心在哪里風(fēng)景就在哪里作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的心在哪里風(fēng)景就在哪里作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

心在哪里風(fēng)景就在哪里作文1

　　有人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。事實(shí)上，它不是。風(fēng)景隨心所欲，風(fēng)景是人的心靈所在。

　　“一旦爬到山頂，人們就會(huì )看到，其他的山在天空下都顯得矮小了�！鄙巾斢猩巾數娘L(fēng)景和沿途的風(fēng)景。如果我們走得太匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，那么我們得到的只是疲憊和一望無(wú)際的綠色。然而，如果我們欣賞遠處的風(fēng)景，我們會(huì )獲得內心的愉悅和輕松。

　　俗話(huà)說(shuō)，環(huán)境來(lái)自?xún)刃�。即使你身處逆境，只要你�?lè )觀(guān)地看待它，你就會(huì )發(fā)現逆境中的風(fēng)景也是不同的。不同的眼睛和角度看同一件事，風(fēng)景也不同。蘇軾的大度在于他對每一次逆境都持積極的態(tài)度。他知道如何欣賞沿途的風(fēng)景。面對親人的'分離，雖然他一看到月亮就嘆氣，但他也明白"人有悲歡離合，月亮有起有落，難以完成。"他的心渴望團聚，所以他有了“我希望人們能長(cháng)久地生活在一起，幸福地生活在千里之外”的風(fēng)景。一代詩(shī)人蘇軾樂(lè )觀(guān)地向前看。他灑脫的態(tài)度是“不要聽(tīng)樹(shù)葉敲打森林的聲音。為什么不唱歌，慢慢走？”他的桀驁，在于“竹竿芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？我將在煙雨中度過(guò)我的一生�！彪m然他的生活被降職了，沒(méi)有固定的住處，但他以四海為家，“來(lái)了就放心”，平靜地欣賞沿途的風(fēng)景。因此，他作品中的風(fēng)景也是絢麗的。難忘的豐子愷曾在《豁達開(kāi)朗》中寫(xiě)道：“如果你愛(ài)，生活處處可愛(ài)；如果你討厭生活，你就討厭任何地方。如果你心存感激，你可以在任何地方心存感激；如果你成長(cháng)，一切都會(huì )成長(cháng)�！辈皇巧�活選擇了你，而是你選擇了生活。生活就是這樣，如果心在那里，風(fēng)景就在那里。如果你心不在焉，沒(méi)有明亮的光線(xiàn)能照進(jìn)你內心的角落。風(fēng)景隨心所欲，環(huán)境源于內心。

　　雖然土地貧瘠，道路曲折，但仍有許多人選擇留在這里。他們用辛勤的雙手開(kāi)墾荒地，用汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方培育成了一個(gè)美麗的花園。一朵花和一棵草有自己的世界。農村的縷縷煙霧反映了鄉村和勤勞的村民。因為他們的心在這里，他們忘記了貧窮，投身于農業(yè)。在他們眼里，農村的一切都是最美的風(fēng)景。

　　陶淵明隱居山林，雖然“四面環(huán)抱，樹(shù)梢空空如也”，但他仍然心平氣和，因為他的心在農村，所以他喜歡“東籬下摘菊花，南山悠然”�，F代中國。

心在哪里風(fēng)景就在哪里作文2

　　小學(xué)時(shí)太簡(jiǎn)單的看待學(xué)習，初中時(shí)覺(jué)得小學(xué)的時(shí)候自己好幼稚，而到了高中又會(huì )覺(jué)得初中時(shí)自己好幼稚，以后可能會(huì )認為現在的自己好幼稚，這就是成長(cháng)。

　　第一次進(jìn)入學(xué)校后我對于一切的新事物都充滿(mǎn)了好奇，手里的每一本書(shū)都吸引著(zhù)我，我想去了解它，那時(shí)候覺(jué)得書(shū)好少好少，高年級的哥哥姐姐們的書(shū)比我們多，對于高年級我是很向往的。小學(xué)的'每一本書(shū)都被自己看完了，就從新再看。反反復復的看后已經(jīng)對其中的內容有了自己的見(jiàn)解，它不再像從前一樣吸引我了，慢慢的感到非常簡(jiǎn)單，那么以后的書(shū)的內容也不會(huì )太難，有著(zhù)一種輕視，對于學(xué)習的輕視。步入初中以后，學(xué)習上沒(méi)有了那一種熱情，學(xué)習的時(shí)候總是認為這些內容其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)間慢慢的看就會(huì )懂的。第一次在課堂上注意力不再集中，下課后也沒(méi)有如想象的那樣去學(xué)習。成績(jì)慢慢下降了，哪些學(xué)習成績(jì)沒(méi)有自己高的同學(xué)漸漸的和自己有了差不多的成績(jì)，沒(méi)有去找原因，自己還在原地踏步卻不知道，可悲呀!直到中考后，才感到內心的痛，一種無(wú)奈，哀傷，還有麻木。開(kāi)始想要認真學(xué)習了，想要從新開(kāi)始，但是內心深處總有一個(gè)聲音，“太遲了……還能夠么?”那是一種質(zhì)疑，內心對于自己的質(zhì)疑，總是潛移默化的影響著(zhù)我，學(xué)習感到了無(wú)力。

　　渾渾噩噩的上了高中，想要一個(gè)新的開(kāi)始，就像第一次上學(xué)一樣。學(xué)習開(kāi)始勤奮了，但總覺(jué)得好像少了什么似的，無(wú)法用言語(yǔ)訴說(shuō)，一直想要找到，到底少了什么?不止一次問(wèn)自己。于是沒(méi)事的時(shí)候總會(huì )去回憶，回憶過(guò)去，在過(guò)去中尋找那種感覺(jué)。沒(méi)人的時(shí)候喜歡發(fā)呆，大腦里一片空白，不知想些什么，或許那一片空白正是我所失去的東西，卻怎么也想不起。

　　時(shí)間是最無(wú)情的，總是悄無(wú)聲息的磨滅一切存在。高中生涯轉眼就要到了盡頭，青春在夕陽(yáng)中慢慢逝去。

　　時(shí)間流逝得太快，忘記了，忘了太多，忘了歲月。

心在哪里風(fēng)景就在哪里作文3

　　心中的風(fēng)景，一生的迷戀。為了這風(fēng)景，一個(gè)大學(xué)生村官用青春的色彩涂抹理想的畫(huà)卷，演奏人生的旋律！

　　心的承諾，無(wú)私付出。他，一個(gè)大學(xué)生村官，立志要把荒山變成綠嶺，把惡水變成碧波，因此，扎根在農村。他沒(méi)有發(fā)表信誓旦旦的誓言，只是用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，去落實(shí)沒(méi)有對任何人講過(guò)的心里話(huà)。他為這個(gè)村脫貧致富，三十幾歲就白了頭。因為四處奔波，無(wú)數雙鞋磨破，汗水滴落在村里村外，在田里、在山坡，在路上，在家家戶(hù)戶(hù)，流出的汗水多到無(wú)法用車(chē)載斗量。日復一日，年復一年，那汗水成了全村人熟悉的味道，那味道讓村里人感到親切，激勵著(zhù)每一個(gè)村里的.人去奮斗，于是道路變寬暢，后山樹(shù)成林，小河見(jiàn)魚(yú)游，舊房換新樓。演化成迷人的風(fēng)景。

　　心的追求，無(wú)怨無(wú)悔。當初的貧窮，給這個(gè)村莊打上了“一窮二白”的烙印，一無(wú)所有的“特色”。沒(méi)有舞廳、歌廳、影院，沒(méi)有電視、電腦，沒(méi)有城里的同學(xué)那種浪漫的生活。有的只是貧困與落后。他面對貧窮心酸，面對困難微笑，面對這里的一切充滿(mǎn)了感情。他不嫌棄、不拋棄、不放棄；不怕苦、不怕累、不怕臟；不為名，不為利，不為自己。只為心中未來(lái)的風(fēng)景，決心改變窮山惡水，要讓生活在貧困線(xiàn)以下的村民能過(guò)上好日子。這里成了他的戰場(chǎng)，奮斗成了他的習慣，實(shí)現山美、水美、人更美成了他的追求。他決心把偏僻的山村變成如畫(huà)風(fēng)景，這種情思好比一股清泉在他心里流淌，他從這股清泉中靈魂得到凈化，思想得到升華，信心得到增強，意志得到磨練。這幅心中的畫(huà)卷，成了他一生的追求。

　　心的堅定，始終不渝。他經(jīng)歷過(guò)失敗與挫折：一次又一次，遇到自然災害，農田減產(chǎn)與畜禽瘟疫的損失；村辦企業(yè)失利，借貸無(wú)門(mén)；市場(chǎng)信息失靈，產(chǎn)品賣(mài)不出去。他飽受冷嘲熱諷，仍然初衷不改。此起彼伏的聲音：“城里有福不享，去到鄉下受罪”“書(shū)本知識沒(méi)有用，沒(méi)有實(shí)踐瞎折騰”，在耳邊震蕩。遭遇村民的冷眼，上級的批評，家長(cháng)的埋怨。他沒(méi)有動(dòng)搖，跌倒了爬起來(lái)，糾正錯誤，繼續前行，步伐更堅定，終于踏出了一條路，一條符合這個(gè)村發(fā)展致富的路。

　　喜看今日之現狀，一個(gè)人均年收入超過(guò)城市的富裕村，在邊遠的窮山溝崛起，展示了“心在哪里風(fēng)景就在哪里”的畫(huà)面。

心在哪里風(fēng)景就在哪里作文4

　　有人說(shuō)：熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，風(fēng)景隨心，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。

　　“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！鄙巾斢猩巾數娘L(fēng)景，沿途有沿途的風(fēng)景。如果我們走得太匆忙，忽略沿途的景色，那么收獲的只是一路的疲憊與滿(mǎn)目的`蒼夷。但如果我們用欣賞之心去觀(guān)看遠途的風(fēng)景，收獲的便是內心的愉悅與輕松。

　　俗話(huà)說(shuō)，境由心生。即使你身處逆境，只要以樂(lè )觀(guān)之心去看待，你將發(fā)現，逆境中的風(fēng)景也別有洞天，不同的眼光和角度去看待同一件事，風(fēng)景也各有千秋。蘇軾的豁達在于他以積極的態(tài)度對待每一次逆境，他懂得欣賞沿途的風(fēng)景。面對親人的分離，他雖有望月之嘆，卻也懂得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！毙膽褜�團聚的向往，所以他心有“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的風(fēng)景。蘇軾，一代詞人，以樂(lè )觀(guān)之心向前看，他的灑脫，在于“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！彼�的不羈，在于“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！彪m然他的一生被貶，居無(wú)定所，但他以四海為家，“既來(lái)之，則安之”，平靜地欣賞沿途的風(fēng)景，故而他筆下的風(fēng)景亦是絢麗的。難忘豐子愷《豁達開(kāi)朗》中曾寫(xiě)道：“你若愛(ài)，生活哪里都可愛(ài)，你若恨生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩，你若成長(cháng)，事事可成長(cháng)�！辈皇巧�活選擇了你，而是你選擇了生活。人生即是如此，心若在，風(fēng)景就在。心不在焉，再明亮的光也照不進(jìn)你心中的角落。風(fēng)景隨心，境由心生。

　　盡管土地貧瘠，道路曲折，但是卻仍有許多人選擇在這里駐扎，用他們勤勞的雙手開(kāi)墾荒地，用他們辛勤的汗水澆灌秧苗，他們把這里育孕成美麗的田園，一花一草有了他們的世界，鄉村的一縷縷青煙折射出村民的質(zhì)樸勤勞。因為心在這里，于是他們忘記貧困，致力于耕作，在他們眼中，鄉村的一切便是最美麗的風(fēng)景。

　　陶淵明隱居山林，即使“環(huán)堵蕭然，簞瓢屢空，”卻也怡然自得，因為心在田園，所以他領(lǐng)略到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意；近代中國。

心在哪里風(fēng)景就在哪里作文5

　　有人說(shuō)熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)風(fēng)景是自由的，風(fēng)景是心所在的地方。

　　一定要爬到泰山頂，俯瞰群山，充滿(mǎn)自豪。有山頂的風(fēng)景，也有沿途的風(fēng)景。如果我們走的匆忙，忽略了沿途的風(fēng)景，只會(huì )一路疲憊凄涼。但是如果我們帶著(zhù)欣賞的心情去看遠處的風(fēng)景，我們得到的是內心的愉悅和放松。

　　俗話(huà)說(shuō)，環(huán)境由心生。即使身處逆境，只要抱著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去看待，你會(huì )發(fā)現逆境中的風(fēng)景各有特色，不同的視角和角度看待同一件事，風(fēng)景也各有千秋。蘇軾的豁達，在于他對每一次逆境的積極態(tài)度和對沿途風(fēng)景的欣賞。面對親人的分離，他雖然有盼月之嘆，但也知道人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。懷著(zhù)對重逢的憧憬，他有著(zhù)愿人長(cháng)久，共度千里的風(fēng)光。一代詩(shī)人蘇軾，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)向前看。他的灑脫在于不聽(tīng)林中打樹(shù)葉的聲音，而是尖叫著(zhù)走著(zhù)。他桀驁不馴，在于竹棍鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一件蓑衣雨衣，讓風(fēng)雨，依舊過(guò)我的生活。雖然，的作文被貶了一輩子，沒(méi)有固定的住處，但他把世界當成了自己的家。他來(lái)的時(shí)候，靜靜的欣賞著(zhù)沿途的風(fēng)景，所以寫(xiě)的風(fēng)景很華麗。難忘豐子愷在《豁達開(kāi)朗》中寫(xiě)道：愛(ài)，人生處處可愛(ài)，恨，人生處處可恨；感恩，就可以處處感恩，成長(cháng)了，一切都可以成長(cháng)。生活沒(méi)有選擇你，是你選擇了生活。人生就是這樣。心在那里，風(fēng)景就在那里。心不在焉，再亮的光，也照不進(jìn)你心底的角落。風(fēng)景隨心，環(huán)境由心生。

　　雖然土地貧瘠，道路曲折，但還是有很多人選擇站在這里，用勤勞的雙手開(kāi)墾荒地，用辛勤的汗水澆灌幼苗。他們把這個(gè)地方變成了美麗的`鄉村，每一朵花每一片草都有自己的世界。農村的縷縷炊煙反映了村民的淳樸和勤勞。因為他們的心在這里，他們忘記了貧窮，投身于農業(yè)。在他們眼里，農村的一切都是最美的風(fēng)景。

　　陶淵明隱居山林。即使戒指被擋住了，瓢蟲(chóng)也是空的，他還是覺(jué)得很舒服。因為他的心在農村，所以體會(huì )到了采菊看南山悠悠的快感；現代中國。

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