動(dòng)人的風(fēng)景作文(合集15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的動(dòng)人的風(fēng)景作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)人的風(fēng)景作文1
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星??”兒時(shí)，外婆家院子里的夜晚沒(méi)有城市的喧鬧，只有夏夜里外公的搖椅，我被輕輕地放在上面，搖啊搖，好像可以看盡整片天空的星星，耳邊，外公外婆嘮著(zhù)家務(wù)瑣事，聲音輕輕的、慢慢的、越來(lái)越像夢(mèng)中深處的歌聲，哄我安然睡去。
六歲，要讀小學(xué)了，我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲(chóng)，每晚陪伴我的是作業(yè)本上寫(xiě)下的算術(shù)題，一行行、一頁(yè)頁(yè)，它們是我自己織下的五線(xiàn)譜上躍動(dòng)的音符。
城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構筑的高樓林立，有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天，更有每天下午放學(xué)后我獨自背著(zhù)書(shū)包站在車(chē)水馬龍的'路旁時(shí)心里的慌張。我好像一只被困在牢籠里的小野獸，越來(lái)越暴躁，很難安靜下來(lái)，我渴望回到兒時(shí)生活的地方，固執地認為只有那滿(mǎn)天的繁星才能帶給我內心的寧靜。
昨晚，母親督促我再看一下做過(guò)的錯題，我發(fā)脾氣說(shuō)考試完就不住在家里了，我要去外婆家。而此時(shí)此刻，我坐在中考的考場(chǎng)，抬起頭看到遠處考場(chǎng)外烈日下焦急等待我們的父母，我的爸爸媽媽?zhuān)瑧撘苍谌巳豪锇�。思緒好像一只扇動(dòng)翅膀的小鳥(niǎo)，飛越過(guò)從小學(xué)起到現在九年的風(fēng)景，我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的早餐，看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒(méi)有熄滅的燈光，聽(tīng)到每次為考試成績(jì)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著(zhù)緊張地媽媽??
九年的風(fēng)景一一浮現眼前，粗心的我卻從未留意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的鬢角，此時(shí)此刻，我突然有一種久違的安心，原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿(mǎn)天繁星，還有身邊爸爸媽媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。
動(dòng)人的風(fēng)景作文2
雖然比不上北京長(cháng)城的壯觀(guān)，比不上巴黎的浪漫，上海漫展的華麗，但我覺(jué)得學(xué)校也和它們一樣，美、清秀、陽(yáng)光，像小姑娘一樣。
走進(jìn)校園，你會(huì )先看到一個(gè)小池塘，小池塘的水很清澈，能清晰的看到水中的魚(yú)兒，清晨這些魚(yú)兒成群結隊的在荷葉底下睡覺(jué)，好像永遠睡不醒的樣子。我總會(huì )看著(zhù)它們，羨慕它們的在水中的自由。下午放學(xué)時(shí)它們就在池子里活蹦亂跳，在水中嬉戲玩耍，我總會(huì )看著(zhù)它們，調笑兩句：真調皮�？吹剿鼈�，想睡覺(jué)的愜意也沒(méi)了，打起精神，回家學(xué)習。
不過(guò)還是喜歡學(xué)校的樹(shù)，在操場(chǎng)四周的樹(shù)，就像媽媽般，在大樹(shù)底下閉閉眼睛，就很放松，想睡覺(jué)。輕悄悄的風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，似乎也帶走了我的憂(yōu)慮，這些樹(shù)圍在一起好像一個(gè)小搖籃，或似一把大大的雨傘，為我們擋著(zhù)風(fēng)雨，陽(yáng)光透過(guò)葉子，一點(diǎn)一點(diǎn)照在我臉上，抬頭看，陽(yáng)光的光暈五顏六色，就像小時(shí)候吃過(guò)的彩虹糖，極美！學(xué)校的陽(yáng)光也會(huì )勾起我小時(shí)候許多甜蜜的回憶。
你看：早上的云。太陽(yáng)媽媽從床上爬起來(lái)，慢慢的發(fā)出圣潔的光輝，金色的，紅色的，暖洋洋的'，再看下午的云，不同于早上的圣潔，它是溫暖的，把天空染上了緋紅，染上了少女的粉紅色，更染上了橘色的香甜，真像小時(shí)候媽媽買(mǎi)過(guò)我的棉花糖，又香又甜。
透過(guò)窗戶(hù)往外看，一排排整齊的松樹(shù)站在那里，嘿，像不像正在站崗的士兵？每當看到那些松樹(shù)，總會(huì )想起軍訓的日子，跟同學(xué)們一起站軍姿，一動(dòng)不動(dòng)的站著(zhù)，豆大的汗珠順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，可不就像一棵棵小松樹(shù)嘛！
啊，校園，你雖然不是那么華麗、壯觀(guān)，可卻讓我找到了童年的味道，回憶了那棉花糖一般美的童年，也讓我感覺(jué)到了家就像在這里一樣，有同學(xué)，有老師，這里有我們天真爛漫的回憶。我想，我好像愛(ài)上這里了呢！
動(dòng)人的風(fēng)景作文3
別看青島是個(gè)小城市，可堵車(chē)的現象特別嚴重。雖說(shuō)公交車(chē)總站十分鐘發(fā)一班車(chē)，可一遇堵車(chē)，就導致很久才來(lái)一輛公交車(chē)。
我在公交車(chē)站，踮著(zhù)腳望著(zhù)遠方，看著(zhù)一輛一輛的車(chē)像水一樣涌過(guò)，心想，二十分鐘了，車(chē)怎么還不來(lái)？正當我緊皺眉頭的時(shí)候，看見(jiàn)公交車(chē)遠遠駛來(lái)。哈！二話(huà)不說(shuō)，我三兩步?jīng)_到人群前面，第一個(gè)上了公交車(chē)。上了車(chē)，看見(jiàn)一個(gè)空座，心里一陣暗喜，哈！終于可以坐會(huì )兒了，我便坦然的坐在了座位上。
車(chē)走過(guò)了幾站，人還是那么多，四周很安靜，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)的。就在這時(shí)，一聲“敬老卡”打破了這寧靜。只見(jiàn)一位拄著(zhù)拐杖的老人提著(zhù)大包小包的`東西上了車(chē)。大概是年齡大的原因，他走路非常艱難。司機說(shuō)了一句：”誰(shuí)給這個(gè)老人讓個(gè)坐吧”我想：老師平常教育我們應該尊老愛(ài)幼，在公交車(chē)上應該給老人讓座。想到這兒，我不由一動(dòng)，想把這難得的座位讓出去。但又想：那么多人，說(shuō)不定會(huì )有人給他讓座呢，我又把腳向前一移，消滅了讓座的念頭。
就在這時(shí)，一個(gè)僅有六，七歲的小女孩說(shuō)：“爺爺，你來(lái)坐吧；我是個(gè)小孩，站會(huì )兒不怕累�！睜敔斉牧伺乃念^說(shuō)“好孩子真懂事�！蹦莻�(gè)老人便一扭一拐地緩慢坐在了座位上，長(cháng)嘆了一口氣，似乎很舒服的樣子。
我不由又想；為什么我沒(méi)有給老人讓座、面對讓座的問(wèn)題，我的內心糾結，難道連個(gè)小朋友都不如嗎、
終于到站啦，似乎害怕讓別人看出我的內心，我匆匆跑下了車(chē)。順便看了一眼那位老人，他似乎還對那位小朋友的行為感動(dòng)著(zhù)。
下了車(chē)，我看著(zhù)遠遠駛去的公交車(chē)，其實(shí)，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
動(dòng)人的風(fēng)景作文4
古舊的小院，傾頹的墻邊，種著(zhù)一叢芭蕉，蓬勃的葉片在陽(yáng)光下?lián)u晃，暗紅的芭蕉花從頂端伸出，垂掛在空中，這便是奶奶在鄉間的故居。
如果正值煙花三月，暖陽(yáng)瀲滟，鄉間自是一片好景。遠處開(kāi)了一山的桃花，紅艷艷的，映得溪山格外“動(dòng)人”。山窩里探出許多翠竹，又有許多新筍，陡然就鉆出來(lái)，綠得十分鮮嫩。大樹(shù)隨處可見(jiàn)，到處亭亭如蓋。
我最?lèi)?ài)的便是鄉間七月的夜晚。蟬聲陣陣，卻不似白天聒噪。夏天的風(fēng)到了夜晚也是柔軟的，拂在人臉上，格外清爽。一家人圍坐在院里的葡萄藤下閑聊，桌上的'葡萄碩大，西瓜甘甜，杏子橙黃，隨便哪一種嘗來(lái)都能讓人覺(jué)得特別幸福。時(shí)間仿佛都慢了下來(lái)，奶奶講著(zhù)夏日特有的故事，教我們辨認夜空里的星星，仿佛真的手可摘星辰，偶爾搖晃兩下蒲扇，愜意得讓人不思今夕何夕。
鄉間夏天的植物也是熱烈又張揚的。麥子金黃，大片大片金黃色的麥田整齊地搖搖晃晃；向日葵恣意，正午烈陽(yáng)，它卻直愣愣地迎著(zhù)，偶爾有風(fēng)吹過(guò)，仿佛風(fēng)里都是葵花香；爬山虎翠綠，我家院里起初只有兩三株，哪知它生命力極強，沒(méi)過(guò)幾年已爬滿(mǎn)小樓西墻，每至夏日便密密匝匝地生出許多枝葉來(lái)，西窗都被遮蓋。多虧這滿(mǎn)墻綠色遮擋陽(yáng)光，我所居的西房在炎夏也清涼了些許。
還有那葡萄藤、雞冠花、月季和奶奶培植的四色木槿，花花樹(shù)樹(shù)皆夏色，令人深深感念季節的饋贈。
許多年過(guò)去了，不禁想起曾在小院里看過(guò)夏夜里最明最亮的那顆星，淋過(guò)最急最驟的一場(chǎng)雨，摘過(guò)最甜最紫的那串葡萄，也守著(zhù)清晨，看過(guò)五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，晫晫朗月，風(fēng)中蟬聲，株株夏葵，皆是關(guān)于這小院的記憶。
動(dòng)人的風(fēng)景作文5
我家住小縣城，雖比不上北京、上海、廣州經(jīng)濟發(fā)達，也比不上云貴高原的天高云淡，可我們身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
在田野中，一片片金黃的油菜花十分茂密，田間的小青蛙蹦來(lái)跳去，草叢中的蟋蟀、蛐蛐等正在開(kāi)著(zhù)它們的“演唱會(huì )”。鄉村中的`孩子們有的幫助父母鋤地放牛，有的在鄉間小路上嬉戲打鬧�，F如今，以前那種坑坑洼洼的泥沙路已然翻新，成了嶄新的柏油馬路。馬路兩旁林立著(zhù)一層兩層的小樓房。我想：這路，這房，再也不是那種車(chē)不能行，人也不好走的路和灰溜溜、毫無(wú)光彩、潮濕陰暗的小瓦房了。這風(fēng)景真動(dòng)人。
再看看城內，到處都是名種各樣的小商鋪和小商店，在街頭叫賣(mài)的基本上沒(méi)有了，汽車(chē)也十分普及，各個(gè)小區，停車(chē)場(chǎng)停滿(mǎn)了車(chē)子，十分有秩序。街上在行駛的車(chē)輛也是這樣，并沒(méi)有在出現堵車(chē)的情況。街上兢兢業(yè)業(yè)，不怕日曬雨淋的警察們辛勞的工作著(zhù)，就是因為他們，我們的交通才會(huì )那通暢，很少“便秘”，這點(diǎn)風(fēng)景比起那些大城市也是很美麗的！
來(lái)到我們的學(xué)校，青瓦紅墻，要是下起雨來(lái)，那雨滴一點(diǎn)一點(diǎn)的滴落在地上，別有一番風(fēng)韻。校園中有兩顆大樹(shù)，時(shí)不時(shí)飄落幾片樹(shù)葉。這學(xué)校打掃得十分干凈，不愧是“培養祖國未來(lái)棟梁的圣地”，讓人感到十分的神圣。校園中回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，還有學(xué)生們在操場(chǎng)上跑道跑步聲。紅色的跑道包圍著(zhù)綠化帶，顯得十分醒目耀眼。幾幢潔白的教學(xué)樓便是學(xué)生們學(xué)習的地方。這個(gè)地方也十分美麗哩！
其實(shí)我們身邊的風(fēng)景都十分動(dòng)人，只是我們要多去發(fā)現。
動(dòng)人的風(fēng)景作文6
驕陽(yáng)似火，樹(shù)影成斑，而在喧鬧的市中心，卻藏著(zhù)一道動(dòng)人的風(fēng)景。
室外陽(yáng)光很烈，我我為了要購書(shū)，不得不頂著(zhù)驕陽(yáng)，踩著(zhù)單車(chē)發(fā)分秒必爭的趕往書(shū)店，即便是踩著(zhù)單車(chē)，也絲毫感覺(jué)不到?jīng)鲆獾娘L(fēng)。
街上的酷熱與喧鬧使我不禁加快了腳步，迅速停下車(chē)，三步并作兩步的登上臺階。剛到書(shū)店門(mén)口，迎面吹來(lái)安靜涼爽的氣息，如沐春風(fēng)，頓時(shí)煥然一新。踏入書(shū)店，除了成封成堆的的書(shū)，還有許多埋頭全神貫注看書(shū)的人，他們或坐或站，占據了書(shū)店的每一個(gè)角落。書(shū)架上的書(shū)固然是一道清新怡人的風(fēng)景。而它旁邊全神貫注的人更是一道動(dòng)人的風(fēng)景。
我放緩腳步，心情也隨之放緩，書(shū)店中安靜靜謐的氛圍似是一張無(wú)形的手，不僅伸出手張開(kāi)懷抱擁抱了我跳動(dòng)的心，更撫慰了她，我懷著(zhù)恬靜歡快的心，在書(shū)架上緩緩的來(lái)回走著(zhù)一邊欣賞著(zhù)書(shū)架上精美的書(shū)籍，更在一邊欣賞著(zhù)由那些無(wú)名的人編織的一道動(dòng)人的風(fēng)景，他們?yōu)檫@個(gè)安靜平凡的`書(shū)店添上了一抹動(dòng)人的光亮，使這個(gè)平凡的書(shū)店變得不平凡。
我埋頭開(kāi)始找我所需的書(shū)，在一邊聆聽(tīng)整個(gè)書(shū)店的呼吸聲。而這個(gè)帶著(zhù)律動(dòng)的歌很動(dòng)聽(tīng)，動(dòng)人心弦，它不像其它歌那樣富有感染力，它只是緩緩的慢慢的滲入你的心里。它就像甘泉淌過(guò)心田構成一道動(dòng)人的風(fēng)景。
找書(shū)許久，漸漸的我也忘了自己是在找書(shū)，手不知不覺(jué)的開(kāi)始翻書(shū)，不知不覺(jué)我也融入了其中，我也成了那道動(dòng)人的風(fēng)景的一部分。心中安靜踏實(shí)夾帶著(zhù)淡淡的愉悅，時(shí)而抬頭，外面世界燥熱，更讓我感覺(jué)自己身處另一片安靜廣闊的天地，我心中不禁感慨，這處風(fēng)景真令人動(dòng)容。
享受完安靜動(dòng)人的風(fēng)景，心胸想吐出了雜質(zhì)般輕松灑脫。腳踩著(zhù)車(chē)，也更帶勁了，仔細回味，其實(shí)生活中處處是動(dòng)人的風(fēng)景，只等你來(lái)欣賞。
動(dòng)人的風(fēng)景作文7
今天，外面秋高氣爽，景色宜人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，是個(gè)大晴天。我們家人個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，一起去田野中欣賞秋色。
來(lái)到田野中，映入眼簾的是滿(mǎn)地的金黃色，樹(shù)葉給大地鋪了一層地毯來(lái)溫暖她，報答大地對大樹(shù)的養育之恩。許多花也凋謝了，一些半黃半綠的葉子被微風(fēng)輕輕一吹，掉進(jìn)了湖中，遠遠望去，就像一葉扁舟行駛在湖面上，綠色是它那美麗的花紋，樣子異常別致。
樹(shù)林里的`菊花綻開(kāi)了笑臉，黃的似火，白的似云，粉的似霞等，我一邊走，一邊欣賞著(zhù)秋姑娘為我們帶來(lái)的禮物。
秋天還是一個(gè)豐收的季節。樹(shù)上的蘋(píng)果通紅通紅，這都是農民伯伯優(yōu)異的勞動(dòng)成果。田野里，滿(mǎn)是金色，沉甸甸的稻子靦腆地低下了頭，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘；棉花好似雪娃娃似地爬上枝頭；冬瓜像一個(gè)胖娃娃，懶洋洋地躺在地上。
果園里，又是一派不一樣的風(fēng)景：海棠露出她甜美的笑容，笑瞇瞇地向外瞧；蘋(píng)果和梨都躲在綠葉下，像一個(gè)個(gè)靦腆的小姑娘；還有好晶瑩剔透如瑪瑙似的葡萄各種水果應有盡有。
忽然，天空中飄來(lái)一陣秋雨，秋天的雨絲很輕，像薄紗、像云霧、像羽毛，她不像春雨那樣細細飄飛，更不像夏雨那樣傾盆直下，她有她自己獨特的方式。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天的景色。這一切都是秋天帶來(lái)的，秋天，你的美一直在我心中！
動(dòng)人的風(fēng)景作文8
我們往往在行色匆匆中錯過(guò)許多動(dòng)人的風(fēng)景，只要我們用一顆熱愛(ài)生活的心去觀(guān)察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿(mǎn)詩(shī)意的心去欣賞，就會(huì )發(fā)現最美的風(fēng)景在我們身邊。
——題記
我一直向往著(zhù)陶淵明所描述的“世外桃源”，雖然是虛幻的，但我曾固執地認為它一定存在。
所以，我很向往遠方，總覺(jué)得遠方的風(fēng)景事物勝于這里的一切，于是對于遠方便寄予無(wú)限美好想象。我想象著(zhù)：遠方的天空一望無(wú)垠，湛藍的顏色中透著(zhù)一抹神秘，那里的花兒競相開(kāi)放，草兒的嫩芽是筍一般的尖，就連空氣中彌漫著(zhù)的也是一縷縷沁人心脾的芳香，那是多美好又遙遠的遠方。
正因為這個(gè)美好的憧憬，忘了抬頭看一看屋頂的天空，忘了嗅一嗅腳下的小草的清香，忘了捧一g旁邊的泥土來(lái)細細觀(guān)賞。
炎熱的夏天是一個(gè)多雨的季節，而天氣本來(lái)就變化無(wú)常。
剛剛還是晴空萬(wàn)里，可不一會(huì )兒，馬上就陰云密布，大雨嘩嘩地下起來(lái)了。因為出門(mén)沒(méi)帶傘，就只能找個(gè)可以擋雨的地方，等待雨停，因此內心很是焦急。
好不容易等到雨停了，我的心情也隨著(zhù)天氣而變化：烏云消散。便繼續往前走，卻看到了一幅這樣的'景象：
在一棵高大挺拔的大樹(shù)旁邊，毅然屹立著(zhù)一顆脆弱的小草。
我不禁感慨萬(wàn)分。
是啊。一場(chǎng)大雨，對于一棵參天大樹(shù)而言，算不了什么；但對于這顆脆弱的小草來(lái)說(shuō)，卻是一場(chǎng)殊死搏斗！
小草是多么地頑強��！它們生生不息，克服各種困難與挫折。由此，我陷入了沉思……
我不再向往遠方的風(fēng)景，因為，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
動(dòng)人的風(fēng)景作文9
在那個(gè)夏季，我感受到了最動(dòng)人的風(fēng)景。
那一次，我們全家去孔圣廟玩。來(lái)到孔圣廟，我才發(fā)現天是那么的藍，空氣是那么的清新，空氣中還不時(shí)彌漫著(zhù)一陣花的清香。
孔圣廟十分大，也十分美麗。一個(gè)個(gè)人工湖，清澈見(jiàn)底，如未細細雕琢的鏡，淡淡地倒映了藍天碧樹(shù)。一座座供人休息的涼亭可以讓人看到孔圣廟里的一草一木。我們來(lái)到“魯國街”，也許是為了紀念孔子，而建設了這條街的吧！
街道旁，一座座古色古香的屋子，賣(mài)著(zhù)各種各樣的風(fēng)味小吃，店主穿著(zhù)古典的古裝，面帶微笑，和游客介紹這里，那些色味俱全的小吃。我與家人坐在街道旁的椅子上，吃著(zhù)東西，望著(zhù)被云霧輕裹住的遠山，望著(zhù)那泛著(zhù)波光的湖，原本熾熱的身體霎時(shí)變得清涼，舒服極了！
來(lái)到花街，我真的被這繁花似錦的景象吸引住了。眼前的，是一大片花的海洋��！蝴蝶舒展著(zhù)柔嫩的花翅膀，在五彩繽紛的波斯菊花叢中飛舞著(zhù)，花開(kāi)得十分繁茂，我們小心翼翼的穿梭在花叢中，生怕踩著(zhù)這些可愛(ài)的小精靈。一朵朵花猶如穿著(zhù)美麗的.花裙的舞女，隨著(zhù)風(fēng)嫵媚地扭動(dòng)著(zhù)迷人的舞姿，一朵朵花兒匯成了花的海洋，使這片土地披上了美麗的盛裝，是空曠的遠山增添了幾分色彩。
走出花街，不知不覺(jué)又走進(jìn)了樹(shù)的海洋，踏著(zhù)石板小路，感受著(zhù)陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉縫隙留下的點(diǎn)點(diǎn)斑駁的碎影帶來(lái)的溫暖，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，猶如身臨綺麗的仙境，泥土與青草的芳香使我神清氣爽，一下子覺(jué)得夏天不再酷熱。帶著(zhù)無(wú)比的快樂(lè )，返回家……
那次去孔圣廟游玩，就是我這一生中最動(dòng)人的美麗風(fēng)景，它如點(diǎn)點(diǎn)碎花，帶給我裊裊清香，讓我記憶深刻！
動(dòng)人的風(fēng)景作文10
獨自一人走在大堤邊上，不覺(jué)是否已是黃昏，斜陽(yáng)的余暉拉長(cháng)我的身影，手中帶有鮮紅色“67”分的數學(xué)卷子在暮光下顯得“璀璨奪目”。
不知走了有多遠，驀然的，從大堤的遠方傳來(lái)一陣陣葉片摩挲的聲音，好似雨水傾瀉而下，“嘩嘩”直響。我循聲望去，發(fā)現在天的盡頭，在太陽(yáng)與地平線(xiàn)的相交處，一叢蘆葦正迎風(fēng)而立，陽(yáng)光為葦桿度上了金黃的顏色，一片片葦葉在風(fēng)中盡顯曼妙舞姿，好不旖旎。
望著(zhù)這一叢風(fēng)中葦，心中摹地覺(jué)得一陣清明，心曠神怡之感油然而生，就連“67”分帶來(lái)的不悅也被沖淡了不少，從此，我便與這蘆葦叢結下了不解之緣。
自從一睹葦叢風(fēng)采后，幾乎每當我失意落寞時(shí)，都會(huì )去大堤之上欣賞那一叢蘆葦，心中即使有再多不快，也會(huì )被葦叢沖刷殆盡。
春天的葦叢是“嫩”色的，一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦的新芽無(wú)一不透出一派生機。
夏天的葦叢是深色的，大伏天里的蘆葦，葉片生的格外的`綠，一陣風(fēng)拂過(guò)，好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。
秋天的葦叢是金色的，八月秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，葦叢也著(zhù)上了新衣，一節節葦桿光的發(fā)亮，一片片葦葉金的耀眼，那氣勢和“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”有的一拼。
冬天的葦叢是絕不蕭條的，皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉，雪被之上是挺拔筆直的葦桿，這是明年新生的希望。
如今，我早已隨父母客居他鄉多年，在這幾年里，我在許多不同的地方見(jiàn)到了不同的蘆葦叢，但卻未曾有一處給我以那一叢風(fēng)中葦的感覺(jué)。
自古便有蒹葭寄相思的典故，而仙子我卻寄相思于那一叢風(fēng)中葦，希望吹去那一叢蘆葦的清風(fēng)，能將我的思念捎去肥沃那一叢風(fēng)中葦。
動(dòng)人的風(fēng)景作文11
“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星……”兒時(shí)，外婆家院子里的夜晚沒(méi)有城市喧鬧的的霓虹，夏夜里外公的搖椅，我被輕輕地放在上面，搖啊搖，好像可以看盡整片天空的星星，耳邊，外公外婆嘮著(zhù)家務(wù)瑣事，聲音輕輕的、慢慢的、越來(lái)越像夢(mèng)中深處的歌聲，我便已安心睡去。
六歲，要讀小學(xué)了，我被接到父母身邊，告別秋月，也告別夏蟲(chóng)，每晚陪伴我的是作業(yè)本上認真寫(xiě)下的算術(shù)題，一行行、一頁(yè)頁(yè)，它們是我自己織下的五線(xiàn)譜上躍動(dòng)的音符。
城市里有夜幕籠罩下的華燈閃爍，有鋼筋水泥構筑的高樓林立，有抬起頭怎么也看不透的灰蒙蒙的天，更有每天下午放學(xué)后我獨自背著(zhù)書(shū)包站在車(chē)水馬龍的路旁時(shí)心里的`慌張。我好像一只被困在牢籠里的小野獸，越來(lái)越暴躁，很難安靜下來(lái)，我渴望回到兒時(shí)生活的地方，固執地認為只有那滿(mǎn)天的繁星才能帶給我平靜與安心。
昨晚，老媽督促我再看一下做過(guò)的錯題，我發(fā)脾氣說(shuō)考完試就不要在家里了，我要去外婆家。而此時(shí)此刻，我坐在中考的考場(chǎng)，抬起頭看到遠處考場(chǎng)外烈日下焦急等待的我們的父母，爸爸老媽?zhuān)瑧撘苍谌巳豪锇�。思緒好像一只揮動(dòng)著(zhù)翅膀的小鳥(niǎo)，飛越過(guò)從小學(xué)起到現在九年的風(fēng)景，我看到每天早上起床時(shí)餐桌上已擺好的早餐，看到每個(gè)我晚睡的夜晚爸媽臥室里也同樣沒(méi)有熄滅的燈光，聽(tīng)到每次為考試成績(jì)不理想而沮喪時(shí)耳邊爸媽心疼的安慰，想到昨晚小心翼翼翼翼地掩飾著(zhù)緊張地老媽……
九年的風(fēng)景一一浮現眼前，粗心的我卻從未注意白發(fā)已經(jīng)爬上父母的鬢角，此時(shí)此刻，我突然有一種久違的安心，原來(lái)令我安心的風(fēng)景不僅有兒時(shí)夏夜里的滿(mǎn)天繁星，身邊爸爸老媽用愛(ài)為我描繪的風(fēng)景也同樣動(dòng)人。
動(dòng)人的風(fēng)景作文12
我知道在我的生命中，一直存有那么一道風(fēng)景，一道永不褪色的風(fēng)景。
幼兒園，那時(shí)候的我，真的不愿意離開(kāi)家，去上幼兒園。爸媽幾乎是連哄帶騙，于是我幾乎極不情愿地在幼兒園呆一整天，一雙渴望的小眼睛卻一直望向門(mén)口。
到了放學(xué)，我便更加期盼，終于那個(gè)熟悉的身影出現在門(mén)口，我心花怒放，一臉高興地跑向那張開(kāi)地臂膀，一邊喊著(zhù)老師再見(jiàn)。
這是一道風(fēng)景。
小學(xué)，六月份，是我最討厭地月份，因為那時(shí)天氣很熱，又要上學(xué)，所以一放學(xué)我就向家飛奔。一到家，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)人滾著(zhù)著(zhù)一個(gè)大西瓜，“吃西瓜嘍！”他總是這么快樂(lè )地向我說(shuō)。
這是一道風(fēng)景。
初中，上了初中，課程開(kāi)始變多、變難，我常常感到一座大山正橫在我面前，使我無(wú)法越過(guò)，我需要一只手，一只給予我力量的手。
這時(shí)我看見(jiàn)，那道風(fēng)景出現了，他將臉埋得很深，厚厚的鏡片似乎在他的臉上印出刻痕來(lái)，當我每天貪睡時(shí)，他一個(gè)將數學(xué)忘了二十幾年的男人，為了我居然一點(diǎn)一滴地撿了起來(lái)。
他就是我爸！一個(gè)我從小到大都一直需要，一直依靠的人。
爸，我知道您就是那一道風(fēng)景，那道在我生命中永不褪色，永不消逝的風(fēng)景，無(wú)論滄海桑田時(shí)光變遷，您都是那道動(dòng)人的'風(fēng)景。
窗外，一抹淡淡的暈正緩緩散開(kāi)來(lái)，一如您的愛(ài)一樣溫和，永存。
動(dòng)人的風(fēng)景作文13
兩個(gè)背影總是按時(shí)地出現在那條坎坷、泥濘的小巷上。一高一矮，一老一少。他總是用長(cháng)滿(mǎn)老繭的手拉住她的小手，就像是寒風(fēng)中一片將要凋零的花瓣死死地包裹著(zhù)一片初萌的`花瓣。他的腿不好，走起路來(lái)一瘸一拐。但不知道為什么，只要他和她在一起，他總是走得很快。而她，還小，步子當然也小。因此她常常因為跟不上他的腳步而跌倒在冰冷的地上。跌了，爬起來(lái)；爬起來(lái)，再跌……從此，住在小巷旁的人們印象中就多了一幅若隱若現的動(dòng)人風(fēng)景：他拉著(zhù)她的小手，走在一條鋪滿(mǎn)落紅的小巷上……他走得很快，她追得很苦……終究，她跟不上，跌倒了……他沒(méi)有去抱她，只是，他停下來(lái)了……她的眼睛醞釀著(zhù)淚水，慢慢地爬起 來(lái)……他們繼續向前走，好像要在漫天的落紅中走盡那走不盡的小巷，唱盡那唱不盡的歌謠。她要回城市上學(xué)了。開(kāi)始懂事的她哭鬧著(zhù)離開(kāi)了他，離開(kāi)了那條記憶的小巷。同時(shí)，她也不再是那幅動(dòng)人風(fēng)景的主角。曲終人散后，故事仍在繼續嗎？畫(huà)，還在被季節默默上著(zhù)顏色嗎？十年后，她回到了那條坎坷、泥濘的小巷，遇見(jiàn)了他。她沖向了他的懷里。他激動(dòng)不已。十年不見(jiàn)，她已亭亭玉立。她見(jiàn)了他，心里卻升起了一絲失落。十年不見(jiàn)，他又衰老了。又是那個(gè)落紅的季節，而今卻是她拉著(zhù)他的手，漫步在那條小巷上——只是，小巷已經(jīng)被風(fēng)雨洗滌成了馬路。她走得很慢，他跟得很緊。余輝下，落紅中，他們在那條“小巷”上看見(jiàn)一高一矮，一老一少。那幅動(dòng)人風(fēng)景的主角又開(kāi)始輪回。那年她十四歲。而他已經(jīng)七十五歲了。
動(dòng)人的風(fēng)景作文14
他的腳步匆匆，身邊的風(fēng)景動(dòng)人。
——題記
他的腳步一年四季都是匆匆。我總是在黃昏時(shí)坐在門(mén)口，看著(zhù)遠處綠油墨般的田野，聽(tīng)著(zhù)棲停在梨樹(shù)上鳥(niǎo)雀的高歌，那富有節奏和韻律美的腳步總是那么準時(shí)響起。那是父親的腳步。
不知是父親太忙的緣故，還是別人留他下了吃飯，我竟沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的腳步聲，心里不免有些失落。
暮色很守時(shí)地覆蓋在這個(gè)如同火柴盒般大小的村子上。我蹲坐在屋前，倚在門(mén)框邊，搓了搓手，哈了口暖氣，借著(zhù)紅燈籠照下來(lái)的微光，久久地望著(zhù)那個(gè)轉彎角。
墨色的漆黑死死裹著(zhù)我，吞噬著(zhù)周遭的風(fēng)景。紅燈籠從頭頂上照下來(lái)一層淡淡的黃光，輕輕披在我的身上，散落在地上。眼睛有些許朦朧，把頭埋進(jìn)膝蓋中，不愿將軟弱呈現出來(lái)。
不知過(guò)了多久，腳步聲悠悠地飄進(jìn)我的耳朵，伴著(zhù)水泥地滄桑的回音，開(kāi)始有些縹緲，好像從很遠的地方傳來(lái)。我抬起頭，在那小小的紅燈籠散發(fā)的微弱的光下，有個(gè)模糊而寬大的身影漸漸靠近，扯動(dòng)著(zhù)身邊的風(fēng)景，顯得如此動(dòng)人。
他朝著(zhù)我揮手，隨即勾起一抹笑，淺淺的，淡淡的，很安詳的自他的嘴角綻開(kāi)，漾出微微的漣漪，說(shuō)道：“在外面這么冷，快些進(jìn)去�！蔽椅宋亲�，點(diǎn)點(diǎn)頭。父親拉過(guò)我的手，絲絲暖意從他那厚實(shí)長(cháng)滿(mǎn)粗繭的`手中傳過(guò)來(lái)，層層包裹著(zhù)我的心，就好比這紅燈籠散下來(lái)的光，蔓延在我全身。
那天的紅燈籠那般執著(zhù)地留在記憶里——那個(gè)泛著(zhù)微黃淺光的紅燈籠，那穩重堅實(shí)的腳步聲，身邊的風(fēng)景也是如此動(dòng)人，一直落在心底。
動(dòng)人的風(fēng)景作文15
一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的下午，我學(xué)習有些倦了，見(jiàn)窗外天氣很好，便下樓去散步。
小區里秋意正濃，地面上矮矮的野花還一簇一簇地盛開(kāi)著(zhù)，充滿(mǎn)了活力，伴著(zhù)微風(fēng)向我招手，鄰居家種的小菜苗已長(cháng)得很高，馬上就能豐收了。
往上看些，往日的玫瑰叢中，只剩下兩三枝還未徹底凋謝的玫瑰，依舊傲然挺立著(zhù)，擺出一副倔強的姿態(tài)，仿佛還不愿意承認秋天已經(jīng)到來(lái)，舍不得將要消失的生命。而菊花在半人高的花圃中競相綻放，遠觀(guān)便成了一片小小的花海。走近去看，只見(jiàn)每一朵花都大大地張開(kāi)笑臉，吐露著(zhù)芬芳，不肯辜負著(zhù)一段大好時(shí)光。
再往上看，玉蘭花竟還有幾朵開(kāi)著(zhù)，旁邊的葉子依然是濃綠的顏色；而銀杏葉有些已變成金黃，樹(shù)上還掛著(zhù)一顆顆白果。開(kāi)始泛紅的'海棠果和山楂果密密地聚集在枝枝，把樹(shù)打扮得十分美麗；一個(gè)個(gè)拳頭大小的柿子如同小燈籠般掛在樹(shù)上，石榴樹(shù)也結出了石榴，而且在漸漸變紅。一陣風(fēng)吹過(guò)，仿佛把所有花草、果實(shí)的香味，一齊吹進(jìn)了我的心中，真可謂是“沁人心脾”，我最后一點(diǎn)想回家繼續做作業(yè)的念頭也有沒(méi)有了。
走著(zhù)走著(zhù)，突然一陣頌讀的聲音傳了過(guò)來(lái)。先是一個(gè)宏亮而略顯蒼老的聲音：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！本o跟著(zhù)又是一個(gè)小孩的聲音：“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲�！碧ь^一看，原來(lái)是一個(gè)老人帶著(zhù)一個(gè)孩子在讀著(zhù)古詩(shī)。這首《勸學(xué)》在我心中一遍遍回蕩，我突然醒悟了。于是，我快步走回家，更加用功的學(xué)習起來(lái)。
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