記憶小學(xué)作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的記憶小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記憶小學(xué)作文1

　　在我那朦朧的記憶中，一件件芝麻大的小事我早已忘在腦后，一次次失敗的回憶也讓我將其拋到九霄云外，一個(gè)個(gè)善意的謊言也沒(méi)有讓我憶及，然而，那次英語(yǔ)考試后的情景卻讓我記憶猶新。這學(xué)期的英語(yǔ)期中考試結束后，我自我感覺(jué)十分不錯，每一道題都會(huì )做，也都認真地做了。于是，第二天一大早，我就和張敬文一起去付老師辦公室看成績(jì)�！爸芑垩�，你這次考得不錯，100分！”天使般的聲音在我耳畔響起，100分！我真是不敢相信，我立刻變得十分激動(dòng)，好像腸胃都笑了起來(lái)，我連蹦帶跳的'回到了班里。晚上一回家，我就宣布了這個(gè)好消息，他們似乎都很興奮。吃晚飯，我寫(xiě)了會(huì )兒作業(yè)后，坐在電視機前津津有味地看起了電視。

　　時(shí)間似飛箭，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，可我卻全然不知，這時(shí)，爸爸從房間里走了出來(lái)，沒(méi)想到我得到的不是嘖嘖贊嘆，而是晴天霹靂般的責罵，“你看看你，考個(gè)100分就不得了了！竟然看電視看到了九點(diǎn)半，快給我關(guān)了，趕緊睡覺(jué)去！”爸爸瞪大了眼睛向我怒吼道，我十分委屈，考了100分難道不能多看會(huì )兒電視嗎？我不情愿地走到電視機前，關(guān)掉了電視。隨后，我越想越難過(guò)，兩行眼淚奪眶而出，我走到床邊，趴在床上，用被子捂住自己的頭，眼淚不停地往外涌，浸濕了我的衣衫。

　　這時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，當他看見(jiàn)我這副悲傷的摸樣時(shí)，嘆了一口氣：“周慧洋，你要知道‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’一次考好不算本事，一次考差我也能原諒。你不能因為考好了就得意忘形，一定要穩定自己的情緒，告訴你自己‘我還不夠好’，只有懷著(zhù)這樣的心理，你的學(xué)習成績(jì)才會(huì )更好�！闭f(shuō)完，爸爸轉身離開(kāi)了房間�，F在回想起來(lái)，我覺(jué)得我當時(shí)真的是太驕傲了，我應該謙虛一些，只有這樣，我的成績(jì)才會(huì )突飛猛進(jìn)。童年里的每一件事情都是記憶中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。一次失敗能讓我懂得許多道理，一次成功能讓我懂得謙虛。記憶中的事總是那么美好、難忘。

記憶小學(xué)作文2

　　每個(gè)人都有一段精美的童年，這段童年像數也數不清美麗的貝殼一樣令我們回味無(wú)窮。

　　記得在三歲那年，一個(gè)美好的中午。云兒在天空中飄著(zhù)，太陽(yáng)公公打著(zhù)長(cháng)長(cháng)的哈欠。那時(shí)，天真無(wú)邪的我慢慢變得懂事起來(lái)，會(huì )幫媽媽排憂(yōu)解難，分擔家務(wù)�？删驮谀敲辞傻男瞧谔�。原本我想安安靜靜的`等媽媽把飯送到餐桌前，讓我盡情享用�？墒�，我卻有了一個(gè)想法―――幫媽媽端碗拿筷。這個(gè)想法使我激動(dòng)不已，急忙去找媽媽商量一下�？蓩寢屄�(tīng)了我這個(gè)奇怪的想法，就連連搖頭，并說(shuō)：你啊，太小了。等你再大一點(diǎn)，就讓你端碗�？晌乙膊辉敢饬�。過(guò)了一會(huì )兒，終于，在我苦口婆心的勸說(shuō)下，媽媽同意了。我欣喜若狂，可媽媽有個(gè)條件：必須讓舅舅一塊陪著(zhù)去。我點(diǎn)頭答應�？删驮诙顺龌锓康哪且豢�，隨著(zhù)碗的破裂聲，我那細嫩的小手被鋒利的玻璃片割破了。當時(shí)，家人們都驚訝不已，血如同瀑布一般飛流直下三千尺，弱小的身軀使我昏迷了過(guò)去

　　當我從昏迷中醒來(lái)，只見(jiàn)醫生拿著(zhù)細長(cháng)的棉花球棒和棕色的液體直往我手指上抹。我當時(shí)已筋疲力盡，身體如同蝸牛一般軟弱無(wú)力。此時(shí)，我身體有一種說(shuō)不出的難受。我試圖輕輕地問(wèn)醫生：叔叔，疼嗎？只聽(tīng)醫生溫柔的說(shuō)：別怕，不疼。忍一忍就好了。聽(tīng)了醫生的話(huà)，心里的大石頭落了地。很快，我睡了過(guò)去。

　　當我又一次醒來(lái)時(shí)，聽(tīng)到醫生對我的家人說(shuō)：孩子沒(méi)事了，只是那塊縫了針時(shí)的印記還在。我心當時(shí)就想到：這是我頑皮時(shí)，上帝對我的懲罰。此時(shí)，醫生又說(shuō)：縫針時(shí)的印子只有百分之把的幾率消除。家人們聽(tīng)了，痛苦不已。我試圖擦去他們的眼淚，可是，我那矮小的身軀不爭氣，我又再次試了一遍，但還是那樣徒勞無(wú)功。

　　最后，這塊傷疤不僅僅是在肉體上的表現，更表現在我內心深處的那塊無(wú)法抹去的陰影。

記憶小學(xué)作文3

　　微雨過(guò)處，繁花落下，氤氳馥郁著(zhù)整個(gè)夏天。

　　那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。

　　我漫步在學(xué)校的林蔭道上，雨后的陽(yáng)光穿過(guò)浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽(yáng)下，我應該感到愜意，可那時(shí)的我覺(jué)得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的肩，我一想到暑假一過(guò)，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來(lái)，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來(lái)。

　　低年級的同學(xué)在我們身邊打打鬧鬧，我的眼前不禁浮現出屬于我們下課時(shí)的畫(huà)面。

　　“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的'氣氛。一些好動(dòng)的同學(xué)，按著(zhù)桌子，跳來(lái)跳去，好像根本停不下來(lái)似的。我呢，則靠著(zhù)閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫(huà)畫(huà)。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛(ài)玩魔方的班長(cháng)和學(xué)習委員，他們總是在吵嚷著(zhù)怎樣才能最快地將六個(gè)面的顏色統一，爭得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。

　　一陣微風(fēng)徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著(zhù)閨蜜往教學(xué)樓里走去。

　　在貼滿(mǎn)同學(xué)們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線(xiàn)，一個(gè)月前，我們坐在教室里，稱(chēng)“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母�！�。我的眼淚一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀念。我和閨蜜走進(jìn)那熟悉的教室，陪我們走過(guò)六個(gè)春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過(guò)我坐的位置，在腦海里“放映”著(zhù)在這個(gè)教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……

　　一抬眼看見(jiàn)同學(xué)們精心繪制的黑板報，我的悲傷已逆流成河。

　　走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫(xiě)下“時(shí)光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會(huì )離開(kāi)，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個(gè)校園、這里的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì )銘記，都會(huì )成為我記憶中最美的好的時(shí)光。

　　離多最是，東西流水，我和我的同學(xué)們一定會(huì )在新的起點(diǎn)相遇。

　　教學(xué)樓旁的柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)，一只灰脊白喙的小鳥(niǎo)將振翅高飛……

記憶小學(xué)作文4

　　“草叢邊的秋千上，有只蝴蝶停在上邊；池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；黑板上老師曾經(jīng)說(shuō)一寸光陰一寸金，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待著(zhù)游戲童年…·”每當耳邊響起這首悠揚老歌的旋律，就深深勾起了我對黑板上那嬌小而又充實(shí)的身影他的回憶！

　　小時(shí)候，總想當一會(huì )老師，能夠從容的拿著(zhù)粉筆在黑板上“吱吱——”的寫(xiě)字，任憑粉筆的雪花末兒在黑板上盡情飛揚，暢快飛舞，像她一樣當個(gè)名副其實(shí)的小學(xué)教師！

　　她，長(cháng)得并不高，瘦瘦的身材，臉部的輪廓與其他人并沒(méi)有特別突出的地方，但是我卻驚奇的發(fā)現，在她的腦子里，蘊含著(zhù)深不可測的知識；在她的身體里，始終散發(fā)著(zhù)一股強悍的魅力與力量；在那塊結白干凈的黑板上，她總能寫(xiě)一手漂亮利落的字……

　　每一次上她的課前，我都會(huì )早早準備好筆記，跟隨她一起舞動(dòng)這“雪花”！今天，又是她的課，黑板依舊那么結白干凈，沒(méi)有一絲污穢。這節課她給我們上的是幾十個(gè)很難寫(xiě)的生字，她拿起那只雪白的粉筆一子一劃的拼寫(xiě)著(zhù)，在她的手下每一個(gè)字都是那么的好看動(dòng)人，那是個(gè)“鼎”字，千萬(wàn)不要看他個(gè)頭小，寫(xiě)起來(lái)滿(mǎn)是學(xué)問(wèn)。唉！這個(gè)字似乎比登天還要難，一會(huì )兒上，一會(huì )兒下，一回兒左一會(huì )兒又，似乎與我作對，沒(méi)完沒(méi)了。哼！我恨不得把整只手砍下來(lái)拼著(zhù)寫(xiě)。然而她，似乎能看透我的心思，走到我跟前，準備抓著(zhù)我的`手練習。她的手很干凈，很溫暖！就在她觸摸到我的手的同時(shí)，我猛然發(fā)現他竟然沒(méi)有食指，我驚呆了，這到底是個(gè)事實(shí)嗎？那些黑板上的字就憑她這四個(gè)手指頭，一股暖流順著(zhù)她的手涌進(jìn)了我的心頭，這一瞬間，感動(dòng)，蔓延了整個(gè)的時(shí)間與空間。我默默發(fā)誓，我絕對要用我健全的五個(gè)手指頭與她四個(gè)手指頭匹敵，像她一樣，學(xué)出那樣漂亮利落的字……

　　現在很笨上的那些字已隨著(zhù)時(shí)光的流逝和黑板擦擦去了，然而黑板上納雍“四個(gè)手指頭”寫(xiě)出的字依舊那么好看，那么光彩奪目……“老師，若你還記得六年前那個(gè)小男孩，冬天到了，就好好用溫暖的手套好好保護好可以寫(xiě)出好看的字那四只手指，好嗎？”

記憶小學(xué)作文5

　　呆愣愣的坐在位子上，無(wú)神的眼睛眨了眨，然后仿若找到了依歸般死死盯住一點(diǎn)。這本是一個(gè)發(fā)呆的狀態(tài)，大部分的腦細胞仍在昏睡中，思緒卻不受控制的笨拙的轉動(dòng)起來(lái)。

　　連續幾天的刮風(fēng)和下雨，溫度還在持續下降中，這樣的天氣讓人頗不耐煩，但又能拿它怎樣呢？快速的鉆進(jìn)被窩，那一剎那的溫暖讓我有些暈眩，不禁聯(lián)想到天堂與地獄的差別。寢室里鬧哄哄的，卻不給人嘈雜之感，反覺(jué)溫馨。就這樣意識開(kāi)始模糊，整個(gè)人也開(kāi)始昏昏欲睡。

　　驀然，一張年輕且稚氣的臉龐闖進(jìn)了腦海，頭像被澆了盆冷水般迅速清醒。一絲震撼與不可思議，一絲欣喜與茫然交錯。那是一直被屏除在記憶之外的已經(jīng)模糊了的記憶，現在卻又如此清晰而又硬生生的闖進(jìn)來(lái)。側頭望向窗外，一片記憶的葉子不停的在風(fēng)中搖晃，顫抖，阻隔記憶的墻不斷的松動(dòng)，坍塌。最終，記憶如初生嬰兒般赤裸裸的呈現在我眼前，有年幼的固執與傻氣，初生牛犢不怕虎的`沖動(dòng)，被寵壞的刁蠻與任性。此刻一片霧蒙蒙的看不清眼前，腦子里的茫然讓我忘卻了現在。這時(shí)，我不想追究身在何處，只任心跌落在時(shí)間的隧道里，任憑記憶的潮水將我淹沒(méi)-吞噬。不忍喚回那顆仍在因激動(dòng)而顫抖的心，不舍記憶里關(guān)于往昔的零碎的畫(huà)面。無(wú)論這是否是不想面對現實(shí)的逃避，還是對一去不復返的追憶，我都心甘情愿的被它虜獲；即使它只是顆包裝精美的毒藥，我也會(huì )毫不猶豫的吞下。

　　寢室里的人都靜下來(lái)了，想必都跌進(jìn)睡夢(mèng)里了吧。我聽(tīng)見(jiàn)了記憶的光盤(pán)因轉動(dòng)而發(fā)出的“嗤嗤”的聲音，每一個(gè)雜亂無(wú)章的片斷都恍如隔世。不敢相信，那是屬于我的記憶，那些事曾在我身上上演。那個(gè)稚氣，無(wú)禮的女孩是誰(shuí)，那是我嗎？陌生里有著(zhù)熟悉，熟悉里有著(zhù)連自己都無(wú)法追溯的情感。這就是昨天與今天的差別嗎？我茫然。

　　一股風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，身體顫動(dòng)了一下。為了能給明天留下美好的回憶，會(huì )有一個(gè)新的開(kāi)始吧。

記憶小學(xué)作文6

　　春節到，春節到，穿新衣，放鞭炮，走親訪(fǎng)友真熱鬧；壓歲錢(qián)，裝口袋，包餃子，貼春聯(lián)，小孩盼望春節到。

　　這一首順口溜說(shuō)的是小孩盼望春節的來(lái)臨。小孩喜歡春節，因為春節是我們漢族人最熱鬧的傳統節日，我們可以過(guò)得開(kāi)心、輕松、充實(shí)，而且充滿(mǎn)想象。

　　春節里，最開(kāi)心的.事情莫過(guò)于有很多親朋好友來(lái)到我家，還來(lái)了很多小伙伴，我也可以到他們家里玩，我們互相串門(mén)，跟他們一起上街買(mǎi)自己喜歡的玩具，一起去公園玩蹺蹺板，在草坪上打滾、踢皮球，玩得忘乎所以，樂(lè )得留連忘返。

　　春節里，還可以放煙花。到了除夕，我們三五成群相約在戶(hù)外放煙花，我手拿禮花棒，大膽的男生過(guò)來(lái)點(diǎn)燃了信子，一朵一朵的煙花騰空而起，隨風(fēng)落下，化作云煙。我最喜歡看“天女散花”，點(diǎn)燃引信后的煙花呼嘯著(zhù)直射天空，化成千朵萬(wàn)朵五彩繽紛燦爛奪目的火花，把天空裝點(diǎn)得艷麗迷人。呼嘯聲驚天動(dòng)地，歡呼聲此起彼伏。多么令人開(kāi)心的春節��！

　　因為要過(guò)春節，老師總會(huì )大發(fā)慈悲，沒(méi)有布置多少作業(yè)，我就不用老是被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，幾天時(shí)間就把作業(yè)完成了，還有許多時(shí)間可以自由自在地玩耍，可以做許多自己喜歡的事情，比如畫(huà)畫(huà)、折紙、到江濱路上騎自行車(chē)，一身輕松，爽極了！

　　當然了，壓歲錢(qián)是少不了的，去親戚家，七大姑八大姨，一人給一包，每次總是滿(mǎn)載而歸；親戚來(lái)了，這個(gè)獻上一百，那個(gè)塞上兩百，沒(méi)有不喜獲豐收的。爸爸說(shuō)，壓歲錢(qián)要存起來(lái)，積攢多了，做有意義的事。我問(wèn)，哪些是有意義的事。他說(shuō)，比如，幫助貧困地區小朋友上學(xué)、向災區捐款、自己上大學(xué)等等都算有意義的事。我總是聽(tīng)爸爸的，不亂花壓歲錢(qián)，都會(huì )把錢(qián)存起來(lái)。每年都如此。今年春節一定又能收到壓歲錢(qián)，我又會(huì )把它存起來(lái)，攢多了，將來(lái)取出來(lái)做幾件有意義的事情。

　　春節年年有，我年年盼，又一個(gè)春節即將來(lái)臨，我想，今年的春節過(guò)得一定還是那樣開(kāi)心、輕松、充實(shí)，充滿(mǎn)想象，也許過(guò)得比往年更有意義呢。

記憶小學(xué)作文7

　　“時(shí)間是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，睛時(shí)有風(fēng)，陰時(shí)有雨，爭不過(guò)朝夕，又念著(zhù)往昔�！绷�年的時(shí)光真的很短，很短。

　　又是一年金秋九月，眼光從照片上移開(kāi)，想起畢業(yè)時(shí)語(yǔ)文老師說(shuō)，我們是她帶過(guò)最特別的`一個(gè)班，46名同學(xué)六年間沒(méi)有一個(gè)人轉走，我們也是全校最吵紀律最差的一個(gè)班。

　　20xx年9月1日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。只及老師腰那么高的我們邁著(zhù)蹣跚的步伐來(lái)到了校園，在校門(mén)口，各位家長(cháng)都為自己的孩子拍下入讀小學(xué)的第一張照片。

　　“一二一，一二一”由老師帶隊，體育委員喊口號，我們開(kāi)始舉行少先隊員入隊儀式。五年級的大哥哥，大姐姐們給我們嫻熟地帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，也意味著(zhù)我們二年級了，成為夢(mèng)寐以求的少先隊員了，不再是學(xué)校里的“小屁孩”了。

　　“加油，加油，三年一班加油！”“恭喜3年1班獲得最佳團體獎！”啪啪啪”在大家熱烈的鼓掌聲中，我們班全體歡呼起來(lái)，連續三年，我們班包攬了年級所有團體的獎項。

　　“開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始”我們上四年級了，時(shí)間可真快呀，今天我們在主席臺前表演舞蹈《感恩的心》，歡迎一年級的新同學(xué)跨入他們人生學(xué)習之旅。

　　嫻熟地將紅領(lǐng)巾系好，我對著(zhù)鏡子看著(zhù)自己。又是一年了，我已經(jīng)差不多有老師那么高了，今天又是一年級新生入隊儀式，作為五年級的我負責宣布加入少先隊名單，時(shí)間可真快呀，馬上就要成為全校最大的哥哥姐姐們！

　　“老師來(lái)了”，原來(lái)坐在門(mén)邊的同學(xué)模仿老師聲音說(shuō)的，嚇得開(kāi)始鬧哄哄的教室一下就安靜僅僅安靜幾秒，大家又開(kāi)始熱鬧起來(lái)。突然大家又安靜了，因為這一次班主任真的來(lái)了。她說(shuō)：“大家排好隊，待會(huì )拍照的時(shí)候全部都給我保持安靜”，燦爛的陽(yáng)光下，46張明媚的臉，洋溢著(zhù)稚嫩，隨著(zhù)咔擦一聲而定格，是小學(xué)最珍貴的記憶。

　　畢業(yè)紀念冊收好了，畢業(yè)證書(shū)也拿到了，跟我們美好的小學(xué)6年好好道個(gè)別。

記憶小學(xué)作文8

　　 每個(gè)人都有自己的記憶.記憶,是童年金色的沙灘,有美好的,有趣的,煩惱的…….

　　生日的快樂(lè ),過(guò)年的喜悅,外出旅游的開(kāi)心,考試取得好成績(jì)的高興,比賽取得好名次的興奮等等美好記憶使人難忘.然而有這么一件事,是抹不去的記憶,任憑歲月流逝,它依然亮澈.

　　那是三年級的暑假,我去參加李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)集訓營(yíng).以前,我不喜歡英語(yǔ),覺(jué)得它很難,甚至不敢開(kāi)口大聲朗讀,怕別人笑話(huà),是瘋狂英語(yǔ)讓我改變了對英語(yǔ)的看法,課堂上"Never give up!""Don't be shy, just try!"師生不停大聲的朗讀,我的膽子也越來(lái)越大,現在可以開(kāi)口大聲的說(shuō)了,那場(chǎng)面我至今仍歷歷在目,那讀英語(yǔ)的聲音還在我夢(mèng)中縈繞.

　　每天早上得七點(diǎn)起床去上課,而且中午不回家.每天中午,下午都有過(guò)關(guān)測試,要是過(guò)不了關(guān)就不能吃飯,回家,但是我每次都能順利過(guò)關(guān),為什么呢?告訴你,是老師用幽默的話(huà)語(yǔ)吸引了我,讓我在游戲,歡笑中快速掌握所學(xué)的單詞與句型.雖然很辛苦,但我覺(jué)得很值得.

　　通過(guò)這次集訓營(yíng),不僅能讓我學(xué)到英語(yǔ),也讓我學(xué)到了許多做人的.道理,同時(shí)也讓交到了許多朋友.那里的老師與我們都是朋友,我們可以直接叫他們的英語(yǔ)名,他們和我玩游戲,講笑話(huà),非常開(kāi)心;要是我們有哪個(gè)英語(yǔ)單詞不懂,就去問(wèn)他們,他們

　　耐心地教我們,直到我們懂為止;要是老師有什么困難,我們就上前幫助他,可以說(shuō)我是知心朋友.我們在一起的時(shí)候,只討論英語(yǔ),不討論別的.有一次,我們在一起大聲地喊:"It's never too late to learn."這句話(huà)的時(shí)候,我突然明白了:英語(yǔ)不是學(xué)出來(lái)的!英語(yǔ)不是聽(tīng)出來(lái)的!英語(yǔ)不是看出來(lái)的!英語(yǔ)是嘴巴練出來(lái)的!.只有一字一句徹底脫口而出,才是真正的學(xué)習英語(yǔ)!

　　學(xué)習其他的課程也莫過(guò)如此,只要我們勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,找到一套適合于自己的學(xué)習方法,就會(huì )起到事半功倍的效果.集訓營(yíng)雖然結束了,但我將把它封存在心底,等到有一天可以重新開(kāi)啟記憶的寶庫,讓我們再把那些美麗一一揀拾.

記憶小學(xué)作文9

　　花開(kāi)，攜來(lái)的是浪漫的花瓣；花落，留藏的是幽幽的芬芳……

　　——題記

　　村頭的那棵老槐樹(shù)飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，終于開(kāi)出了白雪般的花……

　　瞧吧！那棵郁郁蔥蔥的“大傘”：葉兒猶如剔透的綠寶石，在陽(yáng)光下熠熠生輝。而傘下，一串串雪白的槐花，好像巨大的保護傘下的串串風(fēng)鈴。微風(fēng)吹來(lái)，片片花瓣仿佛在相互碰撞發(fā)出清脆的響聲……

　　“奶奶，你看！這花多美呀！我們去打槐花吧！”我聞嗅著(zhù)那留有余香的落花期待的`說(shuō)�！靶邪�！”奶奶也迫不及待的應道。

　　我們扛著(zhù)竹竿走在落英繽紛的羊腸小道上，走過(guò)那道崎嶇的嶺便有幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐屹立在土坡上，映入我的眼簾。樹(shù)下是一瓣瓣嫩白的花瓣，一陣微風(fēng)拂過(guò)，“雪花”不知不覺(jué)地飄飄悠悠的落在了大地上……

　　打槐花活動(dòng)開(kāi)始了！奶奶扛著(zhù)竹竿在樹(shù)枝上擺弄著(zhù)，望著(zhù)她那身影，我不由自主地想起了小時(shí)候我與奶奶度過(guò)的美好時(shí)光……這嶙峋的老槐不就是奶奶的縮影？枯干的枝干是她樸素的外表，美麗的花是她奉獻的果實(shí)……看！那一串串玉石風(fēng)鈴正在泠泠的唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌謠落下來(lái)。我在樹(shù)下?lián)熘?zhù)這美麗的稀世珍寶……山坡上，有一老一少在勤勞的打槐花；山坡下，是落花滿(mǎn)地的殘花玉瓣，而空氣間充滿(mǎn)的不止是槐花的芬芳，也有那濃濃的愛(ài)意在山間飛舞……

　　我和奶奶在山間忙亂著(zhù)，一枝枝槐花裝進(jìn)了袋，我們滿(mǎn)載而歸……

　　奶奶準備了一大盆干凈的水，一瓣瓣花離開(kāi)了團花的懷抱，單獨占據著(zhù)自己的空間。雪一般槐花在水中展現著(zhù)自己最后的美。幾小時(shí)后這些美麗的“精靈”變成了美味的槐花糕，糕點(diǎn)中蘊藏的是濃濃的愛(ài)，一口一口都是奶奶的心意……

　　夏末，當槐花落光的時(shí)候，那悠悠的芬芳仍在山間散發(fā)著(zhù)，少了串串風(fēng)鈴悅耳的歌謠，但那郁郁蔥蔥的樹(shù)葉卻轉動(dòng)自己圓圓的身體彈奏出一曲美妙的華爾茲……

　　現在，槐花早已不在，但它們那美麗的身影卻永遠開(kāi)在我記憶深處，永遠，永遠……

記憶小學(xué)作文10

　　教師是一個(gè)無(wú)比高尚的職業(yè)，人們都很尊敬教師的，最?lèi)?ài)我的是我的一個(gè)小學(xué)老師、也是永遠留在記憶中的小學(xué)老師——王朝坤老師。

　　王老師從四年級開(kāi)始教我數學(xué)，直教到我五年級結束。在這短短的兩年里，我的學(xué)習生活是快樂(lè )的，也是我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)的一段時(shí)間。他個(gè)子中等，很瘦，一雙本來(lái)就不大的眼睛卻時(shí)常瞇著(zhù)，更顯小巧，端正的五官更顯他一身的正氣。他博學(xué)而又方正，對我的影響極為深遠。

　　王老師對我的學(xué)習有很大的幫助。當我因考得高分而得意洋洋，沾沾自喜時(shí)，他總是冷眼相對，眼中滿(mǎn)是不屑，像是在嘲笑我不知天有多高，地有多厚、山外有山的道理。而這時(shí)我的驕傲情緒便會(huì )一掃而光，羞愧地打開(kāi)課本學(xué)習；當我因為沒(méi)有考得好成績(jì)而灰心喪氣時(shí)，慈祥的王老師就會(huì )投來(lái)激勵的目光，使我的心禁不住一暖，走出沮喪的心情繼續學(xué)習，并且一定會(huì )在下一次考試中取得好成績(jì)；當我因為貪玩而誤了學(xué)習或忘了寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師就會(huì )投來(lái)責怪的目光，我的'臉頓時(shí)就會(huì )變得通紅，心里就像刀扎一樣的難受，這時(shí)我才會(huì )反省起來(lái)：是呀，我怎么能夠因為貪玩而誤了學(xué)習呢？這是一種多么蠢的事情啊，在學(xué)校里我的首要任務(wù)就是學(xué)習。自此以后，我每天都提醒自己不能再犯同樣的錯誤了。

　　王老師對我做人方面的教育也很多。他經(jīng)常說(shuō)：“做人要做‘正人’，千萬(wàn)不能成為‘小人’。做人要虛心向他人學(xué)習，但不是懦弱；做人要剛強勇毅而不是適合自大；做人要有傲骨不能有傲氣�！蔽乙恢崩斡浰�說(shuō)的這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己要做“正人”。

　　每個(gè)周末，王老師都會(huì )穿上一套樸素的農民裝在田地里干活，我很好奇，老師家的生活條件明明還不錯，可他為什么還要辛苦地耕作呢？而老師的回答簡(jiǎn)短卻震撼人心，他說(shuō)：“農民是偉大的，因為有了農民，億萬(wàn)的人們有了飯吃，有了衣穿，我們應以身為一個(gè)農民而感到自豪�！蔽腋袆�(dòng)萬(wàn)分，我想起了爸爸媽媽那豐收時(shí)的歡笑，想起了人們因為了飯吃的喜悅，我沒(méi)有資格嫌棄我身為農民的父母。是老師用他的言行感動(dòng)了我。

　　我一直牢記老師所說(shuō)的每一句話(huà)，更忘不了那雙將使我受益終生的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

記憶小學(xué)作文11

　　“青春的羽翼，劃破美麗的記憶；昨日的淚水，化為成長(cháng)的動(dòng)力”。

　　——題記

　　時(shí)間沖刷著(zhù)記憶，展開(kāi)記憶的畫(huà)卷。眼的蒙朧，勾勒出蒙朧的記憶，可記憶卻不再朦朧。

　　成長(cháng)，學(xué)會(huì )服從。正處于如歌的花季的我們，活力四射，朝氣蓬勃。有著(zhù)獨特的個(gè)性，奇異的想法。沒(méi)齒難忘，初二正處于叛逆中的我，因為背書(shū)常常與老師頂嘴。那時(shí)懵懂的我，認為每一個(gè)人都是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，完全沒(méi)有必要按照別人的方式去學(xué)習、生活。步入初三，才體會(huì )到老師的良苦用心�！傲妓幙嗫诶�于病，忠言逆耳利于行”。成長(cháng)的路上，有太多我們不喜歡的話(huà)語(yǔ)，不喜歡做的事情，但我們仍要學(xué)會(huì )服從，因為那是一種責任。成長(cháng)是成熟的標志，是任性而不失性。

　　成長(cháng)，學(xué)會(huì )面對，還沒(méi)來(lái)得及跟童年說(shuō)聲再見(jiàn)，時(shí)間卻已匆匆把我推向青春的列車(chē)。還沒(méi)享受夠父母的擁抱，卻不得不獨自面對遠方的驛站。面對挫折，那是成長(cháng)的必經(jīng)之路；那是成長(cháng)中的一種歷練。當挫折來(lái)臨時(shí)，無(wú)須畏懼。面對它、戰勝它、感謝它。正因為有了它，我們才在一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。

　　成長(cháng)，學(xué)會(huì )坦然。以前的歡樂(lè )和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊。孩時(shí)眼中瑰麗的紅霞，都被晚歸的大雁帶走，眼中少了些天真，多了份成熟與穩重。成長(cháng)的代價(jià)帶給我們許多煩惱。但我們要學(xué)會(huì )坦然，因為那是自己通向成熟時(shí)繳納的一份很重的稅。

　　成長(cháng)的歷程猶如一條小溪，流淌過(guò)鮮花的小徑，也遭受過(guò)沙石的阻擋，成長(cháng)中的'我們少不了有著(zhù)明媚的憂(yōu)傷。但我想，明媚的憂(yōu)傷定會(huì )化為今日的動(dòng)力。我堅信，只要我們努力，定能破繭成蝶。掙扎著(zhù)褪掉所有的青澀和丑陋，在金燦燦的陽(yáng)光下，顯擺著(zhù)那雙美麗無(wú)比的翅膀。

　　我認為，成長(cháng)不過(guò)是一段美妙的記憶，蛻變的過(guò)程。只要人們不失方向地努力，定能劈波斬浪，到達勝利的彼岸。

記憶小學(xué)作文12

　　在我記憶的長(cháng)河中，永遠也忘不掉他。

　　他個(gè)子高高的，眼睛大大的，雙臂健壯，可能是聰明的原因吧，他的頭上只有稀疏的幾縷頭發(fā)，看起來(lái)顯得年紀大了些。他的嚴肅表情令我"望人生畏"——我只要一看到他，渾身就發(fā)冷，如一股刺骨的寒風(fēng)迎面撲來(lái)。

　　他上課有個(gè)習慣，講完課后就會(huì )一黑板一黑板地給我們抄題，我也是最害怕他抄題的。因為他抄好題就會(huì )找學(xué)生上去做，如果做錯或者不會(huì )做，他就會(huì )讓學(xué)生蹲在講臺上。哪次抄題，他從來(lái)都沒(méi)少過(guò)我去做，然而蹲在講臺上的也總是我。如果該我霉氣的話(huà)，就會(huì )連蹲兩節課，每次幸運的概率幾乎為零。

　　記得有次我上去做錯了題，他就當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，還揪了我的耳朵，我當時(shí)難受極了，畢竟我是女生，他怎么能這樣對待我。此時(shí)，大家都能聽(tīng)到我的抽咽聲。我不免在心中咒罵他。這件事過(guò)去了一年多，直到我升入三年級，他才單獨找我談了一次話(huà)。

　　他說(shuō)："冰冰，你是不是特別的煩我？"我沒(méi)有吭聲。

　　他說(shuō)："我知道，我對你的嚴厲讓你無(wú)法理解，你現在還小，如今不努力學(xué)習，長(cháng)大你會(huì )后悔的'。"

　　我抬頭偷偷瞥了他一眼，以前的那副"苦瓜臉"終于露出了慈祥的笑容。他撫摸下我的腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)："在你以后成長(cháng)的道路上要學(xué)會(huì )堅強，不要輕易放棄不該放棄的東西，也希望你不要記恨我……"

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，他的這席話(huà)伴隨我已經(jīng)五六年了，我始終沒(méi)有忘記。如今，我已經(jīng)長(cháng)大了，把以前對他的恨潛移默化地轉變?yōu)楦屑づc敬佩。他對我的嚴厲與諄諄教導，真應了這句話(huà)，"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。"也讓我懂得了：有時(shí)不能單方面來(lái)評價(jià)一個(gè)人，要好好珍惜你身邊的像他這樣對待你的老師。

記憶小學(xué)作文13

　　時(shí)光的老人毫不留情地將我們推向離別，六年的小學(xué)生涯給我留下深刻的烙印，站在小學(xué)的終點(diǎn)線(xiàn)前，腦海上中有抹不去的記憶碎片。

　　碎片之一是于老師。她是我人生的第一位的老師，她把廣博的知識、閱歷、經(jīng)驗毫無(wú)保留傳授給我們45個(gè)孩子，忘不了她右手受傷時(shí)，用左手依然寫(xiě)出工整的板書(shū)，完全沉浸在課堂上的意境上，忘不了她用自己的工資給張同學(xué)交伙食費，月月交，年年交，忘不了與我同桌時(shí)，發(fā)現我的褲子掛出洞，把椅墊塞在我屁股下，上面的余溫涌上心頭，忘不了她把班級一角，設立書(shū)架，擺滿(mǎn)各種叢書(shū)，我們從中得到的教益，無(wú)法估計……20xx年9月10日，是我們陪伴她過(guò)的最后一個(gè)教師節，大家送給她鮮花時(shí)，一行熱淚不由自主地在她臉上滑落，有不舍、有感動(dòng)、有欣慰、更多的是將要別離……

　　碎片之二是六年的同窗。藝術(shù)節上張同學(xué)身材苗條，兩眼傳神，一條烏黑的'麻花辮，亭亭玉立，唱歌也是一絕，一曲《采蘑菇的小姑娘》，鎮住全場(chǎng)，引得臺下伸頸、點(diǎn)頭、微笑、掌聲，于是她有了“百靈鳥(niǎo)”的稱(chēng)號，袁同學(xué)人高馬大，長(cháng)發(fā)披肩，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，如果你惹了她，她會(huì )大發(fā)雷霆，男生也怕她三分，像個(gè)“女俠”�？伤�畫(huà)得一手好畫(huà)，栩栩如生，班級的“個(gè)人秀場(chǎng)”成為她展示個(gè)性的最佳舞臺。陳同學(xué)瘦得像圓規，大嗓門(mén)，曾經(jīng)在于老師出差時(shí)，我倆大打出手，而現在，籃球成為紐帶，讓我們化敵為友，成為最佳拍檔……在我們45個(gè)同學(xué)大集中，各有千秋，都會(huì )珍藏在在我腦海深處。

　　碎片之三是豐富多彩的學(xué)校生活。有趣味性的“科技節”上的小游戲，爭得面紅耳赤的辯論賽，熱鬧非凡，五花八門(mén)的“跳蚤市場(chǎng)”，體檢母愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩的“護蛋行動(dòng)”……記錄著(zhù)我們成長(cháng)的印記，帶來(lái)永恒的快樂(lè )和回憶。

　　時(shí)光的馬蹄不停的飛逝，六年的小學(xué)生活每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段。都在我腦海中添上一筆濃厚的色彩，那么不舍，那么值得去珍惜，老師和同學(xué)們你們感受到了嗎？

記憶小學(xué)作文14

　　有時(shí)候，我在想，黑板是有記憶的。它就像一個(gè)人那樣，靜靜地伏在墻上，目睹著(zhù)這一間放滿(mǎn)桌椅和書(shū)籍的房子。它靜靜地注視著(zhù)每一個(gè)四十分鐘的肅穆和十分鐘的吵鬧喧囂。它把粉筆在身上啄下的每一筆一劃都深深地刻入腦海。一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走進(jìn)這間房子，翻開(kāi)書(shū)本念著(zhù)上一批人念過(guò)的字，做著(zhù)上一批人做過(guò)的題，和上一批人一樣，四十分鐘的肅穆，十分鐘的吵鬧喧囂。

　　黑板是滄桑的'。一年又一年，學(xué)生在變，老師在換，粉筆一支又一支地耗盡了，時(shí)間一分又一秒地流走了，人們拎著(zhù)書(shū)包來(lái)了又去了，粉筆灰在地板上聚集又散開(kāi)。一切都在來(lái)來(lái)往往地變化，只有黑板，除了日漸斑駁蒼老的容顏，它伏在墻上，沉默無(wú)言。

　　物轉星移的變幻，黑板是孤獨的。身邊的事物日新月異，自己卻停滯在時(shí)間旋渦的中心不被卷走。黑板上的記憶，應當有溫暖，也應泛著(zhù)辛酸。粉筆的刻劃應該不是黑板唯一的觸碰。紛揚凌亂的灰塵，輕輕附在墨綠色的面板上，這會(huì )不會(huì )讓面無(wú)表情的黑板忍俊不禁?當一天的課時(shí)終了，留下來(lái)做清潔的孩子用溫濕的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，這會(huì )不會(huì )讓冰冷的黑板感到短暫卻溫存的幸福?

　　或也有頑皮的孩子，用粉筆在黑板上畫(huà)出一圈圈的同心圓，然后站遠了用粉筆頭或小石子去丟靠近圓心的那個(gè)圓。有的粉筆頭會(huì )在黑板上留下凹陷，有的小石子會(huì )為黑板留下千瘡百孔的傷疤。黑板卻只是靜靜地忍著(zhù)，記住這疼痛的游戲，記住這些凹痕與傷疤。它想，總會(huì )有一塊濕潤的抹布，掠過(guò)這些淺淺的傷痕，頓一頓，焐熱了這片傷痕，啟動(dòng)了心中的疼。

　　黑板是沉默的，它不善言語(yǔ)。因為，它有的是漫長(cháng)的記憶。在時(shí)間中，它是一位老者;在記憶里，它卻只是一個(gè)孩子。

　　我有時(shí)在想，我們缺少了一種黑板精神。黑板擁有記憶，所以哪怕不言不語(yǔ)，也耐得住寂寞的風(fēng)暴。而作為人，我們有時(shí)太善忘卻，忘卻了美好，忘卻了許多值得記憶的瞬間，最后只剩下一具屬于現在和未來(lái)的空殼。這時(shí)，我們不免想想黑板，它珍惜自己的點(diǎn)滴記憶，在孤單的時(shí)候拿出來(lái)，溫暖心房。黑板珍愛(ài)自己的記憶，愛(ài)得執著(zhù)，愛(ài)得深沉。

記憶小學(xué)作文15

　　章魚(yú)老師說(shuō)：“能讓你們瞬間記住一些文字和名字。如果我對你們施展的魔法沒(méi)有用，那就把學(xué)費給退了�！蔽野胄虐胍�，可是章魚(yú)老師說(shuō)要退學(xué)費，倒讓我來(lái)了興致。能記住嗎？章魚(yú)老師施的魔法可靠嗎？哎，反正我怎么著(zhù)也不會(huì )吃虧的！

　　我懷著(zhù)嘗試的心態(tài)馮入了第一關(guān)。章魚(yú)打開(kāi)電腦，考題面紗即將摘去，我大吃一驚，考題居然是一大串的詞語(yǔ)，少說(shuō)也有18個(gè)吧！我趕緊死記硬背，可是總有一些背不出來(lái)。當我快心灰意冷的時(shí)候，章魚(yú)點(diǎn)燃了大家的希望之光。

　　我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)，我恍然大悟。原來(lái)章魚(yú)把這些詞聯(lián)系起來(lái)，編了個(gè)生動(dòng)的故事。我現在已經(jīng)背得通順流利了，那就不愁了！

　　章魚(yú)讓我們一個(gè)個(gè)背給她聽(tīng)。榴蓮第一位上陣，聽(tīng)：“牙膏、白板……”雖然他背得吞吞吐吐，但是全部都背出來(lái)了，逃過(guò)了此劫。

　　戴胖胖自告奮勇，看上去他胸有成竹，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。哇！他竟然流利地背出來(lái)了。我打心底里佩服他，真是一個(gè)名副其實(shí)的記憶達人。

　　不用說(shuō)了，第三位那就是我。我長(cháng)長(cháng)地吸了口氣，可是心里還是忐忑不安，真是豆腐摻米湯——糊里糊涂，竟全部背了出來(lái)。心里那塊沉甸甸的大石頭終于放下了。

　　第二關(guān)。記憶名字。我們又顧施重計，把這些名字編了一句話(huà)。那樣子，背出來(lái)可真是輕而一舉的.事��！我們都順利通過(guò)了，再也難不住我們了。

　　第三關(guān)，先看一段文字，再看圖背。我暗暗自喜，現在對我來(lái)說(shuō)，可是小菜一碟呀，一看到圖，我就情不自禁地脫口而出。

　　第四關(guān)，先看一大串的數學(xué)，看圖說(shuō)出來(lái)。這關(guān)可是極其重要的，聯(lián)系著(zhù)記憶達人花落誰(shuí)家吶！榴蓮第一位背，他背得一字不落，他的記憶法是二個(gè)數學(xué)變成一個(gè)詞，一個(gè)一個(gè)地背。不用說(shuō)，記憶達人就屬于他的了。

　　就剩下我和戴胖胖了。我吱吱唔唔地背出來(lái)了，評了個(gè)——記憶中達人。

　　戴胖胖不知怎么了，直接說(shuō)：“778899……”記憶笨蛋一定是他的了，哈哈！

　　大家刮他鼻子，戴胖胖捂住頭，不讓我刮鼻子�？梢允┱刮业墓伪侵�，實(shí)在拿他沒(méi)有辦法，放他一馬。

　　其實(shí)，人類(lèi)只用了百分之十的記憶力，還有百分之九十的，是可以開(kāi)發(fā)的。只要功用技能，就可以成為記憶達人的。

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