讀懂的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀懂的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀懂的作文1
在世上的眾多愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是父母的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，永恒的愛(ài)，是無(wú)微不至的愛(ài)，不求回報的愛(ài)。一直以來(lái)，我們說(shuō)得最多的是如水的母愛(ài)，今天，我想好好體會(huì )一下如山的父愛(ài)。
我的父親，他的身材不是那么大，但是足以讓我依靠；他的胸膛不是那么寬闊，但是足以帶給我溫暖；他的學(xué)識不是那么淵博，但是足以讓我了解一切。
他的工作說(shuō)文雅一點(diǎn)是一名工程師，說(shuō)俗一點(diǎn)是一名水電工。但不管是什么，在我心里都是高大偉岸的。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我什么樣的形象才是男子漢。
記得有一次，他去工地上班，回來(lái)時(shí)手上包扎著(zhù)醫用紗布。那時(shí)我是含著(zhù)淚問(wèn)他發(fā)生了什么事。他強作輕松的說(shuō)當時(shí)工地上正在接電線(xiàn)，那時(shí)電線(xiàn)已經(jīng)接通了電，但他并不知情，等他把兩根不同的線(xiàn)接在一起時(shí)，電線(xiàn)短路漏電并電著(zhù)了自己。他說(shuō)被電著(zhù)的那一刻，他一直想著(zhù)家中的我和母親，他當時(shí)也很害怕吧，怕他的生命就那樣結束……然而我知道，他并不是怕死的人，他怕的是我會(huì )失去父親，怕家中失去了頂梁柱……
過(guò)了段時(shí)間，父親手上的紗布拆去了，我第一眼看到是：父親手上的肉已經(jīng)掐下去了，一條條電線(xiàn)的紋路異常明顯。當時(shí)，我真是心如交割，疼痛無(wú)比，但父親笑了笑，好像在告訴我：孩子，不哭，我們要堅強！那一刻，我讀懂了父愛(ài)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，青春期的我多了些許叛逆，總是想掙脫父母的“枷鎖”、學(xué)校的束縛。用手機和電腦宣誓著(zhù)“我的青春我做主”�？擅恳淮�，傷得不僅是自己，更是父母，尤其是父親。但無(wú)論我怎么樣，父親對我都不離不棄。在這所謂的青春期的.叛逆中，我又讀懂了父愛(ài)！
從小到大，父親對我的愛(ài)總是那么的無(wú)微不至，但我卻沒(méi)有幫到他任何忙，不僅惹他生氣，甚至還拳腳相向。我究竟是多么地無(wú)昧愚知��！父親從小為我為家庭付出了一切，他拼了命工作，掙了半輩子的血汗錢(qián)，現在卻被我如潑水一樣花了，我覺(jué)得虧欠父親的太多太多，是應該做一些改變了！
再次讀懂父愛(ài)時(shí)，我想對父親說(shuō)：“爸，現在的我真的長(cháng)大了，我會(huì )盡一切力量去完成我力所能及的事，我不希望您再那么辛苦了，您的健康才是最重要的��！”
讀懂的作文2
秋天的夜晚總是凄涼的，單是穿著(zhù)一件薄薄的襯衫便是不行的。而只對年僅六歲的我來(lái)說(shuō)，穿著(zhù)一件薄薄的襯衫，站在自己家大門(mén)口吹著(zhù)秋風(fēng)，更是凄涼。為何？只因出去玩了一下回來(lái)，便見(jiàn)到自己家大門(mén)緊閉。
為什么沒(méi)人給我開(kāi)門(mén)呢，爸爸媽媽都在家的��！難道是因為那個(gè)剛出生的臭弟弟嗎？為什么他一出生就分走了全家人的注意？他們就是不疼我啦，不然怎么會(huì )把我忘在家門(mén)口呢？
以上是六歲時(shí)我的思想，那時(shí)我滿(mǎn)腦子都是爸爸媽媽不疼我了，都不愛(ài)我了的思想。以至這樣的思想長(cháng)久回蕩在我的腦海中，直至二年后......
但是的我見(jiàn)到啦白白嫩嫩切可愛(ài)的弟弟那些輕微的厭惡便立刻煙消云散了。
6月27日夜是我八歲前最最開(kāi)心的一個(gè)夜晚了。傍晚時(shí)，弟弟和一個(gè)鄰居家的孩子起了沖突。雙方誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后讓雙方家長(cháng)牽走了。
晚上剛吃完飯時(shí)，弟弟又跑去外面的石頭堆玩，我不放心，畢竟還小。去了石頭堆那邊正巧遇到了和自家弟弟起沖突的那個(gè)小孩子，旁邊還有那個(gè)小孩子的哥哥，和我差不多大。
雙方看著(zhù)好好的和平相處，可是只我去喝了口水的'功夫，這倆孩子又起了沖突。我急忙過(guò)去勸說(shuō)了一下，牽著(zhù)弟弟往家走，可誰(shuí)曉得那個(gè)小孩子的哥哥突然扔了幾個(gè)石頭過(guò)來(lái)，而我為了護著(zhù)在弟弟被砸到了。我的臉脖子都給砸了個(gè)烏青，還有一顆石子可以說(shuō)直擊我的太陽(yáng)穴。幸好那么偏差了一兩下，砸至我的眼角。
最終我忍了痛牽著(zhù)弟弟回家，媽媽見(jiàn)了我這樣子，魂都快沒(méi)了，因為當時(shí)在老家，而老家也有一些偏，所以去小診所還要三十幾分鐘。
剛走幾步，媽媽就問(wèn)我怎么樣了，現在還疼嗎？你忍一下，媽媽是帶著(zhù)哭腔的。
這是我感覺(jué)到了暖暖的愛(ài)意向我撲來(lái)，才明白媽媽并不是只關(guān)心著(zhù)弟弟的，或許只是因為弟弟太小需要照顧吧，他們是愛(ài)我的。
讀懂的作文3
在學(xué)校，有很多人幫助我，其中包括我的老師。老師經(jīng)常懲罰我們做作業(yè)，下課拖著(zhù)課，嘮叨重點(diǎn)知識，早讀聽(tīng)寫(xiě)，讓我們站著(zhù)早讀……我們平時(shí)很煩躁，不停的走動(dòng)，竊竊私語(yǔ)，收拾桌子。后來(lái)經(jīng)過(guò)一些事情，明白了老師的良苦用心。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)因為沒(méi)有把知識點(diǎn)背下來(lái)，被老師罰了好幾次抄。當時(shí)那個(gè)同學(xué)一臉不服氣的坐了下來(lái)，答應的很好，但是他沒(méi)有動(dòng)。第二天，老師把他的知識點(diǎn)抄了兩遍。最后同學(xué)熬夜寫(xiě)完了。老師又批了作業(yè)，很認真的給同學(xué)講，他卻心不在焉的玩著(zhù)手指。兩天后，考試。同學(xué)抄的筆記可以算有用，不是！就拿這些知識點(diǎn)來(lái)說(shuō)。因此，學(xué)生的.成績(jì)從60分飆升到80分。學(xué)生高興極了，老師嚴厲的臉上露出了難得的溫柔而欣慰的笑容。只要付出，就會(huì )有回報。學(xué)生給老師最好的獎勵就是考個(gè)好成績(jì)，對老師說(shuō)：“老師，你辛苦了！”我讀老師。老師上課時(shí)以犧牲休息時(shí)間為代價(jià)，不停地嘮叨重復知識點(diǎn)，讓學(xué)生憤怒地懲罰作業(yè)，就是為了讓我們有個(gè)好成績(jì)。
還有一次，學(xué)校讓我們寫(xiě)對各科老師的看法，有人給語(yǔ)文老師寫(xiě)信：希望早點(diǎn)讀，不用站著(zhù)。后來(lái)上課，老師說(shuō)：“只要認真讀，就不用站著(zhù)�！焙髞�(lái)，我們真的一次都沒(méi)有站起來(lái)。但是我從老師的話(huà)里讀到了很多。老師沒(méi)有任何針對我們的意思，讓我們早點(diǎn)站起來(lái)看書(shū)是因為我們沒(méi)事干，而是因為老師想讓我們有一點(diǎn)精力，讀書(shū)要工整，不要輕易看書(shū)，渾水摸魚(yú)。
我真的讀了很多。春天的蠶會(huì )織到死，當蠟變成灰色的眼淚時(shí)，蠟開(kāi)始變干老師做的事情背后不是有原因嗎？總是為了讓我們記住知識點(diǎn)而懲罰我們抄作業(yè)；早站早讀是為了讓我們集中注意力；而隨機背誦和默寫(xiě)只是為了幫助我們復習舊知識。這樣的例子很多。我數不過(guò)來(lái)。老師為他們付出了多少努力？我想我真的理解老師了。
讀懂的作文4
生活中有很多“讓”，今天我在朱老師這里學(xué)習了幾個(gè)關(guān)于“讓”的故事，讓我能更深刻地理解了“讓”的含義。讓我們一起來(lái)學(xué)習“讓”吧。
首先，我讀懂了“謙讓”�？鬃邮莻�(gè)大學(xué)問(wèn)家，有一次坐車(chē)路過(guò)了一個(gè)“泥城”，這個(gè)泥城是幾個(gè)小朋友砌的。他們想讓小朋友讓路，可是其中的一個(gè)叫項橐的小朋友就是不讓。項橐說(shuō)：“從來(lái)只聽(tīng)說(shuō)過(guò)只有車(chē)讓城的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)城讓車(chē)的，我為什么要您的車(chē)呢�！贝蟾畜@異的.之后孔子連著(zhù)問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題，他都對答如流，孔子覺(jué)得項橐非常厲害，。于是他就繞路而行了。在這個(gè)事情上，我覺(jué)得孔子很謙虛，正因為他懂得謙讓?zhuān)抛尨蠹腋鹁此?/p>
接著(zhù)，我讀懂了“退讓”。漢代有兩個(gè)臣子名叫公孫弘和汲黯。汲黯在漢武帝面前說(shuō)公孫弘生活節儉是沽名釣譽(yù)。漢武帝找到公孫弘，問(wèn)：“你生活節儉是真的嗎?”公孫弘說(shuō)：“是真的�！睗h武帝又問(wèn)：“汲黯說(shuō)你生活節儉是沽名釣譽(yù)，是真的嗎?”公孫弘說(shuō)：“是真的�！惫珜O弘的真誠和真實(shí)感動(dòng)了漢武帝，此后漢武帝更加信任公孫弘了。由此可見(jiàn)，以退為進(jìn)，退讓可以可以讓你贏(yíng)得勝利。
最后，我讀懂了“禮讓”。在魏瑪公園里有這么一個(gè)故事。歌德和一個(gè)人狹路相逢，那個(gè)人不讓路，說(shuō)“我從來(lái)不給蠢貨讓路�！备璧聟s給他讓了路，并說(shuō)：“我正好相反�！备璧略谶@件事上是一種禮讓行為，他很巧妙并和諧地解決了問(wèn)題，也為自己贏(yíng)得了尊嚴。
生活中的“讓”無(wú)處不在。如果你學(xué)會(huì )了讓?zhuān)愕纳顣?huì )更加精彩更加美好和諧。
讀懂的作文5
正值新年，一年中最熱鬧喜慶的時(shí)刻�；鸺t的福字和燙金的迎春對聯(lián)點(diǎn)綴著(zhù)濃厚熱烈的節日氣氛，鞭炮聲在耳邊此起彼伏，暗示著(zhù)接下來(lái)必定會(huì )有的忙碌。過(guò)年是幸福團圓的，但忙碌也決計不會(huì )少。從大年初一開(kāi)始，便要趕趟似的走親訪(fǎng)友，大家聊聊一年的悲喜得失，說(shuō)著(zhù)別家的閑話(huà)。
今天在我家明天去你家，因為我們民族自古就講究個(gè)禮尚往來(lái)。家家都要忙活起來(lái)，或是在家置辦酒席，或是干脆在酒店擺上兩桌。每年都這么轉了圈地家家吃過(guò)來(lái)，熱鬧夠了，酒足飯飽了，但心思、時(shí)間、金錢(qián)也著(zhù)實(shí)耗費了不少。
記起曾經(jīng)與朋友聊起的關(guān)于中國人情交往的話(huà)題。美國的AA制，德國的預約制等，都講究規則和秩序，在中國人看來(lái)不免缺乏人情味，太過(guò)生硬，相反對方也認為我們太好面子，沒(méi)有原則，勞民傷財。
因為文化的差異，實(shí)在很難說(shuō)中國的風(fēng)俗一定不好，外國的`風(fēng)俗就一定好。但我卻無(wú)法認同當代有些人的觀(guān)點(diǎn)，他們認為中國這種人情社會(huì )，是落后的，在這種社會(huì )中辦事靠關(guān)系、升職靠人情，普通個(gè)體很難通過(guò)努力來(lái)改變自身的地位。誠然，如果只認人情關(guān)系而不講原則，確實(shí)會(huì )導致上述問(wèn)題。但事物是有兩面性的，那些一味揪住反面不放的人，我是否可以問(wèn)上一句：在你們一味斥責中國人情社會(huì )的弊端時(shí)，是否根本就不曾讀懂中國？
中國，是一個(gè)傳統的農耕國家。農業(yè)不同于游牧業(yè)和工商業(yè)，靠耕種土地生存的農民是不可能隨意遷徙的。在這個(gè)傳統下，在一個(gè)地區定居的人們組成了一個(gè)個(gè)村落、部族，并世代繁衍。于是，這樣的村落、部族便仿佛是一個(gè)縮微的社會(huì )，幾十戶(hù)人家，百余名居民，在方圓幾百幾千米的范圍內，年復一年、日復一日地勞作，彼此之間已經(jīng)相互熟悉，情如一家。千百年來(lái)，我們的祖先無(wú)比珍視親情，友情，鄉里情。
讀懂中國，才能明白在中國人注重人情的傳統中，蘊藏著(zhù)強大凝聚力。如果不是這樣的凝聚力，怎么可能看見(jiàn)中國人在洶涌的洪水中不顧自身安危，急切地搜救自己的同胞？如果不是這樣的凝聚力，怎么可能看見(jiàn)汶川地震后的災區，多少人爭相加入救災隊伍，救助受難的鄉鄰……
也許在西方的餐廳里，大家安靜而有紳士派頭，但我更愿意看見(jiàn)，中國的餐桌上，大家熟絡(luò )地攀談，笑得肆意歡暢。
讀懂的作文6
老師是這個(gè)世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心這個(gè)我們。
那一次，我明白了。終于讀懂了敬愛(ài)的老師。
記得在我讀四年級時(shí)，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時(shí)候，他臉上露出兩個(gè)小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽(tīng)講。
一次，我下課買(mǎi)了許多零食準備上課吃，課上老師講著(zhù)課，我在下邊津津有味地吃著(zhù)零食，不僅如此，還時(shí)不時(shí)誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發(fā)現一再拒絕。我反復的誘惑他終于控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰(shuí)知被老師發(fā)現了，老師氣急敗壞地把我調到了最后一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學(xué)給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對于老師的處罰我根本不在乎，自己吃著(zhù)零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完后沒(méi)什么干的了，就在桌子上睡覺(jué)，可是同學(xué)門(mén)的聲音太大，我根本就睡不著(zhù)，正在這時(shí)，我漫不經(jīng)心地巡視了下擺放在書(shū)桌上的'東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個(gè)游戲，這時(shí)，老師沒(méi)看我，我馬上把支持查到書(shū)桌上的一個(gè)小縫里，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然后把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰(shuí)也沒(méi)被打到。我又連續彈了幾下，結果全打中了前面的同學(xué)，最后一個(gè)被橡皮打中的同學(xué)告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時(shí)，最后一塊橡皮也打了出去，糟了 我小聲說(shuō)到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說(shuō)：你這是不對的，你是怎樣打同學(xué)的，我是不是有什么做得不對的，才是你這樣對我、我沒(méi)吭聲，你以后不能這樣了，我們兩個(gè)不是敵人，是朋友。老師說(shuō)。我流淚了，老師又對我說(shuō)了些話(huà)。從那以后，我就再也沒(méi)這樣了，我決定好好學(xué)習，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，不是簡(jiǎn)單粗暴用武力解決，而是用愛(ài)心化解溫暖學(xué)生迷途的心。
讀懂的作文7
人間萬(wàn)事都需要讀懂，需要感悟，需要理解。那年冬天我真正地理解了“愛(ài)”。
自從表姐家養了貓以后，我便開(kāi)始不再想去她家吃飯了。貓一上桌子，什么書(shū)本啊，文具呀，就都亂套。于是我便打算：自己回家，老要別人接，多幼稚！
還記得我第一次準備自己回家，滿(mǎn)心歡喜，認為我自己是“長(cháng)大了”，既緊張又激動(dòng)�？蓜傋叱鲂ｉT(mén)，一瞟：呀！我姥爺怎么在這里！“哎呦，微微呀，姥爺在這兒呢！”姥爺便向我努力地揮手，邊把自行車(chē)向我這邊推過(guò)來(lái)。我氣得發(fā)抖，都很無(wú)奈，難不成我還能自己坐公交車(chē)走了？我冷著(zhù)臉，質(zhì)問(wèn)老爺：“我說(shuō)了自己回家的，你來(lái)干嘛？”“天兒馬上冷了，就來(lái)接你了嘛。走，上車(chē)！”老爺好脾氣地笑笑。我氣不打一處來(lái)，只好坐上了，曾經(jīng)以為再也不用坐了的自行車(chē)，看著(zhù)姥爺那健壯的背影。姥爺仿佛不知道我要自己回家一樣，天天如此，我也是沒(méi)辦法，只好天天坐著(zhù)他的自行車(chē)。
一天，轉變到來(lái)了。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，我們幾個(gè)女生因為幫老師登成績(jì)而晚了些出來(lái)，那時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)了。我開(kāi)心地想：今天都這么晚了，姥爺一定等不及，回家吃飯去了吧，那就說(shuō)，我終于可以自己回家了？我激動(dòng)之情難以言表，和同學(xué)們有說(shuō)有笑地一起走到門(mén)口�！霸僖�(jiàn)啦，明天見(jiàn)！”同學(xué)們紛紛向我擺手，鉆進(jìn)了各個(gè)家長(cháng)的車(chē)。我抬頭一看天色，心中一沉。伸手不見(jiàn)五指。我再想想那人跡罕至、偏僻的公交車(chē)站，我更害怕了！我忽然是那么想念姥爺的那輛黑色單車(chē)和他那健壯的背影！我像是被人遺棄的小狗一般，無(wú)助極了，我的鼻子還有些發(fā)酸——我這是怎么了？忽然，一聲熟悉的喊叫聲傳了過(guò)來(lái)：“微微，姥爺在這兒呢！”我猛然抬頭，看見(jiàn)姥爺一手推著(zhù)自行車(chē)，一手邊向我招手，走了過(guò)來(lái)。欣喜若狂！我飛奔過(guò)去，坐在自行車(chē)的'后座上，心中有種從未有過(guò)的感覺(jué)。是踏實(shí)？還是感動(dòng)？我也不知道。我看著(zhù)茫茫黑夜中姥爺那寬闊，健壯的背影，心中一動(dòng)�！袄褷�，以后，我還想坐你的自行車(chē)回家�！崩褷斻读艘幌�，隨后馬上說(shuō)：“好嘞！保證準時(shí)到！我的心里暖得一塌糊涂。那一刻，我讀懂了，讀懂了姥爺那默默的，堅持的愛(ài)。
有人說(shuō)，愛(ài)是無(wú)法描繪，無(wú)法理解的。但是，在那個(gè)冬夜，那輛老自行車(chē)上，那個(gè)背影后，我理解了，讀懂了愛(ài)。
讀懂的作文8
是誰(shuí)？在夜晚為你輕輕的蓋上被子；又是誰(shuí)？在生病時(shí)，在你身旁忙前忙后……是您們，天底下最偉大的父母親們！
同學(xué)們，父母對你的愛(ài)，不要以為是理所當然。瞧！轉眼間，健壯的父親的頭上又多了些許白發(fā)，我仔細地將它們一根一根地拔去；美麗的母親的背似乎有些駝了，我輕輕地幫母親捶捶。因為這些是父母對我們操勞一生的見(jiàn)證！
“滴水之恩當以涌泉相報”，我們是否又為父母做過(guò)什么呢？也許，在他們勞累時(shí)，可以送上一杯水；在他們心情不好時(shí)，開(kāi)導他們，哄他們開(kāi)心……。
我們只會(huì )享受，卻不懂做人最基本的.道理——感恩！
感恩是什么？
感恩是黑夜中，那一束陽(yáng)光，感恩是夏日中，那一縷清風(fēng)；感恩是寒冷時(shí)，那一絲溫暖。
感恩是從心底涌起說(shuō)不出的感激。
說(shuō)不清的愛(ài)，吐不完的恩，唱不完的謝，都熔成濃濃的愛(ài)。
父親是山，母親是水，在山水傾盡所有來(lái)哺育我們這棵小樹(shù)苗時(shí)，我們要學(xué)會(huì )報答。
“百善孝為先”。是的，父母從來(lái)不奢求我們的回報，但是我們依然要懂得感恩。如果一個(gè)人他不懂感恩，就像是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼般行尸走肉；如果一個(gè)人他不懂感恩，就像是花兒沒(méi)有了芬芳般無(wú)人注意。
但是，不一定只對父母有感恩之心，還有許許多多的人值得你感恩：‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的’的老師；‘學(xué)生路上相互扶持’的同學(xué)們……
其實(shí)，感恩是一天永不斷的連環(huán)線(xiàn)�！笆┒髂麍蟆�，你幫助過(guò)別人，別人也會(huì )對你懷有一顆感恩之心！
珍惜現在所有的，人要學(xué)會(huì )知足，讓我們懷有一顆感恩之心去看待世界萬(wàn)物；讓我們持有一顆感恩之心，去面對今后的人生吧！
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)我只能用一首歌來(lái)表達我的心情：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”
讀懂的作文9
上了五年級之后，我覺(jué)得自己長(cháng)大了，翅膀硬了，但近幾天，我才知道，只有能夠讀懂母親，才算是真正的長(cháng)大了！
母親非常嚴厲，她一直認同“慣子如殺子”這句話(huà)，所以她總是對我高標準、嚴要求。記得有一次，我們期中考試成績(jì)下來(lái)了。我拿到試卷，一下子崩潰了，我才考了90分。老師讓我們把卷子拿回家簽名。放學(xué)時(shí)，盡管天氣晴朗，可我也覺(jué)得烏云密布。
回到家，我忐忑不安地將試卷交給了媽媽。頓時(shí)，母親充滿(mǎn)殺氣的眼睛死死瞪著(zhù)我。母親的臉上瞬間變成了一道閃電，嚇得我臉上淌著(zhù)無(wú)數豆大的汗珠。窗外北風(fēng)呼嘯，仿佛在說(shuō)：“為什么才考了90分，為什么！”我的.心如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。這時(shí)，一記響亮的耳光聲驚天動(dòng)地，我的臉如同被烈火灼傷般火辣辣的疼痛，我抬頭望了望母親，她的眼睛變成了血紅色，那張90分的試卷如同一只大網(wǎng)向我網(wǎng)來(lái)。母親厲聲厲色地說(shuō)：“為什么才考了90分？”“我、我……我粗心了�！蔽倚奶摰��！按中牟皇抢碛�，是你學(xué)得不扎實(shí)！”，母親再也沒(méi)說(shuō)什么，只是深深嘆了一口氣，走出了我的房間。
我知道，母親打我是愛(ài)我，是恨鐵不成鋼。我下定了決心，要使勁努力，爭取下次考100分。
通過(guò)這次考砸，我讀懂了母親對我的愛(ài)，我真正長(cháng)大了。
讀懂的作文10
夕陽(yáng)落下，涂紅了天邊的云霞，那一刻太陽(yáng)是幸福的；春雨灑落人間，滋潤廣闊的土地，讓在地底下的種子洗了個(gè)澡，那一瞬間，春雨是幸福的；綠葉搖曳，把那火辣辣的太陽(yáng)光遮住，為花草撐出一片陰涼，那一剎那，綠葉是幸福的。
何為幸福？是快樂(lè )，是歡樂(lè )，是甜蜜，是迷途的指引，是痛苦中的援助之手，是漂泊途中的避風(fēng)港。幸福，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
晴空萬(wàn)里，金色的太陽(yáng)光照射在每一個(gè)角落。來(lái)到學(xué)校里我們嬉歡的身影里，流淌出了幸福；在我們朗朗的讀書(shū)聲中，飄蕩著(zhù)幸福；在我們跑步的`腳步聲中，跑出了幸福。這就是幸福，縈繞在校園的每一寸土地。
在寧靜而廣遠的大自然中，在繁華熱鬧的都市中，在充滿(mǎn)神奇色彩的生活中，我讀懂了幸福。
皓月當空，銀白色的月光灑了一地。放學(xué)回家，等待我的是美味可口的飯菜，吃飯，嚼著(zhù)每一口飯菜，讓我吃出了幸福；與父母交談學(xué)習生活時(shí)，流淌出了幸福；伴我讀書(shū)的燈光為我照明，照出了幸福。這就是幸福，藏在家庭的每一個(gè)角落。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，大自然寧靜而廣遠。春之景，萬(wàn)物復蘇，草木發(fā)芽，花草樹(shù)木都擺脫了冬的束縛，又開(kāi)始一次新的征程；夏之景，樹(shù)木叢生，百草豐茂，池塘里的荷花再一次綻放，一片濃濃的夏意；秋之景，樹(shù)木換上了金色的衣裳，稻田被染成了金色，一片豐收的喜悅；冬之景，雪花漫天飛舞，冰天雪地，純潔無(wú)暇，白色籠罩著(zhù)大地。在四季中，我讀懂了幸福。
熱鬧的都市，繁華的景象不停息，過(guò)客匆匆。一句親切的問(wèn)候，一個(gè)美好的眼神，從中我讀懂了幸福。
生活雖然平淡，但波瀾不驚，鄰里間相處的如家人，朋友間相互了解與信任，家人間其樂(lè )融融，從中我讀懂了幸福。
生活的腳步不停歇，用充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛去審視世界，你會(huì )發(fā)現世間處處充滿(mǎn)幸福。
讀懂的作文11
母親是一本永遠也讀不完的書(shū)，母親給予了我們無(wú)私的母愛(ài)，她將自己的青春奉獻給了我們。也許，你現在并不知道珍惜她，可是，當你也有了自己的孩子之后，你才會(huì )發(fā)現母親是多么幸苦。母親是一杯清淡的茶，很快地喝下去，你會(huì )感到?jīng)]有滋味，單只要你細細品嘗，你會(huì )發(fā)現，它其實(shí)并不是一杯“白開(kāi)水，“它是那么的甜。
母親的手總是那么粗糙，沒(méi)有光澤，但這雙手卻是世界上最美麗的手，上面寫(xiě)滿(mǎn)了母親對我們無(wú)私的愛(ài)和期望。好好享受這份愛(ài)吧，沒(méi)有享受這份愛(ài)的人，是可憐的，因為他不知道怎樣去關(guān)心別人。
母親是一本永遠也讀不完的.書(shū)，母親給予了我們無(wú)私的母愛(ài)，她將自己的青春奉獻給了我們。也許，你現在并不知道珍惜她，可是，當你也有了自己的孩子之后，你才會(huì )發(fā)現母親是多么幸苦。母親是一杯清淡的茶，很快地喝下去，你會(huì )感到?jīng)]有滋味，單只要你細細品嘗，你會(huì )發(fā)現，它其實(shí)并不是一杯“白開(kāi)水，“它是那么的甜。
母親的手總是那么粗糙，沒(méi)有光澤，但這雙手卻是世界上最美麗的手，上面寫(xiě)滿(mǎn)了母親對我們無(wú)私的愛(ài)和期望。好好享受這份愛(ài)吧，沒(méi)有享受這份愛(ài)的人，是可憐的，因為他不知道怎樣去關(guān)心別人。
讀懂的作文12
有人說(shuō)成熟就是衣著(zhù)成熟，成熟就是思想上的成熟，成熟就是行為上的成熟……
從前，我也不懂什么是成熟，直到我的初中生活剛開(kāi)始的時(shí)候，看到了成熟的她。
記得軍訓時(shí)，別人都在偷懶、請病假，而她仍然在烈日的照射下立著(zhù)軍姿;在上課時(shí)，別人都在因天氣的.燥熱而煩躁，而她仍然在沸騰的空氣中認真聽(tīng)講;在遇事時(shí)，別人都在知難而退、萎縮不前，而她仍然，沉著(zhù)冷靜、知難而進(jìn)……功夫不負有心人，她在軍訓時(shí)入了國旗班，考試時(shí)次次名列前茅。
軍訓結束半個(gè)月后，我們原班主任被調到了其他學(xué)校，因此換了一個(gè)班主任。在新班主任第一次開(kāi)班會(huì )時(shí)，要求所有班干部來(lái)一次即興演講，當時(shí)所有人都沒(méi)想到，哪里會(huì )知道，應該說(shuō)些什么。經(jīng)過(guò)老師的一番解說(shuō)，她是第一個(gè)上去講的。雖然我已經(jīng)記不清她具體說(shuō)了什么，但我仍舊記得她的演講十分精彩。下課后，同為班干部的我，去問(wèn)她當時(shí)的感受，她說(shuō)她其實(shí)也很緊張，但既然老師給了個(gè)她這個(gè)機會(huì )，就應該去珍惜，不能以笑解決。這一次之后，我懂了很多，甚至我覺(jué)得我讀懂了她的成熟。
成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察言觀(guān)色的從容，一種終于向周?chē)Ｖ股暝V求告的大氣，一種不會(huì )理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
風(fēng)令人清爽，雨令人纏綿，月令人銷(xiāo)魂，花令人動(dòng)容，而你卻令人敬佩。
讀懂的作文13
那天，有個(gè)朋友告訴我父母離婚了，律師問(wèn)她選擇跟誰(shuí)，只有一天考慮時(shí)間。下課時(shí)她對我說(shuō)，她認為父母都把它看成累贅，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就哭了，還說(shuō)她夢(mèng)想當明星，可是從此就要成為孤兒了。
我靜靜的聽(tīng)著(zhù)，也知道她此時(shí)此刻的心情，我想說(shuō)點(diǎn)什么安慰她，可是卻又不知道怎么開(kāi)口。直到她平靜下來(lái)，問(wèn)我她該跟誰(shuí)？是不是她真的是個(gè)累贅？等等一些問(wèn)題。
我沒(méi)有回答她的任何一個(gè)問(wèn)題，只是對她說(shuō)：“你是他們的骨肉，他們愛(ài)你！”我戛然而止，知道她的成績(jì)不好，于是又說(shuō)：“也許某一些事情你沒(méi)有做好……他們是恨鐵不成鋼……”沒(méi)有等我說(shuō)完，她便羞紅臉，低聲對我說(shuō)：“你知道的，我成績(jì)不好，媽媽爸爸為此總是吵架，有時(shí)還打我，不知怎么的就吵離婚了，父母都說(shuō)不想要我……”突然他抬起頭見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)話(huà)，便偷偷的試了試淚。
后來(lái)她的成績(jì)漸漸的好了起來(lái)，又一天下課，她面帶喜色，跑進(jìn)來(lái)悄悄的把我拉了出去對我說(shuō)，“我的父母復婚了。你是怎么知道我的'父母是為什么離婚的呢？”
我輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了句，“我不是先知，只不過(guò)我讀懂了父母的心，讀懂了父母的愛(ài)�！�
讀懂的作文14
秋日靜美，滿(mǎn)樹(shù)火紅的柿子在干練的陽(yáng)光下變得溫婉起來(lái)。爺爺在樹(shù)下將剛摘下的柿子一一剝開(kāi)，放在洗凈的竹板上，接受秋風(fēng)與時(shí)間的洗禮之后，便可收成可口的柿餅。
總是忍不到柿餅完全風(fēng)干便品嘗起來(lái)；咬下的那一刻，甜蜜浸滿(mǎn)整個(gè)口腔，充滿(mǎn)幸福的.味道。爺爺在一旁看著(zhù)我，滿(mǎn)足地笑了。
爺爺理得一手好發(fā)，他的小店里有不少�？�。洗發(fā)、剪發(fā)、吹發(fā)、染發(fā)，一氣呵成。一臺小小的電視機，一把理發(fā)椅，一面大鏡子，一口小型爐灶，構成了我童年最有趣的回憶。長(cháng)大了，在爺爺的理發(fā)店坐一坐，陪客人聊聊天，看看爺爺嫻熟的技藝，也是一種滿(mǎn)足。
歲月流逝，爺爺卻不為所動(dòng)，依舊樂(lè )呵呵的，頭發(fā)至今烏黑。也許，他讀懂了歲月？
爺爺雖是手藝人，但也恪守著(zhù)農民的職責。田里綠茵茵的大蒜也是他一手培育的。他說(shuō)：“‘面朝黃土背朝天’是我們農民的寫(xiě)照，但我們彎腰勤勤懇懇干活，伸腰要做一個(gè)堂堂正正的人�！�
夏天的傍晚，爺爺定會(huì )在玉米地里勞作。一聲聲清脆的玉米的掰斷聲，傳遞著(zhù)收獲的喜悅，引得我也忍不住要試一試�？蓜傋邇扇�，就被玉米那騷人的枝葉困擾，用手抓，定會(huì )紅一大片。爺爺笑說(shuō)：“還是不習慣勞動(dòng)吧？要努力讀書(shū)，用腦力勞動(dòng)代替體力勞動(dòng)�！�
玉米的響聲不斷，我仔細聽(tīng)著(zhù)，判斷爺爺的位置。夕陽(yáng)紅得晃眼，映在綠葉上，呈出紛雜的顏色。我在思考，爺爺的生活秘訣究竟是什么？
夜，習習涼風(fēng)掃去了一天的疲憊，海邊大風(fēng)車(chē)的紅色警示燈一閃一閃，遠遠地眨著(zhù)眼�！案嬖V你哦，生活是越過(guò)越好的，永遠都不要灰心。人也不能太貪心，滿(mǎn)足會(huì )讓你覺(jué)得幸福�！睜敔斕ь^望天，我順著(zhù)他望的方向看著(zhù)月兒，再看看他的臉。此時(shí)，我確定：他讀懂了歲月。
天上的星星很亮，那是在城市看不到的光亮；地上柿子很紅，散發(fā)著(zhù)月的香。閉了眼，讀我的歲月。
讀懂的作文15
啊，真累呀！先睡會(huì )再說(shuō)，嗯……咦，我怎么不在自己的床上呢？這是什么地方？我怎么變成了一只螞蟻，睡在螞蟻窩里呢？“咕咕咕”我肚子好餓��！
這時(shí)，一群螞蟻向我走了過(guò)來(lái)兇狠地說(shuō)道：“你還在這里干什么？快跟上我們一起去外面找食物！”我驚喜地說(shuō)：“找食物？太棒了！我快出發(fā)吧！”于是我趕緊跟上它們出發(fā)去找食物了。
剛一出螞蟻窩，寒風(fēng)便“颼颼”地迎面刮來(lái)，我不由得渾身打起了哆嗦。我們一會(huì )兒在大樹(shù)下找，一會(huì )兒在小溪邊找，一會(huì )兒又在居民樓下找，可是始終沒(méi)有找到。終于，我在一堆枯樹(shù)堆中找到了一塊蛋糕，讓大家趕快來(lái)搬蛋糕。
忽然，四面的枯樹(shù)因為人類(lèi)丟棄的一根香煙而失起火來(lái)，可是在這樣緊急的情況下沒(méi)有一只螞蟻驚恐慌張，反而格外冷靜。我們迅速以蛋糕為中心，從小到大，從里到外地圍城一個(gè)圓球，拼盡全力，向大火外滾了出去。聽(tīng)著(zhù)外圈噼里啪啦的響聲，我知道外圈的螞蟻已經(jīng)犧牲了，可它們還是沒(méi)有放手，從圓球中解放出來(lái)，它們是為了里面的螞蟻可以安全地走出大火。我由衷的對這些英雄產(chǎn)生了敬佩。終于，我們逃出了大火，我們默默地祭祀，哀悼這些犧牲的同伴。便頂著(zhù)寒風(fēng)，走回了螞蟻窩……
回到螞蟻窩后，我有些傷心，因為這一次的`死里逃生中，犧牲了一大片的螞蟻，使原本龐大的螞蟻群縮小了一倍。這時(shí)蟻后來(lái)安慰我們道：“它們并沒(méi)有死，只是在天堂默默地看著(zhù)我們而已，大家不要氣餒，記住，我們一定要團結，只有我們團結，讓蟻群更加強大龐大，它們才沒(méi)有白犧牲�！蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)分享著(zhù)這來(lái)之不易的晚餐……
突然，一陣眩暈包圍了我，我不由自主地閉上了眼睛，當我睜開(kāi)眼時(shí)，我已經(jīng)回到了我熟悉的臥室，我坐在床上，心里想著(zhù)剛剛蟻后說(shuō)的話(huà)。是啊，只要團結，就沒(méi)有成功不了的事！
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