亮麗的風(fēng)景作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的亮麗的風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
亮麗的風(fēng)景作文1
風(fēng)景是什么？是花壇中那絢爛的花，是路兩旁那聳立的松柏，還是天上那漂浮的白云？把目光收回來(lái)，突然發(fā)現我自己就是一道風(fēng)景！
時(shí)光總是行云流水，匆匆而逝，長(cháng)大的我依然留有兒時(shí)的幾分天真和浪漫。常喜歡坐在陽(yáng)臺上，看著(zhù)天上的浮云，仿佛自己也那樣隨風(fēng)起舞，飄飄悠悠。夜深了，仰望星空，夾雜真絲絲寒意，沉浸在這一片寂靜的墨色中，遙望星辰，在微風(fēng)的輕撫中，閉著(zhù)眼睛遐想：希望能成為它們中的一顆，也能釋放出自己的光芒。
喜歡對著(zhù)鏡子看自己，也許這是女孩的天性吧。喜歡關(guān)心自己的不足與缺點(diǎn)。瞧，我那較矮偏瘦的身材，還是單眼皮呀，怎么又長(cháng)痘痘了……喜歡對著(zhù)鏡子說(shuō)話(huà)、對著(zhù)它笑，，這樣可以給我自信。并不是巫師的魔鏡，也不是被仙女們許愿的靈鏡，它只是一面很普通的鏡子，照了真實(shí)的自我。
喜歡傾聽(tīng)音樂(lè )，踩著(zhù)別人的旋律，獨品自己的故事。旋一個(gè)傷心的舞步，音樂(lè )象忘記放糖的咖啡，是苦的；踏一個(gè)開(kāi)心的節拍，音樂(lè )象剛剛開(kāi)啟的蜂蜜，是甜的，音符是固定的，心情卻是變幻的，攜著(zhù)不同的心情，去品味相同的樂(lè )譜。旋律在指間跌宕起伏，我聽(tīng)見(jiàn)了心底花朵綻放的聲音，空氣中彌漫著(zhù)陽(yáng)光下花草的芳香。
喜歡美術(shù)，喜歡抓住那瞬間的朦朧感；喜歡寫(xiě)字，喜歡感受那份情操的陶冶；喜歡寫(xiě)作，喜歡表達那內心的秘密；喜歡下雨，喜歡那姍姍而來(lái)的綿柔；喜歡秋天，喜歡那一絲凄涼之感；喜歡……
猛地發(fā)現，我是一個(gè)有個(gè)性的人，一個(gè)有自己追求的人，一個(gè)有主張的人。有自己的喜歡，有自己的特點(diǎn)，這就是我的'風(fēng)景，屬于我的風(fēng)景！
小溪不必仰慕大海的壯闊；野花不必渴求玫瑰的芳艷；白楊不必迷戀青松的挺拔；臘梅不必欣賞翩飛的雪花，因為你就是一道風(fēng)景。不斷的超越自己，發(fā)掘自己，一定會(huì )使自己的人生與眾不同。
努力去發(fā)現自身的優(yōu)點(diǎn)，每一個(gè)你都是獨一無(wú)二的，讓青春綻放無(wú)限光彩，去相信，去肯定：“我就是一道靚麗的風(fēng)景！
亮麗的風(fēng)景作文2
每天奔走在校園內，三點(diǎn)一線(xiàn)式的生活或多或少會(huì )讓我們感到有些煩悶，覺(jué)得無(wú)聊，事實(shí)的確是這樣，每天過(guò)著(zhù)重復式的生活，教室到食堂只短短的距離，可這短短的距離又會(huì )使我們抱怨不少。但是除了抱怨或許我們還應該想到些什么。比如校園內形形色色的人，每天的廣播播放的內容，其實(shí)有時(shí)換一個(gè)角度來(lái)考慮，這樣的生活還是很有趣味的。
每一天都是在校園內度過(guò)，走過(guò)無(wú)數次的水泥小道，到過(guò)無(wú)數次的食堂，周邊的景物是那樣的單調乏味�？墒俏覀內绻軌蛴眯娜ジ惺�，用美麗的眼睛去觀(guān)察，身邊會(huì )多一些新鮮事物，有一些新的看頭。譬如，周邊那些穿新一套校服的`同學(xué)。
我們又發(fā)了新校服，一發(fā)下來(lái)時(shí)就聽(tīng)到了不少同學(xué)的抱怨�！斑@是什么校服啊，這么大，怎么穿呢？”聽(tīng)到最多的還是這句“丑死了”。其實(shí)校服并不是很丑，而是由于我們心里認為它丑，所以不想穿它，但是仔細瞧一瞧，不是有同學(xué)穿著(zhù)校服還不錯嘛。
于是學(xué)校規定穿校服，有了統一的校服，給人還是有不同的視覺(jué)效果。因為我們這套校服有點(diǎn)運動(dòng)式，所以有同學(xué)打趣說(shuō)應該在校服背后畫(huà)上一個(gè)特步名牌標志，這樣就看起來(lái)還算不錯。他們的想法還不錯，不過(guò)細想，他們又是間接夸獎校服嗎？
穿著(zhù)統一的校服，這樣有的同學(xué)就不能通過(guò)華麗的外表去炫耀本不屬于他的虛榮，還校園一種本真的色彩。校服是學(xué)生樸素的標志，同時(shí)也是作為一名學(xué)生的象征物。校服給了每個(gè)人一種平等的感覺(jué)，給年少的心靈鋪上一層純潔的白雪，不受任何華麗物質(zhì)的誘染。
校園中處處都有亮麗的風(fēng)景，不要再慨嘆沒(méi)有一處值得觀(guān)看的地方，其實(shí)只要用心看，就會(huì )覺(jué)得什么東西都會(huì )有它耀眼的一面。就連最不起眼的校服，經(jīng)過(guò)統一穿著(zhù)后，你看著(zhù)也會(huì )覺(jué)得是一次視覺(jué)的震撼。因為只有學(xué)生才有權力，有資格穿校服，有些人一旦錯過(guò)就可能會(huì )永遠享受不到穿校服的樂(lè )趣。
校園中處處充滿(mǎn)美麗，你發(fā)現了嗎？
亮麗的風(fēng)景作文3
“丁零零……”只聽(tīng)一陣清脆的音樂(lè )鈴聲，上午的最后一節課在同學(xué)們焦急的等待與期盼中終于落下了帷幕。緊接著(zhù)“咚咚”的腳步聲接踵而來(lái)，同學(xué)們飛快地向樓下跑去，其中還夾雜著(zhù)這樣的聲音——“快走，晚了就沒(méi)了”。他們以百米沖刺的速度向食堂沖去。不用我說(shuō)你們也都知道了，去吃中飯��！
要知道，二十九中玉泉校區初一年級18個(gè)班在同一個(gè)食堂買(mǎi)飯點(diǎn)菜，學(xué)生把食堂圍了個(gè)水泄不通。不用想，那場(chǎng)面可叫壯觀(guān)呀，要不是有親身體驗，還真感受不到那熱烈的氣氛。餓了一上午的同學(xué)們理所應當操起手中的飯卡以迅雷不及掩耳之勢奔來(lái)嘍！
一般來(lái)說(shuō)，最后一節課不會(huì )是語(yǔ)數外三門(mén)主課，所以有極少數同學(xué)不會(huì )認真聽(tīng)講，心中琢磨著(zhù)自己的事情，想著(zhù)怎樣才能以最快的速度沖下去；有的則每隔一會(huì )兒就向身后的時(shí)鐘行注目禮，要不就是不斷的看看手中的'手表；更有甚者，嘴里不停地念叨著(zhù)：“10、9、8、7……”進(jìn)行倒計時(shí)�？芍^是忙的不亦樂(lè )乎。
在這樣的情況下，每當遇到個(gè)別老師拖堂現象，哪怕是幾秒鐘，個(gè)別同學(xué)心里、嘴里當然有些不滿(mǎn)，套用鄒健秋同學(xué)的話(huà)：“一秒鐘就有多少人啊�！碑斔麄儧_到食堂一看，人滿(mǎn)為患，想擠都擠不進(jìn)去，只好耐心等待�？吹酵嗤瑢W(xué)喜滋滋地拿著(zhù)盒飯品嘗著(zhù)美食時(shí)，不禁露出羨慕的眼光。此時(shí)，他們都成了熱鍋上的螞蟻，真后悔自己怎么沒(méi)長(cháng)雙翅膀！
這種心情是每一個(gè)人都可以理解的，所以每到快下課時(shí)，老師都會(huì )寬容的讓出時(shí)間，讓自己的學(xué)生吃飽飯，得到能量，才有精力和精神繼續上好下午的課。
值得一提的是，有些同學(xué)有偏食現象，好不容易買(mǎi)到的盒飯沒(méi)吃幾口就拋棄了，然后去啃面包、吃零食，太浪費了。
午餐時(shí)間，真是二十九中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
亮麗的風(fēng)景作文4
如果有人問(wèn)我，你現在最忠實(shí)的朋友是誰(shuí)？我會(huì )毫不猶豫地回答，非《小學(xué)生世界》報莫屬。
還記得一年前的那一天，語(yǔ)文老師把這份被譽(yù)為“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎報紙”送到我們面前的時(shí)候，我一下子就迷上了它。在這份報紙中，有引人入勝的故事，有膾炙人口的文章，還有豐富生動(dòng)的習題。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，從此后便自始至終地陪著(zhù)我去攀登知識的高峰。
“童心妙筆”是我最鐘情的版塊，一篇篇閃爍著(zhù)智慧的文章，讓我嘆為觀(guān)止，每一次閱讀它，我都像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。在我深深陶醉在作者所營(yíng)造的文字世界之余，我還會(huì )小心翼翼地把它摘錄到我的筆記本上，成為我學(xué)習寫(xiě)作的好助手，提高表達的'好老師。
“談天說(shuō)地”這一版塊，讓我不用“讀萬(wàn)卷書(shū)”，就可“行萬(wàn)里路”，徜徉在其中，就似乎已走遍了四方，中華大地的山山水水，如一幅幅美妙的畫(huà)卷，歷歷在目。我為祖國驕傲！
《小學(xué)生世界》報的資源真是數不勝數：讀尺寸之間的“笑不笑由你”，讓緊張的學(xué)習生活增添了笑聲；搭上“智力快車(chē)”的行程，思想的火花在瞬間碰撞；“縱覽五千年”，讓人見(jiàn)識了什么才叫源遠流長(cháng)，博大精深。
《小學(xué)生世界》報，它不僅讓我獲得了許多知識，而且也引導和幫助我找到了許多志趣相同的朋友。
我有幾個(gè)報友，一談到這份報紙，我們會(huì )各抒己見(jiàn)，有時(shí)會(huì )因為一篇美文而比比誰(shuí)誦讀地快；有時(shí)會(huì )因為一道習題的答案不一而爭得面紅耳赤……那勁頭仿佛幾天幾夜也講不完，陣陣驚雷也不會(huì )把我們從報的世界中喚醒，九頭黃牛也不能將我們從報的海洋中拉回。是《小學(xué)生世界》報，讓我們的友誼更深了，更有價(jià)值了。
啊，《小學(xué)生世界》，你就像綿綿不斷的春雨，滋潤著(zhù)我幼小的心田。有你相伴的日子，已是我人生最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景作文5
在漫長(cháng)的生命長(cháng)河中，時(shí)間在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒(méi)有那么的精彩動(dòng)人，而在我們心中卻是那么的美好。
在我的心目中，有一幅美好的`畫(huà)面。
在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著(zhù)，他的頭發(fā)花白，皺紋滿(mǎn)臉，眼睛瞇成一條線(xiàn)，有些駝背，拄著(zhù)一根拐杖，在寒風(fēng)中一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著(zhù)，仿佛風(fēng)一吹就要跌倒似的。
突然，人們好像聽(tīng)到了“澎——”的一聲，大家不約而同的把目光轉向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。
每個(gè)人都聽(tīng)見(jiàn)了，也看見(jiàn)了。但始終沒(méi)有一個(gè)人愿意上前扶起老人。
就在這時(shí)，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個(gè)中年人攔住了。
“別去，聽(tīng)我的！”
“為什么？”小伙子不解。
“以前我也像你一樣，遇到這種情況我也會(huì )上前幫忙，但是……”中年人開(kāi)始講述他的故事，“但是幾個(gè)月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情況，我把老人扶起來(lái)后送到了醫院，他的兒女趕來(lái)后，認為是我把老人撞倒的……”
說(shuō)到這里，小伙子打斷了中年人的話(huà)，并堅持要幫助這位老人。中年人無(wú)奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”
小伙子來(lái)到老人面前，小心翼翼地把他扶起來(lái)，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關(guān)心地說(shuō)道：“我送您回家吧�！崩先似D難地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來(lái)便攙扶著(zhù)老人向遠處走去，直至消失在人們的眼底。
“贈人玫瑰，手有余香”，幫助別人是快樂(lè )的，我們應該學(xué)習小伙子的可貴精神——即使不被別人所認可，也要堅持自己的想法，同時(shí)，我們也要做一個(gè)樂(lè )于助人的人，讓自己的行為也成為別人心目中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景作文6
寧鄉的小區到處都是，有富麗堂皇的富豪山莊，有莊重典雅的盛翠豪庭，還有高聳入云的紫荊公館……但是在我的眼里最喜歡的還是中源凝香華都。
一進(jìn)門(mén)，鱗次櫛比的大樹(shù)映入我眼簾，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉便“沙沙”地響起來(lái)，在這里不光樹(shù)，就有幾百種，有古老的銀杏樹(shù)，有高大的棕櫚樹(shù)，還有粗壯的香樟樹(shù)……這些樹(shù)不僅美麗，連散發(fā)出的香味都是那么的清新。
再說(shuō)說(shuō)花朵吧，夏天里那一朵朵的花兒夾雜在小草之間，撥開(kāi)草叢，不仔細看還看不出來(lái)呢！有的花是黃色的，有的是紅色的，要是運氣好有可能還會(huì )碰到幾朵紅白相間的花。
再往前走，穿過(guò)一個(gè)亭子，就會(huì )看見(jiàn)一大片湖。走近一看，那湖面清得就像一面鏡子，那水靜得像一塊玻璃。清澈見(jiàn)底的湖中還有一群游來(lái)游去的小魚(yú)，別看現在風(fēng)平浪靜，只要投進(jìn)一點(diǎn)面包渣，一定會(huì )馬上變得熱鬧起來(lái)，看！小魚(yú)們便迅速地游過(guò)來(lái)，大的、小的、白的、花的奮力地搶奪食物，再看看湖面上的'噴泉吧！他們是一條條用石頭雕刻的鯉魚(yú)，一律都挺著(zhù)白肚子，翹著(zhù)尾巴立在那兒，鯉魚(yú)嘴時(shí)不時(shí)地噴出水來(lái)，像是在給輕音樂(lè )伴奏呢！
中源的美景可不止這么點(diǎn)，還有綠茵茵的草地、彎彎曲曲的小橋、蜿蜒盤(pán)繞的藤蔓……真不愧是名副其實(shí)的“首席景中豪宅”。
中源凝香華都，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
亮麗的風(fēng)景作文7
通往學(xué)校大門(mén)的兩旁種了許多松柏樹(shù)，它們高大挺拔、蒼翠欲滴，是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
春天，薄霧環(huán)繞下的松柏格外清新神秘，吸收了天地靈氣的松針吐出新芽，那一抹綠哦，嫩得要滴出水來(lái)；夏天，經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨洗禮后的松柏依然偉岸挺拔，那滿(mǎn)眼的綠啊，濃得要淌出油來(lái)；秋天，成熟的松果像開(kāi)滿(mǎn)的花一樣掛在枝頭，在金色陽(yáng)光的照耀下，那片綠哦，亮得要發(fā)出光來(lái)；冬天，當其他樹(shù)葉都枯黃凋零時(shí)，松柏仍然在寒風(fēng)中舒展著(zhù)蒼翠的綠，那一叢綠呀，讓我心中充滿(mǎn)希望。無(wú)論什么季節，松柏都用那特有的清香擁抱我，用奪目的綠色迎接我，我喜歡這亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
陳毅的《青松》讓我對松柏有了更全更深的`了解，“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)”。我對松柏的敬意油然而生，與風(fēng)雪抗爭的你是如此的勇敢堅毅、不屈不撓、堅韌不拔。戰爭年代，你鼓舞了多少革命先烈為自由奮斗；現在，你又不斷地激勵我做一個(gè)正直、勇敢、堅強的人！看到校園里的不文明行為，我不再沉默不語(yǔ)，而是勇敢指出糾正；遇到學(xué)習上的難題，我不再低頭彎腰繞過(guò)，而是敢于承壓、敢于挑戰、堅持不懈、戰勝困難。在不斷地進(jìn)步中，我愛(ài)上了這亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
每當我背著(zhù)書(shū)包，踏上通往學(xué)校的大路，這亮麗的風(fēng)景線(xiàn)總叫我賞心悅目；每當我抱著(zhù)書(shū)本，邁向知識的寶庫，這亮麗的風(fēng)景線(xiàn)總給我加油鼓勁。
亮麗的風(fēng)景作文8
人生就像一場(chǎng)旅行，一路上會(huì )欣賞到無(wú)數美麗的風(fēng)景。在你欣賞一路美景的時(shí)候，也可能會(huì )成為別人眼中的一道風(fēng)景。正如卡之琳在《斷章》中寫(xiě)道：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人站在樓上看你�！倍蔀閯e人眼中的一道亮麗的風(fēng)景，就要通過(guò)自己的努力�；艚鹪谒麆倓偖厴I(yè)準備施展才華、實(shí)現夢(mèng)想的時(shí)候，卻不幸癱瘓了，全身只有兩個(gè)手指可以動(dòng)。就是在這樣的條件下，他用另一種方式證明了自己也可以成為令人贊賞的風(fēng)景，那就是堅持科學(xué)研究。最終，他成功了。他用努力讓自己成為了別人眼中的亮麗的風(fēng)景。
在不久前結束的殘奧會(huì )上，我國盲人三級跳運動(dòng)員李端以13米71的優(yōu)異成績(jì)奪得北京殘奧會(huì )三級跳遠F11級的冠軍，并打破了世界紀錄。他用努力讓身殘的自己成為了殘奧會(huì )上最亮麗的風(fēng)景。賽場(chǎng)上也還有著(zhù)許許多多同他一樣的殘疾運動(dòng)員，他們用自己的努力向世界證明他們是艱難人生道路的舞者和強者。他們雖然身體殘疾，但仍不放棄拼搏，為實(shí)現夢(mèng)想而努力，向世人展示出了最為亮麗的人生風(fēng)景。平凡的崗位也處處有著(zhù)美麗的風(fēng)景。一位郵送員他每天都穿梭在大山中的崎嶇的山路上，為山里的人送去親人的`掛念，為山外的人送去親人的問(wèn)候。面對山中惡劣的環(huán)境，他絲毫沒(méi)有怨言，只是默默地在自己平凡的崗位上努力著(zhù)。
正是他平凡的努力，為山區，為這一行業(yè)增添了一道令人贊賞的風(fēng)景。風(fēng)景無(wú)處不在，只要你用心觀(guān)察就不難發(fā)現許多獨特而有魅力的風(fēng)景。不要忘記你在欣賞無(wú)數燦爛美景時(shí)，有人也會(huì )悄悄地欣賞你。努力讓自己的風(fēng)景變得更加絢爛、奪目，成為別人眼中的一道亮麗的風(fēng)景。
亮麗的風(fēng)景作文9
每個(gè)人心中一定會(huì )留下屬于你的那份回憶。那份回憶是你永遠也不會(huì )忘記的一條美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
時(shí)間過(guò)得真快呀！如果時(shí)間能倒流的話(huà)，我真希望時(shí)光機可以把我帶回那一節充滿(mǎn)溫馨的課堂上去。
當時(shí)正值嚴冬，溫度降得十分快，我認為我的身體可以和我其他學(xué)生一樣報。只需穿一件棉襖就可以不怕冷了�？上�(shí)際情況并不是那樣，我感冒了，并且咳嗽的很厲害，居然感冒很快是好了�？墒菕煅┑哪侵皇稚蠀s留下了十分嚴重的凍瘡。
當時(shí)整只手不凍不條。所備上幾只手凍紫了。有些肉已經(jīng)開(kāi)始腐爛了，看起來(lái)十分可憐。
唉，這可能就是。殘酷的后果嗎？在冬天不僅要忍受也很還要忍受凍瘡的折磨，霜和寫(xiě)字干什么的？也只能使用一只手了
記得那是一頭書(shū)法和我們的書(shū)法老師是個(gè)女的，身材微晃，不過(guò)他好像很怕的。才有一點(diǎn)點(diǎn)冷的時(shí)候，他就用衣服把它裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的了。
上課后，她給我們布置了書(shū)法作業(yè)，我們邊寫(xiě)他一邊觀(guān)察。當他走到我這邊時(shí)，看到了我那時(shí)已經(jīng)發(fā)紫的手，修了一句監盤(pán)怎么弄成這樣？他二話(huà)不說(shuō)把手上的熱水代表我，然后對我說(shuō)這個(gè)先給你用，不著(zhù)急還。
我感覺(jué)心里有一團溫泉噴涌而出，我將它給我的熱水袋的`話(huà)面基了下來(lái)這文化變成了我心目中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。我將永遠記住這位老師，如果我還能遇到她，我真想跟她說(shuō)一句老師，謝謝您！
這就是我心里的風(fēng)景，我永遠也不會(huì )忘記。我將會(huì )帶著(zhù)她一起走完人生旅途，他將會(huì )成為我心中永遠的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景作文10
烈日炎炎下，穿著(zhù)一身橘黃色的衣服，在布滿(mǎn)垃圾的街道上清掃著(zhù)；寒冬大雪中，穿著(zhù)一身厚實(shí)棉袍，戴著(zhù)一頂積滿(mǎn)了白雪如富士山般的帽子，在大雪中清掃著(zhù)。這是我看見(jiàn)的亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在我年幼的時(shí)候，爸爸在道班房工作。當時(shí)爸爸被分配到在街上當環(huán)衛工人。我當時(shí)認為這種工作是丟臉面的差事。所以每當爸爸回到家，我都會(huì )問(wèn)他：“爸，你一個(gè)人拿著(zhù)掃帚在街道上掃地，不覺(jué)得掛不住面子嗎？”爸爸只是微微一笑。我想爸爸為什么要這樣呢？
那一次我要去外婆家。在去外婆的街上，我看見(jiàn)一個(gè)人，穿著(zhù)橘黃色的清潔衣，頭上戴頂帽子，背彎成了九十度，背上早已是汗流浹背。當時(shí)又是盛夏，太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地。幾乎要把人所有的能量釋放出來(lái)，我買(mǎi)了一杯冰水，在路上走著(zhù)�？墒�，在這么炎熱的夏天，那天清潔工也沒(méi)有休息，只是把不停地掃除垃圾。他自己卻弄得滿(mǎn)身灰塵，而地面卻似乎一塵不染。我當時(shí)想，我不應該對爸爸說(shuō)那些話(huà)呀！環(huán)衛工人怎么了，他們?yōu)榱俗尦鞘懈麧�，每天早出晚歸，把垃圾清掃干靜。這時(shí)，我深深感受到他們的偉大。我走過(guò)去，卻沒(méi)想到原來(lái)是爸爸，冰水在我手中似乎有了魔力。我把水遞給了爸爸，爸爸暢快的喝著(zhù)。我對爸爸說(shuō)：“您是這座城市最亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)�！卑职中牢康匦α�。
以后，不管有誰(shuí)問(wèn)我爸爸是干什么的，我會(huì )自豪地說(shuō)：“他是環(huán)衛工人�！彪m然他現在不再是環(huán)衛工人，但他在我心中永遠是最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
在各行各業(yè)中，或許有的工作會(huì )讓人瞧不起，或許有的工作會(huì )負出很多體力，或許……但他只要對社會(huì )作出了貢獻，那他，就是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景作文11
我們校園最亮麗的風(fēng)景，就是一樓大廳西側令人流連忘返，贊不絕口的怡園。
走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，向東步行五十米，來(lái)到教學(xué)大樓。穿過(guò)寬敞高大的一樓大廳，步下兩級臺階，就到了怡園。怡園的四周，環(huán)圍著(zhù)四季常青的雪松，它們就像一個(gè)個(gè)高大、威武的衛兵，日夜挺立在那里，守衛著(zhù)我們美麗的校園。
怡園的一角放置著(zhù)幾組形狀別致的桌凳。樹(shù)樁形狀的凳子是由四塊大石雕琢而成的，四個(gè)凳子圍著(zhù)一張石雕圓桌。我和同學(xué)們常在這里下棋、打牌。
怡園的中央有一座假山，那是我們童年的樂(lè )園。記得一年級時(shí)，只要一下課，我們就爭先恐后地去爬假山。一個(gè)個(gè)就像小猴子似的爬上爬下，呼朋喚友，玩得汗流浹背，“樂(lè )不思蜀”。有時(shí)玩得太忘情了，連上課的鈴聲也沒(méi)聽(tīng)到。
假山下繞著(zhù)一條蜿蜒屈曲的小溪。小溪不長(cháng)，不過(guò)二、三十米；也不寬，一米左右。清澈見(jiàn)底的溪水整日里汩汩流淌。透過(guò)溪水，大大小小的鵝卵石歷歷可數，宛如一顆顆圓潤的寶石，讓人賞心悅目。女孩們最喜歡把各式各樣的紙船放在小溪里，看它們悠悠蕩蕩地向下游漂去；我們男孩兒則總愛(ài)在小溪兩岸蹦來(lái)跳去，練習跳遠。溪畔垂柳依依，遠遠望去，嫩綠的柳枝就像一條條綠紗巾，讓人不禁想起賀知章《詠柳》中膾炙人口的名句：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。這樣的.美景真是叫人心曠神怡呀。小溪上，還有兩座小橋——“龍橋”和“鳳橋”。橋頭分別立著(zhù)“望子成龍”和“望女成鳳”兩個(gè)木牌。兩橋間樹(shù)立著(zhù)一塊大石，石上刻著(zhù)：“從這里起飛”幾個(gè)遒勁有力的大字。它激勵著(zhù)我們刻苦學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)報效國家。
怡園不光是我們戲水玩鬧的場(chǎng)所，還是一個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好地方。每天清晨、傍晚，一些高年級的大哥哥、大姐姐們就捧著(zhù)書(shū)坐在怡園的假山、石凳上專(zhuān)注地看著(zhù)，大聲的讀著(zhù)。
怡園點(diǎn)綴了我們美麗的校園，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，也給我們留下了許多溫馨美好的回憶。我愛(ài)怡園，我愛(ài)美麗的東辰校園。
亮麗的風(fēng)景作文12
去年的一個(gè)盛夏，我和爸爸媽媽坐飛機來(lái)到了三亞游玩，剛一下飛機，太陽(yáng)就無(wú)情地照著(zhù)我們，媽媽就用手擋著(zhù)臉，說(shuō)：“這么大的太陽(yáng)，都快把我曬成干兒了，趕緊回酒店買(mǎi)點(diǎn)椰子避避暑！”我們都點(diǎn)頭同意�；氐骄频旰�，我和媽媽就拿了一個(gè)袋子，就去露天蔬果市場(chǎng)了。
來(lái)到蔬果市場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目的水果令我眼花繚亂，媽媽來(lái)到椰子商鋪前，跟賣(mài)家討價(jià)還價(jià)了一會(huì )，就拿著(zhù)椰子準備回酒店了。
突然，我看到了一位穿著(zhù)灰T恤，帶著(zhù)遮陽(yáng)帽的叔叔，在蔬果市場(chǎng)里，由于它的衣著(zhù)，所以格外顯眼，于是，我便緊緊地看著(zhù)他。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他走到一個(gè)賣(mài)楊桃的小販面前，趁著(zhù)小販跟別人做生意，他順手帶走了幾個(gè)楊桃，然后取下帽子，把楊桃放到自己的頭上，然后迅速戴上帽子，整個(gè)過(guò)程一氣呵成，沒(méi)有一絲絲停頓，大概只用了兩三秒鐘就把楊桃收入自己的囊中。
雖然他動(dòng)作迅速，可能別人還沒(méi)反應過(guò)來(lái)他就已經(jīng)把楊桃放到了帽子下面，可是還逃不了我這雙敏銳的雙眼，我馬上意識到：這種行為是偷！我腦子里“轟”地一聲，不知道怎的，我立馬沖上前去，抓住哪位叔叔的手，用我最洪亮的聲音質(zhì)問(wèn)叔叔：“叔叔，你為什么要偷那位店主的`楊桃？那一個(gè)個(gè)楊桃都是店主的血汗錢(qián)，不是用來(lái)你偷的，請趕快把偷的楊桃拿出來(lái)！”可他豈肯罷休，努力爭辯自己沒(méi)有拿楊桃。這時(shí)，旁邊的幾個(gè)群眾忍不住了，跑過(guò)來(lái)先開(kāi)叔叔的帽子，“咚咚咚”，幾顆楊桃掉了出來(lái)，“看來(lái)，”一位阿姨說(shuō)，“你真的偷了小販的楊桃！”那位叔叔嘆了一口氣，承認了自己偷楊桃的事實(shí)。
這時(shí)，媽媽對我微笑，旁邊的群眾對我點(diǎn)頭，趕來(lái)的保安對我豎起大拇指。那時(shí)，我覺(jué)得，我好像成為了夏日里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
亮麗的風(fēng)景作文13
童年，是一道亮麗的風(fēng)景，而我就是這道風(fēng)景里最閃耀的光芒。
放鞭炮
在童年里，誰(shuí)沒(méi)放過(guò)鞭炮！只是放的方法不同罷了！而我放鞭炮的方法，你絕對想不到。過(guò)年前一天，我拿著(zhù)鞭炮跑到牛糞面前，把鞭炮插進(jìn)牛糞里，點(diǎn)燃，然后趕緊躲到房子后面，有一個(gè)路人這時(shí)候剛好經(jīng)過(guò)，這就好玩了。只聽(tīng)“啪”的一聲，牛糞飛了起來(lái)，弄了那個(gè)路人一身，我驚住了，然后又忍不住笑了，為了逃避責罵，我趕緊跑回了家。今天想起這件事，我依然笑得合不攏嘴。
剪發(fā)
大家都知道，水晶泥可是女孩子最喜歡玩的東西之一。有一次，我買(mǎi)了一盒水晶泥，玩著(zhù)玩著(zhù)就想睡覺(jué)了，然后就拿著(zhù)水晶泥睡著(zhù)了。因為我睡覺(jué)時(shí)喜歡把手放在頭發(fā)旁邊，結果，等我睡醒的'時(shí)候，發(fā)現水晶泥粘了我頭發(fā)的二分之一，怎么洗都洗不掉。媽媽說(shuō)：“沒(méi)辦法，剃了吧！”結果，如此愛(ài)美的我竟成了個(gè)光頭。這下，姐姐可笑痛了肚子，唉，下次再也不玩水晶泥了。
惡作劇
小時(shí)候，上二年級時(shí)，我想到了一個(gè)惡作劇，就是在別人背后貼“我是豬”。我先拿我同桌來(lái)做個(gè)實(shí)驗，我寫(xiě)了一張標簽，上面寫(xiě)上“我是豬”，同時(shí)粘上了雙面膠，然后拍了一下同桌的背，說(shuō)：“好好學(xué)習吧！”結果，當他站起來(lái)的時(shí)候，后面的人就看見(jiàn)了“我是豬”幾個(gè)字，引得大家哄堂大笑，哈哈，真好玩！
童年，是一道亮麗的風(fēng)景，而我就是那一道最閃爍的光。
亮麗的風(fēng)景作文14
小鎮深處有條巷，明晃晃黃熏熏的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。
正值初夏，槐花正開(kāi)。雨后，世間的塵埃被雨水裹攜消逝槐花的香氣在空中蕩滌，給每一位匆匆的路人帶去心靈的滋潤。
和媽媽下樓轉悠，走入一條小巷，被一隅的嘈雜所吸引，原來(lái)，多了一家賣(mài)餅的.店，一瞧，顧客還真不少。
處于好奇，便踱步前往。
人太多，只等在店外觀(guān)望。店中，幾張老桌椅不偏不倚地擺放著(zhù)，一面碩大的鏡子使得屋內顯得寬敞明亮。每張桌上擺放著(zhù)帶著(zhù)露水的鮮花，我不禁感嘆，這是何等的閑適的心，知如此的享受生活。
聽(tīng)說(shuō)這里面放了什么，很有心意，“嗯，是的�！敝宦�(tīng)得旁人在討論著(zhù)。
我便加入排隊的行列，我墊腳一瞧，只見(jiàn)一頂衛生帽在人群穿梭，瞧見(jiàn)背影，是個(gè)女人。她穿著(zhù)百花的裙子，即使再忙，依舊保持著(zhù)最美的微笑。
終于到我，只見(jiàn)潔白的衛生帽下露出霜白的鬢角，滿(mǎn)臉笑顏都是歲月的痕跡，有些滄桑，“您這其中有什么秘方？”她只是笑笑，不語(yǔ)。
出屋，旁邊有幾棵獨自靜放的槐樹(shù)�；ㄩ_(kāi)的時(shí)節，它們毫不吝嗇自己的香氣，滿(mǎn)滿(mǎn)潔白一片。走近，只覺(jué)腳下一陣綿軟，彎身?yè)炱鹨欢�，放在鼻間輕嗅，頓時(shí)，香氣在鼻腔縈繞。啊，原來(lái)，她摻入了槐花的汁液。我不震驚于她加花醬的匠心，驚嘆于她忙碌中依舊不忘裝飾生活的現實(shí)的心。
再次光顧她的店時(shí)，她正在采集花瓣。
“原來(lái)，您在這其中放入了槐花的汁液�！薄笆前�，自己總想弄點(diǎn)特色�！彼琅f面帶笑靨。說(shuō)完，她依舊不亦樂(lè )乎地忙著(zhù)。
樹(shù)上，花朵緊挨，夕陽(yáng)的照射下，白色透紅。微風(fēng)吹拂，柯枝輕顫，無(wú)數光點(diǎn)上下游離，燦爛至極，令人賞心悅目。時(shí)不時(shí)還有花朵掉落，完成生命的旅程，投入大地，融為一體。
落日融金，暮云合璧。一個(gè)淡雅的身影和隨風(fēng)飄動(dòng)的槐花成為晚霞中一道亮麗的風(fēng)景。
亮麗的風(fēng)景作文15
抬頭仰望那迷人的天空，望著(zhù)那明亮的星星，我忽然想起了她，一個(gè)十多歲的小姑娘。
我是在旅游時(shí)認識她的。她告訴我她的名字叫吳凱妮，在北斗小學(xué)讀書(shū)，下學(xué)期上五年級。
她的反應很快。一次，導游在車(chē)上考我們一道題目。她聽(tīng)了，馬上答出來(lái)了，并且還向我們介紹了北京的特產(chǎn)�？梢哉f(shuō)，她是我們的`小導游。
她的口才很棒。一次，我們吃完晚飯在路邊買(mǎi)水果。我們想買(mǎi)北京特產(chǎn)——水蜜桃。但是小販開(kāi)的價(jià)錢(qián)太高，我們無(wú)法買(mǎi)下，她看見(jiàn)后，對小販說(shuō)：“叔叔啊，我們是從深圳來(lái)的游客�？丛谖覀兪怯慰偷姆謨荷�，便宜點(diǎn)吧！”她剛說(shuō)完，小販立即降價(jià)了。你說(shuō)，她的口才棒嗎？
她很聰明。一次，我們去皇帝的御膳房吃午飯。在御膳房門(mén)外有一個(gè)專(zhuān)門(mén)把名字畫(huà)成畫(huà)的小賣(mài)部。有一個(gè)外國人想畫(huà)一幅畫(huà)，而店主聽(tīng)不懂英語(yǔ)，無(wú)法交易成功。她看見(jiàn)了，連忙走上去與那位外國人交談。后來(lái)，她幫助店主完成了這一樁生意，店主送給她一幅畫(huà)。你看，她是不是一舉兩得？
她很乖巧。她媽媽要求她每天寫(xiě)一篇日記，不管是在旅游，還是在家里。在回深圳的飛機上，我們幾個(gè)小朋友本想坐在一起談心。但是她拒絕了，而是乖乖地坐在位置上寫(xiě)日記。你看，她是不是很乖巧？
我真希望時(shí)間能永遠停留在那一刻，讓我能與她多聚一刻！
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