實(shí)用的三年級風(fēng)景作文三篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級風(fēng)景作文 篇1

　　有人說(shuō)，最美的風(fēng)景是在荒蕪人煙的峭壁上；也有人說(shuō)，最美的風(fēng)景是在車(chē)水馬龍的繁華都市；而我卻說(shuō)，最美的風(fēng)景是在那一片片紅牡丹……

　　在我家附近有一片片爭奇斗艷的紅牡丹。它們的花朵嬌艷飽滿(mǎn)，似紅蓮映水，紅得耀眼�！拔┯心档ふ鎳�色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城”。人群漸少了，我才發(fā)現了那隱匿在牡丹底部的纖細的小野花，哎，真是煞風(fēng)!

　　正午的太陽(yáng)，總是那么毒辣，熾熱地烘烤著(zhù)整個(gè)世界，那片紅牡丹正掙扎在水深火熱之中，我驚慌失措地跑進(jìn)屋拿來(lái)遮陽(yáng)傘，沖進(jìn)花叢中為它們遮擋太陽(yáng)�？蛇@一切都是徒勞，看著(zhù)它們萎靡地低垂著(zhù)頭，我悵然的坐在地上，無(wú)奈、委屈、難過(guò)充盈著(zhù)我的內心。

　　咦？眼前似乎有一抹明艷的色彩閃過(guò)，抬起頭，是它們，那幾朵我從不放在心上的小野花。它們正傲然的立在那里，毅然挺立著(zhù)不屈的頭顱，在陽(yáng)光下盛開(kāi)得無(wú)比燦爛，稚嫩的小葉子上折射出太陽(yáng)的光芒。它們的身影雖孤單單薄，卻依舊傲然廳里。一瞬間，心頭被深深地撞擊著(zhù)……

　　野花，遠離溫室暖房，裸露于蒼穹之下，自由自在地生長(cháng)著(zhù)，或在廣闊的原野里，或在寂靜地山崗上，任憑雨的迅疾、風(fēng)的'癲狂，光的照射，卻悄然綻放。野花雖小而平凡，但它們匯聚在一起就是一片美麗的天地，將這個(gè)世界裝扮得絢麗多彩，我在它們身上看到了頑強的精神，生命的真諦。

　　人生不是完美的，也許我們不是生活的寵兒，選擇平凡，就要慢慢地學(xué)會(huì )接受無(wú)法改變的命運，讓惆悵變的堅強，讓無(wú)奈變得堅毅，讓悲觀(guān)變得樂(lè )觀(guān)，我們學(xué)會(huì )了與命運相搏。平凡的生活中，只要有努力、有堅持、有勇氣，一樣可以過(guò)得很幸福！

　　美，縈繞人間，用善于發(fā)現的眼光去關(guān)注生活，你會(huì )感嘆——人間何處無(wú)風(fēng)景。

三年級風(fēng)景作文 篇2

　　周末，我們游覽了風(fēng)景優(yōu)美的湖濱公園。

　　快要進(jìn)入大門(mén)時(shí)，門(mén)口的路燈引起了我的注意。原來(lái)，這些方形的路燈上刻有許多偉人留下的頌揚黃陵文化的名言名句。

　　進(jìn)入湖濱公園，放眼望去，整個(gè)世界似乎變成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。人在湖邊垂釣，孩子們歡樂(lè )地玩耍，花兒芬芳四溢，草坪綠如地毯，柳樹(shù)彎腰梳著(zhù)頭，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂嗡嗡歌唱，魚(yú)兒擺動(dòng)尾巴，白鴿展翅飛翔，湖面靜如止水、綠如翡翠……這一切似乎都是在歡迎著(zhù)我們的到來(lái)，真是“畫(huà)在身邊展，人在畫(huà)中游”啊!

　　一塊草坪吸引了大家的目光。這一塊小小的草坪，草小而密，柔軟極了，綠得那么深，誰(shuí)家要是擁有這樣一塊大自然地毯，一定會(huì )幸福萬(wàn)分!我正想上去舒舒服服地打個(gè)滾，可卻又停下了，生怕破壞了這一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。

　　草坪旁是一片人工湖。這湖水是那么靜，靜得你似乎感覺(jué)不到它在流動(dòng)，水是那么綠，綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。投進(jìn)一顆小石子，湖面就泛起了層層漣漪。我正想再投一顆，可是，湖中一條小魚(yú)時(shí)而越出水面，時(shí)而鉆到水草下，好像正在和我捉迷藏，我的心又被它奪去了。

　　湖邊的垂柳彎著(zhù)腰，長(cháng)長(cháng)的、綠綠的、碧綠的枝條垂到水面上，湖里倒映著(zhù)它們婀娜多姿的.身影，猶如一位位美麗的少女正在以湖面為鏡子，梳理自己獨特的秀發(fā)。

　　岸上，有一大片花叢，花香是那么濃郁，蝴蝶、蜜蜂在跳著(zhù)“八字舞”，頭頂的白鴿飛來(lái)飛去，似乎在欣賞著(zhù)它們的舞姿�；▍策吺且粔K不小的空地，孩子們在追逐打鬧，好不熱鬧，一旁垂釣的人們靜靜地坐在那兒，等待著(zhù)魚(yú)兒上鉤。

　　當我戀戀不舍的離開(kāi)這幅“畫(huà)”時(shí)，心里由衷地想到：湖濱公園啊!你的一切都是那么迷人，我一定還會(huì )來(lái)的!

三年級風(fēng)景作文 篇3

　　望著(zhù)窗外已經(jīng)郁郁蔥蔥，挺拔參天的梧桐樹(shù)，我不禁又想起那些往事，那留在心底的風(fēng)景。

　　——題記

　　記得小時(shí)候，我特別喜歡那棵梧桐的葉子，綠油油的，像一個(gè)個(gè)小巴掌，在對我微笑。上學(xué)放學(xué)、有事沒(méi)事總要摘一片。有的夾在書(shū)頁(yè)里，成了充滿(mǎn)大自然味道的書(shū)簽；有的`被我畫(huà)上了漂亮的圖畫(huà)，收藏起來(lái)；有的被刻上了精美的紋路，送給了最要好的朋友。

　　一次，最好的朋友小航來(lái)我家玩，我送給她一張我最喜歡的樹(shù)葉作為禮物，她則高興地拉著(zhù)我的手在梧桐樹(shù)下又唱又跳。梧桐樹(shù)葉朝我們發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在歡笑。小航激動(dòng)地對我說(shuō)：“咱們永遠是好朋友！”我也激動(dòng)得拼命點(diǎn)頭:“是呀、是呀！”

　　時(shí)光荏苒，轉眼間，我倆都已經(jīng)上了小學(xué)。不過(guò)，我們還在一個(gè)班級里。又是一次偶然，她來(lái)我家一起寫(xiě)作業(yè)。我們又一次相聚在梧桐樹(shù)下，梧桐樹(shù)搖晃著(zhù)滿(mǎn)頭的“綠發(fā)”笑瞇瞇地看著(zhù)我們。我深陷在回憶里，輕輕地說(shuō)：“還記得嗎？咱們兩個(gè)永遠是好朋友�！毙『浇舆^(guò)話(huà)來(lái)：“當然記得。咱們約好了，以后一定要上同一所中學(xué)、同一所大學(xué)，在同一個(gè)地方工作�！薄昂猛�！”我調皮地笑笑，“我們來(lái)玩捉迷藏吧。你在這棵梧桐樹(shù)后面數數，我去藏！”“OK，一、二、三、四”。

　　再后來(lái)，就到了小航的生日，她第一個(gè)通知了我，并囑咐道:“別忘了哦�！焙呛�，這么重要的場(chǎng)合我怎么會(huì )忘呢?那天我早早地就到了，還準備了一份“生日大禮”：一個(gè)可愛(ài)的布偶。小航愛(ài)不釋手，一遍遍地撫摸它的臉頰，一邊說(shuō)：“真可愛(ài)!”我聽(tīng)了，心里像喝了蜜一樣甜。她拉著(zhù)我一路小跑到了梧桐樹(shù)下，右手拎著(zhù)一只熏過(guò)的香布袋，上面繡有好看的花紋；左手捏著(zhù)兩片花瓣�！澳隳弥�(zhù)這片花瓣，我拿著(zhù)這片，咱們把它放在這個(gè)袋子里，然后掛在樹(shù)上，作為咱倆友誼的見(jiàn)證�！薄岸��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我們最終把它掛在了梧桐樹(shù)的矮枝上。

　　春去秋來(lái)，反復輪回。這一年，我升上了初中，又在梧桐樹(shù)下思考時(shí)，小航卻跑來(lái)告訴我，她要搬去北京了。

　　梧桐樹(shù)依舊在“沙沙”地響，似乎在無(wú)奈的哀嘆，又像是在吟誦著(zhù)不為人知的歌謠。它依然在笑瞇瞇的望著(zhù)我。

　　在我的心底，有一處風(fēng)景：兩個(gè)小女孩笑著(zhù)，跑著(zhù)，一起在梧桐樹(shù)下捉迷藏。

　　藏在心底的那一抹風(fēng)景！

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