風(fēng)景作文(范例3篇)

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)景作文 篇1

　　漫長(cháng)的雪夜，稀少的人群，本不熱鬧的街角更顯得冷清。

　　而在這條街道的盡頭，不起眼的老白熾燈，被一些尼龍線(xiàn)扎實(shí)的綁在鐵硼的頂上。他握著(zhù)開(kāi)關(guān)的手，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的痕跡，正在等下忙碌著(zhù)……

　　真是不知道變通，現如今誰(shuí)還會(huì )來(lái)修傘啊，傘壞了直接買(mǎi)了一把不就好了………

　　我無(wú)法理解他一直在那里存在的意義，生意冷清，只能靠維修衣服的鏈子等簡(jiǎn)單的活維持生計。

　　不久，今年的第一場(chǎng)大雪席卷了這座城市。大片的雪壓得樹(shù)枝頭彎下腰，屋檐邊的積雪不時(shí)滑過(guò)空中，閃過(guò)一段曲線(xiàn)后，又落下。

　　我打著(zhù)傘回家，背著(zhù)厚厚的數百，步履維艱。

　　突然，一堆雪從樹(shù)枝上抖落。那撐開(kāi)的傘就被像路邊的樹(shù)枝一樣，被壓的地下了頭。湛藍色的傘邊連同鐵質(zhì)傘架被折斷。就這樣，大街上，兩排燈，一把破傘，夾在中間的還有一個(gè)我……

　　再次路過(guò)這個(gè)巷口，他應該回家了吧。

　　懷著(zhù)忐忑的心情，我向著(zhù)巷子深處走去。那一絲微弱的燈光，卻燃氣了我心中的希望之火。

　　“傘壞了��？“老人見(jiàn)我手里握著(zhù)傘，熱心地問(wèn)道。

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，撐起了我手中那把壞傘。

　　“現在這年頭難得小伙子你還這么珍惜一把傘啊，這把傘看上去有些年頭了”

　　“是啊，這是我媽在我生日那天送我的”因此這把傘壞了，我可心疼了。

　　他讓我坐下，自己開(kāi)始忙碌起來(lái)了。

　　他打開(kāi)自己沉重的工具箱，工具箱已經(jīng)很破舊了，木面上的`紅漆已經(jīng)摩擦的掉了七八。

　　只見(jiàn)他拿起鉗子，將那折彎的鋼絲剪斷后，又用左手熟練地拿起膠水開(kāi)始修補，傘架由原來(lái)的頹然變得有精神起來(lái)，只見(jiàn)他快速地轉動(dòng)著(zhù)起傘架，又開(kāi)始尋找下一個(gè)需要修補的地方，那雙手仿佛是飛舞的精靈，敏捷而又迅速，這哪里像是一雙蒼老的手？這分明是靈巧而跳動(dòng)的精靈，可以化腐朽為傳奇。

　　他的演出十分短暫，我甚至還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，而他已經(jīng)將那破損的傘架修復得完美如初，我的手心全是汗水，也不知道是因為什么，那一刻，我似乎看到的是一位藝術(shù)家的個(gè)人藝術(shù)展，我是那個(gè)唯一的觀(guān)眾，在此地欣賞……

　　我走出了鐵硼，發(fā)現下了一整天的雪竟然停下來(lái)，朝著(zhù)街口走去，老人取下白熾燈，舉在手上，照著(zhù)我回家的路。這時(shí)，矮小的他在光影下顯得那么高大。

　　我一步一步踏在雪地上，留下一道道痕跡。即使現在修傘的人越來(lái)越少，可是他卻依舊堅持，他修傘的技藝就是那抹無(wú)比美麗的風(fēng)景，值得我駐足欣賞。

風(fēng)景作文 篇2

　　在春夏秋冬這四個(gè)季節中，我最喜歡金色的秋天了!當綿綿秋雨把美麗的秋天送入我們的懷抱時(shí)，我們全家一起來(lái)到郊外游玩。

　　小河的水嘩啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)，是秋天景色當中最好聽(tīng)的音樂(lè )。河里倒映著(zhù)山巒，倒映著(zhù)藍藍的天空和白白的云朵。白云在小河里像一條白色的大鯨魚(yú)游啊游。這時(shí)我仿佛在河邊的奇形怪狀的石頭中發(fā)現了一個(gè)“金字塔”，啊，仔細一看是一個(gè)三角形的石頭，金光閃閃，真像一個(gè)小小的金字塔，我拿在手中玩著(zhù)，愛(ài)不釋手。我們看到了很多好看的石頭，把有象征意義的都揣進(jìn)兜里。

　　這時(shí)我們往四周隨便一看，秋天的景物太多了，描寫(xiě)不過(guò)來(lái)呀。五彩斑斕的大山。大山一座連著(zhù)一座，像一個(gè)個(gè)兄弟手牽著(zhù)手，也像彩色的波濤滾滾而來(lái)。古時(shí)候有人說(shuō)“兄弟合心，齊力斷金”。大樹(shù)一棵連著(zhù)一棵，也像高大的兄弟手牽著(zhù)手，看起來(lái)那么有力量。山上，樹(shù)上，到處都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生氣了，打翻了自己的化裝盒，把各種色彩撒到了大山上，使山上呈現出從來(lái)沒(méi)有的美麗。山上的秋天真美呀，景物都很好看。

　　一片片的白樺樹(shù)，枝條上都光禿禿的，渾身雪白，像穿著(zhù)白裙子的小姑娘。在山上，在彩色的山林中，一片片的白樺樹(shù)特別顯眼，耀得你頭暈目眩，這也許就是白樺林的魅力吧，給秋天景物添加了神圣。

　　楊樹(shù)也是很有景色，那些大山楊，遠遠看去，在山坡上一片灰白，當你走到它的跟前，你就覺(jué)得雖然枝條落光了葉子，但是十分高大，十分挺拔。我們還特意去看那片小山楊林，遠遠地看，一片少有的翠綠，走到近前一看，果然樹(shù)上飄動(dòng)著(zhù)綠色的葉子，給秋天一縷生命的色彩。

　　秋天的農村呈現出來(lái)的美景，雖然沒(méi)有春天的百花爭艷，沒(méi)有夏天的`綠樹(shù)成蔭，也沒(méi)有冬天的雪花紛飛，但它卻給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了陣陣歡笑。啊!秋天，我愛(ài)你!

　　秋天的那么多紅色葉子的樹(shù)，紅葉是秋天的象征，也是秋天的一大特色。秋風(fēng)一吹，好多樹(shù)的葉子都變紅了，有金紅、粉紅、鮮紅、深紅等，真是“霜葉紅于二月花”呀。紅色在大山上特別多，紅遍了山巒。我們眼前的山像被神仙用紅染料染了一樣，美的出奇。

　　抬頭看看天，秋天的白云像一條條大鯨魚(yú)，在藍天的大海中高興地游啊游的。藍天下，山野中，一個(gè)明亮的湖面出現在眼前，那是一座很大的水庫。陽(yáng)光照在水庫上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大鏡子鑲嵌在山野間，仿佛是秋天的景物的梳妝鏡�？粗�(zhù)那美麗的湖面，秋天的景物在我心中更美了。

風(fēng)景作文 篇3

　　成長(cháng)的過(guò)程中有快樂(lè )，有辛苦，也有美好，成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，我們并不能時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )感受到學(xué)習的快樂(lè )。只有經(jīng)歷了學(xué)習的辛苦，我們才會(huì )收獲美好，這都將會(huì )成為我們成長(cháng)路上一道道美麗的風(fēng)景。

　　成長(cháng)路上總會(huì )有快樂(lè )，美好與辛苦相伴。

　　有一次老師給我們留了一道題，那道題可真難，可以說(shuō)是百年甚至千年難得一遇的難。

　　那道題使我百思不得其解，于是我便去問(wèn)一個(gè)學(xué)習比較好的同學(xué)問(wèn)：“老師留的.那道題你會(huì )嗎？”那同學(xué)無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：“唉，像我這等奇才也拿著(zhù)題沒(méi)辦法呀�！�

　　之后我又問(wèn)了其他好幾個(gè)學(xué)習比較好的人，但他們都不會(huì )。于是我便鼓起勇氣去問(wèn)老師。進(jìn)了老師辦公室，我才發(fā)現老師不在，我變回去了�；亟淌业穆飞�，我邊走邊想：折騰了一上午，什么也沒(méi)落著(zhù)。

　　去吃飯的路上，我一直在想：我一個(gè)堂堂正正的大男子漢，不能被一個(gè)題打倒，那太丟人了，我一定得解決了它，于是我便拿著(zhù)盒飯回到了教室。

　　之后，我又嘗試了十好幾遍，但還是沒(méi)有效果，依舊解不出這道題。于是，我慢慢回想起老師上課交給我們的：“一定要仔細觀(guān)察�！蔽矣址捶磸蛷偷卦嚵撕脦妆�，竟得出了一個(gè)結果，我真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。再一看，我竟然用掉了半個(gè)本子。

　　下午老師讓我來(lái)講這道題，我的做法完全正確，得得了同學(xué)們的一片掌聲，我的內心也感到無(wú)比的自豪。

　　只有在經(jīng)歷了辛苦后才可以享受到幸福，這是成長(cháng)過(guò)程中帶給我的美妙體驗，只要堅持不懈，就一定會(huì )成功。

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