實(shí)用的熟悉風(fēng)景作文六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的熟悉風(fēng)景作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
熟悉風(fēng)景作文 篇1
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，泰山那“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的恢弘壯闊；也曾耳聞，西湖那“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的綺麗迷人；更忘不了，松花江那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的霧凇奇景……但你可曾在意，熟悉的地方也有風(fēng)景。
我的家鄉處在江南水鄉一帶。春天，煙雨迷蒙，萬(wàn)物復蘇；夏日，天晴蟬鳴，蓬蓬勃發(fā)；秋色，天高云淡，金桂飄香；冬季，輕風(fēng)微寒，梅花傲放。這便是這城市的真實(shí)寫(xiě)照。但也許正是太熟悉，很少有人會(huì )為嫩芽的破土而感嘆，為花苞的羞放而怦然心動(dòng)。但正是這熟悉的地方，為我帶來(lái)了令人難忘的風(fēng)景——
小區里，有這樣一片景色：午后的陽(yáng)光悄悄地灑在一面斑駁的老墻上，映出一片美麗的光影，隱約還能看到因為歲月流逝而泛黃的殘缺廣告紙。不知何時(shí)起，空余時(shí)端詳這墻已成為我的“必修課”。事實(shí)上，這樣的墻在我們小區里隨處可見(jiàn)，也許，也正是因為常見(jiàn)，所以它占據了我記憶里不可缺少的“配角”角色，似乎只要一抬頭，望望四周，便能看見(jiàn)它。
從我記事起，這青藍色的墻似乎就已經(jīng)有了，可能更早些它便存在。當時(shí)，它是那樣的嶄新、神氣，就像個(gè)驕傲的兵士。因為是拆遷小區的緣故，小區里所有人都熟得很。兒時(shí)的午日，奶奶便會(huì )拉著(zhù)我，在這墻下，與她的老朋友嘮家常。而我，則與小伙伴們玩游戲。我們會(huì )為墻角無(wú)意間發(fā)現的一株小草、一朵鮮花、一顆蛇莓而興奮，也會(huì )調皮地拿粉筆在墻上留下自己稚嫩的“大作”，然后沾沾自喜地向大人們匯報，在長(cháng)輩寵溺而和藹的笑容中，在玩伴調皮而欣喜的嬉笑聲中，墻面被陽(yáng)光折射得熠熠生輝。
接著(zhù)，我上小學(xué)了，頭上扎起高翹的羊角辮，脖子上歪歪扭扭地系著(zhù)紅領(lǐng)巾，臉上掛著(zhù)稚氣的笑容，背上背著(zhù)早已準備好的小書(shū)包，一蹦一跳地經(jīng)過(guò)墻，去上學(xué)了，墻面此時(shí)已不再那么嶄新，但也不破舊，它帶著(zhù)我那已被雨水沖刷得模糊的大作，面帶笑容地看著(zhù)我遠去。路上，還能聽(tīng)到熟悉的鄰里長(cháng)輩用昆山話(huà)打著(zhù)招呼，“上學(xué)去啦！”“今天這打扮真神氣！”“要好好聽(tīng)講��！”……和藹的聲音中，老墻靜默地矗立著(zhù)。
隨著(zhù)歲月的流逝，老墻下，爺爺奶奶們嘮家常時(shí)的笑聲越來(lái)越少了。老墻，在寒風(fēng)中，顯得有些孤寂。
后來(lái)，我升入了中學(xué)。開(kāi)學(xué)前幾天，我如兒時(shí)般，重新站在老墻前，凝望著(zhù)它。隨著(zhù)我的長(cháng)大，它似乎也蒼老了。遠處，如銀鈴般清脆的笑聲驚醒我。原來(lái)，幼兒園般大小的孩子們在老墻前玩耍著(zhù)。我望著(zhù)那些孩子，似乎明白了什么：老墻將陪伴一群如以前的'我們的孩子成長(cháng)。走在林蔭道上，耳邊依舊是鄰里的招呼聲，一切，其實(shí)都沒(méi)變。
在那之后，伴隨著(zhù)腳手架搭拆的響聲，我們小區來(lái)了不少工人，手里拎著(zhù)工具——老墻將被重新粉飾，他將和以前一樣嶄新、神氣，他將為更多的孩子帶來(lái)回憶。
遠處，墻面已不再斑駁，陽(yáng)光依舊溫和。鄰里和藹的笑容，玩伴調皮的身影……哦，還有老墻，那面不變的老墻，在午后暖黃色的陽(yáng)光中，定格在了我的記憶里。
熟悉的地方也有風(fēng)景，這些風(fēng)景，很美。
熟悉風(fēng)景作文 篇2
生活在上海這個(gè)快節奏的城市里，最稀缺的要數時(shí)間了，從小大人們就教育我“想要贏(yíng)就要和時(shí)間賽跑”的“快觀(guān)念”。以至于，在一條回家的必經(jīng)之路上也得小跑行進(jìn)，也正是因為這樣，我完全沒(méi)想過(guò)，這個(gè)我熟悉得不能再熟悉的地方也會(huì )有風(fēng)景。
那天，我從學(xué)�；貋�(lái)，一點(diǎn)也跑不動(dòng)了，便頭一次在必經(jīng)之路上慢慢往家走。
一陣陣清風(fēng)拂面吹來(lái)，涼絲絲的，我下意識裹緊衣服。一片調皮的樹(shù)葉乘著(zhù)風(fēng)滑翔，恰好墜落在我的頭上，我摘下頭上的葉子，黃色的樹(shù)葉在陽(yáng)光下泛著(zhù)琥珀般的光澤。抬頭望去，整棵樹(shù)仿佛披上了金紗，在風(fēng)中輕輕搖曳，婆娑多姿。樹(shù)底下鋪著(zhù)紅紅黃黃的落葉，一地斑斕。還有幾簇花鑲在草叢中，黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開(kāi)得爛漫……��！原來(lái)已經(jīng)入秋了嗎？我平時(shí)匆匆地趕來(lái)趕去，竟都不曾留意到周?chē)h(huán)境的.變化。這濃濃的秋意多么迷人��！
這時(shí)，一個(gè)柱著(zhù)拐杖的老奶奶從我的身邊緩緩走過(guò)，她的腳步很輕，臉上掛著(zhù)一絲愜意的微笑，目光流連在四周的美景。晚風(fēng)吹起她鬢邊的銀絲，夕陽(yáng)照著(zhù)她溫柔的笑容，她那樣悠然地走著(zhù)，也許她此時(shí)正在心中回憶著(zhù)過(guò)去的美好日子。這個(gè)場(chǎng)景就像一幅美麗的畫(huà)，竟讓我的心頭涌起莫名的感動(dòng)。
走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現這條我熟悉的路變得陌生了，從前我每次都是連走帶跑，沿途的風(fēng)景在視線(xiàn)中扭成一團又快速淡出，從未好好欣賞過(guò)。不知不覺(jué)中，到家了，我心想：完了完了，一路上只顧欣賞風(fēng)景忘了看時(shí)間了！我習慣性地看了下表，竟比我平時(shí)回家的時(shí)間只慢了一兩分鐘而已。平時(shí)總是急匆匆地回家，花了四五分鐘的時(shí)間，卻失了沿途的風(fēng)景，現在改變心態(tài)，放慢腳步，花差不多的時(shí)間卻看到了不一樣的風(fēng)景。
在生活中我們總是急匆匆地奔向前方，卻往往忽視了最美的風(fēng)景其實(shí)就在自己腳下的路上。
熟悉風(fēng)景作文 篇3
閱讀下面的材料，按要求作文。
年輕人對住在森林公園的一對夫婦羨慕不已，因為那里有清新的空氣，有大片的杉樹(shù)和竹林，有幽靜的林間小道，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。當這對夫婦知道有人羨慕他們的住所時(shí)，卻神情詫異，他們認為住所并沒(méi)有多少值得觀(guān)光和留戀的景致，遠不如城市豐富有趣。今年春節，廣州出現了“本地人涌出郊外，外地人撲入城里”的有趣現象。
熟悉的地方究竟有沒(méi)有風(fēng)景？風(fēng)景的含義是多義的。請 以“熟悉的地方有（沒(méi)有）風(fēng)景”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，所寫(xiě)內容必須在話(huà)題的范圍之內。
注意：①立意制定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。
例文1、熟悉的地方有風(fēng)景
熟悉的地方有風(fēng)景嗎？當然有，那個(gè)地方就是——圖書(shū)館。
天涯何處屋風(fēng)景，只要 耐心去觀(guān)察和體會(huì )，一定會(huì )發(fā)現在 熟悉的地方也有許多亮麗的.風(fēng)景。
年輕人羨慕住在森林公園里的夫婦，覺(jué)得他們那里有清新的空氣，有大片的杉樹(shù)何竹林，有幽靜的林間小道，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。而那對夫婦卻不這樣認為，反而羨慕起他們城里人的生活，覺(jué)得城市豐富有趣，那是不是因為熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景呢？回答是否定的。其中的原因只是因為那對夫婦沒(méi)有仔細觀(guān)察和體會(huì )，而年輕人作為旁觀(guān)者，自有“旁觀(guān)者”的道理。而那夫婦卻有點(diǎn)“身在福中不知�！钡奈兜�。
其實(shí)，只要 用心觀(guān)察，在 熟悉的地方會(huì )發(fā)現許多亮麗的風(fēng)景。就拿 以前所就讀的小學(xué)來(lái)說(shuō)吧！這是一個(gè) 再熟悉不過(guò)的地方了，她哺育了 整整六年。讓 從一個(gè)無(wú)知的兒童變成了一個(gè)多思的少年。對周?chē)沫h(huán)境也了如指掌。于是有的人會(huì )覺(jué)得這么一個(gè)熟悉的地方，反而會(huì )很難發(fā)現有什么風(fēng)景。但 卻不這樣認為。由于場(chǎng)地的限制，一大清早， 可以發(fā)現村里的許多老人都聚集到操場(chǎng)進(jìn)行晨練。有的再跑步，有的再打太極拳，有的在練書(shū)法。直到孩子們陸續來(lái)學(xué)校時(shí)，才依依不舍地離開(kāi)。每天早晨這些老人們不是給這所小學(xué)增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？
只要 仔細觀(guān)察和體會(huì )，在 熟悉的地方還會(huì )發(fā)現許多亮麗的風(fēng)景。如：在 家附近的菜市場(chǎng)，每天一大早就可以聽(tīng)見(jiàn)賣(mài)東西的叫喊聲和人們的討價(jià)聲，匯聚成了一道優(yōu)美的旋律，這也是熟悉地方的風(fēng)景��！ 每天從必經(jīng)的小路上學(xué)，道路兩旁的房屋和樹(shù)木，也為這條小路增添了一道風(fēng)景線(xiàn)，使小路增色不少。
風(fēng)景自在熟悉處，只要 去觀(guān)察，去體會(huì )，會(huì )有所發(fā)現的。
熟悉風(fēng)景作文 篇4
陽(yáng)光，輕輕地劃過(guò)了掌心，推開(kāi)門(mén)，毫無(wú)目的地走來(lái)走去。迎面而來(lái)的那燥熱的微風(fēng)絲毫沒(méi)有影響我此刻的好心情，忽然發(fā)現：心，如此靜。
輕柔，緩慢，只為不打擾這兒的小生靈，聽(tīng)，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字;看，樹(shù)枝搭在我的肩頭，不想讓我離去;嗅，那一切的味道巧妙的融合在一起，成了大自然獨有的清晰，美好。為和平日從未發(fā)現這遺失的美好?
一陣優(yōu)雅的琴聲傳入了耳邊，眼前模糊了，一處處景色隨著(zhù)琴聲的運轉開(kāi)始運轉，真好，真美。是平日來(lái)去匆匆的腳步遺忘了這美好?
流水緩緩地流著(zhù)，我癡癡地望著(zhù)那水，似乎它的終點(diǎn)在哪兒已經(jīng)不重要了，因為它那種不急，不躁的美麗是永恒的'，會(huì )留在我的心中。
看累了，就坐下來(lái)休息一小會(huì )，眼前，是大片大片的爬山虎，它們在陽(yáng)光的閃耀下，像一群綠色的小精靈，在陽(yáng)光下不斷地跳躍著(zhù)，閃爍著(zhù)。
站了起來(lái)，但不想離開(kāi)，外面的喧嘩，這里的恬靜，我選恬靜，外面的燈紅酒綠，這里的平凡美麗，我選平凡美麗，我想永遠沉醉在這里，其他都拋到了后腦，好想永遠停留在這一秒，這個(gè)時(shí)刻。
忽然發(fā)現，我“眾里尋他千百度”的美終于在這熟悉的地方找到了。
笑了，好美的風(fēng)景……
熟悉風(fēng)景作文 篇5
每天兩點(diǎn)一線(xiàn)的學(xué)習生活讓我疲憊不已�？墒蔷驮诂F在，在這初夏的早晨，在我邁著(zhù)大步去上學(xué)的路上，偶然抬頭一瞥，我卻看到，金色的陽(yáng)光照在碧綠的樹(shù)葉上，閃閃發(fā)亮，一陣微風(fēng)吹過(guò)，金色的光一閃一閃；綠色的小葉子透過(guò)樹(shù)枝的縫隙，一搖一擺，投下了一顫一顫的影子，投射在地上形成斑駁的花紋。這條我已經(jīng)走了許多次的路上竟然有如此美好的風(fēng)景。
“啪嗒”一張乘車(chē)卡夾著(zhù)一張十元鈔票從一位同學(xué)的'兜里掉出來(lái)，可她匆匆趕路的竟沒(méi)有察覺(jué)，“同學(xué)，你的東西掉了”，一位同學(xué)路過(guò)撿起來(lái)追向前去，青春的陽(yáng)光在她臉上跳躍，急促的跑步讓她的臉紅撲撲的，她追趕的姿勢就像一個(gè)美麗的運動(dòng)員……我們美麗的校園里有如此美好的風(fēng)景。
我承認這道物理題還是很有難度的，即使以前做過(guò)好幾道類(lèi)似的題目，可是這大腦偏偏在這個(gè)時(shí)侯不開(kāi)竅，這樣我就伏案愁眉不展，苦苦思素了半天，還是沒(méi)有頭緒，這時(shí)同桌看到我煎熬的樣子，拿出草稿紙，一邊寫(xiě)一邊析，耐心地講解了知道我真的學(xué)會(huì )，她被我累得唇焦口燥，我卻看到她美麗的心靈。
下了體育課，同學(xué)們無(wú)不大汗淋漓，三三兩兩抱著(zhù)十幾個(gè)杯子在飲水機旁邊等著(zhù)給同學(xué)們接水，飲水機房里圍了里三層外三層的人，大家都等著(zhù)接水喝。李老師從教室里出來(lái)了，他的水杯已經(jīng)空了，一節課嘴不停歇的老師，一定是渴極了，也來(lái)水房接水喝。不知誰(shuí)大聲喊了句“老師辛苦了，讓老師先接吧！”混亂的場(chǎng)面頓時(shí)安靜了下來(lái)，自覺(jué)讓開(kāi)一條道，有人幫老師打開(kāi)了龍頭。老師一看同學(xué)們都滿(mǎn)頭大汗地準備接水，老師笑笑說(shuō)，同學(xué)們先接水，你們上課去了我再來(lái)接，老師就拿著(zhù)杯子回辦公室去了，她飄逸的背影真美麗。
原來(lái)，在我生活學(xué)習的地方有如此美麗的風(fēng)景，老師和同學(xué)的相互關(guān)愛(ài)一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴讓我驚喜，就像一縷縷陽(yáng)光讓我陶醉。生活中不是缺少美景，而是缺少發(fā)現美的眼睛；我們的生活不是只有學(xué)習和疲憊，身邊還有優(yōu)美的景色、美好的心靈和動(dòng)人的情誼。
熟悉風(fēng)景作文 篇6
近水樓臺先得月，向陽(yáng)花木易為春——題記
我總是喜歡眺望遠方的枝繁葉茂，但不知身旁就有屬于自己的一片森林。
秋天是讓人感到乏力的一個(gè)季書(shū)，我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，有氣無(wú)力的感受一波一波的向我襲來(lái)，讓我趴在書(shū)桌上。我的筆也是拿了放，放了拿，望著(zhù)眼前枯燥的書(shū)本和空白的作業(yè)，我更是沒(méi)有活力了。正當我要起身離開(kāi)時(shí)，我的手卻不小心打翻了一旁的蘭草，原本花盆里整齊的泥土散落一地。我只能暗暗發(fā)苦將土一點(diǎn)一點(diǎn)的填了回去�？粗�(zhù)這干燥的`土，我心生一計，既然沒(méi)勁學(xué)習，不如給家中的花草澆點(diǎn)水吧！
我給水壺裝滿(mǎn)了水，一盆一盆仔細地澆灌著(zhù)。家中花草種類(lèi)也不少，有花葉垂吊的蘭草，如披著(zhù)長(cháng)發(fā)的仙女；有枝芽嫩綠、剛中有柔的綠蘿；還有一些帶有花苞，如君子一般挺立的長(cháng)壽花。他們各有各的風(fēng)采，形成了一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)�？晌覅s有一點(diǎn)疑惑，為什么當我給土壤澆水時(shí)，總有一邊比較茂密，而另一邊比較稀疏呢？這可誘起了我的好奇心。為了一探究竟。我從遠處向這些綠植們看去，我發(fā)現了所有茂密的一面都向著(zhù)光亮的方向，而稀疏那一面總是朝著(zhù)昏暗的室內，就連那幾株只有幾根莖葉的小草也是向著(zhù)陽(yáng)光傾斜，并且屋內的綠植也都是如此狀況，幾盆靠著(zhù)墻的盆栽，似乎也正倚著(zhù)墻，努力地向外伸展、伸長(cháng)！
這些綠植，無(wú)一例外的向陽(yáng)而生，這又是為了什么呢？只是單純的因為他們需要去成長(cháng)嗎？我想，陽(yáng)光是他們迫切需要的，而且只有陽(yáng)光的照耀，它們才能有能量去進(jìn)行光合作用，讓自己成長(cháng)的同時(shí)又造福于人類(lèi)。我們不也正應該如此嗎？作為中學(xué)生，我們更應該像植物那樣，不斷學(xué)習，汲取知識的養料，在未來(lái)的奮斗中追求人生的理想，實(shí)現自己的價(jià)值。正如家中的風(fēng)景一般，向陽(yáng)而生，這是屬于綠植自己存在的意義，更是我們的不懈追求。
愿這充滿(mǎn)未知的未來(lái)，能夠向陽(yáng)而生！
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