小學(xué)改寫(xiě)作文15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)改寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)改寫(xiě)作文1
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
云深不知處，只在此山中。
這幾天，想起老朋友的我翻來(lái)覆去的，就是睡不好覺(jué)，最后決定去看望老朋友。
第二天一早，我背上干糧，騎著(zhù)馬沿著(zhù)山道出發(fā)了�；▋旱姆曳枷銡庥骘h來(lái)，蘆葦們隨著(zhù)樹(shù)葉的“沙沙”聲隨風(fēng)搖擺。
大約兩個(gè)時(shí)辰的路程，也有點(diǎn)累了，便找了一棵大松樹(shù)，樹(shù)干上套著(zhù)馬繩，我在旁邊的一角坐了下來(lái)，享受著(zhù)大自然帶來(lái)的清新和手里的干糧。
忽然，一陣優(yōu)美的笛聲傳來(lái)，聲音越來(lái)越近。循聲望去，是一位童子在吹笛，我趕忙上前尋問(wèn)老朋友的下落。童子聽(tīng)后，面帶微笑地說(shuō)：“我正是師父的.弟子，師父采藥去了，一時(shí)半會(huì )回不來(lái)�！闭f(shuō)完，坐在一塊石頭山。我想今天運氣不太好，很久不見(jiàn)的老朋友，專(zhuān)程來(lái)拜訪(fǎng)卻見(jiàn)不著(zhù)人。我打探朋友去哪里采藥了，童子說(shuō)：“就在這座山里�！蔽也唤行┡d奮，朋友出門(mén)不遠，今天或許還能回來(lái)。當我更詳細地詢(xún)問(wèn)采藥地點(diǎn)是，童子站起來(lái)朝四周遙望了一會(huì )兒，說(shuō)：“山霧彌漫，山上岔口甚多，實(shí)在不知師父去了哪個(gè)山頭�！�
我的心情低落到了極點(diǎn)，跟童子道別，沿著(zhù)原路返回了山下。
小學(xué)改寫(xiě)作文2
這怎不讓人興奮，我沐浴了一場(chǎng)桂花雨；不管有多大壓力、他都沒(méi)有報怨過(guò)什么。我和哥哥姐姐去公園欣賞美景。"說(shuō)完就向滑梯跑去，游泳池的滑梯可不是幼兒園的那種，這兒的滑梯有許多的彎道，人在滑行的時(shí)候還有水流伴隨著(zhù)在滑梯上流過(guò)，最刺激的是滑梯下面就是游泳池，一不小心耳朵里、鼻子里就要灌上水；
這時(shí)，天空中飄起了絲絲春雨，春雨悄然無(wú)聲，充滿(mǎn)了孩子氣的稚嫩與溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，有點(diǎn)靦腆。溪邊的柳樹(shù)桃樹(shù)，都因為雨的洗禮而流露出它的靈性。樹(shù)更綠了，花更鮮了，就連岸邊的石頭，都在雨洗之后，裸露出它的生命花紋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，夾雜著(zhù)花香與泥土的芬芳。柳樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)跳起了春的.華爾茲。
湖面上，蕩著(zhù)一葉扁舟。小舟上，一位漁翁頭上戴著(zhù)青色的箬笠，身上披著(zhù)綠色的蓑衣，手中拿著(zhù)釣竿，正目不轉睛地盯著(zhù)鏡子般的湖面，等待魚(yú)兒上鉤。
夾雜著(zhù)斜風(fēng)，毛毛細雨還在下著(zhù)，吹皺了一湖清水，吹開(kāi)了小河的笑顏。在我眼里，雨不僅能洗滌人們的肉體污穢，安撫人的傷痛靈魂，它還給各種人以向往，以各種不同的滿(mǎn)足�；蛟S確實(shí)如此，那位漁翁才久久不愿歸去。
小學(xué)改寫(xiě)作文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、春暖花開(kāi)的春天，杜甫聽(tīng)說(shuō)黃四娘的花開(kāi)得又大又美麗，他想親自去看看。
他吃完早飯，邊散步邊向黃四娘家走去。他剛走了一半路，就聞見(jiàn)一陣陣淡淡的清香。
他不由自主地加快了腳步，不一會(huì )兒他就來(lái)到了黃四娘家，驚嘆地說(shuō)：“黃四娘家的花還真多呀，可謂是花的海洋、花的.世界呀!”枝頭上的花一串連一串，一片片綠瑩瑩的花葉密得把彎曲的小路都給遮住了�；ǖ念伾浅ｕr艷，有紅的、白的、粉的、紫的……一陣陣風(fēng)吹過(guò)，就像美麗的花仙子在風(fēng)中舞動(dòng)。
花又大又重，花枝都被它壓低下了頭，而小的花像豆粒兒大，在微風(fēng)抖動(dòng)。
一陣輕風(fēng)吹過(guò)，花的香氣撲鼻而來(lái)。這時(shí)，一群群五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它們久久不忍離開(kāi)這里。
美麗的小黃鶯在花枝上跳來(lái)跳去，歡快的唱著(zhù)歌，杜甫聽(tīng)到了這動(dòng)聽(tīng)的歌，陶醉了。
杜甫情不自禁地贊嘆到：黃四娘家的花真是名不虛傳啊!
于是他立馬從口袋拿出了筆和紙，寫(xiě)下了一首古詩(shī)：
黃四娘家花滿(mǎn)蹊，
千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連細蝶時(shí)時(shí)舞，
自在驕鶯恰恰啼。
小學(xué)改寫(xiě)作文4
早晨，大霧彌漫，像有層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠近的小村，都籠罩起來(lái)了。
看，一個(gè)農村孩子！他穿著(zhù)一身紅衣服，戴著(zhù)頂黃色的'大草帽，手里拿著(zhù)一竿響鞭，赤著(zhù)腳在趕鴨子。他用鞭子甩了幾下，只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”的聲音，鴨子們就受到了驚嚇，變得亂作一團，有的飛了起來(lái)，有的扇了扇翅膀，還有的大聲地叫著(zhù)。孩子想：“這些鴨子真聽(tīng)話(huà)，我一甩鞭子，它們就排成一條整齊的隊伍�！焙⒆拥靡庋笱�，哈哈大笑，像一個(gè)大將軍打敗了敵人似得。不一會(huì )兒，快要到河邊了，鴨子們加快了腳步，跨大了步子，好像要舒服地洗一個(gè)澡，到了河邊鴨子們“撲通”一聲跳進(jìn)了河里。它們有的在梳理自己的羽毛，有的在捕魚(yú)吃，有的找呱呱地唱著(zhù)歌。孩子不由得想起了一首兒歌“門(mén)前大橋下游過(guò)一群鴨，快來(lái)，快來(lái)數一數，二、四、六、七、八……”
霧越來(lái)越濃，滿(mǎn)山是乳白色的霧氣，是那么濃，那么大，洶涌著(zhù)，翻滾著(zhù)，吞沒(méi)了山間的一切，人和鴨子在大霧中若隱若現。不一會(huì )兒，就無(wú)影無(wú)蹤了，只能聽(tīng)見(jiàn)遠處鴨子歡快的呱呱叫。
��！早晨的霧真美呀！
小學(xué)改寫(xiě)作文5
鳥(niǎo)兒，今天我們學(xué)習了《去年的樹(shù)》這一課，認識了你，你遵守諾言，看重友情，我們的很喜歡你！
冬天快到了，你對好朋友樹(shù)許下承諾，明年春天回來(lái)給鳥(niǎo)兒唱歌。第二年春天，你回來(lái)了，卻不見(jiàn)了樹(shù)的蹤影，你只看到留下的樹(shù)根。你著(zhù)急地問(wèn)樹(shù)根樹(shù)去了哪里。從樹(shù)根的嘴里你知道了你的好朋友樹(shù)被伐木工人砍倒，拉到山谷里去了。于是，你便向山谷里飛去。
暴雨打濕了你的'翅膀，你擦擦雨水，繼續向前飛去，獵人的槍打傷了你，你忍著(zhù)劇痛，繼續向前飛行。老鷹想把你當做事物，你敏捷地躲開(kāi)了，繼續向前飛行。不知你翻過(guò)了多少座大山，越過(guò)了多少條江河，終于來(lái)到了山谷里。在工廠(chǎng)的門(mén)外，你聽(tīng)到了"沙--沙--"的響聲。你以為馬上就要見(jiàn)到好朋友樹(shù)了，非常高興。你問(wèn)了問(wèn)門(mén)先生，從門(mén)先生的嘴里你知道了好朋友被做成火柴，運到了村里賣(mài)了。
聽(tīng)完這句話(huà)，你一下子傷心到了極點(diǎn)。此時(shí)，你又冷又餓，但是你顧不上吃一口飯，喝一口水，就向村子飛去。在一盞煤油燈里，你見(jiàn)到了已經(jīng)變成燈火的樹(shù)，于是，你就對著(zhù)燈火唱起了約定時(shí)的歌。那樣凄涼，那樣悲傷。
小鳥(niǎo)，你不要傷心，你遵守諾言，重視友情，我相信你會(huì )有更多的朋友的。
小學(xué)改寫(xiě)作文6
話(huà)說(shuō)上集我們“打老虎”，雖然煞住了“老虎”的囂張氣焰，但是近來(lái)我們班的“母老虎”，越來(lái)越囂張了。
“得煞住他們的囂張氣焰�！蔽覀儼嗟囊粋�(gè)“兔子”小兵說(shuō)。我們秘密籌劃了很久發(fā)現她們有時(shí)候很差勁，所以我們來(lái)個(gè)“將計就計”。先讓我們的一個(gè)“小兵”吸引他們的注意力，然后，我們先假裝“投降”，讓“小兵”們我們把她們的桌子換了個(gè)方向。先捉弄他們，再來(lái)就是個(gè)“暗度陳倉”。先讓“母老虎”們的`“兵力”，去捉我們的“小兵”，最后，就來(lái)個(gè)搞偷襲。呵呵！
修改鏡頭一：午寫(xiě)時(shí)分。
在午寫(xiě)時(shí)，上榜的人都是男的，為什么呢？因為老師讓“老虎”隊的正、副隊長(cháng)秋旋和錦穎在午寫(xiě)管人，她倆當然會(huì )偏心于“老虎”們。但是現在不同了，他們要是不公平，就會(huì )被“炒魷魚(yú)”了。所以現在她們也不敢太偏心“老虎幫”了。
哦，對不起，我們班一些文靜的女生沒(méi)有加入“老虎”隊，我可沒(méi)有錯寫(xiě)這些文靜的女生，有時(shí)要多多支持我們，干掉那些瘋狂的“老虎”�，F在她們再也不敢那么的囂張了。哈哈哈哈！各位先生，小姐們如果看好的話(huà)，一定要支持我們“兔子幫”呀！
小學(xué)改寫(xiě)作文7
在宋朝的一個(gè)偏僻的小山溝里，住著(zhù)一戶(hù)農家，有著(zhù)一對年事已高的老夫婦，還有他們的三個(gè)兒子。
這個(gè)小山溝里綠草叢生，樹(shù)木茂密、花紅柳綠，還有著(zhù)一條清澈見(jiàn)底的小溪哪！
就在這樣一個(gè)美麗的小山溝里，有一天，發(fā)生了這樣的一件事情。
在這個(gè)小山溝里面，住這一對年事已高的老夫婦，和他們的三個(gè)兒子，他們幾個(gè)人都居住在一個(gè)茅草屋里面，并且，茅草屋的屋檐還非常的矮，他們的茅屋旁邊還有著(zhù)一條清澈見(jiàn)底的小溪，小溪里面還有魚(yú)，小溪的兩旁長(cháng)著(zhù)許許多多的青草，茅屋的.窗戶(hù)現在正在開(kāi)著(zhù)，一對老人正在談話(huà)，老爺爺明顯已經(jīng)醉了，他張著(zhù)醉眼對老奶奶說(shuō)：“瞧，我們現在豐衣足食，不愁吃喝，并且，還有三個(gè)這么孝順的兒子。老爺爺把話(huà)剛說(shuō)完，便往窗外望去。雖然天氣十分的炎熱，但是，身為最大的兒子，他不顧烈日當空，在小溪的東邊的豆田那里除去雜草。二兒子雖然年紀比大兒子小，但是，他也幫助父母，做一點(diǎn)力所能及的事，于是，他便在樹(shù)蔭底下，編制雞籠。小兒子最可愛(ài)了，他在小溪邊趴著(zhù)剝蓮蓬哪！
小學(xué)改寫(xiě)作文8
這是風(fēng)和日麗的一天，我準備去山上拜訪(fǎng)多年不見(jiàn)的老朋友。
我漫步在山間的小路上，聞著(zhù)撲鼻的花香，蝴蝶在花叢間翩翩起舞，蜜蜂忙著(zhù)采蜜，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)在歡樂(lè )的唱歌，看到直插云霄的大樹(shù)。邊走邊欣賞風(fēng)景，不一會(huì )就來(lái)到了山上，我坐在一棵高大的松樹(shù)下休息，迎面走來(lái)了一個(gè)小孩子，我趕忙起身，走上前去問(wèn)道：“請問(wèn)小朋友，你認識隱居在山上的一位高人嗎？”小孩子自豪地說(shuō)：“當然認識��！他是我的.師父哩！”“那真是太好了，我是你師父的一位好朋友，我和他有屈指可數的老交情了，算是老兄弟了了，”我停了停又說(shuō)，“你知道你的師父去哪了嗎？”小孩子撓了撓頭說(shuō)：“這個(gè)，我的師父去采藥了�！蔽壹泵τ謫�(wèn)：“你的師父去哪采藥去了？”“我也不知道他去哪采藥了，一定在這座山中，只是山中云霧迷蒙，山高林密我也不知道他具體在哪�！蔽衣�(tīng)到這不僅詩(shī)興大發(fā)，吟誦道：
松下問(wèn)童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
小學(xué)改寫(xiě)作文9
秋天一到，北風(fēng)就向洛陽(yáng)城里秋風(fēng)吹來(lái)了一大陣風(fēng)，客居的詩(shī)人張籍倍感秋風(fēng)帶來(lái)了涼意，目睹秋葉紛紛，凄涼搖落的景象，不禁想起自己的家鄉來(lái)。
從前，在一個(gè)間很破舊的房子里，有一位很偉大的詩(shī)人，他叫張籍。他想給家人寫(xiě)一封書(shū)信，可正在鋪紙執筆之際，心里卻不由得涌起了千思萬(wàn)緒，有多少說(shuō)不完、寫(xiě)不盡的話(huà)語(yǔ)要對親人傾訴啊。一時(shí)間竟不知從何寫(xiě)起。好不容易，詩(shī)人定了神，終于落筆，一時(shí)間，情訴筆端，盡情地述說(shuō)著(zhù)自己的思鄉情緒。
書(shū)信終于寫(xiě)好了，張籍的心情還是久久不能平靜，他十分珍惜地把這封信封好了，千萬(wàn)叮囑別人，一定要叫別人送到他家鄉的人那里，讓人帶回去�？墒蔷驮趧e人要走之時(shí)，他又把書(shū)信要了回來(lái)，急忙拆開(kāi)，一遍又一遍的把那個(gè)信封看了一遍，恐怕漏了一些表達不清楚的東西。
張籍吃完飯了，出去散散步，發(fā)現有兩個(gè)人在吵架，他聽(tīng)著(zhù)聲音耳熟，一邊走一邊看是不是他家鄉的人。一看結果真是他家鄉的人，于是他邀請他家鄉的.人，來(lái)到了他那間破舊的房子里，很客氣的招待著(zhù)別人。
送信的人終于出發(fā)了，張籍看見(jiàn)送信人漸漸地消失在眼底了，慢慢地走出了洛陽(yáng)了，才轉身回到自己的居所。
小學(xué)改寫(xiě)作文10
在茫茫的原野里，放眼一望，全部都是一些長(cháng)勢茂盛的草，隨風(fēng)擺動(dòng)，似一位位可愛(ài)又頑皮的“小矮人”。在美麗的黃昏下，加上一顆顆頑皮的“小矮人”，再加上既動(dòng)聽(tīng)又悅耳的笛聲，那是多么美妙��！
一位小牧童在黃昏下的'草地上，演奏著(zhù)一首悠揚悅耳的笛聲，花們隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的笛聲，情不自禁地成為了伴舞的美麗“小姑娘”。在這么美的環(huán)境下，連風(fēng)兒都成了伴奏聲。
已是吃晚飯的時(shí)候了，牧童依依不舍的離開(kāi)了這美妙的地方。就在牧童離開(kāi)的那一瞬間，小草們有恢復了平靜，風(fēng)姑娘也走了，這里的一切又變成了開(kāi)始的平靜……
牧童吃過(guò)飯以后，拿上了笛子，又回到了剛才的地方，牧童連蓑衣也不脫，直接倒在了小草的身上，晚風(fēng)呼呼吹來(lái)，在牧童的耳邊似乎用溫柔的聲音說(shuō)道：做個(gè)好夢(mèng)！
牧童睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)了和剛才他們一起演奏的曲子。
牧童醒了，一邊笑著(zhù)回憶剛才的情景，一邊又靜靜的觀(guān)賞著(zhù)月夜的美景……
小學(xué)改寫(xiě)作文11
東漢末年，劉備攻打曹操失敗，投奔荊州劉表。為了日后成就大業(yè)，他留心訪(fǎng)求人才，請荊州名士司馬徽推薦。司馬徽說(shuō)：“此地有‘臥龍’、‘鳳雛’，二人得一，可安天下�！眲涠喾酱蚵�(tīng)，得知“臥龍”就是諸葛亮，此人隱居在襄陽(yáng)城西二十里的隆中，住茅廬草棚，耕作自養，精研史書(shū)，是個(gè)杰出人才，便專(zhuān)程到隆中去拜訪(fǎng)。
他前后一共去了三次，頭兩次諸葛亮避而不見(jiàn)，第三次才親自出迎，就在茅廬中和劉備共同探討時(shí)局，分析形勢，設計如何奪取政權統一天下的方略。劉備大為嘆服，愿以諸葛亮為師，請他出山相助，重興漢室。諸葛亮深為劉備“三顧茅廬”的誠意所打動(dòng)，答應了劉備的請求，離開(kāi)隆中一展自己的.政治抱負。
此后，諸葛亮成為劉備的主要謀士，幫助劉備東聯(lián)孫吳，北伐曹魏，占據荊、益兩州，北向中原，建立蜀漢政權，形成與東吳、曹魏三國鼎立的局面。
小學(xué)改寫(xiě)作文12
秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，花草枯了，涼爽的秋風(fēng)刮了起來(lái)。
這天傍晚，張籍出來(lái)散步，看到這一切，他仿佛聽(tīng)到秋風(fēng)呼喊著(zhù)外出的人們回家看看。一股想回家的念頭涌上了他的心頭，但是他太忙了，也不知道什么時(shí)候才能回家探望年老的父母。他想把這份思念化做一封家書(shū)，寄給家中的父母。
但是張籍想說(shuō)的話(huà)太多了，似乎一天也說(shuō)不完。他拿起筆，覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從落筆。沉思了一會(huì )，張籍才拿起了紙和筆，一邊嘆氣，一邊寫(xiě)起了家書(shū)：爹娘，孩兒想您們了，天氣變冷了，您多和朋友們下下棋吧，不要老在家里……
第二天，送信的`人來(lái)了，張籍把信交送信的人, 送信人拿了信說(shuō)：“我一定會(huì )把信送到的�！彼托湃藙傋吡藥撞�，張籍似乎覺(jué)得漏了什么，他一邊跑，一邊喊：“等一下，等一下�！彼帜没亓诵糯蜷_(kāi)來(lái)，把剛才想到的話(huà)又寫(xiě)了下去，然后才交給了送信人。
張籍思鄉心情之濃烈，真是讓人感動(dòng)！
小學(xué)改寫(xiě)作文13
秋風(fēng)造訪(fǎng)了洛陽(yáng)城，使城里秋葉紛紛，落紅遍地，呈現出一片凄涼 寂寞之景，甚至缺少生機和活力。
我看到這幅情景，頓時(shí)感到一片荒涼，孤獨一陣又一陣地襲擊我的心，使我十分難受�！鞍�！”我嘆了口氣，出門(mén)在外的這些天里，發(fā)生過(guò)太多事情了�？晌覠o(wú)法告訴親人，對親人的狀況也一無(wú)所知呢，真是恨不得把親人變到眼前來(lái)和他們說(shuō)話(huà)。對了！既然那么想讓家里人知道我的狀況，那就寫(xiě)封信吧！說(shuō)干就干，我解開(kāi)行囊，拿出紙和筆，正準備開(kāi)始寫(xiě)，一個(gè)難題從我的腦子里閃了出來(lái)，這幾天發(fā)生的事情太多了，從哪件事說(shuō)起呢？于是，我又開(kāi)始冥想起來(lái)……
經(jīng)過(guò)一番深思熟慮之后，我終于寫(xiě)完了信。叫住一個(gè)信差，請他幫忙把家書(shū)捎到家鄉去，當捎信人即將出發(fā)的'時(shí)候，我千叮嚀萬(wàn)囑咐叫他不要把信弄丟了，這才滿(mǎn)意了。正要起身離開(kāi)的時(shí)候，心中突然掠過(guò)一絲不安：萬(wàn)一我寫(xiě)的信不能把自己的意思完全表達出來(lái)，那豈不是白寫(xiě)了？“喂！請等一下，我還要再看一下那封信�！蔽疫B忙叫住了捎信人，他把信還給了我，我迅速拆開(kāi)信，查看起信�！班�，這個(gè)不用改，等一下，這個(gè)有點(diǎn)問(wèn)題，需要改一下 ……” 捎信人不耐煩了，“你快一點(diǎn)�！彼叽俚�，可是我在看完之前，是不會(huì )放心的……
小學(xué)改寫(xiě)作文14
一個(gè)秋天的夜晚，我途徑煙波浩淼的洞庭湖，想起人們常說(shuō)洞庭湖很美，便特意前往賞景。
來(lái)到湖邊，我眼前一亮：皓月當空，洞庭湖水清澈透明、波光粼粼，皎潔的'月光照在湖上，它好像給湖面蒙上了一層神秘的面紗，顯得非常和諧，讓人心曠神怡。
湖面上一絲風(fēng)也沒(méi)有，湖中倒映著(zhù)樹(shù)木、月亮，有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，整個(gè)湖面就像一面未經(jīng)磨拭的銅鏡，雖然看不清，但是它美麗又神秘，就像仙女住過(guò)的地方一樣，韻味十足。
遠遠望去，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，令人陶醉。
在皓月的銀輝下，無(wú)邊無(wú)際的洞庭湖面就像一個(gè)雕刻精美的白銀盤(pán)，湖中蒼黑墨翠的君山就如同一顆小巧玲瓏的青螺擺放其中，別有一番味道。
看著(zhù)眼前這美麗的景色，我不禁詩(shī)興大發(fā)，便吟誦起來(lái)：
湖光秋月兩相和，
潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，
白銀盤(pán)里一青螺。
小學(xué)改寫(xiě)作文15
在空曠的山里，非常的幽靜。樹(shù)林五顏六色的，非常好看。有青翠的松樹(shù)，火紅的楓樹(shù)，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的野花。傍晚時(shí)分，山里忽然下了一場(chǎng)小雨，讓這個(gè)美麗的秋天顯得格外涼爽。
明亮的月亮像一個(gè)巨大的白玉盤(pán)，把潔白的月光鋪灑在茂密的松樹(shù)之間。清澈的泉水從一塊塊石頭上流過(guò)，發(fā)出了叮叮咚咚的聲響，頓時(shí)覺(jué)得清爽無(wú)比。
在茂密的竹林之間突然喧鬧起來(lái)，原來(lái)是一群群可愛(ài)的'女孩帶著(zhù)洗完的衣服，開(kāi)開(kāi)心心地回來(lái)了，路上還在不停地聊天。嫩綠的荷葉和漂亮的荷花突然動(dòng)了起來(lái)，一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花的香氣飄了過(guò)來(lái)，讓人如癡如醉，一看原來(lái)是一位位漁夫劃著(zhù)船唱著(zhù)歌，再看船上一條條活蹦亂跳的小魚(yú)，每個(gè)漁夫臉上都充滿(mǎn)著(zhù)愉快的笑容。
輞川的秋色如此美麗動(dòng)人，似乎春天還未走遠。貴族子弟們都愿意留在這里。王維看到這美麗的景色，不由詩(shī)性大發(fā)，揮筆寫(xiě)下了一首詩(shī)：
空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
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