精選校園風(fēng)景作文10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的校園風(fēng)景作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園風(fēng)景作文 篇1
"校園!"聽(tīng)到這熟悉的詞語(yǔ),我第一個(gè)想到就是校園的風(fēng)景,可是校園的風(fēng)景又在何處呢?
每當，享受春風(fēng)時(shí),就會(huì )想到外操場(chǎng)，難道校園的風(fēng)景在運動(dòng)場(chǎng)上?那里有我們的辛苦和努力，每一次的成功都有我們撒下無(wú)數的汗水和歡笑，看著(zhù)那紅色的跑道，就想到運動(dòng)會(huì )上我們那快樂(lè )的身影，望著(zhù)那彎腰的籃球架，它如一位和藹可親的老爺爺一般站在籃球場(chǎng)上，在它腳下有我們起跳，投籃的姿勢，也有我們的驚喜，歡笑，憤怒，哀怨，在這我又看到了我們堅持不懈的風(fēng)景。
每當，聞著(zhù)清香時(shí)，就會(huì )想到我們的`班級，難道校園風(fēng)景在班級里？這里是我們努力學(xué)習，不斷思考，不斷拼搏，堅持不懈的小小世界，可是這小小世界卻裝滿(mǎn)了比世界還大的快樂(lè )，每一次，遇到非常難的數學(xué)題時(shí)，我們大家就發(fā)動(dòng)小組合作，看哪個(gè)小組首先想出令人激動(dòng)的答案，隨后大家就一起去驗證這個(gè)答案的正確性。每一次，讀到新的課文時(shí)，我們大家手捧著(zhù)帶著(zhù)墨香氣味的書(shū)本，欣賞其中的美。
每當，聽(tīng)著(zhù)花兒唱歌的聲音時(shí)，就會(huì )想起花壇里的迎春花，難道校園風(fēng)景在迎春花里？在遠處仰望，它就像綠色的瀑布，飛流而下，像春姑娘那柔美的頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)地，近一點(diǎn)，你看到的是，一顆一顆的“繁星”是一只只黃色的蝴蝶，是一個(gè)個(gè)迷路的花仙，是春姑娘頭發(fā)上的發(fā)夾，站在花壇前，仔細的觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，在一朵花后面有兩個(gè)小小的花骨朵兒，綠中帶點(diǎn)粉紅，像是一個(gè)害羞的小姑娘不好意思的低下了頭，像是打了粉色粉子的演員，正準備上臺表演節目呢！
看向湛藍的天空，望向熱鬧的籃球場(chǎng)，看著(zhù)熟悉的教師，望著(zhù)這美麗的迎春花，看著(zhù)這校園的一切不禁發(fā)出內心的感嘆，校園的風(fēng)景實(shí)在是太多太多，需要我們不斷地去傾聽(tīng)，感受，思考才能發(fā)現這五彩繽紛，美麗的世界。
校園風(fēng)景作文 篇2
“當當當！……”校園的鐘聲響徹云霄。在美麗的晨曦中漫步的走到學(xué)校，陽(yáng)光輕輕照耀著(zhù)我的臉頰，人行道的花花草草在晨風(fēng)中婀娜多姿，讓我看得心花怒放，渾然忘我！遠遠看到和藹可親的校長(cháng)，輕輕揮著(zhù)手，笑容可掬，像冬日的朝陽(yáng)，溫暖流進(jìn)我的心中。
上課鐘聲響起，老師上課瑯瑯的書(shū)聲，此起彼落，抑揚頓挫的轉折之美，如生命的喜怒哀樂(lè )，帶領(lǐng)我們走入浩瀚的知識宇宙中。同學(xué)們個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，享受知識的芬芳……
“當當！當當！”下課鐘聲在校園回蕩，叫人心曠神怡，心花怒放！唯有一個(gè)地方可以讓我飛奔而去，就是有著(zhù)許多寶藏的圖書(shū)館，那里是我知識的寶庫。在那兒讓我了解歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我了解科學(xué)的演進(jìn)，讓我了解莫奈的背景……這是校園最多寶藏的地方了。
每當下課鐘聲響起，跑道上的人如旋風(fēng)一般，一馬當先，讓眾人刮目相看！熱鬧的.操場(chǎng)，總是看得到籃球健將們的身影。而籃球場(chǎng)上的我和同學(xué)龍爭虎斗，大家東奔西跑，你爭我?jiàn)Z，你攻我守，加油聲一波又一波，一個(gè)空心球，“刷！”全場(chǎng)為我歡呼�！皢�！嗶！”口哨吹響，中場(chǎng)休息完，第二場(chǎng)大家蓄勢待發(fā)，旁邊的加油聲此起彼落，讓人看得熱血沸騰！
每當六月熏風(fēng)的吹拂，火紅的鳳凰花，一朵一朵又一朵，綻放在熱情的夏天。熏風(fēng)的吹拂，也在拂來(lái)六月的喜樂(lè )和離別�；貞浶W(xué)時(shí)，我和同學(xué)一起讀書(shū)、寫(xiě)功課、捉弄老師，彼此交換秘密，分享喜怒哀樂(lè )的心事。一天又一天，一年又一年……送走了多少學(xué)長(cháng)、學(xué)姐，如今換我離開(kāi)這栽培我的校園，多愁善感的我心中真是悲喜交集，因為學(xué)校最美麗的地方就是鳳凰木下，我們在斑斕的祝福中畢業(yè)了，來(lái)到另一個(gè)啟迪我們智慧的學(xué)校。但小學(xué)時(shí)，學(xué)校里那一幕幕美麗的童年回憶，是永不褪色的，如詩(shī)如畫(huà)，記憶著(zhù)童年回憶的美妙！
徜徉在校園風(fēng)景中，每一處都是最美的角落，有我喜怒哀樂(lè )的回憶，也有我天真的理想。漫步在校園中，我總是心曠神怡、心花怒放，美妙莫名的心情開(kāi)始翱翔……
校園風(fēng)景作文 篇3
一進(jìn)校園，就如同走進(jìn)了一幅畫(huà)卷，清秀挺拔的樹(shù)木，盡情怒放的睡蓮，怪石突兀的假山，展翅欲飛的白鶴，還有那一張張和藹可親的笑臉�？�！校園何處無(wú)風(fēng)景？
校園之美
校園的美在于物。清晨，粉紅的霞光輕吻著(zhù)還在揉著(zhù)惺忪睡眼的小草，昨夜的`露珠綴在小草的尖上，似一顆顆閃亮的寶石。待太陽(yáng)升起后，睡蓮也不再沉睡了，一個(gè)個(gè)都蓄足了力量，在蕩漾的微波中盡情綻放，好似一位位美若天仙的少女，在鳥(niǎo)兒們那婉轉的曲調中展示自己華美的舞姿。年輕的樹(shù)木如一位位紳士，時(shí)而彎下腰，邀請微風(fēng)作舞伴，時(shí)而又低下頭，靜靜的沉思。
校園之美，是一處雅致的風(fēng)景。
校園之趣
校園的趣在于事�？�！在不遠處的大操場(chǎng)上，一群女生正井然有序排隊跳繩，女孩們一個(gè)接一個(gè)地沖進(jìn)甩繩中，又從另一端沖出，排在末尾，依次循環(huán)，像一只只歡快的小鳥(niǎo)，靈活地在繩間跳躍�；@球場(chǎng)上，一群熱血男兒正在激烈的比拼著(zhù)，男孩們機敏地奔跑于籃球場(chǎng)上，看，他運球、奔跑、躲開(kāi)、扣球，“贏(yíng)了！”一陣歡呼聲在校園內蕩漾，快樂(lè )的花兒在他們臉上綻放開(kāi)來(lái)。
校園之趣，是一處靈動(dòng)的風(fēng)景。
校園之情
校園的情在于人�！鞍�！好燙呀！你發(fā)燒了？”“沒(méi)，我沒(méi)發(fā)燒�！彼t著(zhù)臉說(shuō)道�！安恍�，我得告訴老師�！薄皠e……”她的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，同桌已經(jīng)離開(kāi)了。不一會(huì )兒，同桌回來(lái)了，身后是老師，“來(lái)，你先趴會(huì )兒，我去給你父母打電話(huà)�！崩蠋熋嗣念^，有些擔憂(yōu)地嘀咕道：“怎么這么燙，唉！”她靜靜地趴在桌上，周?chē)坪跻察o得出奇，她犯愁了；今天怎么沒(méi)聽(tīng)那幾個(gè)搗蛋鬼的打鬧聲呢？她想想這一切，似乎明白了什么，淚水涌了出來(lái)。
校園之情，是一處感人的風(fēng)景。
校園里，怡人的景，有趣的事，動(dòng)人的情，構成了無(wú)數條美麗的風(fēng)景線(xiàn)，校園處處皆風(fēng)景！
校園風(fēng)景作文 篇4
七年前，命運安排我與它見(jiàn)面；七年后，忙碌中我們回眸發(fā)現。
校園內，每一條路都留下過(guò)我們的足跡；校園內，每一朵花都有一段美好的回憶；校園內，每一片葉都寫(xiě)滿(mǎn)了我們的情誼……
還是這一片校園，不經(jīng)意間將它走遍，我們好像虛度了好幾年，這么大的變化居然沒(méi)有發(fā)現，重新觀(guān)看這道風(fēng)景線(xiàn)，細細品味那花草片片，心境是否改變？
頭頂上的陽(yáng)光透過(guò)層層樹(shù)葉篩下，照出一片朝氣蓬勃，這是校園的一個(gè)陽(yáng)光午后，我們散步到假山。抬頭望天，一片淺藍色背景，映襯出由樹(shù)枝呈現出的條條花紋，像一片多姿多彩的夢(mèng)；俯視看地，不規則石磚組成，點(diǎn)綴著(zhù)以?xún)?yōu)美弧線(xiàn)舞蹈著(zhù)的金葉，如不小心進(jìn)入的仙境。我們不擁有溫總理“仰望星空，腳踏實(shí)地”的偉大，但在這片風(fēng)景中，我們仰望“天空”，腳踏“石地”。從誤入這片美景起，我就一直為它著(zhù)迷，無(wú)數的夢(mèng)在此編織，許多的憶在此伏筆，是它教會(huì )我要有“仰望天空”的雄心壯志，是它鼓勵我學(xué)會(huì )“腳踏石地”地拼搏努力。這片美麗，觸手可及，這片風(fēng)景，獨特心境。
旁邊的水池碧波蕩漾，魚(yú)兒正在自由游蕩。旁邊的`兔子白白胖胖，蘿卜白菜吃得正香。躥上躥下的小松鼠愛(ài)上了這個(gè)地方，撲著(zhù)翅膀的和平鴿聽(tīng)懂了我們的傾訴心腸。這兒不是動(dòng)物園，而是我們校園的一片風(fēng)景。我們是不是也想這些小生命們一樣，在這片沃土上，快樂(lè )地成長(cháng)。與同伴分享快樂(lè )與悲傷，在自然自由自在地暢想。撲撲翅膀，我們想展翅翱翔，母校不阻止我們的飛翔，為我們準備藍天蒼茫；看看海洋，我們想翻滾巨浪，母校不嘲笑我們的狂妄，為我們建造恬靜池塘。這片風(fēng)景，蘊含深情。
一路上的繽紛落葉，是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的世界。路上跑過(guò)一群群同學(xué)，有的哈哈大笑，有的若有所思，有的愁眉緊鎖……在這堆落葉中，每一片落葉上是不是都記載了我們難忘的回憶？多少次走過(guò)這條路，樹(shù)葉為我們記上無(wú)悔的一筆，藏在這落葉堆里。偶爾與一株不知名的艷麗小花相遇，通過(guò)視覺(jué)穿透我的思緒。這幾年，就是這些小花，告訴了我有一種堅韌叫做“千磨萬(wàn)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”；教會(huì )了我有一種真理叫做“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”；激勵了我有一種信念叫做“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！因為，正是這些不起眼，默默地裝點(diǎn)了世界。這片風(fēng)景，與眾不同。
走到世紀之林，又是那片金色的世界。金色的落葉像金色的雨，襯托出身旁這些正值金色年華的同學(xué)們。這片金色中，卻有一點(diǎn)點(diǎn)綠那么明顯。在這人群中，我能一眼找到幾個(gè)正在傻笑的人——就像那點(diǎn)綠色那么明顯——那就是我們班同學(xué)！都十三四歲了，還在邊傻笑邊撿拾落葉、精挑細選。在我們的金色年華中，總會(huì )有那么幾個(gè)人、幾件事在你美好的記憶中那么顯眼，甚至突出得都有點(diǎn)不和諧，他們就是你難忘的人和事。他們伴你度過(guò)金色年華，你們的情誼將會(huì )常青。
“看，CS！”有些聲音好刺耳，跨越了多少阻礙，直接刺入我耳中。一聽(tīng)就知道又是在開(kāi)玩笑的同學(xué)們，笑容洋溢在他們臉上，初二的煩惱憂(yōu)愁好像能瞬間煙消云散。
“去死！”我的回答好像沒(méi)人會(huì )在意，只是我越來(lái)越熟悉他們的聲音了，那已成為母校的一片風(fēng)景。那一刻我懂了，幸福就是在母校里和朋友們一起傻笑，一段美麗的午后原來(lái)是這樣定格的……
七年前，我初次來(lái)到這里，在我心里激起一陣漣漪；七年后，我重新欣賞這里，母校的一切滲入我心底。校園的風(fēng)景大有不同，卻也可以說(shuō)永不改變。校園的心境有很多種，卻有一種情永在心中。
校園風(fēng)景作文 篇5
花開(kāi)花落，似水流年，在時(shí)光如梭的轉瞬即逝之間，每次回首陪伴了三年之久的校園，才發(fā)覺(jué)，一人一樹(shù)，一草一木，都是妙不可言的風(fēng)景。
背著(zhù)書(shū)包，邁著(zhù)輕快的腳步，看見(jiàn)校門(mén)口人潮如流，看見(jiàn)屹立在操場(chǎng)中央的.�；�，看見(jiàn)朝陽(yáng)輝映下的教學(xué)樓。正如從前一樣，一切都是那么和諧。但如今更可愛(ài)，更美麗，因為這是一道象征著(zhù)青春的風(fēng)景，有內涵，有故事，
那年的操場(chǎng)，人聲鼎沸。我們的歡笑聲洋溢在校園中，小樹(shù)聽(tīng)了嘩嘩響，鳥(niǎo)兒駐足在枝頭為我們歌唱。記得那次秋季運動(dòng)會(huì )，為了給班級爭光，同學(xué)們沒(méi)有絲毫松懈，緊張備戰。田徑賽上，選手猶如脫韁之馬，搏力狂奔，風(fēng)馳電掣，無(wú)人不感嘆他們的速度，仿佛只在剎那間就完成了比賽，這是一道充斥著(zhù)速度的風(fēng)景。拔河賽場(chǎng)上，每一位選手都使出渾身解數，盡管臉漲得通紅，手臂已經(jīng)麻木，像熟透的紅蘋(píng)果一樣，每一個(gè)人都堅持到最后，他們靠意志，靠毅力，博得了雷鳴般的掌聲。這是一道散發(fā)著(zhù)力量的風(fēng)景線(xiàn)。賽場(chǎng)揮汗拼搏，同學(xué)們團結協(xié)力。有競爭，有團結，有摩擦，有和諧。這樣的一道風(fēng)景，誰(shuí)又能說(shuō)不美呢？
畢業(yè)之季，離別之夏，不能說(shuō)愁緒，卻彌漫著(zhù)悲涼。望著(zhù)你我，這三年來(lái)朝夕相處結影為伴，可嘆時(shí)間太短，離愁太長(cháng)。三年學(xué)業(yè)，卻似時(shí)光一筆匆匆劃過(guò)，人未走，茶微涼，趁著(zhù)僅剩的時(shí)間，我們珍惜在一起的時(shí)間，在一次共同學(xué)習，在一起共同游戲。離別的風(fēng)景，雖然凄涼，但是其中凝練友誼，凝練著(zhù)時(shí)光。它同樣美，美不可言。
是的，校園處處有風(fēng)景，風(fēng)景時(shí)時(shí)很美麗。也許你的生活被學(xué)習所充實(shí)，但是請你駐足觀(guān)察，細細品味那藍天白云，綠葉紅花的校園，那就是最美的風(fēng)景啊。
再一次踏出校園的校門(mén)，回首校園，有時(shí)光，有回憶，有青春，依然美麗。繼續笑著(zhù)向前走，再見(jiàn)，無(wú)悔！
校園風(fēng)景作文 篇6
我們碧川小學(xué)的風(fēng)景美如畫(huà)，讓我當一次小導游，為大家介紹一下著(zhù)風(fēng)景如畫(huà)的校園吧!
來(lái)到校門(mén)口，幾個(gè)金色大字——碧川小學(xué)映入眼簾，在太陽(yáng)的照耀下，散發(fā)出了像金子一般的光輝。
走進(jìn)校園里，還來(lái)不及看就被撲鼻而來(lái)的花香給愣住了吧!定睛一看，原來(lái)是叢叢色彩艷麗、芬芳撲鼻的鮮花，是些什么花呢?薔薇、芙蓉、玫瑰......當然其中也有最重要的我校�；ā杌�。哦!還有一些樹(shù)，高大挺拔、郁郁蔥蔥，是些什么樹(shù)呢?杉樹(shù)、桂樹(shù)......當然啦!其中一定不會(huì )少了我校校樹(shù)——銀杏樹(shù)。
先往右看，是一個(gè)偌大的顯示屏，上面赫然地寫(xiě)著(zhù)：山水碧川歡迎您!展現出了我們學(xué)校對全體師生和外來(lái)賓客的熱情和大方。
再往左看，一塊大石頭上面幾個(gè)美麗的字體：君子園，走進(jìn)去從里到外都是春天的氣息，綠草如茵的小草度過(guò)漫長(cháng)的寒冬，著(zhù)實(shí)讓我敬佩。走在茂密的小道上，你會(huì )驚奇地發(fā)現走的是石板路，沿著(zhù)小路走著(zhù)，就來(lái)到了鵝卵石地。哦!我們來(lái)到了一塊小園地，這兒擺放了石桌一張，石凳四只。同學(xué)們可以在那兒喝喝茶、下下棋，悠閑得很。一旁，是一幅有鵝卵石組成的中國地圖，我看了看，我們偉大的祖國呈一只昂首挺胸的雄雞。我又仔細地尋找我的家鄉——浙江。啊!找到了，一塊深藍色的石頭，上面標明浙江二字。
觀(guān)賞完了“君子園”，要去我們的“求真樓”看看嘛?走，出發(fā)!校門(mén)口正對著(zhù)有一條路，這條路是“成才路”，走在這“成才路”上，正好能通到“求真樓”。
走完“成才路”，瞧!不正好到了“求真樓”了?“求真樓”一共有四層，最低層那兒掛著(zhù)兩個(gè)大紅燈籠。走在走廊上，耳朵里聽(tīng)到的是同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。哈!同學(xué)們正在上課呢!
嗯，既然觀(guān)賞完了“求真樓”，那就左邊請吧!往左拐，到了我們的“學(xué)農基地”。呃，“學(xué)農基地”里種的是些啥呀?蘿卜、青菜、豆豆、大蔥，哇!還有含羞草哩!
走著(zhù)走著(zhù)，就來(lái)到了全校師生中午的“必經(jīng)之地”——“思農樓”咦!我的`肚子怎么唱起了“空城計”了?呵，原來(lái)到了中午吃飯時(shí)間了呀!那就請進(jìn)吧，走進(jìn)食堂，一陣陣飯菜香，令人垂涎三尺。我趕忙上前打好飯菜，就開(kāi)吃咯!
吃完飯，走在映翠路上，發(fā)現了左邊的果園里那些使人垂涎欲滴的果子，他們好像在說(shuō)：“快吃我吧，快吃我吧!”引得我口水都要流出來(lái)了，我強忍住口水，來(lái)到了“如魚(yú)得水”。
“如魚(yú)得水”是一個(gè)池塘，也是用鵝卵石砌成的。眾多的鵝卵石上方有一塊大石頭，石頭上刻著(zhù)“如魚(yú)得水”，也就是象征著(zhù)我校師生融洽和睦、其樂(lè )融融的感覺(jué)。大石頭后面是一棵大柳樹(shù)，柳樹(shù)姑娘身著(zhù)綠色的長(cháng)裙，風(fēng)兒一吹，她的長(cháng)辮子便“噗通”掉進(jìn)了水里。水里的魚(yú)兒事兒吐泡泡，時(shí)而互相嬉戲，時(shí)而探頭探腦，再加上岸上柳枝翩翩起舞，真是令人流連忘返!
怎么樣，我們的校園風(fēng)景是不是美如畫(huà)?如果我是畫(huà)家，我就會(huì )用最美麗的色彩來(lái)描繪她;如果我是音樂(lè )家，我就會(huì )用最動(dòng)聽(tīng)的音符演奏她;如果我是作家，我就會(huì )用最好的字眼兒來(lái)形容她!
校園風(fēng)景作文 篇7
在我們校園的西南角，有一個(gè)美麗的小花園，那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天桂樹(shù)飄香，冬天白雪一片。
在小花園的周?chē)�，有很多小葉女貞圍著(zhù)，像一堵綠色的`圍墻。一棵棵魁梧的楊樹(shù)站在花園邊上，你挨著(zhù)我，我挨著(zhù)你，他們能給人以朝氣蓬勃，挺拔向上的感覺(jué)�；▓@里有一顆金絲柳和一棵垂柳梳洗著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，花園里還有許多五顏六色的花花草草。沿著(zhù)彎彎曲曲的小路往里走，你會(huì )看見(jiàn)紅紅的玫瑰、色彩明麗的康乃馨。下課了，小朋友們跑到花園里玩耍。在夏天，這里是同學(xué)們乘涼的地方；冬天，這里是同學(xué)們堆雪人、打雪仗的地方。
走在校園里，看著(zhù)小花園里的植物奮發(fā)出生命不息、奮斗向上的激情，正是我們校勤奮、團結、向上的教學(xué)精神的體現。
這就是我們學(xué)校美麗的小花園。
校園風(fēng)景作文 篇8
清晨，微風(fēng)拂過(guò)，我踏著(zhù)細雨，漫步走在校園的小道�，F在還早，學(xué)生們正在吃早餐，老師們也一樣，只有幾個(gè)人同我一樣走在校園里欣賞清晨的校園景色。
我走到了一個(gè)小操場(chǎng)邊，操場(chǎng)邊上有一棵樹(shù)盛開(kāi)著(zhù)粉紫色的花朵，許是經(jīng)過(guò)了一晚上的風(fēng)吹雨打，花瓣有些怏怏的，似在訴說(shuō)風(fēng)和雨的辣手。
我看向小操場(chǎng)，入眼的是一片白，操場(chǎng)上有風(fēng)和雨來(lái)過(guò)的痕跡，有雨滴積成的水灘，但更讓人驚艷的'是那一片白。
我還記得昨天樹(shù)上布滿(mǎn)了白色的花朵，雖是美麗，但看久了就讓人有幾分厭煩。而現在，大樹(shù)經(jīng)過(guò)了一晚上風(fēng)雨交加的摧殘，樹(shù)上只剩下稀少的幾朵花朵，看著(zhù)讓人有幾分憐惜。而樹(shù)下，那一片由花朵組成的白，剎那間印入了我的腦海，讓我忍不住地驚嘆這大自然的奇妙。
后來(lái)有些遺憾那時(shí)沒(méi)有用相機拍下來(lái)，但又覺(jué)得相機拍不出我那一刻的震撼，還是記在腦海中最為珍貴。
中午放學(xué)，雨兒的氣息已經(jīng)完全聞不到了，烏云早已散去，太陽(yáng)高高地掛在天空上，如同火爐一般讓人感到悶熱不適。我向校園門(mén)口走去，看了眼天上的太陽(yáng)，陽(yáng)光非常刺眼，我連忙往樹(shù)下走去。
這條路上兩旁都種滿(mǎn)了大樹(shù)，夏天可以遮擋炙熱的太陽(yáng)光，雨天也可以阻攔淅淅瀝瀝的小雨，在樹(shù)下，夏天似乎也變得涼快了。
我沿著(zhù)路往前走去，漸漸的走出了那片陰地，太陽(yáng)照在我的身上，我向前方看去，看見(jiàn)了幾棵盛開(kāi)著(zhù)粉紅色花朵的樹(shù)，剎那間，我想到了日本的櫻花。
我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)櫻花長(cháng)什么樣子，也忘記了是怎么知道櫻花是粉色的，我只是覺(jué)得那花非常漂亮，而當時(shí)我又迷上了日本的小說(shuō)，于是第一時(shí)間就想起了櫻花，可是我知道那不是。
我認識的花兒真的很少，大多數也只是聽(tīng)過(guò)那些花的名字，或是從書(shū)中知曉它們的樣子，至今我也不知道那是什么花。
這就是我校園的景色，美麗而動(dòng)人，不過(guò)，更重要的是我們這些學(xué)生和老師，是我們讓整個(gè)校園充滿(mǎn)了活力。
校園風(fēng)景作文 篇9
每年冬去春又回，萬(wàn)物復蘇的春天，邁著(zhù)輕盈的腳步，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
我走進(jìn)春天的校園，發(fā)現校園更美了。
春天的校園，美在樹(shù)中。操場(chǎng)旁邊有一棵榕樹(shù)爺爺，昨天還是光禿禿的，一夜之間，不知不覺(jué)地煥然一新，穿上了嫩綠的“新裝”。有的樹(shù)姐姐還舍不得脫下那身枯黃的“冬裝”，但一陣春風(fēng)吹過(guò)，一片片枯黃的葉子，在風(fēng)中飄然而落，像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。有的樹(shù)哥哥卻還是那么郁郁蔥蔥，仿佛這個(gè)寒冬未曾到過(guò)它身邊。
春天的校園，美在花叢中�；鸺t的杜鵑在春風(fēng)中起舞，金黃的菊花在春風(fēng)中點(diǎn)頭，潔白的百合在春風(fēng)中綻開(kāi)了笑臉。還有許多雖然非常艷麗但是叫不出名字的花，把學(xué)校裝扮成了一個(gè)姹紫嫣紅的花海！
春天的校園，美在鳥(niǎo)兒的歌聲中。無(wú)論是清晨，還是傍晚，無(wú)論是春日融融，還是春雨綿綿，在枝頭上，在天空中，一只只小鳥(niǎo)總是在唱著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌。當我們早晚讀的時(shí)候，它就在窗外大榕樹(shù)的枝條上，賣(mài)力給我們“伴奏”。朗朗的讀書(shū)聲和著(zhù)小鳥(niǎo)婉轉的`歌聲，是多么悅耳動(dòng)聽(tīng)呀！
校園的美，美在同學(xué)們的笑容中。操場(chǎng)上有同學(xué)們奔跑的身影，走廊上有同學(xué)們聊天的身影，教室里有同學(xué)們看書(shū)的身影……一張張小臉笑成了一朵朵盛開(kāi)的花。
春天里的校園，就像一幅美麗的油畫(huà)似的多姿多彩，我愛(ài)春天的校園！
校園風(fēng)景作文 篇10
我們的校園不只是讀書(shū)的殿堂，更是觀(guān)賞美景的花園。
剛邁進(jìn)校園，就有一只蝴蝶從我眼前飛過(guò)，原來(lái)，它是來(lái)自前面的花壇。遠看花壇中央有一塊橫躺著(zhù)的大石頭，它光溜溜的，一點(diǎn)兒也看不出它的美，但是在他周?chē)男?shù)，小花卻為它增添了許多生機，這兒幾朵紅的花，那兒幾朵黃的花，顯得嬌艷又有生機。大石頭兩旁有兩棵小樹(shù)，在樹(shù)上掛的小燈籠隨著(zhù)風(fēng)輕輕地上下擺動(dòng)。
往里走，來(lái)到一條小路兩旁高低不同的`樹(shù)上長(cháng)的葉子有深有淺，遮住了半邊天，一縷陽(yáng)光穿過(guò)茂密樹(shù)葉，灑在了我的肩上。
小路盡頭，有一棵高大的銀杏樹(shù)，高大到平視都看不到全貌，仰望著(zhù)這被銀裝素裹的枝干好像是優(yōu)雅端莊的女王一般，再看看邊上的桃花，她們就像是選美大賽上穿著(zhù)嫩粉色舞裙的舞者，風(fēng)一吹，她們就在枝干上翩翩起舞。
順著(zhù)小路走，就來(lái)到了我們學(xué)校的開(kāi)心菜園了，園中有綠的青菜，淺綠的萵苣，還有深綠的大白菜，簡(jiǎn)直就是綠色的海洋。
我們的校園真是個(gè)景色宜人的大花園！
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