風(fēng)景的作文8篇[精]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風(fēng)景的作文 篇1

　　昨天夜里風(fēng)刮的好大，樹(shù)葉落了一地。

　　我坐在書(shū)桌前，望著(zhù)小區道路上遍地的枯黃，感嘆著(zhù)生命的易逝和脆弱。從前道路上的來(lái)來(lái)往往，而現在偌大的的地方竟沒(méi)有一個(gè)人，我四處尋覓著(zhù)，尋覓到了一個(gè)手拿掃把，身穿青色制服的保潔員。和大多數工人一樣，枯黃粗糙的皮膚包裹著(zhù)矮小，稍微發(fā)胖的身體。

　　她頭也不抬地掃著(zhù)地，發(fā)出“沙沙”的聲響，樹(shù)葉跟著(zhù)她的掃把似個(gè)孩童上下飛舞，向她身后望去，見(jiàn)已掃了一段距離了。有時(shí)累了，一手扶著(zhù)掃把，一手掏出一條白凈的手帕拭去頭頂豆大的汗珠。偶爾行人路過(guò)，她便抬起頭看著(zhù)他們的背影漸漸遠去。

　　外面的風(fēng)過(guò)刮的不小啊，樹(shù)枝為之忽緩忽猛的顫抖，身上襲來(lái)一絲涼意，剛想轉身寫(xiě)作業(yè)，這有又來(lái)了一個(gè)女工。

　　“你咋還干活，趕緊回家歇會(huì )�！迸�工口氣中略帶些嘲諷，譏笑這個(gè)保潔員的愚鈍。

　　“沒(méi)事掃掃，一會(huì )人好走。我有不累�！彼�操著(zhù)一嘴地道的鄉村話(huà)微笑的'答道。

　　不累一詞仿佛一聲響雷在我耳邊呼哧炸開(kāi)，真的不累嗎？怎么可能！一個(gè)弱女子掃了這樣一段距離，別說(shuō)她了，男子估計也會(huì )累得不輕。難道會(huì )有加班費？呵，如果是這樣，這個(gè)街道就不會(huì )只有她一個(gè)人了，就不會(huì )那么冷清了。答案已悄悄浮了出來(lái)，這份工作的選擇是順從自己內心的。

　　不禁感慨現在的社會(huì )，有多少人活著(zhù)是為了生存，又有多少人活著(zhù)是為了生活。前者如過(guò)去的繁星，隨處可尋；后者如現在的星辰寥寥可數，蕓蕓眾生中大多數都在追求幸福的生活，而這又意味著(zhù)什么，意味著(zhù)他們想擁有物質(zhì)上的最高享受，意味著(zhù)許多會(huì )違背當初渴望的工作，而去尋找一份便捷通向幸福的工作，意味著(zhù)天上那耀眼的群星越來(lái)越少�？墒撬麄兺�往不知道，往往在自己不經(jīng)意間遺失掉了屬于自己的風(fēng)景，還笑著(zhù)對自己現有的的生活給予贊美。

　　我們每個(gè)人都在用不同的方式書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的生命，或平淡，或壯烈，生命屬于我們，但是我們不應該順從生活，要順從自己的內心，做自己熱愛(ài)的，這道風(fēng)景，屬于我的風(fēng)景不能遺失。

風(fēng)景的作文 篇2

　　“仰望碧天際，俯瞰綠水濱�！比f(wàn)里蒼穹，包容的不止是現在、過(guò)去，還有觸手可及的未來(lái)；碧水微瀾，流動(dòng)的不止是生命之源，更是無(wú)可阻擋的歷史潮流。所以才有了王羲之的“向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E，猶不能不以之興懷�！�

　　自然中的風(fēng)景隨歷史變遷如斯變幻，而能夠歷久彌新的，想必唯有于水墨書(shū)香中覓得，于字里行間中尋得——那抹亙古不變的風(fēng)景。

　　人生如逆旅，有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有塞北秋風(fēng)；有山重水復，也有柳暗花明。有多少行人，深陷其中，尋尋覓覓。在踏破鐵鞋后驀然回首，才發(fā)現，除卻一路揮灑的汗水，什么都不曾留下；除卻日漸模糊的回憶，什么都未能抓住。

　　而當你翻開(kāi)歷史的篇章，指尖走過(guò)青書(shū)上的鉛字，活躍的思維便在字里行間穿梭，帶你走過(guò)平湖煙雨，歲月山河，看遍千年水淌山屹。任外界流星趕月，斗轉星移，一書(shū)在手，便猶如坐擁一座王城，安放靈魂，于不緊不慢中尋得人生最美的風(fēng)景！

　　陽(yáng)光明媚的午后，持一卷書(shū)，倚一窗幽竹，于“一花一世界，一葉一菩提”中嗅淡淡的花香，聽(tīng)花開(kāi)花落的聲響；從“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”中窺見(jiàn)靖節先生心中的世外桃源；在冰心筆下的文字里，感受大海的深邃，享受生活的那抹詩(shī)意。

　　一本充盈著(zhù)智慧與真理的書(shū)，是黑夜里的一縷微光，讓我們在正與邪的岔路口，看李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪放。那抹灑脫的背影，是堅守正義的靚麗風(fēng)景，讓黑夜不再漫長(cháng)；一本教我們慧眼辨人的書(shū)，是迷霧中的一束亮光，讓我們在茫然錯亂之際，懂得“君子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”。那束希望之光、真理之光，是濃霧中喜人的風(fēng)景，帶我們走出迷茫。

　　青書(shū)為杖，耘出生命青蔥，有多少不幸的行人是與書(shū)為伴，以書(shū)為友�！袄为z禁錮的是人的軀體，卻永遠不能給你的心靈戴上枷鎖�！蹦拘氖沁@樣說(shuō)，也是這樣做的。即使被困地窖，即使心中理想飽受桎梏，他仍能懷一顆赤誠之心，以滿(mǎn)腔熱血去欣賞書(shū)中風(fēng)景。哪怕是身陷囹圄之時(shí)，也要讓思想翱翔于天地間，讓靈魂高飛。因此，他才鑄就了精神上的高度，成就了他生命中最耀眼的風(fēng)景。

　　青書(shū)為燈，點(diǎn)亮生命之光，有多少寂寞的追夢(mèng)者愿終身在文學(xué)中徜徉�！耙蝗瘟髂晁茤|水，蓮華凋處孕蓮蓬。天池若有人相待，何懼扶搖九萬(wàn)風(fēng)�！痹诳嚯y中成長(cháng)起來(lái)的葉嘉瑩，仍能在風(fēng)雨中站立，而給予她力量的`就是她所熱愛(ài)的文學(xué)，熱愛(ài)的詩(shī)詞。面對燈紅酒綠，車(chē)水馬龍，有太多的人被私欲擾心，心智枯寂。然而，她卻能一心沉浸于古典詩(shī)詞的柔美中，流連在文學(xué)世界的深邃中。有人說(shuō)：“她站在那里，就是對古典詩(shī)歌最好的注解�！笔堑�，她永遠是中國文壇上如空谷幽蘭般淡雅的風(fēng)景。

　　路漫漫其修遠兮，唯有青書(shū)相伴，看書(shū)中的盈盈月光，落落余暉，灼灼紅葉，才能讓一路有蝶飛燕啾，鳥(niǎo)唱蟲(chóng)鳴。

　　也許，在自然美景中，我們可以輕嗅紅梅一瓣香；我們可以諦聽(tīng)每一朵花蕾的呼吸；我們可以欣賞清晨露珠的翩躚起舞。但花開(kāi)花謝后，花香便會(huì )不復存在，陽(yáng)光出現后，輕霧才是露珠的歸宿�；蛟S一時(shí)的美好能讓我們奮不顧身地追尋，但真正能長(cháng)久留存于心的，是通過(guò)文字一點(diǎn)一滴品味出來(lái)的，是思想的火花迸發(fā)出來(lái)的，是靈魂真切感受出來(lái)的——書(shū)中風(fēng)景。

　　于我而言，真正的風(fēng)景不是風(fēng)花雪月，鶯歌燕舞，而是照耀心靈的月輝，是流于心底的清泉，是青書(shū)伴我策古道瘦馬，劍指遠方。

風(fēng)景的作文 篇3

　　秋來(lái)了，葉落了。那掉在地上的黃葉，讓我又想到了奶奶。

　　那天中午，秋日的艷陽(yáng)照得我頭暈目眩。我和同學(xué)們朝食堂走去。突然，一個(gè)同學(xué)跑到我的面前，說(shuō)：“丹，你奶奶找你！”怎么可能？她來(lái)干什么？我輕聲應付了一句：“哦，我知道了，謝謝�！彪m然不想去，想想奶奶那執著(zhù)的等待，心里過(guò)意不去，我邁著(zhù)沉重的步伐向教學(xué)樓走去。

　　在教學(xué)樓下的轉角處，奶奶站在烈日下紋絲不動(dòng)，手里還提著(zhù)一袋東西。我走了過(guò)去，輕聲地叫了聲“奶奶”，這個(gè)聲音連我自己也沒(méi)聽(tīng)清楚。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“今天家里沒(méi)什么事，我就給你做了點(diǎn)你最喜歡吃的菜�！闭f(shuō)完，把手里的.布袋遞到了我的手中。

　　看著(zhù)她遠去的背影，我呆住了。不禁想起小時(shí)候奶奶為我所做的一切，每次放學(xué)，她都準時(shí)來(lái)接我，總不忘給我買(mǎi)棉花糖。如今我長(cháng)大了，卻疏遠她了。而她，依舊一臉慈祥默默地做著(zhù)一切……雖然別人看不出來(lái)什么，但是這種場(chǎng)面在我心里是溫暖的，是永遠的，是最美的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇4

　　我的家鄉是安陽(yáng)，這里有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，但我最想說(shuō)的是王相巖。

　　一來(lái)到王相巖，我就看到連綿不斷的山峰，像波濤起伏的大海，雄偉壯觀(guān)。滿(mǎn)山的樹(shù)郁郁蔥蔥，好像披上了綠色的衣服。我和爸爸、媽媽在山下休息了一會(huì )兒，就開(kāi)始興致勃勃地登山了。

　　來(lái)到山上，就像是來(lái)到了樹(shù)的海洋，各種各樣的樹(shù)都有。在綠色的海洋里，一株株年輕的松樹(shù)蒼翠欲滴，亭亭向上�？蓯�(ài)的小松鼠在茂密的林間小路上竄來(lái)竄去，一轉眼就無(wú)影無(wú)蹤了。

　　王相巖的水也很美。飛龍瀑從天上飛快地直往下瀉，在瀑布落下的'地方，正好形成一個(gè)深潭，名叫仰天池。仰天池的水清澈見(jiàn)底，水里有許多小魚(yú)，有時(shí)魚(yú)擁擠在一起，好像在快樂(lè )地做游戲，有時(shí)它們仰著(zhù)頭一動(dòng)不動(dòng)，好像在欣賞王相巖的美景。

　　王相巖的景色太美了！真讓人戀戀不舍！

風(fēng)景的作文 篇5

　　今天上網(wǎng)課老師提起來(lái)地緣，業(yè)緣。讓我感觸很深，所以決定寫(xiě)這篇文章。一路上的風(fēng)景。這么多年了走了很多路看來(lái)很多風(fēng)景這都是現實(shí)的風(fēng)景與道路。而內心看到的風(fēng)景是這人生一路走來(lái)的風(fēng)景。這一路的風(fēng)景有很多但是能讓人記憶深刻的確實(shí)也別特別的少。

　　在我印象里記憶最深刻的風(fēng)景就是我的高中生活。也許這就是求學(xué)之路的最艱苦的時(shí)候但是也是記憶最深刻的時(shí)候。目前是高三學(xué)習的壓力很大經(jīng)常會(huì )感到迷茫，感到無(wú)力。因為玩游戲這個(gè)偶然的原因機會(huì )。我在網(wǎng)絡(luò )上認識了一個(gè)哥。他已經(jīng)上大一了，他有很多的心靈雞湯。那天我們談及了高考他好像對此很有感觸和我講了很多。他說(shuō)高考不一定會(huì )改變命運但是不經(jīng)歷高考的人生是不完整的是有遺憾的。他說(shuō)他是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)高考的當時(shí)我以為他是被保送的。不過(guò)他告訴我他是單招上的大學(xué)這是一種政策對本省的學(xué)生的一種保護政策。讓他們以較低的分數走進(jìn)大學(xué)。那個(gè)哥說(shuō)或許不走單招可能進(jìn)不了這么好的學(xué)校但是還是覺(jué)得不甘心畢竟面對高考自己都沒(méi)有勇氣去試一試。

　　其實(shí)這些也在觸動(dòng)著(zhù)我的心弦因為不久之后我就要面對高考。這不僅引起了我內心的共鳴。這一路走來(lái)人生的幾件大事是最能讓人印象深刻的吧�；蛟S這種印象是好是壞但是都是最珍貴的記憶。目前我看到的高考之路的風(fēng)景是一部勵志的短片是一部淚水與幸福的短片。這一路上有著(zhù)陪我一起戰斗的隊友我的同學(xué)。當然有的人陪著(zhù)我一路前行還有人在途中無(wú)法堅持而倒下。當我聽(tīng)到那個(gè)哥說(shuō)的遺憾和內心的缺失。我決定無(wú)論接下來(lái)的路有多么艱險多么困難我都會(huì )堅持下去。這個(gè)哥是我人生路上的一個(gè)重要的風(fēng)景，因為他的存在重振了我的'信心。另一個(gè)方面我知道了該如何選擇了。也許那個(gè)哥覺(jué)得這一路的風(fēng)景或多或少的有一些遺憾但是理性的考慮實(shí)際上他不應該覺(jué)得遺憾而是覺(jué)得當時(shí)他的選擇明智而理性。

　　人的一生你沒(méi)有誰(shuí)會(huì )沒(méi)有遺憾。也許以后的某一天我也會(huì )覺(jué)得遺憾但是我知道這是無(wú)法躲過(guò)去的一定會(huì )發(fā)生的。這就是人生路，這一路的風(fēng)景有好有壞重要的是你要懷著(zhù)欣賞辯證的心態(tài)去看風(fēng)景。沒(méi)有什么是絕對完美的，但是有些確實(shí)的風(fēng)景才是最自然那最完美的。

風(fēng)景的作文 篇6

　　不知多久沒(méi)有見(jiàn)到他了，最后一次見(jiàn)他，也是好幾個(gè)月前的事了。每當想起他，總有一種不知名的酸楚。

　　他曾經(jīng)是我們班級的一員，雖然人長(cháng)得不漂亮，學(xué)習成績(jì)也并不是很好，但他的性格脾氣就是好，好的過(guò)分，連別人欺負他，他也只是笑。他學(xué)習特別努力，從來(lái)不會(huì )默寫(xiě)不通過(guò)溜回家去，可老天就不眷顧他，總是讓他得到一些難看的分數。

　　記得，在我受委屈時(shí)，細心的他總是在第一時(shí)間發(fā)現并安慰我，不止一次，他讓我破涕為笑。其實(shí)因為他的長(cháng)相，班級里的同學(xué)總是會(huì )嘲笑他，說(shuō)他丑，可他只是笑笑：我很丑，但是我很可愛(ài)。

　　曾經(jīng)有一次，我收到了很大的打擊，幾乎是一蹶不振，任憑他怎么逗我，我也不理會(huì )，也許我的消沉真的激怒了他，當他憤憤的離開(kāi)時(shí)，很清楚的留給我幾個(gè)字：“那你就消沉吧，廢物！”我很少被罵，而那次，真的被罵醒了，我一輩子都忘不掉那一聲“廢物”。

　　七年級第一個(gè)學(xué)期，那天早上，他來(lái)到教室，臉腫著(zhù)，額頭上還有拖鞋的印子，誰(shuí)也不知道他怎么了。第二天，他就沒(méi)來(lái)學(xué)校。就這樣，他消失了一個(gè)學(xué)期。直到考完試，我才曉得，他生病了，很?chē)乐睾車(chē)乐�，據說(shuō)是原發(fā)性白血病，聽(tīng)到這個(gè)如雷貫耳的名詞，我傻了。

　　從此我少了一個(gè)傾訴的對象，我才發(fā)現沒(méi)有他的課堂竟是如此了無(wú)生趣，還記得，課上他的發(fā)言總是如此活躍。初一結束了，他還是沒(méi)有回來(lái)，老師說(shuō)，可以去看他，我便迫不及待的'去了。到了他家，我才發(fā)現，往日活蹦亂跳的他早已不復存在，手臂上一根根本不容人忽視的軟管直接接到心臟，生怕哪一刻那顆脆弱的心臟就會(huì )停止跳動(dòng)。做化療的痛他不告訴我，我只知道，他看到我的時(shí)候，興奮得像個(gè)小孩子。對著(zhù)我的，是他的笑，燦爛地笑，沒(méi)有病的感覺(jué)。他讓我摸他新長(cháng)出來(lái)的頭發(fā)，黃黃的頭發(fā)，又細又軟，一不小心，就掉下一兩根，面對他，我的心，像被什么堵上了。他怎么就一點(diǎn)也不傷心呢？他可能還會(huì )去學(xué)校，但不可能再回到我們的班級體了。也有可能再也不去學(xué)校了，他的房間，書(shū)柜，乃至于每一條細小的夾縫都精心消毒過(guò)，生怕他有個(gè)什么閃失。而他房間里的陳設則讓我大吃一驚，幾乎哪里都是書(shū)，他告訴我，在醫院里，他把他的每一本書(shū)都仔仔細細的都過(guò)去了�，F在的他不能激動(dòng)的大笑大跳了，但他總時(shí)不時(shí)的笑著(zhù)，露出那排戴著(zhù)牙套的牙齒。其實(shí)，他一點(diǎn)也不丑。

　　我回家的時(shí)候，他戀戀不舍，因為，也許這次告別，就是真正的告別了，我不會(huì )再去他家了，面臨我的，只是奮斗。

　　教室里，再也捕捉不到他的身影了，寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，偶爾也會(huì )想到努力的他，嘴角便會(huì )帶起一絲微笑。他是一道那么美麗的風(fēng)景，卻再也不會(huì )出現在我們的教室里。他曾經(jīng)露著(zhù)參差不齊的牙齒的可愛(ài)笑容，他曾經(jīng)不�；蝿�(dòng)著(zhù)高舉的手，嘴里喊著(zhù)“老師我有問(wèn)題”，這一切在視線(xiàn)里都開(kāi)始變了，變得模糊了。多美的十四歲年華，明明他的成績(jì)已經(jīng)有進(jìn)步了，明明他也可以和我們一起過(guò)一生只有一次的是四歲生日，可這些，都只能在回憶中淡去，歲月的風(fēng)沙中暫時(shí)埋沒(méi)了

風(fēng)景的作文 篇7

　　“我影響了那么多人，為什么只有你不受我的影響呢？好慢啊�！碧焐�愈發(fā)昏暗，雁看著(zhù)我一絲不茍的收拾著(zhù)書(shū)包，不經(jīng)抱怨。我笑笑，我雖慢卻走在別樣的風(fēng)景中。

　　早晨漫步在寂靜的小路上，望向藍天，悠悠輕云，心中不由感嘆；“晨空如此清澈，輕云流動(dòng)在藍天，美矣！”倏忽間，一陣微風(fēng)帶著(zhù)一股異香拂過(guò)，驚動(dòng)了一樹(shù)的桂花，打動(dòng)了安逸的輕云，又是感嘆；“天也醉桂花，云腳亂蹣跚，美矣！”然，驀地見(jiàn)枝頭一朵垂垂老矣之桂花，搖搖欲墜，卻頑強不息，堅定不移，仿佛有什么執念，頗有“相思人不見(jiàn)，不見(jiàn)又常思”之情，正因如此，才不肯早早凋零吧。

　　學(xué)校有條不長(cháng)的小道，每天，我定要從那里走一走。它吸引我的地方倒并不在于多么優(yōu)雅美麗，而是出于我某種獨特的念想；這里是鮮有陽(yáng)光之處，它的兩旁各是一排“高聳入云”的大樹(shù)，仿佛是隔欄，阻斷了左邊陽(yáng)光明媚的教學(xué)樓，右邊陰暗幽森的實(shí)驗樓，而這小道代表著(zhù)什么，便別有一番趣味了。走進(jìn)這里，仿佛走過(guò)了紅塵喧囂，我只是一個(gè)塵世的看客，時(shí)光靜止了，悠悠坐在石凳上品一茗清茶，時(shí)光深處是歲月的靜美。

　　冬天在萬(wàn)物的衰敗中悄悄逼近，枯葉落了小道一地，行人愈漸稀少，陽(yáng)光更顯珍貴，一片寂靜蕭條。我的心本該也一片荒蕪，吟唱著(zhù)悲歌，為它們輕輕哭泣，卻慢慢長(cháng)出了一棵瑟瑟發(fā)抖的芽?jì)�，我想那一定是株早梅，定�?huì )頑強長(cháng)大。

　　某天，一位平日里關(guān)系一般的同學(xué)突然要與我一起“且慢且行”，我欣然答應了，于是放學(xué)后經(jīng)常一起去走走那小道。

　　我們談天說(shuō)地，互聊內心，有時(shí)歡笑，有時(shí)沉默，間或嘆息。只是不論多晚，都不曾先行離去，我心中的芽?jì)涸谧聣殉砷L(cháng)。

　　記得有次打掃衛生，我打掃完后竟發(fā)現空無(wú)一人，看向她的位置卻沒(méi)有留下任何東西，久違的落寞在心中飄蕩四溢，我苦笑著(zhù)，她先離開(kāi)了，輕輕地不帶走一片云彩。

　　像往常一樣向小道走去，步伐緩慢，比平時(shí)更慢，我竟開(kāi)始害怕面對那片蕭條之地，我心中的“早梅”又開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖。好不容易走到那，卻一步也前進(jìn)不了了，我默默的對自己念叨；“走吧，換一條路走吧�！�

　　“嘿�！笔煜さ慕袉韭曧懫�，正準備轉身離開(kāi)的我猛地抬頭，不錯，是她！她正獨自坐在石桌前，沖我微微苦笑。我也笑了，是開(kāi)心感動(dòng)的笑，如我所愿，我心中開(kāi)的`正是一株頑強的早梅。

　　后來(lái)我才知道，那天她受到了一些挫折，心情苦悶，所以沒(méi)告訴任何人便先默默離開(kāi)了教室這喧嘩之地來(lái)到此處靜靜，而她相信我肯定會(huì )來(lái)這里，所以也沒(méi)告訴我。

　　面對她的道歉和作為補償的小飾品，我抱了抱她，抱了抱這個(gè)一直帶給我溫暖，選擇不離不棄的女孩，也抱了抱那株頑強的早梅，感謝它的努力，感謝她們帶給我最美的風(fēng)景。

　　慢慢地，慢慢地，我們緊緊牽著(zhù)手，一起攜手走在別樣的風(fēng)景里。

風(fēng)景的作文 篇8

　　人人心中都有一道屬于自己的風(fēng)景。

　　——題記

　　李白的心中有“舉杯邀明月，對飲成三人”的月色；王灣心中有“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的遼闊的江面；陶淵明心中有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園風(fēng)光。而我心中也有一道風(fēng)景。這道風(fēng)景帶給我無(wú)比的震撼，和無(wú)限的思考。

　　記得又一次，和父母一同登山旅游。當我爬到半山腰上，小憩一會(huì )的時(shí)候，我聞到了一陣若有若無(wú)的幽香。當我忍不住張望著(zhù)尋找時(shí)，我看到了一道亮麗的風(fēng)景，一道我一生都會(huì )銘記的風(fēng)景。我全身的血液仿佛都凝固了。只見(jiàn)眼前山崖邊上的峭壁上，有一朵黃色的小花盛開(kāi)在了裂開(kāi)的狹小的巖石縫隙中，她那纖細的經(jīng)脈頂端綻放著(zhù)無(wú)片淡黃色的花瓣，花瓣中心有幾根花蕊，伴隨著(zhù)陣陣春風(fēng)，散發(fā)出陣陣幽香。當我看著(zhù)眼前的畫(huà)面時(shí)，我忍不住想象著(zhù)她在如此貧瘠的`石縫里努力吸取一點(diǎn)一滴養分，迎接太陽(yáng)的每一縷光照，吸收雨水每一滴滋潤，拼命為自己的綻放積累力量的畫(huà)面。我仿佛還聽(tīng)到了她心底的吶喊聲：“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花！”終于功夫不負有心人，她成功的綻放了自我，雖然不及牡丹華貴，不及菊花遒勁，不及荷花清香。但是她的花朵浸透著(zhù)奮斗的汗水。我不禁要為她喝彩：“好一朵頑強的小花！

　　眼前的風(fēng)景無(wú)比的渺小，但是在我看來(lái)卻格外的偉大。我久久的注視著(zhù)眼前的小花心想：“也許，生命的本質(zhì)就是頑強不屈，敢于與命運作斗爭吧！只要我們努力爭取，不放松一絲的希望，就一定會(huì )成功！”

　　這道生命的風(fēng)景，帶給我無(wú)比的震撼，和無(wú)限的思考，我會(huì )將這道風(fēng)景和它的意義永遠銘記在心中。

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