作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文（精選17篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 1
記得在二年級的時(shí)候，有一天晚上因為玩的太高興，把老師布置的數學(xué)作業(yè)給忘了�？僧斘蚁雽�(xiě)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了。這時(shí)媽媽讓我睡覺(jué)。我想：“如果現在寫(xiě)的話(huà)，媽媽肯定會(huì )知道的，那樣就會(huì )挨罵�！彼�，我就沒(méi)有寫(xiě)。因為是第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，所以心里極度害怕，非常緊張。
第二天早上，好像天要讓我倒霉一樣，早上的.第一節課就是數學(xué)課。開(kāi)始老師沒(méi)來(lái)，我正想寫(xiě)，可又一想：“如果老師突然來(lái)了，或者被同學(xué)發(fā)現，那不就死定了嘛！”于是，就心里暗暗對自己說(shuō)：“沉住氣�！�
過(guò)了一會(huì )兒，老師真的來(lái)了，我幸好剛才沒(méi)有寫(xiě)。雖然沒(méi)被老師發(fā)現，但是，肯定逃不過(guò)組長(cháng)這關(guān)。當組長(cháng)快要檢查到我這里的時(shí)候，我靈機一動(dòng)，對老師說(shuō)：“老師，我要上小便�！碑敃r(shí)這樣就躲了過(guò)去，可組長(cháng)一再不放過(guò)我。我心想：“如果告訴他我沒(méi)拿，是不行的�！蔽乙豢磁赃呌幸粋�(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)。我便想：“告訴組長(cháng)我昨晚借給他抄了，或許能可以�！蔽冶阏娴倪@樣向組長(cháng)說(shuō)了。組長(cháng)說(shuō)：“他還給你以后，一定要給我檢查�！蔽一卮穑骸昂玫��！�
我中午回到家，費了九牛二虎之力，終于把作業(yè)做完了，心里感到了無(wú)比地舒暢。媽媽問(wèn)：“中午也有作業(yè)？”我說(shuō)：“我自愿做的�！�
從此以后，我再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了，那種因沒(méi)有完成作業(yè)而產(chǎn)生的極度害怕的感覺(jué)當然也沒(méi)有了。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 2
可能會(huì )有很多人都會(huì )想知道我為什么要取去這樣的題目呢？
告訴你們吧！因為三年級的時(shí)候，我剛轉來(lái)實(shí)驗班第一天，我的.作業(yè)就沒(méi)有寫(xiě)。然后老師說(shuō)：“翁昕今天留校�！蔽乙宦�(tīng)，大吃一驚。我想：“流塘”原來(lái)實(shí)驗班也不像他們說(shuō)的一樣：在實(shí)驗班，不用寫(xiě)作業(yè)那么簡(jiǎn)單。
然后，我準備走的時(shí)候，老師叫我留在學(xué)校，不讓我走。我心里很難受。到了座位上，我便趴在桌子上哭�？墒窃诶蠋煹难劾�，淚水是解決不了任何一件事情的。這是我是自己搞砸的，又不是別人搞砸的。，但是因此我只能使用我自己的雙手來(lái)?yè)Q取不留校的機會(huì )。
我很愛(ài)哭。不管遇到了什么有困難的事情，我只會(huì )哭，流淚水，而不是去解決這個(gè)問(wèn)題。在三年級的時(shí)候，大家都說(shuō)我是個(gè)“好哭鬼”。我因為不想再讓別人說(shuō)我是“好哭鬼”，因此，我改變了我一直愛(ài)哭、遇到困難不去解決的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次，我知道了：遇到困難不能流淚，要想盡辦法怎么去解決問(wèn)題。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 3
上數學(xué)課的時(shí)候，老師要檢查我們的口算作業(yè)。我趕緊拿出口算本，看看有沒(méi)有按時(shí)完成。開(kāi)始檢查了，老師一下子查出小史同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)完，還差了整整一頁(yè)。
小史同學(xué)連忙找出了一個(gè)理由，他說(shuō)：“我昨晚做ppt做到11點(diǎn)鐘，只好先睡覺(jué)了�！崩蠋煱胄虐胍�，問(wèn)他，“做ppt要那么久嗎？做口算練習不是很快的呀？”而我卻不相信他，因為誰(shuí)會(huì )自己做ppt，不都是爸爸媽媽幫忙做的呀，理由太假了。
忽然一位同學(xué)支持他，說(shuō)做ppt要很用心，做這么久很正常。我想他跟小史同學(xué)關(guān)系很好，這么一說(shuō)，老師卻信了。
下午，老師過(guò)來(lái)讓他講解他的ppt，可他卻說(shuō)沒(méi)有。老師一下子就知道之前的.理由是假的，便打電話(huà)給媽。媽說(shuō)他昨晚玩游戲到深夜12點(diǎn)，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有寫(xiě)完，他說(shuō)寫(xiě)完了。老師一聽(tīng)，狠狠地罵了他一頓，還罰他寫(xiě)試卷。他說(shuō)以后再也不敢了。
哈哈，我就知道這理由是假的。大家可不要亂編理由，后果很可怕的！
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 4
在二月二十八日的這個(gè)日子里，我經(jīng)歷了長(cháng)達三十分鐘的口水洗禮，原因就是我不守信。
在前一天，我答應了媽媽要寫(xiě)作業(yè)�？墒�，我的心卻被一本校園小說(shuō)牽走了。媽媽一出門(mén)，我就趕緊從書(shū)包里拿出書(shū)，囫圇吞棗地讀了起來(lái)。這是同學(xué)借給我的書(shū)，我已經(jīng)讀了快一個(gè)星期了還沒(méi)讀完，可是別人只讀一兩天。所以，我只好放棄了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間去讀書(shū)。漸漸地，我讀得太入迷了，入迷到連寫(xiě)作業(yè)都忘了。我開(kāi)始以為會(huì )沒(méi)事，可是第二天麻煩就來(lái)了。
晚上，媽媽回到家，便沖進(jìn)房間問(wèn)我：“洋洋，你寫(xiě)了什么作業(yè)，給媽媽看一下�！蔽也粫�(huì )撒謊，只能告訴媽媽?zhuān)骸拔覜](méi)有寫(xiě)�！�
媽媽頓時(shí)火冒三丈，就開(kāi)始了長(cháng)達三十分鐘的口水洗禮。
我因為正在寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有時(shí)間，所以我只能背對著(zhù)媽媽?zhuān)m然是假裝在寫(xiě)作業(yè)，但是還是心不在焉。曾經(jīng)幾次想插口說(shuō)一聲對不起，我下次一定完成作業(yè)�？墒潜粙寢尩臍鈩菡鸬搅�，一直不敢插話(huà)。
媽媽在這里說(shuō)了很多。我上卓越每次都要四百多塊，可是我每次回來(lái)都不復習，等到快要上課的時(shí)候才會(huì )去完成作業(yè)，連上節課的知識都忘了。而且媽媽也非常辛苦，不僅要努力干活讓我上補習班，讓我考上好的初中，還要每天付費接送我，最多一天甚至跑七八次。其實(shí)這個(gè)時(shí)代不僅是拼孩子，還是拼爹娘，看誰(shuí)有錢(qián)，送孩子去上補習班�？嫉胶玫某踔�，還是需要爸爸媽媽給你交錢(qián)，他們讓我考到更好的初中，就是給我以后的'未來(lái)打基礎，讓我過(guò)得更好，所以我們更要珍惜這種幸福。其實(shí)媽媽為了我，也放棄了很多她想要的東西，只為了給我上補習班。我也要更懂事，用最少的錢(qián)換來(lái)最好的效果。
我只想在這里對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我知道錯了，我下次會(huì )努力完成你布置的任務(wù)，不讓您擔心�！�
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 5
星期一早上，我迷迷糊糊的起了床，猛地想起自己好像有一件什么事兒沒(méi)有做，但又想不出到底是什么事。
我迷迷糊糊地出了門(mén)，到了教室，我拿出了作業(yè)，正準備開(kāi)始修改一下我的作文，突然我發(fā)現作文本一片空白，我當場(chǎng)蒙了，心想：難不成，早上起床時(shí)想的沒(méi)做的`事，就是作文？
這時(shí)，上課預備鈴響了，我看了看課程表，心里咯噔一下，嘴里嘀咕著(zhù)：“怎么今天早上第一節課就是語(yǔ)文？而且連續兩節？”我生怕老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)作文，嚇得趕緊拿出作文本，奮筆疾書(shū)�？墒沁@時(shí)間就像是跟我作對似的， 7：40分上課鈴就響了。老師快速走進(jìn)教室，說(shuō)：“因為時(shí)間關(guān)系，今天提早上課�！蔽倚南耄簽槭裁醋蛱觳惶嵩缟险n，偏偏現在提早上課。沒(méi)辦法，這已經(jīng)成為了事實(shí)，我只好認命。才過(guò)了10分鐘，我就開(kāi)始著(zhù)急了，盼望著(zhù)早點(diǎn)下課，好像那短短的一分鐘，就像一個(gè)世紀那么漫長(cháng)。終于，在漫長(cháng)的煎熬中，下課鈴響了，老師一走出教室，我就急忙把本子拿出來(lái)，偷偷地跑到角落里，飛快地補著(zhù)作文，可是我才剛剛寫(xiě)到一半，上課鈴又響了，我只好回到座位上。
突然，胡研節對我說(shuō)：“王老師有請�！蔽液孟袷庆`魂出竅一般，頓時(shí)傻了眼，剛準備起身，胡研節又說(shuō)：“不對，叫錯人了�！边@時(shí)，我感覺(jué)自己的靈魂又回到了我的身體，一顆懸著(zhù)的心終于歸了位。這時(shí)，老師來(lái)到教室，對我們說(shuō)：“這一節語(yǔ)文課調到下午�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心里樂(lè )開(kāi)了花，心想：真是天助我也。這不，上數學(xué)課時(shí)，我渾身輕松，看著(zhù)數學(xué)老師都覺(jué)得他比平時(shí)可愛(ài)了許多。
“叮鈴鈴”放學(xué)了，我急忙跑回家補作業(yè)，下次我再也不敢忘記作業(yè)了。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 6
今天中午，我剛回到家，就看見(jiàn)媽媽正在看一本書(shū)，我走上前問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍诳词裁囱�？”媽媽回答說(shuō)：“你在寫(xiě)我的作業(yè)嗎？”我又回答道：“哦，是在寫(xiě)作業(yè)吧！”然后媽媽又回到書(shū)房，開(kāi)始看起了書(shū)，媽媽看得很專(zhuān)注、很入迷。突然，媽媽聽(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，便說(shuō)：“作業(yè)做完了沒(méi)有呀？”我說(shuō)：“做完了�！眿寢層挚雌鹆藭�(shū)，媽媽還是繼續看著(zhù)，這時(shí)，我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳诳词裁囱�？”媽媽回答道：“我在看�?shū)，你能看完書(shū)嗎？”我又問(wèn)：“媽媽?zhuān)诳茨�？”媽媽說(shuō)：“我在看一本書(shū)�！蔽冶阏f(shuō)：“好，那我也要看�！蔽冶憧雌鹆藭�(shū)，媽媽見(jiàn)此情況，連忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“寶貝兒，別看書(shū)了，我去做爸的作業(yè)！”我便說(shuō)：“知道了，媽媽?zhuān)荫R上看，馬上做完�！眿寢尡阕叩綍�(shū)房，拿起一本書(shū)，津津有味的看了起來(lái)……過(guò)了很久很久，我終于把書(shū)看完了，便對媽媽說(shuō)：“今天的作業(yè)做完了嗎？”“我做完了，你去做作業(yè)吧！”媽媽對我說(shuō)。我便說(shuō)：“好吧，那我就去做作業(yè)吧！”
我先把書(shū)拿了出來(lái)，然后我把作業(yè)寫(xiě)完了，再做作業(yè)，這時(shí)我看見(jiàn)媽媽的臉變得通紅，便問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)氖衷趺醇t紅的？”“沒(méi)事，你自己去做，我來(lái)檢查，你去看書(shū)�！蔽艺f(shuō)著(zhù)，便跑到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)了。我把書(shū)放到書(shū)桌上，開(kāi)始做了，可媽媽還沒(méi)有動(dòng)過(guò)，我便去開(kāi)了電腦，可媽媽沒(méi)有動(dòng)，我就去看書(shū)了。過(guò)了不久，媽媽就走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你在看什么書(shū)呢？”“看書(shū)�！蔽一卮鸬��！昂��！薄拔医o你做作業(yè)去�！蔽冶闳プ鲎鳂I(yè)了，我把書(shū)放進(jìn)去了，然后便看起了書(shū)。媽媽一進(jìn)房，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱赐炅��！薄芭�，是這樣，你自己去看吧！”
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽走過(guò)來(lái)，把書(shū)放進(jìn)了我的書(shū)桌上，我便去做作業(yè)了，我就看起書(shū)來(lái)，不一會(huì )兒，就做完了。
這就是我的媽媽?zhuān)粋�(gè)既是我的'媽媽又是我的媽媽。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 7
明天就是星期一了，要上學(xué)了，玩了一個(gè)周末，真的是玩兒瘋了，累死人了，沒(méi)想到爬山真的是一件特別特別累人的事情。雖然看到了非常漂亮，非常壯麗的風(fēng)景，但是對于一個(gè)只是10歲的孩子來(lái)說(shuō)，爬上3千米的高山，真的是一件特別偉大而且特別累的活動(dòng)了。
全程都是用走的，上去下來(lái)。等到從山下下來(lái)以后我的腿感覺(jué)差不多就要廢了。腦子里什么都沒(méi)有了，只剩下一個(gè)累字了。吃飯的時(shí)候也就簡(jiǎn)單的吃了一些。心里只剩下一件非常重要的事情，就是睡覺(jué)。到了家里以后，抬著(zhù)灌了鉛似的腿走到衛生間，簡(jiǎn)單的洗了一個(gè)澡就走到我的'臥室，躺在床上，我的腦子理了理今天的事情，然后想了一下明天的事情。明天就是要上學(xué)了，想到上學(xué)就不由自主的想到了作業(yè)，因為身體實(shí)在是透支體力了，腦子大致過(guò)了一下明天的作業(yè)，想著(zhù)自己都做完了，然后安心放心的睡去了，幾分鐘的時(shí)間，我就沉沉的睡去了。
第二天，我被緊急的鈴聲催促著(zhù)醒來(lái)了，身體因為昨天的極度勞累，導致現在也沒(méi)有恢復過(guò)來(lái)，而且腿酸的比昨天更加嚴重了，背部的酸痛和腰部的酸痛，并沒(méi)有因為昨晚的一覺(jué)而有所減輕，反而覺(jué)得又加重了不少。怎么辦呢，只能忍著(zhù)了。馬上要期中考試了，不能耽誤了自己的學(xué)習。于是乎，拖著(zhù)酸酸痛痛抬不太高的腿洗漱，吃早餐，上學(xué)。除了今天身體累一些，一切都還是老樣子。
到了學(xué)校，同桌問(wèn)我作業(yè)都做完了嗎？我說(shuō)，都完了。他說(shuō)你把數學(xué)訓練冊拿出來(lái)，我們對一下答案吧，我聽(tīng)了以后，腦子像放錄像一樣，我沒(méi)有做訓練冊呀，有訓練冊上的作業(yè)嗎？同桌說(shuō)，對呀，你沒(méi)寫(xiě)嗎？不會(huì )忘了吧？我腦子一懵，真的沒(méi)寫(xiě)呀，怎么辦呢，因為昨天太累了，老師補加的這個(gè)作業(yè)我就忘記了。同桌擔憂(yōu)的看著(zhù)我，怎么辦呢？等會(huì )第二節課就是數學(xué)課了。來(lái)不及了。我一下也慌了，怎么辦呢？同桌對我說(shuō)，不然就說(shuō)忘帶了，在家里。我想了一圈，如果出現這種事情，不管自己找什么借口或者理由，老師都不會(huì )相信的，而且肯定知道作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。與其這樣還不如直接跟老師說(shuō)，自己沒(méi)做呢，可能就不會(huì )挨罵了。于是我趕緊寫(xiě)了一些檢討。在數學(xué)老師給我們上課的前幾分鐘，塞到了老師的備課本里，就這樣上課之前，老師就看到了我寫(xiě)的信。不知道因為我的態(tài)度比較誠懇還是老師比較善良，總之，我沒(méi)有被老師罰，也沒(méi)有被老師罵。自己心里我特別舒坦，因為承認了錯誤。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 8
星期一下午，我因為去開(kāi)大隊委工作會(huì )而耽誤了一次微機課，回來(lái)時(shí)，已經(jīng)下課了。
課代表陳子健看到了我，就催著(zhù)我快交微機作業(yè)。于是，我掀開(kāi)作業(yè)本，飛速做起來(lái)。
“哎呀，小璐，快點(diǎn)！”，陳子健又在催，可我又沒(méi)有特異功能，哪能這么快就寫(xiě)完作業(yè)��？他等得不耐煩了，就把其他同學(xué)的.作業(yè)都交上去了。
這是我第一次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，我的眼淚在眼眶里忍著(zhù)沒(méi)有流下來(lái)，不知道怎么辦才好。
事后，我讓家長(cháng)寫(xiě)了一封信，并找微機老師說(shuō)明了原因，老師不但沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我。
沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的滋味真不好受��！
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 9
那是我上學(xué)以來(lái)第一次犯的重大錯誤——第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。
剛上五年級的時(shí)候，作業(yè)明顯比四年級時(shí)要多了一些。一天，作業(yè)很多，也許也有一些啰嗦的原因吧，晚上十點(diǎn)了還沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，其實(shí)，當時(shí)的作業(yè)就剩下默寫(xiě)一篇課文了。我眼睛像沾上了一塊口香糖一樣，漸漸睜不開(kāi)了。我腦子里頓時(shí)浮現出一個(gè)“好辦法”：這項作業(yè)就不做了，明天不用帶著(zhù)作業(yè)本，跟老師說(shuō)落家里就行了。我自作聰明地點(diǎn)了點(diǎn)頭，感到辦法不錯，便收拾好書(shū)包，上床睡覺(jué)了。
第二天早晨起床后，我總感覺(jué)心里有種不踏實(shí)的感覺(jué)，我想起了昨天晚上我有一項語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)心里又在想：這樣行嗎？萬(wàn)一被老師發(fā)現了，挨批了咋辦？哎呀不管了，反正早上現補也來(lái)不及了，就這樣吧！于是，我帶著(zhù)忐忑不安地心情上學(xué)去了。
到了學(xué)校，剛好到了收作業(yè)的`時(shí)間。班長(cháng)喊道：“數學(xué)作業(yè)從后往前傳上來(lái)！英語(yǔ)作業(yè)從后往前傳！”該語(yǔ)文作業(yè)了，我的心“砰砰砰”地跳著(zhù) ，可是，事到如今，已經(jīng)沒(méi)有辦法，破罐子破摔吧！“語(yǔ)文作業(yè)從后往前傳！”哎呀，完了！我收到后面一個(gè)同學(xué)的作業(yè)本，自己回頭拼命找書(shū)包，假裝找不到語(yǔ)文作業(yè)了。我把后面同學(xué)的一本作業(yè)本傳到了前面，說(shuō)：“我語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)帶�！本瓦@樣，我瞞過(guò)了第一節課，可心里卻越來(lái)越不安，生怕班主任查作業(yè)。果然，怕什么來(lái)什么，第二節語(yǔ)文課上，我最不想發(fā)生的事發(fā)生了，老師開(kāi)始查語(yǔ)文作業(yè)了�！敖裉鞗](méi)交語(yǔ)文作業(yè)的站起來(lái)！”我害怕極了，慢吞吞地站起來(lái)，低著(zhù)頭，不敢看任何人一眼。不一會(huì )兒，老師數完了作業(yè)本，用嚴厲的語(yǔ)氣問(wèn)道：“為什么沒(méi)教語(yǔ)文作業(yè)？”我小聲、膽怯地說(shuō)：“沒(méi)帶�！薄安皇前�！你數學(xué)英語(yǔ)作業(yè)都帶了，就沒(méi)帶語(yǔ)文作業(yè)，哦，你是寫(xiě)了語(yǔ)文作業(yè)，就偏偏故意把語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)，放在家里？你不至于吧！”我心想：完蛋了，肯定被老師發(fā)現了！于是，我說(shuō)了實(shí)話(huà)：“老師，我沒(méi)寫(xiě)�！薄鞍堰@篇課文默寫(xiě)五遍，放學(xué)之前交！”我傷心極了，但沒(méi)哭出來(lái)，我心里的大石頭落地了。一上午，我抓緊時(shí)間，認真地默完了五遍課文，與此同時(shí)也知道了不寫(xiě)作業(yè)嚴重的后果，不寫(xiě)作業(yè)就是對老師的不尊重，所以我以后一定要認真完成作業(yè)！
我第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的事情就是這樣，我要告訴大家：不論作業(yè)多么多，都要認真完成，尊重老師，這是做學(xué)生的最底線(xiàn)！
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 10
作者因為出去玩把忘記寫(xiě)作業(yè)了，第二天在沉重的心情下朝著(zhù)學(xué)校的方向走去。面對著(zhù)逐步緊閉的老師，作者機智的說(shuō)作業(yè)忘記帶了，因此逃過(guò)一劫。
昨天晚上，我因為出去玩忘記寫(xiě)作業(yè)了。
今天早上，我背著(zhù)沉重的書(shū)包，從家往學(xué)校走去。一路上，我的心情沉重極了，天空灰暗暗的，空中的昆蟲(chóng)飛鳥(niǎo)顯得十分邪惡，使人心生厭煩。城中的聲音在我耳中十分喧鬧，我捂上耳朵，加快腳步朝著(zhù)學(xué)校的方向走去。
終于到達了教室，我放下耳邊的手，向座位小跑過(guò)去。放下書(shū)包，我長(cháng)嘆了一口氣，正準備偷偷地把作業(yè)補上時(shí)，老師走進(jìn)了教室。我心中一驚，以迅雷不及掩耳的速度將作業(yè)本收入書(shū)包，然后端正地坐好�！懊刻�，我要抽查幾位同學(xué)的'作業(yè)�！崩蠋熖袅颂裘�，輕輕地說(shuō)到�！笆裁�？”我在心中吶喊到。同時(shí)懷疑老師是不是裝了監視器，真的我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)？“上天啊，發(fā)慈悲開(kāi)開(kāi)恩吧！小人日后一定好好侍奉您老人家，這次您幫幫我吧�！�
不知是不是因為我表現出了什么，老師讓我上去給她檢查作業(yè)。我慢慢移到了老師身邊，吞吞吐吐地小聲說(shuō)：“老師，我……我作業(yè)沒(méi)帶�！痹�(huà)從口出，我從心里暗暗佩服我找出的好理由�！皼](méi)帶？沒(méi)關(guān)系，下次帶來(lái)就好了。下去吧�！�
“耶！”我一出門(mén)，一陣狂喜。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 11
早晨我來(lái)到學(xué)校，陳老師發(fā)現我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)：“你昨天怎么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”我一時(shí)蒙圈了，我的思路回到了昨天……
昨天放學(xué)回家的時(shí)候，我聽(tīng)到“砰”的一聲，我好奇地走過(guò)去，“��！一艘飛船！”我興奮得跳起來(lái)。當我走近飛船想一探究竟時(shí)，飛船的門(mén)打開(kāi)了，從里面跳出一個(gè)小橙子。我被這突如其來(lái)的變故嚇暈過(guò)去。當我醒來(lái)的時(shí)候，我居然躺在一張舒適溫暖的床上，“你醒了�！币粋�(gè)溫柔的聲音從床邊傳過(guò)來(lái)�！澳闶钦l(shuí)？我為什么在這里？”我驚恐地問(wèn)�！拔揖褪侵鞍涯銍槙灥哪莻�(gè)小橙子呀�！蔽一瘟嘶文X袋，想盡量讓自己清醒一點(diǎn)，再仔細一看，這確實(shí)是我之前看到過(guò)的.那個(gè)黃色可愛(ài)的小橙子�！拔疫@是在哪里呀？”“這里是美麗的水果星球，我是這里的小居民�！闭f(shuō)著(zhù)，突然我的床飛起來(lái)了，小橙子跟在我后面，向我揮揮手“我帶你去看看我們的星球吧！”
我們參觀(guān)在草莓屋，蘋(píng)果劇院，香蕉商場(chǎng)，橙子學(xué)�！�。我正神游在這五彩繽紛的水果星球，突然我的小床碰到了一個(gè)大西瓜。我似乎清醒了一下，我想起來(lái)了，這不是我的家，我只有一個(gè)念頭：我要回家。我轉過(guò)頭來(lái)對跟在我后面的小橙子說(shuō)：“你能不能把我送回地球，我想回家�！薄昂冒�！”小橙子說(shuō)。正說(shuō)著(zhù)，我已經(jīng)回到了家里，躺在自己的床上。這時(shí)已經(jīng)是晚上了，爸爸媽媽已經(jīng)入睡。我也迷迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
“老師，這是真的。這就是我為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我馬上去補！”我飛快地回到坐位上補作業(yè)去了。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 12
每個(gè)人都有很多事情讓你心里滋味不好受，但是對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有做完作業(yè)的滋味最不好受。
就在上一大周，老師留好了假期作業(yè)，老師問(wèn)我能不能寫(xiě)完作業(yè)，我毅然決然的說(shuō)可以。但是回到家里，總是找任何理由不寫(xiě)作業(yè)，返校的前一天晚上，媽媽問(wèn)我：你的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我心里想：呀！我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢！這次老師留了這么多的作業(yè)，我一點(diǎn)也沒(méi)有寫(xiě)，現在補得話(huà)，最少要補到4點(diǎn)了。不如就說(shuō)自己的作業(yè)寫(xiě)完了，大不了就被老師說(shuō)一頓而已。于是我就對媽媽說(shuō)：媽媽我的'作業(yè)寫(xiě)完了。
晚上我怎么也睡不著(zhù)，一想到明天就要挨訓，明天就要返校我就心慌�？墒窃搧�(lái)的事情總是要來(lái)的。
第二天，早晨一醒來(lái)我就被沒(méi)有完成作業(yè)這個(gè)問(wèn)題困擾。上了校車(chē)到了教室里，老師檢查了作業(yè)，當讓我把作業(yè)拿出來(lái)的時(shí)候，我的腿一直在發(fā)抖。于是我把作業(yè)拿了出來(lái)，老師看了第二天就把我的家長(cháng)叫了過(guò)來(lái)。
這次回到家里，每個(gè)人都說(shuō)我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，沒(méi)完成作業(yè)的滋味果然不好受。于是這次作業(yè)，我很快就完成了。而且也沒(méi)有像以前那樣到處亂跑著(zhù)玩，而是在家里一直看我姐姐的題，讀了幾本書(shū)。
以后這種滋味再也不會(huì )有了。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 13
周三上午，我背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室 里，只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“下午黃老師檢查讀書(shū)筆記”！我心中一驚：開(kāi)學(xué)時(shí)老師有說(shuō)過(guò)要做這樣作業(yè)。后來(lái)，我們都忘了。
我連忙坐到位子上，以每秒收三份作業(yè)的速度交齊數學(xué)作業(yè)后 ,便拿出硬筆書(shū)法狂補了起來(lái)。班長(cháng)在講臺上大聲喊道：“不要寫(xiě)了，早讀！”可我們就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然我行我素�！皡抢蠋焷�(lái)了！”不知誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們猛的一驚，這才拿起語(yǔ)文書(shū)稀稀拉拉讀了起來(lái)。
“叮鈴鈴”早讀課下課了，我正想出去走一走，可又看見(jiàn)秋燕又拿出硬筆書(shū)法和讀書(shū)筆記專(zhuān)心致志地補了起，我不解的問(wèn)：“要補幾篇？值得這么拼命嗎？”只見(jiàn)她頭也不抬的說(shuō)：“要補16篇硬筆書(shū)法和讀書(shū)筆記，大姐！你說(shuō)就中午那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)得及嗎？”“��！16篇！”我顧不上多想便從書(shū)包中翻出讀書(shū)筆記飛快的寫(xiě)著(zhù)。往常熱鬧非凡的班級今天卻只有一片“沙沙沙”的寫(xiě)字聲了，每一個(gè)人都在埋頭苦干。
放學(xué)了，陳蕙、蕭雨愁眉苦臉的說(shuō)：“中午只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，還要寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，暈��！~”“對呀，我還要去買(mǎi)本子，如果沒(méi)做完還要接受老師的懲罰，如果早一點(diǎn)寫(xiě)的話(huà)就不會(huì )有這樣下場(chǎng)了，唉！”一路上，大家都在你一言我一語(yǔ)地議論著(zhù)。
我一到家中，連飯也顧不上吃，就跑進(jìn)書(shū)房“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，手麻木了，額頭上豆大的汗珠不住地往下流，我心里像只小兔子一樣跳著(zhù)，真希望能快一點(diǎn)寫(xiě)完。
下午，寫(xiě)字課上課了，吳老師來(lái)到了班上，我們一位黃老師有事沒(méi)來(lái)，便發(fā)出一陣陣掌聲。就在這時(shí)，黃老師也走了進(jìn)來(lái)，全班同學(xué)的心都提到了嗓子眼。在吳老師面前黃老師笑容可掬，像一朵怒放的`花�？蓞抢蠋熞蛔�，黃老師的臉就拉了下來(lái)，陰沉沉的，是我們心里感到一陣陣涼氣。黃老師緩慢的吐出幾個(gè)字：“檢查讀書(shū)筆記�！蔽覀兟掏痰姆�(zhù)書(shū)包，希望拖延一點(diǎn)時(shí)間。黃老師拿起陳軍的讀書(shū)筆記翻了翻“嘶”地一聲撕了，全班同學(xué)都被嚇住了，大眼瞪小眼，你看看我，我看看你�！叭克毫�。今晚回去補！”黃老師氣急了，臉色鐵青，好半天才說(shuō)出這么幾個(gè)字：“態(tài)度，態(tài)度，你們說(shuō)你們這是什么態(tài)度？”
態(tài)度決定結果，只有你認真了才會(huì )做好事，不做作業(yè)的后果真不好。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 14
前幾天，我的試卷發(fā)下來(lái)了，一看，哇――我得了“100”分，我高興得差點(diǎn)叫了出來(lái)。我正在做著(zhù)媽媽給我玩電腦的白日夢(mèng)，老師已經(jīng)把作業(yè)布置完了。
回到家，我把這件事告訴給媽媽?zhuān)ㄎ铱荚嚨?0分以下是不敢說(shuō)的）媽媽表?yè)P了我，還準我玩一個(gè)小時(shí)的電腦。我飛也似的跑到電腦房打開(kāi)電腦，進(jìn)入了游戲世界。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我也玩了快一個(gè)小時(shí)了，媽媽站在門(mén)口說(shuō)：“可以下來(lái)了吧！”我很不情愿的關(guān)了機，提起書(shū)包走進(jìn)我的宿舍。平時(shí)我沒(méi)聽(tīng)到老師布置的作業(yè)，都會(huì )打電話(huà)問(wèn)同學(xué)的.，可是今天興奮過(guò)度，沒(méi)把作業(yè)當一回事，反正老師有時(shí)會(huì )抽查作業(yè)有時(shí)不抽查。拿起一本漫畫(huà)書(shū)躺在床上看了起來(lái)，看呀看，幾分鐘過(guò)去了，我的上眼皮和下眼皮打起了架，我把書(shū)放到床頭柜上便睡著(zhù)了。
第二天，老師不知為啥，查作業(yè)特別嚴，竟然一個(gè)一個(gè)的檢查作業(yè)，輪到我時(shí)突然想起昨天沒(méi)做作業(yè)，便伸出手，等著(zhù)挨打。
哎――今后我不管考得多好也不敢再驕傲了，學(xué)習不能馬虎，也不能抱有僥幸的心理。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 15
星期一的早上，我早早地來(lái)到學(xué)校。我看到同學(xué)們交作業(yè)本，我也趕快把作業(yè)本交了，組長(cháng)打開(kāi)我的作業(yè)本一看，大聲地說(shuō)：“趙王浩，你的作業(yè)做哪里？”我一把搶過(guò)作業(yè)本，頓時(shí)呆住了，我竟然忘了寫(xiě)家庭作業(yè)，是個(gè)空白本。
我立馬坐到位子上，趕緊拿起筆，認真的`補寫(xiě)作業(yè)。我沒(méi)做多少作業(yè)，老師來(lái)了。我趕緊把作業(yè)本塞進(jìn)抽屜，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)讀，不料把書(shū)拿反了，幸好老師沒(méi)有發(fā)現，我就裝模作樣地讀起課文來(lái)，可心里卻怦怦直跳。
小組長(cháng)交作業(yè)了，告訴老師我作業(yè)沒(méi)交。老師剛走到我身邊，還沒(méi)有問(wèn)我，我急急忙忙對老師說(shuō)：“金老師，我的家庭作業(yè)本忘記帶來(lái)了，我明天帶來(lái)�！�
金老師看著(zhù)我，說(shuō)“是沒(méi)帶來(lái)，還是沒(méi)有做呀？”
我慌亂地說(shuō)：“做了，沒(méi)帶來(lái)�！�
金老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我打個(gè)電話(huà)，叫你媽媽送來(lái)�！�
這下可露餡了，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，輕輕地說(shuō)：“金老師，我沒(méi)做，我……”
金老師摸了摸我的頭，說(shuō)：“以后不許撒謊，趕緊把作業(yè)補了吧�！�
第一次沒(méi)有做作業(yè)，就是這種感受，我永遠忘不了。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 16
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我正在窗前做作業(yè)。突然，震華急匆匆地跑過(guò)來(lái)：“去我家玩電腦吧？”“我的作業(yè)還沒(méi)做完，我媽不讓我出去的�！蔽彝o(wú)奈地說(shuō)道�！澳憔驼f(shuō)做好了唄！”我搖搖頭。震華有些急了：“沒(méi)事的，大不了，你晚上補起來(lái)就是�！蔽乙幌胍矊�，依計而行，順利騙過(guò)了媽媽?zhuān)芰顺鋈ァ?/p>
到了震華家，他爸媽不在家，我們打開(kāi)電腦，把音樂(lè )放得震天響，把游戲開(kāi)得火箭快。游戲中，他來(lái)我往，他擊拳，我踢腿；他舉槍?zhuān)议_(kāi)炮；他安地雷，那一個(gè)熱鬧，真是有如盛宴。我被死死地“纏”住了，再也挪不開(kāi)身。尿急了，憋著(zhù)；中午飯時(shí)間到了，忍著(zhù)。直到肚子咕咕叫，震華才簡(jiǎn)單地泡了兩包方便面，匆匆吃完，我們繼續投入戰斗，繼續我們的不亦樂(lè )乎。
轉眼天黑，看著(zhù)暮色西沉，我才有些急了——出來(lái)時(shí)，媽媽曾叮囑我，早點(diǎn)回家。我上氣不接下氣推開(kāi)家門(mén)，映入眼簾的是媽媽怒火沖天的臉。她果斷地叫住我：“為什么這么晚回家？”我不敢撒謊：“去震華家玩游戲了�！薄白鳂I(yè)做完了沒(méi)，老實(shí)交待�！薄皼](méi)，沒(méi)……”“還不趕緊去做，多晚你也得給我做完！”媽媽更加怒不可遏。我低著(zhù)頭，趕緊跑回了房間，關(guān)上門(mén)，鋪開(kāi)作業(yè)。門(mén)外傳來(lái)：“晚上不許吃飯�！�
夜深了，時(shí)鐘指向了十點(diǎn)，我舒了一口氣，終于完成了作業(yè)。抬頭，我看見(jiàn)了媽媽?zhuān)恢螘r(shí)站在了我身后，手上捧著(zhù)一碗熱騰騰的`面條……
第二天，震華留學(xué)了，原因是作業(yè)沒(méi)做。我慶幸，是媽媽救了我。
作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的小學(xué)生作文 17
今天早晨，李老師一進(jìn)教室，看見(jiàn)黑板上又有小洋的名字。她臉色一沉，看來(lái)已經(jīng)知道小洋又沒(méi)做作業(yè)了。
李老師三步兩步，生氣地走上講臺�！靶⊙�，你的作業(yè)呢？”她嚴肅地問(wèn)。小洋又用以前的辦法，兩眼含著(zhù)淚水，低下頭，支支吾吾地說(shuō)：“我……我……”然后，彎下腰，弓著(zhù)背，把手伸到書(shū)包里了，真是糟糕”。
李老師走到小洋面前，眼睛睜得大大的，緊一本一本地翻找著(zhù)。我看見(jiàn)嘴巴還在小小地動(dòng)著(zhù)，好像在說(shuō)：“怎么辦？又被抓到緊盯著(zhù)他問(wèn)：“你到底有沒(méi)有做作業(yè)？”小洋紅著(zhù)臉，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭�？墒钱斃罾蠋熛胍研⊙蟮腵書(shū)包拿出來(lái)時(shí)，他突然就哭了起來(lái)。同學(xué)們這時(shí)已經(jīng)議論紛紛。有的說(shuō)：“小洋肯定沒(méi)做作業(yè)，還在這里裝模作樣的�！庇钟型瑢W(xué)說(shuō)：“小洋的鬼把戲怎么能瞞得了李老師呢，真是太糊涂了�！蔽蚁耄骸靶⊙笠呀�(jīng)好幾次不做作業(yè)了，真是不應該�！�
經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)小洋的媽媽一個(gè)禮拜前住院開(kāi)刀了，所以沒(méi)人管他，所以他才不做作業(yè)的。我覺(jué)得小洋很不孝順，媽媽生病了，他應該更自覺(jué)學(xué)習，不讓媽媽操心才好呢！
李老師走上講臺，掃視了一下大家，和顏悅色地說(shuō)：“做作業(yè)時(shí)我們每一位小學(xué)生應盡的責任�！缎W(xué)生日常行為規范》第12條規定：課前預習，課后認真復習，按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。做作業(yè)能幫助我們鞏固所學(xué)的知識，我們一定要好好完成作業(yè)��！”
聽(tīng)了李老師的話(huà)，教室里靜悄悄的，大家一定想到了自己。我發(fā)現小洋慚愧地低著(zhù)頭，臉比蘋(píng)果還要紅，一定知道自己錯了。我以后要更加認真地完成每一項作業(yè)，好好學(xué)習，做一名出色的小學(xué)生！
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