風(fēng)景作文通用【7篇】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景作文8篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
人們都說(shuō)：雨山湖風(fēng)景甲詩(shī)城，我們乘著(zhù)游船，蕩漾在湖面上，來(lái)游賞雨山湖。
我看見(jiàn)過(guò)波濤洶涌的長(cháng)江，游賞過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大海，但雨山湖的水令人目不暇接。雨山湖的水真綠啊，綠的像一塊碧玉，雨山湖的水真清啊，清的可以看見(jiàn)湖底的石頭，游船、畫(huà)舫在湖面靜靜地劃過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡，湖里還有許多小魚(yú)，有紅色的.，黑色的，黑白相間的五彩繽紛，美麗極了。
我們上了岸，岸上有許多樹(shù)，一排排的，像一個(gè)個(gè)堅定的士兵。樹(shù)葉落在湖面上，用葉尖點(diǎn)著(zhù)湖面，頓時(shí)湖面漾起波紋。一陣風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的嫩葉就擺動(dòng)起來(lái)，像一位亭亭玉立的少女，在湖岸邊翩翩起舞，美麗極了。那些樹(shù)葉一簇堆在另一簇上面，幾乎不留一點(diǎn)空隙。
這樣的樹(shù)點(diǎn)綴著(zhù)這樣的湖，這樣的湖倒映著(zhù)這樣的樹(shù)，再加上園中的繁花似錦，鶯歌燕舞，人們悠閑地走在園中，仿佛走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷。雨山湖真是詩(shī)城一顆璀璨的明珠。
風(fēng)景作文 篇2
春天，是桃紅柳綠的時(shí)節，是人們沐浴陽(yáng)光的時(shí)候�？�！路邊綻放的喇叭花正對著(zhù)我吹奏，仿佛迎接春天的到來(lái)。亭亭玉立的柳樹(shù)姐姐的散發(fā)正迎風(fēng)飄蕩……
可是，我喜歡涼風(fēng)習習的秋天。秋天沒(méi)有像夏天那樣炎熱；沒(méi)有像冬天那樣寒冷；秋天是無(wú)私的。
秋天在哪里？秋天在學(xué)校里。操場(chǎng)邊的銀杏樹(shù)像士兵一樣保衛著(zhù)附小�？娠L(fēng)一吹來(lái)，雄赳赳的士兵頓時(shí)變成了優(yōu)雅的少女。美麗的滿(mǎn)頭金發(fā)翩翩起舞，一片片、一簇簇地飛到地上。這時(shí)，我們會(huì )情不自禁地感嘆道：“美��！我想去拾幾片回來(lái)插在寫(xiě)字臺旁！”課后，我們就直奔“金毯子”。
秋天在哪里？秋天在公園的小河旁。菊花一邊擺著(zhù)屬于自己“Pose”，一邊照著(zhù)明晃晃的`大鏡子。梧桐、銀杏、桂花樹(shù)也不例外，葉子有的綠如草，有的黃賽金，有的紅似火……秋天刮去，葉子寶寶紛紛從天而降，形成一張五彩斑斕的毛毯。
秋天在哪里？秋天在農民伯伯的田野里�？纯茨翘镆袄锏乃�，蘋(píng)果、橘子、石榴、李子、梨，什么都有。秋天收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，滿(mǎn)載而歸。
秋天是美麗、動(dòng)人的，是可愛(ài)的，是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的！我愛(ài)秋天的這一道風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
繁花似錦，萬(wàn)物復蘇又是一年春來(lái)到。在這春意正濃的時(shí)候，在花兒開(kāi)得最燦爛的時(shí)刻,我們和老師相約，走進(jìn)大自然尋找春天。
乘上快樂(lè )的大巴，我們直奔張壩桂圓林。因為這是我們小學(xué)階段最后一次春游，同學(xué)們都格外的興奮，車(chē)窗外一大片金燦燦的油菜花，真像一群群亭亭玉立的春姑娘，歡迎我們的到來(lái)。
下了車(chē)，呼吸著(zhù)張壩新鮮的空氣，眼前一片翠綠，心情真舒暢。進(jìn)入桂圓林，數不清的`百年桂圓樹(shù)挺立在道路兩旁，它們蒼勁有力的枝干撐起一大片翠綠的樹(shù)冠把整個(gè)桂圓林妝點(diǎn)的古樸幽靜。不知道它們經(jīng)歷了多少風(fēng)吹雨打，日曬雨淋才長(cháng)成這樣的，如果沒(méi)有這種堅持不懈的精神，怎能長(cháng)成這百年的基業(yè)，我們不也應該學(xué)習這種精神嗎？
在桂圓林深處我看到了翡翠般的綠湖。兩旁的垂柳抽出了嫩綠的新芽，這不禁讓我想起一首詩(shī)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。在這如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景里，同學(xué)們談笑風(fēng)生，竟讓我忘記了旅途的勞累。
到達目的地，同學(xué)們也餓了，各自選了一個(gè)地方，拿出各種各樣的小吃零食，有雞腿，漢堡，巧克力，面包……同學(xué)們互相分享著(zhù)食物，吃得非常開(kāi)心。
吃完飯，我們拍了畢業(yè)照，作為幾十年后最珍貴最美好的回憶。剩下的時(shí)間，我們玩起了游戲。我，盛江恩，楊思源，方洪鑫一起玩了“斗雞”。這個(gè)游戲像是專(zhuān)門(mén)為我設計的一樣�！岸冯u”它需要很大的力量和毅力。而我長(cháng)得人高體壯。感覺(jué)他們三個(gè)人一起上也不是我的對手。我還時(shí)不時(shí)打出一個(gè)出其不意，把他們斗得落花流水。同學(xué)們按各自喜愛(ài)的方式，玩了起來(lái)。大家的嬉笑打鬧讓整個(gè)桂圓林更加充滿(mǎn)活力生機。
踏上歸途，同學(xué)們滿(mǎn)載而歸，品味著(zhù)尋找到的春天。春天在哪里呢？春天在充滿(mǎn)花香的風(fēng)里，在溫暖的陽(yáng)光里，春天在原野里，在同學(xué)們的笑聲里……春天就像一位雙手充滿(mǎn)慈愛(ài)的母親，為大地披上嶄新的綠毯，讓新的希望走進(jìn)每個(gè)人的心中。
風(fēng)景作文 篇4
一花，一世界，一木，一春風(fēng)。于烈曰中，去欣賞那獨特的風(fēng)景。
炎炎夏日，那太陽(yáng)似乎不再吝惜自身的光芒與熱量，而大氣似乎是害怕烈日，盡數躲開(kāi)了。而那環(huán)衛工人，一路邊清理垃圾，成了我眼中那一道獨特的風(fēng)景。
此時(shí)的我，穿著(zhù)防曬衣。在路上快速奔跑，一味躲避那烈日。偶然一瞥，一老者震驚了我。
那烈日如同戰兵，直刺向老人，而老人，卻未做任何防護。微風(fēng)拂過(guò)她的臉龐，他不為所動(dòng)，雖汗已成雨，而他就是機器一般，整理垃圾。
頂著(zhù)頭上那火紅的太陽(yáng)，我停了下來(lái)�！袄蠣敔斶@太陽(yáng)這么好，而你就會(huì )做任何防護，這樣對身體是有害的。再說(shuō)了，在這太陽(yáng)下工作不也很累嗎？”
老人抬起頭，那微風(fēng)吹過(guò)的臉龐，吹去了他的沉寂�！靶⊥尥�，這不算苦，真正的苦你沒(méi)有體會(huì )過(guò)�！�
不苦，不熱，這怎么可能？沒(méi)更新的農作物都枯死了嗎？他們都圍著(zhù)這所困，為心中想著(zhù)，感到有些好奇。
“好吧，也許你們體會(huì )過(guò)這種熱，但在烈日下清理垃圾，聞著(zhù)這個(gè)氣味，就有種嘔吐的感覺(jué)，你們是怎么能忍的？”我滿(mǎn)是無(wú)奈，你充滿(mǎn)好奇。
那風(fēng)變得異常開(kāi)心，跑得更快了，給人一陣涼意。那老人眼睛似乎變得明亮了。我來(lái)清理，只有我會(huì )聞到氣味，而不清理，隨著(zhù)風(fēng)雨，那流經(jīng)世界的`水，這周?chē)紝⑦�有氣味，那如何實(shí)現文明城市的理念？
凝視著(zhù)老人，隨風(fēng)將思緒拋出，驟然，風(fēng)停了，老人又在此工作，看著(zhù)老人身邊的那株草。他一言不發(fā)，但挺立的身軀，將一位將軍帶領(lǐng)著(zhù)士兵，不懼艱辛，保衛著(zhù)他的國家�；秀遍g在烈日下，我發(fā)現這老人變成那個(gè)草，在烈日中仍然成長(cháng)，守護著(zhù)這片天地。在此過(guò)程中，老人用他的雙手，去守衛這片天地。在這美麗的風(fēng)景中，老人，成了獨屬于我的世界風(fēng)景，去裝點(diǎn)那美麗的世界。
老人雖然只是個(gè)環(huán)衛工人，卻傳承了吃苦耐勞的精神，又為祖國的繁榮作出了努力，也許微不足道，但這一道風(fēng)景因老人而產(chǎn)生，將銘記我們的內心，讓他融入生活，裝點(diǎn)著(zhù)我們的人生。
作出一首詩(shī)，寫(xiě)下一段歷史，釋放自己的心靈，去感悟自然之景�？粗�(zhù)花笑，看著(zhù)樹(shù)的成長(cháng)，將心投入，去體會(huì )美景，讓她如同老人一般，成為我們心中那一道美麗風(fēng)景，為我們的生活，添上色彩。
讓我們于心中，用那美的風(fēng)景，去裝點(diǎn)我們的人生。
風(fēng)景作文 篇5
“5.12”這個(gè)難忘的日子。伴隨著(zhù)地動(dòng)山搖的巨響過(guò)后，中國四川，廢墟一片。
那位年輕的母親躬著(zhù)身子，悲傷承載著(zhù)千萬(wàn)斤的重量，在她懷里，是四個(gè)多月大的`小寶寶。那一刻，他睡得多安靜、多可愛(ài)。她說(shuō)：“寶貝，記住，媽媽愛(ài)你！”他不知道，媽媽在手機上留下這句話(huà)之后便永遠走了。
當電視上出現消防人員滿(mǎn)是血泡的手托起這個(gè)仍在熟睡的小生命的畫(huà)面時(shí)，我哽咽了，淚水像斷線(xiàn)的珠子滑過(guò)臉龐。母愛(ài)啊，你是多么的偉大，讓一位母親做出常人無(wú)法做到的事。
“5.12”，我記住了這永生難忘的一景。
風(fēng)景作文 篇6
世界上不是沒(méi)有美，只是缺乏發(fā)現美的眼睛。
—題記
有人說(shuō)，課堂是一幅迷人的油畫(huà)。
有人說(shuō)，課堂是一個(gè)美好的天堂。
有人說(shuō)，課堂是一道亮麗的風(fēng)景。
課堂，是一道優(yōu)美的風(fēng)景。
臨近考試了，政治課上，老師讓學(xué)生們自行背誦。同學(xué)們便抱著(zhù)政治書(shū)努力地背誦。你看，學(xué)習委員正拼命地背著(zhù)各個(gè)考點(diǎn)，并絲毫不理會(huì )別人在做什么事，真有種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的精神。是誰(shuí)？合起書(shū)來(lái)還能倒背如流？噢，那是政治課代表，瞧！她的語(yǔ)速猶如春風(fēng)觸人般的'輕快，真不愧是政治科代表��！
書(shū)聲瑯瑯，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是一道怡人的風(fēng)景。
英語(yǔ)課上，老師仿佛睡完大覺(jué)一般，整個(gè)人精神抖擻，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)粉筆，一手形象筆畫(huà)，神采飛揚地講著(zhù)課，恨不得把她所有知識傳授到學(xué)生身上。坐在座位的學(xué)子也不辜負老師，邊做筆記邊打起精神地認真聽(tīng)講，整個(gè)人全身心地投入學(xué)習中去。
求知若渴，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是一道亮麗的風(fēng)景。
生物課上，老師的搞笑讓所有人都開(kāi)懷大笑�？炜�，生物老師再講細胞功能，說(shuō)到最后，他幽默地說(shuō)了一句：“因為細胞分裂和生長(cháng)，才有你們這么高大這么健壯；因為細胞分化，才有你們眼啊手啊這么多器官。所以你們啊—”大家都以為生物老師要講什么，誰(shuí)知他冒出一句“要時(shí)刻感謝細胞！”所有人都被逗笑了。
生動(dòng)有趣，是課堂上的一道好風(fēng)景。
課堂，是屬于莘莘學(xué)子求知的天堂；課堂，是屬于廣大書(shū)生讀書(shū)的寶地；課堂，是屬于所有學(xué)生活潑的舞臺。
課堂，是一道好風(fēng)景……
風(fēng)景作文 篇7
真美��！如天堂一般，如畫(huà)卷一般，如仙境一般！它就是塞班。
春天的清晨，太陽(yáng)被迎接出來(lái)，露出紅彤彤的面龐，嬌答答地向天的最高點(diǎn)走去。頓時(shí)，整個(gè)浩然的天空被染成了朱紅色，就連沙子也悄悄地變成了紅色的了。這時(shí)的海面靜極了，如同一面易破的鏡子……人們慢悠悠地走了出來(lái)，欣賞著(zhù)美景……
夏天，天氣十分炎熱，太陽(yáng)無(wú)情地在天空中釋放自己的能量，云朵也被它嚇跑了。但夏先生卻不忘了展示它的浪漫，夕陽(yáng)斜下，整個(gè)海面被染成了玫瑰色，天變成了桔色，人們在海灘上聊天漫步，也不失一道美麗的風(fēng)景。
秋天，風(fēng)輕輕地波動(dòng)著(zhù)海的弦，悠揚的'”樂(lè )聲“從風(fēng)的指尖流出，整個(gè)海灘便有了秋的涼意。人們撐著(zhù)小傘，坐在岸邊，有的則在海里嬉戲玩耍，開(kāi)心極了！秋天的塞班真頑皮。
冬天如約而至，可塞班并沒(méi)有下雪，也很溫暖，富有一種情調，海水變得更清澈了，天空也更加湛藍了，它們絲毫沒(méi)有被冬天嚇著(zhù)，人們依然穿著(zhù)泳衣在海中泡著(zhù)呢！
“這里的風(fēng)景最美了！”我由衷地感嘆。
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