風(fēng)景作文優(yōu)選[7篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文 篇1

　　有人說(shuō)生活是一杯白開(kāi)水，你放進(jìn)去鹽，品嘗的是咸;你加進(jìn)塘，收獲的是甜。生活是多姿多彩的，是快樂(lè )和憂(yōu)愁合成的。

　　人生就像標點(diǎn)符號，生活就像一個(gè)個(gè)聲略好，能放棄的就放棄，能夠包容的就包容。為了讓生活，是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，正所謂大肚能容天下難容之事，退一步還闊天空!這樣你的生活一定會(huì )很美好，很快樂(lè )。

　　生活就像一個(gè)問(wèn)號，人生活在這個(gè)世界上都不知道自己的未來(lái)會(huì )是怎么樣。是福?還是禍呢?只有我們多多的去爭取它，我們就會(huì )在不斷的進(jìn)取探討中逐步走向成熟，成功!就會(huì )讓我們在漸漸的邁向我們想要的風(fēng)景和亮麗的自我，我們人類(lèi)生活在這個(gè)世界里，只有在不懂得自己未來(lái)下，去取的我們理想的天堂。

　　生活是一個(gè)逗號，這就是你完成了未來(lái)的基礎，走完一程又一程，看似結束但并沒(méi)有結束。一個(gè)環(huán)節連接著(zhù)一個(gè)環(huán)節，絕不可自滿(mǎn)自足，固步自封!當你走向未來(lái)的一半或準備邁想成功時(shí)，請不要驕傲，如果你一驕傲，你就像是從很高的階梯上滾下來(lái)，回到起點(diǎn)。如果真是這樣，我們無(wú)論身處什么境界，總是要挺胸抬頭，倒下就再爬起來(lái)，邁過(guò)去反而可以獲得新的`機會(huì )。這樣你才會(huì )知道生活是一個(gè)高高的階梯。

　　生活是一個(gè)問(wèn)號。將每個(gè)階段盡量圓滿(mǎn)或酌情地劃為一個(gè)里程時(shí)，一個(gè)問(wèn)號就是一個(gè)里智的休整，這個(gè)句號，都是你所爭取來(lái)和努力所得到的一個(gè)溫暖的句號。

　　我們現在都不知道明天我們會(huì )怎么樣，可是我們只要靠努力，才能知道我們未來(lái)大概是怎么樣，只有努力才能圓滿(mǎn)結束我們的一生。

　　我們只要努力，生活就會(huì )成為是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

風(fēng)景作文 篇2

　　某一天出行，簡(jiǎn)單的行囊，走向遠方。

　　不知前路是會(huì )成功，還是會(huì )躊躇在迷茫的路口，總會(huì )因為孤獨的心情，而落郁惆悵。

　　這一刻當心中升騰起對遠方駐守美麗的想念之時(shí)，因為遙想、追憶和回味，而倍感離別的傷感。

　　離別自有傷感�？僧斈銓W(xué)會(huì )欣賞和感受一路風(fēng)景的`時(shí)候，這份淡淡的離愁，又何嘗不是美麗呢？

　　一路風(fēng)景，行人匆匆之時(shí)不會(huì )關(guān)注。

　　當你因為想念而停留，因為思縈而默默啜泣之時(shí)，你會(huì )因為那不經(jīng)易的美麗常在而感歡欣。

　　遠景是山，近眼是水。山中似乎朦朧著(zhù)那裊裊的倩影，水中會(huì )倒影著(zhù)婀娜的麗形。

　　在深深凝眸的那瞬間，學(xué)會(huì )了將思念羽化成形。片刻間，頓感旅途之美。如此，總由不得自己去搜尋一路腳跡中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美麗。

　　走過(guò)一方山水，路過(guò)一處鄉野。那一片充滿(mǎn)著(zhù)自然、純樸氣息的旅途之地，總會(huì )讓自己有一種翩然欲醉的幻夢(mèng)。

　　靜靜地，靜靜地，獨自依山而立，傍水而望；佇鄉間古道，臥郊野原地。

　　藍天、白云；微風(fēng)、暖陽(yáng)；一花、一木；日出、夕陽(yáng)，常望難離。

　　水流，鳥(niǎo)鳴；花香、葉落；風(fēng)吹、林立；石形，幽徑；聞睹不厭。

　　別離多凄蕭，常道人已老。常常，一個(gè)人在孤獨中失去了人生樂(lè )趣，而自視歲月已老。

　　誰(shuí)能知，離別之后的這份想念雖傷卻美，只是離人和思心能否以離愁感知呢？

　　常語(yǔ)憶苦思甜，是的。離別常憶，離別常思，在思憶中將曾經(jīng)懷想，將今天擁抱，把明天展望，如此多美麗喲！

　　與心中的孤獨舉杯，與周?chē)�的靜寂同飲，無(wú)論沉醉與否，自在一份酣暢中淋漓。

　　千里鴻雁情，總會(huì )在百般煎熬之后盼得千里以外的聲音在耳畔響起。時(shí)時(shí)忘記，身邊離人留有的氣息尚有余裊。

　　久思難眠，卻又渴求南河一夢(mèng)。于是，一杯紅酒，求得迷醉入夢(mèng)。

　　這夢(mèng)呵，與己同路天涯。何又不是只求在夢(mèng)里一路風(fēng)景美麗非常，然后與愛(ài)攜手同游觀(guān)賞。

　　夢(mèng)醒時(shí)分，恍若昨日。其實(shí)一路風(fēng)景，只為別離的惆悵。夢(mèng)與現實(shí)之間，不再橫隔距離。

風(fēng)景作文 篇3

　　“向上即為風(fēng)景”，這是老師寫(xiě)在我作業(yè)本上的一句話(huà)，以前我并不理解它的意思，但生活告訴了我這句話(huà)的含義。

　　小時(shí)候我總是調皮搗蛋，不知天高地厚，總認為“槍打出頭鳥(niǎo)”“木秀于林風(fēng)必摧之”，總認為向上就是痛苦，為自己學(xué)習停步不前找各種借口。

　　一次，爸爸帶我去爬山。年幼的我嚷嚷著(zhù)要坐纜車(chē)，爸爸卻執意讓我自己爬，我站在山腳下，慢慢抬頭向上看，一條寬窄不一的石路蜿蜒地向上延伸，如同一條銀鏈從空中拋下來(lái)，我看后心中十分害怕，再向上看，煙霧繚繞，哪里有什么美景？我嘟著(zhù)嘴不情愿地向上走著(zhù)，爸爸卻一路熱情高漲，不斷念叨著(zhù)：向上爬，爬上去便有好景色……

　　沒(méi)辦法，只有硬著(zhù)頭皮上了，到了一處近90°的峭壁，兩邊光禿禿的，只留下幾個(gè)可供攀爬的扶手。我又有些害怕，舉步不前。同行的一位帥氣的叔叔看到我嚇得蒼白的臉笑著(zhù)說(shuō)道：“小姑娘，別放棄，向上即為風(fēng)景，加油，我把你舉上去，你爸爸在上面接著(zhù)，好不好？”那位叔叔三十幾歲，嘴角帶著(zhù)微笑，那笑容給了我勇氣。他托著(zhù)我的腰，用力向上舉，爸爸則在高處，趴在山拐彎的邊緣處，伸長(cháng)手臂夠著(zhù)我，當我的雙腳著(zhù)地時(shí)，一股暖流涌入心房。向下看，那位叔叔漲紅的臉上露出成功的喜悅，驕傲地對我做了個(gè)“V”的手勢，我也朝他會(huì )心一笑。站直了，山下的風(fēng)景一覽無(wú)余，我心中的波瀾簡(jiǎn)直無(wú)法抑制。山下的風(fēng)景美不勝收，我有些明白“向上即為風(fēng)景”的意思，也許這就是“無(wú)限風(fēng)光在險峰”。

　　一路上我手腳并用，終于“爬”上了一處平地，我抬起一直低著(zhù)看路的頭，大口大口地呼吸著(zhù)空氣�，F在的霧已沒(méi)有剛才那般厚重，山中的一切盡在眼前，置身其中，仿佛在一座大的原始森林中，空氣沒(méi)來(lái)由地新鮮，高大的'樹(shù)木身姿挺拔，耳朵被悅耳的聲音包圍著(zhù)，那是鳥(niǎo)兒在展示它們的歌喉，那是泉水在歡快地交流，我漸漸明白了“向上即為風(fēng)景”的意思。

　　終于，到了頂峰，俯視那條我灑滿(mǎn)汗水的路，我明白了，風(fēng)景的美并不只在頂峰，更在向上拼搏的路上。

　　從那以后，我堅信向上即為風(fēng)景，在學(xué)習的路上乘風(fēng)破浪，很快，我的成績(jì)有了起色。老師欣喜地在我作業(yè)本上寫(xiě)下：終于成了弄潮兒，為你喝彩！

　　那天，我拿著(zhù)成績(jì)單，腳踩著(zhù)滿(mǎn)地細碎的陽(yáng)光，興奮地將成績(jì)單在爸爸面前一掃，爸爸高興地說(shuō)：“你終于體會(huì )了‘向上即為風(fēng)景’的內涵了，為你堅持不懈的精神，為你成為人生路上一道流香的風(fēng)景，我要向你豎起大拇指�！�

風(fēng)景作文 篇4

　　曾有人這樣說(shuō)，“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹�！庇兄褡拥牡胤绞敲篮玫�，因為竹子有許多可貴的精神。一年四季如何變換，它始終是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　春天，在春雨的滋潤下，萬(wàn)物復蘇。許多小腦袋從泥土中鉆了出來(lái)，那是小竹筍！它們一個(gè)個(gè)好奇地張望著(zhù)周?chē)�的環(huán)境。一天天過(guò)去，竹筍也在慢慢長(cháng)大，由原本的筍尖長(cháng)成了20公分左右的竹筍，此時(shí)便可以食用了。而到了那時(shí)候便會(huì )有一些孩子結伴去挖筍，每當他們挖到一根時(shí)，就會(huì )大聲炫耀，那叫一個(gè)開(kāi)心��！瞧，那群在竹林挖筍的孩子們不也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？

　　夏天，隨著(zhù)越長(cháng)越高，它變成了一根根小竹子。這時(shí)候的太陽(yáng)公公一直高燒不退，熱焰烘烤著(zhù)大地，知了整日不知累地叫著(zhù)，似乎也在抱怨這炎熱的.天氣。即便如此，孩子們也不會(huì )乖乖地呆在家里，竹林成了“避難所”。孩子們在竹林里玩起了躲貓貓，大人便在林中下起了象棋，聊起了天，乘起了涼。那高大茂密的竹子為他們投下了一片綠陰，這又何嘗不是一道風(fēng)景線(xiàn)呢？

　　進(jìn)入秋冬季，天氣一天比一天冷，不少植物經(jīng)不住折磨，葉子紛紛變黃，漸漸像一只只蝴蝶緩緩飄落而下，不過(guò)竹子依舊和雪松一樣挺立在那里，狂風(fēng)刮不倒，大雪壓不彎，在一次次風(fēng)雨暴雪的摧殘下，它卻變得更加蒼翠挺拔了。與風(fēng)雪抗衡的竹林不也是一道靚麗的風(fēng)景嗎？

　　春夏，竹子無(wú)私奉獻；秋冬，竹子挺拔如初。這片竹林陪我度過(guò)了美好的歲月，讓我學(xué)會(huì )了不屈不饒、無(wú)私奉獻，它是自然的風(fēng)景線(xiàn)，更是我心中永遠靚麗的風(fēng)景！

風(fēng)景作文 篇5

　　漫長(cháng)而單調的夏，暑氣在外蒸騰，烈陽(yáng)在外囂張，我像形色匆匆的各色人等一樣，蝸居于室內，耳目所及盡是熟穗，一扇門(mén)隔開(kāi)了溫度，也關(guān)住了風(fēng)景，日子忙忙碌碌，單調而無(wú)需用心去品。

　　恰是一個(gè)烈陽(yáng)漸西的傍晚，房?jì)刃量噙\行了一夏的家電全都毫無(wú)征兆地集體罷了工，熱浪從半封閉的空間的邊邊角角滲了進(jìn)來(lái)，瞬間捂熱了整個(gè)房間，我心頭被空調冷氣壓下的煩躁立刻洶涌席卷而來(lái)。

　　在房?jì)葥Q了好幾個(gè)姿勢都覺(jué)得不自在，最終無(wú)可奈何地走出房間，試圖在外尋找一絲涼意。

　　氣溫比體溫都高，斜斜傾灑來(lái)的陽(yáng)光將人的影子拉得很長(cháng)，將人的半邊曬得滾燙。我立在門(mén)前，在暖風(fēng)配夕陽(yáng)和悶熱的'屋內之間猶豫了片刻，最終選擇出門(mén)溜達一圈。

　　鄰里大概都斷了電，柏油馬路上行人似乎比以往多的多，燥熱使人的內心焦躁行動(dòng)也顯得慵懶而拖沓，我的步履也同他們一樣不似往日那般匆忙，抬眼望去就是被太陽(yáng)烤的泛白的天，除卻那幾抹并不起眼的游云，一切都顯得那么得空蕩，被燥熱支配了的亮藍色的天空被路邊的樹(shù)襯得格外清明，那與周遭風(fēng)景一起被融化了的樹(shù)枝卻在我的眼里無(wú)風(fēng)自動(dòng)，看著(zhù)高空中掛著(zhù)的艷陽(yáng)，才知道自己是被直射的陽(yáng)光晃住了眼……我走走停停，不自哪來(lái)，也同樣，不到哪里去，四下張望，一切都是顯得這么陌生，卻又多了一份寧靜祥和，仿佛，本該如此，這隨處的留步所見(jiàn)，皆是我不曾謀面的風(fēng)景人文畫(huà)。

　　煌煌大日終漸下，空氣里的熱度卻無(wú)從消散，直叫人體溫升高，額角沁出的汗珠打濕了碎發(fā)，內心卻不似之前一般煩悶了，此刻，暖風(fēng)正起，我側耳，此起彼伏的蟬鳴逐漸弱下，換作為各色悅耳蟲(chóng)鳴，不如音樂(lè )般旋律十足，卻又顯得別有一番風(fēng)味。

　　夏的農村，著(zhù)實(shí)無(wú)從可談靜謐，也不可名為吵鬧，仿佛它本該如此，多一份嫌多，少一分又太少，用心看來(lái)，確實(shí)一番剛剛好的風(fēng)景如畫(huà)。

　　待日漸西沉，一眼，人間無(wú)燈火，晚霞早已由粉混了幾分藍而變的深遂，那是高貴典雅的紫色，這一瞥，驚鴻。

　　人們仍然在屋外徘徊，抑或是接著(zhù)此刻的淡淡霞光在屋前檐下納涼。

　　仿佛回到了幼時(shí)，想到了夜里悄悄爬上床頭的點(diǎn)點(diǎn)熒光，頭頂上，盡職盡責的微風(fēng)扇慢慢轉著(zhù)，小屏幕卻拖著(zhù)厚重的身軀的黑白電視機，奶奶搖著(zhù)搖著(zhù)便停了的小蒲扇，墻角，躲著(zhù)人偷偷開(kāi)花的西洋參……我留，我眼里早已不存煩躁，早叢中竟真的鉆出幾只本該在門(mén)里邂逅的螢火蟲(chóng)，星星點(diǎn)點(diǎn)迷迷離離淺淺耀耀。

　　此刻它們是人間最美的光輝。

　　處處留步，皆風(fēng)景，我愿在這夏夜里沉醉，這自然若酣甜美酒，我只愿長(cháng)醉不醒，在夢(mèng)里，回望過(guò)去，感受自然，用心，體味人生美景。

風(fēng)景作文 篇6

　　在一所小學(xué)里，有一片普通的風(fēng)景，操場(chǎng)上一棵芭蕉樹(shù)迎風(fēng)微笑。是老師給學(xué)生種的。

　　這位老師的頭發(fā)被粉筆染白了。不知道寫(xiě)了多少粉筆字，手已經(jīng)失去水分，變得粗糙。有一年春天，她和她的學(xué)生一起帶著(zhù)夢(mèng)想種下了香蕉。我不知道是誰(shuí)。我問(wèn)：老師，這棵樹(shù)會(huì )結香蕉嗎？老師笑著(zhù)說(shuō)，好的，我會(huì )的。別忘了那天！學(xué)生們都笑了。

　　夏天來(lái)了。香蕉樹(shù)上的葉子比你的手掌還大。老師和孩子們微笑著(zhù)看著(zhù)那棵充滿(mǎn)青春活力的香蕉樹(shù)，心中有一種說(shuō)不出的喜悅。老師感慨地說(shuō)：你看這芭蕉樹(shù)，多像你��！你現在就是這棵香蕉樹(shù)，處處散發(fā)著(zhù)春天的活力。天天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，翹課回家。唉，要是老師自己此時(shí)也像香蕉樹(shù)就好了！老師，你什么時(shí)候看起來(lái)像一棵香蕉樹(shù)？我以后再說(shuō)！老師臉上露出一絲不易察覺(jué)的微笑。

　　秋天來(lái)了。香蕉樹(shù)的葉子已經(jīng)變黃了，樹(shù)上掛著(zhù)幾根老香蕉和一些嫩小香蕉。老香蕉的'手表作文皮成了老師的手，失去了青春的色彩，慢慢變老了。而嫩綠色的小香蕉，輕輕一擠，仿佛有芬芳的汁液從里面流出來(lái)。老師又一次和學(xué)生們一起站在香蕉樹(shù)前。老師滿(mǎn)臉喜悅地看著(zhù)學(xué)生。老師拍了拍學(xué)生的肩膀。你看，香蕉樹(shù)要有自己的下一代了，那些香蕉就是它苦心經(jīng)營(yíng)的結晶。老師，為什么有的香蕉是干的，有的香蕉是綠的？因為芭蕉之間是有父母的，早生的給晚生的努力，就像你父母一樣。

　　幾天后，香蕉熟了。老師帶學(xué)生去摘水果。這時(shí)樹(shù)上的老芭蕉留下了隨風(fēng)飄動(dòng)的空殼，小芭蕉由最初的嬌小變成了現在的胖乎乎，由最初的淡綠色變成了金黃色。學(xué)生們拿著(zhù)收獲的香蕉回到教室，老師默默地批改作業(yè)。這一幕被一個(gè)同學(xué)看在眼里，記住了。

　　那天晚上那個(gè)同學(xué)在日記里寫(xiě)了幾句話(huà)：老師，其實(shí)你就是那個(gè)棕香蕉。你無(wú)私地教會(huì )了我們最好的東西和知識，但你愿意為我們做一道平凡的風(fēng)景，默默付出，默默奉獻。

風(fēng)景作文 篇7

　　在世間有很多美麗的“風(fēng)景”，它們是什么呢？有時(shí)候美麗的風(fēng)景就在一瞬間，容易被人們會(huì )錯過(guò)。但是只要你認真觀(guān)察，你一定會(huì )捕捉到這份美麗的景色。

　　小時(shí)候當我抬頭仰望夜空時(shí)，會(huì )有很多奇特的想法涌上心頭。什么是眼前的風(fēng)景呢？小時(shí)候的理解很簡(jiǎn)單，不就是風(fēng)景嗎？大海，青山，綠水都是風(fēng)景，這些東西出現在我的眼睛里，就是我眼前的風(fēng)景。

　　隨著(zhù)年齡的不斷增長(cháng)，我對眼前的“風(fēng)景”的理解也有所改變，我看到的“風(fēng)景”不再僅僅局限于祖國的大好河山，我看到了更深刻的東西。

　　當我去到公園時(shí)，常會(huì )注視著(zhù)小草，而不是那嬌艷欲滴的`花朵，草雖然平淡無(wú)奇，不如花美麗鮮艷，但小草也有小草的美麗。俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有綠葉的陪襯，怎能映出花朵的美麗呢？”它一直默默地做著(zhù)自己，不因別人而改變。這不也是一道好“風(fēng)景”嗎？

　　一天夜里，我站在窗臺邊向下俯視，看到了這樣一幕，兩個(gè)環(huán)衛借著(zhù)路燈的燈光，坐在臺階上吃飯，微黃的燈光照亮了他們的臉龐上，看著(zhù)他們燦爛的笑容，我腦海里閃過(guò)了無(wú)數個(gè)他們不顧艱辛在馬路上奔波的畫(huà)面，他們起早貪黑地工作，只是為了讓我們生活的環(huán)境更加整潔。此時(shí)此刻我看著(zhù)他們的笑容，感到這才是最美的“風(fēng)景”，他們也如同小草一樣無(wú)私奉獻，為建設城市美麗獻出他們的力量，他們是最美的風(fēng)景！

　　若問(wèn)我生命中最美的風(fēng)景是什么？我也不知道，在人生這條路上，只要用心探索，就會(huì )發(fā)現不同的美麗風(fēng)景！

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