學(xué)校風(fēng)景作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)校風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校風(fēng)景作文1
周末的早晨，我和媽媽來(lái)到了美麗的溫州大學(xué)。
我們在音樂(lè )廳的邊上，發(fā)現了一棵長(cháng)著(zhù)小絨球的奇特的樹(shù)。咦，樹(shù)上那個(gè)墨綠色的小球是什么？我仔細觀(guān)察，發(fā)現小球上長(cháng)滿(mǎn)了又密又細的毛。我輕輕地摸了摸它，真舒服呀！就像兔毛一樣光滑、柔軟。
沿著(zhù)小路向前走，我們來(lái)到了一條湖邊。湖面波光閃動(dòng)，美麗極了。這不禁讓我想起了一個(gè)詩(shī)“水光瀲滟晴方好”。湖上游動(dòng)著(zhù)幾只高雅的黑天鵝。它們長(cháng)著(zhù)烏黑烏黑的眼睛，油亮的羽毛。
這時(shí)，一只天鵝拍了拍它的翅膀。哇！沒(méi)想到黑天鵝烏黑的的翅膀里，居然是雪白的！黑天鵝們在湖里一起玩耍、捉魚(yú)、潛水。湖邊“站”著(zhù)一棵棵婀娜多姿的柳樹(shù)姑娘。雖然已經(jīng)到了冬天，但她們依然長(cháng)著(zhù)嫩綠的葉子，在微風(fēng)中梳理著(zhù)自己長(cháng)飄飄的頭發(fā)。
走著(zhù)走著(zhù)，走到了一棵銀杏樹(shù)下。要不是上面還掛著(zhù)三片葉子，我都不知道這是什么樹(shù)呢！銀杏的葉子像無(wú)數只黃蝴蝶翩翩起舞，飄落在綠油油的'草地上。我們望著(zhù)這棵銀杏樹(shù)，我說(shuō)：“我覺(jué)得這是悲傷的美。因為其他的葉子都掉了，只有這幾片葉子在樹(shù)上�！眿寢寘s說(shuō)：“這是一種堅強的美……”
我們邊說(shuō)邊走。一回頭，看見(jiàn)了一棵楓樹(shù)。樹(shù)上的葉子火紅火紅。一縷金色的陽(yáng)光透過(guò)密密層層的枝葉，照射在軟軟的草地上。
��！這就是大自然給予我們的美！我喜歡溫大！
學(xué)校風(fēng)景作文2
我們學(xué)校有很多美麗的景色，但是有幾處我最喜歡，最能體現我們學(xué)校的特色與獨具匠心。下面由我來(lái)為大家介紹一下吧！
第一處就是我們新改革后的食堂。一進(jìn)食堂，映入眼簾的就是一排排整齊干凈的餐桌和凳子，桌子一律是銀灰色的，凳子是藍色的。每次吃飯的時(shí)候，我們都整齊地排好隊，不會(huì )擁擠，也不會(huì )亂排隊。飯堂售飯窗口左邊兩排是女生隊，右邊兩排是男生隊�？�，你們應該想象出來(lái)了吧！我們學(xué)校的食堂就餐秩序是多么井然有序，同學(xué)們和睦相處。
第二處就是西教師辦公樓前面的一片竹林，是那么清綠，是那么茂盛。夏天的時(shí)候，我最喜歡到那里乘涼、玩耍。那一排排茂盛的竹子，非常迷人，尤其是在晚上，在月光的照耀下，倒出的影子，有的像一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，有的像一個(gè)兇惡殘忍的大灰狼，而有的卻像一只小綿羊在吃草。真是形態(tài)萬(wàn)千，值得我們去欣賞。這么好看的景色，你們想看嗎？
還有一處最能體現我們學(xué)校的同學(xué)拾金不昧的.品質(zhì)。記得有一次，我們班有個(gè)同學(xué)的飯卡掉了，他到處也找不到，有一個(gè)同學(xué)拾到了，主動(dòng)交給老師。如果水卡掉了，想找到更難了，水卡不能報失。張嬌上次掉了水卡，她心想：應該找不到了吧。沒(méi)想到奇跡發(fā)生了，她找到了。我們學(xué)校同學(xué)這種拾金不昧的品質(zhì)值得所有人學(xué)習。
怎么樣，我學(xué)校的風(fēng)景獨特吧！我們學(xué)校的風(fēng)景迷人吧！我們學(xué)校的風(fēng)景令你喜歡吧！如果你們有機會(huì )，歡迎你到我們學(xué)校來(lái)！
學(xué)校風(fēng)景作文3
大家可能一聽(tīng)風(fēng)景線(xiàn)這個(gè)詞，就會(huì )立刻想到悠悠的河水；隨風(fēng)搖擺的垂柳；還有那鳥(niǎo)兒的美妙歌聲。今天我帶來(lái)的是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)打掃衛生的老伯。
老伯大約六十多歲了，滿(mǎn)頭白發(fā)都印證了他走過(guò)的滄桑歲月。他的眼睛小小的，笑起來(lái)時(shí)，額頭是的皺紋深得如同波浪，有些黃黃的牙齒也隨之露了出來(lái)。但這并沒(méi)有讓它顯頹唐，反而令他看起來(lái)更有精神了！
老伯是負責打掃廁所的。一次我剛畫(huà)完黑板報，來(lái)廁所洗手時(shí)，老伯正拿著(zhù)水管在清洗廁所，我捏起褲腳，踩著(zhù)濕漉漉的地板來(lái)到了水池旁�？梢徊涣羯�，正專(zhuān)心致志沖洗的老伯，似乎沒(méi)有發(fā)現我的.到來(lái)，拿著(zhù)水管往我的方向一沖，水凉刺骨的水濺到了我的褲子和鞋子里，馬上發(fā)現的老伯把水管一拋，疾步走到我的身邊，滿(mǎn)懷著(zhù)歉意對我說(shuō)；小姑娘沒(méi)事把，大冬天的，有沒(méi)有感冒��？
沒(méi)事兒，沒(méi)事兒。
那就行，那你先出去吧，免得一會(huì )兒又沖濕了。好！
老伯不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，還對我們學(xué)校的植物愛(ài)護有加！
學(xué)校里的冬青長(cháng)得極其茂盛，前幾個(gè)星期還留著(zhù)平平頭的它，現在就長(cháng)成刺猬頭了。于是老伯便站在椅子上，拿著(zhù)園林剪，伸長(cháng)了手臂去剪那突出來(lái)的樹(shù)枝。每當老伯剪一下，那樹(shù)條落地的那一刻，我們的心總會(huì )被吊起來(lái)，因為學(xué)校是石子梯，我們生怕老伯會(huì )出什么意外，每當剪完時(shí)，我們懸著(zhù)的心，也就落下了。
這樣一位老伯，難道不是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
學(xué)校風(fēng)景作文4
學(xué)校是除了家以外，我最常接觸的地方，每天在晨曦中，踩著(zhù)愉悅的心情走進(jìn)校園是一大樂(lè )事，每天我看著(zhù)相同的景色，花草總是盎然，四時(shí)皆不同，這看似普通的校園，每日都在學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)中甦醒，才一清早，同學(xué)們有的就在走廊上打打鬧鬧，有的.則在一旁悠閑的吃著(zhù)早餐，我游走在校園中，仔細觀(guān)察校園的每個(gè)角落，我靜靜的凝視，凝視這美麗的校園。
學(xué)校的風(fēng)景是充滿(mǎn)活力的。下課的鈴聲一響，同學(xué)們莫不如脫韁野馬朝籃球場(chǎng)直奔而去，一場(chǎng)生死決斗于焉展開(kāi)，只見(jiàn)其中一方抓準時(shí)機，瞄準籃框，巧妙運球，旋身、跳投、先馳得點(diǎn)；另一方也不是省油的燈，一個(gè)妙傳，轉身、胯下傳球，一個(gè)上籃便將比數追平�？粗�(zhù)他們揮灑著(zhù)青春的汗水，奔馳在籃球場(chǎng)上的英姿，這一刻，陽(yáng)光下的球場(chǎng)，成了校園充滿(mǎn)活力的風(fēng)景。
學(xué)校的風(fēng)景是充滿(mǎn)文藝氣息的。下課的另一個(gè)場(chǎng)景——圖書(shū)館，飄蕩著(zhù)濃濃書(shū)香，同學(xué)魚(yú)貫的走進(jìn)圖書(shū)館，挑選感興趣的書(shū)籍，瞧他們神情多么專(zhuān)注！圖書(shū)館的每個(gè)角落里都有人靜靜的窩在那兒咀嚼書(shū)香，沉浸在書(shū)中世界，同學(xué)們彷彿定格一般，只有臉部豐富的表情變化透露出他們多變的心事。圖書(shū)館內，一片寂靜，而我也彷彿置身在貓戰士的世界里，與“雷族戰士”一同迎敵，擊潰敵族，捍衛自己的領(lǐng)土，讓自己偶爾“幼稚”一下……在圖書(shū)館讀書(shū)的這一角，成了最美的校園風(fēng)景。
校園處處充生機，處處充滿(mǎn)美景，如每一個(gè)往常一樣的校園，只要細心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現她總是如此善于打扮，凝視著(zhù)每個(gè)角落，校園的美麗風(fēng)景，正在每個(gè)角落靜靜上演。
學(xué)校風(fēng)景作文5
咱們學(xué)校有拔地而起的樓房。有四季常青的松樹(shù)；有雄壯的國歌聲；有同學(xué)們的歡笑聲，構成了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
校內吸引人的便是樓房了。那是咱們學(xué)習的天堂。下課了，從欄桿上往下看，綠瑩瑩的冬青樹(shù)襯著(zhù)光潤的月季花，美麗極了，操場(chǎng)上的楊樹(shù)葉上，掛著(zhù)同學(xué)們的一顆幼小的心靈。四季常青高又壯的松樹(shù)都已越過(guò)了教學(xué)樓。往下看，穿戴綠衣服的冬青樹(shù)，規整地聳立在通道兩頭。別看他們個(gè)子矮了點(diǎn)，葉子的形狀仍是挺美的嘛！
上課了，教室里傳出同學(xué)們的朗朗的`讀書(shū)聲，下課了，同學(xué)們到操場(chǎng)上調集，只需一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )，美麗的動(dòng)作情不自禁地就做出來(lái)了。同學(xué)們跟著(zhù)節奏，規整地折腰、跳動(dòng)……那美麗的動(dòng)作，還真有點(diǎn)舞蹈家的神韻呢！
每到星期一，咱們學(xué)校還舉辦盛大的升旗儀式，每個(gè)畫(huà)面都是那么的激動(dòng)人心：出旗、升旗、國旗下說(shuō)話(huà)……都激發(fā)著(zhù)每個(gè)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
看，這便是咱們學(xué)校的一道亮麗的學(xué)校風(fēng)景線(xiàn)。
學(xué)校風(fēng)景作文6
如果你現在來(lái)到我們學(xué)校，首先映入眼簾的便是剛剛竣工的塑膠操場(chǎng)。一片新綠的的大操場(chǎng)和腥紅的跑道。
現在雖是寒冬，塑膠操場(chǎng)卻像生機勃勃、綠油油的春天。
整個(gè)操場(chǎng)是巨大的橢圓形，中間是綠茵茵的足球場(chǎng)，紅色的跑道上有五條白色的界線(xiàn)，像五條白色的緞帶飄向遠方，紅白相間的跑道圍繞著(zhù)整個(gè)球場(chǎng)。
我走到操場(chǎng)，低下頭，仔細欣賞著(zhù)這碧綠碧綠的、像茂盛的草坪一樣的人工草皮，我還聞到了一股淡淡的、橡膠的味道。腳踩上去軟綿綿的，還有一些彈性呢！用手摸摸，有些毛糙，其實(shí)很平整。老師告訴我們：這個(gè)操場(chǎng)是學(xué)校投資了好幾十萬(wàn)才建成的。
綠茵茵的操場(chǎng)在強光的照射下，它不會(huì )反光眼睛看上去感到十分柔和、舒服，這樣對保護同學(xué)們的視力有極大的幫助。同學(xué)們在操場(chǎng)上有的踢球，有的.跑步，有的做游戲……哎呀！一個(gè)同學(xué)摔倒了，但他爬起來(lái)笑著(zhù)跑開(kāi)了。因為塑膠操場(chǎng)再也不是以前那容易因跌倒而受傷的水泥操場(chǎng)了。同學(xué)們的歡笑聲、吵鬧聲回蕩在操場(chǎng)上空。美麗的操場(chǎng)給同學(xué)們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
同學(xué)們，綠色操場(chǎng)的環(huán)境要靠大家來(lái)保護它、愛(ài)護它，讓他永遠保持整潔，永遠美麗！
我喜歡學(xué)校這一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，愛(ài)這綠色的塑膠操場(chǎng)！
學(xué)校風(fēng)景作文7
校園是知識的大門(mén)，校園是我們的學(xué)習天地，校園還是一個(gè)美麗的世界！今天，我和大家一起來(lái)觀(guān)賞花園小學(xué)的美景吧。
走進(jìn)校門(mén)，一個(gè)長(cháng)方形的花壇印入了我的眼簾�；▔淖钌戏接袃深w槐樹(shù)，因為已入冬，槐樹(shù)的葉子已是稀稀疏疏，不像春天那么密密麻麻，但顏色依然那么碧綠，它像一個(gè)堅定挺拔的巨人，更像一把綠色的巨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，是我們的好朋友�；▔醒霟o(wú)數棵小樹(shù)拼成了“愛(ài)我中華”4個(gè)大字，表現出了濃厚的'愛(ài)國情操。咦！那棵長(cháng)著(zhù)刺的樹(shù)是什么樹(shù)��？哦！原來(lái)是羅蘭松。聽(tīng)說(shuō)這棵樹(shù)是今年剛栽上去的，它的樣子活像一只綠色的刺猬。我還在書(shū)上了解到，羅漢松又名羅漢衫，原產(chǎn)于我國，喜歡暖濕和半陰環(huán)境，怕水澇和強光直射，而且它四季常青。哦！怪不得它長(cháng)在花壇最后面呢。
花壇的右邊是兩課松樹(shù)和兩顆鐵樹(shù)。那兩棵松樹(shù)如同兩棵迎賓樹(shù)，每天歡迎著(zhù)我們，每當見(jiàn)到它，就好
像見(jiàn)到了老朋友，十分親切。兩棵鐵樹(shù)如同兩個(gè)衛士：如果有人給它澆水施肥，就十分客氣；如果有人傷害它，它就會(huì )拔出那有刺的葉子作為武器，毫不客氣的刺過(guò)去。
松樹(shù)的對面是一個(gè)圓形的花壇�；▔杏幸豢梦遽標�，它是常綠樹(shù)種，針葉五針一束，性喜陰又較耐蔭，不畏寒凍，是著(zhù)名的園林綠化樹(shù)種，既可作大地栽培，又可作盆景栽培，放置于大堂或會(huì )議室，均顯得高雅古樸，落落大方，倍添氣氛。聽(tīng)說(shuō)這棵五針松是我們建校時(shí)從別的地方移植過(guò)來(lái)的，已經(jīng)有好幾十年了，是我年齡的好幾倍呢！
沿著(zhù)大廳的路，走到休閑廣場(chǎng)。只見(jiàn)一棵雪松挺立在那里。它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，如今它已長(cháng)到了四層樓高，真像童話(huà)中的巨人。我還發(fā)現在它的樹(shù)枝上，有小鳥(niǎo)在上面筑巢。
突然我聞到了一陣花香，好像是桂花的香味�？墒且咽嵌�，怎么有桂花香呢？強烈的好奇心把我“推”到了桂花園。走近一看，原來(lái)是四季桂在開(kāi)花。只見(jiàn)八棵桂花整整齊齊的排列著(zhù)：六棵金桂，兩棵銀桂。還有些桂花已結了桂子，“早生貴子”就是這個(gè)意思。
我們校園里的花草樹(shù)木，一草一木我們都會(huì )愛(ài)護，因為它們點(diǎn)綴了我們的校園，給了我們生機，給了我們綠色。我愛(ài)它們！我愛(ài)我們的校園！
學(xué)校風(fēng)景作文8
古人說(shuō)：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！辈诲e的，每個(gè)人的成長(cháng)就像沿途看風(fēng)景，也許會(huì )經(jīng)歷許多崎嶇坎坷、艱難險阻，也許會(huì )跌倒，但要爬起，再跌倒，再爬起……真正的強者會(huì )朝著(zhù)風(fēng)景之路勇往直前，自己去“造”風(fēng)景。
一天清晨，風(fēng)和日麗。老師帶我們來(lái)到了學(xué)校的勞動(dòng)基地，并布置了這次活動(dòng)的任務(wù)——種菜苗。種菜苗，這么簡(jiǎn)單？我不以為然地應下來(lái)。
老師先交代了種菜要領(lǐng)，接著(zhù)演示了干活順序。我們認真地聽(tīng)完后就動(dòng)手了。第一步是拔草�；厣想s草種類(lèi)繁多，它們肆意生長(cháng)，有的甚至跟我一般高。我心里犯難了：這草怎么拔？不得拔到猴年馬月��！轉念又想：總不能還沒(méi)開(kāi)始就逃之夭夭吧！唉，沒(méi)辦法了，硬著(zhù)頭皮上吧！
我卷起衣袖、挽起褲腿，蹲在泥地里，兩眼死死地盯著(zhù)我的對手——雜草，仿佛要跟它干上一架似的。大家扯的扯，拉的拉，拖的拖，鏟的鏟……一番操作猛如虎。結果一看：雜草還站著(zhù)一半，含笑迎風(fēng)招展；我方全軍覆沒(méi)，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，癱倒在地。
當我們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，闖過(guò)第一關(guān)之后，翻地又成了攔路虎。泥土又干又硬，地縫寬得像峽谷，鋤頭比我人都高……這該怎么辦？拔草已經(jīng)讓我們動(dòng)彈不得，這地還怎么翻？但我們沒(méi)有放棄！我也拖著(zhù)鋤頭走到了地里，像看仇人一樣注視著(zhù)這塊地，使出吃奶的.力氣朝它掄上去……
晌午的太陽(yáng)毒辣辣地炙烤著(zhù)大地，我就像一條在烤箱里撲騰著(zhù)的魚(yú)，一會(huì )兒工夫便汗流浹背。汗水浸透衣衫，流入眼睛。每一鋤頭都震得我手臂酸痛，反反復復地彎腰更讓我的腰又麻又脹，但我堅持下來(lái)了。終于把地翻完的那一刻，我氣喘吁吁，不顧形象地倒頭躺在樹(shù)下的水泥地上。
接下來(lái)是刨坑、種苗、澆水……大功告成！
落日的余暉灑在菜地上，像給菜苗穿上了一條黃色紗裙，美麗華貴。小苗們爭先恐后地挺直腰桿，像是和我們打招呼。金黃的夕陽(yáng)，嫩綠的菜苗，勤勞的身影，這是一道充滿(mǎn)希望的風(fēng)景線(xiàn)，這是充滿(mǎn)希望的我們！基地吸引了許多路過(guò)的老師和同學(xué)，他們駐足觀(guān)望，好像在看菜苗，也好像在看我們。
哈哈，真有意思！我們在學(xué)校種菜，同時(shí)也是在“造”風(fēng)景。沒(méi)想到，我們反而成了別人眼中的風(fēng)景。
學(xué)校風(fēng)景作文9
看到這個(gè)題目大家可能覺(jué)得學(xué)校有什么奇特，可對我們二校全體師生來(lái)說(shuō)那可就不一般了。
春天，冰雪融化，萬(wàn)物復蘇。小草好奇地探出頭來(lái)，左看看，右望望，仿佛在說(shuō)：“伙伴們，快出來(lái)�！毙』ㄅち伺つ谴渚G的身體，仿佛在說(shuō)：“朋友們，太陽(yáng)公公用明媚的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們�！绷鴺�(shù)長(cháng)出了新葉，風(fēng)一吹，它就隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“大家一起來(lái)跳舞吧�！蓖瑢W(xué)們有的背單詞;有的三五成群的在一起討論問(wèn)題;還有的在地上畫(huà)些什么……教室里傳來(lái)讀書(shū)聲，那可不是一般的讀書(shū)聲，而是同學(xué)們前進(jìn)的腳步聲。
夏天，驕陽(yáng)如火，知了在樹(shù)上不停地叫:“知了，知了……”仿佛在說(shuō)：“熱死了，熱死了……”同學(xué)們有的吃雪糕;有的扇扇子;還有的'在樹(shù)下乘涼�？蛇@悶熱的天氣阻止不了同學(xué)們學(xué)習。
秋天，秋高氣爽，小草枯萎了，柳樹(shù)的葉子黃了……像是在為明年做準備。這時(shí)只有菊花在開(kāi)放。這涼爽的天氣讓同學(xué)們更加努力學(xué)習了。
冬天，白雪茫茫，雪下了起來(lái)，整個(gè)校園都在潔白的雪中。同學(xué)們有的打雪仗;有的堆雪人;有的滾雪球;還有的滑雪。同學(xué)們玩的可開(kāi)心了。玩了一會(huì )就去學(xué)習了。
我們的學(xué)校就像一個(gè)美麗的大花園，知識就像花蜜，同學(xué)們就像蜜蜂一樣，努力地去釀造美味的蜂蜜。我愛(ài)我們美麗的校園。
學(xué)校風(fēng)景作文10
豐南三小是學(xué)生的樂(lè )園，這里到處充滿(mǎn)著(zhù)和諧的氛圍，亦有許多美麗的地方讓我流連。然而我最喜歡的是野趣園，不只因為野趣園里有許多小動(dòng)物們安家落戶(hù)，它們和諧相處，在豐南三小這個(gè)大家庭里生活，其樂(lè )融融，更主要的是它激發(fā)了我認識自然、探索大自然奧秘的興趣。
野趣園最引人注目的便是雄偉高大的假山，經(jīng)過(guò)工人叔叔的雕砌，假山石有的像小猴，有的像灰鼠，有的像山羊，它們形態(tài)各異，十分有趣。山口有一只兇猛的大老虎，它似乎在警覺(jué)地守衛著(zhù)野趣園，保護著(zhù)野趣園的小動(dòng)物，防止它們受到傷害。你看那威風(fēng)凜凜的樣子，多像一個(gè)負責的家長(cháng)啊，真不愧百獸之王的美稱(chēng)。假山前，樹(shù)木成行，松柏挺拔，樹(shù)葉茂密，清秀的垂柳隨風(fēng)起舞。假山旁是一座半圓形的`人工小池塘。池塘里的水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹拂，池里便蕩起一圈圈粼粼的波紋。在岸上俯視水里的小生物，不難發(fā)現，里邊有小魚(yú)、小蠟蚌在自由自在地游動(dòng)，多么愜意呀!看那荷花的葉上還有一只小青蛙，在荷葉上悠閑地看著(zhù)天空。丹頂鶴這時(shí)急了，在一旁發(fā)了話(huà)，“快點(diǎn)兒來(lái)說(shuō)我吧!”哦，山后還有兩只丹頂鶴呢。這丹頂鶴脖子細長(cháng)，鶴冠鮮紅，渾身潔白光滑。它們一只腳穩穩直立，另一只腳高高抬起，昂首挺胸，好像在高唱一曲校園的贊歌。
路旁有許多盛開(kāi)的鮮花。它們爭先恐后地競相開(kāi)放著(zhù)：紅的像火、白的似雪、粉的如霞，散發(fā)出淡淡的花香，招來(lái)了各種頗色的小蝴蝶，圍著(zhù)花叢，邊飛邊舞。草坪有兩只梅花鹿，那鹿媽媽低著(zhù)頭，好像回味著(zhù)校園的無(wú)限樂(lè )趣。小鹿眼睛睜得圓圓的、正欣賞園中的美景呢!這時(shí)一只鳥(niǎo)兒飛來(lái)，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。野趣園里還住著(zhù)山羊、熊貓等動(dòng)物，它們個(gè)個(gè)栩栩如生，各俱情趣，滿(mǎn)臉幸福，真叫人羨慕。
我坐在那邊的蘑菇亭里，聞著(zhù)花香，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)，看著(zhù)眼前這人與動(dòng)物、動(dòng)物與植物、植物與建筑物交相輝映、錯落有致、情景交融，簡(jiǎn)直是一幅和諧動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)。每當這時(shí)，我總是浮想聯(lián)翩，要使我們祖國安定祥和，不也需要我們?yōu)閯?dòng)物們營(yíng)造和平的家園嗎?這就需要我們保護生態(tài)環(huán)境，合理地利用自然、改造自然，讓有限的資源發(fā)揮最大的作用，讓大自然為我們。
學(xué)校風(fēng)景作文11
初中畢業(yè)后，就一直向往著(zhù)高中的生活，暑假一過(guò)，就迫不及待地想去學(xué)校參觀(guān)一下。
剛來(lái)學(xué)校，竟然沒(méi)有找到學(xué)校的大門(mén)，因為這所學(xué)校在一條交通要道上，幾乎就是一個(gè)交通轉折點(diǎn)，每天都會(huì )有很多車(chē)從這里經(jīng)過(guò)，終于找到學(xué)校大門(mén)了。大門(mén)的上方暗紅色的大理石上印著(zhù)一排醒目的文字“湖南省臨湘市第二中學(xué)”這是我們向往也已久的“省重點(diǎn)中學(xué)”每一個(gè)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，都想經(jīng)過(guò)這里的歷練使自己成才。
從�？谧哌M(jìn)，是一條寬敞的水泥路，路的兩邊是兩排大樹(shù)，夏天可為路過(guò)的人遮擋太陽(yáng)，每?jì)煽脴?shù)的中間還有一尊名人的銅象，上面還有一句他們曾說(shuō)過(guò)的一句經(jīng)典名言。當我走在這條路上時(shí)，眼睛瞟到周?chē)倪@幾蹲銅像心里不同地嚴肅，膽顫起來(lái)。畢竟他們是已過(guò)逝的名人，我們也得尊敬他們。
在路的盡頭就是一幢老教學(xué)樓，現在是留給招生考試，或平時(shí)的月考什么的所用的，教學(xué)樓的正前方，對著(zhù)校門(mén)是一塊ＬＥＯ屏，上面顯示著(zhù)臨湘二中的校訓，“三苦”精神——苦學(xué)、苦教、苦察。再往前走，右邊是一幢大樓，一樓是學(xué)生老師開(kāi)會(huì )的場(chǎng)所，二樓是一個(gè)室內籃球場(chǎng)兼舞臺，左邊就是我們的教學(xué)樓——琢玉園。想到取這個(gè)名字的人應該是要讓我們像一塊未經(jīng)加工過(guò)的玉一樣，讓我們經(jīng)過(guò)老師的打磨之后，變得更加完美無(wú)瑕。
再往里走，是二中美麗的荷花亭，雖然現在，荷塘里的荷葉全都枯萎了，可在夏天的時(shí)候，一定是像白居易詩(shī)中所寫(xiě)的'“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”那樣美麗。荷花亭過(guò)去是體育生的訓練基地，不般都不準我們這樣無(wú)所事是多學(xué)生進(jìn)去的，這些體育不準我們這樣無(wú)所事是多學(xué)生進(jìn)去的，這些體育生每天早上就開(kāi)始起來(lái)訓練，十分地辛苦�？蛇@些辛苦最終帶來(lái)了回報。臨湘二中的體育竟技在全國出名的，在上次的全國中學(xué)生體育比賽中獲得了第二名的好成績(jì)。
這就是我將來(lái)學(xué)習生活的地方，我將在這里度過(guò)我高中的三年時(shí)光，我希望在我和老師的共同努力下，輝煌地走出臨湘二中的校門(mén)。
期待那天的到來(lái)……
學(xué)校風(fēng)景作文12
我們學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美 。有校園八景，美麗的操場(chǎng)，高大的教學(xué)樓······然而我最喜歡的還是校園八景——鶴池柳堤。鶴池柳堤是由一亭一池。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)池吧!這泓池名叫鶴池。這池水真綠呀!綠得像一塊無(wú)瑕的翡翠。這池水真靜呀！靜得能聽(tīng)到小魚(yú)的嬉戲聲。這池水真清呀！清得能看到正在水中游泳的小魚(yú)。晴天，陽(yáng)光照映在水中，金光閃閃、波光粼粼。雨天，遠看鶴池，好似上面披上了一層朦朧的輕紗 。鶴池中有一塊大石頭，上面是由 魏書(shū) 先生題寫(xiě)的‘‘鶴池’’二字。有了這塊大石頭，感覺(jué)更美了。微風(fēng)吹來(lái)，水面上泛起圈圈漣漪。不禁讓人想起一副對聯(lián)‘‘綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)皺面。
走在鵝卵石鋪成的小路上的盡頭。來(lái)到了一座古色古香的亭子，亭子的上方有個(gè)牌子，牌子上是由 張鵬翼 先生所題寫(xiě)的‘‘立鶴亭’’三個(gè)字。亭中有六根柱子，這柱子不但強壯，而且高大。上面紅色的漆已經(jīng)褪色了，能看見(jiàn)里面灰色的石柱。兩根柱子之間都有一排石椅，摸上去很光滑，饒有古色古香的風(fēng)味。坐在亭子里面，抬頭看，一條長(cháng)長(cháng)的.銀龍盤(pán)旋在亭頂，嘴里還含著(zhù)龍珠，看上去非常兇猛。十二只倒著(zhù)的鳳凰圍繞著(zhù)銀龍。中間的橫欖上畫(huà)著(zhù)丹頂鶴在喝水、扇動(dòng)翅膀······出了亭子，抬頭望，亭頂有六個(gè)檐角，似雄鷹展翅高飛。在中間還有個(gè)葫蘆形狀的裝飾品。亭檐的上方有陶瓷做的杯子，下方有雨滴。春天，亭旁開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。微風(fēng)吹來(lái)，花朵落入水中，好似一只只可愛(ài)的小船。炎熱的夏天，不用在空調間，坐在立鶴亭中也可以感受到一絲絲涼爽。
我校校園八景——鶴池柳堤，美嗎？要是美，就來(lái)我校細細游賞吧！
學(xué)校風(fēng)景作文13
“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，在一陣淅淅瀝瀝的夜雨過(guò)后，熾熱的夏季悄然離開(kāi)，而秋姑娘正踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我們身邊，悄悄地使著(zhù)她那神奇的畫(huà)筆把我們的校園妝點(diǎn)得更為美麗動(dòng)人。
剛走進(jìn)校門(mén)，我們就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，空氣中處處彌漫著(zhù)桂花的清香，淡雅而高貴，著(zhù)實(shí)想讓人贊一番“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”！那像星星般散落在各處的桂花，仿佛是秋姑娘銀鈴般的笑聲。還有那高大的銀杏，它扇形葉子有的從中間分開(kāi)，有的連在一起。它可真薄啊，薄的像一層紗，透過(guò)陽(yáng)光好似一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)溫暖的光亮！操場(chǎng)上，來(lái)來(lái)往往的人絡(luò )繹不絕。有的在跑步，有的在比賽跳繩，有的正興高采烈的拔著(zhù)草根，石桌旁、池塘邊，好幾組人正高興地抓人玩兒。操場(chǎng)上零零散散的有著(zhù)漫步的人，也有人在靜靜的讀書(shū)……而我站在這一頭，傾聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒掠過(guò)的“沙沙”聲，耳畔鳥(niǎo)兒“喳喳”的鳴叫聲，還有那樹(shù)間枝葉“嘩嘩”的呢喃聲，滿(mǎn)目望去，夕陽(yáng)的余暉幻化成美麗的橙色，爬墻虎絢爛著(zhù)它們綽約的.風(fēng)姿，校園的嫵媚都融入了這無(wú)邊無(wú)垠的晚霞中，果然是“天涼好個(gè)秋”！
迷人的秋天啊，金色的果實(shí)是你的裙裝，燦爛的秋菊是你的點(diǎn)綴，火紅的楓葉是你的編織帽，你就像一位婀娜多姿的仙女降臨人間，裝點(diǎn)著(zhù)祖國大地。你象征著(zhù)豐收，同時(shí)也孕育著(zhù)希望；你是收獲的季節啊，那金燦燦的稻穗，紅通通的果實(shí)，而我知道，這些甜美的背后是忙碌、是辛勤；在這美麗的校園風(fēng)景中，依著(zhù)這早出晚歸的艱辛，我也得更加努力啊。
學(xué)校風(fēng)景作文14
在我的學(xué)校里，放映著(zhù)許許多多美麗的“片段”，留下了美如畫(huà)的“風(fēng)景”。
早晨，溫暖的太陽(yáng)照進(jìn)教室，同學(xué)們活潑起來(lái)了，朗朗的讀書(shū)聲從這里想起。遠遠地，就能聽(tīng)到同學(xué)們清脆的讀書(shū)聲，聲音中，充滿(mǎn)了對未來(lái)美好的向往，充滿(mǎn)了“勃勃生機”，祖國的花朵，正在茁壯成長(cháng)，汲取知識的營(yíng)養�？粗�(zhù)勤勞的學(xué)生，老師的臉上充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
下課了，同學(xué)們有的走遠了，而有的卻仍在為學(xué)習而努力，總有一些同學(xué)是勤奮的`。有的則談天說(shuō)地，玩得不亦樂(lè )乎，友誼，也許就是能彼此說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。
稱(chēng)職的課代表在認真的收老師昨天布置的作業(yè)，大家都認真的完成了各科作業(yè)。
操場(chǎng)上、體育課上，總有幾個(gè)優(yōu)秀的人物。他們做事認真，老師安排的任務(wù)總是一個(gè)不落，每次體育測試，他們是跑在最前面的�；@球賽場(chǎng)上，他們矯健的身影，大家都為他們加油。友誼第一，比賽第二永遠是我們的口號。
辦公室里，老師們一刻也沒(méi)有閑著(zhù)，有認真備課的，有仔細批改作業(yè)的，然后寫(xiě)下或夸獎或鼓勵的話(huà)。他們的眼神中，充滿(mǎn)了期望，希望自己精心澆灌的花朵，將來(lái)能開(kāi)得絢麗多彩。也許當我們熟睡時(shí)，他們卻在忙，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是對教師職業(yè)最美的詮釋。
桂花開(kāi)了，香氣彌漫整個(gè)校園，給校園增添了一抹幽香。這幽香，是學(xué)生在勤奮學(xué)習，是操場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上飛奔的身影，是下課同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，是園丁在辛勤耕耘……
啊，這學(xué)校里的美麗風(fēng)景！
學(xué)校風(fēng)景作文15
我們的校園有一片小樹(shù)林，那里一年四季空氣清新甜潤，景色宜人，人稱(chēng)學(xué)校的“小天堂”。
春天，晴空萬(wàn)里，萬(wàn)物復蘇，小樹(shù)林里春意盎然。柳樹(shù)抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，好像給大地鋪上了一層綠色的地毯�；ü嵌鋬阂脖淮汗媚飭拘蚜�，它們含苞欲放，躍躍欲試。
夏天，小樹(shù)林里綠草如茵，樹(shù)木長(cháng)得郁郁蔥蔥，美麗極了。整個(gè)小樹(shù)林好像一把綠色的大傘，為我們遮蔭擋陽(yáng)。樹(shù)下五顏六色的鮮花開(kāi)放了，它們散發(fā)著(zhù)迷人的香氣，吸引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。我們在樹(shù)蔭下乘涼、看書(shū)、嬉戲！小樹(shù)林里時(shí)常洋溢著(zhù)孩子們歡樂(lè )的笑聲！
秋天，柳樹(shù)上的`葉子變黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飄落在草地上，像給大地鋪上了金色的地毯。同學(xué)們拿著(zhù)美麗的樹(shù)葉做書(shū)簽。
冬天，雪花飛舞，小樹(shù)林里銀裝素裹。同學(xué)們在樹(shù)林里堆雪人，打雪仗。這里成了小朋友的游樂(lè )園。
小樹(shù)林一年四季的景色可真美，我喜歡校園里的小樹(shù)林！
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