【精選】學(xué)校風(fēng)景的作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的學(xué)校風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校風(fēng)景的作文 篇1
光陰荏苒，歲月如歌。眨眼間，我已由一個(gè)剛邁出幼兒園園門(mén)的懵懂小不點(diǎn)變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)，能獨立思考、積極進(jìn)取的定海小學(xué)三年級的小學(xué)生了。更重要的是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我越來(lái)越迷戀我的校園，對我們的學(xué)校產(chǎn)生了很深很濃的感情，學(xué)校就像是我們溫馨的家，深深地吸引著(zhù)我們。
我們的的學(xué)校座落于定海昌東小區內，校園不大，但處處呈現著(zhù)溫馨美麗與勃勃生機。我們的的學(xué)校有著(zhù)悠久的歷史，聽(tīng)老師說(shuō)她的前身是一所女子學(xué)校，距今已有一百年的歷史了，她歷經(jīng)滄桑，幾度遷移，卻依然熱情洋溢，煥發(fā)著(zhù)青春的魅力。
每天早晨，當第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地時(shí)，我們高高興興地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，校園像母親一樣張開(kāi)雙臂，歡迎我們！擁抱我們！讓我們在這里汲取知識的營(yíng)養，度過(guò)美好快樂(lè )的一天。當夜幕降臨時(shí)，校園又像媽媽一樣用依依不舍的目光送我們回家，好像在說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，明天見(jiàn)！愿你一路平安！”
我們的校園里有許許多多辛勤工作的“園丁”，她們每天不辭辛勞、無(wú)微不至地關(guān)心、幫助著(zhù)我們這些尚未成長(cháng)的“小樹(shù)苗”。每當我們取得點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步時(shí)，欣慰的笑容就會(huì )爬上老師的臉頰；每當我們碰到挫折困難時(shí)，老師就會(huì )耐心地鼓勵我們，為我們打氣；當我們遭遇失利時(shí)，老師會(huì )為我們總結經(jīng)驗，重拾自信；當我們因無(wú)知而調皮搗蛋時(shí)，老師又會(huì )苦口婆心的勸誡我們好好學(xué)習。記得有一次，一位同學(xué)在接力賽中摔倒了，老師焦急萬(wàn)分地扶他去醫務(wù)室，一絲不茍的幫助檢查，上藥，多像我們的媽媽呀！老師總是要求我們相互幫助，共同進(jìn)步。在校園里，老師們就像一位位技術(shù)高超的園藝師，不斷地為我們這些小樹(shù)苗修枝剪葉、提供陽(yáng)光雨露，讓我們茁壯成長(cháng)。
在校園里，還有我們許許多多的同學(xué)，我們就像是兄弟姐妹，團結友愛(ài)，共同學(xué)習，一起成長(cháng)。當有同學(xué)忘記帶文具了，我們都會(huì )主動(dòng)借給他；當有同學(xué)因生病落下了課，我們會(huì )主動(dòng)幫他補習；當有同學(xué)不小心受了傷，我們會(huì )主動(dòng)扶他去醫務(wù)室。在外出旅游時(shí)，我們會(huì )聚在一起品嘗各自帶來(lái)的零食，大家你吃我的，我吃你的，不分彼此。在校園里，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)大家庭的一員，我們彼此相親相愛(ài)，和平共處。
我們的.學(xué)校就像一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭里，不僅有嚴父慈母和兄弟姐妹，還有許多的知識搖籃和趣味游戲，讓我們在快樂(lè )之余又獲取新的知識。比如：快樂(lè )星期三、充滿(mǎn)魅力的文化撲克牌……舉不勝舉，都是那樣的讓人著(zhù)迷，如果你來(lái)到我們的校園，就一定會(huì )讓你大開(kāi)眼界、樂(lè )不思歸。
我們的校園就是這樣，她處處充滿(mǎn)了溫馨，處處流下了我們童年快樂(lè )的足跡。我愛(ài)您——定海小學(xué)。
學(xué)校風(fēng)景的作文 篇2
豐南三小是學(xué)生的樂(lè )園，這里到處充滿(mǎn)著(zhù)和諧的氛圍，亦有許多美麗的地方讓我流連。然而我最喜歡的是野趣園，不只因為野趣園里有許多小動(dòng)物們安家落戶(hù)，它們和諧相處，在豐南三小這個(gè)大家庭里生活，其樂(lè )融融，更主要的是它激發(fā)了我認識自然、探索大自然奧秘的興趣。
野趣園最引人注目的便是雄偉高大的假山，經(jīng)過(guò)工人叔叔的雕砌，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，它們形態(tài)各異，十分有趣。山口有一只兇猛的大老虎，它似乎在警覺(jué)地守衛著(zhù)野趣園，保護著(zhù)野趣園的小動(dòng)物，防止它們受到傷害。你看那威風(fēng)凜凜的樣子，多像一個(gè)負責的家長(cháng)啊，真不愧百獸之王的美稱(chēng)。假山前，樹(shù)木成行，松柏挺拔，樹(shù)葉茂密，清秀的垂柳隨風(fēng)起舞。假山旁是一座半圓形的人工小池塘。池塘里的水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹拂，池里便蕩起一圈圈粼粼的波紋。在岸上俯視水里的小生物，不難發(fā)現，里邊有小魚(yú)、小蠟蚌在自由自在地游動(dòng)，多么愜意呀!看那荷花的葉上還有一只小青蛙，在荷葉上悠閑地看著(zhù)天空。丹頂鶴這時(shí)急了，在一旁發(fā)了話(huà)，“快點(diǎn)兒來(lái)說(shuō)我吧!”哦，山后還有兩只丹頂鶴呢。這丹頂鶴脖子細長(cháng)，鶴冠鮮紅，渾身潔白光滑。它們一只腳穩穩直立，另一只腳高高抬起，昂首挺胸，好像在高唱一曲校園的贊歌。
路旁有許多盛開(kāi)的鮮花。它們爭先恐后地競相開(kāi)放著(zhù)：紅的像火、白的似雪、粉的如霞，散發(fā)出淡淡的'花香，招來(lái)了各種頗色的小蝴蝶，圍著(zhù)花叢，邊飛邊舞。草坪有兩只梅花鹿，那鹿媽媽低著(zhù)頭，好像回味著(zhù)校園的無(wú)限樂(lè )趣。小鹿眼睛睜得圓圓的、正欣賞園中的美景呢!這時(shí)一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。野趣園里還住著(zhù)山羊、熊貓等動(dòng)物，它們個(gè)個(gè)栩栩如生，各俱情趣，滿(mǎn)臉幸福，真叫人羨慕。
我坐在那邊的蘑菇亭里，聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，看著(zhù)眼前這人與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、植物與建筑物交相輝映、錯落有致、情景交融，簡(jiǎn)直是一幅和諧動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)。每當這時(shí)，我總是浮想聯(lián)翩，要使我們祖國安定祥和，不也需要我們?yōu)閯?dòng)物們營(yíng)造和平的家園嗎?這就需要我們保護生態(tài)環(huán)境，合理地利用自然、改造自然，讓有限的資源發(fā)揮最大的作用，讓大自然為我們。
學(xué)校風(fēng)景的作文 篇3
恬靜園和野趣園中間是一座花壇，花壇里種著(zhù)各種顏色的月季花，各式各樣，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美�；▔虚g有一尊塑像，主題為“求索”。一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩，手里拿著(zhù)小衛星和小火箭。他們出神地望著(zhù)遠方，對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
花壇后面是一座“凹”字形的教學(xué)大樓。教學(xué)大樓的頂上有八個(gè)大字：“尚德、崇實(shí)、和諧、活潑”，每個(gè)字的中間都有一面彩旗，最中間是一面鮮艷的五星紅旗。樓的左右兩邊都是用褐色的瓷磚鑲嵌成的。這 四層高大的樓房分三個(gè)區域。大樓的南面是教學(xué)區域，我們在這里學(xué)習更多的知識；東面是辦公區域，教師們在那里備課，批改作業(yè)；北面是活動(dòng)區域，同學(xué)們在這里發(fā)揮著(zhù)自己的聰明才智。樓的最底層，中間是正門(mén)，正門(mén)前面左右有兩根大柱子很粗，要兩個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)；很亮，能把人的樣子映出來(lái)。正門(mén)兩側還各有兩個(gè)門(mén)。我們每天上學(xué)都是從南門(mén)經(jīng)過(guò)，南門(mén)口的墻上貼著(zhù)七個(gè)鑲著(zhù)金邊的黑色大字：“成功從這里起步�！碑斘铱缟吓_階看到這句話(huà)我就想：“在這一流的學(xué)校，我一定好好學(xué)習，今天，我為有這樣的學(xué)校而驕傲，明天，我要讓學(xué)校為有我這樣的`學(xué)生而自豪�！�
教學(xué)樓的后面是寬闊的操場(chǎng)。操場(chǎng)西頭的中間是主席臺。主席臺兩側分別有兩個(gè)籃球場(chǎng)。上體育課和課間操的時(shí)候，這里不但是同學(xué)們鍛煉身體的場(chǎng)所也是同學(xué)們游戲的樂(lè )園。操場(chǎng)的周?chē)�有高大挺拔的榕花樹(shù)。它春、夏、秋、冬都很美，給我們的校園增添了許多色彩。
教學(xué)大樓的西北面是階梯教室，同學(xué)們在這里開(kāi)會(huì )，看電影，演講……
這就是我的學(xué)校，也是我童年知識的搖籃。
學(xué)校風(fēng)景的作文 篇4
在我心里，校園是美麗的地方。因為在那兒，有一些小伙伴和我一起學(xué)習，一起玩耍，一起分享生活的樂(lè )趣。最重要的是，那兒有著(zhù)我們一年四季不同的回憶�；貞浤敲篮玫�.笑臉。
春天，小草悄悄的探出小帽尖來(lái)，好像正在迎接春天的到來(lái)。校園旁的鮮花真美麗，這一叢。那一簇，十分美麗。大家穿著(zhù)春裝在操場(chǎng)上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，綠樹(shù)如陰的梧桐樹(shù)下有幾個(gè)小朋友在奔跑嬉戲�？墒�，不懂人心的知了在樹(shù)上不停的叫喊著(zhù)：“知了……知了……”但是，樹(shù)下的幾個(gè)小孩仍舊玩耍著(zhù)�？蓯旱奶�(yáng)還是熱的人們不知如何是好。
秋天，金秋時(shí)節，景色宜人。樹(shù)上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學(xué)撿來(lái)做葉印，有的同學(xué)撿來(lái)做樹(shù)葉標本，有的同學(xué)撿來(lái)做妝飾……
冬天，我們這里很冷，但是還沒(méi)有下雪。我不論風(fēng)雨還是堅持做早操。
我們的校園是綠的，無(wú)論春、夏、秋，就算是冬天也有青松。然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養育著(zhù)新時(shí)代的兒童�！弊魑�
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