我相信作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的我相信作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我相信作文1
走在清華的大道上，感覺(jué)很好，也很累。大學(xué)之大，不是三五天憑步行便可以走遍的，這我本也明白，然而從事實(shí)上看來(lái)，我還是不可原諒地高估了自己。當一只青蛙以為世界就是井口那么大的時(shí)候突然被扔出井底，它所想的大概也是如此吧！
在這么多人中大概不會(huì )有多少人敢說(shuō)自己便是最重要的吧，在重要之前必先不重要，成功之前必然是默默無(wú)聞的奮斗，我們的夢(mèng)都很美麗，說(shuō)出來(lái)是狂妄，藏在心底卻是激勵。
其實(shí)這些感覺(jué)我并不陌生，從初中到高中，走在高中的大道上，思緒紛飛，想的也差不多如是。人會(huì )有種不滿(mǎn)足，他會(huì )不滿(mǎn)足，會(huì )奮斗會(huì )挫折，會(huì )爬起，會(huì )成功。那時(shí)覺(jué)得高中很大，今天卻又覺(jué)得它小。
眼界一開(kāi)闊，我們看到的`便是另一層世界。
我走得很久很遠很累了。腳很酸很疼，幾乎站不穩，我開(kāi)始抱怨。朋友說(shuō)：“算了吧，能進(jìn)這個(gè)門(mén)每天走個(gè)馬拉松也值得�！彼T著(zhù)車(chē)，騎車(chē)說(shuō)話(huà)不腰疼。不過(guò)也許的確如此，能進(jìn)這個(gè)校門(mén)真已經(jīng)是我三生有幸前生積德了，我倒底還有什么可抱怨的呢？是樹(shù)不夠綠，花不夠紅，環(huán)境不夠美，同學(xué)不夠聰慧？
我在貪得無(wú)厭地想要一輛車(chē)。沒(méi)車(chē)想要一輛車(chē)，失敗時(shí)想要成功，成功時(shí)想要更成功，我大概永遠都不能說(shuō)服自己去滿(mǎn)足。
我不滿(mǎn)足：我渴望得到更多，做得更好，飛得更高。而且，我相信我可以。
想起在高三的時(shí)候，日子如流水般浩蕩前行，各種挫折如尖石劃破溪水般讓我一次次畏縮。那不是我的光榮史。好一段日子，我都前進(jìn)得很艱難。我還記得高三的那幾場(chǎng)雪，我站在雪白的操場(chǎng)上，看雪花飄落覺(jué)得自己像雪花般無(wú)力，隨風(fēng)起落。
我過(guò)來(lái)了。所以雖然現在在一個(gè)陌生的地方在一個(gè)高手如云的環(huán)境，我感到孤獨感到壓抑感到渺小，但我告訴自己：永不放棄。我要大聲地說(shuō)：障礙和挫折并不是畏葸不前的理由，清華人講的不就是自強不息嗎？
逐夢(mèng)而舞，我要跳得很美。
繼續走繼續累繼續想著(zhù)飛翔的魅力。四周蒼天的古木用濃郁的陰翳將我淹沒(méi)，似乎想告訴我我的想法的狂妄，又似乎是在溫柔地給我以滋養。路筆直地通向遠方，我要走的路還很長(cháng)。我很累但我并不怕累；腳可以累但心不可以累。我不是天才沒(méi)有天賦，如果說(shuō)擁有什么那我有的也只是這一點(diǎn)點(diǎn)不知天高地厚的自信。
自信，我可以飛得更高。
憑著(zhù)它我走過(guò)來(lái)了，我還將走下去，繼續我的飛翔。
走到水木清華，我停下來(lái)望著(zhù)天空，我狂妄地想：總會(huì )有那么一天，我會(huì )飛得足夠高，甚至高過(guò)一切山峰，那時(shí)我便會(huì )滿(mǎn)足嗎？不，我仍然不會(huì )，我會(huì )把目光投向更廣闊的天空。
因為我相信：我可以飛得更好。
我相信作文2
進(jìn)入初中以來(lái)，我一直在一個(gè)灰色的世界中渾渾噩噩地生活著(zhù)。
我也不知道究竟是怎么了，別的同學(xué)可以很快背下來(lái)的英語(yǔ)課文，我卻怎么也背不出;看著(zhù)語(yǔ)文老師布置的作文題目，文思枯竭，無(wú)從下筆;就連以前的強項數學(xué)，現在也未必都能輕松解出……學(xué)業(yè)上的退步，使我對自己越來(lái)越?jīng)]有信心。雖然父母和老師仍在不斷地鼓勵著(zhù)我，但我不知道我能否趕上我的同學(xué)們，也許我就是不如同齡的孩子吧!
直到那一天……
那是個(gè)剛剛學(xué)工結束的傍晚，我帶著(zhù)一塑料袋的學(xué)工產(chǎn)品回家。我把塑料袋放在餐桌上，然后回自己的房間換衣服。過(guò)了不久，我聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)“丁零零”一陣清脆的鈴聲。我出去一看，原來(lái)是爺爺正在摁我做的門(mén)鈴。
爺爺看到我，問(wèn)：“圓圓，是鐘點(diǎn)工阿姨讓你帶來(lái)的嗎?”
“沒(méi)有啊，我路上沒(méi)有見(jiàn)到鐘點(diǎn)工阿姨�！�
“啊，那怎么會(huì )有門(mén)鈴的?家里的門(mén)鈴壞了，今天我讓她去買(mǎi)個(gè)新的。你真的沒(méi)有碰到她嗎?”爺爺不解地問(wèn)。
“哈哈哈，”我大笑，“爺爺，那不是買(mǎi)的，是我學(xué)工活動(dòng)時(shí)做的�！�
“真的`嗎?我還以為是新買(mǎi)的呢�！睜敔斉d奮地再次摁響了門(mén)鈴。
“嗯，做得真好!”爺爺看著(zhù)我夸獎道。
我心里樂(lè )開(kāi)了花，高興地對爺爺說(shuō)：“那正好可以派上用場(chǎng)�！�
爺爺趕緊給鐘點(diǎn)工阿姨打了電話(huà)，讓她不用買(mǎi)了。我們一老一少動(dòng)起手來(lái)，把門(mén)鈴裝上了。
晚上，爸爸媽媽回來(lái)了。
“丁零零，丁零零”，門(mén)鈴響了。我趕緊去開(kāi)門(mén)。
“今天怎么換新門(mén)鈴了?原來(lái)的壞了?”爸爸一進(jìn)門(mén)就問(wèn)。
我笑瞇瞇地回應：“是，原來(lái)的壞了，我去買(mǎi)了個(gè)新的�！�
這時(shí)，爺爺也從自己房里出來(lái)了，他說(shuō)：“不是買(mǎi)的，是圓圓學(xué)工做的�！�
“啊?”爸爸媽媽一臉驚喜。
媽媽摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“圓圓的手真巧，我真的以為是買(mǎi)的呢�！�
“嗯，我也沒(méi)想到�！卑职诌B連點(diǎn)頭。
我趕忙去取塑料袋，從里面拿出一個(gè)木制的公雞和同樣材料制成的杯墊。
“瞧，我還做了這兩個(gè)呢�！�
媽媽拿起了木公雞：“這個(gè)放在我辦公桌上不錯�！�
爸爸拿起了杯墊：“我桌上正好缺一個(gè)杯墊�！�
那是我最值得驕傲的一天!我終于相信我可以成功，我可以憑借自己的雙手和努力，贏(yíng)得屬于自己的成功，我也可以讓父母為自己的女兒感到自豪，原來(lái)我的世界也可以有鮮艷的色彩。從此，我對自己恢復了一點(diǎn)兒信心，我知道我擅長(cháng)的是什么了，我會(huì )從路邊小攤上買(mǎi)十字繡，回來(lái)繡出不同的美妙圖案;我會(huì )在別人生日時(shí)，送上我的手工賀卡;我會(huì )DIY不同的東西，從冰激凌到不同口味的飲料……我相信自己，朝著(zhù)自己的目標努力。
學(xué)工的經(jīng)歷讓我相信我也可以，只要對自己有信心就一定能成功。
我相信作文3
我相信，世間一切美好，都是不會(huì )被時(shí)光隱沒(méi)的，相反，它一直都會(huì )盤(pán)踞在時(shí)空的一隅，如一顆明星，發(fā)光發(fā)亮。
記憶中，美食萬(wàn)千，心中卻總留有小饅頭的空位，那袋來(lái)自韶山的小饅頭，正騰著(zhù)熱氣。
韶山并不是我的家鄉，但我對韶山卻有著(zhù)種說(shuō)不出的情愫。我在那里呆過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間，每天放學(xué)，我都能看見(jiàn)那個(gè)在校門(mén)口擺攤的老人，他面前兩個(gè)大大的泡沫箱里，全是熱氣騰騰的小饅頭。小小的饅頭，還不及我的小手掌一半大，握在手里熱乎乎的、軟綿綿的，中間還有一線(xiàn)豆沙，一口咬下去，饅頭的香淳與豆沙的甜美融合在一起，從舌尖漫延開(kāi)來(lái)，一直暖到心里。我喜歡饅頭的味道，淡淡的，不濃烈，厚重樸實(shí)，原汁原味。那時(shí)候，我經(jīng)常站那個(gè)泡沫箱旁等爸爸來(lái)接，而那個(gè)老人也掛著(zhù)和藹的'笑，看我心滿(mǎn)意足地慢慢品嘗。
老人佝僂著(zhù)背，坐在矮矮的折疊椅上，他的眼神望著(zhù)面前的人潮，略顯空洞，沒(méi)有誰(shuí)愿意停下追趕時(shí)間的腳步，只有他在等待。他仰著(zhù)腦袋，似一位與世無(wú)爭的僧人，眼中沒(méi)有喧囂，沒(méi)有匆忙，只有一片蔚藍的天空，純凈遼闊，超出了時(shí)空的限制，洗脫了塵世的浮灰，他懂得等待的美，他明白慢下來(lái)的時(shí)間有多么寶貴。他笑著(zhù)，似乎空氣都變慢了，人們的腳步也慢了，車(chē)流慢了，街道面前的人來(lái)人往，都慢了下來(lái)。無(wú)數人匆匆經(jīng)過(guò)，街道孤零零的；他獨自一人坐在矮矮的小凳上，他笑呵呵的。他靜靜地陪我一起等，暖暖的，是一只小饅頭的溫度。
只是，我等的是爸爸，他等的是時(shí)間。
時(shí)間的車(chē)輪轉啊轉，我離開(kāi)韶山多年，那袋小饅頭也成了過(guò)往。我不知道老人有沒(méi)有等到時(shí)間，或者他早已離開(kāi)韶山，在另一座城市，坐在那把折疊椅上，帶著(zhù)那熱氣騰騰的小饅頭。時(shí)光改變了太多，但記憶中的那袋小饅頭，并沒(méi)有消失。語(yǔ)文課上，讀到《索溪峪的野》，“什么一線(xiàn)天，百丈峽”，忽地想起那小饅頭中間的一線(xiàn)豆沙，舌尖又泛起那香甜的味道，想起那位佝僂著(zhù)背等待時(shí)間的老人……，回憶涌起的，是一整片美好。
美好是不會(huì )被時(shí)光隱沒(méi)的。昨天早晨，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，手里居然提著(zhù)一袋小饅頭，第一時(shí)間看見(jiàn)它，我卻并沒(méi)有感到驚訝，似是老友間的默契，相互感應——它沒(méi)有離我遠去。隔著(zhù)塑料袋感受它的溫度，甜美的味道再次綻放于舌尖，剎那間，時(shí)空重疊，我似乎看見(jiàn)，老人守著(zhù)兩個(gè)大大的泡沫箱子，守著(zhù)熱氣騰騰的小饅頭，守著(zhù)寂寞的街道，守著(zhù)時(shí)間……
我相信，美好都是不會(huì )被時(shí)光隱沒(méi)的，縱使蒼海桑田，�？菔癄�，那些美好，它一直都在時(shí)光的角落，靜靜守望。它一直都在。
我相信作文4
口語(yǔ)課抽到Best friends的話(huà)題，回來(lái)的路上想了很多，腦海中浮現出了好多人親切的臉，不過(guò)原諒我這不是一篇煽情的歌頌友情的芥末味小短文；高中到大學(xué)，很快又要步入社會(huì )，從相聚廝守到天涯海角，從懵懂未知到獨立成熟，關(guān)于友情，是不是有些東西可以永遠不變？
微博上很流行一些有關(guān)友情，如同口香糖一樣，讓人嚼著(zhù)就幸福的只言片語(yǔ)。我相信每一個(gè)孩子都會(huì )看到熱血沸騰，心潮澎湃，無(wú)限感慨那些陪你一起喝酒到吐，唱苦情歌唱到昏天黑地的好哥們好姐妹。然而走到如今，我不再相信，真正的友情就是所謂的陪伴。
我們渴望陪伴，卻從來(lái)不曾得到過(guò)陪伴，克里希那穆提在《愛(ài)與寂寞》里說(shuō)道，“有依賴(lài)，就不可能有愛(ài)�！膘`魂只能獨行，因為我們都有能力決定自己的方向，卻沒(méi)有能力控制別人的道路。如果偏要把別人拉到你的生活軌跡上，或者你又要強行的進(jìn)入別人的世界，最終的結果無(wú)非只有兩種，要么在自己的世界里等死，要么在別人的世界里被扯到四分五裂。 因為有了依賴(lài)，我們就有了要求。
失戀的時(shí)候，你抱怨朋友為什么不能通宵達旦的陪著(zhù)你，安撫你受傷的心靈； 無(wú)聊的時(shí)候，你抱怨朋友為什么不能陪你聊天看劇打游戲，你就那么忙么
離開(kāi)的時(shí)候，你抱怨朋友為什么不到車(chē)站送你一程，
不順心的時(shí)候，你抱怨朋友為什么不主動(dòng)關(guān)心你的情緒 ，了解你的狀況
我想這樣未免是對好朋友的曲解。有句常說(shuō)的話(huà)，君子之交淡如水，我們不以君子自居，附庸風(fēng)雅，但是君子有一樣品質(zhì)是值得所有人學(xué)習的，那就是獨立。
在獨立的基礎上，我們來(lái)談?dòng)亚椤?/p>
好朋友應該懂你。和你有相同的思維方式，便能感同身受，懂你的.想法，懂你的感受，在這種懂得面前，語(yǔ)言是不必要的，她甚至可以懂你的沉默。
所以她不會(huì )在你難過(guò)的時(shí)候給一些無(wú)關(guān)痛癢的安慰，相反，最最重要的，他能夠給你的思維另辟蹊徑，能夠給你的問(wèn)題，一個(gè)你認為正確、卻想不到的解決方法。如果他也無(wú)能為力，至少有一個(gè)懂你的人存在，僅僅是這種存在，就讓你覺(jué)得心安。
有人說(shuō) 友情認真起來(lái)比愛(ài)情還玩命。
為什么要玩命呢？
有人喜歡把能夠證明友情的東西過(guò)分的展示炫耀。
友情和愛(ài)情一樣，不是浮夸的資本。
所以，
她不可能在午夜還陪著(zhù)你療傷，但是當你找到他的時(shí)候，他總能讓你有所啟發(fā)； 她不可能每天和你廝混在一起，但是當你們某個(gè)下午交談的時(shí)候，你總能豁然開(kāi)朗； 她不可能在永遠在你無(wú)聊的時(shí)候陪你嘮嗑，因為無(wú)聊的時(shí)候你還有很多有意義的事情需要去做；
他不可能一直隨叫隨到，但每次他的出現都會(huì )讓你的現狀有所改變，讓你對未來(lái)再次充滿(mǎn)信心。
剩下的時(shí)間，就讓我們孤獨的行走吧，一個(gè)人穿行風(fēng)雨也好， 一個(gè)人路過(guò)晴天也罷，希望你能夠接受，孤獨才是人生的常態(tài)。
真正的友情，不需要符號標記，不需要大聲炫耀，如果你懂得了友情的意義，我想你會(huì )充滿(mǎn)感激。
看穿了你所有的軟弱和不堪，我仍舊愿意送你一把傘，我也只能送你一把傘，因為你只能一個(gè)人走進(jìn)風(fēng)雨。
我相信作文5
想飛上天和太陽(yáng)肩并肩世界等著(zhù)我去改變，想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)在這里我都能實(shí)現，大聲歡笑讓你我肩并肩何能歡樂(lè )無(wú)限拋開(kāi)煩惱，勇敢地大步向前我就站在舞臺中間。哪怕五音不全也要自信十足，我相信我就是我，我相信明天。
充滿(mǎn)鮮花的世界到底在哪里如果它真的存在那么我一定會(huì )去，我想在那里最高的山峰矗立不在乎它是不是懸崖峭壁，用力活著(zhù)用力愛(ài)哪怕肝腦涂地不求任何人滿(mǎn)意只要對得起自己。關(guān)于理想我從來(lái)沒(méi)選擇放棄即使在灰頭土臉的日子里。也許我沒(méi)有天分但我有夢(mèng)的天真。也許我手比腳笨但我愿不停探尋付出所有的青春不留遺憾向前跑，迎著(zhù)冷眼和嘲笑生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到，我相信我就是我，我相信明天。
有這樣一個(gè)女孩五音不全的'卻莫名其妙?lèi)?ài)上了音樂(lè )，她喜歡聽(tīng)歌喜歡用歌詞鼓勵自己卻從來(lái)不敢開(kāi)口唱歌。記憶的魔方不停的旋轉打開(kāi)小學(xué)的黑暗時(shí)光，小學(xué)時(shí)代她是一個(gè)愛(ài)唱歌的女孩在熟悉的校園熟悉的鄉村熟悉的伙伴面前總能聽(tīng)到她的歌聲或許是不完美畢竟世界上沒(méi)有十全十美或許是刺耳畢竟誰(shuí)和誰(shuí)的看法不同。
然而有一天她還沒(méi)來(lái)得及準備好久糊里糊涂的轉了學(xué)，跟著(zhù)父母來(lái)到了一個(gè)大一點(diǎn)的城市，離開(kāi)了那個(gè)熟悉的環(huán)境離開(kāi)了那個(gè)熟悉的家。在新學(xué)校不久的音樂(lè )課上，老師要大家唱歌她主動(dòng)舉手為大家唱歌，一曲未完，老師便否定了她，批評她沒(méi)有認真聽(tīng)講帶著(zhù)全班嘲笑她五音不全唱歌跑調叫她跑調大王。那一刻她的音樂(lè )夢(mèng)被抹殺了她墜進(jìn)了黑暗的泥潭里她開(kāi)始自卑開(kāi)始變得唯唯諾諾再也不敢在同學(xué)家人面前唱歌甚至連聽(tīng)音樂(lè )都要偷偷摸摸。哪怕是事實(shí)，哪怕是有口無(wú)心，她還只是一個(gè)不到十歲的孩子為什么不能在同學(xué)面前為她留下最后的一點(diǎn)自尊？為什么不肯給愛(ài)唱歌的孩子留下一點(diǎn)希望？為什么不可以給稚氣的孩子一點(diǎn)幻想？
五年以后那個(gè)她早已邁進(jìn)了初中的大門(mén)仍然愛(ài)音樂(lè )愛(ài)聽(tīng)歌只是再也不敢唱歌。聽(tīng)歌時(shí)她會(huì )不由自主的跟著(zhù)唱幾句自己發(fā)現過(guò)來(lái)又馬上閉嘴，偶爾她會(huì )嘲笑自己，偶爾她會(huì )想起那段黑暗的時(shí)光，偶爾她會(huì )幻想未來(lái)。直到有一次聽(tīng)了吳莫愁的《我相信》、徐歌陽(yáng)的《追夢(mèng)赤子心》和劉雪婧的《就是現在》她的內心有了新的觸動(dòng)，那個(gè)一直唯唯諾諾的女孩開(kāi)始新的奮斗起來(lái)，抱著(zhù)琵琶唱起來(lái)，就是現在，我的夢(mèng)不是未來(lái)！
我相信我就是我我相信希望我相信明天，我相信我的夢(mèng)不是未來(lái)就是現在！唱起來(lái)，不要拖泥又帶水不要懶惰又浪費，不要相信曾經(jīng)破壞你夢(mèng)想的壞人，趁熱打鐵就是現在。唱起來(lái)，我相信我就是我顏色不一樣的煙火！唱起來(lái)，我相信明天相信我的未來(lái)不是夢(mèng)就是現在！
我相信作文6
總有一些人，不是不想忘，而是忘不了；總有一些情，不是不想放，而是放不下。傷疤之所以會(huì )疼，是沒(méi)辦法徹底撫平；表面裝著(zhù)沒(méi)心沒(méi)肺，其實(shí)曾經(jīng)是掏心掏肺。愛(ài)太真，傷太深，也許得不到的永遠是最美；有所謂，也無(wú)所謂，也許誰(shuí)也不是誰(shuí)的誰(shuí)。人生，說(shuō)不完是是非非；感情，弄不明誰(shuí)醒誰(shuí)醉。忘不了的人自己最痛，放不下的情自己最懂。有的人心里什么都有，就是嘴上不會(huì )說(shuō)，所以憋屈自己；有的事早已知道答案，就是不想點(diǎn)透，所以折磨自己。其實(shí)嘴笨的人，心是最真誠；其實(shí)傻笑的人，情是最執著(zhù)。舍不得傷害別人，總是帶著(zhù)笑去原諒；顧不得心疼自己，總是含著(zhù)淚去支撐。一些感受，只能交予心，揉進(jìn)淚；一些感情，只能止于唇，藏于心。
人這一生，總有不愿接受的現實(shí)，不想承受的心情�？偸翘托奶头稳ッ鎸�，卻得不到領(lǐng)情領(lǐng)意的善待；一直傾心傾情去守候，卻等不來(lái)良心發(fā)現的回頭。一份真心，經(jīng)不起一再的傷害；一份專(zhuān)情，受不了冷漠的對待。淚水，是會(huì )說(shuō)話(huà)的表情；心疼，是看不見(jiàn)的寒冷。難以捂熱的心，不值得疼；不知珍惜的人，不值得等。我們尋尋覓覓，就是為了能找一個(gè)隨時(shí)隨地聊天的人。距離不是問(wèn)題，只要心懂；網(wǎng)絡(luò )不怕虛擬，只要真誠。侃侃而談，從不覺(jué)厭倦；默然相伴，也是一種溫暖�？梢苑窒硐矏�，也可分擔痛苦；可以盡情傾訴，也可細細聆聽(tīng)。貼心貼肺，是心的相通；知冷知熱，是情的.交融。一生最幸福的事，就是有人陪，有人懂。
再好的緣分也經(jīng)不起敷衍，再深的感情也需要珍惜眼前。歌可以單曲循環(huán)，人不能錯過(guò)再現；情可以平平淡淡，心不能視而不見(jiàn)。在乎你的人不在乎天長(cháng)地久，更在乎你想不想擁有；原諒你的人愿意原諒你的一切，因為不愿意失去有你的世界。其實(shí)在這個(gè)世上，能把你放在心上的人并不多。懂得善待才能相守，珍惜當下才配擁有。緣分，牽引了兩個(gè)人；懂得，眷戀了兩顆心。世界之大，能相逢的人不多；人海茫茫，能相知的心很少。上了心的人，才會(huì )在心上；動(dòng)了情的情，才會(huì )用深情。心其實(shí)很小很小，裝一份愛(ài)足夠；時(shí)間其實(shí)很少很少，陪一個(gè)人就好。最真的愛(ài)，是心無(wú)旁騖；最深的情，是一心一意。路的方向，腳知道；愛(ài)的方向，心知道。
人在旅途，肯陪你一程的人很多，能陪你一生的人卻很少。誰(shuí)在默默的等待，誰(shuí)又從未走遠，誰(shuí)能為你一直都在。在乎你的；是否善待？你在乎的，是否存在？感情中最難得的，是始終如一的關(guān)愛(ài)；能一直陪你到最后的，才是最長(cháng)情的告白。不要忽視身邊看似平凡的擁有，更不要等到失去了，才知道什么是懷念。水深而無(wú)聲，情真而無(wú)語(yǔ)。無(wú)聲無(wú)息的陪伴，值得用一生去善待，去信賴(lài)。我的人生，比起愛(ài)情，我更相信人品。
我相信作文7
紅塵拂拭，浮沉如夢(mèng)，浮沫悲歡。不甚憶往事，往事如煙，朦朧中飄走，而我，就在這煙霧中一片迷茫。
教室，彌漫著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，我卻獨自墮落在墻角邊，桌上擺放著(zhù)堆積如山的書(shū)本，一陣微風(fēng)吹過(guò)，書(shū)隨著(zhù)風(fēng)的伴奏而歌唱起來(lái)。面對著(zhù)這些厚厚的書(shū)，一種煩厭在心里頭掛著(zhù)。
“鈴鈴…�！鄙险n鈴響了。同學(xué)們都迅速抽出書(shū)本一絲不茍地專(zhuān)心聽(tīng)講。只有我懶懶散散拿出書(shū)，不管聽(tīng)懂還是聽(tīng)不懂，我已無(wú)所謂了。這節課是評講試卷的，試卷發(fā)到我手中時(shí)，看著(zhù)這些分數，再也不感到詫異，因為這不是第一次有過(guò)這樣的分數。不管我有多努力，比別人多付出多少倍，都是不會(huì )有回報的，曾經(jīng)的理想，曾經(jīng)的堅信，都被這樣的回報消除了，換來(lái)的是一陣陣悲傷，倒不如放棄罷了。
但是，那節體育課改變了我。
夏日炎炎，猛烈的陽(yáng)光映照在大地上。我們在田徑場(chǎng)比賽一百米，“預備——跑！”同學(xué)們像斷了弦的'箭般飛快地馳騁。凝視著(zhù)他們，再比比現在的我，簡(jiǎn)直是天地之別��！我速度那么緩慢，能行嗎？
終于到我了，“預備——跑！”我全力以赴地沖刺著(zhù)，可是與他們的距離越來(lái)越遠，遠得我無(wú)法追上�！凹佑桶�！…”在旁的歡呼聲為我打氣，而我隨著(zhù)她們的歡呼聲不斷地向前奔跑著(zhù)，沖刺到終點(diǎn)�！澳阕詈笠幻�！等一下繞著(zhù)跑到跑兩圈！”聽(tīng)著(zhù)老師給我說(shuō)的話(huà)，一陣陣的辛酸不停地在心中繞著(zhù)�！盀槭裁�？為什么我再付出多大的努力多得不到回報 ！為什么總要吃苦的那個(gè)人總是我！”
全班只剩我一人在跑著(zhù)，那些人卻在一邊休息�！肮��！蹦且魂囮嚨某靶�，諷刺，還有那一雙雙在背后指點(diǎn)著(zhù)的眼睛，此時(shí)此刻，心中埋藏已久的痛苦流露出來(lái)，眼珠像斷了珠子一顆一顆地掉在泥面上，濕潤了干旱的泥土。周?chē)?zhù)，發(fā)現我們班的女生向我跑來(lái)，一邊扶著(zhù)我，一邊對著(zhù)我說(shuō)：“我們陪你一起跑！”“你沒(méi)事吧？”…。那親切的聲音在我耳邊環(huán)繞著(zhù)，我頓時(shí)感動(dòng)了。
跑完全程后，汗水濕透了衣服，聽(tīng)著(zhù)她們的喘氣聲，覺(jué)得自己很脆弱，一有一點(diǎn)點(diǎn)的挫折都要放棄。老師把我叫來(lái)，望著(zhù)他臉上露出親切的笑容，并安慰我不要放棄，無(wú)論遇到什么事，都要勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對，總有一天定會(huì )成功！聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，才陡然明白，我不能輸！
是的！我要像一顆雖看不起眼，但又永遠挺拔生長(cháng)的小草，野火燒不盡，吹風(fēng)吹又生！
猛然回想起古今中外偉人的格言：“一代文豪”蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�！焙迷�！“詩(shī)圣”杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山�！眽言�！大名鼎鼎的“文人” 泰倫提烏斯的“有生命，那里便有希望！”妙哉！…。.
是��！在選擇理想的同時(shí)，要以堅定的信念迎接那一重重的折磨，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。而我，選擇的目標，我相信自己！
我相信作文8
我相信
雛鷹寧愿頭破血流也不放棄飛翔，是因為它相信遲早有一時(shí)它會(huì )成為強者；蝴蝶寧愿精疲力盡也不愿放棄掙扎，是因為它相信遲早有一刻它會(huì )擺脫束縛；小溪寧愿歷經(jīng)坎坷也不愿放棄奔跑，是因為它相信遲早有一天它會(huì )流入大洋……我相信，只要拼搏，就會(huì )成功。
兒時(shí)的我，一出生就不安分。聽(tīng)媽媽說(shuō)：“即便是摔得鼻青臉腫，也要跌跌撞撞的走路�！弊笫稚锨逦陌毯�，正應征了當初那個(gè)“不怕虎”的“初生牛犢”拼搏歷程。當時(shí)的腦海里，已形成了一種潛意識內的信念，那信念陪伴著(zhù)我度過(guò)了寶貴的幼年時(shí)光，讓我在信念的驅使下咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步。
童年的我，由于我生的弱小，所以總受到其他孩子的欺負與嘲笑。他們總是騎著(zhù)自行車(chē)將我團團圍住，拍著(zhù)手笑道：“小不點(diǎn)不會(huì )騎車(chē)，不會(huì )騎車(chē)……”我無(wú)助極了，立即嚎啕大哭的跑著(zhù)回家。爸爸和我說(shuō)：“想要別人不嘲笑你，你就必須得學(xué)會(huì )騎車(chē)�！庇捎诤ε滤�，我對自行車(chē)一直有陰影�？扇缃裨谒说某靶χ�，倒是激起了我的斗志。父母時(shí)常加班，也沒(méi)空來(lái)教我學(xué)自行車(chē)，我便一個(gè)人騎在車(chē)子上摸索著(zhù)。雖然也有磕磕碰碰，但腦海中一旦浮現出大家嘲笑我的畫(huà)面時(shí)，我的信念便又堅定起來(lái)了�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！睕](méi)幾天，我便可以騎著(zhù)自行車(chē)和別的小朋友一起玩耍。剛學(xué)會(huì )的時(shí)候，心中喜悅之情久久不能散去，在夢(mèng)境中都騎著(zhù)一輛自行車(chē)馳騁。信念在不斷成長(cháng)中日漸強烈，那信念陪伴我度過(guò)了快樂(lè )的童年時(shí)光，讓我在信念的`驅使下學(xué)會(huì )堅強、戰勝困難。
如今的我，已經(jīng)不再是那個(gè)懵懵懂懂的小女孩。時(shí)常會(huì )在學(xué)海中碰到風(fēng)浪，但我早已學(xué)會(huì )了掌舵，向成功的彼岸駛去。在考試失利時(shí)，我會(huì )揚長(cháng)避短；再碰到難題時(shí)，我會(huì )努力思考；在感到疲乏時(shí)，我會(huì )勞逸結合……不畏懼困難，只要心中充滿(mǎn)信念，無(wú)論前方的路途是平坦還是坎坷，是寬敞還是崎嶇，我都能夠坦然面對。只要心中充滿(mǎn)信念，無(wú)論前方距離成功是近是遠，是咫尺還是天涯，我都能看到在前方的燈塔。信念在學(xué)習生活中給予了我莫大的力量，那信念陪伴我度過(guò)了寒冬盛夏，讓我在信念的驅使下披荊斬棘、勇往直前。
貝多芬譜寫(xiě)了音樂(lè )史上完美樂(lè )章，是因為他相信命運無(wú)法使他低頭；張海迪創(chuàng )造了殘疾人的偉大奇跡，是因為她相信殘疾不會(huì )蔓延到心靈；鄧亞萍成就了球壇上的驚人成績(jì)，是因為她相信矮小無(wú)法妨礙對成功的追逐……我相信“梅花香自苦寒來(lái)”，只要充滿(mǎn)信念不斷拼搏，一切皆有可能。
信念是鳥(niǎo)，它在黎明仍然黑暗之際，感受到了光明，唱出了歌。
我相信作文9
當失敗來(lái)臨的時(shí)候挫折就像是音符，強者將它奏成凱歌，弱者把它譜成哀樂(lè )�！}記
曾經(jīng)愛(ài)上這樣一首歌：她擁有世人的贊頌和艷羨；她伴有璀璨的光環(huán)和榮耀。但是現在才明白有那樣一首歌，雖然沒(méi)有美麗的旋律，但卻有堅韌的詞曲，給她最堅定的信念和力量，留在人生的樂(lè )譜中。
失敗，對弱者是一次打擊，對強者卻是一次激勵。未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。挫折是塊磨石，把強者磨得更加堅強，把弱者磨得更加脆弱。從古到今有多少名人志士在不斷襲來(lái)的失敗與磨難中堅強走過(guò)，終于站上世界的峰巔。文天祥身處“山河破碎風(fēng)飄絮”的亂世但卻譜寫(xiě)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的驪歌；辛棄疾雖有“可憐白發(fā)生”的哀嘆，但卻留下了“醉里挑燈看劍”的畫(huà)卷；劉禹錫遭逢“二十三年棄置身”的窘境，但卻表達了“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的意志。曲折，在人生的旅途中難以避免。面對曲折，有人失去了奮進(jìn)的勇氣，熄滅了探求的熱情；有人卻確立了進(jìn)取的志向，鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆，從而磨練出堅韌不拔的性格。失敗是什么？它對于軟弱者來(lái)說(shuō)是千溝萬(wàn)壑、崇山峻嶺，但對于堅強的人來(lái)說(shuō)，它不過(guò)是大路上的一個(gè)土坑兒，青山中的一條小溪，跨過(guò)去就是大道通天，山明水秀。居里夫人試圖從萬(wàn)噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳，在她丈夫去世之后，面對當時(shí)社會(huì )對女性的歧視和射線(xiàn)不斷的侵蝕，她堅毅無(wú)懼，繼續奮斗在科學(xué)探索中。
一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人，永遠是個(gè)失敗者。其實(shí)從一定程度上來(lái)說(shuō)失敗就是成功，正如哲學(xué)中真理與謬誤的關(guān)系一樣，兩者雖然根本對立但又屬于同一范疇，兩者又是統一的。任何成功的背后都會(huì )隱藏著(zhù)失敗，對于失敗者來(lái)說(shuō)他們更是成功的，至少他們還奮斗過(guò)。誰(shuí)要是害怕走崎嶇的山路，誰(shuí)就只好永遠留在山腳下。就算是第100次倒下也要101地站起來(lái)。春天的綿綿細雨讓人心情煩躁，可若沒(méi)有這潤物細無(wú)聲的雨水，萬(wàn)物蓬勃生長(cháng)的景象從何而來(lái)？夏天的陣雨傾盆使人措手不及，可若沒(méi)有這瓢潑大雨，彩虹又怎能出現？秋天的豐收碩果讓人笑逐顏開(kāi)，可若沒(méi)有人們的辛勤勞動(dòng)，怎會(huì )有這豐收的季節？冬天的刺骨嚴寒讓人畏首畏尾，但若沒(méi)有鵝毛大雪的庇護，生機勃勃的`春天又怎么會(huì )到來(lái)?那些一夜暴富的人或許是沒(méi)有體會(huì )過(guò)失敗，但是這樣的成功也會(huì )少了一份奮斗的快樂(lè )，對于失敗者來(lái)說(shuō)，每一次的失敗都是一首歌，這首歌能讓他們明白成功路上的艱辛也更加珍惜從失敗到成功，甚至是失敗到失敗的過(guò)程。
如果沒(méi)有痛苦和悲哀的錘煉，怎么能凸顯快樂(lè )與歡愉的可貴？如果沒(méi)有死亡的威脅，有誰(shuí)會(huì )珍惜活著(zhù)的價(jià)值和意義？如果沒(méi)有失敗的撞擊，怎么會(huì )有成功的火花閃現？失敗對于生命就猶如淤泥對于蓮花；挫折對于成功就猶如嚴寒對于臘梅；困境對于輝煌就猶如峭壁對于巔峰。隱約聽(tīng)見(jiàn)有那樣一首歌，一首失敗的歌；似乎感受到那樣一首歌，一首成功的歌；仿佛體會(huì )到那樣一首歌，一首永不退縮的歌。
我相信作文10
眼淚，也許可以觸動(dòng)人內心深處的那根弦，但它所能給你帶來(lái)的，只是一閃即逝的同情，而不會(huì )是尊重。我不相信眼淚，一如往昔那些不相信眼淚的古人。
越王勾踐說(shuō)：“我不相信眼淚！”
硝煙彌漫，哀號遍野。轉眼之間，國破家亡，曾經(jīng)的君臨天下，曾經(jīng)的唯我獨尊，隨著(zhù)風(fēng)如煙云消散，成為曾經(jīng)。如今的他，淪為吳王的階下囚。綾羅綢緞?chuàng )Q成粗衣麻褲，山珍海味變成了殘羹剩菜。去舔嘗苦膽，只為讓自己記住今日的痛苦。紅羅斗帳已不再，取而代之的是草席木枕；萬(wàn)人伺奉的生活已不再，取而代之的是日復一日的'繁重勞作與鞭責唾罵。他說(shuō)：“我不相信眼淚�！北浦�(zhù)自己在苦不堪言的勞作后堅強起來(lái)，只為讓自己記住今日的酸楚。即使現實(shí)如此殘酷，他也從不向命運低頭。終于，在多年的忍辱負重之后，他積蓄起自己的力量，一朝打碎了吳王的美夢(mèng)，重新站上了權力的巔峰。
漢使蘇武說(shuō)：“我不相信眼淚�！�
茫茫大漠，駝鈴叮當。他帶著(zhù)漢皇的驕傲行往蠻荒之地。本該受到上等禮遇，卻不料陡生變故——同行之人參與匈奴內部謀反，計劃敗露而被捉，他也被牽涉其中。作為漢朝使者，于理，他不該干涉匈奴內政；于情，他不能受辱于匈奴而丟了國家面子。面對如此境況，他說(shuō)：“我不相信眼淚�！焙粑g，便拔出了佩刀，向自己狠狠刺去，毫不猶豫，毅然決然，只為能捍衛大漢王朝的尊嚴。寒風(fēng)冷冽，滴水成冰，他
悲慘的命運還在繼續。被流放到北海無(wú)人處牧羝，羝乳方得歸。面對如此境況，他說(shuō)：“我不相信眼淚�！睕](méi)有糧食，便掘野鼠，采草實(shí)而食之；沒(méi)有水喝，便嚙雪止渴。冷了，便靠著(zhù)羊互相取暖，累了，便撫摸著(zhù)旄節，告訴自己要忠于漢朝，忠于漢朝。正是這股信念，使他撐了整整十九年。就算是衛律說(shuō)的榮華富貴，李陵說(shuō)的君主寡恩，也沒(méi)能動(dòng)搖他半分。他憑著(zhù)自己的堅持，最終回到漢朝，也在歷史上留下濃墨重彩的一筆。
眼淚，固然是情緒發(fā)泄的一種方式，但它不是用來(lái)?yè)Q取同情的工具。流過(guò)眼淚，不能說(shuō)明你會(huì )懦弱，但相信眼淚就證明你是弱者。我不相信眼淚，一如往昔那樣不相信眼淚的古人。
我獲得的寫(xiě)作啟示： 【 滿(mǎn)分點(diǎn)解析】
寫(xiě)作“我不相信眼淚”這一題目時(shí)，不少考生將“我”定位為自己，也正是因為這種局限，考場(chǎng)作文在內容上撞車(chē)頻頻。但這篇文章卻不然，作者將目光投放到了歷史人物身上，并借他們的身份引出了“我不相信眼淚”的經(jīng)典材料。如此視角，新穎獨到。文章引入的材料并不多，但詳略有致、恰到好處。引出觀(guān)點(diǎn)時(shí)，簡(jiǎn)潔有力，引出主體論據時(shí)，則或用越王勾踐的話(huà)引出其曲折痛苦的人生經(jīng)歷，或用漢使蘇武的話(huà)引出其震撼人心的愛(ài)國情懷，充實(shí)飽滿(mǎn)。因此本文，也就有了非同一般的感染力。
我相信作文11
我，不太喜歡她。
在之前，對于我和她之間所謂親情血濃于水的愛(ài)，我從不相信。
她，六十歲的老太太了，滿(mǎn)臉皺紋像千溝萬(wàn)壑的黃土高原，矮胖的身材走起路來(lái)滑稽極了。她的那雙手，是地震后哭泣的大地，干裂發(fā)黑，還有一股泥土味。
她行為粗魯。高亢粗壯的聲音讓人懶得理她，尤其是她還喜歡自言自語(yǔ)。她吃飯時(shí)動(dòng)作幅度很大，這使我不太愿意靠近她。她老是喜歡用她那雙手摸我的頭，我只得把頭扭開(kāi)，用余光看著(zhù)她，勉強笑笑，然后，她勾著(zhù)那彎得像拱橋一樣的脊背走開(kāi)了。
她的傳統思想根深蒂固。一次爸爸發(fā)現一瓶過(guò)期了的花露水，便扔到垃圾桶里。她一看，把花露水撿起，疑惑地說(shuō):“這還是滿(mǎn)的哩！”說(shuō)完還朝空中噴了些，好像能示意她是對的`。我告訴她切開(kāi)的西瓜要放冰箱，她大聲說(shuō)：“沒(méi)事，不放也能吃！”我不想再說(shuō)什么，看著(zhù)她又勾著(zhù)那彎彎的脊背消失在門(mén)邊。
她的脊背隨著(zhù)歲月越來(lái)越彎，我也一直在成長(cháng)。慢慢的，回老家的次數越來(lái)越少。難得今年，我們抽出時(shí)間回去看她。
她一聽(tīng)見(jiàn)爸爸的鳴笛聲，立馬停下手中洗菜的活，雙手濕淋淋地快步跑了出來(lái)，像個(gè)孩子般興奮地笑。我撇撇嘴，她張手想要抱我，但又突然頓住，帶著(zhù)些許尷尬默默把手往圍裙上擦了擦，就招呼我們進(jìn)去了。我才發(fā)現，她的腰更彎了，整個(gè)人被壓得比我還矮一截，是被什么壓迫的呢？
傍晚，她戴著(zhù)草帽，緩慢地喊著(zhù)：“咕～咕～”，把雞引進(jìn)圈里，夕陽(yáng)的余輝灑在她身上，一切事物都昏黃了，那一聲聲“咕～咕～”，顯得格外悠長(cháng)凄涼。時(shí)間仿佛停止了，我好像透過(guò)時(shí)光縫隙里的另一個(gè)時(shí)空看見(jiàn)了她，看見(jiàn)了她彎成老橋的脊背。我感覺(jué)眼睛蒙上了一層霧氣，她看見(jiàn)我，朝我笑笑，皺紋擰成一朵小花。我也笑笑，默默走開(kāi)了。留下她一個(gè)人，勾著(zhù)彎彎的脊背對抗無(wú)盡的黑暗。
我看著(zhù)她被黑暗埋沒(méi)，我逐漸意識到我以前是多么愚蠢。沒(méi)有看見(jiàn)那濃霧中耀眼的愛(ài)。
她強挺著(zhù)脊背負擔了多少風(fēng)雨，卻一聲不吭。爺爺身體不好，因此所有的事都是她一個(gè)人干，一年復一年；人老了，看著(zhù)子女一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，想去親近，卻意識到子女好像不愿回頭看她。她只能繼續負重前行。沒(méi)有人幫助她，她的一切欣慰都顯得又可笑又心酸。她不辭辛勞想獲得一點(diǎn)，只要一點(diǎn)情感的滋潤，只是無(wú)人關(guān)注她。她只能勾著(zhù)像老橋一樣的脊背不斷，不斷走開(kāi)，離我們越來(lái)越遠。她，就是老橋，一直堅守，也從未離去，只是我不曾發(fā)現。
人生這條路上，我們被一些無(wú)關(guān)緊要的事物迷惑，越來(lái)越固執，迷惘。那些為我們日夜操勞的，飽含深情的，真正愛(ài)我們的，卻被我們忽視。請相信，相信他們，相信那份愛(ài)。
看著(zhù)她笑著(zhù)，脊背依然如彎彎老橋一般，我真想抱住她，不讓她再獨自負重前行。她從未離去，也從未改變，她一直相信，我也相信，永遠相信，這份愛(ài)。
我相信作文12
崔老師第一次來(lái)到我們班的時(shí)候，班上的同學(xué)不是很歡迎她這位充滿(mǎn)年輕活力的老師——因為她到來(lái)的同時(shí)，也“擠走”了我們原來(lái)的數學(xué)老師。雖然起初大家并不熱情，但她的到來(lái)卻使我們班變了一個(gè)樣。
講數學(xué)課的時(shí)候崔老師常常借題發(fā)揮，向我們講起她知道的各方面的知識和種種難忘的、甚至可笑的經(jīng)歷，逗我們開(kāi)懷大笑。
記得期末考試的前幾天，到了下午還要上數學(xué)課，班上的`同學(xué)復習了一整天，累的都要睡著(zhù)了。這時(shí)候，只見(jiàn)崔老師不緊不慢走進(jìn)教室，臉上露出一種十分“狡猾”的微笑。然后，又一本正經(jīng)的對我們說(shuō)：
“大家復習一天都累了吧？”
聽(tīng)到老師說(shuō)出這句理解學(xué)生的話(huà)，班上立刻騷動(dòng)起來(lái)，大家紛紛響應：“是�。。。�！”
老師臉上又露出那“狡猾”的微笑，說(shuō)：
“呵…既然這樣，那我給大家講個(gè)故事提提神吧……”
“好，快講吧�。�！”同學(xué)們齊聲道。
接著(zhù)，老師慢悠悠的講起故事來(lái)：
“從前有個(gè)傻子，遇到什么事，只會(huì )對別人說(shuō)‘沒(méi)有，沒(méi)有�！�，大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事？”
大家毫不猶豫，脫口而出：“沒(méi)有！”
“快別說(shuō)��！”有的同學(xué)發(fā)現有詐，可后悔也晚了。
此時(shí)崔老師正站在講臺上“咯咯”的笑個(gè)不停。同學(xué)們后悔的只想打自己嘴巴。
笑夠了，崔老師才回過(guò)頭來(lái)一邊笑一邊對我們說(shuō)：“你們不知道，今天那個(gè)美術(shù)王老師，和幾個(gè)老師‘聯(lián)手’來(lái)唬我，她們問(wèn)了我兩遍‘你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事’我回答‘沒(méi)有’，逗的她們笑個(gè)不停。當時(shí)，我竟沒(méi)反應過(guò)來(lái)……”這回，不止是崔老師一個(gè)人笑，我們也跟著(zhù)她傻笑起來(lái)。
作為一個(gè)班干部，我最希望的是能夠被選為班上的區三好學(xué)生。三、四年級時(shí)，我曾因選票數“全班票數第一”而榮幸當選，也曾因老師一句“王燕比他們差了一票半票”而落選。但不管是當選還是落選，我都對結果不滿(mǎn)意，因為以前的老師從來(lái)不在班里唱票，所以選票結果根本不公正。
崔老師接班以后，無(wú)論是評選班干部，還是選區“三好”，在同學(xué)們投票之后，直接唱票，沒(méi)有一絲偏袒，這一點(diǎn)是歷屆班主任都沒(méi)有做到的，崔老師的公正令我很是欽佩。
還有值得我欽佩的是，崔老師做到了言出必行。六年級第二學(xué)期，正值國家教委頒布“減負令”，她向我們宣布這件事時(shí)，全班一片歡呼雀躍。事后我向她訴說(shuō)了“我寫(xiě)四個(gè)小時(shí)作業(yè)”的經(jīng)歷后，她很是感慨，并許諾以后不再多布置作業(yè)。果然，她實(shí)現了自己的諾言。
我們的小學(xué)生活已經(jīng)結束了，在與母校告別的同時(shí)，我們也要與崔老師告別了。此時(shí)，我想對她說(shuō)一句：“崔老師，我真的感謝你！”
我相信作文13
不知道這股“喪心病狂熱”已經(jīng)持續了多久。來(lái)不及統計，有多少動(dòng)物和人類(lèi)都被殃及，來(lái)不及說(shuō)聲對不起，就被所謂正義和媒體曝光在閃光燈下。
這樣的生活，這樣每天反反復復、周而復始的欺騙與被欺騙的游戲，究竟還要持續多久？沒(méi)有人能回答這個(gè)問(wèn)題。太多的商家把這當成了業(yè)內的“潛規則”，要想紅透一片天，又何懼害了一批人呢？
從小悅悅，到可憐的熊熊，是時(shí)候該告一段落了。
而我所說(shuō)的段落，又是從哪個(gè)字符那里停止呢？
每一次，我們都在痛苦和死亡的邊緣徘徊。每一次，都要等到生命不再了、靈魂飛往天了才懂得珍惜、才對兇手破口大罵。我們的解決方式太過(guò)倉促，我們的報復手段也太過(guò)平庸，甚至于，有些幼稚。你會(huì )不會(huì )已經(jīng)看慣了？看慣了那些被病痛折磨到死去活來(lái)的生命，看慣了那些把無(wú)辜的花朵摧殘成一朵即將敗了的花，看慣了先在人后實(shí)施了暴力的行為，再跑到人前哭訴，說(shuō)自己的無(wú)辜……
虛虛幻幻，真真假假，我們分不明了。
“借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛紛擾擾看個(gè)清清楚楚明明白白真真切切……”如果真的可以像歌中所唱，那么我們是該欣喜慧眼的出現，還是該恐怕慧眼也落入了獵人的槍口……
如果有一天，小悅悅和熊熊，這起始點(diǎn)和終點(diǎn)都回到了人間——請替我向他們說(shuō)一聲“對不起”，我代表人類(lèi)的壞心腸道歉；也請他們能勇敢的接上一句“沒(méi)關(guān)系”，多希望這世界上還存在著(zhù)哪怕為數不多的善良，和彼此間的相信。
那時(shí)候我覺(jué)得相信，太過(guò)于簡(jiǎn)單了。不過(guò)是我在猶豫的時(shí)候“怎么辦，我好像不能完成，我沒(méi)有能力”，你拍拍我的肩膀，說(shuō)聲“沒(méi)事兒，壞了我扛著(zhù)，相信你！”；不過(guò)是在我身邊人發(fā)覺(jué)被誤會(huì )時(shí)的委屈淚水里浸泡“為什么他們都不去理解我，都不能體諒我的心情？”，我揉揉哭紅的鼻子，逗她開(kāi)心的說(shuō)“沒(méi)事兒，我相信不就行了？”……
小悅悅走在天堂的路上，她被淚水浸泡的臉頰沒(méi)了那個(gè)年齡應有的可愛(ài)和善良，我要沖上前去耐心的安慰她、呵護她：“人間的美麗你還沒(méi)都看到，那里真的還有更多善意的人、更多愛(ài)你的人，我相信�！笨吹剿铺闉樾Φ拿骖a，多少人的心，又會(huì )為之一振；那不聞不問(wèn)的路人，也會(huì )泣不成聲吧？
死去的無(wú)法計量的'熊熊忍痛一步一步向前走，它要逃離這個(gè)災難的地方，去天堂，那兒有它喜歡吃的竹子、有它愿意生存的竹林。我要揉揉它永久不能愈合的傷口，然后輕聲對它細語(yǔ)：“熊熊啊，你還愿意相信嗎？人間有傷害你的人，也有更多愛(ài)你的人。你再回去的時(shí)候，你一定會(huì )看到這樣的光景。我相信�！�
每一聲“對不起”，每一個(gè)“沒(méi)關(guān)系”，我好像看到了一個(gè)無(wú)比善意的世界。那里春暖花開(kāi)的樣子好美，那里的人們相親相愛(ài)的在一起……沒(méi)有殺戮，就沒(méi)有傷害；沒(méi)有貪念，又何來(lái)傷害？
我們，相依相伴的在一起吧。不要等到去了天堂才發(fā)現還有那么多值得抱歉的人們。
——明天，會(huì )更好的。至少我還是能堅定的選擇“相信”。我相信。
我相信作文14
我相信，時(shí)代的洪流中，他定能堅守到最后;我相信，未來(lái)的日子里，他終會(huì )擁有傳人;我相信，木格花窗的記憶，絕不會(huì )停留至此......
——題記
去河下古鎮游覽，看到的，是游人如織的集市;聽(tīng)到的，是小販高聲叫賣(mài)茶馓糖畫(huà)。往日，來(lái)到這兒都要繞行至古鎮深處流連忘返的，今日，是絕不想繞行的。
一顆心浮著(zhù)，難以沉靜。
驀然回首，街巷深處有一盤(pán)爿古色古香的小店，與這繁華街市格格不入。我不由得推開(kāi)店門(mén)，走了進(jìn)去。
眼前是一排木格花窗，凝視著(zhù)其中一扇嶄新的木格花窗，不由心生歡喜。這是何等生動(dòng)明艷，方寸之間所凝成的韻致便足以撐起它的四角天地。木窗上漆著(zhù)綢布般的軟紅，似蜜一般流進(jìn)心底，讓人心生愉悅。間或綴以?xún)扇G葉，當真是“紅萼無(wú)言耿相憶，綠尊易泣飄零久”。
抬首，一位玄衣老者從內室走出來(lái)，手中拿著(zhù)一把木刨，我的'心頭頓時(shí)涌起一股敬佩之情，原來(lái)，這木格花窗便是出自這位老者之手��！
老木匠見(jiàn)到我，向我微微點(diǎn)頭，走向桌前，準備工作。他的手本是顫顫巍巍的，可當木刨觸到花窗的一瞬，那力道明顯施展開(kāi)來(lái)。他的手很靈活，忽左忽右，時(shí)及時(shí)徐，亦柔亦剛。木屑飛旋如花，飄散在空氣中，唯有余溫如故。風(fēng)輕輕地吹，蝶靜靜地飛。
接著(zhù)，老木匠取出雕筆，開(kāi)始畫(huà)梅。他的手如翩躚起舞的蝴蝶般上下翻飛，朵朵紅梅次第綻放。在最后一朵梅處，他手中的雕筆忽然一歪，刺向他的手指，一滴血珠從指尖滑落，滴在梅蕊處。我忽覺(jué)窗外亂紅飛過(guò)，不由從腦中扯出兩句詞來(lái)：“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去�！�
老木匠放下雕筆，目光伸向遠方：“年少時(shí)，我的父親是這一代數一數二的雕窗木匠，我跟隨在他身后學(xué)習，也愛(ài)上了雕窗這門(mén)技藝。后來(lái)，我繼承了他的衣缽。那時(shí)候啊，鄰里鄉間要買(mǎi)木格花窗都來(lái)找我，無(wú)人不夸我雕窗技藝精湛......”
看著(zhù)老人回憶往事時(shí)喜悅的臉龐，我半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“您技藝這么高超，就不怕我偷學(xué)了去，和您搶生意？”老人嘆了口氣：“要真是這樣，我倒求之不得呢！只怕這手藝，要后繼無(wú)人嘍！”
“我相信，一定會(huì )有人也像您這般熱愛(ài)雕窗，愿意繼承這門(mén)傳統手藝的！”看著(zhù)老人失落的眼眸，我堅定的說(shuō)。
老人聽(tīng)了，笑了笑，走向屋后屋“但愿如此吧！”似是在對我說(shuō)，又似是在自言自語(yǔ)......
“人生有何意義？”胡適曾無(wú)數次的捫心自問(wèn)，而我更愿相信，人生的意義，便是無(wú)悔于一次次堅守，一代代傳承。
我相信，傳統記憶不會(huì )就此消失;我相信，傳承一直在路上;我相信，我們終能留住祖先給我們的瑰寶！
我相信作文15
夢(mèng)想是什么呢?有人說(shuō)，夢(mèng)想是一只小鳥(niǎo)展開(kāi)翅膀，飛向天空。有人說(shuō)，夢(mèng)想是一條小魚(yú)，擺動(dòng)魚(yú)尾游向大海。還有的人說(shuō)，夢(mèng)想是一條條小河匯聚，最終流向大海。但我認為，夢(mèng)想是人們心馳神往的樂(lè )園。擁有夢(mèng)想不易，但實(shí)現夢(mèng)想更不易。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一件事，是初中的一名學(xué)生。他的夢(mèng)想是考上理想中的一所重點(diǎn)高中�？伤麑�(shí)際的成績(jì)只能上一所普通高中。于是在他初一的時(shí)候，每天五點(diǎn)起床背書(shū)。吃飯的時(shí)間僅有15分鐘。吃飯后她都早早的到學(xué)校開(kāi)門(mén)、做題或背書(shū)。有時(shí)會(huì )到同學(xué)座位上討論問(wèn)題。中午放學(xué)，他也是最后一位走出教室，吃過(guò)午飯睡上半個(gè)小時(shí)。之后一直做題做到去學(xué)校的時(shí)候。他去學(xué)校很少走路，幾乎都是小跑著(zhù)去學(xué)校，邊跑邊背英語(yǔ)單詞。晚上放學(xué)回家邊解決晚飯，邊寫(xiě)作業(yè)。他的字體工整，書(shū)面干凈。盡管漢字寫(xiě)的沒(méi)有那么好，寫(xiě)完書(shū)面作業(yè)后，他不是背書(shū)就是讀書(shū)。每天晚上他都學(xué)到十點(diǎn)鐘。然后洗洗睡覺(jué)，如此下去，終于功夫不負有心人，他終于有了很大的進(jìn)步，從班級第五十名到了班級前十五名。從年級500名到了年級200名。就這樣堅持了一年。盡管進(jìn)步不理想，但它感受到了堅持的快樂(lè )。到了八年級，科目多了，題型增多，內容難背。他不但沒(méi)有進(jìn)步，反而退步了好幾次他快要堅持不住了。就在他堅持不住時(shí)候，他猛然想起了那個(gè)一年前信誓旦旦許下的承諾。于是，他除了更加努力學(xué)習，還分析成績(jì)退步原因，了解科目成績(jì)不高原因，尤其是物理，問(wèn)老師方法，問(wèn)物理成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，考完之后，不斷反省自己的成功和失敗之處，終于，他有了自己的學(xué)習規律和方法，學(xué)習越來(lái)越從容，成績(jì)也在不斷的進(jìn)步。到了九年級，一切都在慢慢變，成績(jì)不再退步，他臉上的自信和笑容多了，最終考上了自己理想的高中。在他整理書(shū)本時(shí)，偶然發(fā)現了一盒筆芯，他數了數，至少有100支，他用100多支筆芯書(shū)寫(xiě)了自己三年美麗的青春。他的這件事情非常值得引人深思，我想，我們一生中，既然有了目標，我們?yōu)槭裁床煌ㄟ^(guò)自己的努力實(shí)現自己的夢(mèng)想呢?到最后，你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己的`夢(mèng)想已經(jīng)推你走了這么遠。
后來(lái)這個(gè)少年怎么樣了呢?我不知道，但是我敢肯定，她一定很感激自己的初中生活，因為初中的夢(mèng)想，他才會(huì )不忘青春，不會(huì )忘記自己的100支筆芯，不會(huì )忘記自己曾經(jīng)許下的諾言。我覺(jué)得那名少年就是張開(kāi)翅膀飛向藍天的那只小鳥(niǎo)，就是那條游向大海的魚(yú)兒，就是實(shí)現自己到達心馳神往的樂(lè )園的那位少年。是啊，夢(mèng)想是偉大的，你擁有了夢(mèng)想，就要去實(shí)現夢(mèng)想。盡管夢(mèng)想在前方，盡管過(guò)程很殘忍，值得品味的是你追逐夢(mèng)想的歷程，相信吧，夢(mèng)想一定會(huì )離我們越來(lái)越近。
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