優(yōu)秀風(fēng)景作文集錦【6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1
最美的風(fēng)景在哪里呢？也許我曾經(jīng)為此迷茫。人生的長(cháng)河中，有蝴蝶翩翩而過(guò)，告訴我，它就在我身旁。也有蝸牛緩緩爬過(guò)，告訴我，它就在前方……
春天，小草探出了尖尖的腦袋，花兒張開(kāi)粉色的臉頰。柳條舒展著(zhù)嬌嫩的身軀，在風(fēng)中輕擺。
“是風(fēng)嗎？”我輕輕地問(wèn)。
“不，是希望�！彼⑿χ�(zhù)答道。說(shuō)著(zhù)，輕快地摘下一片柳葉，放在我的手中，惹得四周的花啊草啊都笑了起來(lái)。
哦，原來(lái)是希望。
夏天，小荷在蛙聲一片中輕輕地鉆出碧綠的池面，蜻蜓在一片綠蔭中歡快地嬉戲著(zhù)。柳條越加繁密，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)綠水晶般的光澤。
“是陽(yáng)光嗎？”我不禁懷疑道。
“不，是熱情�！彼⑿χ�(zhù)答道。陽(yáng)光似乎更強烈了幾分，花兒似乎也更興奮了，在微風(fēng)的輕撫中搖曳著(zhù)。
“哦，原來(lái)是熱情�！�
秋天，枯黃的草尖上殘留著(zhù)晶瑩的露珠，楓樹(shù)下的土地鋪上了一層濃烈的火紅，果園里飄出的陣陣芳香，引得我也駐足觀(guān)望，只見(jiàn)那一顆顆飽滿(mǎn)的果實(shí)一個(gè)接一個(gè)地掉進(jìn)了果筐。
“是碩果嗎？”我小心翼翼地問(wèn)道。
“不，是豐收�！彼⑿χ�(zhù)答道。手指劃過(guò)一片金黃的落葉，落葉便飆舞了起來(lái)。一地的落葉在陽(yáng)光的照耀下，流轉著(zhù)黃金般的光澤。
哦，原來(lái)是豐收。
冬天，北風(fēng)努力地吹著(zhù)，一株株梅花綻放開(kāi)來(lái)，和它近似的雪花，則在空中旋轉，升騰，繼而緩緩落下。
“是雪嗎？”我捧著(zhù)一把潔白的雪花問(wèn)道。
“不，是安寧�！彼⑿χ�(zhù)答道。此時(shí)一堆雪在北風(fēng)的`呼嘯中又重新飛舞著(zhù)，在銀色的天空中劃過(guò)一道道美麗的弧線(xiàn)，一絲淡淡的清香又悄悄地涌入鼻腔。竟是梅花在墻頭靜靜地綻放。
哦，原來(lái)是安寧。
我問(wèn)春風(fēng)，它依舊微笑著(zhù)回答道“希望”；我問(wèn)夏日，它依舊微笑著(zhù)回答“熱情”；我問(wèn)秋實(shí)，它依舊微笑著(zhù)回答“豐收”；我問(wèn)冬雪，它依舊微笑著(zhù)回答“安寧”……
蝴蝶在原地打著(zhù)轉，輕快地掠過(guò)臉頰，微風(fēng)輕撫過(guò)，明鏡般的湖面微微蕩漾，一只小船緩緩駛近，誤入了仙境……
望著(zhù)沿岸的花紅柳綠，五彩繽紛，我又迷茫了，不由得問(wèn)自己。
“是心！”它微笑著(zhù)告訴我。
哦，原來(lái)如此，最美的風(fēng)景原來(lái)如此。
恍惚間，我似乎已然明悟。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2
白煙蔽日裊裊，似要把云都逼趕。婦人扯著(zhù)黃昏的霞帔，在廚房里忙活。額頭上的汗珠被夕陽(yáng)照得分外迷人。幾朵閑云從這個(gè)山丘飄向那個(gè)山丘，漸漸地隱去了蹤跡。
去別處看看，如何？
那么亮的河流！河流如同一面明鏡，倒映著(zhù)夕陽(yáng)�！跋﹃�(yáng)欲頹，沉鱗競躍�！睅讞l小魚(yú)跳出水面，碰碎了夕陽(yáng)的倒影，遠處游來(lái)幾只鴨，潔白的羽毛上也沾上了金色�！案�，嘎嘎嘎……”，它們唱著(zhù)低沉又洪亮的歌泰然地游向河的盡頭，留下一道淺淺的水痕。
那么長(cháng)的小道！古樸自然的石子路上躺著(zhù)梧桐樹(shù)的葉子。那么紅，那么奪目。它是樹(shù)木的眼淚，還是時(shí)間的沉淀物？它們從那么高而粗壯的`樹(shù)上落下，是否心存不甘？樹(shù)枝鉤住了一朵厚重的云，與它悄悄地私語(yǔ)。
那么美麗的稻田！金色的稻浪發(fā)出“嘩嘩嘩啦”的歌聲，每一株水稻都舞動(dòng)著(zhù)它那曼妙的身姿。小山丘群環(huán)抱著(zhù)這些可愛(ài)的精靈。山尖上是枯黃的小草，但是它們依舊挺拔。
那么活潑的麻雀！它們呼扇著(zhù)短小的翅膀，追隨著(zhù)云的蹤跡。云卷云舒，慢慢地消逝在它們的視野里。它們輕輕地落在樹(shù)梢，望著(zhù)夕陽(yáng)，似乎在朝拜�！班�，孩子們的腳步聲驚到了麻雀。它們撲棱著(zhù)翅膀逃走了。
那么樸實(shí)的居民！晚飯已經(jīng)做好，婦人呼喚著(zhù)兒女“歸巢”。夕陽(yáng)緩緩落下，桔子里燈火通明。笑聲，哭聲，吵鬧聲，皆在這個(gè)普通的村莊。煙火氣越來(lái)越濃重，柴犬的犬吠也適時(shí)響起。
怕是這兒風(fēng)景太普通了，家鄉的人們漸漸不滿(mǎn)足于這平淡的生活，一個(gè)個(gè)都外出闖蕩了。原本就十分寧靜的村子更加寂寥。風(fēng)景未變，人心變化卻很大。
我還是�；毓世�。那些平淡的風(fēng)景里，有許多被遺忘的時(shí)光。在我的心里，不變的認為家鄉風(fēng)景獨好。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3
在我們村的東邊有一個(gè)健身廣場(chǎng)，健身廣場(chǎng)旁邊有一個(gè)美麗的小池塘。
小池塘圓圓的，池邊砌著(zhù)一圈雪白的瓷磚。池水清清的'，平靜的像一面大鏡子。池中間有兩座青黑色的假山，一大一小，一高一低，像一對親熱的母女，站在那兒看風(fēng)景呢？
水面上，長(cháng)滿(mǎn)了蓮花，蓮葉碧綠碧綠的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小圓盤(pán)，一片挨著(zhù)一片。一朵朵開(kāi)放的蓮花開(kāi)在綠葉中，有的花瓣全開(kāi)了，兩三片花瓣，有的還是個(gè)花骨朵。那盛開(kāi)的蓮花，像小朋友張開(kāi)的笑臉，美麗極了！一條條小魚(yú)在池塘里吐泡泡。有幾只小蝌蚪在水里捉迷藏，它們玩得多開(kāi)心��！
小池塘多美呀！我非常喜歡這個(gè)小池塘。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇4
說(shuō)起中國的美麗，大家一定首先想到的就是蜿蜒于崇山峻嶺間的長(cháng)城，巍峨聳立于北京的故宮，還有那波濤洶涌、氣勢宏大的長(cháng)江、黃河。
但這些，都只是外在美。真正的美，是在內心的深處。不再僅僅是山美水美了，而是這里繁衍了幾千年的國人祖祖輩輩所創(chuàng )造的文化之美。
在古代，有大思想家孔子，周游列國，游說(shuō)自己儒家的教育思想。在千百年后的今天，我們依然在學(xué)習他的偉大思想，現在就連國外也設有孔子學(xué)院。還有馬可波羅，17歲就隨父親、叔叔來(lái)到中國，受到元世祖忽必烈的賞識，留他在元朝做官，他當時(shí)游覽各地，記錄了許多地方的風(fēng)土人情，地形地貌特征�；貒�，還編成了《馬可波羅行記》一書(shū)，受到當時(shí)外國人的重視。聽(tīng)說(shuō)外國人在制世界地圖時(shí)，還拿它做參考。古代日本還多次派學(xué)生到中國來(lái)學(xué)習當時(shí)的科舉制度、天文歷法、醫學(xué)等眾多學(xué)科。這些都證明中國文化不僅對國人影響深刻，就連外國人也受到很大的影響，大家都一定知道唐朝提寺吧？那是在唐朝，我國的鑒真大師冒死三過(guò)大洋，終于到達日本，仿照中國寺廟而建的，這座寺廟雖遠在日本，但它卻體現了中國的文化，凝結了中國人的智慧。
因此，我覺(jué)得中國的'美，不僅體現在它的壯麗山河，更美、更燦爛、更耀耀生輝的是中國上千年來(lái)的文化，它才是作為我們國人真正值得驕傲與贊頌的東西，這便是我心中美麗的中國。
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇5
高郵，可稱(chēng)“人間天堂”，有許多著(zhù)名的文圣古地，也有許多美麗的地方。下面，我來(lái)為大家好好的介紹一年四季的高郵湖吧！
春天，陽(yáng)光明媚，空氣新鮮，天空湛藍，白云像一塊塊棉花糖“粘”在天空中。時(shí)時(shí)吹來(lái)縷縷清風(fēng)，湖面上微波泛起，時(shí)不時(shí)出現陣陣調皮可愛(ài)的漣漪�？瓷先�，是那么的平靜。
夏天，太陽(yáng)出來(lái)了，氣溫高了，湖上開(kāi)滿(mǎn)了荷花，大的大，小的小，有的亭亭玉立，有的婀娜多姿，有的皎潔無(wú)瑕，有的玉潔冰清。湖水也越來(lái)越藍了，像一條藍綢子。
秋天，岸邊的麥子在風(fēng)中搖曳，像在風(fēng)中舞蹈。那翩翩起舞的舞姿似乎吸引了千萬(wàn)的觀(guān)眾--燕子，那些“觀(guān)眾”徘徊在天中是多么的美麗。秋天的夕陽(yáng)也很美麗，像一只光焰柔和的`大紅燈籠懸掛在高郵湖的邊緣。
冬天，高郵湖依然充滿(mǎn)了勃勃生機，時(shí)不時(shí)有一群群鴨子有過(guò)，也時(shí)不時(shí)看到過(guò)往的漁船。一切看上去是那么的祥和。
平靜的夏天，美麗的秋天，燦爛的秋天，充滿(mǎn)生機的冬天，這就是高郵湖的一年四季...
優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇6
路旁邊一排茂密的綠樹(shù)，構成了一道風(fēng)景線(xiàn)，構成了一道風(fēng)景線(xiàn)；鄉間一排整齊的房屋也構成了一道風(fēng)景線(xiàn)。這些風(fēng)景線(xiàn)固然美麗，而我，卻見(jiàn)過(guò)一道更美的風(fēng)景線(xiàn)。
那一年，我還在上小學(xué)五年級，一天才上學(xué)的路上，我遇見(jiàn)了一支隊伍。
起初，那隊伍離我很遠，我看不清他們，只能感覺(jué)到他們排成一列，穿著(zhù)五彩繽紛的衣服，遠無(wú)望去，像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
漸漸地，他們走近了，我看到他們是一群學(xué)生，他們衣服的`顏色按紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏?lái)樞蛞来闻帕兄?zhù)。每件衣服上共有一個(gè)共同的標志——一張臉笑，下面寫(xiě)著(zhù)：今天你微笑了嗎？他們每個(gè)人胸前都系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，在隊伍中格外顯眼。我還看到，他們手中的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：5月8日，世界微笑日，讓我們一起微笑吧！我心想：5月8日，不就是今天嗎？今天是一個(gè)這么特殊的日子，而我卻一直都不知道。
想著(zhù)想著(zhù)，隊伍已經(jīng)走到我的面前。這時(shí)，我不僅年垤了衣服上的笑臉，還看到了孩子們的笑臉，那笑臉在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外美麗。那笑臉，像春日陽(yáng)光，像夏日綠蔭，又像秋日紅葉，它是多么令人溫暖呀！
這群孩子成為馬路上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，所有人都被他們吸引。路人們看到孩子們送給他們的笑臉，心里當然很溫暖。于是，有不少人都用自己的笑臉回應著(zhù)孩子。我也不例外。今天年垤這群孩子，我感受到了人與人之間最真摯的感情，一股暖流涌上心頭，我的臉上也綻放出了笑臉。
看著(zhù)隊伍逐漸遠去的身影，我覺(jué)得他們像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
馬路上的一道風(fēng)景線(xiàn)，帶給人們的不止是微笑，讓人們收獲物不止是感動(dòng)，更有意義的，他教會(huì )人們用微笑傳遞祝福。這是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
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