風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景的作文 篇1
在通往山上的道路旁邊;有一顆像拳頭般大小、約兩米半高的一顆小樹(shù)。在一次暴風(fēng)雨中被狂風(fēng)推彎且被山上滑落下來(lái)的大石壓住其頂部;使其不能生長(cháng);只有搬開(kāi)石頭才能生長(cháng)。匆匆過(guò)往的游客只是望望就離開(kāi)了。他們不是不想搬;只是要搬得話(huà)就得弄臟衣服。所以人與物都這樣;大多數人與人之間何嘗不是這樣呢?兩個(gè)互不相識的人;或許他們會(huì )互相幫忙;但是如果傷及自己的本身或利益的話(huà);那么他們就不會(huì )幫忙了。
即使這樣;但是我的心中還是有這么一道風(fēng)景;雖然它沒(méi)有大海一樣雄偉寬闊;沒(méi)有小溪一樣細彎柔綿;也沒(méi)有流星雨搬閃耀暌麗。但它在我心中卻是最溫馨、最動(dòng)人的。
星期五下午天空烏云密布;雷聲的轟轟的拍響;好似要把世界吞沒(méi)于云海中。一下課;我和同桌及忙忙地收拾東西跑出校門(mén)。朝著(zhù)車(chē)站跑去;經(jīng)過(guò)幾分鐘急心的等候。最終坐上了公交車(chē)。隨著(zhù)公交車(chē)的行駛;不知不覺(jué)到了下車(chē)的.車(chē)站。于是我和同桌分道揚鑣了;就在這時(shí)天空嘩啦啦的大雨傾盆而下;我急忙跑過(guò)斑馬線(xiàn);到達中間時(shí);感覺(jué)頭上一黑;一把雨傘在我頭上出現;我嚇了一跳;我轉過(guò)頭看見(jiàn)一個(gè)素不相識的一個(gè)女孩子;她對我笑了笑;問(wèn)我;我要去哪;她遮我去;我說(shuō)謝謝;她說(shuō);不用;我有點(diǎn)緊張和她一起走過(guò)斑馬線(xiàn)。不知道是我的錯覺(jué)還是真的?我感覺(jué)那雨傘逐漸向我這邊傾斜;到達斑馬線(xiàn)的另一邊時(shí)我發(fā)現我沒(méi)有濕;轉頭看她時(shí);她衣服和頭發(fā)的左邊已經(jīng)濕了。頓時(shí);我在想兩個(gè)互不相識的人或許她會(huì )遮我;但是讓自己淋雨也不讓別人淋雨的人我實(shí)在想不到會(huì )有這種人�！埂囊宦暟盐依亓爽F實(shí)。我向她說(shuō);姐姐謝謝你。她又說(shuō)了聲謝謝且說(shuō)拜拜。我就向她招手。她離開(kāi)時(shí)對我笑了笑。那時(shí)我感覺(jué)那笑簡(jiǎn)直是笑顏如花;顛倒眾生望著(zhù)她的慢慢離去—我的心狠狠的敲了一下。
現今的社會(huì );人與人之間或許會(huì )互相幫忙。但大多數都是不傷及自己的本身或利益情況下才忙幫。但我相信人與人之間會(huì )變得越來(lái)越好的。就如那位姐姐那樣美。
人們啊!我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的美景。但，現在的“景色”已經(jīng)太差了。盼望著(zhù)，有一天，所有人都能看見(jiàn)自己心中的美景!
每個(gè)人一生都在追求著(zhù)優(yōu)秀與完美。我想，只要每個(gè)人都都樂(lè )于助人;哪怕自己吃虧一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。做到了這。你就是一道亮麗的風(fēng)景;一道讓人難以忘懷的事跡。
風(fēng)景的作文 篇2
飛馳的車(chē)輛下，是路標指引著(zhù)不同的方向，讓人們領(lǐng)略各地的美好。風(fēng)景在，它即在�！}記
旅途中，路標只能呆在原地，卻把人們帶往世界各地。在生活中，父母即如路標，從小到大守護我們，教育我們，為我們指引著(zhù)未來(lái)的方向。即使自己在歲月的累積下，青春不在，但仍然會(huì )在原地守望著(zhù)我們。
但我還是一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩時(shí)，是媽媽用她那溫暖的手包裹住我的'手，牽著(zhù)我風(fēng)雨無(wú)阻。耐心的教我如何一步一步踏實(shí)的走路，跌倒了不用怕，重新站起來(lái)，又是一次寶貴的經(jīng)驗。
當我還是一個(gè)剛入小學(xué)的稚氣兒童時(shí)，天真任性�？匆�(jiàn)自己喜歡的東西理所應當的就想要；和別的小朋友發(fā)生沖突，也是拼盡全力保護自己，不肯吃一點(diǎn)虧；也總是覺(jué)得身邊的人都會(huì )如父母般以自己為中心……
然而，這都是錯的。是媽媽告訴我與人的相處之道：“可以不計較時(shí)就大氣些，吃虧是福；但真正傷害到自己時(shí)，一定要堅持到底，過(guò)分的忍讓就是懦弱。你也該學(xué)著(zhù)懂事了，但無(wú)論何時(shí)父母都是愛(ài)你的�！�
而在我處于青春期時(shí)，我沉迷上了玩手機，看小說(shuō)，還有些叛逆。面對父母的嘮叨總是不耐煩；當父母關(guān)心自己時(shí)，總是不領(lǐng)情；父母叫我干什么，我就總是唱反調，與其對著(zhù)干。
是媽媽用一封信，喚醒了我，讓我明白了他們對我的關(guān)心與愛(ài)，告訴我他們對我的希望和傷心。是媽媽把我重新引到正確的方向，讓我懂得現在最重要的是努力學(xué)習，不要“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
現在，父母仍時(shí)不時(shí)會(huì )告訴我為人處世之道。是他們用自己的方式從小到大指引我前往正確的方向，讓我在不同的時(shí)間，看到不同的風(fēng)景。
路標在，風(fēng)景就在。
風(fēng)景的作文 篇3
十五年前的一個(gè)清晨，伴隨著(zhù)一聲響亮的啼哭，一個(gè)嬰兒呱呱地墜地了，那就是我……，如今十五年過(guò)去了，我已經(jīng)長(cháng)大了，已經(jīng)長(cháng)成一個(gè)朝氣蓬勃的少女了。
在這十五年的漫長(cháng)旅途中，我看見(jiàn)了一路上許許多多的風(fēng)景，經(jīng)歷了很多，也收獲了很多。
曾經(jīng)，我對學(xué)習是那般反感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)亂寫(xiě)一通，考試成績(jì)一塌糊涂。上作文課，我常常半天寫(xiě)不出一句話(huà)；上數學(xué)課，看到黑板上那些阿拉伯數字我就猶如掉進(jìn)了數字迷宮。而如今，我已是同學(xué)眼中的好伙伴，家長(cháng)眼中的好孩子，老師眼中的好學(xué)生。作文課上，我引經(jīng)據典，滔滔不絕；數學(xué)課上，我認真思考老師講的每一道題目，消化老師講解的每一個(gè)知識點(diǎn)。
曾經(jīng)，我是那么的膽小愛(ài)哭。有一次，我和小伙伴們去爬山，可是到了山上以后，我突然害怕了，遭到了小伙伴們的'嘲笑。他們把我甩在山腰上，爬到山頂上去玩了。我不敢往山上走，可是也不敢一個(gè)人回去，嚇的坐在大青石上哭了起來(lái)。后來(lái)，媽媽找了好久才在山上找到了我。而如今，我已經(jīng)能干多了，周末我獨自一人穿過(guò)大半個(gè)城市去老家看望爺爺；假期里，我獨自一人騎自行車(chē)去補習班上課。遇到困難我再也不哭哭啼啼，而是自己想辦法解決……
我長(cháng)大了，變得獨立自主了！但也失去了一些東西……
長(cháng)大了，心事更多了，不在牽著(zhù)媽媽的衣角要她給我買(mǎi)棒棒糖，不在擺弄自己最心愛(ài)的洋娃娃——我變得沉默了，不再和同學(xué)嬉笑打鬧，而是故作深沉地探討一些關(guān)于人生，理想的話(huà)題。
長(cháng)大了，大人們對我的學(xué)習也管得越來(lái)越緊了。在學(xué)校要忙忙碌碌的完成老師布置的任務(wù)；回到家中，爸爸媽媽也不讓我歇口氣，做習題，背練習……讓我心煩氣躁卻又無(wú)可奈何。有時(shí)，我興高采烈地與同學(xué)約定星期天聚會(huì )，逛街，可媽媽的一句“不行”又讓我不得不乖乖待在家中。唉，我想反抗想和他們辯解，可每當看到他們眼中透出的擔憂(yōu)，期盼的目光，我又不免自責，懊悔，是啊，父母不就只是望子成龍嗎？慢慢地，我明白了，當別人不理解你是，你最好保持沉默，并且試著(zhù)去理解別人。
誰(shuí)說(shuō)“少年不識愁滋味”？我覺(jué)得，十五年，這段旅程風(fēng)景中有喜有憂(yōu)，也有得有失。
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