風(fēng)景的作文錦集【9篇】
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
幾年前，我坐在公交車(chē)靠窗的座位上，沿途一路的風(fēng)景，使我的心情非常愉快。公交車(chē)上的人有的在聊天，有的在打瞌睡。公交車(chē)緩慢地行駛，窗外銀杏樹(shù)的葉子也慢慢地落下。
從湄潭到永興的車(chē)，人流量也越來(lái)越多，就在這時(shí)，公交車(chē)突然停了，從門(mén)前走上來(lái)一位穿著(zhù)樸素的農民工，他背著(zhù)一個(gè)掉色的.包，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上留下了歲月的痕跡，粗粗的眉毛上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。
他從兜里摸出一張百元大鈔，遞給那位司機，司機接過(guò)錢(qián)，舉在空中看了半天，對農民工說(shuō)，有零錢(qián)嗎？說(shuō)完，將百元大鈔還給了農民工，農民工接過(guò)錢(qián)，對司機說(shuō)，坐車(chē)需要多少錢(qián)呀，五元。農民工摸遍了全身上下的口袋，都沒(méi)有找到零錢(qián)�！暗降子袥](méi)有錢(qián)呀，沒(méi)錢(qián)趕快下車(chē)”。司機不耐煩的說(shuō)得，農民工拿著(zhù)那張百元大鈔，向車(chē)上的人求助，并問(wèn)他們有沒(méi)有零錢(qián)，可車(chē)上沒(méi)有任何一個(gè)人理會(huì )他，都若無(wú)其事地看著(zhù)窗外。
農民工無(wú)奈地看著(zhù)那張百元大鈔，又在身上的口袋里摸錢(qián)，他從衣服里面的兜里摸出三元錢(qián)，對司機說(shuō)，我先拿三元錢(qián)給你，剩下的兩元錢(qián)下車(chē)給你，成嗎？不行，要是你跑了怎么辦？
就在這時(shí)，從車(chē)后傳出一個(gè)小女孩甜甜的聲音，對農民工說(shuō)：叔叔，剩下的兩元錢(qián)我給你交吧，農民工抱起小女孩說(shuō)，叔叔謝謝你的好意，不過(guò)，這車(chē)我不坐了，說(shuō)完，將小女孩放了下去，轉身準備走出車(chē)門(mén)。
就在農民工要下車(chē)的時(shí)候，從車(chē)廂里幾乎都同時(shí)傳出一個(gè)聲音——讓他留下來(lái)。農民工轉過(guò)頭，我分明看見(jiàn)了他留下的淚水，相比剛才都鴉雀無(wú)聲的公交車(chē)，現在熱鬧極了。
一個(gè)大漢擠在投錢(qián)箱旁邊，從包里摸出十元錢(qián)，投在了里面，對司機說(shuō)，現在夠沒(méi)夠嗎？司機這時(shí)滿(mǎn)臉通紅，啟動(dòng)了公交車(chē)。
我心想，我一直想要尋找的風(fēng)景，不就在這里嗎？
風(fēng)景的作文 篇2
時(shí)間的沙漏抖蕩著(zhù)歲月，一點(diǎn)點(diǎn)地削減，卻減不掉我對你的無(wú)盡思念。
記得剛步入高一的那一年，我選擇了一所離家較遠的高中，當我踏入這所異常陌生的學(xué)校時(shí)，我的內心充斥著(zhù)孤獨。所有的憧憬仿佛都在一剎那間被冰封了，像一只鷹，沮喪地凝望著(zhù)那陰霾的天空，想要展翅，卻掙脫不了羽翼的冰棱。在陌生的眼光中，我默默坐到一隅。一天、兩天……一個(gè)月、兩個(gè)月……我總是一個(gè)人吃飯，一個(gè)人看書(shū)。我逐漸習慣一個(gè)人，我想我可以獨立，可以不必依靠別人。
清風(fēng)溫和，水波溫柔，天氣剛剛好。我努力的熟悉這一切，不料陌生的地理環(huán)境使我摔了一跤，疼痛難忍。我試圖站了起來(lái)，卻發(fā)現很難再向前。正好你奔跑過(guò)來(lái)攙扶我，那一刻，你半扶半抱著(zhù)一個(gè)女生的背影成了校園里的一道風(fēng)景。之后的幾個(gè)月，我們這半偎半抱的姿勢成了教室，宿舍，食堂，廁所……這個(gè)校園每個(gè)角落里的風(fēng)景。
還記得你課間給我擦藥；還記得你把醫務(wù)人員給我的`注意點(diǎn)認真記下；還記得你怕我無(wú)聊傷感給我講的笑話(huà)。細致的你總是讓我發(fā)自?xún)刃牡母械娇鞓?lè )與溫暖。面對考試失利的你，我不知所措，而你拍拍身上的塵土，那堅毅的面龐，那清亮的眼眸更是無(wú)比的堅定，交給了我堅強與拼搏。如此積極向上的你，更是成了我心上那道永恒的風(fēng)景。
現在，你我相隔甚遠，少了交流，距離如同潮水般的歲月，試圖卷走一切，但在退潮后的沙灘上，一定會(huì )留下痕跡與貝殼。歲月帶走的只是物質(zhì)的殘骸，但帶不走精神的路標。如今，我學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )面對挫折，而你是這一路默默指引我的人。這一路，少不了你的風(fēng)景。
縱使時(shí)光緩緩流淌，亦不忘你當初的模樣。任時(shí)間齒輪運轉，你依舊存我心處，獨綻光芒。
你在我漫漫人生路上注入不盡的風(fēng)采，亦是我靈魂深處永恒的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
我心中的風(fēng)景不是險峻的高山、鬼斧的自然，而是一位令我敬佩的老師。
他有一頭濃密而又黝黑的頭發(fā)，一雙“一”字型濃眉，周星馳一樣的身高，一張和周星馳相似的臉。但他不是周星馳，他是我的語(yǔ)文老師(黃進(jìn)波)-----阿波。
阿波不是他的名字 ，這是我們班同學(xué)給他取的特殊的外號。因為他名字的尾名是一個(gè)“波”字，我們又習慣性的在前面加一個(gè)“阿”字，顯得親切自然，好像他是我們的朋友和同伴一樣，所以阿波就這么喊開(kāi)了。阿波是我們班的“快樂(lè )之星”。每次我們都會(huì )被他的奇怪動(dòng)作逗得哈哈大笑，“搞怪”是他的拿手絕活之一，有時(shí)我們上課萎靡不振、精神不好 或班級的學(xué)習氣氛差時(shí)，阿波就會(huì )用這種方式來(lái)提高我們的課堂活動(dòng)氣氛。這種方式可謂是獨一無(wú)二的。他的搞怪對我們來(lái)說(shuō)可能只是認為他在改變課堂，改變方式，改變氣氛，使我們更加專(zhuān)心致志，專(zhuān)注于學(xué)習�？蓪Σ皇煜に娜藖�(lái)說(shuō)可能會(huì )認為他的教課方式很古怪，或認為他的“神經(jīng)”有點(diǎn)不正常。星期二有他的兩節語(yǔ)文課，他一進(jìn)教室，發(fā)現好多人趴在桌上，于是他索性叫全班小憩一下。三分鐘后，全班照常上課起立，他突然要求：“全班給我熱烈鼓掌，歡迎我----”頓時(shí)全班掌聲如雷，笑聲也如雷，他這人就這樣，有時(shí)很自戀，這次他居然叫大家歡迎他，我們邊搖頭邊笑。他走上講臺說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)弄得我們大笑起來(lái)了。他正說(shuō)笑著(zhù)，突然下面的同學(xué)應了他一句，他一看，是李久輝，阿波看了他一眼，就把他叫到教室中間，叫他模仿老師的動(dòng)作，以示懲罰。話(huà)一說(shuō)完阿波就直接躺在地上打起滾來(lái)了。我們被他這個(gè)突然性動(dòng)作給嚇住了，一時(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我們被驚嚇住了，因為他是一個(gè)老師，怎么像個(gè)小孩子一樣在地上滿(mǎn)地打滾呢?幸好當時(shí)沒(méi)有其他人經(jīng)過(guò)，不然真有人以為他有點(diǎn)不正常呢?等大家明白過(guò)來(lái)，都狂笑起來(lái)，有的前仰后合，有的捂著(zhù)肚子叫媽?zhuān)械囊残Φ酶?zhù)他在地下打滾----阿波滾完后就叫那個(gè)同學(xué)跟他學(xué)在地上打滾，可那個(gè)同學(xué)害羞的什么都不敢做，阿波見(jiàn)他這樣什么也沒(méi)說(shuō)，看看大家興致盎然，老師說(shuō)：“請打開(kāi)課本187頁(yè)，今天我們學(xué)習蘇軾的`《江城子》”。在開(kāi)心中學(xué)習，我們的效率自然奇高。
阿波的優(yōu)點(diǎn)還有很多，比如：打籃球，踢足球，寫(xiě)書(shū)法…其中書(shū)法是他的獨門(mén)絕技。他的書(shū)法栩栩如生，惟妙惟肖，給人感覺(jué)很生動(dòng)，有靈氣。阿波的書(shū)法估計可以跟一些書(shū)法家作比較了，可能他的字比一些書(shū)法家的字還要好呢!上次美蘭區書(shū)法比賽，他教的一個(gè)班就有十四人獲一等獎。他的球技也是不可小瞧的，每次的籃球賽總會(huì )看見(jiàn)他的身影。他還常在足球場(chǎng)上穿梭，他在球場(chǎng)上的英姿姿颯爽常常使我們敬佩不已。但他唯一的缺點(diǎn)就是在與學(xué)生打球時(shí)總會(huì )一只手運球，一只手擋(或按)著(zhù)同學(xué)們，這樣他就可以沒(méi)有干擾的把球投進(jìn)籃筐了，而恰恰這時(shí)正是同學(xué)們大聲抗議的時(shí)候。
心中的風(fēng)景不一定是自然景象，有些也是拿來(lái)形容人的。要問(wèn)為什么不去寫(xiě)景而去選一個(gè)人來(lái)寫(xiě)，我必定會(huì )說(shuō)：“因為我敬佩他，尊敬他，喜歡他，才會(huì )這么認真的去寫(xiě)一個(gè)人，而這個(gè)人就是他----黃老師!在平平淡淡的學(xué)習和生活中他早已成了我心中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
我領(lǐng)略過(guò)波濤洶涌的浩瀚大海，也欣賞過(guò)靜謐淡雅的杭州西湖；我游覽過(guò)風(fēng)景秀麗的桂林山水，也見(jiàn)識過(guò)氣勢恢宏的秦兵馬俑。然而這些美妙的風(fēng)景卻不足以在我的心中駐足，因為最吸引我的風(fēng)景一直就在我的身邊。
清晨，第一縷陽(yáng)光投入校園，辦公室里金色的陽(yáng)光灑在她的臉上，那忙碌的身影顯得更加熠熠生輝，微風(fēng)拂過(guò)她的臉龐，那輕輕擺動(dòng)的幾根發(fā)絲何嘗不是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景呢？
辦公桌前那一只專(zhuān)注的紅筆是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。辦公桌上一堆堆的作業(yè)本堆積如山，她早早的來(lái)到學(xué)校，不辭辛勞地批改作業(yè)，為的是讓同學(xué)們能夠更上一層樓。紅筆在紙上刷刷作響，那一個(gè)個(gè)紅鉤也寄托著(zhù)她對同學(xué)們的期望。她專(zhuān)注的眼睛透出些許疲憊，那脊背也被沉重的教學(xué)壓力壓得微微彎曲，只有那顆為我們付出的火熱的心永遠不變。辦公室里動(dòng)人的風(fēng)景是她批改作業(yè)的身影。
課桌前她講解題目的耐心的話(huà)語(yǔ)是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。每當有不理解的題目詢(xún)問(wèn)她時(shí)，她總會(huì )很耐心的講解到我們聽(tīng)懂為止。無(wú)論是什么時(shí)候，她都能夠以她的博學(xué)和誨人不倦征服我們；以她的善良和高尚品質(zhì)征服我們；以她的勤勞和任勞任怨征服我們。她講解題目的聲音仿佛充滿(mǎn)魔力，總是能使我們茅塞頓開(kāi)。教室里動(dòng)人的風(fēng)景是她為我們講解難題的`身影。
講臺上她工整的板書(shū)是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。一天幾節課，每一堂課，她都帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室，以最飽滿(mǎn)的精神面對我們，鏗鏘有力的聲音，字跡工整美觀(guān)的板書(shū)都深深地烙印在我們的腦海里。每當她講課時(shí)，我們無(wú)不全神貫注的聽(tīng)講，有時(shí)陽(yáng)光、鳥(niǎo)鳴都流連在窗臺，享受知識的洗禮。她的身影在那時(shí)變得高大起來(lái)。講臺上動(dòng)人的風(fēng)景是她傳授知識時(shí)的身影。
校園里不停擺動(dòng)的掃帚是我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景。每當大掃除時(shí)，她總是我們的榜樣，她總是不怕吃苦，挽起袖子的手也時(shí)時(shí)刻刻出現在我們的視線(xiàn)里。擦窗戶(hù)、掃地、拖地、擺桌椅，每項勞動(dòng)都有她的參與。她與我們同甘苦、共進(jìn)退，每一份勞動(dòng)成果里都有她的汗水。而我們也因有她的參與而更投入，更快樂(lè )。校園里動(dòng)人的風(fēng)景是她打掃衛生的身影。
夜晚，她依然坐在書(shū)桌前，細細批改著(zhù)作業(yè)，并為明天精彩的講課而準備。窗外竊竊私語(yǔ)的繁星在閃爍，唯有明月靜靜地守候著(zhù)她。
在我們失敗的時(shí)候，她鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆；在我們成功的時(shí)候，她和我們分享成就的喜悅；在我們犯錯的時(shí)候，她耐心細致地撥正我們前進(jìn)的航向；在我們迷茫的時(shí)候，她為我們點(diǎn)燃指路的明燈；在我們因取得一點(diǎn)成績(jì)而驕傲的時(shí)候，她是我們的清醒劑。我們的身邊一直有她的陪伴，也是因為有這道動(dòng)人的風(fēng)景，我們的生活才會(huì )更加美好。
她——周玉紅老師，我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景，勝過(guò)千山萬(wàn)水的旖旎。
風(fēng)景的作文 篇5
我的故鄉很美，在鄉下，是一個(gè)偏僻的小村莊，村莊旁邊還有一座大山。去年暑假，我第一次去了這大人們口中的小村莊，在那兒住了一個(gè)多星期。
每天早晨便可看到那美景——高山吻著(zhù)紅日，大地一片殷紅，真是美��！看著(zhù)這美景，你會(huì )發(fā)覺(jué)自己的目光移不開(kāi)了。
剛來(lái)這個(gè)小村莊時(shí)，我便看見(jiàn)許多小朋友和比我大的一些男孩子在吃烤玉米，我看著(zhù)他們，其實(shí)心中很是想吃，他們發(fā)現了我，知道我心中想的.是什么，玉米一時(shí)間來(lái)不及烤，他們就把自己手中的玉米分給我，還怕我嫌棄，擦了又擦。鄉下人并沒(méi)有父母說(shuō)的那么討厭，在我眼里他們既善良而又憨厚。
在這小村莊里，雖說(shuō)不是很富裕，但每家每戶(hù)都是開(kāi)開(kāi)心心的。在這大山中，鄉下的生活并不是很好，母親家中常常缺米，可在這小山村中并沒(méi)有賣(mài)米的人家，母親沒(méi)法子，只好讓我去借，借的米不一會(huì )兒也吃完了，母親不好意思再讓我去借�？蓻](méi)想人家主動(dòng)把米送上門(mén)來(lái)了，說(shuō)“等買(mǎi)了米再還吧，餓著(zhù)可不好，這段時(shí)間沒(méi)米就上我家來(lái)拿吧！”看，多么好的人家，熱情！知道我們是城里來(lái)的，多半不好意思，理解我們！鄉下的孩子比城里的孩子好多了，城里的孩子愛(ài)發(fā)脾氣，鄉下的孩子呢，從不吵鬧，主動(dòng)來(lái)和我玩。不一會(huì )，我就跟他們混熟了，玩得天翻地覆，一會(huì )兒上山去，一會(huì )兒下水去。
一個(gè)星期到了，我賴(lài)在門(mén)前，母親讓我走，我不肯走。她拿出手機誘惑我“回去可以打游戲哦”，“不要�！薄班l下這么好玩，要游戲干什么？”母親生氣了，丟下我想走，父親攔住了她，并跟我說(shuō)：“寒假再來(lái)，你要上學(xué)呢！”我勉強應了。唉——大山再見(jiàn)！朋友們再見(jiàn)！我明年再來(lái)。
鄉下，不僅景色美，連人也美，人們無(wú)私，互相幫助。這真是一道美麗的風(fēng)景，這兒的風(fēng)土人情真是讓人無(wú)法忘記——美！
風(fēng)景的作文 篇6
夏夜，我仰望天空，看繁星點(diǎn)點(diǎn)。過(guò)去十四年的記憶涌上心頭。有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè )。如同一團漿糊，濃濃地稠在心頭。我不禁想起了那一首留在記憶深處的風(fēng)景。
那是一個(gè)清閑的午后，我正在小區的樹(shù)林里散步。正當我十分無(wú)聊的時(shí)候，邊上一團緩慢移動(dòng)的白色身影吸引了我的注意。我靠近一看，竟是一只小螞蟻正搬著(zhù)一大塊面包前進(jìn)！
我停下腳步，靜靜的看著(zhù)。因為，擋在它面前的是一塊聳立的石頭。這小小的石頭對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)不值一提�？蓪τ谖浵佭@樣的'小生命卻宛如一道無(wú)法跨越的天塹！它們沒(méi)有放棄，也沒(méi)有繞道而行。它依舊背著(zhù)那一塊面包毅然向著(zhù)石塊前進(jìn)。
起初，它背著(zhù)面包穩穩當當前行著(zhù)。當它爬到三分之一的高度，它那微小的身軀突然拌了一下，隨后，它就從石頭上摔了下來(lái)，仰著(zhù)天空似乎在說(shuō)：“我不甘心！我不能就這么放棄！我不能！”它掙扎著(zhù)，拼命翻過(guò)身，帶著(zhù)面包又一次的沖向石頭。它拼了命向上爬換來(lái)的卻又是無(wú)情的墜落�？伤�是不愿意放棄，一次又一次地沖上石頭，一次又一次地從石頭上摔下。我不禁被它這種不屈的意念深深地震撼了。這是它第十一次嘗試，它終于如愿以?xún)�，翻過(guò)那一塊對它來(lái)說(shuō)十分巨大的石頭！
走在回家的路上，腦海中全是剛剛螞蟻努力拼搏，頑強不屈的畫(huà)面，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是世界上最美的風(fēng)景。是呀，在生活中，我是否有螞蟻一樣的精神，是否會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)的困難而放棄自己的目標呢？有一首歌這樣唱道：“我會(huì )像奧德修斯一樣，朝著(zhù)心中的方向，哪怕眾神會(huì )在彼岸阻擋！”失敗中往往能誕生成功。
面對生活，我們都不應該放棄，而是鼓起信心直面它。這世間的失敗與成功都是不容錯過(guò)的精彩，通過(guò)努力才能成就心中永恒的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇7
蹣跚的身影，從遠處緩緩走來(lái)，走進(jìn)我眼里，守護著(zhù)我成長(cháng)的路徑；濕熱的雞湯，盛在我碗里輕輕沁出絲絲濃香，一飲而盡，回味在舌，迷醉了心。身影與雞湯相融交織，化作一個(gè)堅實(shí)的肩膀，作我依靠。我知道，這是父親。
風(fēng)，起了，樹(shù)葉在風(fēng)隙中摩挲著(zhù)，沙沙作響。輕塵被風(fēng)隨意地揚起，又戲虐地拍落，將四周染得污穢。世界一片渾沌。我站在宿舍門(mén)口，焦急地踮起腳，向前張望著(zhù)。終于，前方出現了一個(gè)微駝的身影。他瞇起眼，在風(fēng)沙中步履艱難地走著(zhù)，雙臂交叉環(huán)抱，死死守護著(zhù)胸前的什么東西。他，是我的父親。
他好不容易擠破了那個(gè)渾沌的帷幕，憨笑著(zhù)走到我面前。這時(shí)，我終于看清了他：雜亂的頭發(fā)，焦黑的皮膚，縱橫的皺紋，一臉的疲倦。我仿佛被什么東西震到了，刺痛了，連忙拉著(zhù)他走進(jìn)宿舍。
進(jìn)了屋，他便小心翼翼地將他懷中的保溫盒放在桌上，輕輕擰開(kāi)蓋子，熱氣瞬間蒸騰飄散，將我眼前的一切暈得朦朧，一種醇香在鼻尖點(diǎn)點(diǎn)溢開(kāi)。待到熱氣變小，熬得乳白的雞湯現在我眼前，幾顆紅棗似嬌羞花蕊般浸在湯中綻開(kāi)笑靨。如此誘人。父親不急不徐地拿出早已備好的碗和湯勺，微微攪動(dòng)湯斗，撇去浮油，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗，嘴唇挨在碗沿吹了幾口氣，才放心地遞給我。我抿了一口這溫度適中的雞湯，熟悉的.味道在每一個(gè)味蕾上漾開(kāi)，甘醇的滋味讓我身心舒展，多日的疲倦在雞湯的滋潤洗滌下煙消云散。我閉起了眼，把自己盡情地融在這湯里，香里。父親見(jiàn)我如此喜歡他精心熬煮的雞湯，自是高興。他一直靜靜地站在我身邊，嘴勾起彎弧，眼瞇成細縫，笑成了彌勒佛，臉上始終煥發(fā)著(zhù)自豪與欣慰的神采。他一遍遍催我多喝，又一次次給意猶未盡的我盛湯。而他，卻始終未喝一口那費盡他心血的雞湯。直至我催促他也嘗嘗時(shí)，便做出副意猶未盡的表情，揚起粗糙的手，抹了抹嘴角，說(shuō)：“爸剛剛在出鍋就喝夠了，這是專(zhuān)門(mén)留給你的�！闭f(shuō)罷，又往我碗里添了勺湯。這演技如此拙劣，我一眼便看穿，但卻比好萊塢大片更觸動(dòng)我的心！淚似漲潮般溢出了眼眶。我連忙將臉埋在碗里，大口喝起雞湯，心中注入的滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的味道……
此刻，這間氤氳醇香的小屋，這個(gè)站在我身旁含笑呵護我的身影，這碗捧在我手中暖流融融的雞湯，在愛(ài)這支如椽畫(huà)筆的勾勒、點(diǎn)染、潑墨下，揮毫成卷，繪成我心中雋永的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇8
大鵬展翅高飛翼，錦繡前程九萬(wàn)里。男兒當志在天際，何俱區區久別。
——題記
初次步入青竹湖湘一的校門(mén)，幾節翠竹挺入眼簾，它們傲立在巨石之后，卻毫不示弱，愈發(fā)挺拔，愈發(fā)堅韌。于是它給我留下了很深的印象。
看它便成了我的一種習慣，直至今日。
回首兩個(gè)月前，我懷揣著(zhù)一顆忐忑不安的心步入初中，新的同學(xué)，新的`老師，新的環(huán)境，我不由得胡亂猜測著(zhù)？這是我第一次遠離家門(mén)，追求自己的理想，多少有些思念罷？多少有些不適應罷？可時(shí)間不堪回首，它只是逼著(zhù)、挾著(zhù)你，往前走，接連不斷地往前走。我想與時(shí)間抗衡，可它卻甩下一句：“你還不夠強大！”便接著(zhù)向前奔騰而去，頭都不回。只留下飄渺的云和虛無(wú)的我。
往往在這時(shí)候我便去看看它。
經(jīng)過(guò)多少個(gè)日日夜夜，風(fēng)吹雨打，它依然安然無(wú)恙，反而生長(cháng)得更加枝葉伸展、更加搖曳生姿！我不禁受了感動(dòng)，一股敬佩貫徹心扉。玉竹啊，你心中難道就沒(méi)有愁苦嗎？從不擇地而生，在未知的環(huán)境里你如何存活？我想，它挺立的身影就已經(jīng)做出了最好的詮釋?zhuān)≡诖笞匀浑U惡的環(huán)境下，許多植物無(wú)法從外界汲取營(yíng)養，無(wú)法生存。而竹子在長(cháng)出地面之前，卻將根在地下鋪開(kāi)很遠很遠，極力主動(dòng)尋找養份，活出了自我風(fēng)采。這無(wú)不證明我們要主動(dòng)適應生活，而不是等生活來(lái)適應我們，應該主動(dòng)迎接生活中未知的挑戰，而不是被挑戰打得措手不及，被動(dòng)迎戰！
翠竹破土而出，正如我突破一切，勢不可擋！生活陽(yáng)光燦爛，正如身邊動(dòng)人的風(fēng)景，給人無(wú)限憧憬與希望！
風(fēng)景的作文 篇9
“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜"西湖是以前的我最向往的地方，為了去西湖，我幾乎用完了我所有的積蓄，又苦苦哀求媽媽?zhuān)K于得償所愿。
因為是火車(chē)，于是我和媽媽一大早就來(lái)到了火車(chē)站。在火車(chē)上，我找了許多關(guān)于杭州的資料。比如杭州的景點(diǎn)，在所有景點(diǎn)中，我最喜歡也是最熟悉的有岳飛墓、蘇堤和西湖。聽(tīng)坐在對面的人們說(shuō)，從杭州火車(chē)站到西湖只要乘幾站地鐵就可以到，于是我們準備先去西湖。
從地鐵站出來(lái)，天空中就下起了細雨。我和媽媽撐起傘走進(jìn)人群。當我們走近西湖，不知何時(shí)四周起了薄霧，仿佛為西湖蒙上了一層神秘的面紗。掀開(kāi)那層面紗，就好像看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)：碧綠的湖水襯托著(zhù)墨色的遠山，二月微涼的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，嫩綠的柳枝在風(fēng)中搖曳，各種鳥(niǎo)雀清脆悅耳的叫聲連成了一部春天的交響曲。我和媽媽漫步走在西湖旁�！澳憧�，前面有一個(gè)可以拍古裝照的地方，我們去拍一張做個(gè)留念？”媽媽建議道，我點(diǎn)點(diǎn)頭，向那個(gè)攝像館走去。我穿上古裝，撐起油紙傘，站到西湖旁，仿佛此時(shí)我穿越了千年，與古人們一起欣賞西湖那千年不變的美景。
我和媽媽離開(kāi)了西湖，吃過(guò)午飯，又趕到了蘇堤。堤邊有許多的`柳樹(shù)，他們搖擺著(zhù)自己的枝條，仿佛在歡迎著(zhù)游客們的到來(lái)。
離開(kāi)蘇堤后，我們沿著(zhù)街道旁走，媽媽帶我找到了一家茶館，買(mǎi)了一些龍井。因為時(shí)間不夠了，所以我依依不舍地離開(kāi)杭州，登上了回到上海的火車(chē)。
“上有天堂，下有蘇杭”是人們對杭州的贊美。許多年后回憶起來(lái)，仍然記憶猶新。
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