實(shí)用的優(yōu)秀寫(xiě)景作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀寫(xiě)景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇1
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。寫(xiě)景作文優(yōu)秀教學(xué)設計分享，一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生細致觀(guān)察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀(guān)察和移步換景的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。
課型結構：
課堂習作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng )設情景 啟發(fā)引導 合作討論 細致表達
課前準備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，談話(huà)導入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的`春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報。教師和其他作出及時(shí)的評價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心�！�
二、巧設案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì )心存感動(dòng)，然后想把這些話(huà)表達出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導學(xué)生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復習已知的習作方法和注意事項。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫(xiě)景文章的注意事項：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標點(diǎn)使用不當等，從而提請學(xué)生注意加強對文章的反復修改。
4、回憶寫(xiě)景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫(xiě)有什么好處呢？板書(shū)：脈絡(luò )清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書(shū)： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動(dòng)
板書(shū)：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：
�。�1、）寫(xiě)景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次分明，詳略得當。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛。（引導從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
�。�3、）要仔細觀(guān)察，抓住在不同季節里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。
�。�4、）寫(xiě)景中也可以具體地寫(xiě)些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì )產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當地、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運用
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？
3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、具體，可采用什么方法？
比喻
板書(shū)：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機。
2、構思動(dòng)筆寫(xiě)作。
要求：結合畫(huà)面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導。
4、討論、分析、點(diǎn)評。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇2
我的家鄉是高橋，高橋風(fēng)景最優(yōu)美的就是三支橋了！
步入三支橋，只見(jiàn)綠樹(shù)成蔭，一股花香撲鼻而來(lái)，使人陶醉其中，令人心曠神怡！馬路是那么的寬敞而又平整！
河邊，楊柳依依，它似乎與風(fēng)兒一起翩翩起舞呢！河面上波光粼粼，到處都是那垂柳的影子，這樣的美景，真是讓人情不自禁地贊嘆起來(lái)！
路邊，那一幢幢庭院更給這美景增添了一份耀眼的`色彩；夜晚燈光閃爍，人們陸陸續續地從家里走向這條馬路，欣賞著(zhù)夜晚三支橋的美景。
三支橋的美景是那么迷人，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，芳香撲鼻的花兒，清澈見(jiàn)底的河水，路兩邊挺拔的路燈，這樣的景色，難怪人們流連忘返！
現在的三支橋風(fēng)景是那么的迷人，與以前的環(huán)境截然不同�，F在，三支橋的河水比往常更清了，樹(shù)木也逐漸增多了，一切的一切，都與以往的三支橋截然不同了！
我愛(ài)我的家鄉！我期待我的家鄉越變越好！環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美！
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇3
清晨，走在上班的路上，一彎月牙高高的懸掛在空中，柔柔亮亮美麗的月牙透過(guò)淡淡的晨霧微笑地望著(zhù)我，我回予她開(kāi)心一笑與她對視著(zhù)，深情地問(wèn)候：早上好！我的朋友。皎潔的月牙給我帶來(lái)清晨喜悅的好心情，也給冬日里蕭瑟的大地帶來(lái)一天明媚怡人溫暖的陽(yáng)光。
眺望東方，一輪旭日已從地平線(xiàn)上冉冉升起，天邊出現一道道絢麗彩霞。冬日的暖陽(yáng)，溫柔而舒緩�？粗�(zhù)晴朗的天空初升的朝陽(yáng)，我知道今天必將是個(gè)好日子，心里頓時(shí)溢滿(mǎn)了快樂(lè )，沒(méi)有什么能與暖陽(yáng)相比在冬日里給人更多的幸福感。我的腳步輕松明快，神采飛揚，心里充滿(mǎn)著(zhù)心旌搖曳妙不可言的氣息。
走進(jìn)辦公室，把緊閉多日的窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光洋洋灑灑的照進(jìn)來(lái)，辦公室頓時(shí)亮堂開(kāi)來(lái)，空氣中的灰塵在耀眼的陽(yáng)光下飛舞旋轉。辦公室后花園里的灌木因陽(yáng)光的溫暖似乎增加許些生機，金色的陽(yáng)光在綠葉間晶瑩的.露珠上閃耀著(zhù)，泛出迷人的光彩。院里幾株臘梅樹(shù)上許多含苞欲放的花苞此刻竟相開(kāi)放，空氣中彌漫著(zhù)飄香樸鼻的臘梅香氣。我深深的呼吸著(zhù)，呼吸著(zhù)冬日清晨里誘人的清新空氣。在沒(méi)有雪的冬天里，陽(yáng)光是冬季饋贈大地最好的禮物，它沐浴著(zhù)萬(wàn)物生長(cháng)，詮釋著(zhù)溫暖的含義，增添了人們的朝氣和希冀。人們在冬季的暖陽(yáng)里，感受到春天的明媚，秋天的喜悅，夏天的活力。就讓我們以虔誠的心接受這珍貴的禮物吧！
坐在辦公桌前，一縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃折射到我的臉上灑在我的身上，冬季的陽(yáng)光是那樣的親切，那樣的柔和。我伸手抓一把握在手里，想把她永遠留住，但我的手傾刻間松開(kāi)了，因為我知道緊緊的握著(zhù)便很快失去，就這樣讓她溫暖我吧，該走的時(shí)候神也挽留不住她的腳步。我仰起頭迎面對著(zhù)耀眼的光芒，沉浸在幸福遐想之中……
就這樣坐在冬日的暖陽(yáng)下，那么的舒適，那么的愜意。讓腦海一片沉靜，讓心緒一片空靈，靜靜地感受這冬季短暫的美好時(shí)光，感覺(jué)她的從容，接受她的給予，享受她的溫馨。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇4
親愛(ài)的春姑娘； 你好！一四季沒(méi)見(jiàn)，你接過(guò)了冬爺爺的班．邁著(zhù)輕盈的步伐，帶五彩的種子，悄悄地來(lái)到了大地人間，走到了我們的身邊． 春姑娘你來(lái)到了－－池塘邊，池塘里的水唱著(zhù)歡快的歌，跳著(zhù)優(yōu)美的舞姿在翩翩起舞，好像在歡迎你的到來(lái).
風(fēng)兒輕輕地吹拂著(zhù)樹(shù)梢，穿過(guò)“綠�！�，徘徊在藍藍的大千世界中。幾朵幽閑的淡云正在漫步，一陣微風(fēng)把它們吹得星星點(diǎn)點(diǎn)的，然而，云朵們又頑強的與風(fēng)伯伯抗爭著(zhù)，一瞬間，又匯成了一朵徐徐升起的祥云。 “咦”春姑娘，你怎么也來(lái)到了－－小草身邊，噢，原來(lái)是你在綠色的葉叢上彈奏著(zhù)樂(lè )曲，低聲呼喚著(zhù)沉睡的小草兒。貪睡的小草悄悄探出小腦袋，伸伸懶腰；好奇的.望著(zhù)眼前的新世界，眼里流露出希望，它在你纖纖細手地撫摸下，滋潤下，脫下了一件件阻礙自己成長(cháng)的衣服，長(cháng)成了一株株強壯的草兒。
春姑娘你把我帶到了－－校園，我漫游在紅綠交錯的花坪上，頓時(shí)一股沁人心脾的芳香陣陣飄來(lái)，鉆進(jìn)你的鼻孔里，跑進(jìn)你的心里，讓你不知不覺(jué)地陶醉在春天的氣息中。聽(tīng)！教室的同學(xué)們正在朗朗地讀書(shū)呢。真是“一日之計在于晨，一年之計在于春��！”
春姑娘，你給人一種美好的希望，令人心潮起伏，贊嘆不已，沒(méi)有你就沒(méi)有欣欣向榮的景象，沒(méi)有你就沒(méi)有更具絢麗的色彩，你告訴我們要把握住生命的每一分，每一秒，追上時(shí)間的步伐，好好學(xué)習，向著(zhù)自己的理想 努力前進(jìn)，奔向成功的高峰．你帶來(lái)的一切都是那么美好，那么溫情.
此致敬禮
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇5
夏天，粉了荷花，綠了荷葉�！}記
夏日正是荷花盛開(kāi)之時(shí)，古有周敦頤獨愛(ài)荷，今有我亦愛(ài)荷。
待放
當第一聲蟬鳴劃破天際，夏天也悄然而至，荷塘中又將迎來(lái)滿(mǎn)地盛開(kāi)的荷花美景。瞧，池塘的一片綠葉中探出幾個(gè)含苞待放的花骨朵兒。有的已經(jīng)快要褪去綠衣；有的還裹著(zhù)綠衣不肯綻放……
“魚(yú)戲蓮葉中，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北”，魚(yú)兒聽(tīng)聞夏日的到來(lái)，早已按耐不住喜悅，跑來(lái)一睹為快。一條條魚(yú)兒在蓮葉間嬉戲捉迷藏，慶祝著(zhù)夏日的到來(lái)，也歡愉著(zhù)荷花的將要盛開(kāi)。走了魚(yú)兒，迎來(lái)了風(fēng)。風(fēng)帶著(zhù)夏日的燥熱，趕來(lái)吹動(dòng)荷花花苞的綠衣。枝蔓隨著(zhù)風(fēng)兒舞動(dòng)，你聽(tīng)見(jiàn)花骨朵兒的笑聲了嗎？它說(shuō)它就要開(kāi)放。視線(xiàn)集中到一只蜻蜓上，振動(dòng)著(zhù)翅膀，正欲去撲住它，它卻扭頭向塘中飛去。噢！原來(lái)它要去哪兒��！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。它也這么喜愛(ài)荷花啊，迫不及待地想要見(jiàn)荷花低聲細語(yǔ)地與荷花聊天呢！噓，不要打攪它們了。
盛開(kāi)
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。荷葉碧綠如翡翠，鋪滿(mǎn)了整個(gè)荷塘，接到天邊的無(wú)窮碧葉中，盛開(kāi)的荷花映著(zhù)日邊的紅霞顯得別樣得紅。
荷花終于開(kāi)了！
娉娉多姿的荷花正如古人所說(shuō)那樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”�？催^(guò)荷塘底下的骯臟淤泥，你根本想象你面前的荷花從淤泥中長(cháng)出并且毫無(wú)可言之處。荷花用清水洗滌，卻使你無(wú)法用“妖艷”來(lái)形容它。它就似古代的君子一般，不受塵世骯臟環(huán)境的影響，依舊保持著(zhù)自己最干凈最純真的本質(zhì)。荷，花之君子者也。
荷花香氣散入風(fēng)中，香遠益清，比起濃郁的香水味，這荷花香不知要淡雅清新上好幾倍。須得細嗅便越發(fā)沁入心脾。為你驅走夏日惱人的煩悶，像是也在你心田上種下一株清麗可人的荷花。
又見(jiàn)魚(yú)兒在荷花中嬉戲，親身如此靠近荷花�？蓢@自己不是一條可在塘中嬉戲的魚(yú)兒，我也多么想近距離一睹荷花芳容。憶起前人說(shuō)的“可遠觀(guān)而不可褻玩焉”，荷花只可以遠遠觀(guān)賞它的美麗，卻不可以輕蔑地玩弄它。這也正好似君子不可侵犯的道理。但也正是這樣才能在遠處如此盛開(kāi)，人不可輕易靠近玩弄。
映月
夜幕降下，月色撒在荷葉上，水波粼粼，亮閃閃的光。
風(fēng)中帶著(zhù)白日少有的涼爽徐徐吹來(lái)，荷花們乘著(zhù)風(fēng)兒跳著(zhù)月光舞曲。皎潔月光比舞臺上的任何一種燈光都要夢(mèng)幻美妙，荷塘就是舞臺。
月光下的荷花顯得如此嬌羞美麗。映著(zhù)月光的荷花好似身著(zhù)粉紅紗裙的可愛(ài)姑娘，對著(zhù)月光跳上一曲最?lèi)?ài)的舞蹈，也借著(zhù)月光，訴說(shuō)所有心情。月光憐憫，毫不憐惜地將所有光輝都為荷花披上。
漸漸地，風(fēng)不再吹拂，知了忘記了鳴叫，夏天的夜晚一片寧靜，只剩下荷花與月光交相輝映，也不知，是月光戀了荷花，還是荷花戀了月光，只覺(jué)此刻歲月靜好。
終于邂逅了朱自清筆下的荷塘月色。
雨打
“轟隆隆……”一聲驚雷，驅走了太陽(yáng)，喚來(lái)了云雨。
“柳外輕雷池上雨，雨聲滴碎荷聲”。雨打夏荷，滴答聲里涼了夏日所有的燥熱。荷塘被雨打濕，放眼望去朦朦朧朧中遠處荷花佳人依在，影影綽綽。荷花被風(fēng)吹得站立不穩，眼看就要倒下，卻又萬(wàn)幸地從新挺直過(guò)來(lái)。風(fēng)雨中顯得格外堅強，與它外表柔弱的外面不同，它也是可用“鏗鏘”二字抒寫(xiě)的。
荷花粉紅衣裳被雨水淋濕了，嬌美之態(tài)雖不及雍容華貴的牡丹，不比婀娜多姿的水仙，卻有另一幅與眾不同的雨中夏荷圖，更有清麗可人之味。真可謂“翠蓋佳人臨水立，檀粉不勻香汗濕”。
雨珠蹦跳著(zhù)在碧葉上玩耍，一時(shí)滾在了一起，碧葉笑彎了腰，將它們一一送入荷塘中，與荷花們作伴，幾滴調皮的雨珠更是抓住碧葉不撒手，還招來(lái)更多的小伙伴。雨珠點(diǎn)綴著(zhù)碧葉，一絲陽(yáng)光偷偷透過(guò)云彩，閃爍著(zhù)的雨珠更似晶瑩剔透的珍珠。忽然“一陣風(fēng)來(lái)碧浪翻，珍珠零落難收拾”，荷塘深處傳來(lái)一陣碧葉露珠的歡笑聲。
枯榭
夏風(fēng)逐漸被秋風(fēng)取代，荷塘失去了蟬鳴的`歡愉，添了一縷蕭瑟。在夏天的最后日子里，荷花也漸漸枯榭了。往日里的魚(yú)兒們放慢了節奏，似是不愿打擾荷花們正要入眠的寂靜。
這里，那里，一朵朵荷花美麗的粉色舞衣被丑陋的黃色一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，枝蔓也在悄無(wú)聲息地變得彎曲，一向美麗昂首的荷花一點(diǎn)一點(diǎn)地低下了頭。葉子緊緊包裹在了一起，像是女孩哭泣時(shí)捂住的雙手，它耷拉著(zhù)頭。屏息凝神，你能聽(tīng)見(jiàn)它在低聲抽泣，它也不愿離開(kāi)。碧葉也卷起了裙邊，殘碎的葉面訴說(shuō)著(zhù)將至的離別。魚(yú)兒來(lái)與她道別，風(fēng)兒來(lái)與它告別。
秋風(fēng)吹來(lái)了，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我聽(tīng)見(jiàn)它說(shuō)：“孩子啊，花開(kāi)花謝是必然之事，不必為此難過(guò)許久，夏天雖走了，可是來(lái)年的夏日依舊會(huì )來(lái)，到時(shí)的荷花會(huì )開(kāi)得更美，它們現在只是累了，要去荷塘底下休息了，等來(lái)年，還會(huì )相見(jiàn)�！睋]手辭別秋風(fēng)，荷花們借著(zhù)秋風(fēng)，舞起最后一曲生命之舞。
曲終人散，花謝了，“菡萏香銷(xiāo)翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”�；▋簜�，來(lái)年再見(jiàn)。
……
我等待過(guò)，她的待放；
我震驚過(guò)，她的盛開(kāi)；
我欣賞過(guò)，她的映日；
我感嘆過(guò)；她的雨打；
我悲傷過(guò)，她的枯榭。
夏日賞荷花，處處香氣飄。誤闖仙女宮，醉人知多少。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇6
下雪了，你看！那雪如羽毛般飄了下來(lái)，柔軟而又潔白。那潔白無(wú)瑕的雪花如同飄如人間的小精靈，它們輕盈的身軀，再披上晶瑩的衣裳，好似一只只蝴蝶飛舞著(zhù)……
在我看來(lái)，雪是這世上最純潔的東西，也是這世界上最無(wú)私的東西。它把它的`美全展現出來(lái)了，同時(shí)也把整個(gè)世界裝扮的更加美好了——樹(shù)上披著(zhù)一件白色的紗衣，地上鋪著(zhù)一層厚厚的白棉被，很快世界變成了粉妝玉砌的世界。
清晨的雪，潔白無(wú)瑕。晌午的雪，小而輕柔。黃昏的雪，沉切切的，好像能淹沒(méi)一切。傍晚的雪，白而寧靜。雪就像個(gè)頑皮的小孩，你剛抓住它，它就消失不見(jiàn)了……啊，雪，我愛(ài)你！
快看，小雪花慢慢變大了，變厚了，變得密密麻麻，仿佛月宮里的吳剛有力的搖動(dòng)著(zhù)玉樹(shù)之花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛落下來(lái)。
現在，窗外已經(jīng)鋪上了世上最純潔的地毯——雪花。雪是我的“心愛(ài)之物”，但我只能靜靜享受這美好的意境，不能去碰讓人不開(kāi)心，代也許這正是我愛(ài)上他的原因吧——奇妙……
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇7
秋高氣爽，是個(gè)豐收的季節，而除了豐收之外，我也很喜歡秋天的雨，秋天的雨是無(wú)比清涼的，連風(fēng)吹起來(lái)都讓人心曠神怡，沁人心脾，也可能是剛過(guò)了酷暑的原因，對于難得的清涼便格外喜歡。
秋天的雨是和夏天的雨有很多不同的，不同，不是指雨的狀態(tài)，而是雨后給人帶來(lái)的感覺(jué)。夏天多是滂沱大雨，即使是雨下的再大，天氣也是悶的人發(fā)慌，除了感覺(jué)道路多了幾分泥濘之外，也沒(méi)有什么更深的印象了。而秋天的`雨就不同了，秋天的雨是飄著(zhù)下來(lái)了，扭著(zhù)身子還唱著(zhù)歌，涼絲絲的落在了你的身上，絲毫沒(méi)有讓你躲避之意，仿佛是一個(gè)一個(gè)的小精靈，跳躍在你的鼻尖，讓你想張開(kāi)手臂仰望天空，讓她在你身上盡情的鬧個(gè)夠。愜意之情，溢于言表。
秋天下雨往往是伴著(zhù)涼涼的風(fēng)的，預期是說(shuō)風(fēng)，還不如說(shuō)是一個(gè)個(gè)音符，跳躍在空中，每一個(gè)都那么有靈氣。當雨停了之后，回到家中，先把家里打掃的窗明幾凈，然后來(lái)到幾個(gè)窗前，把窗戶(hù)一下全打開(kāi)，她們便手拉著(zhù)手，“嗖”的一聲都飛進(jìn)你的世界，盡情的穿梭、飛舞，這時(shí)候你不管是站著(zhù)，還是躺著(zhù)，她們都不會(huì )放過(guò)你，親你、鬧你，俯在你的身上，貼在你的耳邊，搔你的頭發(fā)，“咬”你的耳朵，這時(shí)候的你可以跳，可以捕捉她們，突然的嚇她們一下，也可以閉上眼盡情的讓她們的鬧個(gè)夠。
當然最美的時(shí)候，是你深深呼吸的時(shí)候，仿佛又飲了一杯清茶，清涼著(zhù)你的每一個(gè)細胞，清涼之后便是滋潤，喚醒著(zhù)你、按佛著(zhù)你，讓你深感輕松和愉悅，讓你忘卻了是是非非，沉寂在這純凈的世界里，憧憬、幻想、漫天飛舞，不失童趣。
這時(shí)候的你可以選擇小睡，進(jìn)入夢(mèng)田，你即便是進(jìn)入了夢(mèng)里，她們也是不會(huì )離你而去，靜靜的臥在你的身旁，生怕驚醒你；看著(zhù)你，怕閉上眼睛，你會(huì )悄悄地離她而去；她就這樣靜靜的依偎著(zhù)你，這也是最美好的時(shí)光了。
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇8
冬風(fēng)靜靜吹，吹不散漫天濃霧，吹不散空氣中擴散的蕭瑟，吹不散絲絲沁骨的寒，卻吹落了你的夢(mèng)。這個(gè)冬天，我在努力，你卻放逐了自己。
帶著(zhù)風(fēng)的呼嘯越發(fā)地動(dòng)聽(tīng)，笑著(zhù)，跳著(zhù)。它是冬的主人。冬的主人，飛過(guò)城鎮上空，看著(zhù)一個(gè)個(gè)穿得如“粽子”般的我們，再次咧開(kāi)了嘴，無(wú)聲地笑�！叭祟�(lèi)”？你們好嗎？它開(kāi)心地招著(zhù)手，快樂(lè )，圈圍住了城鎮，皚皚一片，冬，來(lái)了。
整個(gè)冬，風(fēng)將守護著(zhù)城。
清晨的薄霧遮住了害羞的太陽(yáng)，亮得唯美。下到天完全亮堂，天與地，雪與人融成整體。孩子們毫無(wú)顧忌地跑著(zhù)，鬧著(zhù)，年輕人三三兩兩地走在馬路上，老人們興奮地談起幼時(shí)的往事……
透過(guò)放大鏡，你會(huì )發(fā)現，雪花有時(shí)像六瓣的小花，有的像六角形的寶石，有的像從六個(gè)方向放射光芒的星星……真是形形色色，儀態(tài)萬(wàn)千。如銀蝶，歡樂(lè )地在空氣中舞蹈。
雪降臨于人間為所有事物都披上了一件白色的大衣，自己卻在遠處默默地望著(zhù)，身上冰冷刺骨，多么高尚！當人們贊嘆雪，它只搖搖頭，道：“只是和風(fēng)來(lái)守護城，是職責！”然而飄然離去時(shí)，人們并未留意，也會(huì )忘記，那曾經(jīng)的美麗城鎮。
冬，就是一個(gè)飄渺的季節，沒(méi)有任何可以與之媲美。偏愛(ài)嗎？不是的`。它也會(huì )對人類(lèi)造成傷害，它太強大了！冬風(fēng)，冬雪，就宛如兄弟，一起為我們造福。這僅僅是職責嗎？不，不是。它們帶著(zhù)慈愛(ài)與友愛(ài)，為我，也為我們。
冬季，僅僅是冰冷無(wú)情嗎？?jì)H僅是冷酷乏味嗎？?jì)H僅是寒冷刺骨嗎？它為我們做出了貢獻，為我們營(yíng)造了美麗的環(huán)境。這？難道不值得感謝嗎？銀裝在身的冬，五彩紛呈的冬，樂(lè )趣無(wú)窮的冬。我們一定要感謝，感謝守護了我們人類(lèi)的冬季�？墒钱斘覀儚氐仔盐驎r(shí)，冬季已不辭而別，又等到來(lái)年的晚冬，冬季再次揮手，吹著(zhù)嫵媚的曲子，翩然離去……
冬風(fēng)中的我們，已經(jīng)擁有了生命中許多珍貴的關(guān)鍵，讓我們共同持久！
優(yōu)秀寫(xiě)景作文 篇9
高中作文頻道為大家整理的寫(xiě)景的作文優(yōu)秀例文：蘆葦坡前 ，供大家參考。更多閱讀請查看本站 頻道。
翹首黃昏，荒野寂寞。目光倚在夕陽(yáng)血剪的柵欄，想起家的思量，在崎嶇的山路上，淡淡的凝重，因為山的那頭，總有母親堅定而期待的目光，癡癡地等待，兒子的歸來(lái)——
好個(gè)暮春時(shí)節，家門(mén)口的蘆葦坡前，微風(fēng)一曳，那蘆葦叢生的坡前，總泛著(zhù)一個(gè)熟悉的身跡，是的，是媽媽的守侯——趨步上前，熟悉的身影漸漸顯現，在“一夜吹放花千樹(shù)”的風(fēng)中，母親的蒼灰的發(fā)絲任其搖曳，歲月在母親的臉上留下了永久的痕跡，刻下了一道道皺紋，而鞠僂彎低的背上，扁擔著(zhù)如山的柴火，三十年如一日，歲月如斯般逝去，母親也老了，兒子卻依舊如此不懂事。倏然，我心如鉛般重，淚也隨著(zhù)風(fēng)飄去，盡其模糊我的眼際，只依稀的瞧見(jiàn)母親淳樸的一笑，及那帶有濃厚山鄉音調：“娃！回家啦！”那縈繞的呼喚——掩埋著(zhù)翻涌的眼淚，依偎在母親的懷抱，溫暖已灌注了心靈，我搶過(guò)柴火背，母親欣慰一笑，母親的笑如一泓清泉，嘩啦一聲激蕩開(kāi)心靈的水花，宛若婉轉山溝的天籟清樂(lè )。
我背捆起柴堆，生活的重擔在空蕩的心里緩緩的加重，暮然回首蘆葦前央亂的清影，那不畏春雨秋霜的蘆葦，卻也堅韌著(zhù)不屈的青色生命。我閃著(zhù)淚花咽道：“母親，我會(huì )堅強的撐起這個(gè)家�！蹦赣H沉默片許，沖出了許久的淚，我并不清楚那淚的'酸楚，目前的淚便也掛滿(mǎn)了我心靈的世界，那堅定的目光推向天空，在黑暗中綻滿(mǎn)燦爛的煙火，照亮了天際。那時(shí)，我與母親在蘆葦坡前相擁而泣，心中便也種下了一顆沉重的諾言——
至今，闊別家鄉的我，時(shí)常懷想那個(gè)蘆葦坡前的氣息，那兩個(gè)相依的身影，讓歲月的豐碑記下這偉大的人間真情，縱歲月長(cháng)流的轉變也恒古不移；讓世間的花開(kāi)花謝時(shí)代延續；讓真情的磐石在歲月的沖洗中永泛出耀眼的光輝。
【優(yōu)秀寫(xiě)景作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)景優(yōu)秀作文12-14
寫(xiě)景的優(yōu)秀作文10-26
優(yōu)秀寫(xiě)景作文12-13
寫(xiě)景的作文【優(yōu)秀】10-10
寫(xiě)景的優(yōu)秀作文11-02
寫(xiě)景的作文（優(yōu)秀）10-08
(優(yōu)秀)寫(xiě)景的作文10-10
秋天優(yōu)秀寫(xiě)景作文10-20
寫(xiě)景校園優(yōu)秀作文12-10