描寫(xiě)風(fēng)景作文實(shí)用9篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
沒(méi)有認真觀(guān)察過(guò)西安的冬天。但西安的冬天總是灰蒙蒙的，沒(méi)有一點(diǎn)勃勃的生命力。偶爾見(jiàn)著(zhù)太陽(yáng)，也總是隔著(zhù)厚厚的簾幕。樹(shù)上未落的葉子，有氣無(wú)力的掛在樹(shù)梢上。大多數的葉子都掉了，只有松樹(shù)冬青依然襯著(zhù)綠色，雖然那綠色已經(jīng)蒙上了重重的'灰塵。
西安的冬天來(lái)的較晚，前幾天還是陽(yáng)光明媚，突然太陽(yáng)就不高興了，凜冽的寒風(fēng)刮個(gè)不停，瘦弱的小樹(shù)和枯黃的野草在風(fēng)中有氣無(wú)力地擺動(dòng)、呻吟;天空、地面、自上而下一片混沌，茫茫世界，渾然一體。但是，如果天能再仁慈，為大地獻上一片銀裝素裹，那種美麗就截然不同了。
路上，看不見(jiàn)遠處的景物，腳下的枯草、落葉披著(zhù)銀裝，一裝銀白，像給地面鋪上了一層厚厚的地毯;建筑物猶如一幢幢瓊樓玉宇，閃耀著(zhù)銀輝;“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，好象這些銀花也散發(fā)著(zhù)陣陣幽香。
西安冬天里的雨并不多見(jiàn)�？梢幌掠�，淅淅瀝瀝，落在地上，濺起一星兒塵土，空氣中彌漫著(zhù)刮完沙塵暴后特有的泥土的氣息;樹(shù)上的殘葉被雨滴擊落，打著(zhù)旋兒，飄然而下。
這就是西安的冬天。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
是啊!風(fēng)景是可供觀(guān)賞的風(fēng)光、景色。每個(gè)人心中也都有獨特的風(fēng)景。
但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。
在媽媽那淺淡的笑容里，蘊藏著(zhù)豐富的內容!
在人生的漫長(cháng)道路中，必然會(huì )經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得去戰勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰勝，而不是自己去戰勝困難。每當在這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì )對著(zhù)我微笑，會(huì )溫柔的說(shuō)：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”她真正鼓勵了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話(huà)是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人被這句話(huà)感染。當我戰勝困難時(shí)，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個(gè)笑容的意義，那一絲笑容是那么的.珍貴!
而當我捧著(zhù)滿(mǎn)分的試卷跑回家時(shí)，母親會(huì )吻吻我的小臉蛋，微笑著(zhù)說(shuō)：“一定要再接再厲，不能掉隊，后面的人追你呢!”在這一刻，我又從媽媽那充滿(mǎn)喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。
這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會(huì )自己的母親，就會(huì )感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風(fēng)景!
在我記事以來(lái)，媽媽給了我無(wú)微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會(huì )了讀她的笑容!而在這十六年來(lái)媽媽給了我無(wú)數個(gè)笑容，讓我懂得了那么多的哲理!媽媽雖不是什么名人，說(shuō)的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個(gè)不懂事的毛孩子，長(cháng)大成一個(gè)懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風(fēng)景錄像!
媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景!
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
我們學(xué)校在淮河新城，名叫龍湖中學(xué)·民生校區。
學(xué)校的大門(mén)雄偉壯觀(guān)，一進(jìn)校門(mén)就看到干凈、寬敞的教學(xué)樓。明亮的教室里有嶄新的桌椅和先進(jìn)的'多媒體設備。在教學(xué)樓的后面是操場(chǎng)，操場(chǎng)上有綠綠的草坪，規范的跑道，還有許多健身器材。學(xué)校的第一屆運動(dòng)會(huì )剛剛在這里舉辦。校園里的花草樹(shù)木非常多，綠化很好。
我們的校園可真美��！我一定要在這美麗的校園里好好學(xué)習！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
春天，是一個(gè)明媚的氣節；春天是一個(gè)綠色的世界；而在校園的
春天卻是另一番不一樣的感覺(jué)
校園的春天是寧靜的�；ú蒽o靜地生長(cháng)著(zhù)；偷偷的長(cháng)著(zhù)，在我們不察覺(jué)的時(shí)候，從土地里探出頭來(lái)，當我們開(kāi)始觀(guān)察時(shí)，校園已經(jīng)變成了春意盎然的花園，到處充滿(mǎn)春的氣息，給人一種很清新的'感覺(jué)。
校園的春天是和諧的，一切都那么的自然，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)悅耳的讀書(shū)聲，下課了，同學(xué)們在籃球場(chǎng)興高采烈的玩著(zhù)。各個(gè)生龍活虎，那籃球的“砰砰”聲，也成了春天的節奏，給校園增添了明快的色彩。校園的一切都很美很美。
校園的春天是怡人的。我們在春光下學(xué)習.溫暖的太陽(yáng)光照在身上，仿佛媽媽用親切的雙手撫摸著(zhù)我們。
春天，一切都變了，花朵盛開(kāi)，樹(shù)苗長(cháng)大了，樹(shù)木也換上了新裝，大地穿上了綠裝，一切都是和諧的。你們喜歡春天嗎?
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇5
我的校園在華工，名叫華工附小，讓我來(lái)介紹一下我校園吧。
走進(jìn)了大門(mén)，你會(huì )看到一堵高大、堅固的墻，墻上一面是浮雕，一面是勸學(xué)詩(shī)，這首詩(shī)約二百字，是寫(xiě)我們要好好學(xué)習，天天向上的。繞過(guò)勸學(xué)墻，可以看到校園的魚(yú)愉池，小魚(yú)在水池里游來(lái)游去，還有假山矗立在水池中間，烏魚(yú)也不例外，也在魚(yú)愉池里慢慢地游著(zhù)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可愛(ài)極了。告別了魚(yú)愉池，我們來(lái)到了一個(gè)廣場(chǎng)，廣場(chǎng)兩旁都有一排高大的'樹(shù)，大樹(shù)的氣生根像樹(shù)的胡須一樣，樹(shù)的后邊是教學(xué)樓，我們就在這里學(xué)習知識的。廣場(chǎng)的盡頭是升旗臺，我們優(yōu)秀學(xué)生就可以在這里升旗，那時(shí)，我們全校的學(xué)生都是要站在廣場(chǎng)上，看著(zhù)我們的國旗徐徐升起。經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，我們來(lái)到了寬闊的架空層，下課時(shí)，同學(xué)們都愛(ài)在那里玩。
我們的校園是不是很美呢？
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇6
我去過(guò)風(fēng)光秀麗的南湖，還去過(guò)風(fēng)景迷人的惠達公園，我最喜歡的地方是學(xué)校了，下面我就介紹一下吧！
春天，小草弟弟從土里伸出了頭，它的葉子好像用綠色的顏料涂過(guò)一樣，還有它那像小手指甲一樣的嫩葉，更是讓我看到許多生機。
夏天，校園里的小亭子更是讓我喜歡，小亭子里的鮮花全開(kāi)了好像在比誰(shuí)最美麗，最有趣的是幾個(gè)用石頭做的大圓球了，男孩兒們有的在大圓球上站著(zhù)，有的在大圓球上坐著(zhù)，有的在大圓球上唱歌，真是好玩極了。
秋天柳樹(shù)的.葉子開(kāi)始變黃了，從柳樹(shù)上掉下來(lái)為大地媽媽穿上了一件金色的衣裳。
冬天雪花從天上飄下來(lái)，為學(xué)校穿上一身雪白的衣裳，同學(xué)們高興的出去打雪仗，雪花也為大樹(shù)穿上了雪白的衣服兒，最高興的還是女孩兒們了，我們在雪地里轉圈，好玩極了！不一會(huì )我們就成了一個(gè)揮動(dòng)的雪人。
��！我的學(xué)校是不是很美呢？春、夏、秋、冬、各有它們的美麗之處。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇7
縱觀(guān)中華上下五千年的文化，品讀歷史的書(shū)畫(huà)，細聞清新的墨香，全身上下灌輸了中華民族文化精髓的細流，留下的是對過(guò)去的懷念，對古典的贊嘆。
自漢字被造起的那一刻，人們就開(kāi)始使用這些獨具韻味的字來(lái)書(shū)寫(xiě)中華民族的歷史畫(huà)卷。
可以說(shuō)，中國人的一支筆可以橫掃天下。王羲之手中的毛筆浸透著(zhù)血汗，留下了傳世杰作《蘭亭序》。齊白石老人用筆繪出的古樸的水墨畫(huà)讓世人為之驚嘆。徐悲鴻筆下的馬嘶吼出“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”的精神。中國文化帶給人們的是美麗，是財富。
現在學(xué)者大家的詩(shī)作，依稀中聽(tīng)到了他們的心聲。陶淵明為那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活而快樂(lè )；周敦頤有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；蘇軾有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；李白有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的浪漫豪放；李商隱歌頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的完美愛(ài)情。古代的文人墨客用詩(shī)詞填出了我們歷史的輝煌與經(jīng)典。
中國的古典文學(xué)猶如璀璨的星辰永不逝去。是好漢匯聚的《水滸傳》，是悲從中來(lái)的《紅樓夢(mèng)》，是政治掀起的一場(chǎng)《三國演義》，還有那始終吸引人心的《西游記》。這些文學(xué)的封頂，引領(lǐng)著(zhù)人們一次次攀爬，為的.只是走進(jìn)這些文字，只是融進(jìn)古典文學(xué)。
當耳邊響起那澄澈凄涼的《二泉映月》時(shí)，我聽(tīng)到了阿炳的堅強；《梁�！酚肋h是愛(ài)情史上一顆凄美的星；也有那一曲琴簫合奏的美景。
北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式上，一起向世界展示了中華文化，從孔子到印刷術(shù)到水墨畫(huà)，這些是民族文化的豐碑。
從我出生的那一刻起就與中國文化打交道，母語(yǔ)吸引著(zhù)我。這些文化是古代人民智慧的結晶。文化歷史是整個(gè)民族的驕傲。我為我是中國人驕傲，為我心中這道最美的風(fēng)景線(xiàn)而驕傲！
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇8
如果我是生活在童話(huà)里，那么，我要成為一個(gè)有錢(qián)人。我是生活在童話(huà)里嗎？不是，所以我至今還沒(méi)有錢(qián)。假如童話(huà)真的可以實(shí)現，那么，鴨子就會(huì )變成天鵝。鴨子變天鵝了嗎？沒(méi)有，所以童話(huà)不可能實(shí)現。如果說(shuō)一切之間沒(méi)有距離，那么我要站在比爾蓋茨身邊。但我站到比爾蓋茨了嗎？沒(méi)有，所以，事實(shí)證明，一切之間是有距離的。
很小的時(shí)候，我在路上看見(jiàn)一只貓，一只很小很可愛(ài)的貓。我于是試著(zhù)用力去追，試著(zhù)去捕捉它的.美麗，它卻一直跑一直跑，最后它跑到消失不見(jiàn)了。我的努力卻換來(lái)更多距離。我就站在原地，望著(zhù)它消失的地方發(fā)呆。
后來(lái)長(cháng)大了，我依然向往遠方，渴望遠航。我想到太平洋上看海鷗，就像玳子想到沙漠上看月亮。媽媽說(shuō)，這會(huì )是一斷很遠很遠的距離，我說(shuō)我不怕。距離才有美麗，遠方才有風(fēng)景。
可是后來(lái)，我發(fā)現我的懂得很多東西卻總是做不好，就像我懂得該珍惜眼前，卻總去期望遠方。這令我忽然想起了摘桃的那只猴子拋開(kāi)懷抱里擁有的，而去追尋那遙遠的東西。我的眼前呢？會(huì )不會(huì )也像那只兔子一樣，越跑越遠，然后消失不見(jiàn)？
呵，我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)很傻的夢(mèng)。夢(mèng)里是一個(gè)很久很久以前的朋友，這是一段過(guò)期的友誼。我無(wú)法靠近他深邃的雙眼，一雙玻璃珠訴說(shuō)著(zhù)憂(yōu)郁。然后他慢慢地走遠，我漸漸看不見(jiàn)他，因此我呼喚他，直到無(wú)力挽回，筋疲力盡跪倒在地上不盡地哭……
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇9
春天來(lái)了，在這個(gè)美麗的季節里，百花齊放，五顏六色的花兒可漂亮了。有紅色的玫瑰花，有粉紅的桃花，還有雪白的梨花……我最喜歡的'就是桃花了。因為，每當春天的時(shí)候，它都咧著(zhù)嘴笑，而且，還露出它可愛(ài)和美麗的一面。
每到春天，桃花樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了桃花，每一朵都開(kāi)得那么鮮艷，桃花的花瓣粉紅粉紅的，而且，摸上去嫩嫩的。
人們走進(jìn)了桃花園，桃花的花香向人們撲鼻而來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)桃花園，桃花樹(shù)搖搖擺擺的，桃花的花瓣一瓣一瓣的掉下來(lái)，好像在揮手歡迎人們來(lái)到桃花園。
我走進(jìn)桃花園，輕輕地將花瓣從地上撿起來(lái)。放入我的手中。然后我用力一拋，將花瓣拋入空中，花瓣又從空中飄落下來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇！簡(jiǎn)直是天女散花耶�！�
我覺(jué)得桃花就像一個(gè)可愛(ài)頑皮而又天真和美麗的小仙女。
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