每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文[經(jīng)典]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文1
一代代人來(lái)了，一代代人離開(kāi)。如果可以，我還想找回昔日的風(fēng)景——人心的純潔。
時(shí)間的車(chē)輪從起點(diǎn)開(kāi)始飛速轉動(dòng)，滾向終點(diǎn)。不管如何兜兜轉轉，最后，都會(huì )因生命的輪回而消失。
我是一棟房子，看似光滑的外表卻遮掩著(zhù)一顆破碎的心。生命的最后一刻，我還在搜尋腦海中殘存的風(fēng)景，余下的美好。
二十年前，我出現在這片濕潤的土地上。住進(jìn)來(lái)一對夫妻，到這里不久之后，他們有了一個(gè)小寶。有時(shí)，媽媽會(huì )牽著(zhù)小寶的手，在夕陽(yáng)下散步。門(mén)前有棵大樹(shù)，據說(shuō)已經(jīng)幾百年了，是我的長(cháng)輩呢！
陽(yáng)光從樹(shù)葉與樹(shù)葉間的縫隙中滲下，小寶張開(kāi)雙手，眼睛盯著(zhù)到處躍動(dòng)的陽(yáng)光，一點(diǎn)光斑透到他的手上，像水波粼粼，被他寶貝似的`捧在手心……
原來(lái)我也能創(chuàng )造出溫馨的風(fēng)景。
幾年后，他們搬走了。我還沒(méi)來(lái)得及失落，就又搬進(jìn)了一對老人。我被重新翻了一遍，很快，便將那一家三口遺忘了。
老人的兒女很有出息，但卻很少來(lái)這里看望老人。偶爾來(lái)時(shí)，會(huì )帶一些錢(qián)和補品。直到老人離世，他們都沒(méi)來(lái)過(guò)幾次。
我很憤怒，難道親情是能夠用物質(zhì)來(lái)衡量的嗎？
難道是我錯了嗎？
三年前，我有了一群朋友——我的旁邊新建了一個(gè)別墅區，我變得豪華無(wú)比。
一對母子住了進(jìn)來(lái)。她似乎不允許他做任何不關(guān)于成績(jì)的事情，看似充滿(mǎn)母愛(ài)，但她又如何知道，她的兒子多少個(gè)夜晚在角落偷偷地為還沒(méi)享受就已經(jīng)逝去的童年嘆息，卻從未有過(guò)任何反抗。
為什么人與人之間變得無(wú)愛(ài)了，為什么所有感情都夾雜著(zhù)物質(zhì)，一點(diǎn)都不純粹，為什么明明人可以那么溫馨，卻不知不覺(jué)中冷漠了這個(gè)世界？為什么？
看來(lái)是時(shí)代在變，社會(huì )在變。時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，社會(huì )水平的提高……一切帶給我們“美好”的東西卻在悄悄地毀滅人類(lèi)，人類(lèi)的心靈，毀滅純凈，安心。而創(chuàng )造這些“美好的毀滅”的，又正是人類(lèi)自己。
“老伙計，別想了，走吧！”槐樹(shù)終于也情不禁磨滅，在夢(mèng)魘中，回到以前。我也閉上雙眼，人生的一站站風(fēng)景在眼前浮現，但愿這幢沒(méi)有靈魂的房子能替我守護所有的美麗，守護這一片樂(lè )土，不被外界污染的樂(lè )土。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文2
愿乘火車(chē)到沿途游覽，愿乘輪船劈開(kāi)千尺巨浪，愿乘飛機去欣賞那云海無(wú)邊。每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，駕人生之帆，品味沿途的一個(gè)個(gè)美好瞬間。
放學(xué)，獨自一人踏上歸路，夕陽(yáng)西下，體味到了如馬致遠般的斷腸，將我的影子在地映著(zhù)，前方好像我人生道路的黑暗，遙遠而漫長(cháng)一望無(wú)際。
俄頃，夕陽(yáng)收回了那僅存的笑容，雨點(diǎn)肆意飄落著(zhù)，在我的心中像是撒了一把又一把鹽。剛剛的考卷還在腦海浮現，一個(gè)個(gè)紅叉印在我心中，轉眼望天，此時(shí)的天空像我的臉在無(wú)情地流著(zhù)淚。
“啪，啪……”那是什么聲音，放眼望去，那是一池芙蕖在雨中挺立著(zhù)。我家旁邊也有一池荷花，也有許多次聆聽(tīng)的經(jīng)歷，唯有這次，我想到了“留得殘荷聽(tīng)雨聲”。雨落荷葉，順著(zhù)那光滑的表面滴落，雖然飽經(jīng)風(fēng)雨的摧殘，在我歸家的沿途也能成為一處風(fēng)景，繼續刺激著(zhù)我的心靈，一朵小小的荷花也能在風(fēng)雨中不屈不饒，何況我們人類(lèi)呢？可能荷花的降臨于世就是為了那錚錚傲骨而來(lái)的.吧！走過(guò)此處風(fēng)景，突然意識到“留得殘荷聽(tīng)雨聲”還不如“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”呢�；仡^望向家路途中的這個(gè)令我留步的站點(diǎn)，望向池中像于謙一樣在北京保衛戰中擁有不屈情懷的荷花。雨點(diǎn)還在下著(zhù)，打在池邊的枯草上，一下便沒(méi)了生機，可這雨點(diǎn)如果打在荷花上，要幾顆雨點(diǎn)才能將其打倒，或是永遠守衛著(zhù)這片池塘呢。
在這處人生的風(fēng)景前，不知誰(shuí)會(huì )沉醉忘卻歸路，靜靜地聆聽(tīng)這一次有關(guān)于生命真諦的訴說(shuō)。
回過(guò)頭來(lái)，昂首，挺胸，毅然走在雨水的濺射下，那曾滴扎心靈的雨水也變得溫柔無(wú)比。荷花亦是如此艱難地風(fēng)雨兼程，我們呢？人生像一場(chǎng)旅途，在途中會(huì )經(jīng)歷許多不可估量的困難，但總有一個(gè)站點(diǎn)，值得我們去留步，用心去體會(huì )。人生的站點(diǎn)肯定不止一個(gè)，每個(gè)站點(diǎn)可能讓你登上高山，也可能讓你墜入深淵。在一次又一次的決擇中，已經(jīng)悄然成長(cháng)，將駕駛著(zhù)人生之帆，走向命運的終點(diǎn)，而這一站又一站的風(fēng)景，將成為那時(shí)的我們，無(wú)可替代的美好回憶！
這沿途的風(fēng)景啟迪了我，使我明白了人生原來(lái)每個(gè)站點(diǎn)都有最獨特的風(fēng)景，乘風(fēng)破浪，體悟人生……
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文3
路旁盛開(kāi)的一朵朵石蒜、橙色而又模糊的朝霞、自由飛舞的蝴蝶、從天而降的瓢潑大雨……一幅幅畫(huà)面構成了我對于“風(fēng)景”的理解。
我一直認為，風(fēng)景不過(guò)是一些自然界的靜態(tài)的東西，并沒(méi)有什么特別的東西。直到現在，我才發(fā)現，“風(fēng)景”除了自然界的產(chǎn)物，還有那層層疊疊的人生戲劇中的一件件往事，也是心靈旅程中的一個(gè)個(gè)站點(diǎn)中獨一無(wú)二的風(fēng)景，那是屬于自我的風(fēng)景。
火車(chē)上，一個(gè)找不到家長(cháng)的小孩哇哇大哭，乘務(wù)員連忙跑過(guò)去安慰他，在詢(xún)問(wèn)信息后帶著(zhù)他回到了快要急瘋的家長(cháng)身旁；公園里，一個(gè)人盯著(zhù)“禁止吸煙”的牌子，在內心一番激烈斗爭后將嘴中的香煙熄滅；一排無(wú)人看管的自行車(chē)一連串地倒地，幾雙有力的手將它們扶了起來(lái)……這些，都是特殊的風(fēng)景。
那次，我出門(mén)辦事，剛走了一半，原本晴空萬(wàn)里的.藍天突然暴怒起來(lái)，像小孩撒潑一樣用閃電威嚇地上的人們，接著(zhù)由怒轉悲，淌下了串串晶瑩的淚珠，天空越哭越傷心，由小聲抽泣變?yōu)榱舜舐暠枴?/p>
天空一傷心，走在地上的人們也被迫傷心起來(lái)——目睹自己變成一只巨型落湯雞，這感覺(jué)可不會(huì )很好。
當我在街上東奔西跑試圖躲雨的時(shí)候，突然想起了一個(gè)遮雨蓬，里面整整齊齊地排著(zhù)數不清的雨傘，都是一群志愿者很早就放在那里的，人們可以自行取用，用后放回去就可以了。說(shuō)來(lái)也怪，那些雨傘在那至少放了一年，取用的人很多，但這批雨傘每次都像被施了魔法般，一把都不丟。
我在人潮中努力擠到了遮雨蓬旁，定睛一看，還有傘，但是不多了。我不知是該喜還是該悲。
又是一陣令人痛苦的擁擠。我伸出手臂，可前一秒還在那里的傘這會(huì )兒一把都不剩，只有空蕩蕩的傘架充滿(mǎn)憐憫地注視著(zhù)我。
我掃視周?chē)�，拿到傘的人都興高采烈地握著(zhù)傘準備走開(kāi)，也有沒(méi)拿到傘的人垂頭喪氣，兩者形成鮮明的對比，真是悲喜兩重天。
那就只好在這等雨停吧，我想。
就在這時(shí)，一把雨傘塞進(jìn)了我的手中。
“小妹妹，這把雨傘給你吧，我要去的地方不遠，跑過(guò)去就行了�！币粋�(gè)清脆的女聲在我身旁響起，我驚訝地抬頭望去，“謝謝”二字還未出口，就看到了一道奔跑的背影。
那把雨傘早已還了回去，大雨還會(huì )在某個(gè)時(shí)候不期而至，但是那道背影的剪影，卻在我的心里駐足，成為永遠的風(fēng)景。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文4
人生就是一列開(kāi)往未來(lái)的列車(chē)，每一站都有不一樣的風(fēng)景。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到鮐背之年，我們會(huì )經(jīng)過(guò)許多站，他們有的姹紫嫣紅，有的愁紅慘綠，還有的布滿(mǎn)青苔，但他們都各有各的風(fēng)景。
有這樣一個(gè)地方——神隱之地。
在這里，沒(méi)有人類(lèi)，但不工作會(huì )變成豬，千尋的父母因為貪婪變成了豬，為了救自己的父母，千尋找到湯婆婆簽下了合同，開(kāi)始在湯屋工作，湯婆婆奪取她的名字，換成了小千，一旦失去名字，就會(huì )找不到回家的路。
小千工作十分認真，招待了很多客人，收到了許多的表?yè)P，但卻意外地把無(wú)臉男帶了進(jìn)來(lái)。經(jīng)歷了重重困難之后，白龍告知了小千她真實(shí)的名字，千尋也幫忙找到了白龍的名字，最后千尋回到父母身邊，白龍也在告知湯婆婆自己打算返回人類(lèi)世界的計劃。
有人認為這只是一部以冒險為題材的動(dòng)畫(huà)，無(wú)聊至極，但它其實(shí)寓意深遠，千尋父母因為貪吃變成豬，暗示了人類(lèi)貪婪的本性，無(wú)臉男沒(méi)有臉，暗示著(zhù)社會(huì )中有許多因寂寞、無(wú)助而失去“臉”的人，而頭上的假面，則暗示即使他們沒(méi)有“臉”，也會(huì )以假面示人，在千尋招待的客人中，有一位名叫河神的客人，先前他們以為是腐爛王，因為它散發(fā)著(zhù)令人發(fā)指的味道，伺候它洗澡的是小千，神隱之地的唯一一個(gè)人類(lèi)，她給河神拽臟東西，卻拽出了很多人類(lèi)的生活用具，而河神正是我們生活中的河，暗示誰(shuí)造的'孽，就要誰(shuí)來(lái)償還，人類(lèi)把河弄臟，清理它，就要靠人，給河神拽東西時(shí)，無(wú)論是資本家湯婆婆、上流社會(huì )的客人們、底層勞動(dòng)人民、奴仆都齊心協(xié)力的幫忙，在這時(shí)階級平等了，為什么？因為河神有錢(qián)，只有在金錢(qián)面前，所有階級才會(huì )平等。
這部影片實(shí)實(shí)在在的揭露了當前的社會(huì )現狀。認真做人做事，能見(jiàn)識令你驚奇的東西，能體驗未曾體驗的感情，能遇見(jiàn)一些想法不同的人，經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣的人生才是一個(gè)生命的完整鏈條，我們都用樸素的童真與未經(jīng)人事的潔白交換成長(cháng)的勇氣，人生就像一次旅行，不在乎在何時(shí)上車(chē)，哪里到站，在乎的是沿路的風(fēng)景和欣賞風(fēng)景時(shí)的心情，無(wú)論是鮮花簇擁，還是滿(mǎn)目荒蕪，這是人生，我們必須走過(guò)的路。那些疼痛和微笑，只會(huì )是某個(gè)車(chē)站的指向標，指引著(zhù)我們到達目的地。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文5
站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的棲息地，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn)，又是新行程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了人生的完整鏈條。
一秒又一秒的過(guò)去了。陽(yáng)光還是如此的狂暴，手中的扇子已經(jīng)不知扇了多少次了。老人手端著(zhù)一杯透心沁涼的茶水。手端著(zhù)，就這樣轉著(zhù)。時(shí)不時(shí)小一口。茶入豪腸，涼了心，卻亂了世。他就這樣靜靜地坐著(zhù)。風(fēng)來(lái)了，他瞇著(zhù)眼，手中的扇子被風(fēng)吹起，他只好起身?yè)炱鹩肿嘶厝�，短短的一�?huì )兒，風(fēng)又停了。
不知村哪里在唱戲，正唱著(zhù)武松醉打蔣門(mén)神的那段，可又有誰(shuí)有心去聽(tīng)呢？老人想起自己小時(shí)候最喜歡的是去河里摸魚(yú)、游泳。從岸邊縱身跳入水中。水面上蕩起著(zhù)幾層微波。剎那間便亂成了大海。被同伴潑起的水花打在身上，涼涼的。想到這便打了個(gè)呵欠。眼里多出幾分淚花。不知不覺(jué)，杯中的茶已經(jīng)見(jiàn)底了。便從壺中又沏了一杯。杯中的茶葉起起伏伏，歲月也跟著(zhù)起起伏伏。
自以為長(cháng)大后，書(shū)也不讀了，便出門(mén)找工作去了，還沒(méi)忘記走的時(shí)候父親眼中的怒火和母親眼中的淚水。到了城里，四處流浪，叫花子般的模樣，有時(shí)只為了一個(gè)份剛好吃得起飯的工作和別人打了一架，在醫院里躺了三天，又偷偷逃了出來(lái)。賭過(guò)，輸過(guò)。打過(guò)架，被抓過(guò)。人的一生也就剛好像這位老人一樣如此平凡地度過(guò)。如果不是父親去世的'信放在了手上，他不知現在還在哪個(gè)胡同中睡著(zhù)，一杯茶也沒(méi)了，忘了沏茶，心中想著(zhù)……
也不知那時(shí)自己流了多少淚，母親也跟她頭發(fā)一樣老了，也就那樣一直看著(zhù)他，不知道是在苦笑，還是在哭！一年后，他母親也走了，只留下他一人在這度凡世。
他想著(zhù)也許今天清晨父親和母親墳旁的野菊又開(kāi)了。
他呆望著(zhù)墻上那兩張黑白照，他的眼中又有淚水劃過(guò)，淌過(guò)的不是淚水，而是往事和歲月，一輛旅游巴士在前面停了站，幾位乘客下了車(chē)，呼吸著(zhù)鄉間的空氣，說(shuō)：“還是鄉間好呀”
他笑了，說(shuō)：“終點(diǎn)站到了，我也該下車(chē)了�！�
一個(gè)安靜的下午，一個(gè)安靜的椅子上坐著(zhù)一個(gè)安靜的老人，老人安靜地笑著(zhù)，安靜地流著(zhù)淚，安靜的閉上了眼睛……
終點(diǎn)站卻不在這，而風(fēng)景卻停留于此，風(fēng)景中的站點(diǎn)也如風(fēng)景一樣美麗。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文6
無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，就像風(fēng)會(huì )記得一朵花的香。人的世界很小，每一處階段都是人生的回憶，站點(diǎn)是節點(diǎn)，但不會(huì )永駐。
相片不僅記錄了人與時(shí)間，也記錄了事情的經(jīng)歷，象征了一個(gè)站點(diǎn)的結束，又開(kāi)啟了新的階段。臘月的梧桐樹(shù)落光了翠葉，虬枝光著(zhù)，被晨曦的薄暮縈繞，似披了件輕紗羅裳，旖旎而出，他們總陪伴在我們的校園中，晚自習過(guò)后，用餐過(guò)后總能看見(jiàn)他們的身影，無(wú)意間陪伴了我的初中生活。夜幕降臨，路燈次地亮起，橘黃的光芒如薄紗，流轉營(yíng)繞，籠罩在我們周邊，光從窗的縫隙中透過(guò)落在臉上，沁入心田。
梧桐樹(shù)和路燈雖不能出聲，但它的存在如默默的守護者，在步入初中大門(mén)時(shí)陪伴了我們。雨果說(shuō)過(guò)“青春是生命的春天”。踏入初中這個(gè)臨界點(diǎn)，告別了美好的童年，在這個(gè)節點(diǎn)上沒(méi)有時(shí)間徘徊，沒(méi)有時(shí)間東張西望，我們加快了奔波的腳步，在學(xué)習和生活中總要去克服一些困難。上早讀時(shí)，困意像積水般彌漫在我的腦中。體育課上漫長(cháng)的耐力訓練，學(xué)習上反復背誦的知識點(diǎn)。間久了，總會(huì )感覺(jué)到一些枯燥無(wú)味。但樹(shù)高千丈必有根，江流萬(wàn)里總有源。記得在青春的戰場(chǎng)上滔滔不覺(jué)的背書(shū)聲中，心中無(wú)限的焦慮，和挫敗感在深夜中油然而生，但想著(zhù)那棵棵的梧桐樹(shù)以及窗外圍繞的光圈，心中又會(huì )充滿(mǎn)動(dòng)力。在青春這個(gè)節點(diǎn)中，我們吸取教訓，從無(wú)數傷疤中，用這些如星辰般的`碎片知識與汗水拼接在一起，就成了青春最美好的回憶與知識。
體育課上跑步的痛苦像我們閃過(guò)在踽踽獨行中，放出了屬于青春的放蕩不羈，一圈過(guò)后體力消耗，身體沉重不堪，滿(mǎn)身汗水的腥咸。無(wú)力時(shí)總會(huì )想到這顆顆梧桐樹(shù)以及深夜中的燈光想起青春的忠告，心中燃起無(wú)限信念，發(fā)力堅持沖過(guò)終點(diǎn)。在大口喘氣中，摒棄了身上的枷鎖，會(huì )發(fā)現青春的努力是值得的。符號成詩(shī)，呼喚成歌，節點(diǎn)也會(huì )隨著(zhù)生活而永恒。就如同梧桐樹(shù)般，挺拔堅持，在黑夜中永遠挺立的身姿，就像我們的青春般，驕傲又坦然。
青春的風(fēng)鈴吹開(kāi)了心扉，拂過(guò)了人類(lèi)千年的呼吸的吹向現在的風(fēng)景，那挺拔的梧桐樹(shù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我青春永不返航。
每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文7
每一個(gè)站點(diǎn)都有一道獨特的風(fēng)景，就像我和你。
光陰的上游，我們曾走得那么近，可否記得那年。
秋天的風(fēng)總是那么涼爽，并不像冬天那刺骨的冷風(fēng)，也不像春天解凍萬(wàn)物的春風(fēng)。在涼爽的秋風(fēng)下，我們班舉行了籃球賽，我與你成為了隊友。我有身高優(yōu)勢，善于搶籃板；而你雖無(wú)高大的身材，卻有自己獨有的優(yōu)點(diǎn)——快攻。當你看到我搶到籃板，不用任何暗示，一轉身往后跑，我看準機會(huì )給你傳球，只見(jiàn)球在空中劃過(guò)一條美麗的弧線(xiàn)，準確無(wú)誤地落入你的手中，接著(zhù)一個(gè)兩步半上籃，球進(jìn)了。
這場(chǎng)比賽以我們的完勝告終，其中我進(jìn)了助攻次數最多的人；你成了“得分王”。
記得那是一節課學(xué)科，當一陣悅耳的鈴聲響起，老師宣布下課。話(huà)音剛落，你以迅雷不及掩耳的速度奔出實(shí)驗室，活像一個(gè)逃獄的罪犯，我們正要上前問(wèn)個(gè)究竟，你已消失在樓道口，直奔教室而去，當我們尾隨進(jìn)入教室，發(fā)現你正拿著(zhù)雨花石，并打著(zhù)手勢叫我們過(guò)去，并告訴我們他要把他的雨花石給每一個(gè)同學(xué)送一個(gè)。于是從我開(kāi)始每人都拿一粒這小巧玲瓏的小石頭，后來(lái)你只剩下兩個(gè)雨花石，卻執意要再送我一個(gè)，并告訴我這是破例的。于是我在下午上課前，我請你吃了你最?lèi)?ài)吃的芋泥餅，最后在上課鈴的督促下，勾肩搭背地往校園走去。
光陰的下游，我曾離你那么近，但又變得那么遠。星星與星的距離是彼此之間的望，卻沒(méi)有交匯的軌跡。我同你之間，曾經(jīng)彼此交融，但最終漸行漸遠，只能成為望彼此的星星。
時(shí)光如駒過(guò)隙，到了來(lái)年春天，冬天枯萎的樹(shù)木抽出了新芽，花叢里的小花開(kāi)出了一朵朵香氣誘人的小花，草坪里凍僵的'小草也探出頭來(lái)，感受春天的溫暖。然而在這“萬(wàn)紫千紅”的校園里，我們沒(méi)有時(shí)間駐足欣賞，我們迎來(lái)了人生第一次大考——小升初。你要考星海提前招，所以要玩命學(xué)，這一段時(shí)間里，來(lái)的最早的是你，走的最晚的也是你，路上遇見(jiàn)你也不再嬉皮笑臉地，體育課上你也不再打球，聽(tīng)體育老師說(shuō)班主任把你拉去開(kāi)小灶了，但最后這漸漸成了我們班級里的風(fēng)景。
在小升初前的二個(gè)月里，一下子和你疏遠了許多，畢業(yè)后你直接被招走，就再也沒(méi)見(jiàn)到你了。
每一個(gè)站點(diǎn)都有一道獨特的風(fēng)景，讓我們珍惜和守護這每一道獨特的風(fēng)景。
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