精選這里的風(fēng)景作文四篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的這里的風(fēng)景作文4篇，希望對大家有所幫助。

這里的風(fēng)景作文 篇1

　　每過(guò)一個(gè)地方，我總是會(huì )留下唯美的記憶，因為每個(gè)地方都是獨特的，隱秘著(zhù)生命的氣息，讓人神往。即使有相似，也會(huì )有不同的心得體會(huì )，就像兩片相同的葉子，仔細去探索，你會(huì )發(fā)現那精致紋路中的差異，自始至終無(wú)一樣相同的生物存在。

　　我喜歡小草，這個(gè)世界最平凡的生物。沒(méi)有鮮花的鮮妍明媚，清秀容顏；沒(méi)有大樹(shù)的高聳挺拔，傲人身姿，可我就是欣賞它。也許是為了當初那個(gè)期望，又或許我們是一類(lèi)的生物罷，一種惺惺相惜的感情也就油然而生。

　　其實(shí)我也曾如眾多人一樣，對那些不完美的事物存有偏見(jiàn)，但不知何時(shí)起，我的看法卻發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　生活中讓你我相遇，那便是轉變的邂逅吧。

　　在墻角，一個(gè)不起眼的角落，生活著(zhù)一個(gè)偌大的家族。然而，纖細的身材，無(wú)不彰顯著(zhù)那隨風(fēng)就倒，弱不禁風(fēng)的病態(tài)。轟隆隆，雷聲大作，狂風(fēng)肆虐地呼嘯，雨點(diǎn)襲卷鋪來(lái)，顧不上“欣賞”拼命的往前沖，直到家里。

　　坐在窗前，望著(zhù)那傾盆大雨陷入沉思：那小草會(huì )怎么樣？

　　大雨過(guò)后，碧空如洗。奈不住那顆好奇的心，急急忙忙沖出家門(mén)，想看看它被風(fēng)雨擊打之后的丑態(tài)。然而終究大失所望，它沒(méi)有我想象的那樣脆弱。我看到的不是搖搖欲墜的身體姿；不是奄奄一息的弱態(tài)；它沒(méi)有全軍覆沒(méi)；它沒(méi)有束手就擒；它沒(méi)有聽(tīng)天由命，它有的是負隅頑抗的激情，它有的是昂首挺胸的傲嬌。此時(shí)此刻我完全被震撼了，震撼我的不是什么驚天動(dòng)地的偉人；不是什么波瀾壯闊的江河；不是什么氣勢磅礴的古跡，而是被我貶低的小草，讓被我看不起的生物。它正向我展現它的生機勃勃，應了那句話(huà)：“這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，渴望被愛(ài)，于是又站了起來(lái)！”它也許不想被我看扁，正用它的行動(dòng)論證著(zhù)詩(shī)人布萊克的那句話(huà)：“一顆沙里有一個(gè)世界，一朵花里有一座天堂，把無(wú)限放在手掌永恒的那一剎那收藏。即使矮小也能成為偉大，即使有缺陷也能企及高尚，即使低微如塵也要抬頭昂胸自信向前�！睙o(wú)非怪白居易那樣偉大的`文人墨客以“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來(lái)稱(chēng)贊小草。

　　它比我高尚，高大挺拔的樹(shù)木枝椏被斷，嬌嫩鮮艷的花朵變得花殘葉敗，而小草則任由暴風(fēng)雨的吹打，不卑不亢，依然牢固地扎根在泥土里，享受著(zhù)雨后陽(yáng)光的溫暖，欣賞著(zhù)那道絢麗的彩虹。每一次風(fēng)的肆虐使它更堅韌，每一次雨的洗禮讓它更青翠，它比我堅強。

　　看過(guò)了這樣的奇景，再看溫室里的花朵終只覺(jué)得俗不可耐，再無(wú)往日的閉月羞花。哎！我們也是否能像小草那樣：壓著(zhù)千斤巨石依舊破土而出，風(fēng)雨再怎么狂傲依然活力四射，做一處獨特的風(fēng)景讓他人驚嘆？

這里的風(fēng)景作文 篇2

　　世界的風(fēng)景千姿百態(tài)，美不勝收，讓人流連忘返。但在我心中最迷人、最有趣的是縣里的文化中心。

　　文化中心主要由少年文藝館、革命烈士紀念館、水庫旁的小湖組成。這里雖說(shuō)不是什么名勝古跡，但總能給我一種踏實(shí)感。

　　走過(guò)曲折的石橋，不遠處就有清亮的湖水。湖水中的小魚(yú)不停地跳躍著(zhù)，似乎正在與船上的乘客打招呼。湖邊上的青山郁郁蔥蔥，慷慨地將綠散在湖面上，陽(yáng)光也調皮地跳入水中，它們在湖面上與湖水互相輝映，成了一道光亮的風(fēng)景線(xiàn)。游客在橋頭互相留影，合照，無(wú)不贊嘆它的美。踏過(guò)草地和鮮花，前方有著(zhù)一座用巨石建造的亭子，亭中雕刻的蓮花、鯉魚(yú)，顯得格外生動(dòng)、逼真。亭子前方的窄橋上刻畫(huà)著(zhù)各種芬芳秀麗的花朵，每當雨季來(lái)臨時(shí)，魚(yú)兒在橋邊游來(lái)游去，雨水滴落在橋欄上，橋欄上的花猶如含苞待放。

　　在欣賞湖水中的亭橋中的一會(huì )兒功夫，就來(lái)到了革命烈士紀念館，革命烈士紀念館座落在山頂上，其中還有一個(gè)高大的紀念碑，用來(lái)紀念那些為國家拋頭顱、灑熱血的先烈們。紀念館中有著(zhù)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史和一步步取得的成就，人型塑像中的神情，更能從中看出復興國家的堅定。在玻璃柜中放置繳來(lái)的日本武士軍刀，好像也在描述著(zhù)日本帝國主義的殘暴。

　　領(lǐng)略過(guò)中國革命的光輝歷史，順著(zhù)悠靜的山路來(lái)到了少年文藝館。少年文藝館是青少年施展才能的地方，每位青少年都可以在這里認識自己，展示自己，譜寫(xiě)自己的未來(lái)。每到一定時(shí)期，縣里的電視報道人員，會(huì )在這里錄制青少年奮斗的場(chǎng)景，讓全縣人民都能堅定那種拼搏意識。

　　少年文藝館前有一大片綠地。人們清晨在這鍛煉，更有老人在這里跳廣場(chǎng)舞。有時(shí)，從這仰望青山綠水，也有一種不同凡響的`趣味。

　　盡管我去過(guò)更多比這兒更美麗的地方，但這兒是我的家鄉，它有著(zhù)諸多不能代替的情感。它不會(huì )讓我感到陌生，反而會(huì )更讓我感到一種特別的親切感和真實(shí)感。當一人坐在綠地，看著(zhù)青山、綠水、白云，看著(zhù)人們歡笑，這也是一種幸福。

　　點(diǎn)評：這篇文章給能發(fā)現身邊的美，從身邊寫(xiě)起，小而具體。寫(xiě)身邊，卻能寫(xiě)得這樣富有感情的不多見(jiàn)。文章按照一定的空間順序來(lái)寫(xiě)這里的景物，整篇文章采用總分總的形式來(lái)寫(xiě)，脈絡(luò )清晰。從文章中可以得出這樣的啟示：對于身邊的的景物，只要傾注感情，一樣可以發(fā)現它的美。

這里的風(fēng)景作文 篇3

　　我向往那浩瀚的大海，贊美那奔騰不息的長(cháng)江，但是我更愛(ài)家鄉那碧波萬(wàn)頃的太湖。在這里，一年四季的景色各有千秋。

　　春天，漫步在湖濱大道上，一棵棵楊柳樹(shù)冒出了嫩綠的新芽；鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地歌唱。一條條細細的柳枝，有的隨風(fēng)飄拂，好似少女的長(cháng)發(fā)；有的垂掛在波光粼粼的湖面上，為這美麗的'太湖水更添了幾分嫵媚。一群群來(lái)自八方的游客簇擁而來(lái)，盡情地飽覽這天然的湖光山色。

　　炎熱的夏天到了，這里成了人們天然的游泳池。只見(jiàn)一些孩子們拿著(zhù)游泳圈“撲通——撲通——”跳下了水，像一只只小鴨子似的在水中盡情地嬉戲、打鬧，水面上濺起了一層層雪白的浪花�？吹剿麄兺娴媚敲撮_(kāi)心，你也決不甘袖手旁觀(guān)，一定也會(huì )躍躍欲試，到水中展現一下你矯健而優(yōu)美的泳姿。

　　秋天悄悄地來(lái)臨了，走到太湖邊極目遠眺，水天交接之處籠罩著(zhù)蒙蒙的霧氣。美麗、神秘的太湖仙島若隱若現，真是人間仙境一般。太陽(yáng)升起來(lái)了，金色的陽(yáng)光鋪灑在水面上，遠處魚(yú)兒歡躍，白帆點(diǎn)點(diǎn)，讓人感受到生活的紅火，豐收的喜悅。

　　冬天，太湖水被無(wú)情的北風(fēng)吹得好像一只發(fā)怒的雄師，又好像是出征戰斗的千軍萬(wàn)馬。一層層巨浪拍打著(zhù)岸邊的礁石，發(fā)出一陣陣雷鳴般的吼聲，猶如一名威武的勇士，正在匯報著(zhù)自己的戰功；又好像是一位深沉的老人，正在自豪地訴說(shuō)著(zhù)自己對無(wú)錫人民的貢獻。

　　我愛(ài)我的家鄉，我更愛(ài)家鄉那煙波浩淼的太湖，這里是一個(gè)充滿(mǎn)溫情和水的地方，這里是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的世界。作文

這里的風(fēng)景作文 篇4

　　黃岡市實(shí)驗小學(xué)有一百年的歷史了，自古以來(lái)是莘莘學(xué)子追求的地方。從這里走出去的學(xué)生遍布全國，乃至各地。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，景色怡人，而且也是學(xué)習的搖籃，更是我最向往的地方。不信？那就讓我來(lái)做個(gè)小導游吧！

　　走進(jìn)校園，一股濃淡的清香撲鼻而來(lái)，“好香��！”抬頭一看，啊，這么多的花呀！真讓人眼花繚亂！雖然不是什么奇花異草，但還是體現出格外的漂亮。

　　“瞧，那半月池中有小魚(yú)兒。他們三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒，在池中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)，追逐著(zhù)……丟一塊小面包到池里，你會(huì )看到它們爭搶食物時(shí)的精彩片段。

　　半月池后面是一座古廟，那座古廟原來(lái)不怎么樣，可經(jīng)過(guò)三年級時(shí)的裝修，古廟煥然一新，變得像新的一樣了。上學(xué)期，古廟又改成了一個(gè)圖書(shū)館。從此，這里變成了我們的小天地。

　　圖書(shū)館后面是逸夫樓，逸夫樓是著(zhù)名的富商邵逸夫建的，在黃岡中學(xué)也有一座。逸夫樓下面可漂亮了，因為那里有一個(gè)小花園。雖然是小花園，但也別有天地。這里的`花非常多，有月季花，萬(wàn)年青，仙人掌，鳳仙花……這些花千姿百態(tài)，無(wú)奇不有，多么像一群婀娜多姿的少女��！

　　逸夫樓后面是操場(chǎng)，每當下課，這里就會(huì )變成學(xué)生的天地，像一個(gè)熱鬧的海洋，許多的魚(yú)兒在海洋中嬉戲著(zhù)，追逐著(zhù)，打鬧著(zhù)……

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