【精品】寬容作文4篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的寬容作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寬容作文 篇1

　　古代學(xué)者，薛瑄曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“惟寬可以容人，惟厚可以載物�！皩捜菔侨藗兘鉀Q矛盾沖突和調節人際關(guān)系的有效方法和手段，對矛盾沖突而言，它是一種消解劑；對人際關(guān)系而言，它是一種潤滑劑。

　　話(huà)說(shuō)宋代著(zhù)名的“三蘇”。在他們出川之前，首先得到了四川郡守張方平的賞識。張方平與當時(shí)的文壇領(lǐng)袖歐陽(yáng)修因政見(jiàn)不和，平素里結怨很深，此時(shí)為了推薦蘇門(mén)父子，他便放棄成見(jiàn)，給歐陽(yáng)修寫(xiě)信予以引薦。歐陽(yáng)修見(jiàn)信后，同樣以寬廣的胸襟，按張方平的`意思接待“三蘇”并對他們的詩(shī)文作品給予高度的評價(jià)，使“三蘇”很快就有了一定的知名度并順利通過(guò)了科舉考試。

　　寬容就是如此，有氣度，不計較或追究得失、對錯。正像古文中所言，天稱(chēng)其高，以無(wú)不覆；地稱(chēng)其廣以無(wú)不載；日月稱(chēng)其明者，以無(wú)不照；江海稱(chēng)其大者，以無(wú)不容。

　　蜀國時(shí)，蔣琬在諸葛亮死后做了蜀漢尚書(shū)令，督農楊敏常在別人面前詆毀他，有人將這件事告訴了蔣琬，并建議處罰楊敏。不料楊敏卻說(shuō)：“我的確不如前任，為什么要加罪于他呢？”不久，楊敏因事被關(guān)進(jìn)監獄，別人都以為蔣琬會(huì )借機報復，楊敏一定活不成，但蔣琬卻是秉公處理。冤冤相報何時(shí)了，寬容別人也就是成就自己。

　　寬容是一種雅量，寬容也是一種風(fēng)度。面對勝利者，我們要寬容其成功;面對財者，我們要寬容其富有；面對與自己觀(guān)念不同者，我們要寬容其差異。人與人之間的交往，需要我們學(xué)會(huì )寬容。寬容是一種巨大的人格力量，它能產(chǎn)生強大的凝聚力和感染力，使人愿意團結，擁護其你。寬容又是一種高尚的品德情操，體現出豁達和摯愛(ài)，有如一泓清泉，澆滅了怨艾嫉妒焦慮之蒼火，可以化沖突為祥和，化銳棱為平縷。

　　“海納百川，有容乃大�！�，所以，我們一定要學(xué)會(huì )寬容。

寬容作文 篇2

　　寬容這個(gè)詞語(yǔ)我們應該不陌生吧！我們在書(shū)本上學(xué)過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)�？烧嬲�用心理解這個(gè)詞語(yǔ)，還是從一件小事。

　　在學(xué)校里，我一直對胡楠不滿(mǎn)，他總是跟我對著(zhù)干，上課和我搶著(zhù)回答問(wèn)題，下課活動(dòng)和我比賽跑、搶球，所以我幾乎跟他沒(méi)有好話(huà)，還時(shí)不時(shí)故意氣他。

　　在夏日的一天，人們熱得喘不過(guò)氣，花兒在陽(yáng)光下，低下了頭，教室里我們在老師的帶領(lǐng)下為一個(gè)問(wèn)題討論的熱火朝天。胡楠又和我對著(zhù)干，氣氛越來(lái)越熱烈，我們陣地終于贏(yíng)了。我得意地瞪了他一眼，只見(jiàn)他眼冒火花，雙手握拳恨恨的坐在座位上，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我這時(shí)別提有多痛快了。

　　夏日的雨是個(gè)急性子，剛才還烈日當空，突然烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )就下起了滂潑大雨豆大的雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上“啪啪”作響。我一邊上課，一邊擔心。這么大的雨，我可怎么回家��！

　　放學(xué)的鈴聲一響，同學(xué)們就排列整齊的從校門(mén)口做出來(lái)。雨依舊很大，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到這么大的雨，好像天上也有許多人和我們一樣在爭吵、辯論似的。我呆呆的望著(zhù)遠走的.同學(xué)們，心里很難過(guò)，想著(zhù)媽媽要是能來(lái)接我該多好��！

　　“沒(méi)人來(lái)接你嗎”！一個(gè)熟悉的聲音傳來(lái)。該死！盡然是胡楠，我氣得直翻白眼，沒(méi)好氣的說(shuō)：“沒(méi)有，怎么樣？”“那我帶了，我送你回去好了，反正也不遠�！蔽液�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，剛才還吵得面紅耳赤，氣的直握拳頭，這會(huì )兒看到我的無(wú)助，竟然還熱心的幫助我……我的臉不由得紅了起來(lái)“這……”“這什么呀，同學(xué)之間不應該互相幫助嗎？走！”

　　雨還在不停的下，天依然陰沉沉的，但在一把傘下的我們倆卻快樂(lè )的哼著(zhù)歌往家里走。我在胡楠身上看到了一顆寬容的心。寬容不但像溫泉一樣化解人與人的不愉快，還會(huì )把人們的心靈洗滌干凈，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)。

寬容作文 篇3

　　細節猶如孔雀的羽毛，掉了一兩根不要緊，如果數量很多的話(huà)，那么再美麗的孔雀也不如大母雞，變得丑陋不堪，所以細節猶為重要，因此我也有令我難忘的細節。

　　記得是在暑假的時(shí)候，天氣非常好，萬(wàn)里無(wú)云，紅日當頭，所以便去了姑姑家里玩，一路心里都非常高興，非常激動(dòng)。不一會(huì )兒，便到了姑姑家里，我在客廳坐了一下子，便坐不住，就與姑姑的小孩子一起瘋狂地玩耍了起來(lái)，說(shuō)來(lái)也奇怪，三十度左右的溫度，在家里玩也不覺(jué)得熱，真是忘乎所以，玩得非常瘋狂，可好景不好，在推我擠的過(guò)程中，砰的一聲，回頭一看，茶風(fēng)的杯子摔在了地直，誰(shuí)也不知道是誰(shuí)弄的，我的心便砰砰的加速跳起來(lái)，心想：這連襠褲我們可算是死定了，這會(huì )姑姑聽(tīng)到響聲走了過(guò)來(lái)，這時(shí)，我的心涼涼的，太陽(yáng)也躲進(jìn)了云層里，可是姑姑什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，只是過(guò)來(lái)掃干凈了地，露出一絲短短的微笑，我的冷汗在無(wú)意中消逝，姑姑拍了拍我的肩，說(shuō)：我掃了地。你們繼續玩吧，希望沒(méi)打擾你們，不過(guò)得小心一點(diǎn)。姑姑一點(diǎn)沒(méi)有怪罪的樣子，這個(gè)時(shí)候，太陽(yáng)也從云層里穿了出來(lái)，外而又傳來(lái)了一聲，我們繼續玩起了來(lái)了

　　這件事事隔幾個(gè)月，我已經(jīng)忘得差不多了，但是姑姑的微笑和姑姑的話(huà)仍然回蕩在我的腦海中，對別人的寬容就是對自己的放松，如果當時(shí)姑姑罵了我們，她自己心里也不好過(guò)，寬容了別人，自己不就輕松了許多嗎？

　　還有一次是在初三的時(shí)候，我早上起晚了就快要遲到了，我無(wú)奈的地跑了起來(lái)，不小心在走廓上撞到了一位同學(xué)，還沒(méi)來(lái)得及道歉，他就說(shuō)了句：對不起，撞到你了。明明是我撞到了那位同學(xué)，他還對我道歉，我的臉一下子紅了，本來(lái)想說(shuō)是我的`錯時(shí)，他已經(jīng)微微一笑，從我身邊擦肩而過(guò)。

　　這們同學(xué)的細節——寬容與大量我至今難忘，我一直在向學(xué)習，學(xué)習他的為人處事及寬容大量，我謹記這個(gè)細節。

　　令我難忘的細節，我會(huì )謹記你的，我要向這些難忘的細節學(xué)習，讓我更寬容，豁達令我難忘的細節。

寬容作文 篇4

　　寬容是美德之一，有了寬容就有了善良，有了善良就有了朋友。世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。這本來(lái)是一句真理，可是我很迷茫，寬容會(huì )被看成是懦弱嗎？

　　我是一名小學(xué)生，學(xué)習成績(jì)不錯，有些內向，不善于給人交談。我在我們班人緣也很好，我的原則是：別人不惹我，我是絕對不會(huì )主動(dòng)挑事的。如果別人招惹我的話(huà)我會(huì )自己一個(gè)人生悶氣，獨自傷心，如果別人問(wèn)起我我才會(huì )給他訴苦，不然我是不會(huì )主動(dòng)說(shuō)的，就算是別人犯的錯，我不會(huì )打小報告，而是自己一人默默地哭。不過(guò)一般別人不會(huì )欺負我的，因為我有零食時(shí)都會(huì )很大方的和大家分享，大家對我的印象很好。

　　有天晚上我們大家在看電視，我把自己親手做的“三國殺”給同學(xué)看，而女生中張同學(xué)搶了過(guò)去，并說(shuō)要上交給老師，她的表情讓我十分反感，這種表情明顯有種不屑，我十分生氣又無(wú)奈，我既不能罵她，也不能打她，我只好讓我最好的朋友趙繼偉去搶回來(lái)。趙繼偉趁她不注意搶了回來(lái)，張同學(xué)十分惱怒，完全沒(méi)了平時(shí)表面的淑女形象，非要我給她，我也急了，不想理她，這本來(lái)是我的東西，她為什么要搶?zhuān)�她揪�?zhù)我的衣服不讓我走，還重重的`錘我了幾下，趙繼偉緊緊拉住她讓我快跑，旁邊竟然有人說(shuō)我們兩個(gè)男生欺負有一個(gè)女生，我哭著(zhù)跑開(kāi)了。

　　第二天，老師嚴厲批評了張同學(xué)，我覺(jué)得有些過(guò)了，但我又有幾分說(shuō)不出的感覺(jué)，這種感覺(jué)既高興還得意。昨天我被打了還是沉默，直到老師問(wèn)起我才說(shuō)這件事，我真的不想把事情鬧大。我覺(jué)得自己平常不是那樣心胸狹窄的人，別人弄壞了我的玩具什么的這中小事我只會(huì )感到可惜，卻從沒(méi)有指責他，但現在我不知道我這樣做對不對，因為大家沒(méi)把這當做是寬容，而是膽小，軟弱，怕事！我真的不知道我該怎么做，我也要用暴力解決嗎？

　　現在，我只知道：寬容是否等于懦弱，那要看寬容的對象是誰(shuí)，寬容的事情是什么。我還是希望寬容并不是懦弱，希望大家不要把別人的寬容當成懦弱。

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