每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文1
人生迢迢之路，光陰離去留下的零散碎片擦肩而過(guò)，交織成過(guò)往的風(fēng)景。它駐足與渺小的時(shí)間站點(diǎn)，消逝于朦朧迷霧之中。有時(shí)，我們需要自己撥開(kāi)這筆良景的云層，不錯過(guò)每個(gè)站點(diǎn)的風(fēng)景。
小學(xué)時(shí)，我曾被老師派去社區打掃衛生做義務(wù)勞動(dòng)，這并不是我所期許的事情。正當所有同學(xué)沉浸于溫馨的課堂聽(tīng)老師將一個(gè)個(gè)故事娓娓道來(lái)之時(shí)，我卻要站在瑟瑟寒風(fēng)之中，手握著(zhù)掃把枯燥地掃著(zhù)一片又一片飄零的，毫無(wú)生命力的落葉。我想對老師將我派遣至枯葉站點(diǎn)這一舉動(dòng)加以反抗，但這也不過(guò)是無(wú)用功罷了。
我帶著(zhù)學(xué)校發(fā)配的掃把，同隊伍趕到了社區。一路上，不斷充盈著(zhù)我的大腦的是我所想象的刺骨寒風(fēng)。但當我真正回過(guò)神來(lái)，卻發(fā)現這里的風(fēng)在陽(yáng)光的撫慰下，并無(wú)寒冷之意�；孟肱c現實(shí)的落差，總會(huì )有那么一刻，使人充滿(mǎn)慰藉。此刻，冬日里傳來(lái)的陣陣溫暖，神奇地，在不知不覺(jué)中拂去了我心中的寒冷。
或許這一點(diǎn)也不糟糕，我一邊想，一邊一同使勁地干活。掃把掃過(guò)落葉的`聲音清脆而有序，看似毫無(wú)生機的落葉，卻也浸沒(méi)于陽(yáng)光中閃閃發(fā)光。掃把旁的花圃中還停留著(zhù)星星點(diǎn)點(diǎn)未凋零的花朵，在群草簇擁中似乎留戀得不愿離去，因而，空氣中彌漫著(zhù)些許花草的清香。放眼望去，樓房隱于草木之中，高低不齊卻又錯落有致，不知是樹(shù)木的樹(shù)枝擁攬著(zhù)房屋還是房屋懷抱著(zhù)樹(shù)木。一切的一切在冬日中煥發(fā)著(zhù)普通而令人愉悅的魅力。
我們經(jīng)常將自己從未經(jīng)歷過(guò)或不愿意經(jīng)歷的事情當作是自己的不幸，不甘于面對。但當我們真正投入于其中之時(shí)，會(huì )發(fā)現，不過(guò)是以往的負面迷霧模糊了我們的視野。曇花一現，雖然短暫，但總有人愿意給予觀(guān)賞，因為人們熟知曇花的芬芳。然而人生的漫長(cháng)路途還有著(zhù)數以千計的未知站點(diǎn)，或許其風(fēng)景之美不亞于曇花，留滯的時(shí)間也不久于曇花……
于是，我撥開(kāi)云層，暖風(fēng)褪去迷霧，枯葉站點(diǎn)的景色愈加完整地呈現在眼前——枯葉、花草、樹(shù)木、樓房……這次，我將不再錯過(guò)。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文2
他，縱有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻遠離官場(chǎng)；他兜兜轉轉，也曾在人生“站點(diǎn)”上徘徊、迷茫，但最終選擇自己了的風(fēng)景，找到了屬于自己的桃花源。
他就是五柳先生——陶淵明。
“少而貧苦”這是陶淵明少年時(shí)的自述，陶淵明九歲時(shí)喪父，家道中落，但他從不畏貧困，年少時(shí)的他喜歡去田園中尋樂(lè )，在書(shū)海中暢游，熱愛(ài)丘山，委懷琴書(shū)，志在四海，向往著(zhù)胡馬鐵騎下的張掖與幽州�！吧贌o(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”……這是他人生中的第一個(gè)站點(diǎn)，這一站的.風(fēng)景是苦中帶甜。
“舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣”，是誰(shuí)在大好時(shí)光中遠離官場(chǎng)？是他——陶淵明。
陶淵明二十九歲進(jìn)入官場(chǎng)，當過(guò)江州祭酒、恒玄門(mén)參謀，最后去任彭澤縣令一職，短短的八十一天，他看到官場(chǎng)的污濁不堪，心中多年的郁結爆發(fā)，發(fā)出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪”的感嘆，他累了，不愿再忍受下去了，于是踏上了歸家之路�！霸茻o(wú)心以出軸，鳥(niǎo)倦飛而知還”。
酣眠的午夜，他一個(gè)人，隨著(zhù)孤零零的帆影，坐船回鄉。月光還是暗淡的，四周是靜謐的，他的衣袖隨風(fēng)飄搖。但此時(shí)，他卻擁有幾分坦然，幾分歡喜……
一簇簇幽幽香菊在院中靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中揮袖起舞，山澗清泉一直流過(guò)家院門(mén)口。早上，霧色漸漸散去，透過(guò)微薄的陽(yáng)光，一位老人拿著(zhù)鋤頭，提著(zhù)竹籃，向院中走去�！吧綒馊障�，飛鳥(niǎo)相與懷”，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……面對烏煙瘴氣的官場(chǎng)，陶淵明選擇了歸隱山林，過(guò)田耕生活。但這并不是逃避，他只是不愿與世俗同流合污，這是陶淵明人生中停頓時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)站點(diǎn)，也是最后的一個(gè)站點(diǎn)，這一站的風(fēng)景是那樣動(dòng)人，那樣美滿(mǎn)。
陶淵明一生跌宕不平，他的一生中有那么多站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不一樣的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文3
叮叮您好，現在進(jìn)入初中路段，總共四站，請作好準備
叮到達第一站：彩虹湖。
彩虹湖清澈如鏡，湖上架著(zhù)一道彩虹橋，湖邊有生機盎然的花草樹(shù)木。走在湖畔，秋風(fēng)輕柔地吹著(zhù)，吹著(zhù)，彩虹湖長(cháng)出了皺紋，樹(shù)葉兒發(fā)出了笑聲，黃花兒跳起了舞蹈。我踏上彩虹橋，俯看湖面風(fēng)光，嘉貢之美，如詩(shī)，如畫(huà)晚上，學(xué)習一天的我們上完晚自習回宿舍，只要瞅上彩虹湖一眼，頓感神清氣爽！彩虹橋在夜幕中發(fā)出亮光，像一雙明亮的大眼睛，它看著(zhù)嘉貢一點(diǎn)點(diǎn)美麗起來(lái)，它看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)走進(jìn)校園，它看著(zhù)春夏秋冬一季季輪回
叮到達第二站：教學(xué)樓。
高大而雄偉，溫暖而厚重，這是我給它的定義�？梢哉f(shuō)，嘉寶們一天大部分時(shí)間都在這棟紅樓中度過(guò)，在教室，我們認真聽(tīng)講，汲取知識，度過(guò)美好青春年華；這里不僅是學(xué)習的場(chǎng)所，還是張揚我們才華的.天地。這不，老師給我們布置排球活動(dòng)月動(dòng)員板報，我們買(mǎi)了氣球，卡紙來(lái)做裝飾。同學(xué)們的小報全交上來(lái)了，卡紙也剪折好了各種好看的形狀，我們把它們貼到黑板上去�？粗�(zhù)我們的勞動(dòng)成果，心里比吃了冬天的紅橘還甜！
叮到達第三站：操場(chǎng)。
操場(chǎng)由醒目的藍色和綠色組成，遠遠地望過(guò)去就像使人舒展寧靜的海洋。體育課，大家興奮不已，個(gè)個(gè)揮灑汗水，享受這四十分鐘帶給我們的放松與樂(lè )趣。男生們在中央打籃球，女生們則在一旁玩著(zhù)游戲，時(shí)不時(shí)給男生們加油助威。在這里沒(méi)有壓力和煩惱，只有洋溢著(zhù)的笑臉，散發(fā)著(zhù)幸福和喜悅的歡聲和笑浪。
叮到達第四站：宿舍。
當學(xué)習了一天的我們回到溫暖的宿舍，與舍友們擁抱，逗趣，分享今天的喜怒哀樂(lè )可是，這個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的天地，不免會(huì )發(fā)生小矛盾：這個(gè)星期要美化寢室，同學(xué)想請別的寢室幫忙，但大家覺(jué)得這樣會(huì )泄露策劃，同學(xué)很不高興了，躲在廁所里哭泣。大家看她傷心，都跑去安慰她，她想開(kāi)了，跟大家道歉：是我考慮不周！哎呀，沒(méi)事，你也是為大家著(zhù)想嘛！我們開(kāi)心地笑說(shuō)。矛盾溶化了，變成了粉色泡沫在浴室里飄飛著(zhù)。
叮初中路段將行駛三年，我們不要在此留下遺憾，每個(gè)站點(diǎn)都有精彩，請細心觀(guān)賞，用心品銘，不要錯過(guò)任何風(fēng)景！祝大家嘉貢之旅一切愉快！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文4
一縷縷青絲飄蕩在發(fā)際，一聲聲?shū)B(niǎo)鳴回蕩在山間，一道道霞光普照于大地，一陣陣清風(fēng)回旋于山林，一眨眼，我與爸媽便到了五岳之首——泰山。
座座巍峨的山峰拔地而起，突然佇立在這天地之間，仿佛要將這天捅破，將這地貫穿，一涸涸清泉流動(dòng)在山間，清澈見(jiàn)底。一條條色彩斑斕的魚(yú)兒歡快地追逐打鬧，水流沖擊著(zhù)石頭，泠泠地響著(zhù)，一棵棵參天大樹(shù)，青蔥翠綠，陽(yáng)光灑下，密密的樹(shù)枝交錯縱橫，只剩如鵝卵石大小的光斑在那游動(dòng)。好一幅山水小品圖。
我的`視線(xiàn)又回到了眼前的這座名山，我深深地呼了口氣，便向著(zhù)山頂發(fā)起了進(jìn)攻，我邁開(kāi)步子，猶似流星踏步一般。心道：爬山也沒(méi)有這么累嘛，漸漸地，到了半山腰時(shí)，我的肺如火燒一樣，火辣辣的疼，腳猶如貫了千斤重，舉步維艱。
突然，一只蝴蝶吸引了我的注意，它向著(zhù)山旁一條小道飛去，道前豎著(zhù)牌子“表演”，不由自主地，我便向前邁去，一位身穿白色長(cháng)袍、頭發(fā)須白、年近七十的老人站在三根鐵鏈上，做著(zhù)種種高難度動(dòng)作。
他腳下是深不見(jiàn)底的深淵，但他臉色平靜，神情自若，一次次做出讓人驚訝不已的高難度動(dòng)作，一蹬、一挑、一收，每一個(gè)動(dòng)作仿佛都將掉入深淵，但都從死神面前逃走了，而觀(guān)看的人寥寥無(wú)幾，那位老人卻熟若無(wú)睹，繼續堅持表演。
走出小道，我的體內充滿(mǎn)了能量，身上的疲憊消失殆盡，我望著(zhù)山頂靜靜地思考，那位老人如此賣(mài)力，卻只有寥寥數人觀(guān)看，他為什么可以堅持下去呢？而我為什么就堅持不了呢？
這一刻，我的目光堅定了，我大步地邁向山頂，一步、兩步、三步……盡管身上有多么的疼痛，但我想起那位老人，無(wú)限的正能量襲上心田。
一次偶然的相遇，一次心靈的碰撞。清早從山巔吹來(lái)的風(fēng)，是最溫柔的。傍晚夕陽(yáng)下路邊的蘆葦，也是最美的，原來(lái)每個(gè)站點(diǎn)都有別樣的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文5
小息片刻，再睜眼，天便黑了下來(lái)。我還躺在被褥都撤去了的硬木床上。屋子里黑黑的，好像父母、伯伯們的臉色。窗戶(hù)開(kāi)著(zhù)一道縫，十二月的寒風(fēng)鉆入，好像都感覺(jué)不到了。拉開(kāi)燈。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)人生由美麗和美好組成？騙人。明明，在這個(gè)站點(diǎn)，我失去了至親的人——爺爺。
往硯臺里倒了些墨，潤濕毛筆。按爺爺教我的，一筆一劃，規規矩矩的臨摹《百家姓》。想起那時(shí)，爺爺握著(zhù)我的手，扳著(zhù)我拿筆的姿勢。
大大的手掌可以包住我的小手，是溫暖又粗糙的。不同于媽媽細膩的手。刺刺的，劃得我手都疼，很像爺爺的胡子。本無(wú)心學(xué)寫(xiě)字，只是喜歡看沾水時(shí)暈開(kāi)的'，在水中的墨。
筆尖入水，濃墨仍停留在筆上，遲遲不肯下來(lái)，要輕輕提筆，一小圈墨就會(huì )暈開(kāi)，圓圓的浮在水面上，甚是可愛(ài)。筆離水，一小滴墨就會(huì )在圓圈的正中心墜落。在下沉的過(guò)程中，她會(huì )慢下來(lái)，和身邊的清水交朋友。倆人手牽手，墨色就淺了。再等一會(huì )兒，會(huì )綻放出朵朵墨花。絲絲絨絨的，是細小的，墨色的線(xiàn)，怎也理不清，倒也安好地躺在水里。當一切都歸于平靜，水面水底各一點(diǎn)墨，水中兩三絲墨色，表演結束。
喜歡暈開(kāi)的墨，大于喜歡秀麗的景。又或許，這本就是精致的小風(fēng)景？我也將毛筆浸入水中，抬起，再去看。似乎是黑黑的眉眼、胡子，都沉入水底。一閃而過(guò)爺爺黑亮的臉龐，和藹的笑容，倒也是歸于平靜。
心下竟有些釋然。每沾一次筆，就會(huì )有一次次墨花的誕生與消逝。就好比人生，每到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì )有新的感悟，新的失去。但無(wú)論是感悟還是失去，都繁華如三里桃林，是帶著(zhù)氣勢的風(fēng)景。
望著(zhù)暈開(kāi)的墨逐漸沉入水底，黑白灰三色調的交映。望著(zhù)最后一絲墨跡沉入杯底，在和杯底瞬間接觸的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲，是心中的沉重放下了。是新的起點(diǎn)，新的征途的開(kāi)始。而我，將在前方的每一個(gè)站點(diǎn)，欣賞每一個(gè)獨特的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文6
人的一生中，好比是一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，連成了一條完整的路線(xiàn)。這些一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)，就好比是我們人生中的幾個(gè)階段。
站點(diǎn)都會(huì )有一個(gè)起點(diǎn)，而人的一生中，出生就是起點(diǎn)。人剛出生的時(shí)候，就是一位“小王子”、“小公主”，整天被人抱在懷里。這時(shí)候的我們，嘗盡甘甜的`乳水，得到他人的夸贊，聽(tīng)著(zhù)媽媽的搖籃曲進(jìn)入夢(mèng)鄉。這不是一道風(fēng)景嗎？
第二個(gè)站點(diǎn)，是我們的求學(xué)階段。這時(shí)的我們，不能撒嬌，不能在家里，也不能長(cháng)久地待在父母的懷里，這看起來(lái)是一件壞事。但這個(gè)階段，我們學(xué)到了知識，學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了常識，這讓我們的視野變得更開(kāi)闊。在這時(shí)，我們在情感上又多了幾種，原本的親情之上，又多了現在的同窗情、友情，這讓我們的生活變得更加美好。這不是一道風(fēng)景嗎？
第三個(gè)站點(diǎn)，是我們的工作階段。在上學(xué)時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到父母說(shuō)：“工作是比學(xué)習辛苦的，如果你不好好學(xué)習的話(huà)，將來(lái)會(huì )很慘的�！碑敃r(shí)的我們不以為然，還處于少年無(wú)知的時(shí)候。開(kāi)始工作的時(shí)候，才知道了不容易。每天早起買(mǎi)早點(diǎn)，趕公交，到了公司后，又不能休息，要繼續工作。到午飯時(shí)，才有那短短的休息時(shí)間。你要是覺(jué)得這一切看起來(lái)非常糟，那你錯了。俗話(huà)說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人�！闭且驗檫@種體驗，才讓我們在社會(huì )中立足。這不是一道風(fēng)景嗎？
第四個(gè)站點(diǎn)，是我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候。這時(shí)的我們，去教育孩子，嘗盡了當父母的辛苦，也因此明白了父母教育我們的辛苦了�？粗�(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，越來(lái)越懂事，會(huì )讓我們特別欣慰。這不是一道風(fēng)景嗎？
最后一個(gè)站點(diǎn)，是我們這一生中的終點(diǎn)站。在這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有太多的想法，只有一個(gè)，那就是子女平安。我們會(huì )陪著(zhù)子女，走完我們人生最后的一刻鐘，與子女說(shuō)再見(jiàn)。這也是一道風(fēng)景！
人的一生中，看過(guò)太多的風(fēng)景，只有自己才能深深的體會(huì )這些風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文7
人生就像一次旅行，或喜或悲，亦真亦幻。但不論置身何處，那彌足珍貴的感知與體驗總能讓你看到多姿多彩的風(fēng)景。
郁悶亦是風(fēng)景
天有不測風(fēng)云，突然到來(lái)的周測成績(jì)又把我打翻在地�？吹秸麖埦碜訚M(mǎn)目刺眼的紅叉，我的心好似也被千刀萬(wàn)剮。
傾刻間，郁悶的心情涌上心頭，充斥著(zhù)整個(gè)身體，揮之不去。但我決不能甘于得那樣的分數！于是靜下心、拿起筆，細心訂正每一道錯誤，認真補上每一絲漏洞。
經(jīng)過(guò)一翻努力后，錯題被我一一擊敗。但我仍不罷休，繼續分析錯誤產(chǎn)生的原因，總結存在的問(wèn)題與不足。
盡管你因失敗而郁悶，但你重新振作、矢志不渝的身影就是最美的風(fēng)景！
堅持亦是風(fēng)景
坐在班級的角落中，心如死水。一道難題困住了我，猶如一只猛虎擋在了面前。
我使盡渾身解數，卻始終無(wú)法將其擊倒。長(cháng)時(shí)間痛苦的思考讓我最終爆發(fā)，憤怒如黑云一般圍住了我，氣得我將演算紙撕得粉碎，猛然起身，將它狠狠地擲出窗外。
過(guò)了一會(huì )兒，我的心慢慢平靜下來(lái)，那股不服輸的勁兒又把我拉回座位，重新審視起這道難題。
我努力回想老師上課所講的`知識點(diǎn)，認真梳理解題思路，終于，突破口被我巧妙打開(kāi)，整個(gè)問(wèn)題瞬間迎刃而解。
盡管你被挫折困住，但你堅持不懈、攻克難關(guān)的身影就是最美的風(fēng)景！
勇敢亦是風(fēng)景
看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)登上高臺，嘗試挑戰，我早已躍躍欲試。終于輪到我了，欣喜之情溢于言表。
我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地登高俯看，卻頓時(shí)被嚇了一跳，高臺離地面仿佛有萬(wàn)丈之高。盡管心中充滿(mǎn)了恐懼，但我還是咬緊牙關(guān)，平復內心的惶恐，勇敢地邁了出去，最終獲得了成功。
盡管你因恐懼而彷徨，但你勇往直前、義無(wú)反顧的身影就是最美的風(fēng)景！
人生當中你會(huì )經(jīng)歷各種各樣的處境，在風(fēng)雨中跌倒，在挫折中成長(cháng)，在苦難中堅守，在傲雪中綻放……但只要敢于面對，勇于拼搏，那么你的身影必將是那道最亮麗的風(fēng)景！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文8
《螢火之森》有句諺語(yǔ):生活就像一次漫長(cháng)的火車(chē)旅行�；疖�(chē)慢慢穿過(guò)車(chē)站�；仡欉^(guò)去，每個(gè)車(chē)站都有人給你帶來(lái)溫暖。這將是最美麗的風(fēng)景。
站在站臺上，回首往事，我感受到陽(yáng)光的溫暖和周?chē)说臏嘏?/p>
當我五歲的時(shí)候，明亮的月光從窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)。我媽媽坐在我的床上，手里拿著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，伴隨著(zhù)輕柔的讀書(shū)聲。我的思緒看到小精靈溜進(jìn)孩子們的夢(mèng)里，切下一小塊，為可憐的孩子們編織一個(gè)快樂(lè )的'夢(mèng)。我遇見(jiàn)了一只活了10000次的貓，聽(tīng)它輕輕地講述著(zhù)它的過(guò)去。我看到小錫士兵在城市里輾轉反側，回到原點(diǎn)，和舞者一起在火中融化。
感受著(zhù)母親帶給我的溫暖，甜蜜地勾起我的嘴角，這難道不是最美的風(fēng)景嗎？
當我十歲的時(shí)候，當我考試不及格時(shí)，我感到沮喪和悲傷。我的朋友拉著(zhù)我的手，在路燈昏暗的燈光下來(lái)到草坪上。他躺下來(lái)，像大海一樣仰望星空。突然，他的心涼了。耀眼的星星似乎象征著(zhù)什么。我的朋友牽著(zhù)我的手，數著(zhù)天空中的星星。他的心又被震驚了。他轉過(guò)頭，看著(zhù)她燦爛的笑容，像星星一樣美麗。他和她一起仰望同樣的星空。有了她的陪伴，他的心已經(jīng)溫暖了。
感受朋友帶來(lái)的溫暖和甜蜜會(huì )勾起你的嘴角。這不是最美麗的風(fēng)景嗎？
當我15歲的時(shí)候，秋風(fēng)掃過(guò)火紅的楓葉，一堆書(shū)壓在我的胳膊上。當我到處跑的時(shí)候，重量不時(shí)地移動(dòng)。幾下之后，一些書(shū)像籠子里的鳥(niǎo)一樣掉到了地上。一雙奇怪但溫暖的眼睛看著(zhù)我。我從未見(jiàn)過(guò)的女孩從地上為我撿起了書(shū)，但在她感謝我之前，她已經(jīng)在茫茫人海中失去了自己的身影。
感受著(zhù)陌生人帶來(lái)的溫暖，甜蜜地勾起嘴角，這難道不是最美的風(fēng)景嗎？
站在站臺上，享受溫暖。當乘坐生命列車(chē)時(shí)，列車(chē)緩慢地通過(guò)車(chē)站。雖然這似乎是一個(gè)短暫的瞬間，但如果你仔細回想，每個(gè)站的人都會(huì )給你溫暖——“溫暖會(huì )成為一道美麗的風(fēng)景”�；疖�(chē)緩緩駛過(guò)，每個(gè)車(chē)站都會(huì )有風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文9
黑壓壓的云貪婪地籠罩著(zhù)整個(gè)天空，風(fēng)也在呼嘯，瘋狂地席卷著(zhù)整個(gè)城市，暴風(fēng)雨，無(wú)情地來(lái)臨了。
剛下課的我撐著(zhù)一把小小的雨傘，正心急火燎地往家趕，期望在暴風(fēng)雨越下越大之前回到家，熙熙攘攘的人群卻不允許我加快步伐。我艱難地穿過(guò)人潮，終于來(lái)到了到家的最后一個(gè)紅綠燈口。
川流不息的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往急馳而過(guò)，這場(chǎng)大雨，讓所有人都向往回到自己的避風(fēng)港那個(gè)溫暖的'家。
一陣陣水花被疾馳的汽車(chē)摩托車(chē)濺起，我的褲腿早已濕透，心中的火熱似乎也被這大雨與水花淋得冰涼。
我想，這忙碌的紅綠燈口，就是最沒(méi)有人情味的地方吧。
吱嘎-一吱嘎--在雨水聲和汽鳴聲中似乎夾雜進(jìn)一些不和諧的聲音，順著(zhù)這聲音往后看，一輛破舊不堪的三輪車(chē)上正一個(gè)中年男人費勁地踩著(zhù)車(chē)輪。
那三輪車(chē)早已龜裂的不成樣子，破舊的像是被人用過(guò)很多年的老水車(chē)一般。
仔細一看，那男子的左袖似乎空蕩蕩的，像是少了點(diǎn)什么。怪不得他騎的那么費勁心中的疑慮得到了解答，我也不禁為他捏了一把汗。
紅燈馬上就要過(guò)了，眼看著(zhù)綠燈就要亮了。車(chē)輛都蠢蠢欲動(dòng)，似乎在爭著(zhù)誰(shuí)先過(guò)了這個(gè)紅綠燈口。那獨臂男子依舊在不懈地騎著(zhù)，那人臉上爆起了青筋，破舊的襯衫也因用力過(guò)度裂開(kāi)了幾個(gè)口子。
等下一個(gè)吧我心中暗自為他焦急，生怕他被這些可怕的車(chē)輛再一次摧殘了。
3-2-1-綠燈亮了。
令人震驚的是剛剛那些蠢蠢欲動(dòng)的車(chē)輛此刻就像是氣球泄氣了一般無(wú)動(dòng)于衷，似乎在等待著(zhù)什么，剛剛還喧鬧不堪的紅綠燈口頃刻間，靜的出奇，只有三輪車(chē)的吱嘎聲與雨聲回蕩在我的耳邊，我的心一咯噔難道，難道他們是在為這男子一個(gè)猜測在我心中形成。
那男子仿佛也意識到了什么，愣住了一下，便在這靜止的車(chē)群中緩緩駛去
水珠順著(zhù)他的雨衣緩緩流下，我想，這不只是雨水還是汗水，又或者是淚水。
他費勁了全力終于駛過(guò)了這個(gè)紅綠燈口。吱嘎吱嘎--的聲音離我們越來(lái)越遠，他和三輪車(chē)的影子也漸漸消失在夜色中。一切恢復如常-一車(chē)輛依舊川流不息地駛過(guò)，踏上了回家的征途。
雨還，在下，卻不如當初的猛烈。
頃刻間，仿佛多了一份暖意回蕩在夜空里。我行走在路上，抬頭望了望夜空，一股暖流涌上心頭，今晚夜色真美呢。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文10
站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息處，又是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行旅的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……
目送著(zhù)列車(chē)遠去，我已站在這寬敞明亮的站臺上，望著(zhù)站牌上那清晰的字跡，我不禁小聲的喃喃道：“又是一年畢業(yè)季！”
畢業(yè)了！這三個(gè)字不知何時(shí)已悄然出現在我的心頭。六年光陰，就此匆匆而過(guò)，心中的惆悵、苦澀以及種種說(shuō)不出的情感已交雜在一起，內心，波濤滾滾。
夜幕下的校園，卻似乎比過(guò)往更冷清了，只依稀看到幾道熟悉的身影在操場(chǎng)上匆匆而過(guò)，隨即消失在教學(xué)樓的層層陰影中。緩緩地穿過(guò)走廊，推開(kāi)熟悉的木門(mén)，一張張熟悉的面孔再次出現在我的眼前，日常的歡聲笑語(yǔ)好似依舊在耳畔，只是現在只有無(wú)盡的沉默在教室中徘徊�；璋椎臒艄庀�，筆尖劃過(guò)同學(xué)錄的“窸窸窣窣”代替了每個(gè)人的心聲。重新坐在那熟悉的位置上，望向漆黑的星空，回憶起三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免百感交加�；剡^(guò)神，愣愣的`望著(zhù)桌上不知何時(shí)多出來(lái)的一張張同學(xué)錄，心，沉，沉……
往日巧舌的老師們在此時(shí)也失去了往日的尊嚴，僅有干澀的微笑及眼中欣慰的淚珠，寂靜在昏暗的教室中蔓延，沉默讓人窒息。
許久，班主任率先開(kāi)口：“同學(xué)們……”話(huà)未畢，他的淚水卻先流了出來(lái)，泣不成聲。哦，原來(lái)，老師也有這么脆弱的一面。斷斷續續，鼓勵與道別的話(huà)語(yǔ)再次鉆入我們的耳畔，抽泣聲終是在各個(gè)角落中響起，再聽(tīng)，已是淚落心頭……
陽(yáng)光再次帶來(lái)了新的開(kāi)始，而我已站在了候車(chē)區，回想起昨日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，望著(zhù)呼嘯而來(lái)的列車(chē)，我知道我已告別了青澀的青春。但，結束了嗎？不，這是一個(gè)新的開(kāi)始。我將帶著(zhù)這段美好的風(fēng)景再次踏上征途。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文11
站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息地，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)；既是舊行程的終點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。而這些風(fēng)景，便是我們美好的回憶。這些美好的回憶，匯成了我們的記憶，讓人生變得有滋有味，多姿多彩。人生的每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景！
猶記得那一場(chǎng)足球比賽。十幾分鐘的努力后，我們仍差對方一分。下半場(chǎng)開(kāi)始了，一個(gè)個(gè)隊員的氣勢像一只只猛虎，蓄勢待發(fā)；對手也毫不示弱，他們的氣勢像一只只豹子，氣勢洶洶。隨著(zhù)老師的一聲“開(kāi)始”，雙方的隊員都沖了出去。我不顧身后，一直沖到了對方的球門(mén)附近，我們在休息時(shí)早已想好了計謀，只要我接住球，我就有把握進(jìn)球，達到平局�，F在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
這時(shí)，球飛了過(guò)來(lái)，我跳一步，接下球，把球一運，順勢踢進(jìn)球門(mén)里。這一球，打得對方措手不及。這個(gè)進(jìn)球的風(fēng)景，讓我在人生的這一站點(diǎn)學(xué)會(huì )了不要輕易放棄，要勇于拼搏。
猶記得發(fā)生在我們的樓下的那件事。自從我9歲起，我家樓下來(lái)了一個(gè)乞丐，大概三十幾歲。他每天在那兒乞討，卻不怎么討到錢(qián)，他也似乎不太在意，總是躺在角落的陰涼里。一個(gè)早上，我看見(jiàn)有一個(gè)叔叔把兩個(gè)沒(méi)有吃過(guò)的包子在鼻子下聞了聞，說(shuō)不想吃了，一扔，剛剛好扔在了乞丐的碗里，我心想：包子為什么要扔在乞丐的碗里呢？那里又不是垃圾桶，這個(gè)人真沒(méi)道德。不過(guò)，從此之后，我經(jīng)常早上和中午都會(huì )看見(jiàn)他扔東西到乞丐那兒。
突然有一天，我看到那個(gè)叔叔又扔了一次吃的`，可那個(gè)乞丐突然拿著(zhù)吃的追過(guò)來(lái)，追上那個(gè)叔叔，說(shuō)：“大哥，我已經(jīng)找到工作了，謝謝你這幾個(gè)星期的照顧，你以后不用擔心我了。謝謝！”聽(tīng)到這句話(huà)，在場(chǎng)的所有人都被感動(dòng)了，不少人還拍了視頻，我也一下子理解了這個(gè)叔叔的用意。在人生的這一站里，我學(xué)會(huì )了要善待他人，不管對方是誰(shuí)，都要平等對待。
每一站的風(fēng)景，都是我人生中的一個(gè)個(gè)美好回憶，每一站的風(fēng)景都讓我明白了人生的道理，可以說(shuō)，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)和站點(diǎn)里的風(fēng)景，組成了我多姿多彩的人生，在這些風(fēng)景的幫助下，我能在人生的路上走得更遠。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文12
人生就像一班列車(chē)，在其行駛路途中，有許多站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，每一處風(fēng)景又都各具特色，每一站都是你必需經(jīng)歷的。
第一站，你出生在了這個(gè)世界上，爸爸媽媽抱著(zhù)你，眼里滿(mǎn)是激動(dòng)的淚水。而你在這一站上了車(chē)，你對這世間的一切充滿(mǎn)好奇。
之后的幾站，你像是到了處處風(fēng)景名勝，眼神里滿(mǎn)是欣喜和期待。你學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，隨著(zhù)無(wú)數次懵懂的探索，你的好奇心得到了極大的滿(mǎn)足，世界長(cháng)卷你已經(jīng)閱覽了一部分，得到的新知識讓你對這個(gè)世界更加充滿(mǎn)了探索欲望，這幾站的風(fēng)景猶如世外桃源一般。
上了小學(xué)，成長(cháng)的壓力也隨之而來(lái)，你也漸漸有了自己的想法，更有主見(jiàn)，能自己決定一些事情，你的思維漸漸成熟，有了自己的理想和追求。有時(shí)，你為了自己的理想和追求，不顧別人的揣測和非議，與此同時(shí)，你與他人產(chǎn)生了沖突，也陷入了難以排解的苦惱，委屈的你默默吞咽。這一站，你周?chē)菨庥舻纳�，你陷入了恐懼。但不要害怕，列�?chē)還在前進(jìn)，陰霾總會(huì )過(guò)去，光明的未來(lái)在等你。
中學(xué)，身處青春期的'你身心快速發(fā)展，可能外表已接近于成人，青春懵懂的你總想要嘗試一些大人做的事，有時(shí)不免出錯，因此也沒(méi)少受到父母的批評。中學(xué)的課業(yè)負擔也是越來(lái)越重了，讓你倍感壓力，有時(shí)雖有些不知所措，但也明白應該奮力向前。
以后的路該是什么樣子的呢？你不知道。但你知道，人生這趟車(chē)的路線(xiàn)不是固定的，下一站的風(fēng)景模樣完全取決于你現在的表現。人生是趟單行車(chē)，沒(méi)有返程票，認真對待現在，才能見(jiàn)到美好的明天。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文13
《舌尖上的中國》有過(guò)這樣一句話(huà)：“不管是否情愿，生活總在不停地催促我們邁步向前，人們整裝、起啟、跋涉、落腳�！痹蹅冊诿ＣＨ撕Ｖ写┧�，也許在前進(jìn)的同時(shí)，也應該細細品嘗每一種風(fēng)景。
我的人生是由友情、堅持、親情……構成的，它們使我的生活變得五彩繽紛，使我的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景。
12歲的記憶里，影響最深的就是——我和朋友一起看星空的夜晚，美麗的星空浮現在我們眼前，一眨一眨的，好像互相傳遞些什么秘密——那么高興、那么神秘。咱們一同指向璀璨的星空，互相對視，鄭重地點(diǎn)頭。是的，我們像天上的星星一樣，會(huì )一直在一起，一直做好朋友。
回首望去，那片璀璨的星空下的誓言仍然烙在我的心頭。茫茫銀河下留著(zhù)我與朋友互相宣誓的風(fēng)景。
走進(jìn)14歲的如花年齡，熱血在脈搏里狂跳，我想起我第一次參加校運動(dòng)會(huì )的前兩個(gè)星期，為了得到優(yōu)異的成績(jì)。我每天堅持鍛煉長(cháng)跑。即使太陽(yáng)烤著(zhù)地面，雙腳像灌滿(mǎn)了鉛一般沉重，汗水如傾盆大雨�？墒俏疫�在堅持，堅持下去，假如沒(méi)有結果我也不后悔。兩星期后，我站在起跑線(xiàn)上，心幾乎蹦到嗓子眼了。我相信以我的不懈努力一定能贏(yíng)。
回首望去，那片操場(chǎng)留下過(guò)我艱辛的汗水，烈日下的我跑著(zhù)圈——這也是一種風(fēng)景。
時(shí)光匆匆，恍惚之間，我就到了15歲，在我埋頭苦讀的夜晚，蛩呤在暗夜里渲染開(kāi)來(lái)，風(fēng)叩窗欞，四下是澈底的黑。突然一陣咳嗽聲打亂我的'思緒，放下筆，靜靜傾聽(tīng)�？人月曇魂囘B著(zhù)一陣，咳嗽的人似乎在忍著(zhù)不咳，卻不得不咳。我鼻子一酸，心頭劃過(guò)一道道漣漪。我走向廚房，熬了一碗蓮子湯，端向我的媽媽。媽媽笑了，對著(zhù)我笑了，宛如綻開(kāi)的白蘭花，笑意寫(xiě)在她臉上。
回首望去，媽媽的笑容仍然蕩漾在我的心里。靜謐的夜晚下有這樣的風(fēng)景：一個(gè)15歲的孩子為她的媽媽端上一碗蓮子湯。
搓捻著(zhù)花瓣，眺望遠處，如一位鐘愛(ài)的年輕作家所想：每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，下個(gè)站點(diǎn)，也許會(huì )遇上無(wú)盡的坎坷與挫折，也許會(huì )看見(jiàn)動(dòng)人心弦的風(fēng)景。但我，總會(huì )細細的品嘗，咀嚼生命的每一個(gè)過(guò)程。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文14
你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗戶(hù)，你裝飾了別人的夢(mèng)。
——題記
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！笔堑�，我們總是站在孩童的站點(diǎn)，享受著(zhù)孩童的時(shí)光，也欣賞著(zhù)那與眾不同的風(fēng)景！
小時(shí)候，稚嫩的我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚的學(xué)步，母親總是小心翼翼的呵護著(zhù)我們。學(xué)步時(shí)，我們站也站不穩，左傾右斜，母親伸出她的手，我們攀附著(zhù)她一點(diǎn)一滴的小心前行。終于，那一刻，我們笑著(zhù)撲向了母親，母親也將我們攔在懷里。教我們說(shuō)話(huà)、教我們讀書(shū)寫(xiě)字的也是母親。當我們叫第一聲“媽媽”的時(shí)候，她的臉上也洋溢著(zhù)笑容……那是一道亮麗的風(fēng)景。
站在孩童的站點(diǎn)，我看到了那道風(fēng)景。
“智慧的火花讓激情點(diǎn)燃；美好的未來(lái)由青春創(chuàng )造�！笔堑�，我們站在奮斗的站點(diǎn)，那個(gè)看風(fēng)景的母親也正在橋上看我們！
長(cháng)大后，我們步入學(xué)堂，聽(tīng)老師授課，與同學(xué)嬉戲，在知識的海洋里遨游！但是，人生總歸不是一帆風(fēng)順的，在這個(gè)過(guò)程中，我們也許會(huì )遇到不順心的事，也許會(huì )遇到不懂的問(wèn)題。每至此時(shí)，都是母親與我們促膝長(cháng)談，教我們如何學(xué)習，如何做人。數年時(shí)光，亦是如此，毫無(wú)愿言。就在那一刻，世界安靜了。我也看到了童年時(shí)的那道風(fēng)景！
在童年的站點(diǎn)，我看到了那道風(fēng)景。
“邁入青春的門(mén)檻，年少的'輕狂，白日放歌的縱意，都在這里展露無(wú)疑�！笔前�，青春是一本太倉促的書(shū)，但是，在這本書(shū)中也有著(zhù)與眾不同的風(fēng)景，只是有待發(fā)現。
進(jìn)入初三的我們，作業(yè)繁多，壓力巨大，半夜休息，清晨起來(lái)。雖然這樣的生活枯燥乏味，但我們總能在厭倦之時(shí)看到桌上的那杯牛奶，總能在心情不好的時(shí)候聽(tīng)到母親的安慰。我想，這也許就是人生最美的風(fēng)景吧！
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，我是風(fēng)景里的主角，只希望這些風(fēng)景永遠存于那些個(gè)站點(diǎn)之中。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文15
當你拿上這張生命的車(chē)票，踏上這列用現實(shí)交織的車(chē)，以時(shí)間為燃料，奔馳在歲月的軸上，你就開(kāi)始經(jīng)歷人生的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)，欣賞不同的風(fēng)景了。
這一路上會(huì )有人陸續地上車(chē)，也會(huì )有人悄悄地下車(chē)，即使你太過(guò)留戀某個(gè)站點(diǎn)的人或景，時(shí)間的車(chē)輪總是擋不住的，我們總是不能停留太久，但請記�。好總�(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景。
少年站總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這里裝滿(mǎn)了我們絕大多數的歡樂(lè )與喜悅。在這里我們飽嘗童年的瓊漿，遍摘夢(mèng)想的果實(shí)，點(diǎn)亮璀璨閃爍的青春花朵。
壯年站總是忙碌而艱辛，酸苦而又充實(shí)，這里洋溢著(zhù)我們奮斗所流下的每一滴血汗，承載著(zhù)我們拼搏的每一顆繁星，同時(shí)也交織著(zhù)生活的疼痛，錄刻著(zhù)身心的創(chuàng )傷。
暮年站則是安靜祥和，此時(shí)車(chē)上已只剩下寥寥幾人，我們越來(lái)越向往寧靜和舒適，在這種情況下，我們走完了余生。
每個(gè)站點(diǎn)都各有特色，各有風(fēng)景，可是我們總不能投入于所在站點(diǎn)的風(fēng)景中去，做本該屬于這個(gè)站點(diǎn)的事。相反，我們在壯年懷念少年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青春歲月，不再拼搏。在壯年羨慕晚年的幸福平靜，希望能早日擺脫數不盡的束縛，而在暮年又懷念壯年的無(wú)畏奮斗，不再安于如今安逸的現狀。
于是，我們的生命里，只剩下了遺憾。遺憾沒(méi)有好好享受青春的燦爛年華，遺憾沒(méi)有拼搏壯年的`輝煌成就，遺憾沒(méi)有享受安適悠閑的時(shí)光……
其實(shí)，每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，不必太拘泥于過(guò)去，或太恐懼于未來(lái)，最美的路就在腳下，最美的風(fēng)景就在眼前，做好現在的事，就是對未來(lái)，對生命最好的保證。
所以，當你遇到巨大的痛苦時(shí)，請記�。好總�(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，過(guò)去的都已過(guò)去，該來(lái)的還在到來(lái)，而最美好的，是現在！
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