描寫(xiě)風(fēng)景的作文錦集4篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1
假期里，我們一家來(lái)到久負盛名的韓國釜山海浴圣地——海云臺。海云臺之所以出名，是因為它那廣闊的沙灘和美麗的海岸線(xiàn)。那里有著(zhù)金子般的細沙，沙凈如玉，海水清淺。那廣闊的彎月形海岸線(xiàn)長(cháng)達兩千米，吸引了數以萬(wàn)計的各國游人。
早上，我們站在岸邊的金黃沙灘上，遠遠望去，只看見(jiàn)茫茫一片，海水與天空融為一體，分不清哪兒是水哪兒是天，在艷陽(yáng)的照耀下，像一片片金黃色的魚(yú)鱗隨波逐浪，好看極了！
我迫不及待地跳進(jìn)海里，碧綠的浪濤向我涌來(lái)。起初，那浪濤就像一雙溫柔的手，把我從海上推回了岸邊。到了正午，我和爸爸到海里嬉戲，更大的浪濤向岸邊奔涌而來(lái)，不一陣子就沖到我的胳膊那么高了，海水甚至涌進(jìn)我的嘴里。那海水咸咸的，我既有一點(diǎn)害怕又有一絲驚喜！
海浪越來(lái)越大，像一個(gè)又一個(gè)的小山谷撲來(lái)，發(fā)出“嘩嘩嘩”的.巨響。有一些浪濤撞到岸邊的礁石上，濺起好幾米高的白浪。海浪一撲過(guò)來(lái)，我們就尖叫著(zhù)向岸邊跑。我們是多么享受這種被海浪追逐的樂(lè )趣��！
這就是奇麗的海云臺，給我帶來(lái)了快樂(lè )的滋味！
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2
“林花掃更落，徑草踏還生�！背鲎悦虾迫坏摹洞褐邢踩删畔鄬ぁ�，仿佛就是身臨其境一般，腳邊是散落的林花，腳下是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的徑草，形形色色地湊出一幅風(fēng)景畫(huà)，“林花，徑草”雖只是這世間萬(wàn)物中的兩種，卻也構成一幅令人心醉的風(fēng)景。
風(fēng)景是一個(gè)多元化的詞，小鳥(niǎo)在空中展翅遨翔，溪水在川流不息的流動(dòng)，歷史長(cháng)河中沉淀下來(lái)的亭子，不畏風(fēng)雨傲然挺立的大樹(shù)，無(wú)論是靜態(tài)還是動(dòng)態(tài)，都可以將它們歸化為風(fēng)景，這么說(shuō)來(lái)“風(fēng)景”二字并不是單單從字面上所了解的有風(fēng)即景的意思，而更多的是在腦海里神思定格的那一瞬間，風(fēng)景即現，無(wú)處不在。
出生時(shí)的呱呱落地，入土時(shí)的葉落歸根，在這漫長(cháng)的一生當中，你生命中的每一刻對于你自己對于他人來(lái)說(shuō)都可以說(shuō)是風(fēng)景，而他人對于你來(lái)說(shuō)同樣也是以風(fēng)景的角色出現。相機“咔嚓”一聲，捕捉下的那一瞬間，被定格住的那一瞬間同樣也是風(fēng)景，它們美好或荒蕪，熱鬧或淒清，溫暖或寒冷，富貴或貧窮，但無(wú)論如何每個(gè)風(fēng)景都擁有它獨特的美，我們或許也因為它們而或喜或悲，將自己沉迷于這些風(fēng)景中。
風(fēng)景的組成并不一定由物來(lái)構成，同一個(gè)相框里可以出現人、物……這時(shí)由人和物組成的風(fēng)景可以說(shuō)是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，無(wú)論是烈日高掛、狂風(fēng)暴雨還是寒冬穿著(zhù)橙色馬甲的清潔工人從不缺席，掃帚從不離手，不放過(guò)所見(jiàn)的任何一處垃圾來(lái)確保我們看到的.都是美麗的風(fēng)景，用自己的汗水去呵護這個(gè)世界成全我們的眼睛，不求回報，這樣的場(chǎng)景才是所說(shuō)的最美、最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
不同的人，有不同的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、認識觀(guān)，同樣的，在他們眼里的風(fēng)景也不相同，兩個(gè)房地產(chǎn)商人看同樣的一塊地，一個(gè)看到的是荒涼、荒蕪的景象，而另一個(gè)人看到的卻是繁華的商業(yè)景象，于是他買(mǎi)下這塊地，他成功了。因為眼光的長(cháng)遠、價(jià)值觀(guān)的不同，導致所看到的發(fā)展景象都不相同，很難來(lái)判斷出這里的風(fēng)景是幸運的還是不幸運的，是難以捉摸的。
同樣，風(fēng)景也有感動(dòng)。一個(gè)病房里躺著(zhù)兩個(gè)病人，一個(gè)靠著(zhù)窗戶(hù)，醫生每天允許他半坐著(zhù)一個(gè)小時(shí)，于是在這一個(gè)小時(shí)里，他給另一個(gè)病人講述著(zhù)窗外發(fā)生的和他所看到的風(fēng)景，起了嫉妒心的病人在半夜中看著(zhù)他停止呼吸，這樣他可以挪動(dòng)到靠窗的床位了，當他支撐著(zhù)身子想要看窗外的風(fēng)景時(shí)，看到的只是一面光禿禿的墻，這里的風(fēng)景是人心。
一幕幕風(fēng)景所蘊藏的并不是表面所見(jiàn)，要能夠看透�；蛟S在你心中就有屬于你最美的風(fēng)景。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3
赤日炎炎，酷暑難當。暑假的一天，姑爸爸興高采烈的對我們說(shuō)“今天我們去千佛洞好嗎？”我和哥哥、姐姐聽(tīng)了高興得歡呼雀躍，一蹦三尺高。因為我們早就想去那里了，聽(tīng)說(shuō)那里十分的美麗，到處都是美麗的石筍……
經(jīng)過(guò)一番準備后，姑爸爸駕著(zhù)小車(chē)出發(fā)，上了寧黃公路。在車(chē)上我們有說(shuō)有笑……一路上我看見(jiàn)了清澈的小河，河水在太陽(yáng)的照耀下波光粼粼，美麗極了。還有那重疊的小山。不知過(guò)了多久，我們終于來(lái)到了目的地—寧鄉溈山旅游風(fēng)景區黃材千佛洞。哇！真是神奇��！我驚奇地發(fā)現，這個(gè)洞竟然立在水中，洞口上方石壁上寫(xiě)著(zhù)三個(gè)醒目的大字—千佛洞。
我們迫不及待地上了船，慢慢的、慢慢的我們進(jìn)入了洞中。��！真是涼爽呀！洞內和洞外簡(jiǎn)直是兩個(gè)不同的季節！這時(shí)導游開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，她要我們看一看上面的石頭并且讓我們伸手去摸一摸。我抬頭一看，啊，這石頭為什么這么平呢？而且石頭上還有這么多的大小不同印記。正在我不解時(shí)，導游開(kāi)始對我們講解了。她說(shuō)這石頭是天然的，上面的印記就是牛郎和織女在相見(jiàn)的時(shí)候留下的腳印。我聽(tīng)了想：還真有意思呀！這竟是牛郎和織女的腳印……
坐了一會(huì )兒船，我們上了岸，只見(jiàn)這兒到處怪石磷峋，有五顏六色的石筍、石帶……真是千奇百怪，比我想象的還要美！我們隨著(zhù)導游來(lái)到了一個(gè)大石頭下，這個(gè)石頭就像是一只巨大的腳。導游說(shuō)：“大家快看呀！這塊石頭多么像如來(lái)佛祖呀！簡(jiǎn)直和真的一樣�！蔽业哪抗忸D時(shí)轉向了導游指的地方。哎呀，別說(shuō)還真的挺像的，真是惟妙惟肖呀！導游對我們說(shuō)：“這是羅漢堂，是佛祖講經(jīng)書(shū)的地方�！边@時(shí)我情不自禁地說(shuō)：“還真是有意思呀！”過(guò)了一會(huì )兒，我們又來(lái)了一個(gè)地方，只見(jiàn)那有一根巨大而美麗的石筍，它在彩燈的照耀下顯得五顏六色，它長(cháng)長(cháng)的就像是一根頂天立地的大柱子。導游說(shuō)：“這就是東海的.定海神針，這根石筍每一千年長(cháng)一點(diǎn)�！蓖�！每一千年長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)，那這根柱子長(cháng)了幾千年了呀！真是令人想不到。
緊接著(zhù)我們又來(lái)到了神仙玩樂(lè )的地方。只見(jiàn)那兒有一排長(cháng)短不一的石筍，導游解釋說(shuō)：“這是神仙用的樂(lè )器，我們可以敲一敲�！彪S后她帶著(zhù)我們敲了一下，哎，沒(méi)想到還真發(fā)出了令人陶醉的聲音。真是奇呀！接下來(lái)我們來(lái)到了“藏寶庫”。只見(jiàn)里面有一根又大又長(cháng)的石頭，而且很像是一支毛筆，我想這一定就是傳說(shuō)中的馬良神筆吧！隨后我們又來(lái)到了一個(gè)地方，只見(jiàn)那邊有一塊石頭，就像是一塊美麗而潔白的布，導游要我們抬頭看看上面，并解說(shuō)到這是洞中洞。洞上面有一個(gè)很大的洞，洞里面有許多美麗的小石筍，可沒(méi)想到里面竟然還有洞中洞，真是讓人感到驚訝……啊，大自然真是鬼斧神工！
不知又過(guò)了多久我們參觀(guān)完了，我們乘船依依不舍地出了這個(gè)美麗而有趣的洞——千佛洞！
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇4
從學(xué)校的大門(mén)走進(jìn)去，先看到一片非常大的操場(chǎng)，左手邊是榕園，右手邊則是師生最?lèi)?ài)的游樂(lè )器材。在操場(chǎng)前方正是我們目前正在蓋的新大樓，工程的右手邊有一棟大樓，大樓前面有池塘和下雨時(shí)我們上體育課的體育館，最后就是我在上課的地方和風(fēng)樓。
下課時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧無(wú)比，但上課鐘聲一想起，學(xué)生就紛紛跑回教室去，操場(chǎng)上立刻變得安靜起來(lái)。在操場(chǎng)的左邊有一座榕園，那兒可以乘涼，里頭還有健康步道可走。在后門(mén)則有噴水池，但似乎壞了。池塘里有荷花，旁邊有小草圍繞著(zhù)池塘，有時(shí)還會(huì )有小動(dòng)物在里頭，但是一下雨就會(huì )變成爛泥巴。池塘后面是體育館，讓我們下雨時(shí)上課、運動(dòng)的地方，像是我們的依靠，那兒有回音但是空間并不像操場(chǎng)那么大。
在以前東大樓還沒(méi)拆時(shí)，食堂就在一樓，但是自從東大樓拆了之后，就連抬午餐也要經(jīng)過(guò)我們教學(xué)樓，每次走到一半就會(huì )聞到一股香味，令我們食指大動(dòng)，雖然距離變遠了，可是這樣就可以變成是一種飯前飯后的運動(dòng)。在操場(chǎng)的后方有許多的.游樂(lè )器材，記得那還是我們初一年級學(xué)生的最?lèi)?ài)呢!
在其中我最喜歡榕園，因為它綠意盎然，可以讓我們玩耍，且有是幫我們擋太陽(yáng)不怕曬黑，夏天時(shí)在榕園還可以乘涼，還有兩排小步道可走，兩側的座位也十分舒適，最重要的是在榕園里，空氣也會(huì )比其它地方還新鮮好幾倍!
【描寫(xiě)風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)描寫(xiě)風(fēng)景的作文12-02
【經(jīng)典】描寫(xiě)風(fēng)景的作文12-05
描寫(xiě)風(fēng)景的作文10-06
描寫(xiě)風(fēng)景的作文06-28
描寫(xiě)風(fēng)景作文11-21
描寫(xiě)風(fēng)景作文10-08