熟悉風(fēng)景作文600字九篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的熟悉風(fēng)景作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇1
在我的記憶中，最熟悉的地方是學(xué)校，那是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
寒假里，我回到了我的家鄉。在回家的路上，我碰巧看見(jiàn)三個(gè)學(xué)生。多么熟悉的一幕。我突然想，這不就是我小時(shí)候的樣子嗎？我決定回到老學(xué)校去看一看。在思考的時(shí)候，我媽媽喊道，“下車(chē)，你在想什么？”沒(méi)什么，我回答。這條銀裝素裹的街道有多熟悉？我已經(jīng)回到了我的家鄉。
我在街上看到許多熟悉的人，并向他們打招呼。他們中有些人是主動(dòng)來(lái)的，但有些人我不知道。這些問(wèn)候是這個(gè)冬天最溫暖的。我們冒著(zhù)雪花回家，看著(zhù)門(mén)前的路。我記得我第一次上小學(xué)，那是我記得最清楚的一次。
那時(shí)，我是一名從幼兒園畢業(yè)的學(xué)生。我剛上小學(xué)。小學(xué)的課程與幼兒園的不同。我過(guò)去常常用第七節課的鈴作為學(xué)校的鈴，和我的.兩個(gè)朋友一起跑回家。我一到家，媽媽就問(wèn):“你今天為什么這么早就離開(kāi)學(xué)校？”我看到兩個(gè)同學(xué)走了出來(lái)，跟在后面。我回答道。然而，不久后老師打來(lái)電話(huà)。我從母親那里了解到，下次回家之前，我必須等待我的同學(xué)離開(kāi)。我可以指望你理解。
想到這一點(diǎn)，我沿著(zhù)小路去上學(xué)。小路旁邊的樹(shù)已經(jīng)長(cháng)得很高了，就像經(jīng)歷了滄桑的士兵和我們一起長(cháng)大。不一會(huì )兒就到了學(xué)校，我踏進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的第一個(gè)是浩浩蕩蕩的石獅子，石獅子身上有著(zhù)斑駁，僅僅過(guò)了四年，它們也換了身，修復了痕跡，不禁感嘆時(shí)間太快了。我走到教學(xué)樓的臺階上。
我剛走上臺階，學(xué)校的教學(xué)樓就出現在我面前。它和以前一樣粗糙。這是幾代人共有的學(xué)校。據我父親說(shuō)，這所學(xué)校是他以前的中學(xué)。我和父親開(kāi)玩笑說(shuō)我們還是校友。本來(lái)，我想去二樓，但現在學(xué)校太嚴格了，門(mén)都鎖著(zhù)。我帶著(zhù)遺憾離開(kāi)了學(xué)校。再回頭看看學(xué)校的頂層，嚴謹治學(xué)的四個(gè)字尤為神圣。
在這個(gè)熟悉的地方，有不同的風(fēng)景，這是充滿(mǎn)了快樂(lè )的回憶。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇2
故鄉已是多時(shí)未回了，腦子里剩下的印象，都是些貧窮、落后、臟亂等不好的詞了，畢竟對于一個(gè)在城市里生活太久的孩子，實(shí)在看不到故鄉什么好。
中秋，還是回了故鄉。遠遠的看見(jiàn)那孤兀的青山，我便知道，故鄉已近了。雖然近了，卻沒(méi)有什么“近鄉情更怯”的情感，更提不上激動(dòng)、興奮，因為這個(gè)地方與我心中之故鄉差之甚遠。轉過(guò)山去，便到了故鄉，仍與過(guò)去差別不大，道路兩旁，電線(xiàn)桿上的電線(xiàn)低垂著(zhù)，幾乎要觸到低矮的灌木，剛下過(guò)雨，路面上也是泥濘的，常有汽車(chē)駛過(guò)而濺起許多的泥，說(shuō)普通話(huà)的.人仍是少之又少，像是從泥里長(cháng)出來(lái)的鄉音雜亂地響著(zhù)，回響在每一片天空。
回了家，鞋上和褲角上都沾了許多呢，既然如此，那就索性再轉轉吧。故鄉的屋后有一片野地，雜草肆虐的生長(cháng)著(zhù)，有一個(gè)小孩那么高，這是我小時(shí)候與小伙伴玩捉迷藏的地方。再往前走，穿過(guò)野地，有一堵墻，但并沒(méi)有什么作用，只是一段殘骸，走兩步便可以繞過(guò)去。
我繞到墻的背陰面，停住了腳步。
好美的幾株夾竹桃！枝虬曲地纏在一起，茂茂騰騰的綠葉自然地垂著(zhù)頭，淺淺地低語(yǔ)著(zhù)，在樹(shù)的頂部，一串串的花朵吮飽了露水，嬌艷地舒展著(zhù)身姿，紅的白的，一個(gè)個(gè)鮮嫩欲滴，一個(gè)個(gè)姿態(tài)萬(wàn)千，只著(zhù)淺妝，便明媚了半個(gè)世界，像畫(huà)布上隨意點(diǎn)染的幾點(diǎn)紅，像阿爾卑斯山上偶然飄下的幾片雪，無(wú)意間觸動(dòng)了人的心，見(jiàn)了這樣的景，人也變得輕盈了，仿佛輕輕一躍，便可在那枝頭做一朵花。
我喜歡夾竹桃，因為在城市的街道上時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)，我便認為這夾竹桃是城市才有的花，可今日在故鄉見(jiàn)了這花，心頭莫名產(chǎn)生了一絲悲哀。其實(shí)我也是故鄉人嗎？到了城市，怎就成了城里人呢？就好比這花，原是開(kāi)在在鄉間的，帶著(zhù)鄉村泥土的清香，到了城市，沾染了幾絲城市的俗氣，怎就變成城市的花呢？
悲哉！吾鄉，我與你何時(shí)變得如此生疏，那堵墻，明明那么容易繞過(guò)，我卻被它擋住了，見(jiàn)不到你的風(fēng)景。這堵墻，這層隔膜，我要親手打破它。故鄉，請原諒一個(gè)孩子無(wú)知的錯。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇3
生活在上海這個(gè)快節奏的城市里，最稀缺的要數時(shí)間了，從小大人們就教育我“想要贏(yíng)就要和時(shí)間賽跑”的“快觀(guān)念”。以至于，在一條回家的必經(jīng)之路上也得小跑行進(jìn)，也正是因為這樣，我完全沒(méi)想過(guò)，這個(gè)我熟悉得不能再熟悉的地方也會(huì )有風(fēng)景。
那天，我從學(xué)�；貋�(lái)，一點(diǎn)也跑不動(dòng)了，便頭一次在必經(jīng)之路上慢慢往家走。
一陣陣清風(fēng)拂面吹來(lái)，涼絲絲的，我下意識裹緊衣服。一片調皮的樹(shù)葉乘著(zhù)風(fēng)滑翔，恰好墜落在我的頭上，我摘下頭上的葉子，黃色的樹(shù)葉在陽(yáng)光下泛著(zhù)琥珀般的光澤。抬頭望去，整棵樹(shù)仿佛披上了金紗，在風(fēng)中輕輕搖曳，婆娑多姿。樹(shù)底下鋪著(zhù)紅紅黃黃的落葉，一地斑斕。還有幾簇花鑲在草叢中，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開(kāi)得爛漫……��！原來(lái)已經(jīng)入秋了嗎？我平時(shí)匆匆地趕來(lái)趕去，竟都不曾留意到周?chē)h(huán)境的變化。這濃濃的秋意多么迷人��！
這時(shí)，一個(gè)柱著(zhù)拐杖的老奶奶從我的'身邊緩緩走過(guò)，她的腳步很輕，臉上掛著(zhù)一絲愜意的微笑，目光流連在四周的美景。晚風(fēng)吹起她鬢邊的銀絲，夕陽(yáng)照著(zhù)她溫柔的笑容，她那樣悠然地走著(zhù)，也許她此時(shí)正在心中回憶著(zhù)過(guò)去的美好日子。這個(gè)場(chǎng)景就像一幅美麗的畫(huà)，竟讓我的心頭涌起莫名的感動(dòng)。
走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現這條我熟悉的路變得陌生了，從前我每次都是連走帶跑，沿途的風(fēng)景在視線(xiàn)中扭成一團又快速淡出，從未好好欣賞過(guò)。不知不覺(jué)中，到家了，我心想：完了完了，一路上只顧欣賞風(fēng)景忘了看時(shí)間了！我習慣性地看了下表，竟比我平時(shí)回家的時(shí)間只慢了一兩分鐘而已。平時(shí)總是急匆匆地回家，花了四五分鐘的時(shí)間，卻失了沿途的風(fēng)景，現在改變心態(tài)，放慢腳步，花差不多的時(shí)間卻看到了不一樣的風(fēng)景。
在生活中我們總是急匆匆地奔向前方，卻往往忽視了最美的風(fēng)景其實(shí)就在自己腳下的路上。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇4
小院的杏花開(kāi)了，在微醺薄醉的日子里，小院的杏樹(shù)帶點(diǎn)驕傲地站在院中，身上綴著(zhù)蘊釀后結出的少女般驕羞的小花。
小院是我童年最熟悉不過(guò)的地方，小院的杏樹(shù)也寓予我美好而難忘的時(shí)光�；ㄩ_(kāi)得并不純粹，大部分是月白。偶有幾抹粉色的暈圈，但整個(gè)兒看上去，卻又粉得真切明麗，帶著(zhù)淡淡的暖意，就像那時(shí)太姥姥溫和的笑。太姥姥笑得時(shí)候，眉眼微微揚起，嘴角上揚，并不張開(kāi)，只輕輕抿成一條縫，有一股暖人的魔力，好像掛在墻上的油畫(huà)上指摩的風(fēng)景。
每當杏花把枝椏壓得搖搖晃晃，樹(shù)蔭下便會(huì )聚集一群的孩子，叫著(zhù)嚷著(zhù)嬉戲著(zhù)，演繹著(zhù)他們七彩豆寇的年華。待到中午，孩子散盡，太姥姥便會(huì )領(lǐng)我到那顆柔樹(shù)下，晃一晃藤椅，給我講一講蠶兒結繭成蝶的故事，或是蜜蜂花間采蜜的奇觀(guān)，我的心思全不在故事上，只兀自咽著(zhù)口水，睡意漸濃，不知不覺(jué)就依偎在太姥姥肩上睡著(zhù)了。那時(shí)太姥姥坐在村下，穿著(zhù)灰色的衣服，映著(zhù)早春粉白的杏花。偶爾暖風(fēng)吹來(lái)，枝頭細小的花朵微微顫動(dòng)，杏花隨風(fēng)落了滿(mǎn)身，灰青與粉白交織在一起，竟構成了一幅稱(chēng)得上美好的畫(huà)面。
杏兒黃的時(shí)候，太姥姥選幾個(gè)又大又黃的摘下來(lái)沖洗干凈。干枯花老的手穿梭在又大又黃的杏中，像極了一位老人和一群天真爛漫的'孩子。等削好后，太姥姥才把它遞給一旁早已等不及的我，笑瞇瞇地看著(zhù)我吃完，帶著(zhù)點(diǎn)心滿(mǎn)意足的意思。眉眼彎成了月牙，臉上的皺紋都舒展開(kāi)來(lái)，小時(shí)候那便是我心中最美的風(fēng)景。
如今，又是杏花開(kāi)了的季節。小院上空的天很高，沒(méi)有云，藍得純粹，透明，早已湮滅了昨天的痕跡。有淡淡的花香繚繞在我的鼻尖很飄緲，不可捉摸。開(kāi)了的杏花帶著(zhù)期盼似的掛在樹(shù)頭，等待那個(gè)曾經(jīng)的人。
眼前依舊浮現著(zhù)太姥姥溫和的笑，腦海里還映照著(zhù)太姥姥坐在樹(shù)下的身影，耳朵還回響著(zhù)太姥姥給我講故事時(shí)的聲音。熟悉的地方依舊回蕩一層層的暖意，那是一道道的亮麗風(fēng)景。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇5
學(xué)校這個(gè)地方，是我們再熟悉不過(guò)，小學(xué)六年的學(xué)校是我上學(xué)時(shí)的必經(jīng)之路。以前，我覺(jué)得沒(méi)有什么，可到了有一天。
那時(shí)的我剛到新學(xué)校不久，快要初一年級上學(xué)期的期末考時(shí)，聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：“終于要放寒假了�！蔽耶敃r(shí)特別的緊張，因為我要是考的不好，會(huì )被爸爸罵的。
我上學(xué)路上，突然看到了一位老師，他緩緩地走過(guò)來(lái)，拍了一下我的肩膀。我呆住了，因為那是陸老師，我突然有一下很不想見(jiàn)到這位小學(xué)里教英語(yǔ)，作業(yè)多并且“摳門(mén)”的一位老師。其實(shí)我們班的同學(xué)們大都不想看到這么一位英語(yǔ)老師。
我抬起了低下來(lái)的頭，發(fā)現老師的樣子有了幾分蒼老感。他鄭重其事地對我說(shuō)了一句讓我頓時(shí)充滿(mǎn)信心的話(huà)，他說(shuō)：“初一的期末考，我相信你一定會(huì )取得好成績(jì)，因為你的努力是會(huì )成功的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，表示我有信心。
我聽(tīng)了這句話(huà)，整個(gè)人都充滿(mǎn)了力量，這比喝脈動(dòng)強多了，學(xué)校這個(gè)地方和陸老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)是一道信心的風(fēng)景。
另外，不止有老師的鼓勵，還有家里人的熱火朝天，每個(gè)人都對我囑咐，這只是初一期末考而已，又不是初三的畢業(yè)考。這樣反而讓我增加壓力，反而我像去前線(xiàn)打仗的'戰士一樣。出發(fā)點(diǎn)是一道倍感壓力的風(fēng)景。
即使出發(fā)點(diǎn)不好，可中間點(diǎn)與終點(diǎn)卻是給了我莫大的鼓勵。終點(diǎn)的同學(xué)們都會(huì )說(shuō)“加油”，讓我覺(jué)得這是最好的鼓勵，有個(gè)人還跟我說(shuō)了一句，讓我難以忘卻的話(huà)語(yǔ)，她說(shuō)：“不要擔心，只要發(fā)揮出自己的努力及水平就成功了�！�
這一路上，讓我倍受感動(dòng)，越發(fā)覺(jué)得自己一定會(huì )成功。因為上學(xué)路上有了你們的鼓勵，所以這道風(fēng)景讓我受益匪淺。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇6
如果我們用心去觀(guān)察，用心去感受，就會(huì )發(fā)現我們的身邊也由于多不同的迷人風(fēng)景。
坐在書(shū)桌前，一樹(shù)濃蔭盡收眼底。喝一口桂花茶，一股清涼的韻味在胸中蕩漾。那是一顆桂花樹(shù)，幾年前的春天一直到我家窗前。
夏天的桂樹(shù)，巍巍然郁郁蔥蔥，一派生機，驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏季常有雨，暴雨如注時(shí)，我便坐在窗前的書(shū)桌前，凝望著(zhù)暴雨中的那棵桂樹(shù)
。它任由狂風(fēng)吹得搖搖欲墜，滿(mǎn)樹(shù)的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，翻滾著(zhù)，咆哮著(zhù)，顫栗著(zhù)，呻吟著(zhù)。原以為它會(huì )被暴風(fēng)雨所折斷，閃電雷鳴照亮黑暗的瞬間，我看見(jiàn)它的樹(shù)始終巋然不動(dòng)。大雨過(guò)后，它輕快地抖著(zhù)身上的水珠，滿(mǎn)樹(shù)的葉子被雨水洗得發(fā)亮，那樣安詳、靜寂。
我尤愛(ài)秋天的桂樹(shù)，因為秋天正是桂花勝放的季節。艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不到幾天，窗前便被點(diǎn)綴的金碧輝煌。
秋風(fēng)乍起，金色的花瓣紛紛飄落。我拾起一朵桂花，放進(jìn)嘴里，甜津津，涼絲絲，輕輕的咽下，心也香了，桂花開(kāi)過(guò)，才知秋是真的來(lái)了。
冬天的桂樹(shù)是最沉默的'。它赤裸裸的站著(zhù)，一無(wú)遮擋，向人們展示著(zhù)它挺拔的身軀�；蛟S沒(méi)有人理會(huì )過(guò)它的存在，它活得孤獨，卻也有自信，卻也瀟灑。寒流搖撼之時(shí)，他黑色的枝條儼然如樂(lè )隊指揮莊嚴的手臂，指揮著(zhù)風(fēng)的合奏。雪后的桂樹(shù)一身銀裝素裹，在陽(yáng)光還沒(méi)及融化它時(shí)，真不知是桂花如雪，還是雪如桂花。
接著(zhù)，又是一個(gè)春天……就這樣年復一年。轉眼已經(jīng)三年了，它依舊那樣挺拔，在這三年里，無(wú)論是春、夏、秋、冬，它都演繹著(zhù)大自然的“神話(huà)”，把美帶給大家。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇7
百花渡是一個(gè)綠意蔥蘢、百花爭艷、七彩斑斕的河濱公園。它，引人注目；它，美麗迷人。人們都很喜歡到那里面去玩耍。
去百花渡那地方，需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)地方：一是馬碧村，二是九龍洞。
馬碧村，它雖然不及九龍洞和百花渡的美麗，但它有著(zhù)自己的特色。馬碧村是個(gè)古老的村莊，住著(zhù)許多戶(hù)人家。由于那些人家戶(hù)都是不同民族聚居在一起的，所以那里有著(zhù)許多少數民族特色和風(fēng)土文化。
九龍洞嘛！在很久以前并不怎么出名。后來(lái)，由于地方的考察隊與尋訪(fǎng)者不斷來(lái)這地方考察，才發(fā)現這個(gè)洞很特別。
據說(shuō)那洞口雖然不大，卻有一股清泉常年不斷從那里面流出來(lái)，流到銅仁錦江河內。特別是那洞內間隔很多，用當地人的話(huà)說(shuō)就是：外三層，內三層，洞的底端又三層。然而，每一洞層長(cháng)像一條龍，每一洞層都有一股細小的清澈的流水流向洞口外。
正因為人們有了這樣驚奇而意外的發(fā)現，才引起了銅仁當地政府的高度重視，將它打造成名勝風(fēng)景區。后來(lái)將口洞正式命名為“九龍洞”。
說(shuō)起百花渡，也許它的名氣不大。比不上華山，也比上黃果樹(shù)瀑布，甚至還沒(méi)有九龍洞出名，但是它確實(shí)是一個(gè)美麗的地方。這就正如前面所說(shuō)一樣。
百花渡，它綠意蔥蘢，它百花爭艷，它七彩斑斕，它是一個(gè)適合人們休閑娛樂(lè )的河濱公園。
要是大家到那里去玩耍的.話(huà)，夏天去是最好的。你們知道這是為什么嗎？因為夏天去那里，大家除了可以在那里賞花看景外，還能乘坐小船。坐上一葉小船，竹筏輕舟飽賞百花渡四周的美麗自然風(fēng)光，包括錦江河在內。
��！百花渡，你真美。你是仙女，美麗動(dòng)人；你是舞者，輕盈飄逸。你是我最熟悉的風(fēng)景線(xiàn)，永遠美麗著(zhù)我的心情，美麗著(zhù)我的人生。我會(huì )因你而精彩，我會(huì )因你而自豪。永遠！
熟悉風(fēng)景作文600字 篇8
駐足，仰望，我看見(jiàn)了它盛開(kāi)的模樣。像無(wú)暇美玉，像浪花朵朵，燦爛又晴朗。
午后，奔走于各個(gè)班。為了這次藝術(shù)節，不息的的跑來(lái)跑去。收集完所有資料。又馬不停蹄奔向政教處。咦，何來(lái)的花香，沁入我心？
我側身仰頭，瞧見(jiàn)冷綠的葉間，綴著(zhù)一朵朵白似雪的小花，如星子璀璨。我不知這花所喚何名，亦不知為何駐足賞望。明明只是很小一片，落入心海，卻擊起千百層浪來(lái)。
這條路我多熟悉呵。
每每放學(xué)，與朋友打鬧經(jīng)過(guò)。從未一次注意。上藝術(shù)課，踩著(zhù)鈴聲跑去綜合大樓。亦未嗅到一縷清香。許是生活太快了，我忘了天的蔚藍，只記得對流現象發(fā)生在哪層。不記得葉有怎樣的綠意，只清楚葉綠體的作用。更不要說(shuō)這小花了。它開(kāi)了幾度，落了幾回。誰(shuí)還有這葬花的雅致閑情？
花綻得是這樣盛��！白的瓣，黃的蕊。星星點(diǎn)點(diǎn)落在綠葉里，漆黑暮夜里的遠辰。遙遠，讓人神往。它們每日都掛在枝頭，從清早至黃昏。一批又一批的.學(xué)生來(lái)去。人面不知何處，它仍在這。但無(wú)人注意，把眼睛在它身上停留一會(huì )兒。
我仿佛看見(jiàn)它在笑。笑他們不懂欣賞，不知駐足留望。
我好似看見(jiàn)它在落淚。這個(gè)世界的人都行色匆匆，卷起塵土飛揚。
一幀意境幽婉的畫(huà)。一場(chǎng)動(dòng)人心魄的花事。在絡(luò )繹不絕的塵世喧囂里老去，然后凋零。落入泥土，等待來(lái)年。一回又一回，無(wú)人問(wèn)津。
這里我多熟悉啊。又多陌生��！我不知道這里的花香芬芳馥郁，不知花開(kāi)的如火如荼。觸手可及，又遙不可及。這樣一條路，到處都有我來(lái)訪(fǎng)的痕跡。那日，我看到那朵朵純白無(wú)暇的花，原來(lái)最熟悉的地方，有最清麗的風(fēng)景。
我們整日嚷著(zhù)去看世間萬(wàn)物的朗朗乾坤，卻忘了，就在身旁，一朵小花，靜靜開(kāi)放。
熟悉風(fēng)景作文600字 篇9
有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。而我卻說(shuō)，熟悉的地方也有風(fēng)景。
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因為對"風(fēng)景"一詞的理解較片面。有人總把沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的陌生的風(fēng)景才看作是風(fēng)景，而常見(jiàn)的風(fēng)景卻不算是風(fēng)景，所以熟悉的孤松倚崖、楊柳拂岸、蜻蜓點(diǎn)水、大雁掠空，在他的眼里就不是風(fēng)景。生在山區的人總向往大海的壯闊，總想見(jiàn)平原的`遼闊，認為那里才有風(fēng)景，原因就是那兒是個(gè)陌生的地方。熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是我們對風(fēng)景的認識出了問(wèn)題，不是沒(méi)有風(fēng)景的問(wèn)題。
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因為把風(fēng)景理解得太膚淺，只把自然之景當作風(fēng)景，而忽視了構成風(fēng)景的人。老母親深夜里在昏黃的燈光下，為兒子編織御寒的毛線(xiàn)衣;白花蒼蒼的老父親站在村口向遠方眺望兒女歸來(lái);在家照顧小孩、料理家務(wù)的年輕妻子，倚門(mén)思念異鄉打工的丈夫，難道這些不是一道道美麗感人的風(fēng)景?
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因為發(fā)現不了熟悉的地方中存在的美。羅素說(shuō)過(guò)，生活中不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。你看陶淵明寫(xiě)的："采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。"這樣的景色美不美?當然美�？墒�，對農村人來(lái)說(shuō)，菊花，誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?籬笆，誰(shuí)不熟悉?你的家鄉沒(méi)有南山，應該有東山，或西山;飛鳥(niǎo)更是常見(jiàn)的了，可是為什么我們許多人總是抱怨熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景呢?東晉詩(shī)人陶淵明因為有一雙發(fā)現美的眼睛，所以從熟悉的地方發(fā)現了美，才給我們留下了極美的詩(shī)歌。
說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景，是因為缺乏對生活的足夠的熱愛(ài)之心。陶淵明厭倦官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活，因此，在他眼中出現了"方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后椋，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。"這樣的美景。如果我們熱愛(ài)生活，關(guān)心他人，感恩社會(huì )，我們就會(huì )發(fā)現農民耕田，工人煉鋼，老師上課，警察站崗等等，都是一道道美麗的風(fēng)景。
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