精選老師的寫(xiě)作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的寫(xiě)作文6篇，歡迎大家分享。
老師的寫(xiě)作文 篇1
每個(gè)人有每個(gè)人喜歡的老師，有些人因為數學(xué)成績(jì)好，就喜歡數學(xué)老師；有些人因為英語(yǔ)成績(jì)好，所以喜歡英語(yǔ)老師。而我卻有自己的想法，不是為了成績(jì)，而是打心底里的喜歡，我想大家已經(jīng)知道了，她便是——胡老師。
胡老師是從五年級開(kāi)始教我們班的，在她上任第一天，第一次跟我們講話(huà)的時(shí)候，我就覺(jué)得對胡老師有一種特別的感覺(jué)，覺(jué)得她特別的溫柔，但是，在這句里行間，我仍然能聽(tīng)明白老師對我們的那種要求，那種教育，而她的方法，又讓我倍感新鮮。于是，很快我便喜歡上了胡老師，再加上了一件事例，我便肯定了自己心中的想法。
在我見(jiàn)到的那么多老師中，很多老師都在意的是學(xué)生的成績(jì)。而一次，那是胡老師剛來(lái)不久的時(shí)候，同時(shí)來(lái)的還有一個(gè)新來(lái)的學(xué)生，他的成績(jì)非常的不好，在第一次測試的時(shí)候，他的成績(jì)就讓全班同學(xué)大吃一驚，我們不敢多出聲，怕胡老師會(huì )責罵，可是，我們隨后聽(tīng)到的是這樣的幾句話(huà)：“這位同學(xué)，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有失敗的時(shí)候，況且你剛剛來(lái)不久，可能對這個(gè)新校園還不是太習慣，過(guò)一陣子就好了。況且成績(jì)不好不是問(wèn)題，只要好好學(xué)，老師相信你能夠學(xué)好，你千萬(wàn)不要灰心喪氣喲！”聽(tīng)著(zhù)老師既溫柔又帶有滑稽的語(yǔ)言，我們的心放了下來(lái)，而在我的心中，也對胡老師的印象越來(lái)越好！
還有一件事，我既從中了解了胡老師的'為人，又對她的精神感到了由衷的敬佩！
我相信，大家在馬路上撿到錢(qián)那肯定是不少的了，但是，有多少人會(huì )主動(dòng)地把錢(qián)交給自己的老師或者是警察呢？那我就不知道了。而我卻看到了這樣的一個(gè)事情，讓我對胡老師非常的敬佩！
有一天下午放學(xué)，我背著(zhù)書(shū)包，慢慢的走在放學(xué)的路上。突然，我看到了一個(gè)熟悉的背影，“咦？那不就是胡老師嗎？”我走了過(guò)去，問(wèn)道：“胡老師，您怎么啦，怎么蹲了下來(lái)呀？”胡老師站起來(lái)說(shuō)：“哦，是許韻琴呀，我在這兒撿到了一個(gè)錢(qián)包�！卞X(qián)包？我和老師數了數，單是銀行卡，就有好幾張，就更別說(shuō)是現金了。這么大的數目，胡老師會(huì )怎樣處理呢？就在我思考的時(shí)候，胡老師叫了叫我：“許韻琴，這么大的數目，失主應該會(huì )很著(zhù)急，我們在這里等一等吧！”于是，我和胡老師便坐在旁邊的花園中的小石凳子上。等了很久，一個(gè)小時(shí)后，那時(shí)已經(jīng)是五點(diǎn)半了，我們仍然沒(méi)有見(jiàn)到錢(qián)包的失主來(lái)認領(lǐng)，我開(kāi)始著(zhù)急了：“胡老師，失主怎么這么久還沒(méi)有來(lái)呀？不如我們直接交給警察吧！”胡老師靜靜的說(shuō)：“不要那么著(zhù)急嘛，再等等，如果交給警察，失主去認領(lǐng)可是要花費很多時(shí)間的，萬(wàn)一這筆錢(qián)有急用呢？”又過(guò)了半個(gè)鐘左右，我和胡老師看到一名男子匆匆忙忙的跑過(guò)來(lái)，看到這情景，我和胡老師心里便有數了，應該是他掉了錢(qián)包了。我們急忙走過(guò)去，問(wèn)道：“叔叔，是您掉了錢(qián)包嗎？”那位叔叔跑得滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的說(shuō)道：“是呀，你們知道嗎？”胡老師把錢(qián)包遞給那位叔叔：“這位大叔，這是您的錢(qián)包吧，我們就是猜到您會(huì )回來(lái)找，所以我們就一直在這里等著(zhù)，您趕快數數錢(qián)有沒(méi)有少吧！”那位叔叔欣喜若狂：“沒(méi)有少沒(méi)有少，真是謝謝你們了，這可是我父親的救命錢(qián)呀！真是太感謝你們了！”說(shuō)完，那位叔叔想讓我和胡老師留個(gè)名字，可是胡老師推推脫脫的便帶著(zhù)我“跑了”。但是后來(lái)，我知道那位叔叔在我們小學(xué)的門(mén)衛室里找到了胡老師的相片，一眼便認了出來(lái)。幾天后，那位叔叔親自來(lái)到我們的學(xué)校，送給了胡老師一張錦旗，那上面寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字“拾金不昧！”我們學(xué)校也舉行了贈旗儀式。就是這件事情，使我認識到了一個(gè)在生活中有愛(ài)心，在學(xué)習上負責任的胡老師！
為什么這么多老師中我喜歡胡老師？因為她對我們的教導令我敬佩！因為她那剛正不阿的行為讓我感嘆！因為在我的心目中，我最美的老師便是她——胡老師！
老師的寫(xiě)作文 篇2
在我的印象里，有一位既漂亮又古怪的老師，她是一位來(lái)我們學(xué)校實(shí)習的大學(xué)生。
她長(cháng)著(zhù)一頭柔順的頭發(fā)，一副特別可愛(ài)的臉蛋，兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪，你要是不相信，就讓我來(lái)告訴你吧。
記得有一次我在晨跑的時(shí)候，從來(lái)都不跑步的她竟然加入到我們的隊伍當中，而且還是在我們前面帶著(zhù)我們跑。也許這件事對你們來(lái)說(shuō)并不覺(jué)得奇怪，可是對于我們全班同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是一件很古怪的事情。早上晨跑完之后，我們班和隔壁班都在討論這件事，還有人說(shuō)，老師今天是不是中邪了。
老師不僅長(cháng)得漂亮，還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的時(shí)候正好看見(jiàn)我的.膝蓋流了很多血，于是趕緊扶我去醫務(wù)室幫我處理傷口。在幫我處理傷口的時(shí)候，老師特別溫柔，幾乎都感覺(jué)不到疼痛。
我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
老師的寫(xiě)作文 篇3
回眸，總是美好的，偶爾翻閱從前的日記，也會(huì )有無(wú)限溫馨。翻開(kāi)每一頁(yè)，都有紅色的字在文章末尾布滿(mǎn)，這是老師的贈禮。我靜了，再一次閱讀著(zhù)。
淡淡的品著(zhù)，記憶中影現出老師的身影。他總是愛(ài)站在窗前，或是坐在辦公桌前閱改我們的日記，感受著(zhù)我們的心路。老師頭發(fā)稀少，總愛(ài)架著(zhù)一副眼鏡。在課堂上，他總是板著(zhù)一張臉，但有時(shí)也會(huì )講一兩個(gè)笑話(huà)來(lái)調節氣氛，盡顯他的幽默。有時(shí)我們因為一些小事而哄堂大笑，他也忍俊不禁，但轉眼又讓我們恢復平靜，這才讓我們多了一份懂事，又不少一份童真。在生活小事中，我們都樂(lè )于與他交流。
望著(zhù)那一個(gè)個(gè)紅字，那都是老師對我的`關(guān)心與鼓勵。我還深切地記得那一次，那陣子，我和好朋友總是吵架。有一次，我們在上課前鬧了矛盾起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們停下來(lái)了，但一整節課都一言不發(fā)。老師善于察言觀(guān)色，他似乎看出了端倪，課后，老師關(guān)切地問(wèn)著(zhù)其他同學(xué)我們怎么了，了解情況后，他讓我們先平復心情，冷靜一下。真的靜下來(lái)后，我仔細想想，這也不能全怪別人，我自己也有錯。
不一會(huì )兒，同學(xué)將閱改好的日記本遞給我，打開(kāi)一看，那一頁(yè)上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的紅字。那些字，不單單是老師在學(xué)習上對我的指點(diǎn)，更多的是在我的情感上的點(diǎn)撥。老師對我說(shuō)，友情就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，在未受到傷害時(shí)，我們一起欣賞著(zhù)它的美麗，但偶爾的磕磕碰碰，也只是小事，無(wú)傷大雅。而萬(wàn)花筒的美麗也不曾消失，正因為破碎過(guò)，才讓萬(wàn)花筒更加多彩，更加美麗。人與人在相處上難免會(huì )有小摩擦，會(huì )產(chǎn)生火花，發(fā)生一些爭吵，但冷靜下來(lái)后，可能會(huì )發(fā)現彼此的友誼似乎被細繩綁住，無(wú)法掙脫。那時(shí)的我，因為老師的一段話(huà)而釋然，如今的我也因為這段話(huà)而感動(dòng)，心中感激老師幫助我珍惜了這段千金難求的友誼。
又翻著(zhù)下一頁(yè)，看見(jiàn)老師那些對我肯定的話(huà)，我的內心在此時(shí)仿佛射進(jìn)了一束陽(yáng)光，倍感溫暖。還想起老師在那一次次考試前為我定下的目標，透過(guò)那每一筆，我仿佛看見(jiàn)了老師坐在桌前為我指定目標時(shí)期望的神情，頓時(shí)，我信心百倍，充滿(mǎn)了力量去面對明天，去面對未來(lái)的路，去面對那一次次挫折。思緒萬(wàn)千，心中的小湖不再平靜，漸漸泛起了漣漪，蕩出老師的面容，對著(zhù)我微笑……
他是如此親切，讓我感動(dòng)，我體會(huì )老師的關(guān)愛(ài)，蘊含那一個(gè)個(gè)小小的字中，永遠保存在我的心底，任憑歲月的沖刷，都無(wú)法淡去……
老師的寫(xiě)作文 篇4
在我的小學(xué)五年生活中，有許多教過(guò)我的老師。但是，令我最難忘的還是教我三、四年級美術(shù)的舒老師。
舒老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，從她大大的眼睛中可以看得出嚴厲的神情。并且舒老師長(cháng)得很漂亮。舒老師不僅人長(cháng)得很漂亮，而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。
有一次，我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫(huà)畫(huà)不好，所以他一連畫(huà)了好幾張都沒(méi)有畫(huà)好。細心的.舒老師看見(jiàn)了，一步一步的指導那個(gè)同學(xué)，沒(méi)過(guò)多久那個(gè)同學(xué)就把畫(huà)畫(huà)好了。
從這件事可以體現出舒老師的熱心和細心，表現了一個(gè)好老師的品質(zhì)。
舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師，而且她還很幽默。
有一次，有一個(gè)同學(xué)一不小心碰了一下她，她故意說(shuō)道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
還有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面，她對大家說(shuō)：“你們快看，那個(gè)同學(xué)的心都飛到外面去了�！彼贿呎f(shuō)一邊比畫(huà)，逗得我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)的臉刷的一下紅了，馬上認真的聽(tīng)課了。
幽默歸幽默，可老師檢查作業(yè)的時(shí)候絕不馬虎，如果有人沒(méi)有完成作業(yè)，她可是會(huì )讓我們重新做的。
舒老師除了對作業(yè)要求嚴格，對其他的還是不怎么嚴格的。
有一次，我的一副畫(huà)，畫(huà)了幾天都沒(méi)有畫(huà)好，舒老師非常認真的對我說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)不要急于求成，要一步一步來(lái)，而且沒(méi)有畫(huà)好也沒(méi)有關(guān)系，只要你盡你能畫(huà)出來(lái)的水平來(lái)畫(huà)�！蔽覇�(wèn)：“舒老師，要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說(shuō)：“不要急，要心平氣和的來(lái)對待筆，用穩重來(lái)對待紙，這樣你就一定能夠靜下心來(lái)把這副畫(huà)畫(huà)好的�！蔽以嚵嗽�，小心翼翼的來(lái)畫(huà)這副畫(huà)，結果真的畫(huà)好了。
交上去的時(shí)候舒老師問(wèn)我：“怎么樣，畫(huà)好了沒(méi)有?”我回答說(shuō)：“嗯，畫(huà)好了�！睆倪@一件事讓我明白了畫(huà)畫(huà)不能急，要心平氣和的來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，就一定能成功。在以后的時(shí)間里，我的畫(huà)突飛猛進(jìn)，多次得了一等獎，然而這一切都歸功于舒老師。
雖然舒老師，您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了，但是您就像孔明燈一樣，一直活在我的心中。
老師的寫(xiě)作文 篇5
我們充滿(mǎn)期待著(zhù)新的語(yǔ)文老師，聽(tīng)前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫(xiě)得很好，特別是作文，終于等到她來(lái)上課了，原來(lái)就是以前大隊部經(jīng)常見(jiàn)到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著(zhù)微笑可是很?chē)�，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評同學(xué)聲音卻變得很?chē)绤�，又回到講故事聲音還是非常地好聽(tīng)。她在朗讀課文時(shí)好象在講故事，很生動(dòng)。
總的說(shuō)她的課還是很不錯的.，她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著(zhù)我們，使愛(ài)動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。她講課很生動(dòng)，上課我沒(méi)有再講話(huà)了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板臺上。還有我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說(shuō):"李金鑫，我可是孫悟空，后腦袋有長(cháng)眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然，她改作文特別認真，把我作文里的好詞好句畫(huà)出來(lái)，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來(lái)，而且還在旁邊要我改正的幾點(diǎn)列出來(lái)，這樣我就知道怎么詳細的寫(xiě)作文......從這一刻起，我一有空提起筆來(lái)寫(xiě)作文和日記，覺(jué)得上語(yǔ)文課是一種享受。
我現在常常在語(yǔ)文課上得到老師的表?yè)P，作文日記還常常被老師在班念出來(lái)，慢慢地回復了往日的自信。
老師的寫(xiě)作文 篇6
有一天，我和小伙伴在自家的院子里玩，忽然感到全身涼爽，我們互相瞅瞅，��！原來(lái)是秋天的風(fēng)��！感覺(jué)真是涼爽。
秋天的風(fēng)真厲害，把桃子吹粉了，把蘋(píng)果吹紅了，把梨吹黃了，也把樹(shù)葉吹黃了，更厲害的是把莊稼吹的飽飽的'。
人們對秋天有很多種說(shuō)法。有人說(shuō)秋天的風(fēng)是一個(gè)貪吃的小女孩，你看！她帶來(lái)了很多好吃的，有蘋(píng)果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、櫻桃、西紅柿......
還有人說(shuō)秋天的風(fēng)是一個(gè)畫(huà)家，她畫(huà)畫(huà)大樹(shù)，樹(shù)就跟著(zhù)黃了。她畫(huà)畫(huà)樹(shù)上的果子，果子就全都變出來(lái)了。
秋天的風(fēng)帶給大家很多樂(lè )趣，她知道把什么果實(shí)放在什么樹(shù)上。把蘋(píng)果放在蘋(píng)果樹(shù)上、把櫻桃放在櫻桃樹(shù)上、桃子放在桃樹(shù)上、還有不接果實(shí)的樹(shù)，她就把所有的樹(shù)葉畫(huà)的格外漂亮。
美麗的秋風(fēng)讓我們感到一陣陣涼爽，一陣陣喜悅，我們高興，農民伯伯也高興，小動(dòng)物們更高興，因為果實(shí)累累，好吃連連。我喜歡秋天的風(fēng)，她把秋天變成一個(gè)多彩的世界。
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