[合集]風(fēng)景的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[合集]風(fēng)景的作文10篇](/pic/00/l/b7e7beb003_5fbf7f3c8706f.jpg)
風(fēng)景的作文 篇1
咔嚓！一張讓人心生贊美的誕生出來(lái)；照片中，那兩道嬌小的身影，在夕陽(yáng)的照耀下，彌漫著(zhù)與和諧的氣氛。
那是一個(gè)周日的下午，兩道身影一蹦一跳地從走出來(lái)。哥，咱們去哪玩兒呀！一個(gè)充滿(mǎn)稚氣的響了起來(lái)，她身旁的男孩沒(méi)好氣地點(diǎn)了她的額頭，說(shuō)道：你就知道玩！快點(diǎn)回做。這一對兄妹中，男孩名叫風(fēng)致，女孩名叫多多。一對兄妹快樂(lè )地向家走去，他們路過(guò)的地方，氣氛變得快活了起來(lái)。
他們拐過(guò)四五個(gè)十字路口，笑談間，來(lái)到了一條小巷子。
小巷子里的氛圍有些壓抑和寂靜，清涼的秋風(fēng)吹拂過(guò)巷子。咚一聲悶響從巷子里傳了出來(lái)，兄妹腳步一頓，相互對視了一眼，不約而同地向聲音的源頭處走去。在拐角處，兩人躡手躡腳地把頭探了出去。
咔嚓！一副令人唾棄的畫(huà)面映入了兄妹兩人的眼簾之中。只見(jiàn)一個(gè)六年級的男生正滿(mǎn)面兇光的盯著(zhù)一個(gè)二三年級的小男生。大男生低沉地說(shuō)道：把你的錢(qián)都給我，你剛才撞疼我了！小男孩顫抖地說(shuō)：我，我是不小心地，我也道過(guò)歉了。大男生眉尖一挑，揚了揚拳頭，其意思不言而喻。小男孩身子一僵，然后緩緩地開(kāi)始翻找口袋，找著(zhù)自己所有的錢(qián)�？吹竭@一幕，風(fēng)致的拳頭緊了緊，對道：多多，快去找大人，我去拖住他。多多四下望了望，這一帶確實(shí)沒(méi)有什么大人，她擔憂(yōu)地看了看那燃燒著(zhù)火焰的.目光，想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向大街的方向飛奔而去。男孩吐了一口灼熱的氣，走出巷子，大聲喊道：不能給他！突如其來(lái)的喊聲讓巷子里的兩人微微一震，偏頭看去，那六年級男生大笑起來(lái)，說(shuō)道：一個(gè)稚氣未干的小鬼能奈何了我？。風(fēng)致怒斥道：你一個(gè)大哥哥怎么能倚強凌弱呢？真不知廉恥！大男生，眉頭微皺，道：小子，找打是不？風(fēng)致跑上前，拉起小男孩，安慰了一下，讓他快跑，大男生怒了，上前一步，伸手就欲揪住小男生，風(fēng)致上前，一把抱住他的腰，阻攔著(zhù)他。大男生沒(méi)追上人，怒氣大漲，一對拳頭便招呼在風(fēng)致身上。幾番拳腳，風(fēng)致依然死死地抱住他，正當他要繼續擺脫時(shí)，一道怒雷般的聲音響了起來(lái)：你在干什么！大男生抬頭，看見(jiàn)兩三個(gè)大人和一個(gè)小女孩向這兒跑來(lái)，罵了一聲，使勁兒擺脫了風(fēng)致，罵罵咧咧地跑了。多多跑到風(fēng)致面前，扶他起來(lái)，再揉了揉他的傷處，一同向幾位大人道了謝，向家走去。
在夕陽(yáng)的照射下，兩道身影緩緩行走著(zhù)，夕陽(yáng)仿佛正依依不舍地最后望著(zhù)他們，用他的余暉照耀著(zhù)他們。
這幅畫(huà)在我心中，久久揮之不去。
風(fēng)景的作文 篇2
只有足夠薄，才能透徹，才足以讓光線(xiàn)浸透縫隙，足以讓陽(yáng)光在掌紋里安身立命�！}記
冬日，連陽(yáng)光都柔軟得讓人心疼。從小巷出來(lái)向左轉，走百二十步，熟悉的，奶白色的一個(gè)角落，明亮干凈。迎著(zhù)陽(yáng)光，瞇著(zhù)眼睛看去，是個(gè)賣(mài)面的攤子，五十來(lái)歲的老婦人系著(zhù)圍裙，雙手揉著(zhù)面團，眉眼里盡是溫和，揚起一片面粉，細碎的，迷了眼。陽(yáng)光被碾碎了，浮動(dòng)在圍裙上，燦爛著(zhù)，駝色的冬日，時(shí)間被按下了靜音鍵。
靠在墻上，我瞅著(zhù)這再尋常不過(guò)的老婦人揉著(zhù)面的樣子。
黑色的頭發(fā)，用夾子零亂地夾著(zhù)，肩上抖落著(zhù)寸寸陽(yáng)光，圍裙上撲著(zhù)澀澀的面粉，愈發(fā)顯得白，她的手不復白皙，綿綿的細紋褪成專(zhuān)屬歲月的蠟黃色，有些滄桑。
老婦人溫潤如水，站在角落，神色專(zhuān)注得像在細細地雕琢著(zhù)一件工藝品，雙手按著(zhù)面團上，有力的揉、搓，再捧起面團往板上一摔，繼續用掌心慢慢地揉，再捏起面粉，往面團上撩，和點(diǎn)水，再輕輕揉，直到完全融合。面團像一只碩大的鵝蛋，輪廓是那么的圓潤，只聽(tīng)到每個(gè)毛孔吸進(jìn)陽(yáng)光的聲息。
老婦人的肩膀有節奏地搖著(zhù)，隨著(zhù)搟面杖的一前一后，依稀看到面粉拽著(zhù)發(fā)絲在蕩秋千，凌亂的`風(fēng)景，再尋常不過(guò)。壓平，再壓平，邊緣、中間徐徐的凹，面團一圈圈地滾大，磨圓，向用圓規畫(huà)出的同心圓，飽滿(mǎn)地閃耀著(zhù)太陽(yáng)的光澤，又倏地被卷起，再被攤平，細細的碾。老婦人的嘴角掛著(zhù)溫和的笑容。
“老板，來(lái)三元的手工面！”“好好！”忙彎腰掀起一層布，抓了一把面掂量掂量，再稱(chēng)好了遞到了顧客的手中，臉上掬滿(mǎn)了笑容，“你這兒的面好，有韌性，可好吃呢！”“謝謝啊，呵呵，以后常來(lái)哈！”老婦人點(diǎn)著(zhù)頭抿著(zhù)唇，捏著(zhù)裙角擦擦手，眸中溫潤。
我瞥了瞥那雪白如緞的面條，因著(zhù)金黃色的陽(yáng)光，窩著(zhù)，安靜著(zhù)，不由得心中也柔軟了幾分。
人生只有不斷磨，不斷揉，不斷搓，并堅持壓，堅持搟，堅持碾，才足夠豐潤，足夠漂亮，才能以更大的表面積吸附更多的陽(yáng)光，才能讓溫暖，美好流連于掌紋里安身立命，熟悉的角落里，有著(zhù)別樣的美，而那角落里雕鏤著(zhù)陽(yáng)光與面條的人生卻又美得不尋常。
老人，面攤，別樣的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
在我們的校園里，你可能喜歡繁花似錦的花圃，也可能喜歡遮天蔽日的大樹(shù)，更可能喜歡充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……而我，卻喜歡校園角落里那處小小的草坪。
為什么說(shuō)是小草坪呢？因為那是一片很小的天地。雖說(shuō)小，但也放得下一個(gè)小講臺。是怎么樣的講臺呢？一兩張桌子放上去，剛合適，再沒(méi)法容下第三張桌子。是這樣小的小講臺。
春天伊始，小草們探出頭來(lái)，確保四周安全后，就魚(yú)貫而出，貪婪地吸收著(zhù)陽(yáng)光的養分，爭先恐后地成長(cháng)。
就這樣過(guò)了一段時(shí)間，小草們一個(gè)個(gè)都像宴會(huì )上的'姑娘，挺著(zhù)細長(cháng)的腰身，美麗極了。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草們翩翩起舞，隨風(fēng)輕擺，那一瞬間，跟百花齊放沒(méi)兩樣了。
葉落秋黃時(shí)，小草們就要進(jìn)入暮年了。一個(gè)個(gè)垂著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，好像在談?wù)撟约旱南乱淮鷷?huì )怎樣。
這片草地是我們學(xué)校一片別樣的風(fēng)景，草兒們世世代代都生存在這里，我相信，它們一定會(huì )永遠繁衍生息下去！
風(fēng)景的作文 篇4
推開(kāi)門(mén)，清晨的第一縷陽(yáng)光拂過(guò)他的臉龐，村子里一片寧靜。
山里的風(fēng)景，不管何時(shí)看，都讓人覺(jué)得陶醉。他走在上學(xué)的路上，腳下散發(fā)著(zhù)泥土芬芳的山路上，點(diǎn)綴著(zhù)一片片亮得仿佛一觸即碎的金色陽(yáng)光，間或飄過(guò)一陣淘氣的花香，蹦蹦跳跳地從他鼻尖上溜走，耳畔回響著(zhù)山雀歡快的歌聲。這是山的朝景。而傍晚回家時(shí)，他看到父親仍坐在門(mén)口那棵老槐樹(shù)下，一邊悠閑地抽著(zhù)旱煙，一邊怡然自得地欣賞著(zhù)面前的風(fēng)景。這兒，是他們的家！
晚飯后，父子倆坐在老槐樹(shù)下，一邊吃著(zhù)剛摘下來(lái)的山里紅，一邊看著(zhù)布滿(mǎn)星斗的`夜空。他很喜歡就這樣坐在父親身邊，聽(tīng)父親講“牛郎織女”。他那清亮的眸，如同劃過(guò)天際的流星般閃耀。遠山被星光勾勒出模糊的輪廓，仿佛一個(gè)勞累了一天的巨人，在星光的呵護下，美美地沉睡著(zhù)。時(shí)間似乎定格在那一刻，他望著(zhù)父親，又望向這片山中風(fēng)景，心想：只要這樣看著(zhù)就好，一直，一直。
然而過(guò)了幾年，他感到乏味了。不錯，對城市的幻想就像流星一般，在秀麗淳樸的山里擊中了少年的好奇心�！拔蚁肴コ抢镒x書(shū)�！彼f(shuō)這話(huà)時(shí)，父親并沒(méi)有多大反應，仿佛是早在意料之中的事。父親答應了！
城市里的風(fēng)景大大超出了他的想象：高樓林立的城市，車(chē)水馬龍的街道，以及街上來(lái)來(lái)往往、衣著(zhù)光鮮的人，繁華，美麗，他想不出更多的詞形容了。
為了觸入城市，他拼命讀書(shū)，打工掙錢(qián)，終于擁有了一張有分量的證書(shū)。還有什么比這兒更美？城市里的風(fēng)景怎會(huì )不讓人陶醉？夜晚，總是引入暢想，雖說(shuō)城市的天空不比村里的星斗滿(mǎn)天，但地上的燈紅酒綠更有吸引力。炫目多彩的霓虹燈，街道上氤氳的霧氣，迷亂了他的雙眼，街邊小吃的香氣正高傲地展示夜市的繁華，耳邊嘈雜的音樂(lè )如同一個(gè)巨大的漩渦，讓卷入其中的人再也無(wú)法自拔。
如果不是父親病危的電話(huà)，或許他就這么一直沉迷下去了。他趕回家鄉，已經(jīng)記不清面前的山路。多少年沒(méi)有走了，一切都那么熟悉，然而，一切又仿佛那么陌生。他像個(gè)被抽走了靈魂的木偶，茫然地看著(zhù)四周，記憶因時(shí)光而斑駁。
床上的父親正虛弱地看著(zhù)他，眼睛里昔日的光彩已不復存在，取而代之的是種叫人難以形容的渾濁。父親艱難地伸出手，指了指墻角的馬扎兒。他一下子明白了，拎著(zhù)馬扎兒，挽著(zhù)父親，坐在了門(mén)口的槐樹(shù)下。
看著(zhù)遠處那依然秀美的風(fēng)景，堅強的父親突然哭了，他也陪父親起哭了。他不知道，這幾年，父親仍保持著(zhù)老習慣，夜晚看著(zhù)星空，講著(zhù)“牛郎織女”。但，聽(tīng)故事的人已不在，父親總是十分孤寂。
他知道了，他最?lèi)?ài)的風(fēng)景其實(shí)就在這兒。朝，曾是片景，暮，卻為另一番滋味。
風(fēng)景的作文 篇5
快樂(lè )是一朵芬芳的的野花，散發(fā)著(zhù)淡淡的幽香，滋潤著(zhù)我的思想；快樂(lè )是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著(zhù)我的心扉；快樂(lè )是一雙飛向智慧倉庫的純潔翅膀，載著(zhù)我到智慧倉庫里遨游。在別人看來(lái)，我是一個(gè)只知道埋頭苦學(xué)，每天按照規定做好自己該做的事，完全不懂的享受，欣賞自己身邊事物的一個(gè)人。而我卻想對他們澄清這個(gè)事情，告訴他們：我也有我的風(fēng)景。你們看到的只是事物的表象而不是本質(zhì)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。一本書(shū)，是智慧的結晶，有著(zhù)讓我學(xué)會(huì )做人做事的至理名言，有著(zhù)夢(mèng)幻般的童話(huà)故事……每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。說(shuō)到這里你應該可以猜到我的風(fēng)景了吧！“沒(méi)錯，我的風(fēng)景就是——愛(ài)好閱讀，在書(shū)籍中尋找我的快樂(lè )�！�
自然知識的.圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱；草原的奇花異草，玲瓏可愛(ài)的動(dòng)物，深海的各種魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)世界大大小小的蟲(chóng)子……我從中了解大自然的各種有趣的知識。
品味唐詩(shī)宋詞，我領(lǐng)悟了其中的奧妙。這里有山清水秀的風(fēng)景，有魂牽夢(mèng)縈的情愫，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的旖旎，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉之情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰士悲壯之情。山是青的，天是藍的，天似多情，水似多夢(mèng)。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里體會(huì )到。
閱讀名著(zhù)，我領(lǐng)略了“三國時(shí)煮酒論英雄”的豪邁氣概，“唐僧師徒四人歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，最終修成了正果”，“保爾面對國難那鋼鐵般的意志”，湯姆一心想沖出桎梏的天真無(wú)邪。書(shū)本能給予我很多幫助，從其中增長(cháng)了我的知識，陶冶了我的情操，提高了我的智慧。一生與書(shū)為伴，樂(lè )在其中。
我的風(fēng)景——閱讀書(shū)籍，汲取營(yíng)養。
風(fēng)景的作文 篇6
在一個(gè)清晨，雪花調皮地從空中降落下來(lái)，流入下水道里，留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的痕跡。北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，吹過(guò)地面、吹過(guò)樹(shù)稍、吹過(guò)我的臉頰、吹進(jìn)了我的.心里……
街道上空無(wú)一人，在這個(gè)大雪紛飛的早晨，我還要上課，我的心里抱怨著(zhù)：下著(zhù)大雪還要上課，我騎著(zhù)自行車(chē)，突然騎不動(dòng)了，我下車(chē)一看，一個(gè)小小的破釘子扎進(jìn)了輪胎里。我臉色鐵青，咬緊牙關(guān)，嘴一撇在地上使勁地跺腳，恨不得丟下車(chē)子，躺在地上不走了！
就在這個(gè)時(shí)候，走出一位青年，他長(cháng)著(zhù)高高的身材，長(cháng)得很秀氣很秀氣，他臟兮兮的一身，衣服上布滿(mǎn)油漬，笑瞇瞇的看著(zhù)我，眼里蘊含著(zhù)無(wú)窮的喜悅，如同吃了蜜糖一樣，熱情地招呼著(zhù)我，我終于放下心來(lái)。
那位青年熟練地操作著(zhù)，他把自行車(chē)的輪胎卸了下來(lái)，拿出了鉗子，把釘子拔了出來(lái)，并給輪胎打了氣，重新裝了上去，臉上綻放出滿(mǎn)意的笑容，我偷偷地摸了摸口袋，天哪，只有5元錢(qián)！
寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，雪花輕輕地飄了進(jìn)來(lái)，輕輕落在青年衣服上，他推著(zhù)車(chē)輛出來(lái)，我想，我該怎么辦呢？
青年似乎看出了我的心思，綻開(kāi)笑顏，他的眼里掠過(guò)一絲寬容，那目光宛如溪水緩緩地流淌；如春風(fēng)拂過(guò)地面，如冬日的暖陽(yáng)包圍著(zhù)我。他擺擺手說(shuō)：“不收錢(qián)，小朋友�！蔽矣悬c(diǎn)不好意思，紅著(zhù)臉說(shuō)：“收下這5塊錢(qián)吧�！彼m然沒(méi)有要，但我還是把那5元錢(qián)放在桌上。
雖然這時(shí)已是寒風(fēng)瑟瑟，但我的心里卻是暖烘烘的。
風(fēng)景的作文 篇7
雖然我們已不是在一個(gè)班，一起跑步的情景也漸行漸遠，可腦海中隱約浮現的笑容，你鼓勵的眼神，在我灰白的記憶中，永遠是一道七彩的風(fēng)景。
——題記
我從小體育便不好，體育考試便理所當然地成為了我最怕也是最討厭的事情。那一次體育期末考，連我比較擅長(cháng)的長(cháng)跑都沒(méi)及格，世界灰暗了下來(lái)，我一人躲在角落里瑟瑟哭泣。你走了過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，卻并不說(shuō)話(huà)。你把我拉了起來(lái)，用不容置疑的語(yǔ)氣說(shuō)，“這算什么？來(lái)吧，跟上我�！蔽液傻馗松先�，你跑得很慢，與班里體育成績(jì)第一的人所不相稱(chēng)的慢，也許是讓我能夠始終跟著(zhù)吧。接下來(lái)，你開(kāi)始跟我講起了俏皮話(huà)：“我突然發(fā)現我好天才�！蔽亦帕艘宦暠硎灸J。她卻壞壞的接著(zhù)說(shuō)：“天才和瘋子只有一步之遙，我是天才，那么你是……”
兩個(gè)女孩，就這樣在操場(chǎng)上不緊不慢地鬧著(zhù)，操場(chǎng)上的人寥寥無(wú)幾，很多人都因為南方特有的濕寒噬骨的烈風(fēng)而早早回家。跑了三圈之后，我大口大口地吸著(zhù)氣，要求停一會(huì )兒。你拉著(zhù)我邊走邊看路邊最后幾朵菊花，看這種被譽(yù)為君子的植物是如何在寒風(fēng)中煢煢孑立。
不一會(huì )兒，你鼓勵我繼續跑，我只好又跟這一前一后地跑了起來(lái)，你教我如何吸氣，如何調整身體，我笨拙地跟著(zhù)做并問(wèn)：“你怎么知道這些的'？”你嗔怪道：“笨，回家百度一下唄！”那天，我們一口氣跑了十五圈。
接下來(lái)一個(gè)星期，我和你都在操場(chǎng)上“癲跑”著(zhù)。后來(lái)的一節體育課，你鼓勵我重考。我抱著(zhù)再試一試的心態(tài)，不僅跑過(guò)了及格線(xiàn)，而且可以算得上中上水平。老師只好張大了嘴巴看著(zhù)我們倆抱在了一起。
雖然這樣的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，可我不會(huì )忘記，你，是我生命中七彩的風(fēng)景。這道風(fēng)景象征著(zhù)友誼，穿越時(shí)光的罅隙。最后，祝你一切好好的，夏天快樂(lè )！
風(fēng)景的作文 篇8
一年夏天，陽(yáng)光照得地上的水閃閃發(fā)亮，我要到朋友家去玩。太陽(yáng)很大，我騎著(zhù)自行車(chē)在路上興高采烈地走著(zhù)，突然“嘣”的一聲，一顆破舊的釘子飛了出去，車(chē)子一歪，倒在了地上。就因為這顆小小的破釘子，我從騎車(chē)人變成了推車(chē)。
我賣(mài)力推著(zhù)車(chē)，頭上流下幾滴汗珠，向修車(chē)店走去。到了修車(chē)店，只見(jiàn)工人們各忙各的，誰(shuí)也沒(méi)注意到我。這時(shí)一個(gè)穿著(zhù)布滿(mǎn)油漬的修車(chē)服、脖子上掛著(zhù)一條毛巾的'大叔走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“小朋友怎么啦？是自行車(chē)壞了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，他立馬把自行車(chē)推進(jìn)了店內，開(kāi)始修起來(lái)。
他熟練操作著(zhù)。先用工具把釘子裝上去，再擰緊，只見(jiàn)他眉毛微微翹起，牙齒咬住嘴唇在使勁地擰。
這時(shí)，我摸了摸口袋，又看了一眼，天吶！我只帶了五元錢(qián)。我看了看外面，大樹(shù)被風(fēng)吹得沙沙響，好像在嘲笑我呢。
這時(shí)，車(chē)已經(jīng)修好了，大叔走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？沒(méi)帶錢(qián)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事兒，帶了多少就給多少吧！”我看著(zhù)他，拿出了那五塊錢(qián)。他接過(guò)錢(qián)，眼里閃爍著(zhù)少許喜悅。那目光，仿佛將我置身于一個(gè)春暖花開(kāi)的世界，那目光，仿佛春風(fēng)拂過(guò)。我默默騎上自行車(chē)，和大叔說(shuō)了聲：“再見(jiàn)�！本妥吡�。
從修車(chē)店出來(lái)，已經(jīng)傍晚了，太陽(yáng)快下山了，可依然很熱，但我的心卻很涼快。
風(fēng)景的作文 篇9
一道彩虹，是最美的風(fēng)景線(xiàn)；一把傘,也承載了一種溫暖�！}記
望著(zhù)窗外止不住的大雨，我的心收縮，收縮，再收縮。我可沒(méi)有帶傘��！底頭看看表，哎，還有15分鐘就要下課了。眼看校門(mén)口聚集了許多花花綠綠的傘，大大小小的堆積在一起，又忽而散開(kāi)了，好像傘下的人們在悠閑的'跳著(zhù)華爾茲，又好像正在舉行一場(chǎng)激烈的占位賽。我實(shí)在是不敢想，冒雨回家的場(chǎng)面。
終于，悠長(cháng)的鈴聲響了起來(lái)，平常放學(xué)最積極的我，仍然呆呆的坐在位子上，耳邊可以清楚地聽(tīng)到同學(xué)們在走廊里嘰嘰喳喳的吵鬧聲。過(guò)了一會(huì )，整個(gè)教學(xué)樓都變得空蕩蕩的，我不由的嘆了口氣。哎，爸媽啊，難道生意真的比女兒重要嗎？
望著(zhù)擺在面前一片濕漉漉的土地，我咬了咬牙，拼了！我把書(shū)包頂在頭上，前腳微微挪動(dòng)了一下，沖出了教學(xué)樓。雨點(diǎn)不停地打在我身上，樹(shù)葉也被雨點(diǎn)打動(dòng)著(zhù)，好像在為我鼓勁加油。
突然有個(gè)身影映入我的眼簾，誰(shuí)還會(huì )這么晚來(lái)學(xué)校？肯定是爸爸！于是，我高興地向他奔去�？删驮谖覍⒁兴哪且豢�，他緩緩轉過(guò)身，我發(fā)現他張了一張和我爸爸極像的臉。粗獷的輪廓，高而瘦的身形，兩眼凹陷，他穿著(zhù)一身雨衣，手里握著(zhù)傘。
“學(xué)校只有你一個(gè)人了嗎？”他微笑著(zhù)問(wèn)我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里有一種說(shuō)不出的失落�！澳愀改改�？沒(méi)來(lái)接你？”我底下頭，咬牙看著(zhù)地面，雨點(diǎn)不停地打著(zhù)，卻沒(méi)有打在我身上身邊的風(fēng)景作文600字身邊的風(fēng)景作文600字�！鞍��！敝灰�(jiàn)他嘆了口氣“我估計那小子是跟別人走了，這傘就送給你了�！彼χ�(zhù)遞過(guò)傘，轉身消失在雨幕中。
我握著(zhù)被他握過(guò)微微發(fā)熱的傘柄，我知道，有一種溫暖在傳遞。
已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)星期了，那把傘還倚在我家的院子里。我不知道他是誰(shuí)，也沒(méi)有辦法把它還回去，在下一個(gè)雨天，我會(huì )把這份溫暖傳給另一個(gè)需要他的人。也許最終，它會(huì )傳回到它主人的手里。
傳遞下去，經(jīng)過(guò)的風(fēng)景都會(huì )美麗。
風(fēng)景的作文 篇10
書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯，作為一種精神產(chǎn)品，有著(zhù)大千世界五彩繽紛的風(fēng)景。巡看這幅季節的年畫(huà)，時(shí)時(shí)會(huì )喚起人新的視覺(jué)，它那亮麗而又獨特的誘人意境，對人的修身養性、修心養生等都有著(zhù)盡得神韻的萬(wàn)古風(fēng)情。
有人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，頓覺(jué)語(yǔ)言乏味，面目可憎”，這話(huà)似乎說(shuō)得太玄乎了些。但真正端坐書(shū)室，捧卷誦讀，開(kāi)卷卻總是有益的。我認為，欣賞書(shū)中的風(fēng)景，心情自然是舒暢隨意的。蒼穹朗清，引領(lǐng)讀書(shū)人撐起一道艷俗的風(fēng)景線(xiàn)。
每逢倚床靠枕，是最佳閱讀的姿勢，情味自是盈然。隨手撿書(shū)翻閱，心無(wú)羈絆，魂飛萬(wàn)里，宛若漫步于山清水秀的異域他鄉，會(huì )激發(fā)起你豐富的想象，鮮活的風(fēng)景自有那份源頭活水的清逸，自有那份癡迷文字的復雜心緒，引領(lǐng)著(zhù)讀書(shū)人再拾一份精神世界的巨額財富。
文字是浩瀚無(wú)邊的，書(shū)籍也自然是博大精深、固本清源的，有時(shí)候什么都讀一點(diǎn)，也不失為一種搜羅書(shū)中風(fēng)景的“絕活”，諸如古今中外，經(jīng)史子集，陽(yáng)春白雪、下里巴人，也偶爾翻閱一些粱鳳儀的財經(jīng)小說(shuō)，涉筆成趣、語(yǔ)言儒雅的董橋散文，當然還要去細悉聽(tīng)聽(tīng)“小女人們”沖淡平和，有著(zhù)生活情趣的瑣碎妙語(yǔ)，縱然會(huì )讀出千嬌百媚的萬(wàn)般感慨，讀出五彩繽紛生活的深情和哲理，讀出成熟穩重生命的內涵和真諦。
欣賞書(shū)中的風(fēng)景，就是要勇于尋找心靈的包裝品。一個(gè)善于讀書(shū)的人，是最善于博采精讀的，因為只有這樣才可以讀出新穎創(chuàng )意、讀出智慧財富來(lái)。君不見(jiàn)，當今世界，信息社會(huì )，知識爆炸，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，我們昔日所獲得的一些個(gè)臨散瑣碎的知識也逐漸老化，需要不斷補充新的營(yíng)養，而書(shū)本確實(shí)給人以實(shí)實(shí)在在的`內容，所以務(wù)必把咱們學(xué)到的相關(guān)知識靈活地運用于工作實(shí)踐之中，適實(shí)、把握生活，有內心的充盈、精神的富足、真知的殷實(shí)。也只有這樣，才能發(fā)揮出你的聰明才智，體現出你的人生價(jià)值。
欣賞書(shū)中的風(fēng)景，自然要領(lǐng)味那種讀書(shū)如尚友的心境，肯定是一份耕耘一份收獲，知識的財富，靠時(shí)間和行為習慣去共同鍛造。
在社會(huì )發(fā)展突飛猛進(jìn)的今天，追求物質(zhì)、精神的共同富裕是現時(shí)讀書(shū)人的必然選擇，這正如一本書(shū)中所言：“讀書(shū)是生活的一種真心實(shí)意的投入，是精神再一次暢達飛揚的跋扈……”是呀，多讀書(shū)、用活書(shū)，又怎能不給我們這些讀書(shū)人帶來(lái)可觀(guān)的收入半盈的收益呢？
欣賞書(shū)中的風(fēng)景，是珍惜生命的慰籍，是青春年華的延續，是多彩多姿生活的寫(xiě)意，進(jìn)入書(shū)的世界，讓人體味那種汩汩不絕的靈犀、綿延不斷的真知灼見(jiàn)，三分詩(shī)意五分愉悅的快感。
欣賞書(shū)中的風(fēng)景，要的是心情、圖的是意境，最終目的是為著(zhù)完善充實(shí)自己的學(xué)習時(shí)光？
讓我們走進(jìn)書(shū)的世界，盡情領(lǐng)略最前方的鳳毛麟角、最前方的豪情大道！
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