聽(tīng)到的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的聽(tīng)到的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽(tīng)到的作文1
世界上的聲音有千萬(wàn)種，人類(lèi)的說(shuō)話(huà)聲，哭聲，笑聲，各種動(dòng)物的叫聲，都是那么平凡，那么普通�？�，還有一種聲音，一種普通的聲音，你聽(tīng)到過(guò)嗎？
窗外，汽笛聲響，時(shí)不時(shí)還有兩人對罵的聲音，但一切聽(tīng)起來(lái)都那么平常，沒(méi)有半絲驚訝。望眼窗外，行人來(lái)來(lái)往往，那么從容。沒(méi)有什么，回到桌前，繼續寫(xiě)我的作業(yè)。一眨眼，天空頓起烏云，下起了雨，雨聲，時(shí)急時(shí)緩，時(shí)而滴滴嗒嗒，時(shí)而嘩嘩啦啦。不知不覺(jué)，我，又來(lái)到了窗前，望眼窗外，過(guò)路行人不再那么從容，那么平靜，來(lái)來(lái)往往的.行人，要么頂著(zhù)包奔跑，要么用手遮著(zhù)雨快速向前跑著(zhù)。盡管，有些人打開(kāi)了傘，但，臉色依舊那么陰沉。也許，每個(gè)行人都在埋怨：這明明剛剛是晴空萬(wàn)里，怎么就下起了雨呢？這天，這么古怪！人人都不滿(mǎn)于這場(chǎng)雨。接著(zhù)，汽笛聲更加急促，這也就更容易引發(fā)爭吵。但，在其他人眼里，那么普通，那么常見(jiàn)。呵，何曾有人想過(guò)，有人仔細聽(tīng)過(guò)這雨聲，下雨了，又有何人止步來(lái)欣賞這雨，沒(méi)有。所有人都只會(huì )想早點(diǎn)回家，早點(diǎn)找個(gè)地方避雨，早點(diǎn)逃離這場(chǎng)雨。
這雨聲，多么奇妙！像斷了線(xiàn)的珠子，紛紛掉落在地，發(fā)出嘀嗒嘀嗒的聲音；如白凈的鵝毛，輕輕地，輕輕地，飄落在地，發(fā)出沙沙的聲音，那么小，卻又那么可愛(ài)；又有千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩，重重地立于地，發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，那么大，又那么壯觀(guān)！但，盡管雨聲很大，但始終都被這城市給埋沒(méi)，被這城市里的各種聲音給埋沒(méi)，被這城市的繁華給埋沒(méi)。那么動(dòng)聽(tīng)，又那么渺小，以至于沒(méi)有任何人聽(tīng)到。
聽(tīng)，“嗒，嗒，嗒”雨停了，只有那房檐滴水的聲音“嗒，嗒，嗒”多么美妙，多么動(dòng)聽(tīng)，多么可愛(ài)！盡管，它如此渺��！
聽(tīng)，窗外，又下雨了，那雨聲，你聽(tīng)到了嗎？
聽(tīng)到的作文2
幾天前聽(tīng)說(shuō)今年的賽制將會(huì )大有改革，就覺(jué)得今年的比賽注定不平凡，因為科比的永遠分別，給全球體育界帶來(lái)了巨大的影響，因此，今年的全明星將以“致敬科比”為主題、以?shī)蕵?lè )為前提來(lái)舉辦比賽。
跟往年一樣，還是由東西部?jì)晌魂犻L(cháng)來(lái)選擇球員。前三節可以說(shuō)是獨立的比賽了，每節比賽的起始比分都是0：0，而每節比賽將能通過(guò)慈善機構捐出10萬(wàn)美元的善款，我覺(jué)得這也是本次改革吸引我的原因之一吧。而第四節則是關(guān)閉計時(shí)器，哪隊先達到“24”分，哪隊就獲勝。這“24”分就是為了致敬科比·布萊恩特。
北京時(shí)間2月17日，nba全明賽拉開(kāi)帷幕，而我卻因為要上課，不能觀(guān)看直播，畢竟學(xué)習大于愛(ài)好。
只有晚上觀(guān)看回放了。
雙方球員身披“24”號和“2”號球衣緬懷科比和吉安娜，比賽的激烈程度不亞于總決賽，那些世界上頂尖的球員都在認真打比賽，用自己的行動(dòng)來(lái)延續“曼巴精神”。
后來(lái)勒布朗隊以157：155戰勝字母哥隊，小卡獲得了本次全明賽的MVP，他是歷史上第一次榮獲“科比·布萊恩特MVP獎”的球員。
看完比賽，感慨萬(wàn)千。感慨NBA的人情理念，感慨球員及球迷們對科比的'尊重，感慨人的生命是多么脆弱，感慨世界并不是你想象中的那樣殘酷，還充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)！
珍惜眼前的人吧，趁青春正好，去做一些有意義的事，愿你我都被這個(gè)世界溫柔以待！關(guān)上電視的時(shí)候，我在心里默默祝福。
聽(tīng)到的作文3
你要知道，蘆葦開(kāi)的時(shí)候，是一個(gè)人撐著(zhù)夜色朦朧，走在寂靜的路上。這時(shí)，風(fēng)迎來(lái)哀愁，雨迎來(lái)思念，而我還是一個(gè)人，尋顧四方，跟開(kāi)始一樣沒(méi)有變。
我記得在以往的每個(gè)日子里，蘆葦開(kāi)的時(shí)候，我都是有著(zhù)歡樂(lè )從容的笑，而后，走著(zhù)自己的路，不管走在哪里，都會(huì )有一個(gè)慈愛(ài)的聲音在我背后響起。那聲音飄向很遠，很遠，我的記憶里。
我曾想逃離那種煩人的聲音，離她越遠越好。有天，我真的`做到了，才發(fā)現，這并不是我想要的，我所懷念的還是那充滿(mǎn)溫暖慈愛(ài)的聲音。在我每次離開(kāi)的時(shí)候響起，如風(fēng)，吹進(jìn)我眼里與慢慢跳動(dòng)的心正好一起。
這就是愛(ài)吧！我想。
就在你每次離開(kāi)時(shí)，有一個(gè)聲音響起，伴隨你走很遠，直到你再回來(lái)。
還是因為有了寄托才會(huì )活著(zhù)吧，我一直都這樣想著(zhù)。要不然，冬夜的聲音為什么那樣刺耳與蒼涼，好像帶我走了很長(cháng)一段路，又讓我再回來(lái)
再回來(lái)，你在不在我沒(méi)有忘記你。只是想起時(shí)，山川河流全都在旋轉，回憶有關(guān)與你的如同電影一樣，縱橫交錯。汽車(chē)發(fā)出長(cháng)嘯的笛鳴聲，穿過(guò)每個(gè)巷道。然后，穿過(guò)我生命苦澀的青春。車(chē)子，樓房，山川河流都不見(jiàn)了，只剩下我一個(gè)人，靜靜地望著(zhù)眼前的一切。
終是負人意。
多少個(gè)寂寞夜晚，曲終人散。又有多少個(gè)春秋，看著(zhù)一路行人從此處經(jīng)過(guò)，笑靨如花般燦爛。而那笑聲回蕩在整個(gè)山谷，連續不斷。
聽(tīng)到的作文4
我是一只瘦骨嶙峋的海豹，生活在渾濁的海洋里。我只能少量地進(jìn)食。因為，前幾年，在一次覓食中，我的腦袋不小心被一個(gè)網(wǎng)兜套住了，我怎么掙扎都掙脫不了那網(wǎng)兜，。從那以后，我進(jìn)食不便，只能喝一點(diǎn)水，吃一些小生物。這幾年的痛苦生活使我逐漸變成今天這個(gè)模樣，我覺(jué)得自己快要餓死了。
我小心翼翼地在黑暗的海洋里游啊游，試圖尋找一些食物�！皢鑶鑶琛蓖蝗灰魂嚤瘋目蘼晜鬟M(jìn)我的耳朵�！罢l(shuí)?是誰(shuí)在哭?”我驚恐地問(wèn)道�！昂⒆�，我是地球媽媽�！币粋�(gè)溫柔而哽咽的聲音答道，“人類(lèi)享受了美麗的大自然給他們帶來(lái)的快樂(lè )，卻留下了許多垃圾。這些垃圾漂在海面上，不僅污染了海水，甚至威脅到很多動(dòng)物的`生命�！�
我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)不禁淚流滿(mǎn)面，曾經(jīng)我也是一只白白胖胖的小海豹，每天和爸爸媽媽快活地在清澈透明的海洋里暢游。海洋里到處都留下我們的歡聲笑語(yǔ)。不知從何時(shí)開(kāi)始，海面上出現了很多垃圾，海水也逐漸變得越來(lái)越渾濁。我的爸爸媽媽也因為海水的污染而患重病離我遠去。海洋里有很多像我一樣失去親人的動(dòng)物，我們痛苦寂寞地在漆黑的海洋里漫無(wú)目的地游啊游……
人類(lèi)啊，再這樣下去，我們的今天就是你們的明天，保護環(huán)境就是保護你們自己，讓我們一起努力把世界變得更加美好。
聽(tīng)到的作文5
人生中有很多難忘的一刻，如：站上獎臺的那一刻，被老師批評的那一刻，面對全校師生的那一刻……而對于我來(lái)講聽(tīng)到掌聲的那一刻卻讓我銘記心間。
看著(zhù)窗外溫暖的陽(yáng)光，我的思緒不禁飄到了那一刻。
還記得那一天上語(yǔ)文課，老師讓同學(xué)們分享自己的演講稿。同學(xué)們都上去分享了自己的作品，而我心里卻默默地念著(zhù)，“不要看到我，不要看到我……不要叫我、不要叫我……”因為從兒時(shí)起我上課就不敢回答問(wèn)題�？勺詈罄蠋熯�是把我叫上去了。我緊張得從座位上往出走，可雙腳好像沒(méi)了知覺(jué)，走在去講臺的路上，我好像是走在云上一般，走著(zhù)走著(zhù)就會(huì )掉下去似的。終于，我走上了講臺，小心翼翼的。
然后我小心地念著(zhù)每一個(gè)字，每一句話(huà)，留意每一次的停頓，可心里還在不停地埋怨老師：“明知道我不敢上來(lái)，還非要把我叫上去，這不是讓……哎呀，念錯了”，在那之后我細心地念著(zhù)每一個(gè)字，生怕出錯。那時(shí)的每一分每一秒都流失的好慢呀！��！終于讀完了，好不容易。那時(shí)的我滿(mǎn)頭大汗，腿也抖個(gè)不停，頭上的'汗珠也不由自主地滴在我的稿子上，那時(shí)的稿子已經(jīng)全被汗浸濕了。突然有一個(gè)聲音打破了我緊張的心情，這種聲音就是老師和同學(xué)們的掌聲。那掌聲持久而熱烈，那一刻，我的眼淚掉了下來(lái)，我對老師的埋怨也隨之而去了。那時(shí)我真想下去抱住老師，表達我對老師的謝意，因為是她給了我機會(huì )，讓我找回了丟失已久的自信。我踏著(zhù)堅定的步伐走下了講臺，回到了座位，那時(shí)的我臉上溢滿(mǎn)了自信的笑容。
那一刻，我被掌聲所環(huán)繞，也在那一刻，我笑了。久違的笑容，溫暖而明媚。
聽(tīng)到的作文6
春，你聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到他們在贊美你了嗎？當我走在彎彎曲曲的小道上時(shí)，看見(jiàn)了道路兩旁芳草如茵的小草，綠茵茵的小草點(diǎn)頭哈腰的問(wèn)旁邊的蓓蕾姐姐為何這么美，蓓蕾姐姐只是笑而不答，這是，旁邊翠綠的柳條大嬸搭上了話(huà)，說(shuō)：“這全靠多姿多彩的春天！”
春，你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到他們在贊美你了嗎？當我走在小溪邊，看見(jiàn)水里的魚(yú)兒，幾只小魚(yú)兒正聚在一起，它們在說(shuō)：“是誰(shuí)那堅硬的心給融化的？”正在水中游泳的小鴨子聽(tīng)見(jiàn)了，忙附和著(zhù)說(shuō)：“就是，就是，不知是誰(shuí)把冰給融化了，使我才能在這清澈見(jiàn)底的小河上游泳！”這時(shí)，旁邊的梨花大伯說(shuō)：“是心地善良。桃紅柳綠的春天�！�
春，你聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到我們在贊美你了嗎？當我走在田野上，忽然看見(jiàn)了農民伯伯們正在播種，小孩子們正在爬樹(shù)挖鳥(niǎo)蛋，一個(gè)光著(zhù)頭的小男孩說(shuō)：“是誰(shuí)把遠方的鳥(niǎo)兒換回來(lái)的`？”另一個(gè)男孩說(shuō)：“就是呀！是誰(shuí)給了我們這么多的樂(lè )趣呀！”一個(gè)扎兩個(gè)小辮的女孩說(shuō)：“是美麗的春姐姐，她把真情灑遍人間�！�
春，你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到他們在贊美你了嗎？當我走到自己的屋檐下，忽然看見(jiàn)了幾只小鳥(niǎo)，燕子說(shuō)：“不知是誰(shuí)把我們給換回來(lái)，讓我們又回到了如詩(shī)如畫(huà)的地方�！甭槿刚f(shuō)：“這地方真是人間仙境呀！”這是，旁邊的老松樹(shù)說(shuō)：“是可愛(ài)的春姑娘做的。春，你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到他們在贊美你了嗎？你盡了自己最大的努力，來(lái)博取我們歡樂(lè )的一笑，不，不是一笑，而是無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )，你雖然每年來(lái)得時(shí)間不一樣，但是一樣的給我們歡樂(lè )，變著(zhù)樣子的給。
��！我贊美你，希望與力量的象征—春！謳歌你，帶來(lái)溫暖純情的—春！春，你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到他們在贊美你了嗎？
聽(tīng)到的作文7
當我走進(jìn)校園的門(mén)口，我知道每周一歌又換一首，直到那歌聲傳到走道盡頭，我聽(tīng)見(jiàn)是，是她。
大約已經(jīng)兩年沒(méi)有再聽(tīng)到她了，當我學(xué)琴時(shí)，老師用輕柔的聲音唱起她，也懷著(zhù)深情，眼含熱淚，唱出了她。那時(shí)，我便將心中的空地留給了她。
沒(méi)錯，的確是她，她在低低的岸上等著(zhù)戀人歸來(lái)，河上飄著(zhù)輕紗般的霧，仿佛是一首離別的曲調，但她依舊在那里等著(zhù)，唱著(zhù)歌，等著(zhù)他。
她甜美的歌聲仿佛是一雙手，輕拂著(zhù)我的心，使我激動(dòng)的心又平靜下來(lái)，慢慢地聽(tīng)著(zhù)她優(yōu)美的歌聲。
現在，她依舊在岸上等待著(zhù)他的歸來(lái)，她的歌聲悄悄地走進(jìn)了教室，我又聽(tīng)到了，依舊是她，還在唱著(zhù)。
她在梨花開(kāi)遍天涯的時(shí)刻，在輕紗般的水霧飄在河上的時(shí)刻，在岸邊唱起了她的歌。
能在校園的你追我趕的激烈競爭中聽(tīng)到她的歌聲，無(wú)疑是一種享受。
放學(xué)時(shí)，又是她，她仿佛天使一般，悄悄地來(lái)了，又悄悄地走了，我是多么希望多聽(tīng)一會(huì )她的歌，讓我暫時(shí)忘卻世間的丑惡，只留美好在我自己的心中。
那悲傷的旋律，正表達了她失望的感情，我仿佛看到了她的眼睛，水一樣清澈的眸子，現在卻充滿(mǎn)了失望和悲傷。難道這一切都是她的`臆想嗎？他在她的心中真的存在嗎？在校園里，在回家的路上，我陷入了深思。
當她的歌聲又一次在我耳邊響起，我知道，她又在岸邊了，梨花依舊開(kāi)放，河上依舊飄著(zhù)若有若無(wú)的水霧，她又來(lái)了。
“當那梨花開(kāi)遍了天涯，河上飄滿(mǎn)柔曼的輕紗�？η锷驹诘驼{的河岸上……”
她，喀秋莎，又在岸邊唱歌了。聽(tīng)，那美妙的歌聲，傳遍了天涯。
聽(tīng)到的作文8
聽(tīng)到“美國”這兩個(gè)字，我就會(huì )從回憶的銀河中摘下一顆明亮的星星來(lái)仔細地回憶。
他是我的外教老師，當時(shí)聽(tīng)說(shuō)他要來(lái)我們班上英語(yǔ)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很期待老師的到來(lái)，看看他到底是何方神圣。
這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣“噠——噠——噠”的腳步聲。我想一定是外教老師來(lái)了，即刻坐好，等待老師的到來(lái)�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了走進(jìn)來(lái)一個(gè)“外星人”，身穿黑馬甲，下身穿一條花褲子；高高的鼻梁上架著(zhù)一副墨鏡，一頭金色的頭發(fā)中摻著(zhù)一點(diǎn)兒黑發(fā)，波斯貓般的藍眼睛顯得更加炯炯有神。他開(kāi)始了自我介紹：“Hello，大家好，mynameisSam，我的家鄉是美國，那是一個(gè)美麗的地方，我很喜歡那里，但是我更喜歡這兒�！痹�(huà)音剛落，便用手指了指他腳下的土地，這使我對他的好感增加了許多。
他開(kāi)始上課了，上課時(shí)他并不嚴肅反而十分幽默，時(shí)不時(shí)逗得我們哈哈大笑。有一次，一個(gè)同學(xué)折的小飛機，不偏不倚地砸中了Sam的臉上，但Sam并沒(méi)有生氣，他小心翼翼地撿起紙飛機說(shuō)：“Whatisit？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是紙飛機，是我們自己研發(fā)的�！倍旱猛瑢W(xué)們又是一陣哄堂大笑。課后Sam會(huì )和我們一起做游戲，在游戲的過(guò)程中會(huì )教我們一些日常用語(yǔ)，不知不覺(jué)中我們竟能簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。
這就是那個(gè)既幽默又會(huì )教的外教老師，我們深深的愛(ài)上了他，愛(ài)上了英文。
從玩中學(xué)，這是很多孩子理想的學(xué)習模式，Sam寓教于樂(lè )的教學(xué)模式深深的.印在了小作者的心中，因此文末的愛(ài)上英語(yǔ)課也就水到渠成了。文章從老師的外貌及課堂出發(fā)，成功的塑造了一個(gè)既英俊又睿智的英文老師。
聽(tīng)到的作文9
門(mén)前的一株月季花又落了，花瓣迎風(fēng)飄揚，我的思緒也隨之而去。
去年有一個(gè)悲傷的日子，我的姥姥去世了。這對于我和媽媽來(lái)說(shuō)，這是多么沉重的一次打擊，它像一個(gè)噩夢(mèng)讓我的心靈頓時(shí)一片黑暗，有種撕心裂肺的感覺(jué)，那種心靈的痛傷是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的！
那幾日，姥姥的病再次復發(fā)，而且比往常要嚴重，不得不住進(jìn)醫院。由于姥姥在住院，我媽媽和舅舅們就輪流去病房去照顧姥姥。那幾日，媽媽每天早晨都很早起床，來(lái)不及吃飯就趕緊去醫院看姥姥，晚上回來(lái)的很晚。那幾日，媽媽的臉就像一只白紙，沒(méi)有任何表情，語(yǔ)言也越來(lái)越少，臉色看上去是那么憔悴。就連那幾日的天氣也顯得陰暗，要么下著(zhù)淅淅的小雨，好一點(diǎn)時(shí)出來(lái)一個(gè)太陽(yáng)，但陽(yáng)光是那么的微弱。剛下完雨的.空氣是清新的，但我卻感覺(jué)空氣是如此的渾濁。呼吸起來(lái)是如此的困難！那幾日我家冷得就像一個(gè)冰窟，情緒落到了最低谷！
有一天清晨，三點(diǎn)左右，那時(shí)我們還都在昏昏沉沉的睡覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，由于睡得不踏實(shí)，我們都被驚醒了，本來(lái)那歡快的音樂(lè )鈴聲在此時(shí)聽(tīng)起來(lái)是那么沉悶而又寂靜，這鈴聲讓時(shí)間停止、空氣凝固，這通電話(huà)在此時(shí)響起來(lái)意味著(zhù)什么，我們都很清楚。但媽媽還是邁著(zhù)艱難的腳步拿起了那沉重的話(huà)柄，我也靜靜地坐在一邊，此時(shí)，我和媽媽的眼眶都濕了，淚水在眼眶內不停地打轉，終于流下來(lái)了，我和媽媽在一起失聲痛哭！這天我們一家人都團聚在家了，但這集聚是悲傷了，少了以往的問(wèn)候與歡笑。我們一起去了姥姥家，給姥姥辦完喪事。這個(gè)一天過(guò)得是如此的漫長(cháng)而又艱苦！
傍晚我們回家了，我悄悄地回到房間，站在窗前，在暮色中隱約看到那鮮紅的月季花瓣正在掉落，此時(shí)，我聽(tīng)到了花落的聲音，是悲傷的。
聽(tīng)到的作文10
她邁著(zhù)輕盈的步子，披著(zhù)俏麗的彩衣，捧著(zhù)美麗的鮮花，唱著(zhù)歡快的歌曲走來(lái)了。
她不像夏天那樣炎熱無(wú)比；也不像秋天那樣死氣沉沉，到處枯枝敗葉；更不像冬天那樣寒氣逼人。她就那樣柔柔的吹著(zhù)，掠過(guò)水面，拂過(guò)臉龐，輕盈而執著(zhù)，猶如慈母在深情的呼喚著(zhù)自己的愛(ài)子。
聽(tīng)，是樹(shù)發(fā)芽的聲音，在靜謐的樹(shù)林里。嫩綠的.樹(shù)芽鉆出尖尖的腦袋，它們是這片樹(shù)林里的新生命，就好比剛出生的嬰兒一樣。
聽(tīng)，是垂柳隨風(fēng)搖曳、翩翩起舞的動(dòng)人旋律，不禁想起“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！�
聽(tīng)，是燕子展翅飛翔回到北方的聲音，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光里，斜著(zhù)身子掠過(guò)一幅一幅的水墨畫(huà)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。
聽(tīng)，是小雨淅瀝時(shí)的歌唱。千絲萬(wàn)縷的銀線(xiàn)，密密麻麻地在天地間不停地編織著(zhù)。那濕漉漉的情意，為莊稼，為小草，為花卉，為樹(shù)木，提供了豐富的養料。
聽(tīng)，是小溪嬉戲的歡快的笑聲，隨著(zhù)鵝卵石的撞擊發(fā)出一章章歡快的樂(lè )曲叮叮咚咚回蕩在耳邊。
聽(tīng)，是冬眠的動(dòng)物蘇醒的聲音，它們正在竊竊私語(yǔ)，“天氣暖和了，我們可以出去玩耍了�！�
聽(tīng)，是柔和的風(fēng)姑娘在幫柳絮結交好友的聲音。微風(fēng)吹過(guò)就像小手輕輕地撫摸一樣。
��！這些聲音逐漸組成是最優(yōu)美的音符，最動(dòng)人的旋律！她用最甜蜜的聲音裝點(diǎn)著(zhù)世界，她把自己的綠奉獻給了世間萬(wàn)物。你是生命的來(lái)源，你是希望的開(kāi)始！
聽(tīng)到的作文11
每當聽(tīng)到“嗚昂”、 “嗚昂”、 “嗚昂”救火車(chē)的鳴聲時(shí)，我的心總會(huì )情不自禁的揪起來(lái)，因為每當火警響起時(shí)，就說(shuō)明又有地方失火了！
我還在很小的時(shí)候就很喜歡玩火，曾經(jīng)將家里的書(shū)桌燒糊過(guò)，爸爸并沒(méi)有因此事責罰我，而是給我講了很多關(guān)于于火災的故事：“大興安嶺火災”、“吉林中百商廈火災”、“洛陽(yáng)東都商廈火災”等等，使我真正懂得了水火無(wú)情的.道理，知道了火災往往是吞噬生命的代名詞，是毀滅我們美好家園的罪惡殺手，所以每當我聽(tīng)到救火車(chē)的報警聲時(shí)，心中總會(huì )有一種說(shuō)不出來(lái)的難受，同時(shí)也會(huì )在心中默默地為消防勇士們加油和祝福，因為在火災發(fā)生的地方，他們就是救世主，他們就是生命的希望，就是財產(chǎn)的保護神……
在我們的日常生活中誰(shuí)會(huì )主動(dòng)地去想到消防車(chē)，又有誰(shuí)會(huì )主動(dòng)地想到消防勇士，但是當我們不注意引起火災時(shí)，就會(huì )將“嗚昂”、 “嗚昂”、 “嗚昂”的救火車(chē)的鳴聲視做生命的救星，財產(chǎn)的保護神，就會(huì )迫不及待的想聽(tīng)到平時(shí)認為很刺耳的警笛聲，在這時(shí)它簡(jiǎn)直就是天籟之音、就是我們一切希望的承載體。
讓我們牢記“火災猛于虎”的警世名言吧，切切不可隨意的燃放煙花炮竹，隨意玩火，力爭讓“嗚昂”、 “嗚昂”、 “嗚昂”的救火車(chē)鳴聲從此不再出現 ！
聽(tīng)到的作文12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間期中考試已過(guò)。我好想回到那時(shí)，那個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻。
那天剛剛考完試沒(méi)幾天，每個(gè)學(xué)生都非常緊張，期待著(zhù)自己的分數，想著(zhù)自己能不能考過(guò)自己給自己定的目標……
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，考試的分數終于出來(lái)了！
下午第三節課下課大家都知道了，分數已出這個(gè)消息，我認為自己考砸了！我靜靜的等待著(zhù)死神的到來(lái)，焦慮的心情使我忐忑不安。我坐在自己的.座位上看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，看著(zhù)朱自清的《春》，但我一個(gè)字也看不進(jìn)去，腦子被“打了多少分”占滿(mǎn)了。我害怕面對我的分數，害怕考不好，害怕讓家長(cháng)和老師失望。
躲得了一時(shí)躲不了一世，這令人激動(dòng)但又令人害怕的時(shí)刻到了。隨著(zhù)第四節課上課鈴的打響，看著(zhù)班主任手中的白色“死神”，聽(tīng)到班主任一聲令下：“好了，同學(xué)們，我們讀一下期中考試的排名和給予成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)們獎狀，以示嘉獎。
我好想把耳朵閉上不想聽(tīng)成績(jì)，但是那是不可能的。我無(wú)力地趴在桌子上，緊張這兒聽(tīng)著(zhù)老師讀的排名，4名……7名……在這時(shí)，我仿佛感覺(jué)不到我的心跳，感覺(jué)不到我的呼吸，感覺(jué)血液已經(jīng)停止了流動(dòng)，渾身沒(méi)有了力氣。我想著(zhù)老師的責備，家長(cháng)的失望，他們讓我萬(wàn)分痛苦，我冒著(zhù)冷汗，感覺(jué)身體不受控制。
8名……10名：幻世！
我興奮的坐了起來(lái)。激動(dòng)著(zhù)握著(zhù)已經(jīng)出了許多汗的手，我想告訴他們：我做到了！我做到了！念完排名以后，我如釋重負，我渾身又充滿(mǎn)了力量，我開(kāi)心的笑著(zhù)。
這老師念成績(jì)的短短幾分鐘我卻感覺(jué)過(guò)去了幾個(gè)小時(shí)，我非常的開(kāi)心，因為我做到了，我達到了心中的目標，得到了家長(cháng)，老師的夸獎，自從這以后，我知道了：做人要敢于面對勇于面對才能成功。
聽(tīng)到的作文13
強強的書(shū)，幾乎沒(méi)有一本是完好無(wú)損的。一本本破爛不堪，讓人看著(zhù)那叫一個(gè)心疼呀！唯獨強強，還是不一本本書(shū)弄的不堪入目，面對我們的.多次勸導也無(wú)動(dòng)于衷，我真是把他佩服得五體投地。
今天我找強強出去玩�？商熘浪艿侥娜チ�，我沒(méi)精打采的坐在臺階上，沒(méi)想到，我的無(wú)意中，竟然聽(tīng)到了一個(gè)驚天動(dòng)地的秘密。
那是強強的書(shū)們在哭訴著(zhù)自己“悲慘遭遇”！那哭聲那叫一個(gè)傷心欲絕、撕心裂肺��！
只聽(tīng)見(jiàn)書(shū)甲哭著(zhù)說(shuō)：“強強太狠心了，居然把我當‘雨傘’！天黑了，下雨了，強強正好沒(méi)帶雨傘。誰(shuí)知道，他抽出我，就把我頂在頭頂上替他擋雨，我也一路淋雨回家，害我患了傷風(fēng)感冒，變成了這個(gè)鬼樣子�！睍�(shū)甲說(shuō)完，還狠狠地抽出一張紙擦擦自己腫得像個(gè)蘿卜似的鼻子。
“你那算什么呀？”書(shū)乙火冒三丈的說(shuō)，“可憐我一個(gè)美少女，并且知識淵博，居然被強強當做枕頭用，可憐我這美女身材喲。這還不說(shuō)，更可惡的是，他上課只顧睡覺(jué)，也不學(xué)習，到了晚上就知道玩電腦，打游戲�！睍�(shū)乙越往后說(shuō)，聲音越高，那聲音，簡(jiǎn)直就要穿透十八層云彩！
書(shū)丙拄著(zhù)拐杖，全身扎著(zhù)繃帶，一瘸一拐的走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你們看看我這傷就知道，那強強多沒(méi)人性，喪心病狂��！下課了，他和同學(xué)打架，本來(lái)沒(méi)我什么事兒的�？墒菑姀娝谷灰话炎テ鹞�，把我當成武器去攻擊別人。我這小身板怎么經(jīng)得起這么大的折磨呢？哎，沒(méi)辦法，我去了趟醫院后，就和‘木乃伊’有的一拼了�！�
唉，這個(gè)強強喲，大家可千萬(wàn)別學(xué)他喲！
聽(tīng)到的作文14
某校的學(xué)生宿舍里曾經(jīng)流傳著(zhù)這樣一個(gè)故事：某校的學(xué)生宿舍里，不用自己打掃衛生，只要把垃圾放在門(mén)口，會(huì )有校方雇傭的阿姨來(lái)幫助清掃的。那些阿姨每天起得都很早，一般早上4、5點(diǎn)就起床開(kāi)始打掃衛生，掃地拖地。學(xué)生們經(jīng)常會(huì )在睡夢(mèng)中聽(tīng)到走廊中的掃地聲。
有一次，一個(gè)同學(xué)鬧肚子，半夜起床上廁所。由于在學(xué)生宿舍里廁所和盥洗室是連在一起的，他進(jìn)廁所時(shí)，好象瞥到盥洗室有人在拖地。由于他急著(zhù)上廁所，故也沒(méi)有多想，趕緊解決了再說(shuō)。等他舒暢之后，想到剛才進(jìn)來(lái)時(shí)好象看到盥洗室有人在拖地，一看表，凌晨2點(diǎn)。這么早，怎么會(huì )有人在拖地？他走到盥洗室，發(fā)現真的有人在拖地，他想我們學(xué)校的阿姨怎么這么早就起床拖地，真怪！但他仔細一看，發(fā)現地上都是血，而那個(gè)阿姨手里的那個(gè)拖把并不是一把真正的拖把，拖把上面是一個(gè)人頭，而用作拖地的'是人頭的頭發(fā)。他掉頭就跑回了宿舍，把剛才的事告訴了室友，可無(wú)人相信。
你在大學(xué)里，有沒(méi)有在睡覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到過(guò)掃地拖地的聲音……
聽(tīng)到的作文15
半世的記憶紛飛如夢(mèng)，如一道絢麗的煙火綻放，落得結果化為灰燼�！}記 一條靜寂的道路，一顆柔美的楓樹(shù)，一串單調的風(fēng)鈴。 “叮�！焙妹赖囊�，但卻迷茫的看著(zhù)前方，人們并沒(méi)有踏進(jìn)這片美麗的楓樹(shù)院，只是隔著(zhù)一條馬路繼續著(zhù)他們的路程，泛濫的記憶促使吾安靜�！岸��！币羯缤`踏入凡間，愕然回首，卻抓住了一抹熟悉的身影，是汝嗎？——聾太太。吾焦急的抓住那抹吾知道這一輩子都不可能追趕到的身影，手伸了過(guò)去，但卻在半中央停住了，��！對啊，不可能的，一輩子都抓不住了啊。捂住臉，卻仍舊遮擋不住那雙已經(jīng)失去光亮的眼睛，仰望天空，“叮�！笔菃�，又是汝的音色揪住了吾的心，不再回憶，不再沉默，但不曾流淚…… 過(guò)去的往事如同天上的繁星，密密麻麻數不清，遙遠的距離使我們來(lái)不及看清楚，更不可能去數。 每日，吾都會(huì )去那片汝曾經(jīng)喜歡過(guò)并贊美過(guò)的楓樹(shù)院，懷著(zhù)期待的心情去，但每次都是失望的離開(kāi)，汝什么時(shí)候出現，吾就一直等下去吧，雖已知道事實(shí)，但吾會(huì )抓到和汝相似的身影，會(huì )的.，一定會(huì )的，無(wú)論什么時(shí)候，就這樣一直等下去吧。 再一次來(lái)到這個(gè)楓樹(shù)院，卻看到一串熟悉的風(fēng)鈴掛在楓樹(shù)上，猛然驚夢(mèng)，哈哈哈哈——一道凄笑刺破這靜寂的院子，與此同時(shí)，代替笑的還有兩道晶瑩的淚水，清晰的痕跡映在臉頰旁，悲傷地氣氛充滿(mǎn)了整個(gè)院子�！岸��！焙妹腊�，汝聽(tīng)到了嗎，淚水模糊了雙眼，但卻抬起頭，仰望天空，叮，汝聽(tīng)到了嗎？呵呵，才想到，汝十三年前就已經(jīng)去世了，再也回不去了嗎……
聽(tīng)到的作文16
你聽(tīng)過(guò)雨滴痛苦呻吟的聲音嗎？安靜的夜晚，被一場(chǎng)大雨打破。一顆顆米粒大的雨水重重地打在青石板上，顆顆雨水在空中哭泣，他們像小孩子一樣，流進(jìn)了河水中，接受著(zhù)河水的撫摸。
�。ň拔锩鑼�(xiě)細致而又形象，為下文埋下了伏筆。）
你聽(tīng)過(guò)向陽(yáng)葵快樂(lè )交談的聲音嗎？疲憊了一天的向陽(yáng)葵，彎著(zhù)腰跟同類(lèi)訴說(shuō)著(zhù)一天中快樂(lè )的事，傷心的.事，平凡的事，或是稀奇的事，把一天中的心情全說(shuō)出來(lái)。
你聽(tīng)過(guò)樹(shù)葉飄落的聲音嗎？一個(gè)深秋的早上，一片樹(shù)葉從枝頭輕輕飄落，飄呀飄，落在路邊池塘的水面上，微微一陣涼意，小樹(shù)葉滿(mǎn)足而緩慢地流走了。
如果你問(wèn)，這不都是想像中的聲音嗎？我怎么聽(tīng)不出來(lái)呢？那么，我再說(shuō)清楚一點(diǎn)，你總聽(tīng)過(guò)水的聲音吧？當海浪打在礁石上，當一滴水輕輕滴在小溪里，當滾燙的開(kāi)水沖過(guò)茶葉，你總能聽(tīng)到些什么吧！
你總聽(tīng)過(guò)生活中那些平常的聲音吧？妹妹哭喊的聲音，爸爸按打火機的聲音……
可是，人越來(lái)越大，就越來(lái)越不會(huì )像以前一樣細心仔細地聽(tīng)聲音了，這樣不成了個(gè)不折不扣的木頭人了嗎？
你善于運用你的耳朵嗎？你聽(tīng)見(jiàn)了世界的聲音了嗎？你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的！
聽(tīng)到的作文17
風(fēng)吹著(zhù)，雨下著(zhù)，地上發(fā)出一陣陣聲響，迎面而來(lái)的氣息，如薄荷般的沁人心扉。這一幕，仿佛似曾相識。
坐在教室里，耳旁傳來(lái)陣陣雨聲，望向天空，雨放肆地下著(zhù)，相互交錯，似千萬(wàn)根花從天而降，有著(zhù)狂魔亂舞之勢。眼神向走廊掃去，無(wú)意間看到媽媽的身影，不知源于某種默契，媽媽也恰好向我這邊望來(lái)，我們倆相視一笑，從媽媽的笑中我感受到了溫暖。
媽媽打開(kāi)傘，傘很大，足夠兩個(gè)人遮，風(fēng)從身邊吹過(guò)，讓我不禁打了個(gè)哆嗦，這一點(diǎn)小舉動(dòng)讓媽媽發(fā)現了，將雨傘往我這邊推，我朝媽媽看了一眼，媽媽的左手濕了一大截，似乎還在輕微地發(fā)抖，頓時(shí)，我的心里像被針扎了一樣痛。
“媽媽?zhuān)悴灰延陚阃疫@邊移了，一看你自己，都被淋濕了，感冒了怎么辦�！�
“不要緊的.，我身體好著(zhù)呢！”媽媽用力擠出一絲微笑，但又像在極力隱忍著(zhù)什么。我的心被揪得更緊了，幾乎痛到無(wú)法呼吸。
剎那間，周?chē)囊磺惺挛锓路鸲枷Я�，只剩下我和媽媽。突然感覺(jué)臉上癢癢的，用手一蹭，一滴帶有溫度的淚水在我手中滾動(dòng)著(zhù)，直到掉落在地。
此刻，在雨中，我已經(jīng)分不清那是淚水還是雨水，只覺(jué)得空氣中充滿(mǎn)了溫暖，充滿(mǎn)了幸福。
雨漸漸地停了，陽(yáng)光探出頭來(lái)，照向世間萬(wàn)物，十分溫馨，構成了一幅畫(huà)卷。
聽(tīng)到的作文18
光陰似箭，日月如梭。高考過(guò)了，中考也正在進(jìn)行中。那川流不息的汽車(chē)在最近幾天也慢慢減少，常常聽(tīng)到的汽車(chē)聲也漸漸消失。高考和中考就是造成這樣局面的“罪魁禍首”。
高考到來(lái)的前幾天，耳畔常常環(huán)繞的汽車(chē)聲像是有人刻意安排似的突然消失。相比較而言，平常的“滴、滴”聲;飛快轉動(dòng)的車(chē)輪與地面的摩擦聲;緊急剎車(chē)的“哧溜——”聲。我在那高高的關(guān)著(zhù)窗戶(hù)的樓房中都聽(tīng)得一清二楚。在那其中，好像摻雜著(zhù)汽車(chē)的哀嚎、怒吼和慘叫。高考到來(lái)的前幾天和高考期間，大概是汽車(chē)最享福的日子了吧!
然而，在今年，中考的前幾天和中考期間竟然也沒(méi)有讓我聽(tīng)到汽車(chē)聲，汽車(chē)們又獲得了一個(gè)可以放松的假期，他們是不是應該慶幸呢?因為他們今年多了一個(gè)可以放松的假期。汽車(chē)這次多了一個(gè)假期，而我這次沒(méi)有聽(tīng)到汽車(chē)聲，汽車(chē)聲的消失代表了人們對中考的重視，而人們對中考的重視則是代表了政府對中考的重視。中考的競爭程度處于逐年上增的`趨勢，那我是不是也應該為中考再加一把勁呢?
我想，今年中考期間的汽車(chē)聲沒(méi)有了，以后也不會(huì )有了吧。以后的高考，大概會(huì )萬(wàn)籟俱寂，什么聲音也沒(méi)有了吧?中高考的未來(lái)，會(huì )是前途無(wú)量的吧!
社會(huì )各界對教育的重視，讓每位學(xué)子感到了深情厚誼。身為學(xué)生的我們，是不是也應該更加努力地學(xué)習呢?
正如一首歌里唱道：“只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界就變成美好人間�！痹谶@個(gè)中考特殊的日子里，這次我沒(méi)有聽(tīng)到汽車(chē)聲，心里很溫暖。
聽(tīng)到的作文19
熙熙攘攘的小區門(mén)口，人影穿梭�！爸ㄑ�，吱呀！”那是自行車(chē)騎過(guò)的聲音�！昂龠�，賣(mài)報嘍！”那是報童高亢的叫賣(mài)聲�！皣W拉拉”那是樓下奶奶燒菜的聲音，我拎著(zhù)旅行箱，豎耳傾聽(tīng)，這熟悉的音樂(lè )，多么美妙。一個(gè)月前，我也是這般拎著(zhù)旅行箱，意氣奮發(fā)的走出家門(mén)，去感受我所謂的自由，去體驗我所謂的自主，去迎接我所謂的自立。我逃離了母親怨天怨地的亂叫，逃離了父親喋喋不休的怒吼。我成了一個(gè)聾子，我離開(kāi)這里。
我歡天喜地搬進(jìn)外婆家，投入自己那動(dòng)人的聲音世界�！肮蹦鞘俏铱措娨暤臍g笑聲�！袄怖病鞘俏衣�(tīng)音樂(lè )的享受中�！班剜亍蹦鞘俏彝嬗螒虻募ち衣�。我沉浸在自己紡織的樂(lè )曲聲中，我清楚聽(tīng)到自己獨立后那愉悅的歡叫。
讀書(shū)的晚上，依舊在寫(xiě)字臺前奮筆疾書(shū)。我淹沒(méi)在試卷的海浪中，連一個(gè)小小的浪花也無(wú)力卷起�！凹�，我有道數學(xué)題不會(huì )，你來(lái)幫幫我�！甭曇粼诜块g里來(lái)回飄蕩，卻沒(méi)有回音。良久，我才抬起頭，發(fā)現那聲音的主人早已遠離。寂寞無(wú)助的夜晚，少了母親那恨鐵不成鋼的報怨，也少了她動(dòng)筆計算的“沙沙”聲音，更少了她耐心講解的`溫聲細語(yǔ)。我一臉苦悶地走進(jìn)外婆家，甩了書(shū)包，將一肚子的事事非非向外婆傾訴。在我那企求安慰的目光注視下，外婆平靜地說(shuō)：“小孩子煩心事，沒(méi)幾天就過(guò)去了�！北銇G下我一人做飯去了。也許這就是長(cháng)輩與小輩之間的距離吧。我郁悶地走進(jìn)自己的房間，想起了爸爸那侃侃而談的分析，也想起了他抑揚頓挫的鼓勵，更想起了他那善解人意的淳淳教導。爸媽的聲音在我腦海徘徊，融合成一道濃郁而動(dòng)人的交響曲。雖沒(méi)有滸樂(lè )那樣令人沸騰，也沒(méi)有中國古典那樣令人沉醉。但他們那深深的教導和愛(ài)卻在每一個(gè)音符上展現得淋漓盡致。
現在，我回來(lái)了，我迫不及待地掏出鑰匙，深呼吸。當我將角匙插進(jìn)鎖孔的那一刻，我清楚地聽(tīng)到了心中的那個(gè)聲音“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”。
聽(tīng)到的作文20
聽(tīng)到了嗎?多美的聲音呀!恬靜而又陽(yáng)剛，是花開(kāi)的聲音。你，聽(tīng)到了嗎?
春天，百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，大家都趕集似的攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。百花中，我“獨憐野花澗邊生”。野花，有許多是無(wú)名的，但一堆堆一簇簇的它們也一樣給春添了美美的一筆!
聽(tīng)到了嗎?野花在蓓蕾乍開(kāi)時(shí)發(fā)出嬌小的聲音：沒(méi)有人們的夸獎，我們會(huì )長(cháng)得更美，因為被夸的.，也不過(guò)如此，都是來(lái)裝飾人間的……
盛夏，驕陽(yáng)似火，荷，欣然怒放。那張張白里透紅的小臉上，有蜻蜓的足跡，那片片碧玉盤(pán)似的荷葉上，留下了清晨露珠嬉戲的腳印。它們挨挨擠擠地長(cháng)著(zhù)，個(gè)個(gè)亭亭玉立，如剛出浴的美人一般清純而動(dòng)人。
聽(tīng)到了嗎?荷在烈日下柔柔私語(yǔ)：命運是自己創(chuàng )造的，不管環(huán)境多么惡劣……
入秋，樹(shù)木開(kāi)始落葉了，那一張張發(fā)黃卷邊兒的葉子根本不是菊的對手，一陣風(fēng)，就將他們吹了下來(lái)。而菊，卻孤身一人挺立于風(fēng)霜之中，那頭卷發(fā)顯得格外誘人!
聽(tīng)到了嗎?菊在風(fēng)中輕輕低語(yǔ)：秋風(fēng)刺骨，我心昂揚……
寒冬，萬(wàn)物凋零，唯有梅屹立于銀裝素裹之中，如戰士般堅強不屈。梅，是冬的主角，暗香浮動(dòng)，婀娜多姿的她，翹首迎接北風(fēng)與大雪的洗禮，那么高貴圣潔!
聽(tīng)到了嗎?梅在墻角自語(yǔ)：寶劍鋒從磨礪出，我香自那苦寒來(lái)……
懂了，懂了，我聽(tīng)懂花開(kāi)的聲音了!你聽(tīng)到嗎?聽(tīng)懂了嗎?
【聽(tīng)到的作文】相關(guān)文章：
精華聽(tīng)到的作文07-07
聽(tīng)到秋寫(xiě)景作文11-16
你聽(tīng)到了嗎作文08-06
《聽(tīng)到的聲音》中班教案10-25
幼兒園中班科學(xué)教案怎樣使聽(tīng)到的聲音變大03-06
《讓世界聽(tīng)到黃河的聲音》觀(guān)后感11-26
寫(xiě)景的作文作文08-12
感謝的作文作文01-20