睡著(zhù)，等媽媽離開(kāi)后，我偷偷地爬起來(lái)把燈打開(kāi)，又開(kāi)始看起書(shū)來(lái)，直到眼皮“打架”才乘乘地關(guān)燈睡覺(jué)。
書(shū)給了我快樂(lè )，給了我安慰，同時(shí)又給了我啟示，讓我懂得了許多道理。冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！蔽艺嫘膼�(ài)著(zhù)閱讀。
我的一本課外書(shū)作文 篇37
有人說(shuō)，閱讀并不局限于書(shū)本。有時(shí)也應該閱讀山、閱讀海、閱讀樹(shù)、閱讀黃昏……有時(shí)也應該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟、閱讀文化、閱讀親情……但我就喜歡閱讀人生，品味它的意義。
或許有人會(huì )問(wèn)，人生要怎樣去閱讀？的確，人生無(wú)常，紛繁復雜，有精彩的美麗的人生，也有歷盡艱辛的曲折的人生……但無(wú)論怎樣的人生它卻應是：人生，不在乎一個(gè)人活著(zhù)的長(cháng)久，它在乎的是一個(gè)人怎樣才能把握自己的.人生，去努力、奮斗，從而實(shí)現人生的價(jià)值，活出人生的意義。
或許有些貧窮的農民會(huì )這樣形容自己的人生；我的人生��！只有在農田耕作以求有好的收成，我就會(huì )覺(jué)得我的人生是快樂(lè )的、滿(mǎn)足的。
聽(tīng)這話(huà)時(shí)，我感到非常驚訝。人生不是要去追求美好的東西而活著(zhù)的嗎？為什么會(huì )有人只為有好的收獲就滿(mǎn)足的呢？對這疑惑，我終于釋然，說(shuō)明了有些人并不追求名利而滿(mǎn)足，但有些人一生追求著(zhù)名利不放。
例如，一個(gè)很有錢(qián)的人，他已經(jīng)富可敵國，但他還不滿(mǎn)足，仍不擇手段去爭取名利，他說(shuō)：“我的人生是金錢(qián)里才有的，如果沒(méi)有了錢(qián)，我的人生也就沒(méi)有了。
他的這一句話(huà)表現了他的人生是為了追求金錢(qián)。我想問(wèn)他：你的人生里有過(guò)快樂(lè )嗎？我想那個(gè)有錢(qián)人會(huì )說(shuō)沒(méi)有，因為他只懂得去享受，錯過(guò)了人生的快樂(lè )。
在我閱讀人生時(shí)，我一次次品讀了不同的人生，我領(lǐng)會(huì )到人生要有一目標，并為之努力、奮斗。
我的一本課外書(shū)作文 篇38
我從小就喜歡讀書(shū)。
小時(shí)候，我一直喜歡看書(shū)。我小時(shí)候不識字的時(shí)候，我只用看圖的方式十分吃力地看完圖畫(huà)書(shū)。我還記得當時(shí)我最?lèi)?ài)看的書(shū)是一本講三只小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。雖然那是一本在大人看來(lái)幼稚無(wú)趣的書(shū)，但書(shū)本中一章章生動(dòng)有趣的圖畫(huà)讓我至今記憶深刻。后來(lái)我上幼兒園，老師開(kāi)始教我們學(xué)簡(jiǎn)單的認音讀字了，我一回到家，便沖向臥室，拿起那本我最喜歡的書(shū)，試圖通過(guò)我剛認識的那幾個(gè)簡(jiǎn)單的音節把文字拼出來(lái)，可是我只知道僅有的.幾個(gè)音節，幾乎拼出來(lái)的每一個(gè)字都像一個(gè)外星語(yǔ)。過(guò)了幾天，老師又開(kāi)始教我們更多的識字功課，幾十天后，我再去讀那本書(shū)，發(fā)現有很多字我都認識了，圖畫(huà)書(shū)中的故事我也理解得更深刻了。這本書(shū)是我通過(guò)自己的努力拼讀出來(lái)的，我真為自己感到自豪。
到小學(xué)以后，老師漸漸從教我們拼音到寫(xiě)字識字。開(kāi)始識字的時(shí)候，我就給自己定了一個(gè)小目標，把一本公主書(shū)完整地讀出來(lái)。每天放學(xué)后，回到家里，我就立刻把書(shū)拿出來(lái)，在當天老師教的字下標出一顆五角星。一年后，我幾乎都能不用拼音看一本書(shū)了。二年級開(kāi)始后，因為作業(yè)的增加，我只能每天讀二十分鐘的書(shū)，一個(gè)月才能看完一本課外書(shū)。雖然閱讀時(shí)間少，但我也不是非常簡(jiǎn)單的看書(shū)，而是每讀一本書(shū)就會(huì )把好詞好句抄下來(lái)作為積累。
“讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)告訴我們要讀書(shū)，這樣人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步。我在讀書(shū)，你呢？
我的一本課外書(shū)作文 篇39
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是人生中指路的明燈，永不熄滅。讀書(shū)能陶冶人的心靈，如同鍛煉身體一般。 “我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣！”這是高爾基曾說(shuō)過(guò)的一名名言。不錯，我每每手里拿著(zhù)一本好書(shū)，就會(huì )迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，先“鯨吞”幾個(gè)小時(shí)，再“牛食”幾分鐘，細細品味著(zhù)書(shū)中的含意。品著(zhù)品著(zhù)，不知不覺(jué)被書(shū)中的情節卷入其中，隨之卷動(dòng)，時(shí)常被文章里的歡樂(lè )氣氛感染，獨自笑起來(lái)；有時(shí)看到緊張之處，那扣人心弦的情節促使我那顆心“怦怦”亂跳；有時(shí)又會(huì )為故事中主人公的悲慘遭遇而落淚…… 在書(shū)的海洋中,在《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)里，我懂得了做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，反要知難而上；在《心靈雞湯》里，又使我留下了對自己的信心，體會(huì )了人的真、善、美；在《水滸傳》、《三國演義》中，我結識了忠義寬厚的宋江，領(lǐng)略了諸葛亮的足智多謀…… 書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。在茫茫書(shū)海中，我感受到了天的高遠，地的`廣漠，陽(yáng)光的燦爛，空氣的清新，自然的奧秘，宇宙的神奇……我在書(shū)的世界里流連，在書(shū)的世界中陶醉，在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己成長(cháng)的拔節聲。 一頁(yè)風(fēng)云散，變化了時(shí)空。只有書(shū)依舊，笑看秋月春風(fēng)。 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我要學(xué)習挑山工那種精神，一步一個(gè)腳印，朝著(zhù)科學(xué)高峰堅持不懈地攀登。
我的一本課外書(shū)作文 篇40
我們班上有一位“百科全書(shū)”，他就是我的同桌武楷。
“叮鈴叮鈴——”鈴聲響了！下課啦，出去玩啦！鈴音剛落，一大半的同學(xué)“嘩”地一聲，沖出了教室。
只聽(tīng)見(jiàn)“咚”地一聲，武楷把大部頭的《林漢達歷史故事》擺在了桌子上，津津有味地看了起來(lái)。
“小武楷，快來(lái)玩橡皮大戰啦！”
“不要，我要看書(shū)，對不起��！”
“切，書(shū)呆子！”
武楷不吭聲，似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，依然默默地讀著(zhù)書(shū)。
叮鈴鈴，鈴聲響了，上課了。沖呀！同學(xué)們沖進(jìn)了教室，武楷似乎什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，什么也沒(méi)看見(jiàn)，津津有味地看著(zhù)書(shū)。
我小聲提醒：“武楷，你沒(méi)聽(tīng)到上課鈴聲嗎？”
可是，已經(jīng)遲了，值日班長(cháng)一把將武楷的書(shū)奪了過(guò)去，放在了講臺上。
“嗚，干什么？快還給我啦！”
“那你不許看了！”
“嗯！”
武楷把書(shū)接了過(guò)來(lái)，放到了他的桌肚里。
據說(shuō)武楷的閱讀量已經(jīng)達到了一千多萬(wàn)字，這令我很驚訝。你們應該會(huì )問(wèn)，怎么可能那么多呀？才四年級，不會(huì )吧？告訴你們，武楷不僅閱讀量大，而且讀得很仔細，可以說(shuō)是又快又好，閱讀檢測常常是100分，最差都是90分以上，牛不牛��？
大家想不想像武楷一樣？如果想，就趕快把你們的`視線(xiàn)轉到書(shū)上去吧！
這就是“百科全書(shū)”武楷，閱讀勛章，他當之無(wú)愧！
我的一本課外書(shū)作文 篇41
好像在時(shí)間的沖刷下，一切都不得永恒。
古老的城墻會(huì )被風(fēng)雨侵蝕的千瘡百孔，民間傳統手工藝悄無(wú)聲息被機器化時(shí)代逼退，江南的青磚紅瓦會(huì )被現代潮流沖刷的面目全非……永恒，好似癡心妄想。
就連閱讀也一樣，來(lái)到村里的私人圖書(shū)館，站在門(mén)口，只見(jiàn)看管的老爺爺滿(mǎn)臉愁容，圖書(shū)館里空無(wú)一人，我猶豫要不要進(jìn)去。待我出去神的功夫，老爺爺已迎了出來(lái)，臉上露出了久違的笑容，繼而說(shuō)道：“孩子，你是來(lái)閱讀的吧？現在的學(xué)生啊，都忙著(zhù)聊QQ、玩游戲，像你這樣，周末還想著(zhù)來(lái)閱讀的，可真是難得了�！甭�(tīng)完后，我不僅感到羞愧。
我的嘴唇上下一碰，卻吐不出一個(gè)字來(lái)，老爺爺又看向我說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)來(lái)吧，這天可真熱，別熱壞了�！蔽覜](méi)有勇氣說(shuō)那句“其實(shí)我不是來(lái)看書(shū)的`”，只好硬著(zhù)頭皮走了進(jìn)去。拿起一本書(shū)，便躲到了角落，細看才發(fā)現是本《古詩(shī)詞選集》，我看的一知半解。然后，我在這度過(guò)了一個(gè)下午的閱讀時(shí)光。
落日的余暉照在房頂上，好像為他它度鍍了一層金，。我把書(shū)放回書(shū)架，老爺爺正彎腰清掃著(zhù)桌子下面，我走過(guò)去，忍不住問(wèn)他：“爺爺，來(lái)看書(shū)的人這么少，您為什么不早點(diǎn)關(guān)門(mén)回家呢？”老爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“萬(wàn)一有人來(lái)怎么辦？雖然說(shuō)現在可以在手機網(wǎng)絡(luò )上閱讀，但都不如捧著(zhù)書(shū)本閱讀來(lái)的實(shí)在�！�
聽(tīng)到這兒，我終于明白了，感受到了“閱讀”。一書(shū)一世界，一語(yǔ)一天堂，原來(lái)紙上旅行才是真實(shí)人生的延續和發(fā)展。愿心中有情，生活有味，歲月靜好，閱讀永恒。
我的一本課外書(shū)作文 篇42
朦朧中，我看到一個(gè)年輕的身影，他躺在地上，好像摔倒了，摔得很慘，皮膚被抓破了，在哭。
然而沒(méi)有人來(lái)幫他，只有一句話(huà)在他耳邊回響：想辦法站起來(lái)。然后，一陣哭聲過(guò)后，他畢竟擦了擦眼淚和鼻涕，慢慢站了起來(lái)。他是誰(shuí)？沒(méi)錯，他就是我小時(shí)候的我。
寫(xiě)到這里，我既慚愧又自豪，因為從此我學(xué)會(huì )了什么叫自力更生。所以我年輕的時(shí)候就知道，摔倒并不可怕。站起來(lái)，站起來(lái)，繼續面對人生的絆腳石。這是關(guān)鍵！
恍惚間，一陣風(fēng)吹過(guò)。頁(yè)碼隨風(fēng)而變，一個(gè)場(chǎng)景出現在我的腦海里：在一個(gè)開(kāi)闊的空間里，兩個(gè)人影，一大一小，在奔跑，小的騎著(zhù)自行車(chē)，大的緊緊跟在后面，緊緊地抓著(zhù)車(chē)，夕陽(yáng)的余暉灑在他的構圖,上，直到太陽(yáng)的臉慢慢地從水平面上聚攏。
這是我第一次學(xué)騎自行車(chē)，我媽在那當陪練。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的跌倒和攀爬，我終于學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。在媽媽的幫助和鼓勵下，我學(xué)會(huì )了什么是毅力，于是我逐漸明白了在學(xué)習的路上難免會(huì )有磕磕碰碰，所以我不能放棄，堅持不懈的努力才是關(guān)鍵。
我慢慢翻過(guò)這一頁(yè)，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭執。大吵了一架，我們倆背對著(zhù)對方站著(zhù)，沉默，沉默，尷尬。朋友轉過(guò)身，說(shuō)抱歉打破沉默。今天是我的錯！朋友接著(zhù)說(shuō)。不，這也是我的責任。我錯了！互相道歉后，我們握了握手，就好像剛才的'一切都不算什么。是的，我長(cháng)大了知道友誼的珍貴，堅持這份友誼的是兩個(gè)人之間的理解和信任？
合上書(shū)，我的腦海里仍然一遍又一遍地回放著(zhù)那些畫(huà)面，久久不散
我的一本課外書(shū)作文 篇43
我以前讀過(guò)羅爾德·達爾的《不起的狐貍爸爸》、《查理和巧克力工廠(chǎng)》，這兩本書(shū)我都很喜歡。羅爾德·達爾出生于英國，在第二次世界大戰爆發(fā)后，羅爾德達爾當過(guò)一名空軍，還寫(xiě)過(guò)幾部007電影劇本，他的作品充滿(mǎn)智慧和幽默，富有想象和夸張，因此，兩度獲得過(guò)愛(ài)倫·坡文學(xué)獎。
老師推薦的寒假閱讀中有《女巫》，我知道這也是羅爾德·達爾的作品，所以很想讀一讀。
這本書(shū)里我最喜歡的一個(gè)人物就是書(shū)中的我，即使書(shū)中的我被女巫變成了一只小老鼠，但他還是機靈勇敢，先是偷偷的到女巫大王的房間偷出了86號配方慢性變鼠藥，而且還冒著(zhù)生命危險到了餐廳的廚房在女巫們要喝的湯里放進(jìn)了那種藥，最后也把英國的女巫和女巫大王變成了老鼠。
我最感興趣的就是怎樣制作86號配方慢性變鼠藥，首先把望遠鏡翻過(guò)來(lái)，把它煮二十一個(gè)小時(shí)。在這些時(shí)間里砍掉45只老鼠的尾巴，用頭發(fā)油把這些尾巴炸脆。然后把剩下的老鼠身子放的上等青蛙汁里燉一個(gè)鐘頭。然后把鬧鐘放到烤箱里烤到松軟了為止。然后把煮好的望遠鏡、炸脆的老鼠尾巴、燉好的老鼠身子和烤的松軟的鬧鐘一起放進(jìn)攪拌機攪拌，直到攪拌成濃濃的糊糊為止，不要忘了攪拌的.時(shí)候還要放上一個(gè)豬嘴鳥(niǎo)的蛋、一個(gè)蟹腳鳥(niǎo)的爪子、一個(gè)多嘴魚(yú)的嘴、一條噴氣獸的鼻子和一條貓跳獸的舌頭。
攪拌好之后，就會(huì )產(chǎn)生一種綠色的液體，這樣，86號配方慢性變鼠藥就完成了。
我喜歡這本書(shū)！
我的一本課外書(shū)作文 篇44
我有一個(gè)同學(xué)他叫劉永哲，他是我們班的小小閱讀家。他長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，還有一張肉乎乎的紅臉蛋，就像一個(gè)大蘋(píng)果，一笑起來(lái)就露出一對甜甜的小酒窩，說(shuō)起話(huà)來(lái)，很幽默搞笑的。我很是欣賞他。他在班里成績(jì)很優(yōu)秀，他愛(ài)好廣泛，喜歡看書(shū)，打乒乓球和寫(xiě)毛筆字，但他最擅長(cháng)的.是閱讀。
有一次，我去他家找他玩，沒(méi)想到他在臥室里看書(shū)。他看書(shū)很入迷，幾乎要成書(shū)“呆子”了。我在他眼前晃了晃，叫了他幾聲，天哪！他居然沒(méi)有理我，眼睛連眨也沒(méi)眨。我只好拍了拍他的肩膀，然后大聲地對著(zhù)他的耳朵大叫一聲：“劉永哲”。他這才反應過(guò)來(lái)，我氣憤地說(shuō)：“我都在你面前站半個(gè)小時(shí)了”。他忙道起歉來(lái)：“對不起啊，剛才沒(méi)有注意到”�？吹剿麧M(mǎn)臉的歉意，讓我哭笑不得！看，厲害吧！他看起書(shū)來(lái)就這么入迷。
還有一次，是下午最后一節科學(xué)課，老師讓我們自己看看書(shū)或寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。我選的是寫(xiě)作業(yè)，而對一向愛(ài)看書(shū)的劉永哲當然是看書(shū)，他看的是《故事大王》，他看得可入神了，下課鈴響了，同學(xué)們都背起書(shū)包回家了，他還坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，我過(guò)去叫他的時(shí)候，他說(shuō)：“還沒(méi)下課呢”。我都無(wú)語(yǔ)了，最后說(shuō)：“你看看班里的同學(xué)都走了。就剩下我們倆了�！彼@才意識到是真的放學(xué)了。面對這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，我真想叫他“書(shū)呆子”！
同學(xué)們，你們說(shuō)，我們應不應該給他頒發(fā)閱讀章呢？我覺(jué)得他是當之無(wú)愧的。
我的一本課外書(shū)作文 篇45
縷縷耀眼的陽(yáng)光照入走廊，一個(gè)又高又瘦如小白楊的身影出現在我眼前。
哦，那不是洪源么？走近一瞧，才發(fā)現果真是他。只見(jiàn)他拿著(zhù)一本科普書(shū)，正津津有味地看著(zhù)呢！看，他一秒鐘被書(shū)中的一個(gè)動(dòng)物的樣子給逗樂(lè )了，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，臉上還綻開(kāi)了花。我悄悄跑去，想嚇嚇洪源，可他既沒(méi)有被我嚇著(zhù)，還雙腳撐成倒"V"，把書(shū)放在膝蓋上，更加專(zhuān)注地看著(zhù)，仿佛沉浸在自己的"書(shū)世界"之中。
那次，語(yǔ)文老師抽查大家背《楓橋夜柏》，第一個(gè)查到的就是洪源，“來(lái)，厲洪源你來(lái)背一背《楓橋夜柏》吧！”老師柔和地說(shuō)道。同學(xué)們把目光投向了洪源，可洪源的'眼睛一直看著(zhù)地下。原來(lái)是在抽屜里偷偷地看書(shū)。這時(shí)，后桌用筆推了推了推他，他似乎沒(méi)有感覺(jué)到老師看著(zhù)自己�！昂簟钡匾宦暲蠋煱呀滩臅�(shū)重重地扔在了講臺上。教室里瞬間鴉雀無(wú)聲了，全班都被嚴肅的氣氛所包圍。洪源才知道要背《楓橋夜柏》，把書(shū)推到了柜子中，站起來(lái)背道“月落鳥(niǎo)帝雙滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！贝藭r(shí)教室里發(fā)出了一陣陣笑聲，老師的臉色陰沉了下來(lái)忍不住說(shuō)道：“厲洪源，我說(shuō)過(guò)多少次鳥(niǎo)不要說(shuō)成烏，啼不要說(shuō)成帝，你耳朵去哪了�！焙樵匆幌伦幽槤q紅了臉低下了頭，慢慢地坐到椅子上，不敢說(shuō)出一句話(huà)。
洪源可真是個(gè)閱讀控，要是你來(lái)我們班看看，就知道他多么喜歡閱讀了。
我的一本課外書(shū)作文 篇46
關(guān)于閱讀，古往今來(lái)就有許多的解釋?zhuān)F在越來(lái)越多的現代化解釋反而把閱讀弄得太過(guò)于蒼白而失去原來(lái)的意義。
閱讀很多人都想用華麗的詞藻來(lái)給予修飾反而華而不實(shí)了。閱讀之所以稱(chēng)為閱讀是因為有在讀書(shū)的基礎上添加了應有的'思考，《論語(yǔ)》中不是說(shuō)過(guò)“學(xué)不思則惘，思不學(xué)則殆”這對于閱讀和思考也是同樣的道理。
閱讀在這個(gè)生活節奏快的世界上變得越來(lái)越重要了，現在跟多人都在提倡閱讀不僅僅是閱讀能擴大我們的生活面，閱讀還緩解了現在人的壓力�！拔易x書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越光明和有意義”當然這只是高爾基的觀(guān)點(diǎn)，但現在對我們仍然實(shí)用。
讀一本好書(shū)對我們非常重要，正所謂取其精華，去其糟粕正是這種道理，“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”。精神上的世界比任何都重要。
在閱讀中我們才能感受到蒼山的風(fēng)華秀麗，喚醒內心的純潔。領(lǐng)略威尼斯的風(fēng)情與各種“剛朵拉”的交通方式，去傾聽(tīng)小人魚(yú)潛藏在深海低的眼淚與故事。
項羽的力拔山兮氣蓋世，但無(wú)奈于時(shí)不利兮騅不遜，一生磊落最后只能自刎而死。曹操亂世中的梟雄，有勇有謀卻逃不脫政治的無(wú)奈，太過(guò)于疑心而總是失去。杜甫憂(yōu)國憂(yōu)民卻只換來(lái)“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”。
閱讀帶我們縱觀(guān)歷史，為我們留下了一筆一筆財富，在閱讀中，與古人相知，未知的快樂(lè )在閱讀還有很多。
閱讀，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
我的一本課外書(shū)作文 篇47
今天天氣很好，正如我的心情一樣。我起的很早，因為要參加閱讀大賽�？赡苁菂⒓舆^(guò)幾次地緣故，我已對這種競賽早已不陌生，并且沒(méi)有那么緊張。
于是，我邁著(zhù)輕盈地步子來(lái)到學(xué)校，心里自信極了，如同春風(fēng)得意的樣子，好像很有把握的樣子。別人問(wèn)我：“你緊張嗎？我毫不猶豫地說(shuō)：”有什么好緊張的�！笨墒钱斘易哌M(jìn)考場(chǎng)時(shí)，看到別人都非常緊張我受到影響，我的心“咯噔”一下，也緊張起來(lái)。我心里亂成了麻。昨天背的東西好像全部忘光了，我的腦海里一片空白。我心想：怎么辦��！我肯定會(huì )考得不好。當卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我幾乎傻了眼，我瞪著(zhù)卷子，東看看，西看看好像什么都不會(huì )做，不知從何下手。這時(shí)，我的`心跳得更快，心都要提到嗓子眼了。心里像揣著(zhù)個(gè)兔子，更像有一面鼓在砰砰響。我不想讓人知道我很緊張笑我老手還緊張所以表面上很鎮定在壓制內心的緊張。我心想：這可不行，這樣考不好的。于是我略凝神定氣，集中注意力，調動(dòng)我所深藏在腦海深處的知識寫(xiě)了起來(lái)。我認真地寫(xiě)了起來(lái)，我認真地寫(xiě)每題都注入我的思考，周?chē)匾磺蟹路鸲疾淮嬖诹�，整個(gè)世界只有我和卷子。我在認真地想著(zhù)每一題卷子終于做完。我認真地檢查了幾遍后從容地交了卷子。
不過(guò)，無(wú)論我考成了什么樣，我都會(huì )面對現實(shí)。勝不驕，敗不餒。
我的一本課外書(shū)作文 篇48
閱讀，你感興趣嗎？閱讀，對我來(lái)說(shuō)是一種美好的享受，是一種無(wú)限的快樂(lè )，因為它豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，讓我感到生活無(wú)比充實(shí)……
記得小的時(shí)候，我還沒(méi)開(kāi)始學(xué)漢字，媽媽就幫我準備了好多圖書(shū)，有漫畫(huà)、童話(huà)故事、世界名著(zhù)……上了小學(xué)，我認識了很多字，家里的書(shū)，我開(kāi)始去閱讀，但我只是看看那些漫畫(huà)，因為它有漂亮的圖畫(huà)，而那些名著(zhù)，寫(xiě)得密密麻麻，像一群群小蝌蚪，一點(diǎn)也看不懂，但媽媽還是堅持讓我嘗試著(zhù)看下去。在媽媽的鼓勵下，我堅持著(zhù)，堅持著(zhù)……慢慢的，我認識了許多小蝌蚪，并與它們做了好朋友。讀著(zhù)讀著(zhù)，咦！小蝌蚪怎么有味道了？書(shū)中毛澤東、周恩來(lái)等領(lǐng)袖小時(shí)候刻苦讀書(shū)的.故事深深地感染了我，從此，我以他們?yōu)榘駱�，閱讀得更認真了。別看我小小年紀，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《愛(ài)的教育》等名著(zhù)我都已拜讀過(guò)。一分耕耘，一分收獲，五、六年的閱讀積累，為我的寫(xiě)作打下了良好的基礎，在錫山區舉行的“好娃娃杯”作文競賽中，我的作文《爸爸的愛(ài)》獲得了一等獎。同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的目光，老師給了我更大的鼓勵，那一刻，我感到樹(shù)木更蒼翠了，天空更蔚藍了，世界更精彩了……
書(shū)中有我的黃金屋，書(shū)中有我的顏如玉，我閱讀，我快樂(lè )！
我的一本課外書(shū)作文 篇49
我不是喜歡熱鬧的人，常常愛(ài)一個(gè)人靜靜地呆著(zhù)，隨著(zhù)一頁(yè)頁(yè)紙張的翻動(dòng)，思想得到更新，心靈受到洗禮。漸漸地，常會(huì )有一些自己的想法。并深深地愛(ài)上了這種感覺(jué)。品一杯茶，讀一本書(shū)，享受閱讀，享受田園般的清靜與安逸。每當沉浸于書(shū)中的世界，覺(jué)得自己心里不再空空的，不再有莫名的孤獨與恐懼。我把讀書(shū)稱(chēng)為“充電”，它讓我走進(jìn)錢(qián)鐘書(shū)的《圍城》，在余秋雨的文化世界中流連，在弗洛伊德心中找尋自己的精神世界。正如雨果所說(shuō)，書(shū)成了我最好的朋友。與之相處越久，便越與她情深意濃，為她永恒的魅力所傾倒。她會(huì )在我迷惘時(shí)為我指引方向；在我悲傷失意時(shí)為我排憂(yōu)解難；在我得意忘形時(shí)，促我冷靜反省。她讓我感受生活的美、真、善，遠離假、惡、丑。
英國作家羅素說(shuō)過(guò)：“美好的人生是以知識為引導，因愛(ài)而喚起的�！笔堑�，讀書(shū)讓我們獲得了知識，了解了這個(gè)多彩多姿的世界，給我們的人生以實(shí)際的`引導，讀書(shū)獲得的生活體驗讓我們更加熱愛(ài)生活，從而擁有自己美好的人生。當閱讀成為一種習慣，生活便更加充實(shí)，精神便有了依托。
在喧囂的世界里，固守一份寧靜，這種寧靜不是與世隔絕，而是一種執著(zhù)、一種心境。洗盡鉛華見(jiàn)真顏，就讓閱讀一直伴著(zhù)我，因為“智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。
我的一本課外書(shū)作文 篇50
關(guān)于閱讀，古語(yǔ)說(shuō)得好——讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。培養閱讀的好習慣能提高我們自身的文化素養，開(kāi)闊我們的視野，增長(cháng)我們的知識，提高我們的寫(xiě)作水平。
朱熹說(shuō)過(guò)，讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到。意思是說(shuō)：心思不在課本上，那么眼睛就不會(huì )看仔細，既然思想不集中，就只能隨隨便便地誦讀，絕對記不住，即使記住了也不能長(cháng)久。讀書(shū)也一樣，如果是囫圇吞棗的讀書(shū)方法：那你便等于看著(zhù)書(shū)，心思已經(jīng)不在書(shū)上了。這種方法也是不對的。
不知從什么時(shí)候起，我喜歡上了閱讀。每天我都要讀書(shū)，有時(shí)在中午，有時(shí)是晚上，每次晚上讀書(shū)時(shí)，我都先去書(shū)柜找一些書(shū)，然后取下來(lái)一本一本挨著(zhù)看。我酷愛(ài)讀書(shū)，甚至在作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候也偷偷看。我特別喜歡和媽媽去逛書(shū)店及買(mǎi)書(shū)，在書(shū)店我如饑似渴地閱讀著(zhù)書(shū)籍，每次都會(huì )滿(mǎn)載而歸。
閱讀不僅僅是囫圇吞棗地看，下面我給大家分享一下我是怎么閱讀的`吧。首先，我會(huì )大致瀏覽一下看看哪些字我不認識，然后我會(huì )翻字典解決這些“攔路虎”。其次，我會(huì )把文中的好詞好句抄在一個(gè)本上，以便寫(xiě)作文時(shí)使用與參考。然后我會(huì )把文中的中心思想以及故事內容復述一遍。最后，我會(huì )寫(xiě)一下讀后感或讀書(shū)筆記。
總之，養成好的閱讀習慣，是我們每個(gè)人都要努力做到的，所以我希望為了我們的將來(lái)，讓我們都愛(ài)上閱讀吧。
【我的一本課外書(shū)作文】相關(guān)文章：
我的一本課外書(shū)演講稿03-13
我的一本課外書(shū)演講稿08-30
我的一本課外書(shū)演講稿11-08
我的一本課外書(shū)演講稿范文11-05
我的一本課外書(shū)演講稿(15篇)10-29
我最喜歡的一本課外書(shū)演講稿09-07
我的一本課外書(shū)演講稿15篇06-18
我是一本書(shū)作文02-21
課外書(shū)閱讀心得11-21
我的一本課外書(shū)演講稿模板8篇10-17