風(fēng)景的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
“媽媽?zhuān)覀円黄鹑タ磻虬��！庇幸惶�，我心血�?lái)潮，對媽媽說(shuō)出了這句話(huà)。
“看戲？只有我們兩個(gè)嗎？有點(diǎn)難找吧……，我用手機找找看吧�！眿寢寣ξ艺f(shuō)的話(huà)顯然很詫異，她轉身回到房間，尋找自己的手機，留下我一個(gè)人在客廳思索：有點(diǎn)難，是啊，有點(diǎn)難。
我對看戲的記憶是唯一的，在我六、七歲時(shí)，鄉里有個(gè)富貴人家為了慶祝自己孩子滿(mǎn)月，請了一幫戲班子到村里的禮堂表演，放個(gè)鞭炮后，他們便踩在紅色的炮屑上演起戲來(lái)，我那時(shí)對戲劇之類(lèi)的東西不是很感興趣，也無(wú)法憶起當時(shí)他們表演了什么。戲劇再怎么說(shuō)也是風(fēng)靡一時(shí)的東西，令我沒(méi)想到的是，今天還在堅持的人已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，想在重溫一下這個(gè)中國的傳統文化，也變得難了起來(lái)，媽媽或許還要找上個(gè)十幾分鐘吧……
出乎我意料的是，媽媽不久后便給了回復：“找到了，十幾公里外還有戲可以看�！蔽衣詭@奇地說(shuō)了一句：“這么快？現在還在堅持演這種戲的人已經(jīng)很少了吧，我甚至覺(jué)得說(shuō)不定再過(guò)個(gè)一二百年，這些戲劇便會(huì )失傳了，”“不，你錯了，”媽媽笑了笑，說(shuō)：“現在確實(shí)越來(lái)越少人干這行了，但這些文化失傳的可能性實(shí)在是小之又小，因為總會(huì )有一代人將身上的責任傳遞下去，總會(huì )有一代人將承下上一代遺留的擔子，將這種無(wú)法估量的文化不斷傳承下去。如今，已經(jīng)有無(wú)數的中華文化印證了這一點(diǎn)�！蔽毅蹲×�，不久，我抬頭，看向墻上媽媽繡的五個(gè)字：家和萬(wàn)事興。
十字繡，現在也算一個(gè)冷門(mén)的文化了，這是媽媽曾在我小時(shí)候繡的五個(gè)字。文化的生命力，在我的眼前便有著(zhù)證明。
是的`，文化不會(huì )輕易消亡，中國作為一個(gè)橫跨五千年的大國，無(wú)數傳統文化消散于煙塵中，但同樣有無(wú)數文化流傳至今。因為就算代代人消散在名為“時(shí)間”的星河中，也會(huì )有代代人通過(guò)時(shí)代的紐帶，將無(wú)數彌足珍貴的東西傳承下來(lái)，這保存下來(lái)的文化藝術(shù)，才是最美的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
在這間有些煩悶教室里，那株植物成了我眼前重要的風(fēng)景。
說(shuō)實(shí)在的，自打那株植物進(jìn)了我們班起，它就沒(méi)有過(guò)一天好日子。它頂部的枝條已經(jīng)開(kāi)始向下彎曲，看上去一副無(wú)精打采的樣子;下面的枝條有些也已變成了黃色。真是的，前幾天我還見(jiàn)到它上面有幾枝含苞待放的葉子，現在卻已沒(méi)有了。唉，這株可憐的植物，大約離“大去之期”不遠矣。想來(lái)想去，我真有些為它感到悲哀。
且不說(shuō)這株植物不能受到原先的光照，更不必說(shuō)，它不能逃避漫天而降的粉筆沫之災，單是天天被同學(xué)們踢踩或玩弄就已經(jīng)夠悲哀了。到現在，我才猛然發(fā)現，它已經(jīng)很多天沒(méi)被澆水、松土了。對于我來(lái)說(shuō)，同情之余竟連它是什么種類(lèi)的植物都不知道，這又更加深了悲哀的程度。仔細一看，它的'葉子無(wú)論是在接收水、陽(yáng)光的方面，還是在形狀的大小長(cháng)短方面，它都顯得特異。同是一株植物，下面的葉子象征死亡，上面的葉子卻還洋溢著(zhù)生機與活力;左邊的葉子還“枝繁葉茂”，右邊的葉子卻“寥寥無(wú)幾”，那么多特征集中地展現在一株植物上，真令我難以形容。
每天看著(zhù)它，我想它和那些生活在社會(huì )底層的人十分相似，他們就像它不能接受足夠的陽(yáng)光一樣，沒(méi)有足夠的薪水;他們就像它受盡粉筆沫的摧殘一樣，飽受著(zhù)富家子弟的譏諷與嘲笑;他們就像它付出而無(wú)收獲一樣，為別人辛苦忙碌。然而又有誰(shuí)在意過(guò)他們?想到這里，這株植物在我眼里就變化成了質(zhì)樸的農民，辛勤的園丁、遠方的戰士和許許多多普通的人們……
視線(xiàn)收攏回來(lái)，下課時(shí)我為它澆了些水，并在心里默默決定要為它付出些什么，而這一切對它，對它所象征的那些人們，也許只能算是杯水車(chē)薪……
風(fēng)景的作文 篇3
暑假馬上就要結束了，轉眼間就要開(kāi)學(xué)了。媽媽為了讓我放松放松，就帶我去白洋淀游玩。
到了白洋淀，首先一片碧玉映入眼簾。清清的湖水，碧綠的荷葉，高高的蘆葦。��！多么迷人，多么優(yōu)美！
我們興高采烈的'坐著(zhù)游艇去文化苑。到了文化苑，看見(jiàn)又大又圓的荷葉密密麻麻，五顏六色的荷花，誘人的大蓮蓬。這里種植著(zhù)366種荷花，種類(lèi)又多又美，真的是風(fēng)景如畫(huà)��！我們又來(lái)到嘎子村�？匆�(jiàn)了嘎子的雕像，嘎子正在給他的朋友講英雄事跡。再往里走還有一些雕像，這是嘎子和羅金寶叔叔正在賣(mài)給翻譯官西瓜。接著(zhù)我們又去了雁翎隊紀念館。這里有抗日戰爭時(shí)雁翎隊的戰斗事跡，和雁翎隊使用的工具或武器。
多么美麗的白洋淀！多么有意義的旅程��！
風(fēng)景的作文 篇4
夜空中，星，稀疏。幾簇光點(diǎn)，竄向夜的上空，“啪”！華麗綻放，漠然消逝 ……華麗綻放的瞬間，令人為之所動(dòng)。 然而，它再美，也不過(guò)是剎那的美好。有時(shí)候，那“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情 ”的景色固然令人陶醉，但是，卻從不及身邊不被發(fā)掘的景色。
場(chǎng)景NO.1
小時(shí)候，家門(mén)前有一片小池塘，一到夏天就真算是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”了。每每到了夜晚，奶奶總喜歡抱著(zhù)我在樹(shù)蔭下乘涼，給我講童謠，說(shuō)故事，唱兒歌 …… 他一邊搖著(zhù)蒲扇，一邊生動(dòng)講述著(zhù)。每到這時(shí)，總有那么幾顆調皮的小星星跑到池塘里來(lái)湊熱鬧。我一抬頭，它們又跑到天上去了，還無(wú)辜地眨著(zhù)眼睛。
場(chǎng)景NO.2
曾經(jīng)被開(kāi)水無(wú)情地燙傷過(guò)，被灼傷時(shí)真的很痛，父親開(kāi)車(chē)拼了命的往醫院趕。我也無(wú)心看窗外的風(fēng)景，只覺(jué)得燈火璀璨的`那般耀眼，好像一不留神，就會(huì )刺痛心靈。后來(lái)，母親總是背著(zhù)我隔三差五地往醫院跑。每次換藥，她的臉總是比我的更蒼白，每次醫生涂酒精，她總是我握緊了拳頭，而每當我痛得叫喊時(shí)，她的眼眶都紅了。
場(chǎng)景NO.3
那個(gè)晚自習，跟她吵了一架，就一直沒(méi)理睬對方。晚自習后，她來(lái)道歉，我想說(shuō)些什么，卻不知怎么說(shuō)。于是，干脆掉頭就走。下了樓，才發(fā)現雨很大。豆大的雨點(diǎn)好似要吞噬整個(gè)校園，心想：“就沖出去吧！”剛準備走，卻聽(tīng)見(jiàn)熟悉的聲音正在叫我的名字，一回頭，只見(jiàn)她氣喘吁吁地打起傘，為我撐上。后來(lái)，她父親先來(lái)，他把傘借給了我。剎那間，一絲愜意涌上心頭，那個(gè)背影在人群中逐漸消逝。
熟悉的地方也有風(fēng)景，它真實(shí)而耀眼，可以轟轟烈烈，也可以波瀾不驚。
去追尋你身邊的風(fēng)景吧！我相信沿著(zhù)這這道風(fēng)景一直走下去，前方一定如所希翼的一樣美好。
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