開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文（通用18篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 1
我心中永遠有一朵花，默默地開(kāi)放，開(kāi)放在我的心靈最深處。
這朵花有著(zhù)我六年的回憶，讓我難已忘懷。
你記得嗎，我的同學(xué)？那年夏天，剛下課，我就開(kāi)始流鼻血，你帶我去洗，告訴我該洗哪兒，不該洗哪兒，甚至還幫我洗。
你還記得嗎？那次我出水痘，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)去學(xué)校，我打電話(huà)讓你給我送作業(yè)來(lái)，你的家長(cháng)極為反對�？墒�，你卻冒著(zhù)被傳染的危險來(lái)到我家，并把老師當天講的知識認認真真地講給我聽(tīng)，陪我一起寫(xiě)，不會(huì )的題把解題方法告訴我，直到我會(huì )。我們在一起度過(guò)了那么多的歡樂(lè )的時(shí)光，現在分離了，心里真的有些放不下你們。不知道你們現在怎么樣了，初中生活還適應嗎，是否已經(jīng)融入了新的班集體，真希望再見(jiàn)你們一面。
老師啊，您日日夜夜地為我們操勞了五年，現在接的這一批學(xué)生是不是比我們還淘氣？老師啊，如果再讓我們聽(tīng)您一節課，我們一定不再淘氣，一定不再說(shuō)話(huà)，一定不讓您生氣……可是——一切都晚了，一切都不可能再重復了。我只能悔恨，悔恨當初為什么不好好聽(tīng)課，為什么說(shuō)話(huà)；只能惋惜，惋惜這樣個(gè)機會(huì )已經(jīng)沒(méi)了。老師啊，我今天想對您說(shuō)：“如果重頭再來(lái)，我一定會(huì )好好學(xué)，不辜負您對我的期望！”曾經(jīng)的那個(gè)集體給了我太多的留戀，給了我太多的不舍，更給了我珍貴的'友誼和美好的回憶。
這些美好的往事，會(huì )像一朵朵永不凋零的花，像一顆顆璀璨的明珠，永遠在我的心中閃亮著(zhù)，照亮我今后的人生之路……
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 2
父母的愛(ài)就是我心中永遠的花朵，默默地開(kāi)放，開(kāi)放在我的心靈最深處。
由于從小與父母生活在一起，早已習慣于他們精心地呵護，對他們的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹，而即便很瑣碎的小事也能使我大發(fā)雷霆，不顧他們的感受。尤其是得知他們擅自翻看我的手機之后，對他們更是心生反感和戒備。
升入中學(xué)，小學(xué)的懶散習慣使我對新的學(xué)習生活極為不適應，導致晚上作業(yè)經(jīng)常積壓，往往要忙活到深夜。那夜，呆坐桌前，望著(zhù)窗外別人家的燈光陸續熄滅，心里越發(fā)煩躁。父母走進(jìn)來(lái)，坐在我的床上�！昂�，寫(xiě)作業(yè)也要看著(zhù)我！”怨氣十足的我不耐地想。不知不覺(jué)時(shí)針已經(jīng)過(guò)了十點(diǎn)，終于對付完了作業(yè)。我跳了起來(lái)突然眼前的一幕使我不禁愣在那兒。媽媽直溜溜坐在那兒，手里舉著(zhù)雜志，眼睛卻早已睡意朦朧了；父親則憨態(tài)可掬地躺在床上，眼睛半睜，卻鼾聲四起�？粗�(zhù)他們，我的眼睛就那樣濕潤了，往事剎那涌入腦海。
小時(shí)候，我十分貪玩，往往趴在客廳的茶幾上，邊看電視邊做作業(yè)，成績(jì)急劇下降。開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我在家里忐忑不安地等待，而媽媽則尷尬至極地硬著(zhù)頭皮去參加。當媽媽回來(lái)后，我不安地迎向媽媽?zhuān)瑡寢寘s像什么都未發(fā)生，依然如往常一樣溫柔：“老師對你期望很大，嚴師出高徒啊，別辜負他的苦心呀！”愧疚萬(wàn)分的我從此一改貪玩的習慣，變得穩重了，認真了，成績(jì)也一直名列前茅。
母親的溫柔往往使我在自責中悔過(guò)，而父親的愛(ài)則是無(wú)言的深沉。父親為了這個(gè)家起早貪黑，往往在我熟睡時(shí)才回到家，那雙大手也因為工作變得裂痕縱生，粗糙不堪了。
往事洶涌，而我已淚流滿(mǎn)面，為我的不知滿(mǎn)足，為我的任性驕橫，為我的淡然漠視，為我的.不知感恩……
剎那間，愛(ài)的花朵在我的心靈深處綻放，我知道這鮮艷的花朵，永開(kāi)不敗地散發(fā)著(zhù)迷人的芳香，芳香著(zhù)我成長(cháng)的歲月，芳香著(zhù)我的一生！
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 3
花朵，有她的美麗與芬芳，而我們也一樣，在生命的成長(cháng)旅途中，總會(huì )遇到些酸臉苦辣，撫慰心靈的事�！}記
酸
夕日余暉，走在回家的路上，看到了這樣一幅畫(huà)面：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙I(mǎi)玩具，你給我買(mǎi)嘛�！薄安恍�，家里已經(jīng)有那么多的玩具啦，不要買(mǎi)啦，走�？旄一丶��！贝藭r(shí)的我已經(jīng)暮然回首啦，想到往日媽媽為我買(mǎi)玩具，從未有半點(diǎn)怨言，而我呢？還一直頂撞媽媽?zhuān)蛔鹬貗寢專(zhuān)D時(shí)感到心里一陣酸，決定好好學(xué)習，用好成績(jì)回報父母！
甜
秋風(fēng)蕭瑟，道路上來(lái)往穿梭的人群沒(méi)有一個(gè)愿意幫助他，而我，只是幫他把掉在地上的水果撿起來(lái)，就得到了感謝與尊重�！爸x謝你，謝謝你，真是個(gè)活雷鋒��！”臨走時(shí)，他還送了我一些水果，硬要塞給我，雖然我不懂得善良的真諦，但我知道，善良不是一味的索取，而是無(wú)私的奉獻。心中的暖流立刻流淌了起來(lái)。
苦
三百六十行，行行出狀元，但我并不這樣認為，父親與母親都是農民工，我從小在村里上學(xué)，后轉到城鎮，為此，父母親還大吵了一架，“去什么城里？咱家這條件，你還準備望女成鳳嗎？“”我只是想讓他有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，這難道有錯嗎？“我的心里想吃了魚(yú)鰓一樣，甚苦，難道沒(méi)錢(qián)人家的孩子就要受這種苦嗎？從此，我每次都會(huì )在學(xué)校拿獎學(xué)金，還幫媽媽做家務(wù)，成為了一個(gè)懂事的的好孩子。
辣
一百分，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙不可及的.分數，而那一次，我為了讓媽媽開(kāi)心，自己將九十九改成了一百分，每當提起這件事來(lái)，我的臉上都會(huì )出現火辣辣的斑痕來(lái)，燒得我滾燙，讓我無(wú)地自容。
這些艷麗的花朵，開(kāi)在我們心靈深處，洋溢著(zhù)美麗與芬芳�！笥�
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 4
開(kāi)在記憶深處的花朵的確，是會(huì )有那么一朵小小的，隱秘的花朵開(kāi)在心里的最深處，盡管它或許已經(jīng)被風(fēng)干，或許經(jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打，但它就是這么存在著(zhù)；它或許已經(jīng)被主人遺忘了，或許它身上已經(jīng)積壓著(zhù)太多復雜的東西，但是它依舊等待著(zhù)封閉已久的記憶之門(mén)重新打開(kāi)，依舊等待著(zhù)主人的目光追尋到心靈最深處發(fā)現它，依舊是我們最好的回憶。
我承認，我失去了童年，以及和童年有關(guān)的所有記憶，包括那些小小的愛(ài)與愁，輕輕地問(wèn)候與憂(yōu)傷。我身上的童真早已被年齡的河水沖淡了，而過(guò)度的成熟和學(xué)習的壓力也慢慢吞噬著(zhù)我唯一的天真。忘了嗎？也是真的忘了？
角落里是否還剩一堆未吃完的太妃糖？童年是否有散落一地的花瓣？或者有沒(méi)有放不下的思念？沒(méi)時(shí)間想。燦爛的那個(gè)只剩星光點(diǎn)點(diǎn)。那，是個(gè)美麗多彩的夏天，也許是在前不久吧，出于習俗，我被連拖帶騙不情愿地回了次老家，長(cháng)途奔波我已經(jīng)很疲倦了，幾乎沒(méi)有什么能讓我提起興趣了，我麻木地倚靠在車(chē)上，翻著(zhù)英語(yǔ)參考書(shū)，昏昏沉沉地理著(zhù)心中雜亂的思緒，綠油油的天邊無(wú)邊無(wú)際，但我感到空洞；多姿的蝴蝶五顏六色，但我感到乏力；眾多的家鄉小吃令人眼花繚亂，但讓我沒(méi)有食欲，我瞇著(zhù)眼斜了斜陽(yáng)光，強光刺痛了我的雙眼，我不得不閉上了我的雙眼，忽然……“姐姐！
姐姐！蝴蝶停在你頭上呀！哈哈……”一個(gè)清脆的小男聲，“它飛了呀，很美呢！”一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的小女聲，我的心為之一顫，趕緊坐起來(lái)，搖下車(chē)窗，順著(zhù)聲音望去，這一幕深深映入我的腦海中：一個(gè)女孩坐在地上，可愛(ài)的小男孩追逐著(zhù)那只蝴蝶，不知怎么的，我眼里熱熱的，為什么……那個(gè)女孩兒……為什么這一幕那么生疏又那么熟悉……是……我嗎？……不……不是的，不會(huì )的，我拼命搖頭，試著(zhù)擺脫，但濕潤的眼淚還是流了下來(lái)，我心里的最后防線(xiàn)終于崩潰了，把頭深深的'埋在臂彎里，我感覺(jué)心中有什么在發(fā)芽，記憶之門(mén)一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)了……4年前，是我，也帶著(zhù)弟弟在草地上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲著(zhù)，他曾一臉天真地問(wèn)我：“姐姐，我們可以一直這樣玩嗎？”我也曾笑著(zhù)回答道：“可以呀，當然可以啦！”草地上晶瑩的露水，燦爛的陽(yáng)光，天真唯美的笑臉……
都那么美好，我怎么會(huì )忘了呢？怎么擺脫的掉呢？那…是我遺失的童年記憶！它，一直深深埋在我的心底。那朵小小的可愛(ài)的花終于等到了被重新發(fā)現的那一天，它是我遺失并忘記的童年記憶：美得讓人炫眩目，美得讓人憐惜，美得讓人忘記，純凈得看得見(jiàn)底�，F在，我得把他它小心地捧在手心，那時(shí)，我可以犯傻，躲在氣球里傻笑，可以哭得找不到回家的路；可以像愛(ài)一個(gè)人一樣去愛(ài)別人……那么多歡樂(lè )，那么多記憶，那么多故事，像我溫柔的眼淚一樣一點(diǎn)點(diǎn)，一段段從記憶之門(mén)流出來(lái)……
那朵象征童年回憶的花兒，雖然你一直埋沒(méi)在我心靈最深處，雖然你已經(jīng)被封存了許久，但我知道，你一直滿(mǎn)懷希望地開(kāi)著(zhù)。一直翹首盼望著(zhù)重見(jiàn)陽(yáng)光的那一天，現在，就讓我好好珍惜你吧！
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 5
汽車(chē)載著(zhù)我奔馳在馬路上，一路上看哪兒都感到好奇和新鮮，空氣清新而靜溢，路旁的花朵心情似乎很愉快，笑得腰都彎了。而我在贊嘆自然界賦予人們這美的享受……
夏天的天氣像孩子的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，驟然布滿(mǎn)了烏云，一場(chǎng)大雨將至。我埋怨大自然的吝嗇，連一整天的晴朗的天氣都不給予我，頓時(shí)心情大壞，只好悻悻地踏上回家的歸途。
來(lái)到車(chē)站沒(méi)一會(huì )兒，雨水便拍打下來(lái)，我急忙撐開(kāi)早已準備的傘，不禁為自己的“先知”能力而有些飄飄然了�！靶姨澇鲩T(mén)前帶了雨傘”，我想著(zhù)，露出了得意的微笑。我下意識地向旁望了望，等車(chē)的人群已形成了一條“三八線(xiàn)”：一邊是“沒(méi)傘一族”，有的`抱住腦袋，有的用一些東西罩在頭上，他們不時(shí)仰起臉望望天空，十分無(wú)奈……一邊是無(wú)傘的人群，一邊是包括我在內的“有傘一族”。瞧！那位在紅傘下眺望的姑娘，那鎮靜自若的神情，分明在欣賞這場(chǎng)雨的美景……
人們都在靜靜地等候公交車(chē)的到來(lái)……
紅的、花的、藍的，各種顏色在我眼前晃動(dòng)。突然，在“雨簾”中，一個(gè)朦朧的身影在跳動(dòng)，近了，更近了，一個(gè)八、九歲模樣的小女孩的身影清晰地映入眼簾：天藍的上衣，黑色的長(cháng)褲，粉紅的蝴蝶結扎在頭上，顯得格外耀眼一雙大大的眼睛十分可愛(ài)，她注視這車(chē)站上的人們。她頓時(shí)皺起了眉，更高地撐起了手中的花雨傘，向一位在雨中淋濕的老人急忙地走了過(guò)去，老人和小女孩都露出了會(huì )心地笑容，看起來(lái)那么甜，猶如一朵剛剛綻放的花朵……
漸漸地，兩邊的人群靠近了，相融在一起了……
這時(shí)，我才感到雨中的景色是這樣地迷人，夏雨浸潤著(zhù)我的心田，浸潤著(zhù)我心田那開(kāi)在記憶深處的花朵……
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 6
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當年少。放肆輕狂的心路歷程，在成長(cháng)的道路上跌跌撞撞地走過(guò)，那植入在內心深處的嫩芽?jì)�，何時(shí)才能綻放？
南方的冬天不算冷，臺風(fēng)才是最令人膽戰心驚的。猛烈的臺風(fēng)從天穹深處席卷大地，穿過(guò)山川河流，平原車(chē)站，旋轉飛舞直奔地平線(xiàn)盡頭。朦朧的城市下，地面遍布滿(mǎn)是倒影的碎片。冒著(zhù)猙獰咆哮著(zhù)的寒風(fēng)，我步履蹣跚，終于來(lái)到了學(xué)校中。
上課鈴緩緩打響，我看著(zhù)眼前薄薄幾本，還未收齊的作業(yè)，不禁覺(jué)得頭昏腦漲，仿佛下一刻便能連人帶椅一起癱倒在地上。陽(yáng)光穿過(guò)薄透的靛青色天空，染在教學(xué)樓一格一格的窗玻璃上，再穿過(guò)淺色窗簾，映入教室里。興許是換季了，思緒也隨著(zhù)季節一起被換走了罷，一節課下來(lái)魂不守舍。
“還沒(méi)交作業(yè)的趕緊交啊，過(guò)時(shí)不候！”我盡力壓制著(zhù)心中的急躁，努力抬起那兩條凍得發(fā)顫的腿，走到?jīng)]交作業(yè)的同學(xué)面前，詢(xún)問(wèn)原因。眼看著(zhù)桌上的作業(yè)越堆越高——積成了一座小山丘，我扶額長(cháng)嘆，恨不得將桌上所有物品“一掃而空”。如果磨難是一場(chǎng)洪災，那就努力把它過(guò)成一種灌溉。我擼起袖子，伸出雙手，嘗試將這座山抬起，本以為輕而易舉就能搬起來(lái)，但事與愿違。用盡全身力氣癱倒在椅子上，陽(yáng)光斜穿過(guò)墻壁，擦著(zhù)課桌落下一片亮金色，我卻坐在影子中。做不完的模擬卷一張張飄落在地上，教室里粉塵飛揚，身邊的同學(xué)來(lái)來(lái)往往、歡聲笑語(yǔ)，頭頂晃悠悠的吊扇嘎吱作響，連帶著(zhù)吹起試卷邊角。內心不停期盼著(zhù)、呼喊著(zhù)，渴望有個(gè)人能拉我一把，但這些信號終究石沉大海。眼看著(zhù)上課時(shí)間將至，我彎下腰，長(cháng)嘆，再一次伸出雙手，打算奮力一搏。
“我來(lái)幫你吧！”
猛的一抬頭，向上望去，小馬熟悉和善的面容映入眼簾，他如瑰麗的夢(mèng)，壯美至極，照亮了我心灰意冷的內心。小馬被我劫后重生的`目光嚇了一跳，須臾，我們抬起作業(yè)一起向辦公室走去。冬日最好的太陽(yáng)照在了這里，于是走廊落滿(mǎn)了光。后來(lái)的后來(lái)，每當我遇到困難、小馬總是會(huì )竭盡全力幫助我。我想，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)光明熾熱的人，靠著(zhù)這個(gè)，我可以走過(guò)所有寒冬。這吹不出褶的平靜日子，每天也在閃著(zhù)光，照片會(huì )因為時(shí)間的流逝而泛黃，珍藏于心頭的情誼會(huì )像陳年老酒愈久彌醇。
風(fēng)，吹散了天空中的黑云，千萬(wàn)金光破云而出，隨金光一起綻放的，還有那朵開(kāi)在靈魂深處的花。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 7
我心中永遠有一朵花，默默地開(kāi)放，開(kāi)放在我的心靈最深處。
歲月流逝，轉眼間五年過(guò)去了，小學(xué)生活已經(jīng)結束，邁向了初中的大門(mén)�？墒�，我永遠忘不了，忘不了我親愛(ài)的小學(xué)同學(xué)們，忘不了那些可敬的老師們，更忘不了我們在一起發(fā)生的有趣的事情。
你記得嗎，我的同學(xué)?那年夏天，剛下課，我就開(kāi)始流鼻血，你帶我去洗，告訴我該洗哪兒，不該洗哪兒，甚至還幫我洗。
你還記得嗎?，那次我出水痘，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)去學(xué)校，我打電話(huà)讓你給我送作業(yè)來(lái)，你的家長(cháng)極為反對�？墒�，你卻冒著(zhù)被傳染的危險來(lái)到我家，并把老師當天講的知識認認真真地講給我聽(tīng)，陪我一起寫(xiě)，不會(huì )的題把解題方法告訴我，直到我會(huì )。
我們在一起度過(guò)了那么多的歡樂(lè )的時(shí)光，現在分離了，心里真的有些放不下你們。不知道你們現在怎么樣了，初中生活還適應嗎，是否已經(jīng)融入了新的班集體，真希望再見(jiàn)你們一面。
老師啊，您日日夜夜地為我們操勞了五年，現在接的這一批學(xué)生是不是比我們還淘氣?老師啊，如果再讓我們聽(tīng)您一節課，我們一定不再淘氣，一定不再說(shuō)話(huà)，一定不讓您生氣……可是——一切都晚了，一切都不可能再重復了。我只能悔恨，悔恨當初為什么不好好聽(tīng)課，為什么說(shuō)話(huà);只能惋惜，惋惜這樣個(gè)機會(huì )已經(jīng)沒(méi)了。老師啊，我今天想對您說(shuō)：“如果重頭再來(lái)，我一定會(huì )好好學(xué)，不辜負您對我的'期望!”
曾經(jīng)的那個(gè)集體給了我太多的留戀，給了我太多的不舍，更給了我珍貴的友誼和美好的回憶。
這些美好的往事，會(huì )像一朵朵永不凋零的花，像一顆顆璀璨的明珠，永遠在我的心中閃亮著(zhù)，照亮我今后的人生之路……
開(kāi)在心里深處的花朵我心中永遠有一朵花，默默地開(kāi)放，開(kāi)放在我的心靈最深處。歲月流逝，轉眼間五年過(guò)去了，小學(xué)生活已經(jīng)結束，邁向了初中的大門(mén)�？墒�，我永遠忘不了，忘……
人生就像是開(kāi)在郊外的一束花，萬(wàn)紫千紅，芳香四溢，有的花開(kāi)得艷麗，也有的花開(kāi)道德嬌美，可有一種花卻永遠開(kāi)在人們的心里。李清照——菊花“尋尋覓覓，冷冷清清……
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 8
在我的心靈深處，不斷回放著(zhù)那樣一個(gè)畫(huà)面，一位慈祥的老人與一個(gè)小女孩手拉著(zhù)手，緊緊握住，漫步走向田間，清晨的陽(yáng)光把她們的影子拉得很長(cháng)，很長(cháng)……小女孩是我，而老人就是我的姥姥——開(kāi)在我心靈深處的那朵花。
年少時(shí)的我一直是和姥姥住在一起的。晚上，我躺在她的懷里，手中把玩著(zhù)姥姥的滿(mǎn)頭銀絲，就在那慈祥而沙啞的讀書(shū)聲中安然入夢(mèng)。第二天醒來(lái)，身旁早已沒(méi)有了余溫。姥姥就在床邊，溫和地看著(zhù)我，關(guān)切地叫道：“我的小公主起床了，太陽(yáng)都曬屁股了，快去洗臉，吃飯啰!”此刻陽(yáng)光照在姥姥花白的頭發(fā)上，使我可以看清姥姥臉上的白絨毛，一切都那么的和諧。隨后她麻利地給我穿上衣服，嘴里不斷數落道：“這么大人了，還要姥姥穿衣服，羞不羞!”說(shuō)著(zhù)又把我抱下床。美好的一天在姥姥溺愛(ài)的嘮叨中又開(kāi)始了……
少時(shí)的我十分貪玩，總愛(ài)和部隊院里的大孩子們一起瘋跑。但我總能感覺(jué)到一雙微微瞇起的眼睛在背后密切地注視著(zhù)我，給我注入無(wú)限的力量，那是姥姥給予的。當然玩鬧就一定少不了摔倒。每次我摔倒在地上，姥姥都會(huì )跑過(guò)來(lái)，拉起我，一邊拍打我身上的`灰塵，然后在我屁股上重重地拍一巴掌，鉆心的疼立馬傳遍全身。而姥姥卻故做兇狠地說(shuō)：“痛就對了!下次還會(huì )不會(huì )不看路瘋跑了!”淚眼朦朧的我立馬搖搖頭，奶聲奶氣地說(shuō)，不會(huì )了。姥姥見(jiàn)我摔倒本來(lái)心疼，又見(jiàn)我如此乖巧，故意板著(zhù)的臉立馬柔和了起來(lái)。她小心翼翼地抱著(zhù)我，瞇起眼睛仔細察看摔傷了沒(méi)有，不時(shí)還用嘴吹吹我手上蹭破的地方，見(jiàn)我無(wú)大礙后，緊緊地拽著(zhù)我的手，在落日的余輝下慢慢向家里走去。
前幾年姥姥回了湖北老家，但每個(gè)星期五晚上我從學(xué)校返回家中后，姥姥的電話(huà)就會(huì )準時(shí)響起，一周來(lái)的學(xué)習、生活情況，姥姥總要問(wèn)個(gè)遍，反復叮囑在學(xué)校要學(xué)會(huì )照顧好自己，多穿點(diǎn)衣服，要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，做一個(gè)好學(xué)生。姥姥就是這樣，像是我生活中的引路人那樣鼓勵我，激勵我。每當我聽(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)時(shí)，總能感到一雙粗糙而溫暖的手撫摸在我臉上。使我想不到的是，小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)的她會(huì )用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”詩(shī)句來(lái)鼓勵我，可見(jiàn)姥姥對我的愛(ài)有多深呀!
而今我已慢慢長(cháng)大，姥姥卻漸漸衰老了，無(wú)情的歲月壓彎了她老人家的腰，眼睛花了，臉上也布滿(mǎn)了溝壑一樣皺紋。但她依然是我心中的那朵花，一朵開(kāi)不敗的，圣潔的美麗的花!
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 9
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。成長(cháng)之路漫漫長(cháng)長(cháng)而迂回曲折，當我們?yōu)殚_(kāi)辟前路而奮戰之后，在那滿(mǎn)是塵土的道路旁必會(huì )留下一株動(dòng)人的花朵。而這朵花，便是開(kāi)在我心里深處的花朵，我因它的綻放而感動(dòng)。
當我年少無(wú)知、當我依舊懷念童年美好的那一光景的時(shí)候。我親愛(ài)的老師交給了我一個(gè)“在國旗下講話(huà)”的機會(huì )——而我卻在猶豫不決、心有疑慮的情況下接受了這一重任。
這一份演講稿是需要我動(dòng)手進(jìn)行編寫(xiě)的。在對其內容主題無(wú)一了解的窘?jīng)r下，我提出了放棄。我老師臉上的肯定笑容與堅定的回復讓我重拾了信心——“水欲試方知深淺，人的能力也一樣，何嘗不勇于嘗試方知自我潛能呢？”老師的鼓勵如同一陣春雨般澆灌了我的思想之花。這終促使了我絞盡腦汁寫(xiě)下了這份演講稿。
在那一日清晨我終于迎來(lái)了上臺演講的日子。我懷著(zhù)忐忑不安的心踏上了演講臺。只見(jiàn)臺下千百雙黑眼睛注視著(zhù)我，又同無(wú)數的尖刀的.欲刺破我的故作鎮定的氣囊，我因此感到一絲絲無(wú)助與迷茫。在與人群中的目光掃視中，我恍然地與一道尖銳的目光相遇。在這一道目光中，我感受到一股威嚴與嚴肅的氣息，但更包含著(zhù)一種往日熟悉已久的親切溫暖。順著(zhù)那目光而看，是我親切的老師的眼睛。發(fā)散威嚴的眼睛下，浮現的是的和藹的笑容。在那自然誠切的面部表情中，我看到的不僅是溫和，更有鼓勵與殷切的希望——一切猶如一股閃電擊碎了我內心的憂(yōu)慮與麻木。使我找到了在受到她無(wú)聲的鼓舞時(shí)激發(fā)了誦讀的熱情！此時(shí)此刻，如同找回魂魄般的我開(kāi)始了演講……
在這一次的演講之后我意外地收獲了遠遠比這次演講意義價(jià)值更大的東西：那即是應鼓舞而產(chǎn)生的力量——勇氣。在人生之路中，只按他人的路走是留不下屬于自己的清晰腳印的。當我們決定踏出不一樣的步伐時(shí)，所跨出的那第一步便是毫無(wú)疑問(wèn)的十分艱難，推動(dòng)這一行動(dòng)的精神力量必定是勇氣。
感謝，是您給予了我一股前行的動(dòng)力，從而影響了我的態(tài)度，繼而讓我開(kāi)始行動(dòng)。你的笑容、你的激勵，也許在你眼中是微不足道的，但它們卻在我心靈的深處發(fā)芽、抽枝。并且幸運的是，可以使人振奮人心的花開(kāi)了。
這一株開(kāi)在我心里深處的花朵我將無(wú)法讓它枯萎！而這朵花又已在我人生中新開(kāi)辟的道路上綻放——它叫感激的花。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 10
她，矮矮胖胖，恰似一只大木桶。卷曲的頭發(fā)亂七八糟束在腦后，臉就像一張大餅子，兩粒眼睛可就是嵌在餅上的葡萄干了。
你要仔細看看，她可真無(wú)一點(diǎn)兒特色，唯一的，便是在討好時(shí)鼻子兩旁隆起的皺紋。
談起她，幾乎所有同學(xué)臉上都會(huì )露出一臉不屑。她似乎很明白自己學(xué)習很不突出，但又想引起別人注意，于是，便使用各種方法：一見(jiàn)別人有錯便抓住不放，絮絮叨叨，足可從早上一直念到晚上，聲音又大的唯恐別人聽(tīng)不見(jiàn)，通常讓被指的人尷尬到無(wú)地自容。
她還有一大愛(ài)好：愛(ài)“炫耀”自己汶川大地震時(shí)的經(jīng)歷。那時(shí)，她眉飛色舞，講述自己所見(jiàn)所聞：我還小，才一歲多，但時(shí)，樓房搖搖晃晃，奶奶抱起我就跑，跑到學(xué)校里。大地震一搖，啥也沒(méi)得吃，只能吃方便面。
我們見(jiàn)到她的`不良習慣，也想改變卻是徒勞。
有時(shí)，從她身邊路過(guò)時(shí)，她常在畫(huà)畫(huà)，這倒使人很驚奇了，細看，更是大吃一驚：這些人物不但好看，而且活靈活現。線(xiàn)條一氣呵成，發(fā)型自然還富有光澤，面部表情生動(dòng)極了，衣飾更是個(gè)性十足，小巧玲瓏，仙氣飄飄。整個(gè)人物多方位展示，富有立體感，每一個(gè)人都會(huì )對她刮目相看，神了！她的臉色竟只有謙虛，他視乎也被畫(huà)給襯美了。
一天早晨，我突然四肢發(fā)軟，發(fā)高燒，同學(xué)們把我送去了醫院后，她留了下來(lái)，買(mǎi)了幾碗熱氣騰騰的粥，此刻，她的臉色完全沒(méi)有一絲討好的神情，真誠，自然，還關(guān)心的問(wèn)我：“你要那一碗呢？”我心里甜甜的，真沒(méi)想到，她那普通的外表下竟包含著(zhù)這樣一顆善良的心��？
也許，她的心里開(kāi)滿(mǎn)了花朵吧？只是我們平時(shí)沒(méi)發(fā)現。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 11
每個(gè)人的心中都有一朵美麗的花朵。它是每個(gè)人心中的航標，指引著(zhù)人們前進(jìn)；它是每個(gè)人心中無(wú)價(jià)的珍寶，值得每個(gè)人去守護。
凌寒獨放傲骨梅
“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏�！痹诖笱┘婏w的冬天，在百芳俱息的冬天。有那么一種花不畏嚴寒，傲然盛放，他便是梅花。在花叢中，它紅如朝霞，白似瑞雪，似仰似躺，如翩如舞，不現于陽(yáng)春白雪的春天，不扎根在肥沃新鮮的土壤。不與其他花兒爭奇斗艷，只在風(fēng)霜的擊打中流下一段清香在人間。生活的歷程中免不了困難挫折。我們應從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅強精神去對待前進(jìn)道路上的困難。
樸質(zhì)無(wú)華油菜花
在一望無(wú)際的平原或鄉村，如果你看到一片黃綠交映的花潮，那可能便是油菜花。都說(shuō)油菜花占滿(mǎn)了生活的煙火味。油菜花的籽可以用來(lái)榨油，油菜花的葉可以拿來(lái)使用。他沒(méi)有水仙花的婀娜多姿，它有的是堅挺的根莖，堅韌的花瓣，茂密的葉片。他沒(méi)有牡丹花的高貴華麗，有的是一顆樸素平凡的心，有著(zhù)像栽種它們的農民們一樣的粗獷。生活中不乏像油菜花一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的'人。馬路邊的掃地工人，講臺上的老師，以及我們每個(gè)人的家人。他們沒(méi)有榮華富貴卻顯得純樸可愛(ài)。
出泥不染湖中蓮
烈日炎炎的夏天，強烈的太陽(yáng)光照的人汗流浹背，無(wú)精打采，但正是蓮花盛開(kāi)的季節，也是蓮花飄香的季節。陶淵明在《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)到：“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！奔挠枇松徎O高的評價(jià)。蓮花中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。不愧于花中君子的稱(chēng)號。在成長(cháng)中，我們不免會(huì )遇到利益錢(qián)財的誘惑。我們不能被其所迷惑，誤入歧途，要像蓮花一樣，淡泊名利，默默無(wú)聞，才能越行越遠。
每個(gè)人的心中都有一朵美麗的花朵。凌寒獨放傲骨梅，質(zhì)樸無(wú)華油菜花，出泥不染河中蓮。他們不僅僅是一朵花，而是我們每個(gè)人的珍寶。只有用心栽培，才能開(kāi)出鮮艷的花朵。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 12
在五彩斑斕的世界里。不僅僅只有人們懂得大無(wú)畏的精神，也不僅僅是人們有七情六欲，然而在無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)物的世界里，也時(shí)常表現出母愛(ài)的偉大，團結友愛(ài)等人們所謂的高尚的.品質(zhì)。驀然回首，那件事令我慚愧而又為之敬佩！
春光明媚，風(fēng)和日麗，在一個(gè)美好的周末，四處野花漫天遍野。迎著(zhù)春風(fēng)，微微點(diǎn)頭。蜜蜂與蝴蝶。在花群中跳躍與周?chē)幕êＯ嘁r映。美麗極了。
就在山坡上，草地中，我與小伙伴在一起嬉戲打鬧，捉迷藏，玩得十分盡興。捉迷藏時(shí)，我偶然發(fā)現了地上有一條看似黑線(xiàn)的小東西在緩慢的蠕動(dòng)，出于好奇，我走近看，原來(lái)是一群螞蟻在搬家呢！我把小伙伴們都集合到一起，有人說(shuō)螞蟻搬家預示著(zhù)快要下雨了。這我當然清楚。
之后我拿了一根小木棍，一些石頭，為這些勞動(dòng)者設置障礙路線(xiàn)，幾個(gè)小伙伴們也如此照作，用木棍擋路，從空中扔下石頭，看著(zhù)他們驚慌失措，手忙腳亂的情景，心里感到真的十分好笑，于是更加有了興致。
時(shí)間緩慢的過(guò)去了，我們差不多弄死了好幾百只小螞蟻，慢慢地，天空也落下了豆大的雨滴，我與小伙伴們也各自回到自己的家里了。
第二天上學(xué)，我經(jīng)過(guò)小山坡時(shí)看見(jiàn)了那些因我們而死去的生靈？我心里感到十分內疚。我后悔了，后悔當初為什么要把那些小生命給害死。
到了后來(lái)，我長(cháng)大了，發(fā)現自己做了一件這么大的錯事，我心里真的不是滋味，感覺(jué)當時(shí)的自己真的非常的殘忍。
世界就是這樣。興致之下的愉快，而等到后來(lái)。我們是會(huì )后悔的。希望大家能夠吸取我的教訓。讓我們這個(gè)人間充滿(mǎn)快樂(lè )和幸福。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 13
5月10日，姜嶺中心小學(xué)84名學(xué)生在學(xué)校電教室、美術(shù)室進(jìn)行了“天地杯”作文競賽，秩序井然，圓滿(mǎn)結束。
此前，學(xué)校積極響應《湖北教育報刊社開(kāi)展的第十一屆“天地杯”中小學(xué)生作文競賽的通知》，制定了符合實(shí)際的作文競賽方案，堅持服務(wù)班級，服務(wù)學(xué)生全面成長(cháng)為宗旨，培養學(xué)生的作文興趣和語(yǔ)言文字表達能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)現和培養寫(xiě)作新苗。第一階段：常規作文與競賽作文的輔導講座；第二階段：學(xué)生現場(chǎng)兩小時(shí)習作：第三階段：表彰參與學(xué)生和獲獎學(xué)生。
該競賽卷的三、四年級組作文題為：《下雨的時(shí)候》，《生日禮物》，《心日怦怦跳》，《夸夸我的------》。五、六年級組作文題為：《嘗到-------的'滋味》，《背影》，《星星知我心》，《最美的畫(huà)》�？忌J真審題、列提綱、打草稿、作修改、謄寫(xiě)，朝氣蓬勃、斗志昂揚，均想寫(xiě)出張揚個(gè)性，富有靈性的文章，抒發(fā)心中的感悟與故事。
據悉，姜嶺中心小學(xué)教務(wù)處以此為契機，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生“早讀午寫(xiě)”的習慣，課外閱讀的習慣，以寫(xiě)促讀的習慣。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 14
去年暑假的一天，媽媽帶著(zhù)我，和小區的鄰居們一起出發(fā)去連南，給山區的小朋友們“獻愛(ài)心”。
路途中，媽媽給我介紹捐助學(xué)校的一些情況，我邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。大約四五個(gè)小時(shí)的車(chē)程過(guò)后，一棟樸素、簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓出現在我們眼前。媽媽說(shuō)，她捐助的那位小姐姐，就在這所小學(xué)里上學(xué)。我不禁想：這棟教學(xué)樓看起來(lái)不僅陳舊，還不怎么牢固，那教室肯定也好不到哪里去……
想到這里，我提議道：“我們不如進(jìn)去看看吧�！贝蠹叶茧S聲附和，一行人走了進(jìn)去。
果然不出我所料，教學(xué)樓里面也很簡(jiǎn)陋。四五間陳舊的教室里，只有一塊黑板、幾排桌椅和一個(gè)講臺，許多衣著(zhù)樸素的`孩子們坐在里面。媽媽伸手指向其中一個(gè)小女孩，說(shuō)，這就是她捐助的對象——小希，是一個(gè)看起來(lái)很矮小的女孩。聽(tīng)過(guò)媽媽的介紹，我才知道，她其實(shí)比我還大一歲�！班��！蔽易呱锨叭�，輕輕地說(shuō)�！靶∠＝憬�，你上學(xué)要走多遠的路？”“一個(gè)小時(shí)左右吧�！毙∠＝憬愕穆曇艟故悄菢拥钠降�、親切�！澳阍诩依镆鲂┦裁茨�？”“做飯、洗衣服、照顧弟弟，還要做作業(yè)�！薄鞍�？你一個(gè)人做這么多事，忙得過(guò)來(lái)嗎？”“可以的，我覺(jué)得這樣過(guò)得很充實(shí)�！薄拔铱梢匀ツ慵铱纯磫�？”“要走山路，很累的，你不怕？”“去就去，你不怕，我還能怕？”
果然，山路蜿蜒崎嶇，十分難走，“好在路途不是很遙遠�！蔽冶г沟�。媽媽只是默不作聲，她已經(jīng)走過(guò)兩次了。在第二座山的山腳下，我們停了下來(lái)�！暗搅��！毙∠Ｕf(shuō)道。她家的環(huán)境遠比我想象中的惡劣……
從連南回到廣州家中后，我的心情久久不能平靜。小希，你的家境雖不如城市的孩子，但你的心底埋有一顆心靈之花的種子，終有一天，它會(huì )開(kāi)出世上最美的花朵！
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 15
無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥蘢，藤蘿搖曳。山下的清泉嘩嘩流淌，被人們稱(chēng)為“天下第二泉”。如此優(yōu)雅并附有幽香的美泉，孕育出了阿炳心靈的花朵。
阿炳早年喪父，從小跟著(zhù)師傅，學(xué)習樂(lè )器。一個(gè)中秋夜，師傅帶著(zhù)他來(lái)到二泉賞月，可他并沒(méi)有從二泉中感受出什么，除了淙淙的流水聲。又一個(gè)中秋夜，阿炳的師傅已經(jīng)去世，而他自己也因患眼疾而雙目失明，他面對著(zhù)的是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，面對著(zhù)生活的窮困，但他對美好生活十分向往，對音樂(lè )十分熱愛(ài)。
二泉邊，月光伴著(zhù)流水，籠罩著(zhù)二泉池畔。那以往嘩嘩的流水聲，在阿炳眼中，已不是那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，平淡無(wú)奇的。漸漸地，阿炳似乎從二泉中聽(tīng)出了許多許多，那深沉的嘆息、傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊都映入他的心中，映入他的腦海中，他不由得想起自己坎坷的一生，想起對自己恩重如山的師傅，想起自己已經(jīng)走過(guò)的人生道路……
阿炳的心顫動(dòng)起來(lái)，他不禁拿起二胡，他要把這二泉送給心靈的禮物——正在綻放的花朵，從心靈中摘出，讓這朵花在世上永遠呈現，他要使這砰然的心動(dòng)永遠地成為自己的想象……他創(chuàng )作出了代表自己奮斗一生的曲目——《二泉映月》。
無(wú)論聽(tīng)過(guò)《二泉映月》多少次，無(wú)論你是否熟悉這首曲子的旋律，只要聽(tīng)過(guò)一遍，就會(huì )感動(dòng)一遍。二胡是一種敏感的樂(lè )器，它既可以表達出熱情奔放的性格，又能突顯出自己本身的平淡，而譜出令人感動(dòng)的曲子，正是二胡的特長(cháng)，它就像一個(gè)人的性格，多變而豐富。當然，這也全部蘊含了阿炳那曲折的人生道路。
人與人的'命運是不同的，但我們都需要努力，都需要付出，都需要樂(lè )觀(guān)，都需要像阿炳那樣樂(lè )觀(guān)面對人生。
是啊，不論我們的人生是怎樣的，不論我們的道路是怎樣的，不論我們遇到了什么樣的問(wèn)題，也不論我們遭遇了什么困境，都要勇敢面對生活，樂(lè )觀(guān)地去對待生活。
或許你小時(shí)候抱怨過(guò)你的命運，抱怨過(guò)你的父母，不理解父母的用意，但請不要著(zhù)急，因為隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你會(huì )經(jīng)歷許多刻骨銘心、使你成長(cháng)的事情，你會(huì )不遲的發(fā)現，你原來(lái)獲取了這么多，你原來(lái)學(xué)到了這么多，你原來(lái)是這樣幸福，你原來(lái)是如此樂(lè )觀(guān)……
我們每個(gè)人都要學(xué)習阿炳的精神，雖然生活中有不如意，雖然生活中有坎坷，但只要有著(zhù)一顆美好的心，一切都會(huì )被愛(ài)融化，就像阿炳懷著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)一樣。
其實(shí)阿炳這些困苦、艱難，都是上天送給他的禮物。就像時(shí)隔幾年，他樂(lè )觀(guān)面對生活，從潺潺的水中，聽(tīng)到了所有幾十年前他聽(tīng)不到的東西，這就是禮物，是的，我這樣想。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 16
四季擁有百花齊放的春天，擁有花繁葉茂的夏天，擁有五谷豐登的秋天，更擁有雪花飛舞的冬天......而我唯獨只喜歡冬天一枝獨秀傲霜斗雪的菊花、臘梅！
山頂的懸崖峭壁上，長(cháng)著(zhù)一朵一點(diǎn)也不起眼、不艷麗、不引人注目的野菊花，我不知道誰(shuí)把他種在那里的，或者是他為什么飄到了這個(gè)無(wú)一點(diǎn)泥土的石縫里？但他看起來(lái)，并不氣餒，而且他長(cháng)得極為強壯，在我心里他比起嬌嫩的蝴蝶花、美麗的芍藥更加美麗！因為溫室中的`牡丹被人們伺候得象一個(gè)個(gè)小公主，經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)風(fēng)雨雨，更沒(méi)有勇氣面對自己處在懸崖峭壁.溫室中的鮮花好似一些膽小怕事、只會(huì )當縮頭烏龜，無(wú)勇氣面對人生挫折的人！而生在懸崖峭壁的野菊花往往好似一些身殘志不殘、自強不息的殘疾人！他們用勇氣和毅力描繪了一個(gè)有聲有色、多姿多彩、神采飛揚的繽紛世界、譜寫(xiě)了一曲曲生命的贊歌！例如：張海迪、雨果、貝多芬、海倫.凱勒等等,在這一個(gè)個(gè)閃光的名字后都蘊藏著(zhù)一個(gè)個(gè)象野菊花精神一樣感人的故事!至今那朵野菊花,我還歷歷在目,因為它在我心里綻放得那么美麗,它的精神令我震驚!
"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新"這一句又一句的名詩(shī)佳句告訴我們:動(dòng)植物這么熱愛(ài)生命,我們人類(lèi)也要好好珍惜生命,做個(gè)像野菊花的人!
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 17
炎熱難耐的夏夜，因為有了牛郎織女的故事，才顯得清新明亮;寬廣無(wú)邊的大海，因為有了初升的紅日，才顯得清澈無(wú)瑕;蔚蔚的青山，因為有了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，才顯得富有靈氣。親愛(ài)的爸爸，在我的心靈深處，因為一朵花的盛開(kāi)，顯得溫馨而甜蜜。
校園的門(mén)口，我在里邊，你在外邊。放學(xué)的鈴聲響起，你在焦急地等待，等待我的出現。終于，你在茫茫人海中發(fā)現了我，于是你滿(mǎn)臉堆笑，上前一把接過(guò)書(shū)包，放到車(chē)里。盡管你也看出我的垂頭喪氣，但還是高興地說(shuō)：“兒子，今天在學(xué)校表現得不錯吧?”因為剛剛被老師批評，于是我面目生硬，冷冷地回了一句：“還湊和�！�
突然，一陣疾風(fēng)，吹得樹(shù)枝搖動(dòng)的頻率飛速加快，一陣刺痛在我眼中放射。也許是我這無(wú)禮的態(tài)度被上天看到了吧，一顆萬(wàn)惡的沙子進(jìn)入我的眼中。你急忙扶住我的眼廓，輕輕地扒開(kāi)眼睛，用力猛地一吹，頓時(shí)，我的眼睛像是吃仙丹似的，又重新恢復以往的潔亮。
這時(shí)，傳送到我的大腦皮層的第一個(gè)視覺(jué)信號，是你那張剛毅、堅強的臉。但這張臉，卻也皺紋縱橫，眼球混渾。在我的記憶深處，我記得你的臉，是那么的有光彩，雙目炯炯有神，那一瞬，我的內心泛起一絲酸意，伴隨著(zhù)內心的某處有些顫動(dòng)。
記憶深處的一件往事在腦海浮出。那是我五歲時(shí)，家里沒(méi)有汽車(chē)，只有一輛摩托車(chē)，這輛摩托車(chē)就是我們父子倆人的交通工具。在一個(gè)冰天雪地的早上，窗外的世界就如同世界末日，狂風(fēng)夾著(zhù)冰塊，無(wú)情地吹打著(zhù)玻璃，馬路像被打上一層石蠟，“晶瑩無(wú)瑕”。你送我去幼兒園。你在車(chē)前，我在車(chē)后。我緊緊地抱著(zhù)你，你的身體像一堵墻，你的體溫溫暖著(zhù)我的身體，所以，盡管暴風(fēng)肆虐，我卻沒(méi)有一絲的`寒意。突然，車(chē)身失衡，你和我一下子從車(chē)上摔了下來(lái)。我被這突如其來(lái)的災難嚇昏了……
當我清醒時(shí)，你正抱著(zhù)我。我毫發(fā)未傷，而你的一條腿卻正在流血。當時(shí)，我哭了，哭得是有生以來(lái)最響的一次。你撫摸著(zhù)我說(shuō)：“男孩子，不要動(dòng)不動(dòng)就哭�！蹦樕弦琅f是燦爛的微笑。后來(lái)你忍痛把我送去幼兒園，看著(zhù)我被老師領(lǐng)到教室，才放心地去了醫院。
想到這些，我羞愧難耐。此時(shí)我真想對你說(shuō)一聲：“爸爸，對不起�！钡驗槟挲g的原因，我沒(méi)有說(shuō)出口。
父愛(ài)如山，撐起一片藍天，父愛(ài)是海，包容了我的一切;父愛(ài)更像一朵花，它盛開(kāi)在我的靈魂深處。
開(kāi)在心靈深處的花朵小學(xué)作文 18
“輕輕的捧著(zhù)你的臉，為你把眼淚擦干;這顆心永遠屬于你，相信我，你不會(huì )再孤單......這悠揚悅耳的歌聲使我深思。
4月14日，7點(diǎn)左右，玉樹(shù)縣發(fā)生了7.1級地震。在這場(chǎng)災難中有多少人失去了自己的家人，在悲傷之后，他們毅然選擇了堅強。打開(kāi)電視，一張圖片引起了我的注意。在一片廢墟中，一個(gè)衣衫襤褸的孩子站在那里。他的臉上仍?huà)熘?zhù)晶瑩的淚珠。他的眼中充滿(mǎn)了堅定，嘴角掛著(zhù)一絲絲的不屈。一個(gè)這么幼小的.孩子，再一次生死之后，他學(xué)會(huì )了堅強。他不會(huì )因為失去親人而委靡不振。因為他知道，他的親人正在天上為他祝福，希望他幸�？鞓�(lè )。堅強在他的心中播撒下種子。這顆種子在不停的生長(cháng)，最后長(cháng)成參天大樹(shù)，開(kāi)花結果。
也許我們仍記得一個(gè)地方——北川。那里和玉樹(shù)一樣也發(fā)生了7.1級地正震。這地震雖能摧毀房屋，但它催不毀人們心中堅定的信念。地震奪去了上萬(wàn)人的生命，使人們失去了親人和家園，但在這次經(jīng)歷后，幸存下來(lái)的人們會(huì )比沒(méi)有經(jīng)歷磨難的人多上數倍的堅強。因為他們選擇了堅強。所以又有了新的家園——新北川。地震無(wú)情，人間有情。得知發(fā)生地震之后，人們紛紛獻出了自己的愛(ài)心。幫助玉樹(shù)人民共建美好家園。我堅信只要我們努力，我們的明天一定會(huì )更加美好。
災難來(lái)臨，不必害怕，勇敢的面對它;災難來(lái)臨，不必躲避，讓我們用堅強，用無(wú)私的愛(ài)來(lái)面對它!堅強在我們心中播撒下種子，讓心靈的種子綻放出艷麗的花朵吧!
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