小學(xué)作文：身邊風(fēng)景也動(dòng)人
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文：身邊風(fēng)景也動(dòng)人，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文：身邊風(fēng)景也動(dòng)人1
一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的下午，我學(xué)習有些倦了，見(jiàn)窗外天氣很好，便下樓去散步。
小區里秋意正濃，地面上矮矮的野花還一簇一簇地盛開(kāi)著(zhù)，充滿(mǎn)了活力，伴著(zhù)微風(fēng)向我招手，鄰居家種的小菜苗已長(cháng)得很高，馬上就能豐收了。
往上看些，往日的`玫瑰叢中，只剩下兩三枝還未徹底凋謝的玫瑰，依舊傲然挺立著(zhù)，擺出一副倔強的姿態(tài)，仿佛還不愿意承認秋天已經(jīng)到來(lái)，舍不得將要消失的生命。而菊花在半人高的花圃中競相綻放，遠觀(guān)便成了一片小小的花海。走近去看，只見(jiàn)每一朵花都大大地張開(kāi)笑臉，吐露著(zhù)芬芳，不肯辜負著(zhù)一段大好時(shí)光。
再往上看，玉蘭花竟還有幾朵開(kāi)著(zhù)，旁邊的葉子依然是濃綠的顏色；而銀杏葉有些已變成金黃，樹(shù)上還掛著(zhù)一顆顆白果。開(kāi)始泛紅的海棠果和山楂果密密地聚集在枝枝，把樹(shù)打扮得十分美麗；一個(gè)個(gè)拳頭大小的柿子如同小燈籠般掛在樹(shù)上，石榴樹(shù)也結出了石榴，而且在漸漸變紅。一陣風(fēng)吹過(guò)，仿佛把所有花草、果實(shí)的香味，一齊吹進(jìn)了我的心中，真可謂是“沁人心脾”，我最后一點(diǎn)想回家繼續做作業(yè)的念頭也有沒(méi)有了。
走著(zhù)走著(zhù)，突然一陣頌讀的聲音傳了過(guò)來(lái)。先是一個(gè)宏亮而略顯蒼老的聲音：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！本o跟著(zhù)又是一個(gè)小孩的聲音：“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！碧ь^一看，原來(lái)是一個(gè)老人帶著(zhù)一個(gè)孩子在讀著(zhù)古詩(shī)。這首《勸學(xué)》在我心中一遍遍回蕩，我突然醒悟了。于是，我快步走回家，更加用功的學(xué)習起來(lái)。
小學(xué)作文：身邊風(fēng)景也動(dòng)人2
我們身邊的風(fēng)景，猶如一幅幅美麗的畫(huà)卷，映入我們的眼簾，而我家窗外的風(fēng)景，讓我深有感悟。
早晨，我坐在書(shū)桌前，翻著(zhù)一本書(shū)，外面就響起了泠泠地聲音。我抬頭向窗外望去，下起了綿綿細雨，雨快速地向我們襲來(lái)，伴隨著(zhù)的還有汽車(chē)啟動(dòng)的聲音。我站在窗前，靜靜地看著(zhù)雨從天而降，雨滴打在車(chē)的后玻璃上，打在樹(shù)葉上，最后，落到地上，形成一個(gè)個(gè)小浪花，它們一個(gè)接一個(gè)連成了一片。
雨漸漸大了，落在玻璃上，形成了一條條細絲，我仔細觀(guān)察它們，他們似乎非常團結，哪里有它們的同伴，它們就落到哪里。連雨滴都懂得團結，而我們卻不懂，在有困難時(shí)，自己逃避，把它推給別人，不去承擔。如果我們能夠像雨滴那么團結，我們的社會(huì )，會(huì )變得更加美好吧。
雨下得更大了，仿佛要把我們吞噬，獨自享受世界帶給我們的快樂(lè )。它們就像一個(gè)引路者，前面的雨指引著(zhù)后面的游客，去到它們想要到達的地方，無(wú)限循環(huán)。有時(shí)，我們也是一個(gè)引路人，去幫助那些需要我們幫他指引方向的人，當幫助他找到應該去的地方，我們就會(huì )有一種成功的感覺(jué)。
雨還在繼續下著(zhù)，而我有時(shí)會(huì )想，這些雨滴，它們既是朋友也可能有著(zhù)競爭的關(guān)系，從它們落下的那一刻起，就爭著(zhù)想要當第一，而它們將會(huì )以一個(gè)勝利者的身份，消失在我們的'眼前。
雨在我們看來(lái)，雖然很渺小，但在宇宙中，可能是無(wú)限大的。在我們的日常生活中，同樣有著(zhù)既是朋友也是競爭對手的人，但是要兩個(gè)人互相幫助，才可以共同進(jìn)步，不要去鄙視那些貧窮，沒(méi)有身份的人，而他們的存在，正是我們社會(huì )中不可缺少的一員。雨停了，這是一場(chǎng)美麗的風(fēng)景，也讓我領(lǐng)悟到了許多道理。
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