風(fēng)景的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

風(fēng)景的作文 篇1

　　微雨傍晚，閑來(lái)蜇進(jìn)一小巷，信步于青石板上。年久失修，腳下的青石板上間或想起了“咕咚咕咚”聲響，平添了些許悠遠的寂寥。

　　小道直蜿蜒進(jìn)一戶(hù)人家，院中竹子密密麻麻�？諝庵袏A雜著(zhù)淡淡的竹香，誘人清爽。叩門(mén)輕推，呈現在我面前的是位竹編老人。

　　走進(jìn)院中，到處都是竹編品讓人震撼。各式各樣的活靈活現。仿佛來(lái)到夢(mèng)中才有的畫(huà)面，來(lái)到了一座世外桃源。竹林中時(shí)不時(shí)還傳來(lái)“嘰嘰喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲。

　　走進(jìn)老人身旁，看見(jiàn)老人正飛快的編織著(zhù)作品。手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭。老人手執竹絲，仔細編制，我向庭院的一隅望去，發(fā)現堆放著(zhù)許多他認為不好的作品，可在外人眼中已經(jīng)夠好了。若是沒(méi)有這樣的勤練與精益求精，又怎會(huì )有如今如此好的技藝呢？

　　曾有一人與他交談問(wèn)他為什么要如此堅持做竹編呢？他只說(shuō)了兩個(gè)字“傳承”老人用一生去實(shí)現這兩個(gè)字。此時(shí)老人便是園中最美的風(fēng)景。讓人敬佩。

　　可如今又有幾人愿意犧牲自己美好的`年華來(lái)傳承中華民族的技藝呢？也許只有當那些技藝逐漸失傳，人們才會(huì )后悔當初沒(méi)能夠繼承與發(fā)揚。烏云漸漸散去，夕陽(yáng)的余暉照在老人身上，散發(fā)出耀眼的光芒。不忘初心，方得始終。堅守本真，只為傳承。

　　那座庭院，那位老人，是我心中最美的風(fēng)景。老人的傳承讓風(fēng)景猶存，永不褪色。每當人們看到竹織品，便會(huì )想起老人端坐在庭院的一隅。兩手飛快的編著(zhù)作品。桌上有時(shí)會(huì )放上一本清茗。

　　風(fēng)景很美，美得頑強，美得堅定，美得經(jīng)久不衰，美得溫暖如春�；▋喊�，芬芳了我的衣襟，芬芳了整個(gè)世界。

　　“人有悲歡離合，月有悲歡離合�！笔郎媳緵](méi)有十全十美的事物。風(fēng)景也一樣，并不一定完美，但只要展現自己的最美。

　　晚風(fēng)吹拂，樹(shù)葉沙沙作響，信步于青石板上，聆聽(tīng)屬于自然的交響曲�？諝庵袏A雜著(zhù)些許泥土的芬芳。遠處似乎有鐘鳴聲。想起老人一生未曾榮華富貴，平平淡淡卻自成風(fēng)景。

　　一竹，一庭，一老翁。

風(fēng)景的作文 篇2

　　在這個(gè)漫長(cháng)的暑假里，我乘公交車(chē)來(lái)到了奶奶的老家。下午的時(shí)光是美好的，伴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光和停車(chē)聲，我走進(jìn)了這個(gè)小屯。路兩旁栽著(zhù)高大挺拔的大樹(shù)，拂面而來(lái)的清風(fēng)讓人感到愜意。漫步在鄉村的羊腸小路上，真有種讓人說(shuō)不來(lái)的感覺(jué)。

　　那農家小院，一棵古柳，兩三棵石榴樹(shù)，竹竿與葡萄藤，青澀的果實(shí)隱隱約約。豆角在墻那邊，尚未成熟，陪伴它的還有絲瓜，雖說(shuō)還未到收獲的季節，小巧的絲瓜已經(jīng)掛在那蜿蜒曲折的藤條上了。再看看墻西中間，種著(zhù)茄子，半白半紫，好看得很。還有韭菜，大蔥，冬瓜……熱鬧的就像在開(kāi)蔬果大會(huì )。再推開(kāi)東邊那扇門(mén)，要，好不熱鬧：亂嚷嚷的豬圈，鬧哄哄的牛棚，還有雞窩，大公雞正在那賣(mài)弄它那好嗓門(mén)。好一個(gè)農家小院，好一片生機勃勃的景象。在田野，這個(gè)小鎮又向我呈現出一片田園景象：火紅的高梁隨風(fēng)搖擺，金燦燦的大片麥子，有一部分是青綠色的。綠油油的菠菜，紅艷艷的西紅柿，還有那在成長(cháng)期的玉米，農民們頂著(zhù)烈日，在農田里工作。

　　轉眼到了湖邊，邊上種著(zhù)柳樹(shù)。太陽(yáng)透過(guò)柳樹(shù)照在湖里，光亮亮的，像一塊漂亮的寶石。忽然有一陣風(fēng)吹來(lái)，我不清晰的大腦回過(guò)神來(lái)。抬頭一看天，太陽(yáng)在慢慢落下。燦爛奪目的`晚霞就像仙女的嫁衣，一道火紅，一道粉紅，一道天藍，一道絳紫。再往下看看，湖里倒映著(zhù)夕陽(yáng)的倒影讓人炫目。一時(shí)間，我竟分不出哪個(gè)是實(shí)物哪個(gè)是倒影了。就是在技藝高超的畫(huà)家也描繪不出那漂亮的景色。鄉間特有的紅磚瓦房在夕陽(yáng)的呈現下輪廓越來(lái)越清晰，越來(lái)越醒目。

　　我醉了，醉倒在這夕陽(yáng)下，醉倒在這鄉村小鎮，醉到在這迷人的自然風(fēng)光。

　　夕陽(yáng)把我的影子拉的越來(lái)越長(cháng)……

風(fēng)景的作文 篇3

　　看花開(kāi)花落，觀(guān)云卷云舒，聽(tīng)潮漲潮退，兩年的韶光悄悄滑過(guò)，沒(méi)有重量，似微醺的晚風(fēng)，掠起我心中的波瀾……

　　專(zhuān)注的目光

　　進(jìn)入初中后，也許隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心靈也變的銘感起來(lái)了。害怕、擔心、無(wú)助……似乎一起涌上了每個(gè)人的心頭。

　　看！上課鈴前的兩分鐘，原本嘈雜的走廊上鴉雀無(wú)聲，這是怎么一回事呢？哦--原來(lái)同學(xué)猛都安安靜靜的坐在班里預習著(zhù)下一節課的知識呢！

　　看著(zhù)那一雙雙專(zhuān)注的'目光，掠起了我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風(fēng)景莫過(guò)于此了吧。

　　堅定的目光

　　五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，花兒都躲在了陰涼的地方，不想在爭妍斗艷了，可我卻看到了有石榴花一樣精神的同學(xué)們正在生生不息呢！

　　那一雙雙簡(jiǎn)單的目光，略起來(lái)我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風(fēng)景莫過(guò)于此了吧。

　　避讓的目光

　　小時(shí)候，含笑的目光就像蜜糖一樣，芳香般的甜蜜膩了我的心，長(cháng)大了，溫暖的目光就想水淡了我的心。

　　還記得學(xué)校舉行的扶貧捐款活動(dòng)中，同學(xué)們爭先恐后的拿出自己零花錢(qián)；1元，2元，5元，20元……甚至100元向貧困生伸出了援助之手，這些錢(qián)雖然不多，但表達著(zhù)我們每個(gè)人的一份心意，一份關(guān)愛(ài)，我們都期盼著(zhù)貧困山區的小朋友也能早一天上學(xué)呢。

　　‘朋友'多么熟悉��！就是這一個(gè)簡(jiǎn)單的此話(huà)讓我們想起了很多，有酸，有甜，有苦，這一期都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了朋友之間的友誼。

風(fēng)景的作文 篇4

　　我的家鄉沒(méi)有山，但有溱湖。

　　溱湖，又名喜鵲湖，是蘇中難得一見(jiàn)的淡水湖。相傳，是老龍為答謝喜鵲仙子，用尾巴甩出的一個(gè)碧波萬(wàn)頃的湖泊。了解到溱湖有26平方千米，我對這個(gè)并無(wú)多大概念，但溱湖的確是大，這點(diǎn)，凡生長(cháng)在溱湖邊的人都深有體會(huì )。

　　公園里看溱湖最直接，如果趕上晴天，又恰好是風(fēng)平浪靜，那么乘旅游船則是絕妙。在船上的時(shí)候，只要不暈船，都會(huì )感覺(jué)很舒服，有種沒(méi)棱角的顛簸，像走在新棉花墊上。朝四周望，并非看不到邊，這不像太湖，也不似瘦西湖那樣太過(guò)纖細。它是能看到邊的`，而岸上種種，卻又看不太清。盛春時(shí)節，岸上會(huì )開(kāi)許多紅、白雙色梅，在湖心瞧能發(fā)覺(jué)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色，風(fēng)一吹過(guò)，感到都被揉在了一起，而梅樹(shù)的姿態(tài)，又像隱去了。隨船游，每當你以為前方已是盡頭時(shí)，劃去，卻發(fā)現它又曲折向了另一個(gè)方向，總之它一定能告訴你，它比你看到的大得多。有細流，伸向遠方，跟著(zhù)，也許又會(huì )發(fā)現一片寬闊的湖面。

　　關(guān)于溱湖，有件趣事。說(shuō)是外地人來(lái)玩，一進(jìn)公園就看見(jiàn)兜售捕魚(yú)網(wǎng)(其實(shí)就是昆蟲(chóng)網(wǎng))的小販。小販一再推銷(xiāo)說(shuō)溱湖水好，魚(yú)多，有了這個(gè)能捕很多魚(yú)，很有趣。終于把外地人說(shuō)動(dòng)了，買(mǎi)了一把捕魚(yú)網(wǎng)。興沖沖的來(lái)到溱湖邊，卻呆了，這湖原來(lái)這么大，這么深，根本看不清水底，即使魚(yú)有很多，哪里能捕得到。初聽(tīng)這個(gè)笑話(huà)并不十分好笑，但確實(shí)貼切，它讓我想起了溱湖的水，是有些傳奇。聽(tīng)父親說(shuō)，在他小的時(shí)候，水是非常清的，從橋上向下看，能見(jiàn)著(zhù)水底的淤泥、水藻和小黑魚(yú)，渴了能直接蹲下，捧起來(lái)就喝。不同于海水，溱湖水發(fā)碧，好像綠玻璃一樣，但從我小時(shí)候起湖水就不像爸口中那般清了。

　　特別是在我幼年時(shí)，還有些記得，那水渾得如攪過(guò)爛泥，再也看不見(jiàn)水中任何的東西。不過(guò)，最近幾年溱湖的水質(zhì)又發(fā)生了改變，漸漸露出了墨綠的本色，雖然還看不清水底的石子，但已經(jīng)能依稀瞧見(jiàn)大魚(yú)游過(guò)，留下的影子，這是個(gè)好跡象，指不定爸所說(shuō)的湖水還會(huì )再現。

　　若是說(shuō)溱湖公園里的湖才是溱湖，那未免太過(guò)狹隘了。景區里的湖是精包裝后展示給來(lái)自各地的游客的，然而溱湖最本真的模樣，卻是將它與溱潼百姓系連在一起時(shí)。溱湖四通八達，隨意一個(gè)碼頭，都能見(jiàn)到相似的景象：兩岸有蘆葦叢，伸向遠方，最終與天融為一體，而蜿蜒曲折，如同花瓶樣曲線(xiàn)優(yōu)美的湖中，能望見(jiàn)遠方，薄霧中有緩緩駛來(lái)的滿(mǎn)載貨物的水泥船，船頭坐著(zhù)位老者，身上披一件單衣，雙手撐膝，看向遠方。又或者是下田的農人，頭上帶頂涼帽，坐在一人來(lái)寬的小木船上，哼首《楊柳青》，慢慢悠悠劃著(zhù)槳，小船搖搖晃晃向前游動(dòng)，水面漾開(kāi)淺淺的碧波……

　　溱湖是溱潼人的母親。

【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：

風(fēng)景在路上作文 風(fēng)景在路上作文02-25

風(fēng)景的作文11-09

風(fēng)景的作文12-07

風(fēng)景的作文12-03

風(fēng)景的作文11-12

風(fēng)景的作文11-26

風(fēng)景的作文12-12

風(fēng)景的作文10-14

風(fēng)景的作文12-12

風(fēng)景的作文09-12