實(shí)用的風(fēng)景作文精華（3篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風(fēng)景作文 篇1

　　當我走出家門(mén)，走向直升考場(chǎng)時(shí)，我忽然釋然了。準備期間我承受的痛苦與快樂(lè )在這一天都變得很低很低，低到塵埃里開(kāi)出花來(lái)。

　　這一周，在其他人看來(lái)，我們以一種自由不羈的姿態(tài)，以做準備直升為借口肆意“逃課”，是度過(guò)了輕松愉快的一周;而只有我們自己才知道，這一周缺課頂住了多大的壓力，做了多少試題，有多么緊張……于是，考試的'這一天對于我們而言，并不比中考輕松。然而，現在我真的放下了這些感情，通過(guò)考試并不是目的，到達考場(chǎng)并不是目的，我現在只是走在路上，享受周末清新的空氣和燦爛而又溫柔的陽(yáng)光。

　　不知道什么時(shí)候，櫻花已悄然綻放，粉嫩與潔白搭在一起，點(diǎn)綴在鋼筋水泥間，簇擁在生命的枝頭，微風(fēng)陣陣飄起，花瓣似水如風(fēng)，輕輕飄灑下來(lái)，鋪得地上段段花毯，正是春光爛漫。當我抬頭無(wú)意間一瞥，瞥到這一花海時(shí)，不禁驚訝而欣喜——趕考路上，竟有這樣美景!花朵究竟是什么時(shí)候躍上枝頭，綴滿(mǎn)人間?繼而，我又心生懊悔，我竟在這一年中最美妙的時(shí)刻，每天奔走忙碌，甚至忘記抬頭看看這個(gè)美好的季節帶給我的饋贈!

　　我不禁停下腳步，拿出手機拍下這難得捕捉的一幕。春天早就翩翩而來(lái)，飄到我的身邊，渲染了一幅寧靜爛漫，只是我從未察覺(jué)，忙碌的備考，讓我緊張得食寢難安，哪里還會(huì )停下來(lái)看看四周的風(fēng)景呢?

　　現在，還會(huì )有誰(shuí)能走到田野，走到公園，甚至只是站在路邊，聞聞花香，看看春天呢?但當我們望著(zhù)這一幕，又有誰(shuí)能不動(dòng)情呢?

　　原來(lái)，那些最動(dòng)人的風(fēng)景一直在我們身邊默默綻放。

風(fēng)景作文 篇2

　　載一段光影，存為心中的風(fēng)景。

　　——題記

　　心中不乏風(fēng)景。

　　熟悉的鐵門(mén)依舊古樸，斑斑銹跡承載著(zhù)歲月的故事。那鐵門(mén)后面，是我最?lèi)?ài)的母校。暗紅色的跑道劃出優(yōu)美的弧度，我在上面跑過(guò)我六年的匆匆年少，高大的梧桐樹(shù)靜靜地立著(zhù)，安穩而恬淡，有微風(fēng)時(shí)，就慵懶地搖晃枝葉，有陽(yáng)光時(shí)，就在樹(shù)下投一片令人著(zhù)迷的斑駁樹(shù)影。兒時(shí)的我一直就覺(jué)得那破碎的暗影，凋零又生芽的桐樹(shù)便是一年春夏秋冬。

　　這個(gè)不大的校園存留了太多的故事，一些人們在這里相遇相知，窗明幾凈的教室回響過(guò)他們朗朗書(shū)聲，見(jiàn)證過(guò)他們誓言堅定，珍藏過(guò)他們童言無(wú)忌，他們干凈的笑臉是我見(jiàn)過(guò)最美的畫(huà)面。我與他們一同經(jīng)歷最為珍貴的童年，一同相信不切實(shí)際的諾言。無(wú)數次抬頭望天，回過(guò)頭看見(jiàn)他們就在眼前。白駒過(guò)隙，一會(huì )兒而已，六年彈指一揮間，即使那些人們已被時(shí)間沖散，留下的故事仍是我畢生所念。

　　熟悉的校園，熟悉的人們，熟悉的.場(chǎng)景，這是我心中的風(fēng)景。

　　落日的時(shí)候再次來(lái)到這條街道，一切如舊，兩旁的桐樹(shù)依然那樣高大、茂盛，暗綠而碩大的葉片接天而去，夕陽(yáng)從那葉海的縫隙滲出幾抹微紅，微光下留下點(diǎn)點(diǎn)樹(shù)影。平坦的柏油馬路上，落葉仍舊平靜，偶爾幾輛車(chē)飛馳而過(guò)，帶起輕風(fēng)，便緩慢地揚在半空，畫(huà)一個(gè)懶散的圓圈，重歸安穩好夢(mèng)。道旁是蒙了灰的磚瓦墻，磨平了的棱角是歲月的光顧。

　　放眼四周，如舊的似乎不只是這街道。路邊那個(gè)小店依舊冒著(zhù)炊煙，老板娘帶著(zhù)橘紅色的圍裙，忙碌過(guò)后便與熟客們輕聲閑談，笑容如此溫暖；最大的桐樹(shù)下，還是那熟悉的報亭，老板總在夕陽(yáng)染紅云天的時(shí)候坐在報亭前看書(shū)、品茶，有時(shí)見(jiàn)到路過(guò)的我，就遞上某個(gè)我期待已久的讀本；報亭前不遠，仍是那個(gè)奶奶叫賣(mài)著(zhù)冷飲、小食，梨水的涼甜相伴我整個(gè)童年。日復一日，已過(guò)數年，這里的面貌似乎從未改變。

　　如舊的街道，如舊的場(chǎng)景，如舊的生活，這是我心中的風(fēng)景。

　　一些風(fēng)景存于心中，而僅存于心中，它們是我從時(shí)間長(cháng)河中載下的光影，將伴我度過(guò)漫漫一生。

風(fēng)景作文 篇3

　　風(fēng)景，可以是那座山；風(fēng)景，可以是那條河；風(fēng)景，可以是那場(chǎng)雨……在我心靈深處有一片蒲公英隨風(fēng)飄向空中的風(fēng)景。

　　五、六年級的我，總是不喜歡那燒腦的數學(xué)題，導致每次的數學(xué)作業(yè)我總有三、四題不明白，不懂，所以我只能向我的媽媽“求救了”。

　　可那一次，不知什么原因，我一如既往地問(wèn)媽媽數學(xué)題時(shí)，她竟有些不耐煩地對我說(shuō)：“怎么數學(xué)題總要問(wèn)人，你是不是上課沒(méi)聽(tīng)講？我跟你說(shuō)數學(xué)題這東西是有公式的，不能胡亂的死記硬背。你現在就這么多題型不會(huì )，以后初中了怎么辦？……”我聽(tīng)了，不免有些怒氣涌上心頭，大聲說(shuō)道：“我不就問(wèn)你幾道數學(xué)題嗎？又怎么了……”這時(shí)，我們聽(tīng)見(jiàn)外面有敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)，哦，原來(lái)是外公啊。

　　外公走進(jìn)來(lái)，對媽媽說(shuō)：“今天早上買(mǎi)了兩條魚(yú)，特地過(guò)來(lái)給你一條，還有，剛剛怎么了，我好像聽(tīng)見(jiàn)你們母女倆在吵，怎么回事？于是，媽媽便一五一十地告訴了外公。外公聽(tīng)后，皺了皺眉，對媽媽說(shuō)：“馬上我把佳穎帶到我那里玩一會(huì )兒吧�！皨寢寚@了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。而我心中的怒氣卻未消減。外公拉著(zhù)我到了他家。

　　其實(shí)，外公家里有一個(gè)小花園，里面花花草草多的是，其中有一小片蒲公英很是令我喜歡。

　　到了外公家，我先是走進(jìn)了那個(gè)小花園，當看見(jiàn)那一小片蒲公英時(shí)，我的心情舒暢了不少。突然，有一陣輕風(fēng)吹來(lái)，將那些蒲公英送上了天。這時(shí)，外公的句話(huà)將我拉了回來(lái)，他對我說(shuō)：“蒲公英雖普通，但它可以飛向屬于自己的天空�！蔽衣�(tīng)了，不禁想起了剛剛的`事情，是啊，愛(ài)，不也如此嗎？只有愛(ài)的放手，才可以帶我飛向那廣闊的天空。我走向前去，摘了一朵蒲公英，然后和外公道了“再見(jiàn)”，隨后我跑在回家的路上。而我心里時(shí)時(shí)回蕩那一小片蒲公英在天空中飛翔的情景……

　　直到現在，我一直都還記憶猶新，蒲公英飛翔在空中成了我心靈的風(fēng)景。

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