校園中的風(fēng)景作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的校園中的風(fēng)景作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園中的風(fēng)景作文1
時(shí)光猶如河水般涌去，一道道風(fēng)景呈現在我腦海中，但有一道風(fēng)景，卻讓我難以忘懷，可那究竟是什么呢？
早晨，溫和的陽(yáng)光照耀大地。校園里的桂花樹(shù)正吸取著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，變得更加燦爛美麗�！岸�，咚……�！�
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉眼，就到我最喜歡的體育課了�！肮�！上體育課了，喂，等會(huì )去干嘛……”同學(xué)們有說(shuō)有笑，就在這時(shí)，一個(gè)莊嚴的聲音說(shuō)道：“別笑了，快點(diǎn)排好隊，做準備運動(dòng)！”我們聽(tīng)了，趕緊排好隊行，閉上了嘴，生怕被老師抓著(zhù)�！耙欢�，二二三四……”體育班長(cháng)邊說(shuō)著(zhù)邊帶領(lǐng)我們一起做準備運動(dòng)。突然，一陣陣淡淡幽香飄到我的面前，我心想：“唉，這是什么香味呀？”這個(gè)香味成功的吸引了我。好奇的我想快點(diǎn)去看看究竟，很快便做完了準備運動(dòng)，老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)了，趕緊去打籃球，踢足球。而我呢開(kāi)始了我的行動(dòng)——找出這個(gè)香味的來(lái)源。
我跟著(zhù)香味，不知不覺(jué)的來(lái)到了一片寬闊的草地，草地上有一棵小樹(shù)，小樹(shù)中全是桂花，有的'已經(jīng)綻開(kāi)出全部花瓣，有的只綻放了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣，有的一點(diǎn)都沒(méi)有綻放。桂花的香味吸引了許多勤勞的小昆蟲(chóng)，蝴蝶在桂花上翩翩起舞，仿佛一位王子在跟著(zhù)公主一起跳舞呢。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的桂花時(shí)不時(shí)掉下一兩枝來(lái)，像是一場(chǎng)漫長(cháng)的桂花雨�？諝庵袕浡�(zhù)花香我深深地陶醉在其中，感受著(zhù)這淡淡花香，仿佛心情平靜了許多。就在這時(shí)，有人搭了我肩膀，我往后一看，原來(lái)是我的同學(xué)，他疑問(wèn)的問(wèn)我：“你在干嘛呢，都已經(jīng)下課了�！薄皼](méi)干什么�！蔽倚睦锵氲溃骸皼](méi)想到賞個(gè)花，竟又了這么長(cháng)的時(shí)間呀�！比缓�，我就跑回班里去了。
校園里還有許多風(fēng)景，文雅石的儒雅大氣，古詩(shī)的浩然正氣，小鳥(niǎo)的鳴叫等……不過(guò)這道風(fēng)景——桂花的香味，不知過(guò)了多久，但至今，還難以忘懷這清清的淡香。
校園中的風(fēng)景作文2
我作為一名初中新生剛來(lái)到電中校園時(shí)，正值盛夏，各種植物的翠綠正把校園裝點(diǎn)得靜謐而美麗。那時(shí)，學(xué)校的小花園還在建設中，透過(guò)花園擋板的縫隙可以看到一棵筆直的、掛滿(mǎn)綠色小扇子的銀杏樹(shù)。雖然它并不像其他樹(shù)那樣有著(zhù)盤(pán)虬臥龍般的枝干，在參天大樹(shù)林立的花園里，它顯得并不起眼，但它那烈日下昂首挺立的姿態(tài)卻讓我禁不住駐足欣賞……
看，那碗口粗的樹(shù)干，筆直地插向藍天，給人一種積極向上的感覺(jué)。兩米多高處，分出了無(wú)數枝杈，像一把奇特的大傘。最特別的是它的葉兒，像一把把精美的小扇子，只要一陣微風(fēng)吹過(guò)，就會(huì )發(fā)出沙沙的聲音，像是在扇風(fēng)，似乎要為這炎炎夏日增添一絲涼爽。
秋天來(lái)了，仿佛是被這些小扇子扇來(lái)的，秋天的銀杏葉綠色的裙子上鑲嵌上了金色的邊，乍一看像是被熒光綠畫(huà)筆涂過(guò)的。在秋天，銀杏似乎活躍起來(lái)了，穿著(zhù)它那鑲嵌著(zhù)金邊的綠裙翩翩起舞，又像是千萬(wàn)個(gè)小鈴鐺在風(fēng)中搖曳。
慢慢地，銀杏那金邊綠葉裙染成了全金色，那是一種黃中透亮的金色。其它樹(shù)有的仍是綠色，但已經(jīng)不是鮮亮的翠綠了，而變成了死氣沉沉的灰綠，有的則早已經(jīng)掉光了葉子，光禿禿的。而在夏季并不非常醒目的銀杏此時(shí)卻大放光彩，顯得格外耀眼奪目，它仿佛在展示著(zhù)晚秋初冬時(shí)節一種依然旺盛的生命力。它滿(mǎn)身金黃，在陽(yáng)光下熠熠生輝，猶如披掛著(zhù)一身金色鎧甲的大將軍，威風(fēng)凜凜，英俊瀟灑，又像佩戴著(zhù)金色耳墜的大姑娘，風(fēng)姿綽約，秀麗動(dòng)人。在蕭瑟的秋風(fēng)中，其它樹(shù)瑟瑟發(fā)抖著(zhù)，而此時(shí)的銀杏卻顯得格外神氣，那金黃的.葉片隨風(fēng)擺動(dòng)，就像舞蹈演員裙擺上閃爍的亮片，又像是湖面上泛起的粼粼波光。那葉片時(shí)不時(shí)掉落幾片，似乎有一種別樣的意境美。遠觀(guān)近望，你可以細細感受這份空靈靜謐的美好時(shí)光，任由銀杏的金色撫慰著(zhù)內心的躁動(dòng)。
一陣風(fēng)拂過(guò)，那一把把金扇紛紛飄落，地上很快鋪開(kāi)一層金黃的毯子。我俯下身子，拾起一枚精致小巧的金黃扇葉放在手心里。撫摸著(zhù)它那細細的葉脈和線(xiàn)條清晰的邊沿，嗅著(zhù)它那淡淡的葉香，我心想：人不也是這樣嗎？不必一開(kāi)始就耀眼奪目，就像銀杏一樣，笑到最后才是笑得最好的！
校園中的風(fēng)景作文3
每天奔走在校園內，三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活或多或少會(huì )讓我們感到有些煩悶，覺(jué)得無(wú)聊，事實(shí)的確是這樣，每天過(guò)著(zhù)重復式的生活，教室到食堂只短短的距離，可這短短的距離又會(huì )使我們抱怨不少。但是除了抱怨或許我們還應該想到些什么。比如校園內形形色色的人，每天的廣播播放的內容，其實(shí)有時(shí)換一個(gè)角度來(lái)考慮，這樣的生活還是很有趣味的。
每一天都是在校園內度過(guò)，走過(guò)無(wú)數次的水泥小道，到過(guò)無(wú)數次的食堂，周邊的景物是那樣的單調乏味�？墒俏覀內绻軌蛴眯娜ジ惺�，用美麗的眼睛去觀(guān)察，身邊會(huì )多一些新鮮事物，有一些新的看頭。譬如，周邊那些穿新一套校服的同學(xué)。
我們又發(fā)了新校服，一發(fā)下來(lái)時(shí)就聽(tīng)到了不少同學(xué)的抱怨�！斑@是什么校服啊，這么大，怎么穿呢？”聽(tīng)到最多的還是這句“丑死了”。其實(shí)校服并不是很丑，而是由于我們心里認為它丑，所以不想穿它，但是仔細瞧一瞧，不是有同學(xué)穿著(zhù)校服還不錯嘛。
于是學(xué)校規定穿校服，有了統一的校服，給人還是有不同的視覺(jué)效果。因為我們這套校服有點(diǎn)運動(dòng)式，所以有同學(xué)打趣說(shuō)應該在校服背后畫(huà)上一個(gè)特步名牌標志，這樣就看起來(lái)還算不錯。他們的想法還不錯，不過(guò)細想，他們又是間接夸獎校服嗎？
穿著(zhù)統一的`校服，這樣有的同學(xué)就不能通過(guò)華麗的外表去炫耀本不屬于他的虛榮，還校園一種本真的色彩。校服是學(xué)生樸素的標志，同時(shí)也是作為一名學(xué)生的象征物。校服給了每個(gè)人一種平等的感覺(jué)，給年少的心靈鋪上一層純潔的白雪，不受任何華麗物質(zhì)的誘染。
校園中處處都有亮麗的風(fēng)景，不要再慨嘆沒(méi)有一處值得觀(guān)看的地方，其實(shí)只要用心看，就會(huì )覺(jué)得什么東西都會(huì )有它耀眼的一面。就連最不起眼的校服，經(jīng)過(guò)統一穿著(zhù)后，你看著(zhù)也會(huì )覺(jué)得是一次視覺(jué)的震撼。因為只有學(xué)生才有權力，有資格穿校服，有些人一旦錯過(guò)就可能會(huì )永遠享受不到穿校服的樂(lè )趣。
校園中處處充滿(mǎn)美麗，你發(fā)現了嗎？
【校園中的風(fēng)景作文】相關(guān)文章：
校園風(fēng)景作文08-29
校園風(fēng)景的作文12-03
校園的風(fēng)景的作文12-06
【精選】校園的風(fēng)景作文12-17
校園的風(fēng)景的作文10-17
校園的風(fēng)景的作文08-19