我的樂(lè )趣作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的我的樂(lè )趣作文，希望能夠幫助到大家。

我的樂(lè )趣作文1

　　在人類(lèi)一切健康的消遣中，讀書(shū)是最高尚的，這是培根的一句名言。我覺(jué)得，讀書(shū)既能開(kāi)拓視野，又能充實(shí)自己，但更是一種享受，一種樂(lè )趣。

　　兒時(shí)，我就與書(shū)結下了一種解不開(kāi)的淵源，小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )軟磨硬泡纏媽媽買(mǎi)一些童話(huà)書(shū)，媽媽受不了糾纏只好帶著(zhù)我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一次進(jìn)書(shū)店，看見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我就想看見(jiàn)了自己的老師一樣親切，我快步?jīng)_向書(shū)柜精挑細選起來(lái)，一選就選了一座“小山”，媽媽見(jiàn)后大吃一驚，目瞪口呆，無(wú)奈地擰了一下我的臉頰，面帶苦澀地說(shuō)：“你呀，真是個(gè)嗜書(shū)如命的小書(shū)蟲(chóng)，而我在一旁心滿(mǎn)意足地笑了。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，看的書(shū)也越來(lái)越多，認識的字也隨著(zhù)日積月累多得數不勝數，我聰明的腦瓜子里的知識也十分豐富，當然，這嗜書(shū)如命的好習慣也讓我受益匪淺，比如：在班上我的作文名列前茅，在年級中我當上了許許多多人求之不得的小記者稱(chēng)號，在區里我榮獲了作文一等獎的好成績(jì)……

　　雖然，嗜書(shū)如命的習慣讓我受益匪淺，但生活中也少不了一些小麻煩。

　　在我8歲時(shí)，我養老一只小公雞，已有一聲華麗的.羽毛，紅彤彤的雞冠，高傲的身材，十分招人喜歡，簡(jiǎn)直就是我的“心肝”。有一天，我正在閱讀《三國演義》當看到關(guān)公溫酒斬華雄時(shí)我如了迷，媽媽對我說(shuō)：“把雞殺了吧，長(cháng)大了不好吃�！碑敃r(shí)我被書(shū)中情節所吸引，脫口而出，激動(dòng)地說(shuō)：“殺，快殺呀，殺呀！”吃飯時(shí)看見(jiàn)了碗里的“小煎雞”，我突然發(fā)現心愛(ài)的小公雞沒(méi)了，很生氣，爸爸看我臉氣得像“紅臉關(guān)公”恍然大悟，啞然失笑地說(shuō)：“原來(lái)是我們的關(guān)公殺了小公雞呀！”

　　書(shū)生我的良師益友，書(shū)中的樂(lè )趣是無(wú)窮的，只要用心讀書(shū)就一定會(huì )感覺(jué)到其中的樂(lè )趣！

我的樂(lè )趣作文2

　　他，一個(gè)普通，平凡的他卻讓我感到樂(lè )趣，雖然他是普通的，平凡的，但他卻有充滿(mǎn)無(wú)限知識的大腦。

　　他讓我感到數學(xué)中的樂(lè )趣，物理中的樂(lè )趣，語(yǔ)文，英語(yǔ)中的樂(lè )趣。他是一個(gè)多么普通，多么平凡的一個(gè)人，而正是這樣的他讓我感當學(xué)習中的樂(lè )趣。

　　有一次，在上課時(shí)，他很?chē)烂C的走進(jìn)教室使我們覺(jué)得天都好像變了，坐著(zhù)的我們毛發(fā)都豎了起來(lái)，腰挺的直直的，如果拿一把直角板，就可以準確地量出腰和腿的夾角是90度的角，每坐一分鐘都使我們心驚膽顫，老師叫了幾名男生問(wèn)什么其他男生都一個(gè)勁地抖，有時(shí)候男生也非常過(guò)分，就連地也掃不干凈其實(shí)他們能掃干凈就是懶，但是最討厭的是老師問(wèn)他們話(huà)他們卻要撒謊，老師狠狠地懲罰他們懲罰完之后，老師又以燦爛的笑容面對著(zhù)我們，氣氛一下子從陰天轉變?yōu)榍缈杖f(wàn)里，老師講課時(shí)總是帶著(zhù)笑容，這使我們終于可以把心放到肚子里了，終于可以安心聽(tīng)課了。在這節課中，他讓我們了解到，學(xué)到了很多很多，原來(lái)在我以前認為苦悶的'數學(xué)題中，也有這么多的樂(lè )趣��！

　　他，不僅讓我們學(xué)到新知識，而且讓我們復習了舊知識。我能遇見(jiàn)他給我當老師，我覺(jué)得我是多么的幸運��！我也多么的感激他，多么的佩服他，是他改變了以前那個(gè)對學(xué)習無(wú)所謂得我，改變了我的學(xué)習態(tài)度，改變了那個(gè)做事馬虎的我，改變了我對題的新看法，是他激發(fā)了我對學(xué)習的興趣，我要感謝您，我的老師，您給予了我太多太多。

　　他，一個(gè)非常非常普通的人，但讓我們領(lǐng)悟到太多太多奧妙，為我們重新認識了所有科目的真面目，在這其中，也給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，快樂(lè )。

我的樂(lè )趣作文3

　　早春的風(fēng)呼嘯著(zhù)穿過(guò)城市，卻沒(méi)有褪去冬日風(fēng)的傲慢，反而帶來(lái)了春風(fēng)的溫暖。

　　在上學(xué)的路上，我仍然悠閑地騎著(zhù)自行車(chē)�？耧L(fēng)驟起，飛沙走石，路邊的樹(shù)搖著(zhù)樹(shù)枝，飄下幾片樹(shù)葉。我迎著(zhù)風(fēng)往前走，車(chē)把不停地擺動(dòng)，看著(zhù)眼前高亮的橋，我只好咬著(zhù)牙，讓腳往前沖。路上的灰塵在空中飛舞，讓我微微閉上眼睛。臉頰漸漸開(kāi)始發(fā)熱，裙子微微有些潮濕，明亮的太陽(yáng)依然在天空閃耀�！斑@風(fēng)怎么這么討厭？”我不禁想到。迎著(zhù)強風(fēng)前進(jìn)，我設法下了橋。轉了幾圈后，我漸漸駛進(jìn)了森林陰道。厚厚的樹(shù)葉擋住了陽(yáng)光，但仍有幾縷落下，反射在地面上形成斑駁的斑點(diǎn)。還有風(fēng)，但是這個(gè)時(shí)候的風(fēng)是那么的安靜可愛(ài)。它撫著(zhù)我微紅的臉頰，撥弄著(zhù)我耳旁的頭發(fā)，輕輕卷起幾片落葉，讓它們像小船一樣在水中漂浮。風(fēng)把我推到身后，這次旅行輕松舒適。

　　哦，風(fēng)。你作為一個(gè)調皮的孩子為什么這么多變？哦，風(fēng)。為什么你這么任性，完全不一樣？聽(tīng)，風(fēng)在輕輕地回應。她的小手按住我的額頭，小聲說(shuō)：“這是測試�！币粋�(gè)測試，弱者在它面前退縮，堅定的人在他面前堅定的站著(zhù)。半途而廢的人只能看到肆虐的風(fēng)，堅守的人才能感受到清風(fēng)的涼意。

　　有多少人在我們的'人生旅途中扮演著(zhù)風(fēng)的角色？在給我們施加壓力的同時(shí)，也在撫慰我們緊張的心靈。努力期待我們的家長(cháng)是風(fēng)，認真教我們的老師是風(fēng)，給我們競爭力的學(xué)生是風(fēng)！在應對自然之風(fēng)時(shí)，我們可以認真傾聽(tīng)，感受他的催促，感受他的愛(ài)撫，感謝他的催促。在應對生活之風(fēng)的時(shí)候，也要懂得認真傾聽(tīng)，感受他們深深的期待，感受他們的良苦用心。大自然的風(fēng)和生活的風(fēng)使我們的生活豐富多彩，充滿(mǎn)競爭力，堅持下去后我們可以感受到不同種類(lèi)的樂(lè )趣。

我的樂(lè )趣作文4

　　高爾基早已說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙芏嗳硕紣�(ài)讀書(shū)，但究竟有多少人會(huì )讀書(shū)、會(huì )品書(shū)呢?

　　古今中外，曾有多少文人雅士愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。有的鑿壁借光，有的寒窗苦讀，有的囊螢映雪，更有甚者，懸梁刺股。他們皆愛(ài)讀書(shū)，更品出了讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　我也酷愛(ài)讀書(shū)，每當談及書(shū)，我的`腦海中便浮現出這樣一幅場(chǎng)景：夏日午后，閑暇時(shí)間，一個(gè)人躺在椅子上，讀著(zhù)自己喜歡的書(shū)……此不為一樂(lè )乎?

　　論其二樂(lè )，便是精神的快樂(lè )。從書(shū)中追尋一種無(wú)法感知的精神境界，學(xué)會(huì )立身之道， 不亦樂(lè )乎?

　　我愛(ài)《易經(jīng)》。在很多人看來(lái)，《易經(jīng)》是上古之書(shū)，十分深奧，常人無(wú)法通讀，更無(wú)法細解。而在我的眼中，《易經(jīng)》雖是上古之書(shū)，但只要你專(zhuān)心致志地看，虛心實(shí)意地學(xué)，必將會(huì )令人受益匪淺。

　　通讀《易經(jīng)》，我的思想更上了一個(gè)層次�！兑捉�(jīng)》一本小小的書(shū)，卻讓我懂得了事物的雙面性，君子應反身修德、自強不息……《易經(jīng)》像一只飽經(jīng)風(fēng)霜而蒼勁有力的大手，抹去我靈魂中的塵埃，使我來(lái)到了一個(gè)高層的精神境界。

　　輕輕翻開(kāi)《易經(jīng)》，一股濃郁的書(shū)香撲鼻而來(lái)，這也是古人的智慧之氣吧。閱覽一篇，你將會(huì )發(fā)現，一個(gè)個(gè)道理精煉，警醒世人，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的形象躍然紙上。

　　是《易經(jīng)》讓我學(xué)會(huì )了如何做人：在面臨艱難險阻時(shí)，不可一味前進(jìn)，也應知難而退，修養自身的品格，尋求解決的辦法。當然，不能繞道而行，這樣只會(huì )使自己變得懦弱……

　　提高了自己的修養，學(xué)會(huì )了做人的道理，這難道不是一種樂(lè )趣嗎?

　　第一種樂(lè )趣是物質(zhì)的，第二種樂(lè )趣是精神方面的。精神的滿(mǎn)足才是真正的滿(mǎn)足，精神的歡愉才是我們最應了解與感受的樂(lè )趣啊!

我的樂(lè )趣作文5

　　走進(jìn)那淵博的書(shū)海，盡情吮吸那知識的精華。而品味書(shū)籍，就是我的終生的樂(lè )趣。

　　可能很多人都不喜歡看書(shū)，因為那些人的認為書(shū)籍乏味，沒(méi)意思，可我卻不這么認為，我反而覺(jué)得看書(shū)非常有趣。

　　我最喜歡的書(shū)就是《課堂內外》那是一本作文的精華集。在我9歲那年，爸爸，媽媽?zhuān)�二姨答應我送我禮物。生日那天，二姨送給我了一件漂亮的公主裙；媽媽送了我一個(gè)卡通背包；而爸爸送給我的卻與眾不——《課堂內外》這本書(shū)。我百思不解：書(shū)有什么好稀罕的'？爸爸好像讀懂了我的心思，笑著(zhù)度我說(shuō)：“舒兒，看書(shū)其實(shí)是一種樂(lè )趣，好好品味這本書(shū)吧！�！�

　　晚上，我坐在床上思考：書(shū)怎么會(huì )有樂(lè )趣呢？好奇心驅使我拿起了《課堂內外》這本書(shū)。

　　“豆腐，軟弱也，貂蟬，美……”慢慢的，我覺(jué)得書(shū)不再枯燥，煩悶。它，就像一把智慧大門(mén)的鑰匙，讓新知飛入我的大腦。它，內容豐富多彩，讓我身臨其境一般。終于，我理解了爸爸的話(huà)：看書(shū)是一種在別的地方體會(huì )不到的樂(lè )趣。從此，我便愛(ài)上了看書(shū)。

　　在旅游時(shí)，我帶上書(shū)，我的每一天都會(huì )多姿多彩；在孤獨時(shí)，我看了書(shū)，它讓我不再寂寞……總而言之，讀書(shū)變成了我的樂(lè )趣，它不僅僅讓我學(xué)會(huì )了無(wú)數知識，還讓我從中懂得了許多道理！

　　品味書(shū)籍，這將是我永遠的樂(lè )趣。

我的樂(lè )趣作文6

　　從小我就喜歡玩，特別好動(dòng)。在那時(shí)我從沒(méi)閑過(guò)，想盡一切辦法地玩，層出不窮，于是我也成了老家小區的孩子頭兒。

　　但是，玩并不能不停地帶給我樂(lè )趣，我有時(shí)也會(huì )因無(wú)伙伴或找不到玩的新花樣而唉聲嘆氣。媽媽見(jiàn)狀，故弄玄虛地買(mǎi)來(lái)一大堆書(shū)放進(jìn)書(shū)柜，并告誡我：“不準動(dòng)柜子里的東西!”可話(huà)雖這么說(shuō)，媽媽卻從不把鑰匙放在自己隨身的包里，而是虛張聲勢地當著(zhù)我的面放在抽屜里——平時(shí)媽媽從不這樣的。這便引起了我的好奇心。

　　趁著(zhù)星期六，媽媽剛好不在家，家里只有我一個(gè)人。我偷偷地溜進(jìn)書(shū)房，輕而易舉地取出鑰匙，打開(kāi)柜子，隨手拿了一本書(shū)就津津有味地讀了起來(lái)。書(shū)中各種曲折生動(dòng)的情節，人物的喜怒哀樂(lè )，深深地吸引著(zhù)我，使我的心隨之跌宕起伏——原來(lái)，讀書(shū)有這么多的樂(lè )趣啊!讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁忘了這個(gè)世界，也忘了自己，卻不知媽媽已進(jìn)了門(mén)。糟了!我連忙把一切恢復原狀，裝作若無(wú)其事地走出書(shū)房，心里暗暗歡喜。

　　此后，我屢屢“違反紀律”，但這也使我的知識日積月累地逐漸豐富起來(lái)。每當家中無(wú)人之際，就是我暢游書(shū)海之時(shí)：從唐詩(shī)宋詞的詩(shī)情畫(huà)意，到現代小說(shuō)的'滿(mǎn)含哲理……我認識了許多文學(xué)巨匠：杜甫、辛棄疾、朱自清、季老、冰心……更讓我意想不到的是，我的作文水平也在不知不覺(jué)中提高了，這令我欣喜萬(wàn)分!

　　暢游書(shū)海，讓我知識升華的同時(shí)也嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣!

我的樂(lè )趣作文7

　　書(shū)，莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔堑�，我相信莎士比亞說(shuō)的話(huà)。我很喜歡讀書(shū)。經(jīng)常到書(shū)店里買(mǎi)書(shū)看，我家有一個(gè)書(shū)架，雖然只有兩層，但是書(shū)架上放滿(mǎn)了書(shū)。書(shū)架在書(shū)桌上面，我一有空，只要伸伸手，就可以拿到一本自己喜歡看的書(shū)。

　　書(shū)架上的書(shū)有好多種：《作文書(shū)》、《故事書(shū)》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《聊齋故事》……我最喜歡看《聊齋故事》了，可是爸爸、媽媽不讓我看，說(shuō)什么：“對學(xué)習沒(méi)有用的書(shū)，不要看�！笨晌疫�是想看，為了不讓爸爸、媽媽生氣，我只好偷偷地看。我平常有寫(xiě)完作業(yè)后看書(shū)的習慣。所以我就在寫(xiě)完作業(yè)后看《聊齋故事》，因為這樣才不會(huì )被爸爸懷疑。寫(xiě)完作業(yè)后，天漸漸黑了，風(fēng)也大起來(lái)了。我在津津有味的看著(zhù)《聊齋故事》，看了一會(huì )兒，我習慣性的看了看窗外，我看見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)窗外那幾棵香蕉樹(shù)的葉子，在朦朧的月光下，香蕉樹(shù)的葉子的'影子倒映在窗戶(hù)上，影子不停地搖晃，像一個(gè)巨大的“魔鬼”在怒吼，我嚇得大叫了一聲。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)沒(méi)什么，爸爸就放心的走出了我的房間。

　　還有一次，我想在午飯前看一會(huì )兒《作文書(shū)》，這一看不要緊，一看就入了迷，兩只眼睛睜得大大的，眨都不眨的看著(zhù)書(shū)。我好像走進(jìn)了書(shū)中，和作者一起體會(huì )酸甜苦辣。媽媽叫我吃飯，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到叫我第五遍，我才依依不舍地合上了書(shū)。

　　我喜歡看書(shū)，我還總結出了一句話(huà)：只要你愛(ài)看書(shū)，你就會(huì )快樂(lè )！

我的樂(lè )趣作文8

　　跳舞把影子弄清楚，到底是怎么回事？”這句話(huà)讓我感觸良多。的確，舞蹈像拿著(zhù)琵琶飛翔一樣靈動(dòng)，像飛舞的雪花一樣優(yōu)雅，像一步步生出蓮花的仙女一樣優(yōu)雅。

　　記得剛開(kāi)始進(jìn)舞蹈班的時(shí)候，新的面孔出現在我面前，老師說(shuō)：“同學(xué)們，上課了！”我們都跑去找老師報到，老師認真仔細地報了名：“戴，徐躍嬌？”“這里！”我清晰的叫了一聲，一直溫柔的看著(zhù)我。我在前排露了幾顆牙，對著(zhù)老師笑了笑，心想，老師絕對很喜歡我，我要好好表現！老師的微笑讓我成為一個(gè)強大的資源。點(diǎn)名后，老師讓我們做一些活動(dòng)。上課的時(shí)候我是一個(gè)很不一樣的畫(huà)面。小跨度和大跨度壓得我尖叫。到了豎叉，教室里狼嚎的聲音起伏不定，吵鬧的老師忙的左忙右忙。下課后，我們放聲大哭，老師汗流浹背。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，老師對我們越來(lái)越嚴格，我們的舞蹈也越來(lái)越優(yōu)美。直到上臺表演，我們變得更加自信，把最好的展現給大家。當我們到達夢(mèng)想的舞臺時(shí)，金光閃閃的燈光從四面八方射來(lái)，所有的`焦點(diǎn)都在我們身上。我們就像盛開(kāi)的鮮花，風(fēng)景就像一片綠色的草坪，鮮花盛開(kāi)，鮮花盛開(kāi)，給人無(wú)限的享受，深深地卡在這炫目的舞蹈里。舞蹈結束時(shí)，全體觀(guān)眾像爆炸一樣為我們歡呼雀躍。那一刻，我找到了自己的樂(lè )趣，感到無(wú)比幸福。

　　人的業(yè)余時(shí)間，各有各的好和樂(lè )趣，我的樂(lè )趣就是跳舞，它帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣和無(wú)窮的力量！

我的樂(lè )趣作文9

　　人這一生中會(huì )有很多的樂(lè )趣，可能是一件平淡無(wú)奇的小事，也可能是永久的樂(lè )趣，但是在我心中興趣最濃的便是寫(xiě)書(shū)法了。說(shuō)起書(shū)法我大概學(xué)習了兩年多吧！雖然只有短短的兩年時(shí)間，但它給我兩年的樂(lè )趣是其他事前所不能比的，任何樂(lè )趣都無(wú)法超越書(shū)法在我心中的位置。

　　那是，我還清楚的記著(zhù)剛學(xué)習書(shū)法的時(shí)候，推開(kāi)教室的門(mén)，里面人山人海，學(xué)生們在仔細的練習書(shū)法，家長(cháng)們在旁邊坐著(zhù)閑聊，有時(shí)還指導學(xué)生怎么寫(xiě)，學(xué)員們象螞蟻一樣忙碌著(zhù)。我左看看，右望望，沒(méi)有發(fā)現空位置，我只得向里面走去，功夫不負有心人，我終于發(fā)現了一個(gè)空位子，我快走幾步，坐到位置上，媽媽去找老師，過(guò)了幾分鐘，老師走了進(jìn)來(lái)，老師個(gè)子較高，大約三十歲左右的年齡，深綠色上衣，淺藍色褲子，棕色皮鞋。老師看著(zhù)我，和媽媽一同走了過(guò)來(lái)，老師親切的說(shuō)：“我姓王，叫我王老師吧，你叫什么名字？” 我把聲音壓得很低，膽怯的說(shuō)：“趙書(shū)毅�！崩蠋煆呐赃叺墓褡永锬贸霰P(pán)、墨汁、毛筆和布，老師開(kāi)始拉出一條直線(xiàn)，我就照著(zhù)老師的樣子練習一遍，和老師比較后的結果是天壤之別，老師寫(xiě)的筆直，而我的卻彎彎曲曲的，我心里想：“書(shū)法真的很難寫(xiě)，早知道寫(xiě)的`不好就不寫(xiě)了。

　　”老師好像猜出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不要急，慢慢來(lái)，人不是生下來(lái)就成為天才的，天才是人磨煉出來(lái)的，俗話(huà)說(shuō)得好：笨鳥(niǎo)先飛�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)受益良多，老師又扶著(zhù)我的手拉出一條直線(xiàn)，老師說(shuō)：“你按照這個(gè)字頭練�！币淮未蔚氖�敗并沒(méi)有使我屈服、放棄，反而使我信心大增，我仍然堅信老師的那句話(huà)，有夢(mèng)想就會(huì )有奇跡，勝利是屬于我的！經(jīng)過(guò)兩年多的時(shí)間，我終于成功了！我感謝老師，我更感謝那個(gè)使我充滿(mǎn)樂(lè )趣的書(shū)法。

我的樂(lè )趣作文10

　　我的愛(ài)好可多了，又畫(huà)畫(huà)、玩電腦、踢足球、打籃球……，其中我覺(jué)得最有趣的就是打籃球了。

　　在一個(gè)綠樹(shù)成蔭的夏天，那是我上五年級時(shí)暑假里的一天，我正在家里看電視，忽然聽(tīng)到樓下有人叫我，我連忙跑到陽(yáng)臺，推開(kāi)窗戶(hù)，只見(jiàn)樓下有一群我們班的男同學(xué)，其中一個(gè)人抱著(zhù)個(gè)籃球，他們讓我和他們一起去打籃球，我匆匆忙忙跑下樓問(wèn)他們到哪兒去打球，他們說(shuō)：“去語(yǔ)言學(xué)院的籃球場(chǎng)�！闭f(shuō)著(zhù)我們邊走邊聊來(lái)到了語(yǔ)言學(xué)院的籃球場(chǎng)，那里全是大學(xué)生在打球，場(chǎng)地都被占滿(mǎn)了。我們好不容易等到一塊場(chǎng)地，剛要過(guò)去就被一批剛來(lái)的大學(xué)生占了。我們只好另找地方。功夫不忘初心人，我們終于找到了一塊好場(chǎng)地，哪兒人很少，籃球架都是新的。但是把我們樂(lè )壞了。

　　我們分成來(lái)年廣播開(kāi)始打比賽，我以前不會(huì )打籃球，對投籃沒(méi)有信心，就是跟著(zhù)“瞎”玩兒，籃球到了我手里，我就馬上傳給別人，讓他們去投，可是好景不長(cháng)，這是又一個(gè)球落到我手里，我往周?chē)鷴吡艘谎郏何乙呀?jīng)被對方球員包圍了，球傳不出去了，只能我自己投球了。我看著(zhù)球，看著(zhù)向我跑過(guò)來(lái)的對方球員，心想：憑運氣了，投吧！我把手腕向上一推，球飛了出去，我的心也一下子提到了嗓子眼兒，球在籃框上打了幾個(gè)轉終于落進(jìn)了籃網(wǎng)。我的'心才像球一樣穩穩地落回肚里，這是我情不自禁的大喊一聲：“進(jìn)了！太棒了！”我方球員也高聲喊道：“進(jìn)了！進(jìn)了！太棒了！”接下來(lái)我又陸續投進(jìn)了好幾個(gè)球，這場(chǎng)球我們贏(yíng)了。

　　球賽結束了，通過(guò)這場(chǎng)球賽我學(xué)會(huì )了打籃球，也增強了自信心，這是我在那個(gè)暑假里最有意義的一件事。

　　我想再還經(jīng)常打籃球，以為我從中可以體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。

我的樂(lè )趣作文11

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)本是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�以，我就特別愛(ài)看書(shū)，在我的書(shū)架上，就有很多多少很多多少的書(shū)，我是“古今并蓄，雜學(xué)旁搜，猶如饕餮�！痹诳臻e的時(shí)間，我就愛(ài)坐在房間的.沙發(fā)上，靜靜地瀏覽古今中外，散文雜詩(shī)，可以說(shuō)，是書(shū)，造就了我的生命！

　　上小學(xué)時(shí)，媽媽給我引見(jiàn)了四大名著(zhù)，他們是：《西游記》，《水滸傳》，《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》。過(guò)了幾天，我請求媽媽帶我買(mǎi)《西游記》和《三國演義》，其實(shí)我自己本身就愛(ài)好《西游記》，我都可以把他熟背給你聽(tīng)�！度龂�演義》我先是很不愛(ài)好看的，后來(lái)我愛(ài)好看了，因為有一次媽媽出去散步，把我丟在婆婆家了，突然小姨把電視調到了《三國》給我看，我跟小姨說(shuō)：“我不愛(ài)好看�！睕](méi)想到小姨說(shuō)：“男孩應當都愛(ài)看呀!"我一聽(tīng)便認真地看了起來(lái)

　　不論你的人生航向駛往何方，假如你有時(shí)間了，還請你拿起書(shū)本來(lái)吧，多與書(shū)接觸，多與書(shū)親近。我們只要一次人生，而讀書(shū)卻可以擴展我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為遼闊的世界！

　　總之，讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，會(huì )豐富你的生活，豐富你的世界。我愛(ài)好讀書(shū)，因為我從學(xué)到了很多的知識和道理，我想對每個(gè)人大聲說(shuō)：“我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋�！�

我的樂(lè )趣作文12

　　在暑假，很多同學(xué)都可能把玩電腦，看電視，看些小說(shuō)做為樂(lè )趣，可我卻不同，我也不怕大家笑話(huà)，告訴你們吧，我的樂(lè )趣是：在晚上去街心公園去看老人們跳交際舞，我的樂(lè )趣。

　　晚上，我常和爸爸媽媽一起去街心公園去乘涼，每當那時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣時(shí)而舒緩，時(shí)而又有些充滿(mǎn)激情的音樂(lè )，與此同時(shí)，我們總能看見(jiàn)一對對一男一女的老人們在那里翩翩起舞，有時(shí)快有時(shí)慢，有的一直環(huán)繞舞場(chǎng)四周，邊走邊跳，有的在原地，向前，緊接著(zhù)又向后……大家的跳法都各不相同，都顯示出自己獨特的'風(fēng)格。每個(gè)老人的臉上都掛著(zhù)滿(mǎn)足的笑容，在我看來(lái)，他們是完完全全陶醉在著(zhù)美妙的音樂(lè )中，在盡情的揮灑自己一天的疲勞和郁悶。他們是多么地自在！真為他們感到高興！

　　這時(shí)候的我，總是目不轉睛地盯著(zhù)他們看，看他們跳的動(dòng)作和舞步，有時(shí)候還會(huì )和爸爸媽媽說(shuō)上幾句關(guān)于與交際舞有關(guān)的話(huà)，討論哪些老人跳舞存在的優(yōu)缺點(diǎn)，每當在這時(shí)，媽媽總要說(shuō)上一句：“瞧你，跟專(zhuān)家似的”。旁邊的人聽(tīng)了總是會(huì )轉過(guò)身來(lái)對我笑，那時(shí)候我也覺(jué)得自己挺好笑的。有時(shí)候。我真想和媽媽一起上去跳一會(huì )兒呢？但是又不敢。我總是樂(lè )呵呵的站著(zhù)欣賞，只要媽媽不叫我回家，我是紋絲不動(dòng)地站真著(zhù)。

　　看交際舞是我的樂(lè )趣，它使我懂得了欣賞藝術(shù)。

我的樂(lè )趣作文13

　　愛(ài)書(shū)，所以我也愛(ài)看書(shū)。我還沒(méi)有成為一個(gè)有知識的人，因為我沒(méi)有足夠的知識和堅實(shí)的“養料”。我只把讀書(shū)當做人生的一種樂(lè )趣。我不在乎書(shū)中的知識。只要我學(xué)會(huì )了，我就會(huì )快樂(lè )。在我的房間里，書(shū)架上堆滿(mǎn)了書(shū)，玩具必須去手套箱，書(shū)架上沒(méi)有他們的臥室。

　　雖然書(shū)很多，但是我沒(méi)有全部看過(guò)。深度的書(shū)不好讀�？吹揭槐竞脮�(shū)卻看不懂，很難過(guò)。我的時(shí)間表不太適合閱讀。早上困，早上上課，中午睡覺(jué)，晚上最好，但是作業(yè)會(huì )突然增加。在這種情況下，我沒(méi)有能力讀一本深奧的書(shū)。所以我只看自己能看懂適合自己的書(shū)。我不是急性子嗎？不僅不利于安靜，還坐不住。我不知道我是否把書(shū)買(mǎi)回來(lái)了。我不感謝他們，但我必須感謝他們。做完作業(yè)，我總是跑到書(shū)柜里挑一本書(shū)，然后津津有味地看起來(lái)，把食物送到大腦倉庫。當然，也有難過(guò)的時(shí)候。今年春天就是這樣。因為我看書(shū)的時(shí)候忘了時(shí)間，我媽把我剛買(mǎi)的書(shū)藏了起來(lái)，讓我不得不在家里重復一遍“大鬧天宮”，才把書(shū)還給我。書(shū)有很多種。我喜歡散文和小說(shuō)。我愛(ài)看小說(shuō)，特別是偵探小說(shuō)，有點(diǎn)嚇人，有點(diǎn)刺激。我永遠不會(huì )放棄，直到看到結局。小說(shuō)的美在于它的情節�？释�知道事情的發(fā)展和結局的感覺(jué)是我喜歡的，不可抗拒的.。我愛(ài)讀散文，因為它用文字很好地詮釋了一種境界，美，美。心煩的時(shí)候總喜歡用散文來(lái)?yè)嵛孔约簾┰甑男�。散文的美在于意境。那種人如癡如醉，覺(jué)得沐浴是我所缺乏的，也是令人著(zhù)迷的。

　　下雨天，也許我的心情會(huì )變得很憂(yōu)郁。到時(shí)候，我會(huì )找一本哲學(xué)書(shū)，思考我的人生。到了晚上，也許心情會(huì )變得很失落。到時(shí)候，我會(huì )找一本驚心動(dòng)魄的書(shū)來(lái)尋找自己的希望。有喜怒哀樂(lè )，有笑有淚，有段落有文字。思考和學(xué)習是閱讀的樂(lè )趣。

我的樂(lè )趣作文14

　　在課余生活中，我喜歡干許多事兒，如：打籃球、打乒乓球、打臺球、玩電腦、看電視等等，可我最喜歡的還是看書(shū)，而且是史書(shū)。

　　《資治通鑒》、《上下五千年》等書(shū)深深地吸引了我。戰國時(shí)期，幾個(gè)國家相互進(jìn)攻，都想吞并其他的國家，統一天下，但經(jīng)最后還是被秦王贏(yíng)政奪得了天下，統一了中國�？吹竭@里，我真為他高興�？杉橄鄥尾豁f圖謀不軌，想奪取秦國的天下。此時(shí)我又擔心，又恨呂不韋�？蛇@一切都被足智多謀的秦王贏(yíng)政知道了，并把他給治了下去，貶為庶民，又把他殺了。我很高興，因為這是呂不韋他自食其果，真實(shí)死有余辜。

　　劉邦和項羽爭奪天下，劉邦因有韓信贏(yíng)了，在一次統一了天下。我很為他高興，有兩個(gè)原因。1、他耿直、憨厚。2、他是我們劉家的`祖先。但劉邦建立了漢朝后，又把他的開(kāi)國元勛全部殺害，全都換成自己劉家的人。這實(shí)在是太令我氣憤了，因為這些大臣全都為他立下了汗馬功勞啊，而且有的大臣還救過(guò)他的命�？伤�，為了使劉家的天下不被別人奪去，竟然，竟然……哎！可令他萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，他的劉氏天下卻被他的老婆呂雉奪了去�？吹竭@兒，我真想把呂雉殺了。

　　東漢末年，三國鼎立的局面形成。劉備因為有神機妙算的諸葛亮，曹操和孫權都贏(yíng)不了他。當諸葛亮死之前，還能知道魏延必反，于是讓馬岱潛伏在他身邊，把他殺了；而且他還讓軍隊做了一個(gè)木頭的自己，使司馬懿不追過(guò)來(lái)。他時(shí)時(shí)處處比別人想得遠一些，多一步。當我看到關(guān)羽敗走麥城時(shí)，真想將他救出來(lái)��！他是那樣一位重情義的人！可他卻被孫權“喀嚓”了。我差點(diǎn)沒(méi)流下淚來(lái)。

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　　總而言之，言而總之，史書(shū)使我著(zhù)迷。

　　我喜歡讀書(shū)，讀史書(shū)！

我的樂(lè )趣作文15

　　唱歌，是我最?lèi)?ài)的活動(dòng)及興趣，一開(kāi)始我就很喜歡這項活動(dòng)，但是我始終對自己的歌聲沒(méi)自信，直到被合唱團招募，我才發(fā)覺(jué)自己原來(lái)還有這么項專(zhuān)長(cháng)。

　　起初，進(jìn)到合唱團時(shí)，我的心情既緊張又興奮，后來(lái)經(jīng)過(guò)第一次練習，我才發(fā)現唱歌是要先發(fā)聲，開(kāi)嗓以后才能唱，而且唱得不好還會(huì )被訓，看來(lái)第一次的練習對我來(lái)說(shuō)是個(gè)令人難忘的回憶。然而，時(shí)間慢慢過(guò)去，比賽的日子也逼近我們，大家各個(gè)繃緊神經(jīng)，不發(fā)一語(yǔ)，害得我也不由自主的緊張起來(lái)．還記得那時(shí)候每個(gè)早自習、每個(gè)午休都要匆忙的跑到音樂(lè )教室，到了音樂(lè )教室以后，又要發(fā)聲唱歌，根本沒(méi)有任何空閑的時(shí)間可以休息，這個(gè)惱人的賽前練習，還可真折騰了我一番！

　　到了正式比賽那天，我仍抱著(zhù)忐忑不安的心情，到現場(chǎng)時(shí)，肢體動(dòng)作就不由自主的僵硬起來(lái)。去到預備區，那里的工作人員告訴我們深呼吸幾次就好，我聽(tīng)從指示，吸了口氣后，再吐氣，果真緊張的'感覺(jué)舒緩了點(diǎn)！當輪到我們上臺時(shí)，我沉住腳步，穩住氣，在臺上時(shí)，腦筋一片空白，只想著(zhù)要盡最大的努力完成這場(chǎng)比賽。開(kāi)始的時(shí)候，我的眼睛正視著(zhù)前方，動(dòng)也不敢動(dòng)，直到結束，我才回過(guò)神來(lái)，大家一起伴隨著(zhù)鼓掌聲下臺，老師很滿(mǎn)意我們的表現，而我當然也很高興，期待著(zhù)還能站上臺唱歌的日子！

　　雖然上臺時(shí)會(huì )緊張、擔心，不過(guò)對我來(lái)說(shuō)卻是個(gè)很好的經(jīng)驗，而唱歌，也帶給了我很多樂(lè )趣，我覺(jué)得能快樂(lè )地唱歌真的太棒了！

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