寫(xiě)作作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)作作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)作作文1
今天是禮拜六，我本應該高高興興過(guò)周末的，可是我卻哭了一場(chǎng)，這是為什么呢？
早上一起來(lái)，我就開(kāi)始寫(xiě)作文，因為這次作文我不會(huì )，就胡亂寫(xiě)了一個(gè)，給媽媽檢查，媽媽說(shuō)寫(xiě)的不好，叫我重寫(xiě)，我傷心極了。我坐在椅子上想了半天也沒(méi)想出來(lái)，所以我就哭了，媽媽看見(jiàn)，覺(jué)得莫名奇妙，說(shuō)誰(shuí)都沒(méi)打你沒(méi)罵你，你哭干嘛？“哭”能解決問(wèn)題嗎？爸爸也走過(guò)來(lái)說(shuō)是你自己寫(xiě)不出作文，還怪我們。我一聽(tīng)哭得更加厲害了。過(guò)了十分鐘，媽媽進(jìn)來(lái)和我談話(huà)，說(shuō)你知道為什么寫(xiě)不出作文嗎？那是因為你沒(méi)有素材，這些素材需要平時(shí)細心觀(guān)察，一點(diǎn)點(diǎn)積累，每天寫(xiě)一點(diǎn)，通過(guò)寫(xiě)日記的'形式把它們記下來(lái)。以后要做個(gè)有心人。說(shuō)完，媽媽讓我把今天的事情寫(xiě)下來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道寫(xiě)作文其實(shí)并不難。寫(xiě)日記也不是什么壞事，從現在開(kāi)始，我要細心觀(guān)察生活中的人，用心的體驗生活中的事，每天爭取都寫(xiě)一篇日記，堅持下去，做個(gè)有心人，讓我真正的喜歡上作文。
寫(xiě)作作文2
這是我這次回家寫(xiě)的第十篇文章，實(shí)在想不起來(lái)怎么寫(xiě)，只得這么寫(xiě)了。
早晨，我起床后就開(kāi)始看小說(shuō)，也沒(méi)管學(xué)習，想以此來(lái)掩蓋我�？傻桨它c(diǎn)多的時(shí)候，媽媽突然讓我去學(xué)習。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉觳粚W(xué)習行不，連著(zhù)學(xué)好幾天了，求求你了好媽媽�！薄安恍醒�，你定的學(xué)習計劃還在那兒呢！既然定了就必須完成�！眿寢寚绤柕恼f(shuō)。
我想了很長(cháng)時(shí)間，都沒(méi)想起來(lái)便對媽媽說(shuō)：“可我今天計劃定的是寫(xiě)作文，想不起來(lái)怎么寫(xiě)，怎么辦？你給我想想吧�！薄澳俏铱刹恢��！薄霸趺磳�(xiě)，你倒是說(shuō)呀，給的.題目也行呀！”“不知道自己想吧�！蔽壹绷�，不寫(xiě)完不能去玩呀，怎么辦呀。這時(shí)奶奶來(lái)了。我問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“你把剛才的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)不就是一篇嘛�！边�，我眼前一亮：對呀，就這樣寫(xiě)了。我謝過(guò)奶奶就來(lái)了。
就這樣我把這經(jīng)過(guò)寫(xiě)了下來(lái)。太好了，任務(wù)完成，我又可以去玩了。
寫(xiě)作作文3
不知道作文是誰(shuí)發(fā)明出來(lái)的，好像就是專(zhuān)門(mén)讓我們小孩子頭疼的。不但要在規定的'時(shí)間里把作文本上的三百個(gè)空格全都填滿(mǎn)，而且念起來(lái)還得通順。
自從開(kāi)始寫(xiě)作文，我的數學(xué)就好多了。因為每次寫(xiě)作文的時(shí)候，我都要不停的數字數，一數就是好幾遍，一直到數夠字數為止。
有一次，老師布置了一篇作文，題目為《我的同桌》。有個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：“我的同桌叫某某某，今年10歲。他上身穿著(zhù)外套，下身穿著(zhù)褲子，腳上穿著(zhù)鞋子……”,老師還沒(méi)念完，我們就已經(jīng)笑翻了。某某某的同桌很生氣，覺(jué)得他同桌把他寫(xiě)成了神精病，氣得要打他。反正，題目是《我的同桌》，可是從作文里誰(shuí)也找不到“我的同桌”的影子。
老師說(shuō)寫(xiě)人物要抓住特點(diǎn)，不要眉毛胡子一起抓，可是，同學(xué)們并沒(méi)有胡子��！
寫(xiě)作作文4
以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周?chē)挛锏挠^(guān)察以及語(yǔ)言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學(xué)校學(xué)作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。
在教室里，老師的語(yǔ)言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說(shuō)我和別的同學(xué)不一樣，是不是當干部。我說(shuō)，是啊，我當小組長(cháng)。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長(cháng)都能看出來(lái)，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產(chǎn)生了興趣。希望老師的.激勵性語(yǔ)言一定要保持�！芭d趣是最好的老師”，我深有體會(huì )。
記得有一次，老師帶我們去萬(wàn)家福超市觀(guān)察書(shū)和水果，通過(guò)這次活動(dòng)，我們就覺(jué)得有東西可寫(xiě)。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的天性，希望老師有針對性地多開(kāi)展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動(dòng)，有效地激發(fā)我們強烈的學(xué)習欲望。
我大膽地向老師提一個(gè)建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價(jià)同學(xué)的作文；在我們評改作文的過(guò)程中，老師起到引導作用，讓我們體會(huì )到“精自改中來(lái)”“文章不厭百回改”的真諦。
現在我已經(jīng)對作文產(chǎn)生了興趣，我打算多觀(guān)察周?chē)氖挛锊⒂涗浵聛?lái);多閱讀課外書(shū)，增加我的閱讀面，并做好讀書(shū)筆記。我相信通過(guò)師生的努力。我會(huì )由被動(dòng)寫(xiě)作文到愛(ài)寫(xiě)作文，會(huì )寫(xiě)作文，寫(xiě)好作文。
寫(xiě)作作文5
唉，一個(gè)星期又過(guò)去了，今天又要寫(xiě)周記了。
我最討厭寫(xiě)周記了，因為我都不知道怎么寫(xiě)。
要是寫(xiě)的不好的話(huà)，我家的'“兩座火山”就要爆發(fā)了。這“兩座火山”一座是“大火山”，一座是“小火山”。
“小火山”每次要我寫(xiě)350到400字的作文。天啦！這么多字，鬼寫(xiě)得到��！我每次都是心里叫冤，可根本不敢叫出來(lái)，否則“小火山”會(huì )怒氣沖沖地說(shuō)：“連這點(diǎn)字都寫(xiě)不到，直接去稻田插秧吧！”有時(shí)搞不好還會(huì )挨打呢！
“大火山”呢就更不用說(shuō)了，和“小火山”一樣，不僅關(guān)心作文字數，還說(shuō)這個(gè)句子寫(xiě)得不通順，那個(gè)重復了……切，能寫(xiě)成這樣就很不錯了，有本事你寫(xiě)一篇有一千字的作文來(lái)，而且語(yǔ)句要通順。光嘴巴上說(shuō)，自己又做不到！
可誰(shuí)敢頂嘴呢？有一次，“大火山”在幫我打作文的時(shí)候被“小火山”給看見(jiàn)了，她說(shuō)我這篇作文不合格，硬要“大火山”把打了一半的作文給刪除了，讓我重新寫(xiě)一篇，而且被罵了一頓。
這就是我寫(xiě)作文的煩惱。
寫(xiě)作作文6
我真的不會(huì )寫(xiě)作文，我沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有獨特的想法，沒(méi)有大膽的創(chuàng )新，沒(méi)有在思想里盡情遨游的能力。
看著(zhù)別人筆下那些文章，總是構思那么巧妙，我也總是感覺(jué)當我寫(xiě)的'時(shí)候我也可以�？僧斘艺嬲獊�(lái)下筆的時(shí)候，頭腦總是一片空白，那個(gè)時(shí)候，我好恨自己，怎么總是寫(xiě)不出我要的來(lái)。要寫(xiě)得好，有要有自己的風(fēng)格，如果只是按著(zhù)別人的模式來(lái)寫(xiě)，那不是你的文章。
我發(fā)現除了寫(xiě)日記可以下筆如有神外，其他的好難。 那種心有余而力不足的感覺(jué)，有時(shí)好無(wú)奈。有時(shí)寫(xiě)了一篇自己覺(jué)得還可以的，卻看到試卷上老師寫(xiě)著(zhù)：作文功底不錯，只是偏離了主題。我徹底無(wú)語(yǔ)。那個(gè)個(gè)低分數，讓我不自覺(jué)的就難過(guò)起來(lái)。
我不會(huì )寫(xiě)作文，但我還是會(huì )很驕傲地仰起臉來(lái)，不會(huì )寫(xiě)作文不犯罪。
寫(xiě)作作文7
今天下午，上課了，老師說(shuō)的第一句話(huà)就是：今天要先玩游戲，再寫(xiě)作文。只見(jiàn)老師拿出了一幅沒(méi)有嘴巴的小丑圖，老師說(shuō)：“我們玩貼嘴巴的游戲，玩游戲的小朋友先蒙上眼睛，轉三圈，才能貼，其它小朋友不能說(shuō)�！�
老師第一個(gè)就選中了我，我又高興又有點(diǎn)兒緊張。我的眼睛被蒙上了，老師問(wèn)我的心情怎樣，我說(shuō)：“有點(diǎn)緊張�！庇螒蜷_(kāi)始了，我轉了三圈，又向前走去，我探著(zhù)路，小心翼翼的`到了黑板前，我摸來(lái)摸去，我想：“哪個(gè)才是正確的位置呢?”我猶豫了一會(huì )兒，拿起“嘴巴”貼了上去，這時(shí)，教室里一片笑聲，我想：“是我貼錯了?”我迫不及待地拿下紅領(lǐng)巾，一看，連我自己也忍不住笑了起來(lái)，原來(lái)我把小丑的嘴貼到了下巴上了。
這個(gè)游戲又有趣又好玩，我多么想讓老師天天都先玩游戲，再寫(xiě)作文。
寫(xiě)作作文8
生活，是一片大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而來(lái)一朵讓你開(kāi)心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時(shí)，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來(lái)了……而寫(xiě)作文，就像熱愛(ài)生活的畫(huà)家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風(fēng)景畫(huà)。不知不覺(jué)中，我也愛(ài)上了在生活大海上“涂鴉”。寫(xiě)作，對我來(lái)說(shuō)，是一顆種在我心中的“開(kāi)心豆�！�
那是在一個(gè)涼爽的上午，老師跟我們說(shuō)，下節課作文比賽。全班人有90%的人都在發(fā)出一聲慘叫：“啊?”但我卻在心里暗暗竊喜：嘻嘻，寫(xiě)作文可是我的強項，說(shuō)不定能捧個(gè)二等獎回家。雖然，我還沒(méi)參加過(guò)作文比賽，更別說(shuō)名次了，但我還是掩飾不住心中的喜悅。第二節課，作文比賽正式開(kāi)始。當考題出來(lái)時(shí)，我一看，題目是“真沒(méi)想到……”，可以寫(xiě)風(fēng)景說(shuō)明文，也可以寫(xiě)敘述文。我眉頭一皺，不假思索了一番，有了！于是提筆寫(xiě)了一篇關(guān)于家鄉變化的作文。過(guò)了三個(gè)星期后，我早已把這事忘了，在第四個(gè)星期一的升旗儀式上，黃副校長(cháng)說(shuō)要對作文比賽獲獎?wù)哌M(jìn)行頒獎，我的心突然有點(diǎn)緊張。只聽(tīng)黃副校長(cháng)隱隱約約念道：“四年級作文比賽一等獎的有四（1）班的吳XX四（X）班的XXX……四（3）班的趙芷稷……”當聽(tīng)到我的名字時(shí)，我都不敢相信這是真的'。在全班同學(xué)的催促下，以及全校同學(xué)羨慕的目光推動(dòng)下，我走向了領(lǐng)獎臺，領(lǐng)取了我在麥地小學(xué)的第一個(gè)作文一等獎……
就在那一刻，我更愛(ài)寫(xiě)作文了，更激發(fā)了我對寫(xiě)作的熱情，我的理想是當一名作家，到時(shí)候，要多看看我的文章哦！
寫(xiě)作作文9
在我們班里，大家都很喜歡寫(xiě)作文，不喜歡寫(xiě)日記。
大概因為：作文一次就能寫(xiě)完，而日記卻要不斷的記錄。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也喜歡寫(xiě)作文，因為簡(jiǎn)便。但日記也有好處�？梢园炎约阂惶斓南�、怒、哀、樂(lè )所記錄下來(lái)。到過(guò)年時(shí)，還可以拿出來(lái)看一看，看看自己小時(shí)候怎樣。
再近些年來(lái)，我總是看到一些作文大賽，看不到日記大賽。我希望能舉行幾屆日記大賽。但有些日記卻不能看的，如得到他人允許，那就可以看。為什么要經(jīng)過(guò)允許才能看呢？因為里面可能記著(zhù)人家的'小秘密、隱私等。如果偷看，那可能算是侵犯他人隱私。
己經(jīng)結束。對了，對了，還沒(méi)完。請往下看。
好好學(xué)習，天天向上。
只要功夫深，鐵杵磨成針。
溫故而知新。
水滴石穿。
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
少小不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
泉水挑不干，知識學(xué)不完。
寫(xiě)作作文10
假期的一天下午，我午休起床了，心情很輕松。這時(shí)，爺爺對我說(shuō)：“力加,我教你寫(xiě)作文�！薄昂冒�！”我很高興。爺爺就說(shuō)：“寫(xiě)作文要像螞蟻挖洞一樣，洞口小里面大，即是說(shuō)題目要小，主題要集中，內容要豐富�！�
說(shuō)著(zhù)，爺爺從墻上拿下報夾夾好的一疊《欽州日報》，熟練地翻出一版刊載中小學(xué)生寫(xiě)的文章，選兩篇讀給我聽(tīng)。我爺爺退休前曾是欽州日報社的。他用諄諄的目光望著(zhù)我，指著(zhù)那版文章說(shuō)：“這些作文得到發(fā)表，重要的一點(diǎn)是主題集中，內容豐富、具體、生動(dòng)。拿剛才讀的《學(xué)會(huì )自理的快樂(lè )》來(lái)說(shuō)吧，從頭到尾都是寫(xiě)自己煮面條吃，寫(xiě)得細致、明白、清楚，充分揭示了‘生活自理好’這個(gè)主題�！甭�(tīng)了爺爺的話(huà)，我想起前一段時(shí)間我寫(xiě)的一篇《生態(tài)欽州》。對比一下，我看到雖然思路不錯，可是寫(xiě)得不夠集中。我在文章中寫(xiě)三娘灣，又寫(xiě)七十二涇、八寨溝，這里寫(xiě)幾句，那里寫(xiě)幾句，沒(méi)有集中筆墨寫(xiě)出吸引讀者的.東西。接著(zhù)，我拿出我這篇作文給爺爺看。爺爺看了，風(fēng)趣地說(shuō)：“像這樣泛泛而談的文章，讀者看了，就似喝白開(kāi)水，沒(méi)有什么味道哩�！�
說(shuō)到這里，爺爺沉思片刻后，叫我把他這次對我談作文的事寫(xiě)成一篇作文，并對我講解了命題、選材、分段、造句等方面要注意的要領(lǐng)。我拿起鋼筆，想呀寫(xiě)呀，寫(xiě)呀想呀，好不容易把草稿寫(xiě)了出來(lái)。抄正時(shí)，我又根據爺爺的點(diǎn)評，進(jìn)行了修改。定稿后，爺爺看了，臉上露出了一絲微笑。我回想這次寫(xiě)作的經(jīng)過(guò)，感到自己的作文水平又有了不少進(jìn)步。
寫(xiě)作作文11
時(shí)間悄悄地從你指尖滑過(guò)不經(jīng)意中你長(cháng)大了、成長(cháng)路上留下的是學(xué)步的痕跡使你克服困難的欣喜，你要克服種種困難才能學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)：你們可能學(xué)會(huì )了炒菜“氣自行車(chē);我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文’你們可能認為這是一件很簡(jiǎn)單的事"但我認為習作之路是漫長(cháng)的;
在我讀小學(xué)一年級的時(shí)候'就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)一句話(huà);我在書(shū)店里找到一本書(shū),覺(jué)得很好‘從此以后便認真練習"
到了二年級,我已經(jīng)開(kāi)始練習寫(xiě)一段話(huà)/看了好的句子變換一下就成為自己的了/提高的速度還挺快“
三年級一開(kāi)學(xué)'媽媽就給我報了一個(gè)作文班'我不喜歡上;因為那里規定的太緊了不能按自己的想法寫(xiě)。
四年級’我每天都抄一片作文，還能自己運用上去‘提高的還比較快
現在：我發(fā)現了一個(gè)網(wǎng)站，里面有許多寫(xiě)作高人,向他們請教’自己發(fā)表的`文章：他們說(shuō)不錯。我心里美滋滋的，想，這幾年的工夫沒(méi)白費、提高了作文水平不說(shuō)還認識了許多網(wǎng)上朋友，
習作之路漫漫無(wú)邊;要想寫(xiě)的更好“努力也要加倍,
寫(xiě)作作文12
小時(shí)侯，我很愛(ài)聽(tīng)故事，長(cháng)大了我就想把作文寫(xiě)得象故事一樣好�？墒俏乙粚�(xiě)才發(fā)現寫(xiě)作文不容易，要么就無(wú)話(huà)可說(shuō)，要么就干巴巴地寫(xiě)不到重點(diǎn)……等等。爸爸媽媽一看到我的作文就皺眉頭。那時(shí)侯的我，很著(zhù)急。
為了提高作文水平，我花了很多工夫。寒假里，我每天都寫(xiě)一篇日記，再打進(jìn)電腦里修改，直到自己滿(mǎn)意。爸爸還給我買(mǎi)了很多課外書(shū)，比如《三百字作文》、《快樂(lè )作文》、《滿(mǎn)分作文》等。我每天都看一篇，爸爸也每天給我讀，逐漸地我的作文水平提高了，我能寫(xiě)好了，還學(xué)會(huì )了擬人手法哩，這下可把我樂(lè )得合不嚨嘴了。老師也因此表?yè)P了我，我現在已經(jīng)很喜歡寫(xiě)作文了，每次寫(xiě)作文我都覺(jué)得很有意思。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只要有付出，就有回報。以后不管我遇到什么困難，我都會(huì )努力。
今天晚上，我做完作業(yè)，走到客廳間隨手拿起一張報紙，津津有味地讀了起來(lái)。
突然，我翻到了4月13日的學(xué)堂。文苑一面，咦！“岱山縣高亭中心小學(xué)二（2）班孔愉舒”映入了我的眼簾，頓時(shí)，我傻眼了，不敢相信自己的眼睛，又仔仔細細地看了一遍，果然是“做沙包”的作文，耶！我的作文登報啦！我高興得歡呼雀躍。在一旁的`媽媽聽(tīng)到了我的歡呼聲，放下手中的活，奇怪地問(wèn)：“愉舒，你是不是瘋了？”“我沒(méi)瘋��！”我得意洋洋地揮舞著(zhù)手中的報紙，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)业淖魑牡菆罄�！”媽媽以為我在騙她，就走過(guò)來(lái)拿起報紙，心急如焚地看了起來(lái)�？赐旰�，只給我三個(gè)字“別驕傲！”是啊，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謝謝你，媽媽?zhuān)視?huì )牢牢記住這句話(huà)的。也謝謝何老師，幫我投稿，給了我這次機會(huì )。
今后我會(huì )更加努力地寫(xiě)好每一篇作文。
寫(xiě)作作文13
寫(xiě)作文的滋味就像是吃大閘蟹一樣，雖然吃起來(lái)比較麻煩，但是蟹肉的味道實(shí)在是鮮美。
首先，吃大閘蟹之前得把它的殼剝開(kāi)，這是吃蟹的第一步。寫(xiě)作文也是一樣得先積累，這樣才能夠運用到自己的作文當中。如果殼沒(méi)有剝好，當然吃不到好蟹肉了。積累的工作沒(méi)有做好，寫(xiě)出的作文自然也沒(méi)什么亮點(diǎn)了。
接下來(lái)就是調醬。先弄出一些蒜末，再加些醬油和醋，醬就調好了。寫(xiě)作文之前，要想好表達的思想，要醞釀好自己的情感，才能寫(xiě)出好文章。如果你的醬油加多了，那么就會(huì )咸的過(guò)頭；反之又太淡。作文如果表達的`思想沒(méi)表達好，自然不會(huì )好到哪兒去。
呵，最好吃的環(huán)節到了。美味的蟹肉，擺在眼前，讓人垂涎三尺��！作文寫(xiě)好了，讓讀者讀的身臨其境，很迫不及待地想翻到下一頁(yè)，自己也覺(jué)得很成功。
這三部是吃蟹的關(guān)鍵步驟，也是寫(xiě)作文的三個(gè)重要環(huán)節。只有做好了每一個(gè)步驟，才能吃到好蟹。只有打下三基礎，才能寫(xiě)出好作文哦！
寫(xiě)作作文14
時(shí)間悄悄地從你指尖滑過(guò)’不經(jīng)意中你長(cháng)大了“成長(cháng)路上留下的是學(xué)步的痕跡，使你克服困難的欣喜/你要克服種種困難才能學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)。你們可能學(xué)會(huì )了炒菜，氣自行車(chē),我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文。你們可能認為這是一件很簡(jiǎn)單的`事'但我認為習作之路是漫長(cháng)的
在我讀小學(xué)一年級的時(shí)候;就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)一句話(huà)，我在書(shū)店里找到一本書(shū)/覺(jué)得很好;從此以后便認真練習
到了二年級、我已經(jīng)開(kāi)始練習寫(xiě)一段話(huà)�？戳撕玫木渥幼儞Q一下就成為自己的了：提高的速度還挺快
三年級一開(kāi)學(xué)’媽媽就給我報了一個(gè)作文班。我不喜歡上“因為那里規定的太緊了”不能按自己的想法寫(xiě)’
四年級、我每天都抄一片作文，還能自己運用上去;提高的還比較快;
現在。我發(fā)現了一個(gè)網(wǎng)站里面有許多寫(xiě)作高人,向他們請教"自己發(fā)表的文章他們說(shuō)不錯;我心里美滋滋的'想。這幾年的工夫沒(méi)白費。提高了作文水平不說(shuō)還認識了許多網(wǎng)上朋友’ 習作之路漫漫無(wú)邊要想寫(xiě)的更好。
寫(xiě)作作文15
煩死啦！這句話(huà)總是出現在我的嘴里，媽媽每次都說(shuō)小小年紀，哪來(lái)那么多煩心的事情。我煩的并不是事情，而是作業(yè)本上的兩個(gè)大字—作文。
一提到作文我就頭疼，甚至快要爆炸了。拿上筆都不知道該寫(xiě)什么，于是我每次都左翻右翻到處找作文，就這樣我經(jīng)常耽誤一些寶貴的時(shí)間。
記得有一次，我們星期六，星期天的`作業(yè)是寫(xiě)兩篇作文，字數不少于400字。當時(shí)我的頭就要爆炸了，別說(shuō)寫(xiě)兩篇，就是寫(xiě)一篇我都要瘋了，更何況不能少于400字，我當時(shí)真恨不得自己從這個(gè)世界上消失。于是我垂頭喪氣的回到家，把作業(yè)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：你不會(huì )寫(xiě)作文的原因還是在于你自己，平時(shí)讓你多看點(diǎn)課外書(shū)，你就是不看，現在好了吧，你想看也來(lái)不及了。我真后悔，當時(shí)沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，這就應了一句話(huà)不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。
我一定要好好讀書(shū)。
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