最美老師的作文（精選36篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的最美老師的作文，希望對大家有所幫助。
最美老師的作文 篇1
崔老師是我們班的班主任，是一個(gè)各方面都非常美的老師。
崔老師的教學(xué)方法是美的，老師用一朵朵小紅花來(lái)表?yè)P我們，使得我們在喜悅和自豪中進(jìn)步。老師先讓我們根據自己的情況設定目標，達到目標就獎給一朵小紅花，并向我們豎起大拇指，夸贊說(shuō)：“你們真棒！”我們看見(jiàn)表格上的一朵朵小紅花，心里美滋滋的，像一個(gè)美麗的花朵，在我們的心中盡情的綻放著(zhù)。我們的自信心猛得往上一提，成績(jì)也跟著(zhù)一起上來(lái)了呢！
崔老師的行為是美的。有一次，我們班有一名同學(xué)的作業(yè)一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，老師批評了他幾句，但批評的不重，而那個(gè)同學(xué)卻哭了。下課后，老師撫慰那個(gè)被批評的同學(xué)。又上語(yǔ)文課了，老師首先公開(kāi)向那個(gè)被批評的同學(xué)道歉，說(shuō)自己沒(méi)分清紅皂白就批評學(xué)生是不對的，原來(lái)那個(gè)同學(xué)昨天放學(xué)頭痛，就沒(méi)當一回事，等他騎車(chē)到家，頭痛得要命，便量了一下體溫，竟然是39。5度的高燒呀！所以作業(yè)只字未寫(xiě)。老師的這種行為令別的老師學(xué)習，自己錯了就承認并道歉的老師，才是一個(gè)真正的好老師！
崔老師的性格是美的，課間，有時(shí)，老師和我們一起談心聊天，不時(shí)還發(fā)出呵呵的'笑聲；有時(shí)，老師和我們一起跳繩，老師雖然40多歲，可是老師那輕快的身體讓我們看不出是40多歲的人。
崔老師的……
��！崔老師，您不但是我們的良師，而且是我們慈母，還是我們的益友，您使我們的學(xué)習有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，您使我們的情操更加高尚。老師！我們永遠愛(ài)你！
最美老師的作文 篇2
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進(jìn)的道路；我們的老師是天底下最有營(yíng)養的雨露，澆灌著(zhù)我們的心靈。
如果你問(wèn)我：“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì )回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話(huà)，我會(huì )選擇我們的數學(xué)老師——汪老師�！蓖衾蠋煆亩昙夐_(kāi)始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時(shí)既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會(huì )很?chē)烂C。說(shuō)她嚴格吧！她還很會(huì )站在我們的.角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說(shuō)：“你們喜歡我拖課嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不喜歡�！蓖衾蠋熣f(shuō)：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時(shí)間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說(shuō)好不好？”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō)：“因為這個(gè)星期你們表現很不錯，這節課下棋�！闭斘覀冮_(kāi)心的跳起來(lái)時(shí)，老師又說(shuō)：“如果以后你們還這么認真的話(huà)還可以下棋。因為你們把該學(xué)的都學(xué)了�！蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼，就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”，幫助我們慢慢養成認真聽(tīng)講的好習慣。汪老師！我們的數學(xué)老師，你永遠是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會(huì )永遠記住您！
最美老師的作文 篇3
一頭烏黑樸素的短發(fā)，一雙探照燈似的小眼睛，配上一副黑色的方框眼鏡，一副威嚴的樣子。他是誰(shuí)呢？他就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師是一位嚴厲的老師。在他的`課堂上，我們必須坐姿端正、雙腿并攏、手放平、雙眼得目不轉睛地盯著(zhù)黑板。一上課，他就抱了一本語(yǔ)文書(shū)進(jìn)來(lái)講課，講得生動(dòng)有趣。這可都憑他高興，一旦我們不乖，他就要發(fā)威啦！“啪”的一巴掌拍在講臺上，頭發(fā)根根豎起，雙眼瞪的溜圓，仿佛噴出了火花，用河東獅吼般的聲音大喝一聲：“安靜！”眼睛像探照燈般掃視全班，被盯上的人都會(huì )后背發(fā)涼，好像變成了一塊冰，不敢不聽(tīng)話(huà)。因此，同學(xué)們還給他取過(guò)“魔鬼老師”的綽號呢！
張老師不僅嚴厲，還很負責。有一次，我參加完興趣小組，獨自一人在空蕩的校園踱步，等媽媽來(lái)接我。無(wú)聊的我，抬頭望著(zhù)漆黑的天空數著(zhù)星星，突然我發(fā)現教導處的辦公室還有一絲光亮，一個(gè)筆直的身影，正低著(zhù)頭奮筆疾書(shū)著(zhù)什么。我好奇的循著(zhù)燈光走去，只見(jiàn)一個(gè)忙碌的身影正認真的批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)，額頭上早已滿(mǎn)是汗珠，可右手還像風(fēng)車(chē)般飛快地批著(zhù)作業(yè)，左手也在不停地把作業(yè)拿來(lái)，汗水正一滴一滴地流下來(lái)，構成了一條條小河�，F在是冬天了，天氣寒冷，流了一身的汗，可是會(huì )感冒的��！這是誰(shuí)呢？他就是張老師，全心全意為了我們的張老師！
張老師雖然嚴厲，但十分負責，在我心中，他永遠是最美老師！
最美老師的作文 篇4
闞曉娟老師，我的新班主任，長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，染著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，戴著(zhù)一副黑框眼鏡——配上她的大眼睛，很美。闞老師特別喜歡穿休閑的裙子或背心，露出一雙細細長(cháng)長(cháng)的膀子。她還格外喜歡穿很時(shí)尚的高跟鞋（肯定不是為了增高個(gè)子，因為她已經(jīng)夠高的了）來(lái)搭配她的衣服。
闞老師對我們的學(xué)習要求非常嚴格，為了幫助我們糾正錯誤，她讓我們準備一本錯題本，把每天作業(yè)中的錯題抄在上面，用紅筆寫(xiě)上錯誤原因，起到警示作用，等到學(xué)期結束復習時(shí)，讓我們用來(lái)復習，加深印象，避免再次犯錯，讓我們的成績(jì)有了進(jìn)步。因為有了錯題本幫助我復習，所以做題的錯誤率就降低了！
闞老師還對我這個(gè)體育委提出了要求：“稍息”，要等大家站齊后，才能喊“立正”；“抱臂看齊”時(shí)，要對準第一個(gè)人的頭，看后面的同學(xué)站齊了沒(méi)有，然后才能讓大家把手放下。大課間下樓做操時(shí)，讓我給大家排好隊，然后喊“齊步走”。因為我一個(gè)人喊口令的聲音不夠大，所以闞老師讓全班一起喊，既增加氣勢又能體現出我們五（2）班團結一心的精神。
闞老師為了培養我們團結一致、互幫互助的.意識，她還舉例告訴我們她曾經(jīng)教的學(xué)生中，有一個(gè)同學(xué)因家庭收入困難，無(wú)法訂購校服，同學(xué)們知道以后，紛紛拿出自己的零花錢(qián)幫助這位同學(xué)。大家聽(tīng)了很感動(dòng)。
謝謝你闞老師，您不僅教會(huì )我們書(shū)本知識，還培養我們養成優(yōu)秀的品格！祝您節日快樂(lè )！
最美老師的作文 篇5
要說(shuō)我們學(xué)校的老師啊，那可真不少，可是在我的心中，只有一個(gè)人才能稱(chēng)之為“最美”。
那是在五年級的時(shí)候，我們班的孟晉然在回家的途中被電瓶車(chē)撞到了，班級里議論紛紛，有人說(shuō)：都是那個(gè)騎電瓶車(chē)的不好，也有人說(shuō)：孟晉然如果好好的走，怎么會(huì )撞到呢？肯定是她自己不好好走路。嘴上是這么說(shuō)，但還是和大家一起幫助她，打飯，攙扶著(zhù)她去洗手間，但是，技能課卻落下了一大截，為什么？因為技能課大多都在新大樓，就算我們有那個(gè)體力，她也吃不消啊。
一節音樂(lè )課時(shí)，音樂(lè )王老師照常開(kāi)始數人數，“1，2，3，……37，38”王老師小聲的說(shuō)，她問(wèn)我們：“你們班怎么少了一個(gè)人” “孟晉然腿不方便，不能來(lái)上音樂(lè )課了�！贝蠹移咦彀松嗟恼f(shuō)，王老師又問(wèn)：“她怎么了？”“腿被電瓶車(chē)撞了�！庇质且魂囉行┗靵y的`回答，“怎么這樣呢！每一個(gè)學(xué)生都不能缺課！”王老師好像有些生氣…
到了下一節音樂(lè )課，大家十分驚訝：王老師居然到教室來(lái)背孟晉然去上音樂(lè )課！在這個(gè)，陽(yáng)光好像分外明媚，灑在王老師身上。王老師并不高，但是卻能背起孟晉然，著(zhù)實(shí)讓我們感到驚訝。
雖然王老師已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但是，她那“一個(gè)學(xué)生都不能缺課”的精神卻一直留在我們的心中。她是我認為當之無(wú)愧的“最美老師”。
最美老師的作文 篇6
有一種美，攝人心魂，有一種愛(ài)扣人心弦。那種美是大海對海歐的愛(ài)撫，那種愛(ài)是天空對雄鷹的寬容。那種愛(ài)，那種美是老師與學(xué)生真情的體現。
或許你曾不在意，但是靜下心來(lái)想，與你在一起時(shí)間最久的不是家人，而是老師；你呼喚最多的不是媽媽?zhuān)抢蠋�；你在遇到困難時(shí)第一想到的不是父親，而是老師，有人曾把老師比喻為紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰(shuí)知，她留下的不是淚水而是欣慰。
每個(gè)人心中都有一位最美的老師，我也不例外，小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師是我心中最美的老師。剛上六年級時(shí)，迎接我的.是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不愿親近。又一次，因為上火而耳朵發(fā)炎，只能歪著(zhù)頭，且不能咀嚼食物，嘴一動(dòng)便劇烈疼痛。因為學(xué)業(yè)緊張便未告訴老師，幾天下去，瘦了一半。
老師從同學(xué)們知道這件事后，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學(xué)業(yè)，她向醫生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，老師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛(ài)撫的感覺(jué)。
她特意買(mǎi)了一本湯譜，教給食堂的師傅。讓他們做一些有營(yíng)養的湯，幫我補充能量，就這樣過(guò)了一個(gè)月，我的病已然大好，老師卻憔悴了不少。我知道，老師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含著(zhù)她對學(xué)生的愛(ài)。
我在本上為她寫(xiě)道：“老師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水�！彼诤竺鎸�(xiě)道：“紅燭流下的不是淚水而是滿(mǎn)滿(mǎn)的欣慰�！�
最美老師的作文 篇7
老師，是我們最應該感謝的人。他們教會(huì )了我們很多知識和道理，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的老師。在我眼中，最美的老師就是周老師。
周老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙像會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。周老師有時(shí)候很?chē)绤�，有時(shí)候幽默風(fēng)趣。在我的眼里，她既是一位很負責任的老師，也是我們的大朋友。每當我們上課分散精神時(shí)，周老師總會(huì )不動(dòng)聲色地用一些搞笑的語(yǔ)言把我們不好的狀態(tài)描述出來(lái)，讓我們在哈哈大笑中明白這是老師在提醒我們改掉聽(tīng)課不專(zhuān)心的壞習慣。
最讓我難忘的是上星期我們班組織的親子活動(dòng)。周老師像個(gè)孩子似的，一改往日在課堂上的嚴肅。她參與活動(dòng)的'每個(gè)環(huán)節：在組建小隊時(shí)教我們在隊旗上寫(xiě)隊名和口號；在拔河比賽時(shí)擼起衣袖加入到我們的行列；在野炊時(shí)幫我們搬運磚頭……
最讓我感動(dòng)的是，那天中午我們要自己鋸竹筒做竹筒飯。正午的太陽(yáng)火辣辣地曬在我們鋸竹筒的場(chǎng)地上，媽媽的臉過(guò)敏不能曬太陽(yáng)，只能躲在場(chǎng)地旁邊的小屋里。我們小組的同學(xué)鋸不動(dòng)需要大人幫忙，周老師看到后馬上過(guò)來(lái)和我們一起鋸竹子。一根根粗壯的竹子鋸好了，小伙伴們高高興興地拿著(zhù)竹筒去洗。此時(shí)我才發(fā)現周老師的臉被曬得通紅，衣服也被汗水浸濕了。但她毫不在意，依然耐心地教我們怎么把米倒進(jìn)竹筒里，怎么蒸飯。當我吃著(zhù)香噴噴的竹筒飯，我覺(jué)得這是我吃過(guò)最美味的飯了，因為這里面有周老師的愛(ài)！
這就是我眼中的最美老師。周老師，您辛苦了！
最美老師的作文 篇8
學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)每一頁(yè)上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。
算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(cháng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著(zhù)一天天的接觸，我卻發(fā)現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類(lèi)似的'錯誤發(fā)生。
鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒(méi)有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類(lèi)型，并在試卷上做批注，針對學(xué)習方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。
這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長(cháng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。
最美老師的作文 篇9
我的音樂(lè )老師是一位三十多歲的女老師。她長(cháng)得不算漂亮，除了一雙明亮的大眼睛、一頭烏黑的頭發(fā)惹人注目外，她身材矮小，嘴巴有點(diǎn)撅，臉上還有許多細紋使她看起來(lái)有點(diǎn)老相。但音樂(lè )老師的人緣卻很好，別的老師有什么事總是喜歡找她幫忙。
音樂(lè )老師雖然長(cháng)得不漂亮，但是她的心靈卻是非常純潔善良的，這讓我們都非常喜歡她。記得有一次，我們班的調皮大王劉翔宇在和別人打鬧時(shí)，不小心把學(xué)校綜合心理活動(dòng)室的反向玻璃給打碎了。音樂(lè )老師把劉翔宇叫到了辦公室，問(wèn)，“你怎么把教室的反向玻璃給打碎了？”劉翔宇就哭了起來(lái)�！袄蠋�，我錯了，求你別告訴我爸媽?zhuān)麄儠?huì )打死我的。我們家經(jīng)濟狀況也不好，我不敢讓他們賠��！”老師便語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)，“你知道嗎？這個(gè)反向玻璃是昨天剛裝上的，為了迎接我們一年一度的`學(xué)校大檢查，如今被你打碎了，不是給學(xué)校拉分嗎？這面玻璃大概需要600塊錢(qián)，明天讓你家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟吧�！眲⑾栌铋_(kāi)始聲淚俱下，“老師千萬(wàn)不要告訴我家長(cháng)！我以后一定不調皮了。我好好學(xué)習。老師您就饒了我吧！”
老師看到他可憐的樣子，搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我不告訴你家長(cháng)可以，但你必須答應我一件事。這次期末考試的綜合成績(jì)要比期中考試前進(jìn)五名�！眲⑾栌罡屑さ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后老師立馬自己掏錢(qián)聯(lián)系人購買(mǎi)了一塊相同的玻璃，找人安裝上，并把它擦得干干凈凈。
這就是我善良的音樂(lè )老師，在我們心中她是最美的老師！
最美老師的作文 篇10
我愛(ài)我的老師——林老師。她是我的語(yǔ)文老師，是位溫柔細心、認真負責的老師。她雖然身材嬌小、相貌平凡，但她在我的心中，是那么的美麗。
一天下午放學(xué)時(shí)，我去她辦公室交作業(yè)，我先去窗戶(hù)那兒看了看，看見(jiàn)她正在批改作業(yè)，只見(jiàn)她時(shí)而緊皺眉頭，好像這題在課堂上講過(guò)無(wú)數次，但那位同學(xué)又寫(xiě)錯了；她時(shí)而揮筆速寫(xiě)，好像在把這位同學(xué)出錯原因寫(xiě)下來(lái)；她時(shí)而又打開(kāi)柜子，把一個(gè)印章取出來(lái)，好像那印章蓋下了對一個(gè)同學(xué)的鼓勵；她時(shí)而……她改完作業(yè)，又飛快地拿出教科書(shū)，好像在備明天要講的課文，她還時(shí)不時(shí)地拿起筆劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)，還把一些重要的段落讀一讀。只見(jiàn)一個(gè)又一個(gè)的老師出去了，現在辦公室中，只剩下林老師一人了，我才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我還在辦公室門(mén)口吧，我趕緊輕輕地推開(kāi)門(mén)，慢慢地走到林老師身旁，說(shuō)：“老師，作業(yè)本”�！鞍�？哦，放這吧！”老師輕聲細語(yǔ)的回答道，好像才剛剛發(fā)現我的存在。
林老師，您像一部永不生銹的`播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，您又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。我愛(ài)您，我敬愛(ài)的林老師。
最美老師的作文 篇11
崔老師是我們的體活老師，他中等身材，理著(zhù)短短的寸發(fā)，看上去很有精神，崔老師有一對烏黑的眉毛，別小看這雙眉毛，可是變面的神器，一生氣鼻梁兩側的眉毛往里降，一高興眉毛就往上彎。
開(kāi)學(xué)初上體活課的鈴聲響了，我們還在亂嚷，崔老師快步走到教室門(mén)前，鐵青著(zhù)臉，看著(zhù)亂哄哄的我們一言不發(fā)，崔老師皺著(zhù)眉頭，調皮的同學(xué)一看勢頭不對都安靜下來(lái)了，崔老師臉就像變魔術(shù)一樣舒展了起來(lái)，老師帶著(zhù)我們去操場(chǎng)活動(dòng)。
崔老師做準備活動(dòng)的時(shí)候非常有趣，他會(huì )在對伍前面和我們一起做，并規定同學(xué)們和他一起做，同樣的動(dòng)作做錯了罰十個(gè)蹲起，崔老師一回兒把胳膊展開(kāi)，一會(huì )兒把胳膊放下，做得特別認真。同學(xué)們在崔老師的提示下也都認真的做起準備活動(dòng)，這是崔老師的臉上有了開(kāi)心的笑容。跳繩的時(shí)候崔老師向年輕了二十歲，和我們一起跳，還教我們跳雙搖，這時(shí)候崔老師笑得更開(kāi)心了，烏黑的.眉毛彎起來(lái)，還能聽(tīng)到他爽朗的笑聲呢。
第一節課崔老師就給我們留下一個(gè)好印像，在它的課上既要守規矩，又很開(kāi)心，我很喜歡崔老師。
最美老師的作文 篇12
在教過(guò)我的老師中，有溫和的；有嚴厲的；有善解人意的；有令人懷念的……但讓我無(wú)法忘懷的還是四年級的張素真老師。
那時(shí)，我上課一直不敢舉手。不是不會(huì )，是因為我怕回答錯了被同學(xué)們嘲笑；想好的詞站起來(lái)也一片空白。所以，老師們就很少叫我。而張老師則不同，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題都讓我來(lái)回答。課下，老師也找我談心，告訴我上課回答問(wèn)題是一種方式，并不需要害怕。聽(tīng)了老師的話(huà)，我感覺(jué)回答文體不再市那么可怕，有時(shí)還有一種親切的感覺(jué)。漸漸地，我也能在課堂上回答一些簡(jiǎn)單的文體了。每當我回答問(wèn)題的時(shí)候，張老師的臉上總洋溢出迷人的微笑。
一次，張老師還幫助我克服了一個(gè)缺點(diǎn)。以前我的`作文寫(xiě)得很好，但是總是很短。張老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后，便在一節作文課上，走到我的跟前親切地對我說(shuō)：“付雪榕，你沒(méi)覺(jué)得你的作文有缺陷嗎？”我聽(tīng)了疑惑地搖搖頭�！澳愕奈墓P很好，但篇幅太短”老師依然微笑著(zhù)“你必須克服這個(gè)缺點(diǎn)！”“但要用什么辦法呢？”我眨著(zhù)明亮的眼睛天真地問(wèn)。老師笑了：“你只要每天堅持寫(xiě)日記就可以了�！蔽以嚵嗽嚴蠋煹霓k法，果然湊效，我的作文水平有了明顯地提高……
大愛(ài)無(wú)邊，真愛(ài)無(wú)怨！張老師，您的名字將永遠留在我的心間。
最美老師的作文 篇13
我心目中最美的老師是何老師，全名叫何瀛。他是我們的班主任。我最喜歡的老師就是何老師，有時(shí)非常幽默，上課時(shí)也常常使我們發(fā)笑；每當我們無(wú)聊時(shí)，何老師就會(huì )給我們出幾道有趣的題目，也會(huì )陪我們玩很多我們沒(méi)玩過(guò)的.游戲。有一次他讓我們看一張圖，是火柴棒的題目，我回家把題目給爸爸媽媽猜，他們也都做不出，哈哈。
還有一件事，我最難忘了，去年冬天，下了好大的雪，我們多想跑出教室痛痛快快地玩雪，打雪仗，但是上課鈴聲一響，我們只能回到教室乖乖坐好上課。結果，到了下午第三堂課，何老師居然偷偷地帶我們去操場(chǎng)上，給我們分組打雪仗，堆雪人，還給我們拍照呢，真是開(kāi)心��！何老師看我們玩得那么興奮，自己也高興地笑了。
何老師還非常細心，看我們的書(shū)包沉得都快掉到膝蓋了，所以特地拜托家委會(huì )給全班同學(xué)都買(mǎi)了一個(gè)盒子，可以裝書(shū)和文具，有了收納盒，我把很多書(shū)都放進(jìn)盒里，不用再每天背回家，背書(shū)包上學(xué)輕松多了。
何老師有很多優(yōu)點(diǎn)，幽默、有趣、細心。他有這么多優(yōu)點(diǎn)，而且還那么關(guān)心我們。不過(guò)呢我還有點(diǎn)小建議，那就是何老師，請不要再記錯我的名字了，要知道你在我心目中是最美的老師哦。
最美老師的作文 篇14
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心中的春雨，我將永遠感謝您！
海洋，虛化了世界，而自己卻默默地做大地的背景。老師，您就是那一片大海，師指引著(zhù)迷茫小船航行的燈塔！
有如塑風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐碳的殷紅，給我無(wú)限溫暖
您用心中全部的愛(ài)，染成我青春的色彩；您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格不屈的老師，我生命的火花里閃爍著(zhù)一個(gè)執著(zhù)的身影
因為您的一片愛(ài)心灌溉，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃，愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
因為您的淳淳教導，刻苦銘心，才能造就我今日的不朽風(fēng)采！
來(lái)到當年的'學(xué)校，回憶涌上心頭，那一幕幕好像昨天的經(jīng)歷！
望著(zhù)您滿(mǎn)頭的白發(fā)和眼角的皺紋心酸的淚水盈滿(mǎn)了眼眶！這一切的變化不正是見(jiàn)證了您歷屆的桃李滿(mǎn)天下嗎？
現在我是一名初中生了，我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我的一片苦心哪！
謝謝您！老師，您為祖國教育出了多少有用人才，在這山花爛漫時(shí)，老師，我要用最美的山花老報答您！
最美老師的作文 篇15
老師，這個(gè)詞想必任何一個(gè)人聽(tīng)到后都會(huì )想起他們曾給你慈母般的愛(ài)。在你最困難的時(shí)候伸出援助之手。他們在你頑皮的時(shí)候會(huì )教導你。
我在一年級的時(shí)候遇見(jiàn)了一位留著(zhù)彎彎曲曲的頭發(fā)，身高在1。7左右，有一張瓜子臉，一雙亮晶晶的大眼睛，有一張像姚晨的嘴巴，平常穿著(zhù)一雙黑色的高跟鞋。我想李老師年輕的.時(shí)候一定是學(xué)校的�；�。
有一次，全班同學(xué)都出去玩了，而我一個(gè)人在教室里。我心里有一個(gè)念頭：“教室里的蝴蝶蘭我一次都沒(méi)澆過(guò)水，都是自己澆，如果我幫老師澆水說(shuō)不定老師會(huì )表?yè)P我呢？”于是，我哪里了一個(gè)瓶子把里面倒上水，就朝那盆花走去�！把�！花破了。都是我不好，這是李老師最喜歡的花呀！”我著(zhù)急地哭了出來(lái)。不一會(huì )，李老師走進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)我哭了，忙問(wèn)怎么了，我告訴了李老師事情的經(jīng)過(guò)。李老師笑一笑說(shuō)：“沒(méi)什么，我本來(lái)就想扔了，早就看見(jiàn)這上面有蟲(chóng)子�！逼鋵�(shí)，蝴蝶蘭上面根本沒(méi)有蟲(chóng)子。
我想對老師說(shuō)：“我們雖不是親人，但卻勝似親人�！�
最美老師的作文 篇16
我最喜歡的老師就是我的數學(xué)老師劉老師。
劉老師長(cháng)得很漂亮。她留著(zhù)一頭卷發(fā)，臉上總是帶著(zhù)笑意。她笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。她的嘴角還有兩個(gè)小酒窩，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，一只會(huì )講話(huà)的嘴巴，就是這一雙眼睛，給了我們一顆愛(ài)玩愛(ài)鬧的心。
劉老師講課時(shí)講課很細致，聲音也非常大。記得有一次，我在數學(xué)課上做筆記時(shí)，有一道計算不懂的題目，我一下子慌了神，就去問(wèn)劉老師�？衫蠋熆匆�(jiàn)我慌慌張張的樣子，就馬上叫來(lái)一位同學(xué)，并問(wèn)我有什么事，我就一遍遍回答，終于弄懂了。劉老師就讓我們自己做。我就開(kāi)始做了起來(lái)�？晌易鐾曛�，我感覺(jué)自己好像一顆懸著(zhù)的.心，而且很緊張。這時(shí)劉老師走到我面前，問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服？”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只是覺(jué)得有些害羞�！蔽揖驼f(shuō)：“不是的�！眲⒗蠋熡謱ξ艺f(shuō)：“你是不是覺(jué)得我們很冷？”我說(shuō)：“沒(méi)什么，只是覺(jué)得自己不冷�！蔽覀兟�(tīng)了劉老師的話(huà)后，就去休息了一會(huì )。劉老師又對我們說(shuō)：“你們看，這是不是劉老師問(wèn)的問(wèn)題？”我說(shuō)：“沒(méi)什么的，只是一些小事情。劉老師就讓我們看書(shū)了，你們覺(jué)得她不冷，就去休息了。
劉老師就是這么一個(gè)人，一個(gè)對我們很好的老師!
最美老師的作文 篇17
一年一度的教師節又到了，許許多多的老師一個(gè)個(gè)閃現出來(lái)，如果你要問(wèn)我哪位老師最美，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，還是補習班的英語(yǔ)老師最美。
一頭烏黑的秀發(fā)，又粗又黑的一對眉毛像兩條小船。高高的鼻梁像一座小山，一張小巧玲瓏的嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)好聽(tīng)極了！講起英語(yǔ)來(lái)，更是悅耳動(dòng)聽(tīng)。
我的英語(yǔ)老師知識淵博。記得有一次我看到一個(gè)高難度的單詞，我飛快地跑進(jìn)了老師的辦公室去問(wèn)她，她竟然能張嘴就來(lái)，讀了一遍，然后又耐心的'講了一遍，一直快到放學(xué)，我才會(huì )背這個(gè)單詞。
我的英語(yǔ)老師還是一個(gè)“和事佬”呢，有一次下課我和一個(gè)同學(xué)鬧了矛盾，決定誰(shuí)也不理誰(shuí)。誰(shuí)知道這讓老師知道了，她讓我們一起抱作業(yè)本去辦公室，我們在路上別別扭扭的，一直走到老師的辦公室。我們放下本子，剛要離開(kāi)，老師笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么了？?jì)蓚�(gè)帥氣的小朋友又鬧什么別扭了？”我和同學(xué)你看看我，我看看你，都情不自禁的笑了。你看，我的老師是不是一位好老師？
教師節又到了，我想對老師說(shuō)：“您永遠是我心目中最美的老師�！�
最美老師的作文 篇18
我的班主任劉曉靜老師，戴一副黑框眼鏡，一雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，閃著(zhù)睿智的光芒。一笑起來(lái)，眼睛就瞇成了可愛(ài)的月牙兒。她乍看起來(lái)很平常，其實(shí)她很不平凡。
自從三年級她擔任我班的班主任及英語(yǔ)老師以來(lái)，我們班發(fā)生了驚人的變化。先說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習吧，原先我們班有幾個(gè)所謂差生，從來(lái)不喜歡上英語(yǔ)課。上課不認真聽(tīng)，課后也不讀�，F在呢，他們上課不僅專(zhuān)心聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題呢，課后也背誦了。因為劉老師有魔力，首先劉老師講課生動(dòng)有趣。她有一次講Giraffe和Gradfather，有的同學(xué)容易混淆。她說(shuō)：“誰(shuí)家的爺爺是長(cháng)頸鹿？”大家都開(kāi)懷大笑，笑過(guò)后也牢牢地記住了。她講課總面帶微笑，聲音洪亮，每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。她一遍遍不厭其煩地教我們朗讀，直到我們發(fā)音準確為止。我們課后都不用怎么花時(shí)間復習，因為課堂上我們已經(jīng)基本掌握了。這次我們班期中考試英語(yǔ)又是全級部第一。這其中凝聚著(zhù)劉老師的.辛勤汗水。
我們班的班訓是：“DO what you should do”。劉老師這樣告誡我們：該干什么就干什么，專(zhuān)注地做好你正在做的事情就足夠了。我愛(ài)我的班主任老師，這也是我們全班同學(xué)的心聲。
最美老師的作文 篇19
“我的老師”這是作文的題目，我不記得我寫(xiě)了多少遍了，我記得我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)俞老師，李老師，劉老師今天我要介紹一下我的老師康老師。
我們曾經(jīng)換過(guò)很多老師，但是康老師從一年級到現在是我們的數學(xué)老師�？迪壬髦�(zhù)一副白皙的眼鏡，長(cháng)得不高�？迪壬悬c(diǎn)胖。她經(jīng)常面帶微笑，看上去很和藹。
康女士是位善良的老師。她非常理解和尊重她的同學(xué)。她從不責罵他們，也很少大聲責罵他們�？迪壬慕虒W(xué)方法很好。上課時(shí)，如果一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)不認真，康老師會(huì )一邊講課一邊悄悄地走到他身邊，用眼神或手敲桌子，拍拍他的后背，提醒他注意。學(xué)生會(huì )自覺(jué)地坐在最后，認真聽(tīng)老師講課。
為了鼓勵大家積極發(fā)言，積極學(xué)習，康先生有一個(gè)很好的方法，分成四組進(jìn)行比賽。下課后，表現最好的小組將被發(fā)紅旗。一個(gè)學(xué)期后，哪個(gè)小組會(huì )得到最多的獎勵。這種方法真的很好，過(guò)了幾天，一些調皮的學(xué)生在課堂上就不再調皮了，有時(shí)候還會(huì )阻止別人說(shuō)小話(huà)。因為他們的'行為不僅代表了自己，也影響到了團體的榮譽(yù)。
和藹可親的康老師是我心中最美的老師。
最美老師的作文 篇20
我身邊的最美老師有很多，但我認為最美的老師當然是靖老師啦。
靖老師四十多歲了，身材不胖不瘦；褐色的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛；總是用嚴肅的眼神凝視著(zhù)我們；有時(shí)也會(huì )微笑的臉上依稀有一些皺紋。
靖老師總是用嚴厲的語(yǔ)言批評我，教育我，但是我知道，那是靖老師對我的愛(ài)，一種嚴厲的愛(ài)。
對我觸動(dòng)最大的一次就是四年級時(shí)的一件事：
那時(shí)，我們剛剛投票表決了參加大隊干部競選的人選，我是其中之一。投標結束后，我被靖老師叫到了辦公室，我的心里七上八下、忐忑不安……
到了辦公室，我明白了，靖老師是要和我談話(huà)。靖老師手指一張紙，說(shuō)：“這是大家決定誰(shuí)去競選大隊干部投票結果”，你自己看看吧�！毖�，得了第四，不錯，選上了，好險啊�！耙苍S你在慶幸你選上了�！本咐蠋煱l(fā)話(huà)了，“可是，我告訴你，你只不過(guò)是一個(gè)‘險勝’而已。你看，王羿博與你只有一票之差，你有什么好慶幸的`？”是啊，我只是一個(gè)險勝，與王羿博只有一票之差，確實(shí)沒(méi)有什么好慶幸的。我這才恍然大悟：我不該只重視結果，而更應認識到這個(gè)過(guò)程中我的不足，我與別人的差距……
靖老師，是您改變了我的想法，教育了我。在我的心中是最美的。
最美老師的作文 篇21
我心中最美的老師姓苗，叫苗美蓉。她是我們的班主任。她身材高挑，配上一頭烏黑的秀發(fā)，十分端莊美麗。
苗老師教我們語(yǔ)文，也教我們思想品德。她上課時(shí)柔聲細語(yǔ)；教我們讀課文時(shí)聲情并茂。我記得在一次品德課上，苗老師在給我們講述奶奶的那篇課文時(shí)，眼淚都流下來(lái)了。我們也都被苗老師的情緒感染，沉浸在主人公對奶奶深深的思念中。我猜想苗老師也肯定在思念自己的奶奶吧！
最近班上總是有人會(huì )忘帶作業(yè)，惹得老師表情總是很?chē)烂C。那時(shí)我心里非常難受，我想：“什么時(shí)候作業(yè)都能收齊呢？讓老師不再緊鎖眉頭�！蔽抑烂缋蠋熡袝r(shí)對我們很?chē)烂C，但是我也知道她是愛(ài)我們的'。
我發(fā)現即使在課間我們都在玩耍的時(shí)候，老師也有很多事做。比如批改作業(yè)、觀(guān)察同學(xué)們的文明游戲啊等等。就算到晚上我們已經(jīng)躺在床上舒服的睡覺(jué)了，老師可能還要備課為第二天的上課做準備；還要帶小妹妹玩耍、安排小妹妹休息等等。苗老師我覺(jué)得你真的很辛苦、也很關(guān)愛(ài)我們。
苗老師，您在我心中是最美的。
最美老師的作文 篇22
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，但令我最難忘的是班主任譚老師。
四年級的時(shí)候，因為一次意外，譚老師的`左手骨折了，第二天上學(xué)，她裹著(zhù)厚厚的白紗帶堅持上課。其實(shí)，譚老師原本可以回家休養，但她卻對我們說(shuō)她擔心代課老師太年輕，會(huì )讓我們學(xué)習下降，還是堅持為我們上課，我很感動(dòng)。
一次，我問(wèn)老師：“老師，您的傷什么時(shí)候才能好？”“你們認真學(xué)習就能好�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)。譚老師從來(lái)不告訴我們她的傷怎么樣，只是偶爾說(shuō)：“我有點(diǎn)事，出去一下�！焙髞�(lái)聽(tīng)另一位老師說(shuō)，譚老師是去醫院復診，但她總是不讓我們擔心。
上課時(shí)，譚老師總是像平常一樣上課。寫(xiě)字時(shí)，她忍著(zhù)痛，做出一副平常的表情，顫抖著(zhù)手。我們都看在眼里，記在心里，乖乖地聽(tīng)老師講課。要知道，這樣做手該有多痛��！
譚老師默默無(wú)聞地教我們識字，不管自己身體如何，仍然堅持上課。譚老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
譚老師在我心目中，就是最美的老師。
譚老師，謝謝您！
最美老師的作文 篇23
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊，每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起了我可敬的老師。時(shí)光飛逝，轉眼之間我已步入六年級。您給我們的那一絲絲微笑，那一句句關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，那一堂堂生動(dòng)有趣的課給我們的內心世界注入一股強大的推動(dòng)力。
一陣“悠揚”的樂(lè )曲隨風(fēng)飄至，很不幸，上課鈴又一次無(wú)情地響了起來(lái)。翻了翻亂的堪比豬窩的課桌，好不容易找到了那本“塵封多年”的數學(xué)書(shū)。緊接著(zhù)，其實(shí)也不用說(shuō)了，潘老師踏鈴而至了。
上課時(shí)偶爾有幾聲笑語(yǔ)，巧妙比喻，使我們更加理解題目，也對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣�！敖裉炷X子有沒(méi)有帶，”瞧，那兒潘老師又在訓斥我了，雖然老師在批評我，但臉上根本沒(méi)有嚴肅的`表情，只是輕輕一笑。時(shí)而我們班的同學(xué)作業(yè)拖拉總是到放學(xué)還沒(méi)做好，老師總是細心地留下來(lái)等待，直到所有人寫(xiě)好作業(yè)，才肯離去。潘老師是我們學(xué)校的副校長(cháng)，事務(wù)繁忙，經(jīng)常要開(kāi)會(huì )，時(shí)間非常緊湊，但還是抽出時(shí)間來(lái)給予我們知識。最美（帥）是數學(xué)老師——潘老師。
最美老師的作文 篇24
我身邊有很多美麗的老師，最美的要數我們的班主任———劉老師。劉老師個(gè)子不高，還有一點(diǎn)胖，眼睛、鼻子和嘴巴都有點(diǎn)大，這可和美麗可沾不上邊��！但他在我的心目里可是“最美”的`。
劉老師即是我們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。他是一名開(kāi)朗、大方、幽默的老師，他上的語(yǔ)文課很有趣，有時(shí)會(huì )讓我們捧腹大笑，所以語(yǔ)文課上總是充滿(mǎn)著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。別看劉老師個(gè)子不高，但很愛(ài)運動(dòng)，特別愛(ài)打籃球，下課如果有空，他總帶著(zhù)我們去打籃球，其他的班這時(shí)可還“窩”在教室里寫(xiě)作業(yè)呢！劉老師想法特別多，除了語(yǔ)文書(shū)的內容，還給我們安排了什么周，什么周的，比如說(shuō)是蕭紅周、老舍周、莫言周、豐子愷周……這些周讓我們了解了這些有名的作家，讀了不少美文。
不過(guò)啊，劉老師還有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是愛(ài)臨時(shí)抱佛腳。劉老師平時(shí)不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)都不多，可一到了期末考試前幾周吧，作業(yè)就一下子多了起來(lái)，可俗話(huà)說(shuō)“臨陣磨刀，不快也光”，這佛腳總比不抱的好��！期末考試我們也考得不錯。
這就是我心目中最美的老師，長(cháng)得有點(diǎn)普通，但深受我們喜歡的劉老師。
最美老師的作文 篇25
每個(gè)人都有自己尊敬的人和喜歡的人，我最尊敬的人和最喜歡的人是我的班主住王老師，也是我心中最美的老師。
她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛和一頭黃黃的秀發(fā)，中等的個(gè)子，標準的身材，最重要的是王老師還有一顆非常善良的心靈。王老師不僅和藹可親還多才多藝，能歌善舞，樣樣精通。對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)生病發(fā)高燒了，坐在位子上昏昏欲睡的樣子。剛好王老師正在給我們上課，一開(kāi)始還以為他在打瞌睡呢，王老師就在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，請認真聽(tīng)講”。
可是，那位同學(xué)還是打不起精神來(lái)。王老師走過(guò)去摸了一下他的額頭，說(shuō)：“哇，你的頭好燙，發(fā)燒了”。王老師讓同學(xué)們在教室里自習，二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起那位同學(xué)飛快地去了醫院。一邊跑一邊給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)。到了醫院，王老師忙前忙后，直到家長(cháng)來(lái)了為止。王老師滿(mǎn)頭大汗。家長(cháng)看到老師忙成這樣，激動(dòng)的`說(shuō)不出話(huà)來(lái)。連聲說(shuō)：“謝謝、謝謝——”。王老師說(shuō)：“不用謝，這是我的學(xué)生也是我的孩子呀”！
這就是我的班主任王老師，也是世界上最美的老師！
最美老師的作文 篇26
日月如梭，光陰似箭，不知不覺(jué)，已經(jīng)升格為中學(xué)生了。
回想，教過(guò)我的老師已有十幾位了。印象中還是蔡老師這位既嚴厲又幽默的最深刻。在我上三年級的時(shí)候就認識了他，而如今，我又來(lái)到了蔡老師班里。一雙炯炯有神的眼睛，顯得他博才多學(xué)；一張能說(shuō)會(huì )道的`嘴巴，就是這張嘴巴讓我們懂得了許多知識。蔡老師有時(shí)候一臉嚴肅——每當他看見(jiàn)我們的桌子不整齊，就會(huì )氣呼呼地說(shuō)一通，讓同學(xué)們都覺(jué)得很慚愧。上課時(shí)一些人喜歡做小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“請某些人遵守課堂紀率，是否想要一些見(jiàn)面禮呀？”一聽(tīng)這話(huà)，那個(gè)同學(xué)立馬坐的端端正正。蔡老師有時(shí)候也帶點(diǎn)小幽默——開(kāi)學(xué)第一天，老師們都要自我介紹。而蔡老師在介紹自己時(shí)，用幽默的口吻說(shuō)：“你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)成龍嗎？”“聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！薄澳悄銈冎牢腋升埵鞘裁搓P(guān)系嗎？”“不知道�！薄拔沂浅升埖拇蟾纾翰坛升��！薄安皇前�！”同學(xué)們議論紛紛。這個(gè)嚴肅、幽默的老師是我心中最美的老師。是他讓我們在課堂上笑聲連連；是他讓知識在我們腦海中扎下了根；是他讓我們變得更懂事；是他讓我們懂得了許多做人的道理。
最美老師的作文 篇27
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這是用來(lái)贊美老師的詞句，而我們的周老師也是這樣一個(gè)人。周老師把自己的知識傳授給我們，不辭辛苦，每天和我們一起早起貪黑。
想到我們的周老師，每一個(gè)人都對她十分敬佩，我們這幫挑剔的學(xué)生，都認為周老師是最美的.老師，她教學(xué)認真負責，對于知識，總是傾囊相授，在學(xué)校里，她既是良師更是益友。我們經(jīng)常調皮搗蛋的孩子都喜歡上她的語(yǔ)文課，她講課總是可以把我們游神在外的魂給招回來(lái)。
有一次，老師在操場(chǎng)上跑步，被籃球砸到了腿，之后周老師上課就是一瘸一拐的。上課的時(shí)候，老師詢(xún)問(wèn)我們能不能坐著(zhù)講課，我們異口同聲的說(shuō)可以，周老師才坐下，講到一半時(shí)，有句古詩(shī)詞我們都不會(huì )寫(xiě)，周老師慢慢站起來(lái)，使勁一轉身，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了那句古詩(shī)。那一刻，我們全部都安靜了，敬意油然而生，我們都被周老師的一舉一動(dòng)感動(dòng)了。
這僅僅是我們和周老師的一個(gè)片段，每天我們都會(huì )被周老師逗得捧腹大笑。同時(shí)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)都在明顯進(jìn)步。
我們都喜歡幽默，認真負責的周老師，她是最美的老師！
最美老師的作文 篇28
人們都說(shuō)最美的是奇觀(guān)，而我認為奇觀(guān)的美是比不過(guò)老師心中的美麗的，不是嗎?每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。
老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓我們拖一節課。不是嗎?所以老師很美，特別是帶病上課的`老師。老師的眼神很美。每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時(shí)，老師的眼神仿佛在警告我們：怎么又這樣?不是告訴過(guò)你們不要這么做嗎!怎么又來(lái)了?每當這個(gè)時(shí)候，我們就內疚的低下頭。還有我們得獎的時(shí)候，老師總是微笑地望著(zhù)我們，帶著(zhù)笑意的眼神仿佛要為我們加油喝彩，對我們說(shuō)：“做得好，恭喜你呀!”這
是，我們又充滿(mǎn)了自信。還有……老師的聲音，也是最美的。當我們生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒(méi)事吧?好好養病啊，早日康復啊!”這是，我們仿佛充滿(mǎn)了力量，好好養病，早日回歸校園。當我們發(fā)言，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！蔽覀兿胫�(zhù)老師的話(huà)，問(wèn)題也在老師的引導下漸漸想了起來(lái)。老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會(huì )張揚，而是默默地奉獻。不是嗎?
最美老師的作文 篇29
要問(wèn)我“你心目中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì )脫口而出：我的班主任——劉冰欣。
她對我們的教育體現在生活的細節上。
有一次，我們班的一名女同學(xué)忘記帶飯了。中午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都在吃飯，沒(méi)人看到這個(gè)女生自己坐在座位上的無(wú)奈。這時(shí)，老師發(fā)現了。她理解把自己的.那份飯送到了那位同學(xué)手中。
還有一次，有位同學(xué)忘記帶筷子了。老師把自己的筷子送給她，讓學(xué)生先吃。自己等這位同學(xué)吃完了再吃�，F在我班同學(xué)之間相處得真是同學(xué)加兄弟，互相關(guān)心，互相幫助，這都是老師榜樣的力量。
老師還是教學(xué)的骨干。她經(jīng)常在我們全鎮上公開(kāi)課。別班的孩子們都很羨慕我們。我們也感到很自豪。
現在老師懷孕了，馬上要生小寶寶了。本來(lái)應該在家好好休息，可是老師還在為我們上課。他對我們說(shuō)：“我要把新課教完再休息，不然換新老師把你們不適應�！蔽覀兺瑢W(xué)們聽(tīng)了都非常感動(dòng)。
她每天拖著(zhù)笨重的身體在教室為我們的成長(cháng)而付出，她的身體很笨，不好看，但她的心靈是最美的，她是我們心目中最美的教師。
我的老師還是一位最能吃苦的老師。她家離學(xué)校二十多華里，是我們學(xué)校上班路途最遠的一個(gè)。無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是三九嚴寒她都是這樣。
最美老師的作文 篇30
中等的個(gè)子，春天楊柳般的長(cháng)發(fā)，一雙珍珠般明亮的大眼睛，總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的老師——謝老師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的同桌大喊道：“老師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧？”，“真臭��！”有的同學(xué)發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)作出厭惡的表情；有的同學(xué)低著(zhù)頭捂著(zhù)鼻子寫(xiě)起了作文；有的同學(xué)左看右看就像看一只猴子似的.。謝老師轉過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要包容互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺，管理班級�！闭f(shuō)完，謝老師扶著(zhù)我走去了校醫室。等我量完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，她是最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的最美的老師。
謝謝老師，謝謝您這么多年來(lái)對我們的關(guān)心與照顧，對待我們就像對待你的家人一樣。老師，教師節快到了，我們想對您說(shuō)：“謝老師，我們都愛(ài)您！”
最美老師的作文 篇31
有的人贊美科學(xué)家，有的人贊美歌唱家，有的人贊美白衣天使，而我最想贊美老師，因為老師在我心中是最美麗的。
老師是辛勤的蜜蜂，在百花園李不辭辛苦地忙碌著(zhù)。每天深夜數老師窗口的燈熄得最晚，每天清晨數老師出行的最早，每天早上教室里數老師身影出現得最早。
老師是辛勤的園丁，日復一日、年復一年地培育著(zhù)祖國的花朵。老師向學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。教會(huì )孩子們做人的道理，教會(huì )孩子們區分美丑、善惡，教導孩子們健康茁壯的成長(cháng)。啊，老師真是靈魂的工程師！
每當孩子們遇到問(wèn)題時(shí)，她們首先想到的`是請教老師，每當孩子們遇到高興的事情時(shí)，她們首先想到與老師分享；每當孩子們取得一點(diǎn)小成績(jì)時(shí)，總是想得到老師的贊許和肯定，老師是孩子們的精神力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師最真實(shí)的寫(xiě)照。老師把青春奉獻給孩子們，由青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日地辛苦工作。培育出的學(xué)生在各行各業(yè)大顯身手，聲名顯赫，而老師仍在默默無(wú)聞地耕耘著(zhù)。
我愛(ài)老師，愛(ài)她的無(wú)私奉獻；我愛(ài)老師，愛(ài)她的和藹可親；我愛(ài)老師，愛(ài)她的知識淵博。
最美老師的作文 篇32
唐老師是我的班主任，同時(shí)還是我的語(yǔ)文老師。
她講起課來(lái)生動(dòng)、有趣。有一次，語(yǔ)文課上，唐老師說(shuō)：“現在我們上課，今天要學(xué)習的.課文是《長(cháng)城和運河》�！币婚_(kāi)始，她先問(wèn)了我們一些問(wèn)題，比如：長(cháng)城和運河分別是什么，大家還知道什么人間奇跡，等等。這樣，大家的興趣都被提了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的舉手，爭著(zhù)回答。雖然大家的答案千奇百怪，但是唐老師仍然表?yè)P了他們的勇氣。然后，唐老師又在黑板上畫(huà)了一些圖片讓我們分辨，遇到大家不熟的，她會(huì )用另一種方法讓大家認識，而且還記的很牢固。這樣，一堂課很快就過(guò)去了，同學(xué)們不但學(xué)到了很多知識，還很好地掌握了課文。
她改作業(yè)很認真、仔細。即便一個(gè)小小的錯誤她都能發(fā)現，并讓同學(xué)們認真地訂正。這時(shí)候，唐老師就會(huì )很?chē)烂C，誰(shuí)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、沒(méi)簽字或寫(xiě)的不認真，都會(huì )被唐老師重重的處罰，并及時(shí)告訴家長(cháng)。
她對同學(xué)們關(guān)心、愛(ài)護。哪個(gè)同學(xué)生病、受傷了，她都會(huì )及時(shí)送去校醫室，如果嚴重就立刻讓家長(cháng)接回家看病。
唐老師深受同學(xué)們的愛(ài)戴，她就是我心中最美的老師。
最美老師的作文 篇33
我們的班主任李老師是一位平易近人、和藹可親的好老師。她身材中等，臉上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸和溫情。
記得一年級剛入學(xué)，李老師是我們的班主任，出于對老師的'陌生，所以在課堂上舉手回答問(wèn)題的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊想著(zhù)：老師會(huì )不會(huì )叫我呀?“白宇舟!”老師恰巧點(diǎn)到我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎要碰到桌子了�？墒恰败娏钊缟降埂�，我只好站起來(lái)，結結巴巴地回答，聲音小得像蚊子叫似的。老師不但沒(méi)有批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很恰當，聲音要是再響亮些，不要緊張就更好了�！笨粗�(zhù)老師鼓勵的目光，我鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題，老師豎起大拇指表?yè)P我，多美的一位老師呀!
有一次，我有一道閱讀題不會(huì )做，正當我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，李老師說(shuō)：“白宇舟，你是不是不會(huì )做啊?你過(guò)來(lái)找我，我教你!”聽(tīng)了李老師的話(huà)，我趕快跑過(guò)去，10分鐘、20分鐘……我逐漸有了思路，最終全都搞清楚了，再看李老師，她的額頭上已經(jīng)全是點(diǎn)點(diǎn)汗珠。多美的一位老師呀!
最美老師的作文 篇34
從初入幼兒園到小學(xué)五年級，我結識了許許多多的老師，要說(shuō)我心中最美的老師，還是鄧老師。
那一次，我們四（2）班要舉行中隊活動(dòng)。鄧老師毫不猶豫地選擇了我來(lái)當主持人。我剛一拿到臺詞，鄧老師就跟我們開(kāi)始了排練。
我拿到主持稿，一看字兒那么多，不禁皺起了眉，擔心自己背不出來(lái)。鄧老師站在一旁，微笑著(zhù)安慰我：“沒(méi)關(guān)系，不要急，我們離正式表演還有好多天呢！慢慢來(lái)，你不會(huì )，有老師呢！”我的心頓時(shí)安定了許多，可我還是不能流暢地背臺詞，這不，我又忘詞了，我尷尬極了，站在臺上不知所措，我無(wú)助地向鄧老師望了一眼。鄧老師心領(lǐng)神會(huì )，輕聲地說(shuō)了一句：“接下來(lái)有請……”我聽(tīng)了，立刻想了起來(lái)，流暢地主持完了這一節。我感激地向鄧老師看了一眼……功夫不負有心人，在鄧老師的幫助下，我出色地完成了這次主持任務(wù)。
鄧老師，如今您雖然不教我們了，但您那甜甜的嗓音，猶如那三月的和風(fēng)，還縈繞在我的.耳畔；您那慈祥的笑臉，宛如那一輪皎潔的明月，照亮了我的心房。您，就是我心中最美的老師！
最美老師的作文 篇35
她有一頭烏黑得頭發(fā)，一雙不大而迷人得眼睛，一張小小得嘴巴，不高不矮得個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師：王老師。
我心中最美得老師這個(gè)位置，王老師是當之無(wú)愧得。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們得角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己得老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我得王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有得問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當然成為了我們得《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)得我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王老師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美得老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)得交給我們。真誠得對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
最美老師的作文 篇36
我心中最美的老師是唐老師。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)像春天河邊隨風(fēng)飄揚的柳枝，一雙水靈靈的眼睛很有神，白白的臉蛋，配上桃花一樣紅的嘴唇，真的是漂亮極了。
唐老師不僅外表很美，而且心靈更美。她上課總是帶著(zhù)點(diǎn)幽默，幽默里還有一些嚴厲。當同學(xué)受傷時(shí)，她是那么地關(guān)心，及時(shí)把受傷的同學(xué)送到醫務(wù)室。記得有一次，我著(zhù)了涼，在教室里嘔吐。唐老師很關(guān)心我，她三步并著(zhù)兩步走到我面前，一只手摸著(zhù)我的額頭，一只手摸著(zhù)自己的`額頭，嘴里還念念有詞，擔憂(yōu)地說(shuō)：“千萬(wàn)別發(fā)燒了呀！”我看到，唐老師的眼神充滿(mǎn)了關(guān)切。不一會(huì )兒，她拿開(kāi)手，親切地對我說(shuō)：“好點(diǎn)了沒(méi)有?趴在桌上休息一會(huì )兒吧！”我聽(tīng)了十分感動(dòng)。我想，我真為有一位這樣的老師感到驕傲自豪。
如果我們是一只只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，那我們的唐老師就是茂密的大樹(shù)；如果我們是一條條快樂(lè )的小魚(yú)，那我們的唐老師就是一條溫柔的小河；如果我們是一條遠航的小船，那我們的唐老師就是領(lǐng)我們遠航的帆。
唐老師，您就是我心中最美的老師。
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