風(fēng)景的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
那位奶奶的身影，是我眼中最美的風(fēng)景。
“曹老師今年你們班的衛生區是右邊的樓梯和下面的`大門(mén)�！闭Z(yǔ)文課開(kāi)始還沒(méi)幾分鐘，便被學(xué)校那位檢查衛生的奶奶打斷了�！鞍�，這奶奶也太煩人了吧，我們還上課呢�！薄熬褪�，而且她也太貪心了，每次放學(xué)就來(lái)我們班收飲料瓶，肯定是要去賣(mài)垃圾換錢(qián)�！笨粗�(zhù)曹老師和那位奶奶遠去的身影，班級里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都紛紛開(kāi)始討論起那位奶奶，聽(tīng)著(zhù)他們的話(huà)，我不禁也對那位奶奶產(chǎn)生了深深的厭惡之情。
“收廢品，收廢品嘍�！毙瞧诹驗橐龊诎鍒�，我來(lái)到了學(xué)校，還未進(jìn)大門(mén)便聽(tīng)到收廢品的叫喊聲，接著(zhù)忽然聽(tīng)到門(mén)衛室里有人喊道:“等會(huì )兒，我這有飲料瓶�！敝罂撮T(mén)的大爺就從房?jì)韧铣鲆淮蠖扬嬃掀�，我不禁一愣，心想：爺爺怎么�?huì )有這么多瓶子，他不是負責看門(mén)嗎？當收垃圾的老人走后，我便跑過(guò)去向爺爺問(wèn)道：“爺爺，你哪來(lái)那么多飲料瓶呀？”“哦，這哪是我收的，是檢查衛生的那位老奶奶讓我幫她賣(mài)的�！睜敔斝χ�(zhù)說(shuō)。聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我不禁翻了個(gè)白眼說(shuō)“難道她每天都到我們班收飲料瓶，就是為了攢錢(qián)呀！”“哎，那個(gè)不能這樣說(shuō)，她收廢品的錢(qián)都在學(xué)校捐款的時(shí)候捐出去了啊，如果她不去收，那些飲料瓶應該都在垃圾站了吧，與其讓它們在垃圾站不如拿出去賣(mài)錢(qián)幫助別人啊。爺爺看著(zhù)我嚴肅地說(shuō)�！�( )
聽(tīng)了爺爺的話(huà)，我不禁呆住了，原來(lái)一直以來(lái)我們都誤會(huì )了奶奶��！從那刻起，我對奶奶的崇敬油然而生。
“你們班的飲料瓶我收走了啊�！薄昂�，奶奶，我來(lái)幫您�！毙瞧谝环艑W(xué)后，奶奶照常來(lái)收垃圾，看著(zhù)奶奶忙碌的身影，我情不自禁地上前去幫忙。
奶奶，您的身影，是我心中永遠的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
女兒說(shuō)她們同學(xué)養了一只小倉鼠，非�？蓯�(ài)，她也很想擁有一只。愛(ài)人隨口說(shuō)：養你都費勁了，哪有功夫養它。女兒沒(méi)吱聲，轉身走了�？此龕瀽灢粯�(lè )，就心有憐惜。責備愛(ài)人不該亂開(kāi)玩笑，因為生命里有好多不可復制，不可多得的美麗，而留在童年印象里的那一幕，是可以一生一世勾起人最多向往的甜蜜。相同的場(chǎng)景，相同的地點(diǎn)，不同的時(shí)間，任憑你如何去營(yíng)造，如何去感受，時(shí)過(guò)境遷，物是人非，也不再有曾時(shí)的心動(dòng)，心儀。
小學(xué)畢業(yè)那年的暑假，離家多時(shí)的父親突然從外地出差回來(lái)了。記得，那是一個(gè)陽(yáng)光火辣的午后，我拿著(zhù)一把玩具次水槍在院子里，噴那架打蔫兒的黃瓜，父親推門(mén)進(jìn)來(lái)，我先是習慣性的脫口而出“爸”，然后轉身飛奔進(jìn)屋，邊跑邊叫著(zhù)：“媽?zhuān)野只貋?lái)了�！焙孟裆抡l(shuí)搶先了這么天大的驚喜。那年暑假我們全家去鳳凰山玩，父親用自行車(chē)載著(zhù)我，母親則用自行車(chē)載著(zhù)弟弟。那天我們在公園里照了全家唯一的一張合影，弟弟蜷著(zhù)一條腿，頗有些不好意思。
那天中午我們在宏中隔壁的叫什么鳳凰樓的飯館吃的燒賣(mài)。吃飯的人太多，我們好不容易才買(mǎi)到飯，就坐到門(mén)外的樹(shù)叢里吃。燒賣(mài)，那是留在童年記憶里最好吃的東西，以后也沒(méi)少過(guò)要尋那味道的沖動(dòng)，只是同一家飯館，同一棵樹(shù)下，物是人非，再也沒(méi)有那時(shí)的美好味道。
愛(ài)人準備去買(mǎi)一只小倉鼠回來(lái)，只是女兒卻不再感興趣。爺爺有心，他說(shuō)每天墻外的`槐樹(shù)上都會(huì )有不少的鳥(niǎo)兒歇腳，干脆給它們搭個(gè)窩，放些米粒，也正好給它們一個(gè)休息的場(chǎng)所。女兒很是心動(dòng)，她和爺爺一起動(dòng)手，把廢棄的木板釘起來(lái)，做成窩，掛在樹(shù)杈上吊起。每每起床，都會(huì )拉開(kāi)窗簾，尋找意外的驚喜。開(kāi)始時(shí)，每每失望，那些小東西，飛上飛下，竄東竄西，就是不肯在她的小窩里歇息。
大概一個(gè)多月后，小姑娘終于等到了那意外的驚喜，兩只小麻雀飛到了小窩里。它們嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，啄食著(zhù)米粒，還不忘時(shí)不時(shí)的抬頭，雀躍這意外的甜蜜。
現在每每會(huì )有鳥(niǎo)兒歇腳在樹(shù)上的小窩里，女兒的笑便漾開(kāi)，便四溢，留在她眼里，心里的將會(huì )是此生永恒的風(fēng)景，不變的回憶。
風(fēng)景的作文 篇3
在我幼時(shí)所居住的家里，有一個(gè)不大但也并不算小的院子。這個(gè)小院，是我的“百草園”。
春天到了，小院里花香滿(mǎn)園，陽(yáng)光暖暖的灑進(jìn)這個(gè)小院里，百合、風(fēng)信子、鳶尾都開(kāi)了，整個(gè)小院是五彩斑斕的。百合是粉色和白色的，清麗淡雅；風(fēng)信子則是藍的、紫的，逸出香氣，濃郁而芬芳……而我最喜歡的是鳶尾，我喜歡它的姿態(tài)、它的顏色。遠遠望去，它像一位含笑的少女一般亭亭玉立，近看去，它的.花瓣邊緣是淺紫的，而中間是白色的。
夏天來(lái)了，小院綠樹(shù)濃蔭、枝繁葉茂。柿子樹(shù)滿(mǎn)樹(shù)青綠色的柿子，玉米也郁郁蔥蔥，淺綠色的玉米穗彎著(zhù)腰，已經(jīng)長(cháng)出的玉米冒著(zhù)白色的絲，好像是滿(mǎn)頭的金發(fā)。
秋風(fēng)送爽，這是柿子樹(shù)最美的一個(gè)季節。柿子樹(shù)的葉子很美，有紅的，有橙的，也有綠的。柿子樹(shù)上綴滿(mǎn)了沉甸甸的柿子，這些黃的透亮的柿子，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小燈籠。秋風(fēng)吹過(guò)，一個(gè)個(gè)“小燈籠”輕輕地搖曳，閃爍著(zhù)光芒。
秋去冬來(lái)，下起了紛紛揚揚的雪。小院蓋上了一層厚厚的白毯，雪也蓋住了一切聲音，冬日清晨里，小院也是寂靜的、潔白的。
童年的小院，盡管我已不經(jīng)常去那里，但你仍然是我心中那道永遠的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
只要留心，身邊處處都是風(fēng)景。課上，我被老師一語(yǔ)點(diǎn)醒，決定寫(xiě)我曾看到的，我認為最美的一道風(fēng)景。
那是在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。有一天我上學(xué)時(shí)，在樓梯口看到了這樣感人的一幕：一位女同學(xué)的腳上綁著(zhù)厚厚的繃帶，一直到膝蓋處。她一只手扶著(zhù)欄桿，另一只手被一位女老師緊緊摟著(zhù)，就這樣一步一步跳著(zhù)上樓梯。那時(shí)的'天氣早已熱了起來(lái)，那對師生的額頭上滲出了密密的汗珠。同學(xué)臉色蒼白，緊咬著(zhù)下唇，仿佛每走一步都像走在刀尖上。幫助她上樓梯的是一位很年輕的女老師。她神色十分緊張，雙手緊緊摟著(zhù)同學(xué)的一只胳膊，生怕因為自己的一個(gè)不慎導致自己的學(xué)生傷上加傷。在兩人身后還有一個(gè)女孩子，她身上掛著(zhù)兩個(gè)書(shū)包，手里提著(zhù)一副拐杖，嘴里不停地喘著(zhù)粗氣。兩個(gè)又大又重的書(shū)包一前一后掛在她瘦弱的肩膀上，使她顯得十分臃腫。雙手拽著(zhù)與她差不多高的拐杖，磕磕碰碰地走著(zhù)，那搖搖晃晃的身影看起來(lái)好像一不留神就會(huì )從樓梯上滾下來(lái)……
終于到五樓了。早在樓梯口等候已久的幾名男生一看到她們的身影便圍了上來(lái)，兩個(gè)架起了受傷的女生，一個(gè)拎過(guò)書(shū)包，一個(gè)拿過(guò)拐杖，幾人有說(shuō)有笑地進(jìn)班了……
我站在樓梯口沉思了很久：這就是師生之間的愛(ài)，這就是同學(xué)之間的友誼嗎？真是太感人了呢……
雖然世間風(fēng)景無(wú)數，但有什么能比友誼和愛(ài)組成的風(fēng)景更美呢？
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