我的同學(xué)作文

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的同學(xué)作文，歡迎大家分享。

我的同學(xué)作文1

　　李××以前是我們班的班長(cháng)，這學(xué)期是我們班的副班長(cháng)兼學(xué)習委員，她有著(zhù)胖乎乎的臉蛋，水汪汪的大眼睛，甜甜的小酒窩，頭上扎著(zhù)兩個(gè)小辮子，走起路來(lái)一甩一甩的。

　　她各門(mén)功課都非常優(yōu)秀，尤其是作文，老師常常作為范文讀給我們聽(tīng)，每一篇都那么精彩。而且她琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，只要有比賽，她一定參加，只要參加比賽，她就能為我們班級爭得榮譽(yù)，是我們班的驕傲。

　　她是個(gè)助人為樂(lè )的人。這個(gè)學(xué)期我當宣傳委員，第一次負責出黑板報時(shí)，我不知道黑板報的資料去哪查。當我呆呆地憂(yōu)心忡忡地站在黑板前時(shí)，她看見(jiàn)了，問(wèn)：“潘雨晴，你怎么了？為什么不出黑板報？”我心事重重地說(shuō)：“出黑板報的資料，我還不知道該怎么辦呢！”她聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)，緊拉著(zhù)我的手，向她爸爸的辦公室跑去。到了辦公室，她立刻查起資料來(lái)，頭頭是道地幫我分析哪些資料可以用。連續兩天之后，我們才把資料整理好打印好。終于，我第一次負責的黑板報在李××的幫助之下出爐了！

　　她也是個(gè)環(huán)保小衛士。不管在操場(chǎng)上還是在教室里，只要看見(jiàn)地上有紙片等碎屑，她的眼睛就立刻亮了起來(lái)，跑過(guò)去把它們一一撿起來(lái)。記得有一天下午，風(fēng)很大，我急匆匆地跑去倒垃圾，一不小心，紙張從垃圾桶里飄了出來(lái)，就像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞，忽左忽右，忽上忽下。我心急如焚地去捉那些可惡的“白蝴蝶”，可白蝴蝶根本不聽(tīng)我的使喚，我又氣又急。突然，我看見(jiàn)李××也在轉彎處追逐著(zhù)那些被我放飛的“白蝴蝶”，不一會(huì )兒，“白蝴蝶”成了她的.囊中之物，她仔細地把它們放進(jìn)了垃圾桶，生怕它們又飛走了似的。然后，她擦擦額頭上的汗珠，飛快地向教室跑去。

　　這就是我們班的李××，全班同學(xué)都喜歡的老班長(cháng)。

我的同學(xué)作文2

　　我們班有一個(gè)人是眾所周知的，我們很敬佩她。她有著(zhù)一雙明亮的眼睛，一身烏黑的長(cháng)頭發(fā)。你們不要看她腦袋小，但她腦袋里的知識多得好比天上耀眼的星星還要多，我說(shuō)這話(huà)一點(diǎn)兒不過(guò)分。

　　有一次上科學(xué)課，科學(xué)老師給我們一道很難的.難題，讓我們解答。我思索了半天也沒(méi)想到答案，我想：��！這題這么難，恐怕我們班的同學(xué)抓破了腦袋也不會(huì )知道答案��！就在這時(shí)，坐在我旁邊的鄭伊淇舉起了手，科學(xué)老師就讓她回答了。鄭伊淇就不緊不慢地說(shuō)出了答案。我們聽(tīng)了，全班有一半人說(shuō)她對，一半人說(shuō)她錯�？茖W(xué)老師見(jiàn)了，就報出了答案，我們趕緊確認一下鄭伊淇對不對，結果鄭伊淇答對了，大家立刻鼓掌，覺(jué)得鄭伊淇太聰明了。

　　鄭伊淇不但有聰明的時(shí)候，也有狡猾的時(shí)候。記得那一次，我正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文，忽然，鄭伊淇大叫，我被嚇得措不及防，而手里的筆也剎不住車(chē)，像在冰面一樣，在本子上劃過(guò)漂亮的一道曲線(xiàn)，然而我的那篇作文白寫(xiě)了。我火怒三丈，真想一口吞了鄭伊淇。于是，我趕緊回頭，去抓鄭伊淇，只見(jiàn)鄭伊淇趕緊跑啊跑，我緊追不舍。就在我快要抓到鄭伊淇的時(shí)候，猛地一撲，鄭伊淇見(jiàn)了往左側跑，而我則撞在一堵墻上�，F在，我雖然很火怒，但忍住，一瘸一拐地走回座位，想重新寫(xiě)作文�？墒�，到了座位，座位上的本子不見(jiàn)了，我很焦急。就在這時(shí)候，鄭伊淇在旁邊說(shuō)：“在我這�！蔽液苄募�，就跑過(guò)去，沒(méi)想到摔了個(gè)四腳朝天，眼冒金星，然后，鄭伊淇又說(shuō)：“其實(shí)，本子不在我這�！本妥吡�。我感到奇怪，為什么我的本子無(wú)緣無(wú)故不見(jiàn)了？回座位時(shí)，才發(fā)現本子在我的椅子下。

　　這就是我們班的鄭伊淇，既聰明又狡猾的家伙。

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