關(guān)于初中寫(xiě)景作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的初中寫(xiě)景作文4篇，歡迎大家分享。

初中寫(xiě)景作文 篇1

　　朦朧的睡意里，淅淅瀝瀝的雨聲猶如悠揚的琴音，穿透耳際。聽(tīng)，下雨了；是，下雨了。唯有空靈的雨音，才會(huì )有如此的吸引力，令世間生命俱寂、安靜，全身心的聆聽(tīng)這天籟之音。靜靜的聽(tīng)雨，靜靜地聆聽(tīng)天際音符，安享心底的靜謐。

　　聽(tīng)雨了，安靜了。唯有聽(tīng)雨，往日的浮華才會(huì )在淅瀝中被細細的雨絲柔柔的洗凈，洗凈平常日子里的鉛華，洗凈生命的浮燥。唯有聽(tīng)雨，忙碌的日子才會(huì )如此的安靜、休閑；唯有聽(tīng)雨，疲憊的心靈才會(huì )真正的屬于自己；唯有聽(tīng)雨，思緒才會(huì )飄飛，想起童年的朝花夕拾，少年的青蔥歲月……；唯有聽(tīng)雨，浮躁的心才會(huì )稍稍停止追求的腳步，在雨聲里小憩。靜靜的聽(tīng)雨，一份清靈、一份溫馨隨之而來(lái)。

　　聽(tīng)雨了，夏蟲(chóng)不再啁啾，悄悄地躲進(jìn)草間，靜靜的聽(tīng)雨，靜靜地蕩漾心靈；滿(mǎn)眼的濃綠，一掃烈日下的野蠻，猶如婉約的新娘，在薄薄的雨霧里，綠的溫柔、清純、柔和；綻放的紅碩，捧著(zhù)晶瑩的雨珠，似嬌媚的少女，含羞的張望著(zhù)雨幕中的世界……

　　聽(tīng)雨了，水霧中的垂柳，婉約美麗的.仙子。一掃往日的塵囂，靜靜的佇立雨中，輕輕的垂下枝條，頓時(shí)間每一根枝條變成空靈的竹簫，任天籟之音柔柔的滑進(jìn)心靈。風(fēng)兒不再瘋跑，輕輕的穿梭于枝葉間，清新的濃綠隨風(fēng)搖曳，瞬間顆顆晶瑩倏地滑落，碎的無(wú)影無(wú)蹤……

　　聽(tīng)雨了，田間小路上，阡陌大道上，朵朵美麗的傘花雨霧中悄悄綻放，或鮮艷，或清淡，或悠閑，或忙碌……傘花下的心靈，經(jīng)過(guò)一夜的聽(tīng)雨，或許不再浮躁，但任何安靜只是暫時(shí)的享受生命，追求是永無(wú)止境的，雨中的腳步永不停歇，希望還在，明天還在。

　　聽(tīng)，下雨了；是，下雨了。讓浮躁的心靈，喧囂的塵世，靜靜的聆聽(tīng)天籟之音，靜靜地品嘗這份精美與清新！

初中寫(xiě)景作文 篇2

　　這是一片美麗的草原，無(wú)論是在北方姍姍來(lái)遲的初春；無(wú)論是在冰雪初融的季節；無(wú)論是在晨光微露還是晚霞遍灑的時(shí)刻。他都無(wú)時(shí)無(wú)刻不叩動(dòng)我的心弦，使我魂牽夢(mèng)繞，使我思鄉的情緒涌動(dòng)。

　　北方姍姍來(lái)遲的初春，你用青草頂破凍土的生命力告訴我什么叫頑強。初春的陽(yáng)光不算強烈，初春的氣候不算溫暖，但是這片土地上的每一個(gè)生命都在用力的活;都希望爭取初春最好的雨露滴灌;都在拼命的顯示自己的朝氣。這片土地教會(huì )了我茁壯，這片土地教會(huì )了我堅韌，這片魂牽夢(mèng)繞的土地呵，日日使思鄉的情緒在我的心頭涌動(dòng)。

　　冰雪初融的季節，白天走在你漸漸融化的土地上，感受自然賦予你的強大魅力。是你用溫暖的臂膀給寒冷的冰雪堅實(shí)的擁抱，讓冰雪為你感動(dòng)，不再寒冷。夜晚，你會(huì )使冰雪回歸冰凍，就好像告訴我們：無(wú)論何時(shí)何地，何種境遇，都要在思緒變化后冷靜下來(lái)，即使上一刻正在融化，下一刻也要回歸自己純凈的內心，不要膨脹。是這片土地，教會(huì )了我沉淀自己，是這片土地，教會(huì )了我我要謙虛。這片魂牽夢(mèng)繞的土地呵，夜夜使思鄉的情緒在我的心頭涌動(dòng)。

　　晨光微露的時(shí)刻。站在聳立在這片土地上的山巔，看著(zhù)太陽(yáng)帶著(zhù)盈盈笑意冉冉升起，擁抱這片土地上的人民，帶來(lái)美好而又未知的一天。在異地，即使是同樣的太陽(yáng)升起，也感受不到家鄉的溫暖。家鄉的這片土地上的陽(yáng)光滋養了我們成長(cháng)，這片土地上的河流哺育了我們強壯。這魂牽夢(mèng)繞的土地呵，時(shí)時(shí)使思鄉的思緒在我心頭涌動(dòng)。

　　晚霞遍灑的時(shí)刻。躺在廣袤無(wú)垠的草原上，看著(zhù)皎皎月光，聽(tīng)著(zhù)身邊河水潺潺流動(dòng)的'聲音，聞著(zhù)野百合傳來(lái)的陣陣香氣。感嘆這片土地的神奇。這片魂牽夢(mèng)繞的土地呵，刻刻使思鄉的情緒在我心頭涌動(dòng)。

　　這片美麗的土地呀，是你給了我溫暖，是你教會(huì )了我堅韌和頑強。這片土地呀，每每想到你都會(huì )使我心頭涌上對家的思念。只是思念著(zhù)，盼望著(zhù)，在那里的人們一切安好。只是期盼著(zhù)這片土地始終如初。這片魂牽夢(mèng)的土地，是你給了我拼搏的勇氣！我愛(ài)這片讓我時(shí)刻涌動(dòng)的土地！

初中寫(xiě)景作文 篇3

　　我的家鄉有一條小溪，溪水清澈見(jiàn)底。

　　春天，小溪兩旁，百花齊放，迎春花、油菜花、梨花、桃花……競相開(kāi)放，迎春花對著(zhù)我們呵呵地笑，油菜花引來(lái)了辛勤的小蜜蜂，犁花穿著(zhù)雪白的衣服，好似純潔善良的白雪公主，桃花粉嫩的臉蛋，特別惹人喜歡。

　　夏天，魚(yú)兒在綠絲帶般的水草中歡快的暢游。村里的孩子們都到小溪里游泳、玩水、釣魚(yú)，玩的可開(kāi)心了。同時(shí)，也給我們美麗的小溪又添了一份亮麗的光彩。

　　秋天，火紅的落葉在秋風(fēng)下翩翩起舞，猶如千萬(wàn)只蝴蝶在空中飛舞，落在水面上，又好象無(wú)人駕駛的小舟在水中行駛。小溪似乎被落葉的情緒所感染，瞬間也變成了火紅色，激動(dòng)具有生命力的顏色！

　　冬天，寒冷的冬天，但小溪依然沒(méi)有缺少孩子們的笑聲。小溪的表面結上了一層厚厚的'冰，孩子們在上面滑冰，發(fā)出“吱吱”的聲音，猶如一首歡快的歌。

　　美麗的小溪——我的家，我愛(ài)你！

初中寫(xiě)景作文 篇4

　　“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！卑橹�(zhù)絲竹的幽韻，茗茶清香的江南，讓千百年來(lái)無(wú)數詩(shī)人為之動(dòng)容。而古鎮甪直，則更是靈秀萬(wàn)千。

　　小橋

　　腳下，那厚實(shí)而又古老的青石板已被歲月侵蝕，依稀能夠瞧見(jiàn)那存于幾百年前的印記。橋面，已蒙上了一層薄薄的青苔，石塊之間的縫隙也透出了蕩漾的河水。在這小小的水鎮中，四十一座小橋錯落其中，連接著(zhù)整個(gè)甪直。仿佛，我又回到了幾百年前，見(jiàn)到婀娜多姿的姑娘們輕倚在石橋上，吟唱著(zhù)江南小曲。

　　河畔青青的石板路，連接的是不遠處高高拱起的小橋。人在橋上走，船在水中游。一切，猶如在畫(huà)中……

　　流水

　　“多少年，小河從我家門(mén)前繞……”耳畔，似乎又聽(tīng)到了那委婉的歌聲。一條小河蜿蜒在古鎮之中。青綠色的河水籠著(zhù)深秋的落葉，搖搖曳曳，猶如幾葉小舟飄蕩其中。不時(shí)，幾條小魚(yú)圍著(zhù)幾只大白鵝游過(guò)，一切都那么美好。班駁的墻壁上，波影在悠悠的晃漾。平靜的河面上不時(shí)有小船劃過(guò)，留下一道道長(cháng)長(cháng)的水紋……

　　甪直的水猶如一個(gè)深藏于閨閣的姑娘，嫻靜，柔婉。它保留了江南的清秀，不張揚不輕浮。流水，就是江南

　　人家

　　煙雨朦朧，楊柳依依，掩映著(zhù)青磚黛瓦。坐落于小河邊的水鄉人家，高低錯落。依稀看見(jiàn)，從那小屋走出的江南人，說(shuō)著(zhù)吳儂軟語(yǔ)。醉里吳音，是多么熟悉，多么親切！她們有的.浣衣，有的小憩。在白墻的掩映之下，一截樓梯隨著(zhù)小房子延伸而下，直至水中。依水而建的江南民宅，依舊用的是磚瓦，白墻上的點(diǎn)點(diǎn)印記顯示出了它的古老。那扇木門(mén)則虛掩著(zhù)，里面的擺設仍充滿(mǎn)了民國時(shí)代的氣息。循著(zhù)墻向上看，頂端小小的窗子后放置了一塊厚厚的木板，那木板后，正是平日里書(shū)中所描述的閨閣，此刻的我好想穿越過(guò)去，做一回千金小姐，依窗誦讀……

　　“多少年，小河在我家門(mén)前繞，多少座小橋累彎了她的腰。數不清的石板路越走越薄，長(cháng)不大的童年順著(zhù)水兒漂……”真想，再看一看那古色古香的小鎮！

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