有趣的花繩小學(xué)作文（精選30篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的有趣的花繩小學(xué)作文，歡迎大家分享。
有趣的花繩小學(xué)作文 1
在這個(gè)學(xué)期里，我們班有很多同學(xué)迷上了花繩，我也不例外。
有一次，我和姜紀橋玩起了花繩游戲。我先做好開(kāi)頭，姜紀橋再接著(zhù)玩。玩著(zhù)玩著(zhù)，姜紀橋使用了他十三招中的`第一招，“十三叉”。我看了這一招，真是糊涂了，于是我想：死就死吧，亂蒙了。誰(shuí)知，我破了他的第一招。我看了，快樂(lè )得不知怎么形容。于是我們接著(zhù)玩。姜紀橋可能看到機會(huì )來(lái)了吧，高興地唱起了歌。不料，他使出了第二招，我又糊涂了，因為這一招我又不會(huì )破解了，于是我想：上次亂蒙都行了，這次怎么不行呢？于是我還是使用了亂蒙這一招，誰(shuí)知，我又破解了。我高興地手舞足蹈。不知不覺(jué)，姜紀橋使用了他的第三招，這次我想都沒(méi)想就用了亂蒙這一招�？墒墙Y果讓我出乎意料，我剛一弄好、就散了。姜紀橋看見(jiàn)他贏(yíng)了就樂(lè )開(kāi)了花。
玩花繩讓我明白了做什么事都不能太輕敵。
有趣的花繩小學(xué)作文 2
最近，編花繩在我們班非常流行�；ɡK的樣子可多了：可以辯手鏈，可以編項鏈，也可以編飾品……可漂亮了！所以，老師決定上一節編花繩的課。
這節課終于開(kāi)始了，同學(xué)們好似兔子一樣一組一組的'擠在一起。這是，李昕靜跑來(lái)問(wèn)我：“要怎樣才能用另外一種方法便呢？我拿起手中的繩子，說(shuō)先把一條壓過(guò)去，再把另一條壓上去……這樣就好了，！我看了她一眼，只見(jiàn)她正認真的看著(zhù)我�！八烧嬲J真呀！”我心想。她好像在沉思，我忍不住問(wèn)她：“你會(huì )了嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)感到她很聰明。過(guò)了沒(méi)多久，她又跑過(guò)來(lái)問(wèn)我了：“你可以再教我一次嗎？”我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“你上次到底有沒(méi)有編好��？”這次，我把速度放成了與烏龜的速度一樣慢，一步一步地教，瞧，她這次比上次更認真了，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，眼睛一眨也不眨地看著(zhù)我。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習，她終于學(xué)會(huì )了。
這次的編花繩，我收了一個(gè)“徒弟”，她可以說(shuō)是聰明，也可以說(shuō)是笨笨的，不過(guò)最后還是成功了，也算過(guò)關(guān)了吧！
有趣的花繩小學(xué)作文 3
今天，我到外婆家去掃墓，到了姥姥家，表妹高興地對我說(shuō)：我學(xué)會(huì )了一種翻花繩的新方法，就是翻降落傘。我迫不及待地說(shuō)：那快教教我吧。表妹爽快地答應了。她拿了一條紅色的毛線(xiàn)給我，自己也拿了一條，然后一步一步地教我，我學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)，覺(jué)得有些不大對勁，因為她翻出來(lái)的降落傘有時(shí)候是成功的有時(shí)候是不成功的，而且成功時(shí)候的也不象降落傘。我奇怪地問(wèn)表妹：你這個(gè)降落不象，到底是怎么回事呢？表妹聽(tīng)了我的話(huà)，眼珠子一轉，好象想起了什么事了，一陣臉紅，輕輕地我說(shuō)：哎呀，我忘記怎么翻。我急忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，以后再教我吧。很顯然，我說(shuō)話(huà)的聲音有些泄氣。
我剛要回姥姥家，忽然，我腦筋一動(dòng)，想出了個(gè)好主意，我對妹妹說(shuō)：我們去找另外一個(gè)姐姐教我們吧。妹妹拍手叫好。我們來(lái)到姐姐家里，一看，她在看電視。姐姐知道了我們的來(lái)意，從屋里拿出了一條繩子，說(shuō)：我來(lái)教你們翻橋吧。我忙著(zhù)說(shuō)：不不不，我們是來(lái)請教翻降落傘的`。姐姐說(shuō)：那還不簡(jiǎn)單嗎？你表妹就會(huì )嘛。表妹聽(tīng)了，臉一陣紅一陣白，怪不好意思的。我看了看表妹，急忙說(shuō)：沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系，她忘記了，你再教我們一下吧。姐姐滿(mǎn)口答應。
有趣的花繩小學(xué)作文 4
翻繩是一種小游戲，是我國許多地方廣泛流傳的一種民間游戲，通過(guò)挑、勾、放等動(dòng)作，可以翻出各式各樣有趣的圖案
今天，媽媽在家里教我玩翻繩的游戲。媽媽先拿了一根繩子，用大拇指和食指捏著(zhù)兩邊的線(xiàn)頭，食指在大拇指上輕輕一搓，就搓成了一個(gè)小小的結，就把線(xiàn)連在一起了。
開(kāi)始翻繩了，看見(jiàn)媽媽把線(xiàn)卡在大拇指內側，張在手掌上，然后，媽媽把左手從線(xiàn)里面繞了一圈，右手也繞了一圈，然后用左手的中指把右手掌上的線(xiàn)挑起來(lái)，右手中指也是同樣的動(dòng)作，把線(xiàn)變得像是兩個(gè)叉一樣。我用食指和大拇指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線(xiàn)里，輕輕一翻，就變得像兩根筷子的圖形了。媽媽又用兩只手的小指分別鉤著(zhù)像兩根筷子一樣的線(xiàn)，用大拇指鉆進(jìn)剩下的線(xiàn)里，由上而下，轉了一下，線(xiàn)一繃緊，轉眼就變成了一座“橋”，然后媽媽教我用十根手指不停的配合，變成了不同的.形狀，有的像花被子；有的像筷子；也有的像一座橋。也有的像…….
我們的十根手指頭，就像十個(gè)兄弟姐妹一樣，在他們的親密合作下，可以做成很多很多的事，動(dòng)腦又動(dòng)手，就可以鍛煉我們的協(xié)調能力和創(chuàng )造能力。
有趣的花繩小學(xué)作文 5
今天的天氣很涼爽，我們快要進(jìn)行一年一度的跳繩比賽了，操場(chǎng)上到處都是同學(xué)們練繩的身影。
今年的跳繩比賽比的是左右編花，剛開(kāi)始我一點(diǎn)兒也不會(huì )，跳一次抽到自己一次，打的胳膊，后背全紅了，可是這并不能阻擋我跳繩的動(dòng)力，我始終不甘心，心想一定要學(xué)會(huì )，到這里我不禁想起了兩年前的一件事：那時(shí)我還很幼稚，懵懂，一天，老師要求我們必須學(xué)會(huì )跳繩，我連最基本的雙腳跳都不會(huì )，這時(shí)，媽媽笑著(zhù)道：“讓我當你的'啟蒙教練，好嗎？”我有些不相信，便道：“那你給我跳一下吧！”媽媽微笑的接了繩，便開(kāi)始跳了，手腕轉動(dòng)的像一只翩翩起舞的蝴蝶，腳跳得非�？�，繩打著(zhù)地，發(fā)出很有節奏感的“啪啪”聲，我看的眼花繚亂，瞠目結舌，一分鐘就這樣結束了，沒(méi)錯，清清楚楚140個(gè)，我不得不拜我的媽媽為師，以后我天天練，從不間斷， “功夫不負有心人”我終于學(xué)會(huì )了，到考核期間了，我一分鐘跳了108個(gè)，所以，做什么事要么就不做，要么就做到最好。有了這樣的啟發(fā)，我更是堅決的不放棄，我一定要比賽奪冠！
在我的不斷努力之下，左右編花被我練得出神入化，通過(guò)這件事，我明白了做什么事不能半途而廢，跳繩，既能鍛煉我的身體，又能幫助我減肥，豈不是一舉兩得。
有趣的花繩小學(xué)作文 6
今天下午，我們班上了一節有趣的公開(kāi)課，老師用翻花繩給我們變魔術(shù)。老師先把朱志承叫到講臺上，然后把繩子穿過(guò)朱志承衣服的扣眼，“把繩子套在雙手上，用右手挑起左手大拇指上的繩子……”老師一邊講解一邊做示范。只聽(tīng)‘刷’的一聲，原本穿在朱志承扣眼上的繩子居然‘逃’了出來(lái)。同學(xué)們不由自主地發(fā)出了“哇”、“好厲害”、“怎么做的？”的聲音，老師說(shuō)：“給大家5分鐘，大家也試試看吧？！”說(shuō)完，電腦屏幕上就浮現出了步驟。
我先把線(xiàn)穿過(guò)瓶子上的提手，按照步驟做，可是在第二步的時(shí)候，線(xiàn)全亂了，（憤怒）我不禁有些泄氣，但想想失敗是成功之母，就重新做了起來(lái)，這次我更加細心的做著(zhù)步驟�！皩⒗K子桃子雙手的大拇指和小拇指上，用右手挑起左手大拇指上的繩子……”我自言自語(yǔ)著(zhù)。留住右手中指和左手大拇指上的繩子，其他手指上的繩子統統放掉……耶！成功啦！“我高興地喊起來(lái)。
在活動(dòng)中，我還主動(dòng)幫助吳子儒，在一片繩子發(fā)出的`“唰唰”聲中，我還聽(tīng)見(jiàn)了許多不同的聲音：有的高興地呼喊：“我成功啦！”有的在那邊唉聲嘆氣：“唉，怎么總是在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢？時(shí)間就要到啦！”
通過(guò)今天的公開(kāi)課，我想不到一根繩子能給我們帶來(lái)這么多的樂(lè )趣。
有趣的花繩小學(xué)作文 7
今天晚上放學(xué)回家，我和媽媽一起玩翻花繩。
開(kāi)始翻花繩了，只見(jiàn)媽媽兩手一拉，把花繩撐開(kāi)，右手插進(jìn)線(xiàn)圈里繞一圈，左手也一樣，現在有兩個(gè)線(xiàn)圈，媽媽豎起中指，我剛要喊“媽媽你豎中指不禮貌”時(shí)，她卻靈巧地把中指套進(jìn)了線(xiàn)圈里，兩只手都這樣，把花繩的基本花樣翻好了。輪到我翻了，我用食指和大拇指掐住左右兩邊的小叉子往下拉，繞過(guò)底下的線(xiàn)，拉到中間。媽媽和我說(shuō)：“待會(huì )有”拉面“哦！”我一聽(tīng)，饞得直流口水。這一步媽媽把手放在上，捏住小叉子，往外一拉一翻，就變出了幾根細細的.線(xiàn)。媽媽笑嘻嘻地和我說(shuō)：“這就是”拉面“，想不想吃呀？”這就是“拉面”？我很疑惑，看了半天才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)這6根細線(xiàn)被稱(chēng)為“拉面”��！
我們繼續往后翻了幾下，發(fā)現有叉子就翻叉子。這時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了：“你可以不按照傳統來(lái)玩啊，可以自己發(fā)揮！”我聽(tīng)了，用小拇指挑兩邊，大拇指挑中間，翻出一個(gè)古怪的圖案。這時(shí)，媽媽發(fā)懵了，她沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種圖案，于是她隨便勾了一個(gè)，結果花繩全散開(kāi)了，游戲結束。
翻花繩很有意思，鍛煉了我們的動(dòng)手能力和想象力，是一種益智玩具。
有趣的花繩小學(xué)作文 8
今天下午，我們班有一節有趣的公開(kāi)課。老師用轉花繩給我們變魔術(shù)。老師先把朱志成叫到講臺上，然后把繩子穿過(guò)朱志成衣服的扣眼�！半p手放繩子，右手撥弄左手拇指上的繩子……”老師講解演示。只聽(tīng)“刷”的一聲，原來(lái)系在朱志成扣眼上的繩子竟然“逃脫”了。學(xué)生們不由自主地發(fā)出了“哇”“太棒了”“怎么辦？”老師說(shuō)：“給你五分鐘，我們來(lái)試試�！�！”說(shuō)完，步驟就會(huì )出現在電腦屏幕上。
我先把線(xiàn)穿過(guò)瓶子的把手，按照步驟走，但是第二步，線(xiàn)完全亂了。(生氣)我忍不住氣餒，但我覺(jué)得失敗是成功之母，于是我又做了一次。這次我做的`步驟更仔細了�！鞍牙K子放在桃子手上的拇指和小指上，用右手挑起左手拇指上的繩子……”我對自己說(shuō)。把繩子放在右手中指和左手拇指上，讓其他手指上的繩子全部放開(kāi)……耶！成功！”我高興地喊道。
在活動(dòng)中，我還主動(dòng)幫助了吳子如。在一根繩子的聲音中，我還聽(tīng)到了許多不同的聲音：有的高興地大喊：“我成功了！”那邊有人嘆了口氣：“唉，為什么總是在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呢？”時(shí)間到了！"
通過(guò)今天的公開(kāi)課，我想不到一根繩子能給我們帶來(lái)這么多樂(lè )趣。
有趣的花繩小學(xué)作文 9
今天去外婆家掃墓。到了外婆家，表姐開(kāi)心地對我說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了一種新的翻花繩的方法，就是翻降落傘�！蔽移炔患按卣f(shuō)：“那就快教我吧�！北砀缧廊煌�。她給我帶了一個(gè)紅毛線(xiàn)，自己也帶了一個(gè)，然后一步步教我。我學(xué)會(huì )了學(xué)習，覺(jué)得不對勁，因為她弄出來(lái)的降落傘，有時(shí)候成功，有時(shí)候不成功，成功了就不像降落傘了。我奇怪地問(wèn)表哥：“你的落地怎么了？”表姐聽(tīng)了我的'話(huà)，眼珠一轉，似乎想起了什么。她臉紅了，輕聲說(shuō)：“哦，我忘了怎么翻了�！蔽亿s緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，以后再教我�！憋@然，我的聲音有點(diǎn)氣餒。
我正要回外婆家。突然，我有了一個(gè)好主意。我對姐姐說(shuō)：“我們再找一個(gè)姐姐教我們吧�！苯憬愎恼�。當我們來(lái)到我姐姐家時(shí)，我們看到她正在看電視。姐姐知道了我們的目的，從屋里拿出一根繩子說(shuō)：“我來(lái)教你怎么過(guò)橋�！蔽颐φf(shuō)：“不不不，我們是來(lái)問(wèn)跳傘的�！苯憬阏f(shuō)：“這不簡(jiǎn)單嗎？你表哥會(huì )的�！北砀缏�(tīng)了，臉變得又紅又白，很尷尬。我看著(zhù)表哥，趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。她忘了。請再教我們一遍�！苯憬銤M(mǎn)口答應。
有趣的花繩小學(xué)作文 10
翻花繩是一種古老常見(jiàn)的體育運動(dòng)。適合女孩子一個(gè)人或幾個(gè)人玩。翻花繩還可以稱(chēng)作“挑繃繃”、“解股”、“挑勾勾”……
每次課間、體育課上，我們班上的女孩子紛紛從書(shū)包里掏出一根根五顏六色的繩子，開(kāi)始翻起各種各樣的形狀：有的像一根根面條，有的`像蜘蛛網(wǎng)，還有的像是麻花……我想那可真厲害��！
不久前，媽媽送給我一根期盼已久的，五彩繽紛的繩子，我可高興了，心想：這可太棒了！我可以和同學(xué)們翻花繩兒啦！我看著(zhù)繩子，對它真是愛(ài)不釋手！
這繩子到了我手里，一下子就變成了活靈活現的事物�？�，一個(gè)閃閃發(fā)光的大碗正向你甜甜地笑呢！呀！一只笨手笨腳的烏龜向你慢慢爬來(lái)；一條小河從你眼前流過(guò)，輕輕拍打你的腳丫；一條帥氣的領(lǐng)帶正向你招手哩！幾顆鉆石發(fā)出耀眼的光芒。瞧，那有一個(gè)魔法掃帚，還有一個(gè)降落傘！各式各樣的，調皮可愛(ài)的東西一個(gè)接一個(gè)的出現在我的手指頭里，讓我忙的不亦樂(lè )乎！
我可喜歡翻花繩了，只要有空我就把它拿出來(lái)在手上玩。我能從這里得到智慧、樂(lè )趣和創(chuàng )作。對我來(lái)說(shuō)，這項體育運動(dòng)是一種生活方式，我愛(ài)翻花繩！
有趣的花繩小學(xué)作文 11
最近，我們班悄然流行起了玩“翻花繩”游戲。
也不知道是誰(shuí)先帶頭的，“翻花繩”很快便風(fēng)靡全班，現在大約有一半同學(xué)會(huì )玩。它的玩法是這樣的：用一根繩子結成繩套，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過(guò)來(lái)，翻成另一種花樣，相互交替編織，變化多端，直到一方不能再編翻下去為止。玩法十分簡(jiǎn)單，但掌握起來(lái)卻有一定難度，我到現在還不怎么會(huì )呢！
昨天，我看到田雨琦和曹亦斌在玩“翻花繩”，便湊過(guò)去觀(guān)摩學(xué)習。只見(jiàn)田雨琦麻利地將繩子組合成“叉叉”開(kāi)關(guān)，曹亦斌不甘示弱，瞬間將繩子翻成了“面條”狀。聰明的`田雨琦馬上反應過(guò)來(lái)，立刻又變成了一種形狀。這時(shí)，曹亦斌嘻嘻一笑：“我要給你設一個(gè)陷阱，不要中計哦！”說(shuō)著(zhù)，他將繩子翻成了立體的、令人難以拆解的圖案。田雨琦眉頭微微一皺，看樣子應該不會(huì )了，她猶豫著(zhù)，用手捏住線(xiàn)，輕輕一翻，曹亦斌大笑道：“中計了！”果然，線(xiàn)在田雨琦手中散開(kāi)了。她失望地嘆了口氣，我看得如癡如醉。
現在，電腦和手機游戲非常多，有些還不太健康，很多同學(xué)沉迷其中，既耽誤學(xué)習，又損壞視力。而這種“翻花繩”的游戲就不一樣了，既可以考驗同學(xué)們的智慧，又不會(huì )傷害眼睛，在玩的過(guò)程中還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，真是一舉多得！大家也去玩一玩吧！
有趣的花繩小學(xué)作文 12
“這怎么弄��！太難了！”班級里這么熱鬧，是在干什么呢？原來(lái)是在翻花繩��！
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)伏永川滿(mǎn)面笑容地翻了起來(lái)，看著(zhù)他手上的“長(cháng)江”，我暗暗得意：這么簡(jiǎn)單，我早就玩過(guò)幾千遍了，對我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽――小菜一碟��！可能是我太過(guò)于驕傲了，有一個(gè)小指沒(méi)有勾得上叉，“褲子”翻錯了，伏永川哈哈大笑，一個(gè)勁嘲笑我。只見(jiàn)他小指捏住“褲腿”，從腰邊穿了上去，在絲線(xiàn)中，一架“飛機”便出現了。我想了一會(huì )兒，便用大指捏住中間，從“機艙”中穿過(guò)去，便構成了新的圖案。比賽結束了，我沒(méi)跟伏永川比出勝負，下課再跟他一決高下。
絕賽開(kāi)始了，同學(xué)們有的笑容滿(mǎn)面，有的`似乎有些畏難，不敢應敵，有的一副必勝的樣子。只見(jiàn)祁小倩對仗高志宇，祁小倩可是翻繩高手，我不禁為高志宇擔心起來(lái)。祁小倩一會(huì )兒便弄出一個(gè)“飛機”，高志宇手在身上直擦汗，我嘆氣道：碰到祁小倩這么樣的對手，也算你高志宇倒霉，只見(jiàn)祁小倩左手一壓，右手一勾，一個(gè)大“叉”便出來(lái)了，搞得高志宇束手無(wú)策，只好乖乖到老師面前去認輸了。祁小倩則頭一昂，露出得意的笑容：“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)，這些花樣我玩過(guò)千萬(wàn)遍了……”
游戲還在熱火朝天的進(jìn)行中……
我們無(wú)比快樂(lè )，游戲嘛，不用在于輸贏(yíng)，開(kāi)心就好了。
有趣的花繩小學(xué)作文 13
“耶！我贏(yíng)了！”我高興地說(shuō)，今天，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽，猜一下是什么比賽呢？
什么？你已經(jīng)猜出來(lái)了！好吧，是翻線(xiàn)比賽，你們可真是名偵探柯南呢。那就讓我來(lái)介紹一下這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽吧！
首先，劉老師讓我們先兩個(gè)人兩個(gè)人的PK。嗯，別人我不太清楚，但是，我知道我肯定是跟我的好朋友劉擎怡一組啦，我們兩個(gè)進(jìn)行了好幾局翻線(xiàn)比賽，都是歡聲笑語(yǔ)的。
一開(kāi)始，劉擎怡對我說(shuō)：“哎，嘉儀，你可以欣喜若狂一會(huì )兒了，你知道為什么嗎？”“不知道啊”我說(shuō)�！耙驗槲也惶珪�(huì )呀”劉擎怡遺憾地說(shuō)。此時(shí)此刻我的'內心是這樣想的：耶！這樣我能贏(yíng)了。這樣不是旗開(kāi)得勝嘛。嘻嘻，我捂著(zhù)嘴巴暗暗自喜�？墒�，比賽開(kāi)始了，她卻像一位老師傅一樣靈活多變，我必須想方設法來(lái)贏(yíng)他，結果她還是被聰明的我贏(yíng)了。
然后我又和其余大師一一比賽，每次都是有驚無(wú)險。終于我聽(tīng)到老師說(shuō)只要是得了第一名，就給他一個(gè)小魚(yú)。什么！我沒(méi)有聽(tīng)錯吧，一個(gè)小魚(yú)值五十分呢！��！拼了，我要用我聰明的大腦和我那靈活的手指贏(yíng)得比賽。馬上，馬上，這個(gè)我怎么沒(méi)有翻過(guò)去呀？嗯，我終于想起來(lái)了該怎么辦。最后一局了，我要大展身手�！耙�！我贏(yíng)了！”我自豪的說(shuō)。
通過(guò)這一次比賽我明白了，不管多么笨的人，只要經(jīng)過(guò)自己的努力都會(huì )成功的。
有趣的花繩小學(xué)作文 14
其實(shí)，學(xué)習并不是局限于學(xué)習書(shū)本中的知識，學(xué)會(huì )了做日常生活中的一件小事，也能說(shuō)是學(xué)習�？梢愿吲d地告訴你，通過(guò)努力，我學(xué)會(huì )了跳花繩。
我們班上有不少同學(xué)會(huì )跳花繩，大多都是女生。望著(zhù)他們跳得多高興，我下定決心，一定要學(xué)會(huì )。
星期五晚上，趁我和奶奶出去散步，把跳繩帶了出去。我一開(kāi)始還不太會(huì )呢！以為很難，所以奶奶給我示范。其實(shí)就是兩手交叉甩一下就是了，有什么難的！這時(shí)，該我跳了。我跳了幾個(gè)繩，再交叉一甩，糟糕，沒(méi)跳過(guò)去！我再來(lái)一次，結果，不但沒(méi)跳好，則起了反作用，差點(diǎn)被絆倒。真是“說(shuō)著(zhù)容易做著(zhù)難”��！
奶奶在身邊，我一點(diǎn)不著(zhù)急。奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都不可能一下子就學(xué)會(huì )�！蹦棠逃纸o我示范一遍，并說(shuō)要甩正，手別甩歪了。我又試了遍，因甩得太小跳不過(guò)去。奶奶又說(shuō)，手交叉后要比腰寬。我又試了一次，差點(diǎn)就跳過(guò)去了，真遺憾！
我又練習了好多次，問(wèn)題接二連三：不是跳繩甩到身上，很疼。就是手沒(méi)甩到位，好像這些問(wèn)題永遠都解決不了似的.，每次都會(huì )犯。
奇跡在我不經(jīng)意中發(fā)生了，我跳過(guò)去了一個(gè)。我興奮極了，終于品嘗到了勝利的滋味。為了再努力一把，又不停地練，一次連跳了五個(gè)呢。此時(shí)的我，急促地喘粗氣，坐在凳子上休息。
看來(lái)，跳花繩還是很簡(jiǎn)單的。一開(kāi)始我跳不好，是我把它想得太難了，還是我太驕傲了？
有趣的花繩小學(xué)作文 15
今天我要編兩個(gè)漂亮的中國結。
我找來(lái)藍色、粉色、黃色和紫色的花繩做準備，我一邊翻書(shū)一邊思考著(zhù)，編什么好呢？在我精心挑選下，我選擇了先編這個(gè)圓形的玉米結。我挑出了粉色和藍色做搭檔，立刻行動(dòng)起來(lái)。
編圓形玉米結特別有趣。首先，我把花繩擺成十字形，橫上豎下，從豎著(zhù)底下的線(xiàn)開(kāi)始，好像傳愛(ài)心一樣，把愛(ài)心傳給上面的線(xiàn)，上面的線(xiàn)在把愛(ài)心傳給左邊的線(xiàn)，左邊的線(xiàn)緊接著(zhù)傳遞給下面的線(xiàn)，下面的線(xiàn)把愛(ài)心傳給誰(shuí)呢？是的，下面的線(xiàn)把愛(ài)傳到了大家的`心里。這時(shí)你會(huì )發(fā)現從中間又叉出四個(gè)方向的小繩，把小繩同時(shí)拉緊，出現了一個(gè)“田”字。就這樣反反復復地做“田”字運動(dòng)，一個(gè)漂亮的圓形玉米結做成了。
第二個(gè)要編的蝴蝶非常漂亮，這可是我千挑萬(wàn)選找到的，我按照書(shū)中的步驟把一條繩子對折，這步驟太難了，調皮的繩子向風(fēng)兒一樣來(lái)回地穿梭著(zhù)，它們和我捉起了迷藏，像是走迷宮一樣。終于我來(lái)到了一處平靜的地方，走出了迷宮。哈哈，我高興的大叫一聲。就在我暗自高興時(shí)問(wèn)題又來(lái)了，該怎樣拉緊繩子呢？我自言自語(yǔ)道。我反復的嘗試著(zhù)之前拉繩子的方法，一次、兩次、三次最終還是沒(méi)有成功。
哎！看來(lái)我這個(gè)“編繩"專(zhuān)家名不符實(shí)呀，我還得繼續努力研究研究。
有趣的花繩小學(xué)作文 16
翻花繩就是用靈巧的雙手翻出不同的花樣的游戲，最近這段時(shí)間這個(gè)游戲在我們學(xué)校很火。
同學(xué)們每個(gè)人手里都有幾根五顏六色的橡皮筋。我呢，也加入到這個(gè)翻花繩的大軍當中來(lái)。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我和好朋友兩個(gè)人一起合作翻面條，菱形塊，織布機等簡(jiǎn)單的花樣。慢慢的別的同學(xué)又玩出了可以一個(gè)人翻的降落傘，五角星，魔術(shù)手套等花樣。我不停的向那些會(huì )新花樣的同學(xué)取經(jīng)學(xué)習。
回家后，我興高采烈的把新學(xué)會(huì )翻的花繩翻給媽媽看，媽媽說(shuō)：“我再教你一種用花繩編小鯉魚(yú)吧�！蔽壹辈豢纱膶W(xué)習起來(lái)。
用花繩翻小鯉魚(yú)前半部分的步驟比較簡(jiǎn)單，翻到后半部分時(shí)，左右兩只手指上的繩相互交叉交換的時(shí)候，我的`手指就不聽(tīng)指揮，弄了幾次到這個(gè)地方就出錯繩子就亂了。我有點(diǎn)著(zhù)急，大聲嚷著(zhù)這么麻煩我不學(xué)了。媽媽在一旁看我懊惱的樣子，笑著(zhù)對我說(shuō)，這么沒(méi)耐性，光著(zhù)急解決不了問(wèn)題的，你看它是有規律的。
第一步，左手中指和右手中指上的繩子相互交換，第二步是左手拇指和小指的繩子相互交換，第三步是右手拇指和小指的繩子子相互交換，就按這個(gè)順序循環(huán)做下去就沒(méi)可以了。
看著(zhù)媽媽給我示范的動(dòng)作，我靜下心來(lái)，拿起繩子按媽媽說(shuō)的步驟重新做起，真的一點(diǎn)都沒(méi)壞，一條可愛(ài)的小鯉魚(yú)在我的手中做出來(lái)。我歡呼雀躍。
通過(guò)這次翻花繩，讓我明白了，做什么事情都要有耐性，找竅門(mén)。無(wú)論什么事情只要用心去做就一定會(huì )成功的。
有趣的花繩小學(xué)作文 17
今天我們玩了一個(gè)叫“翻手繩”的小游戲，你們來(lái)猜一猜誰(shuí)是最后的勝利者？不對，才不是我的同桌呢，他是我的.手下敗將！你猜對了，冠軍就是我。
第一輪開(kāi)始了，我和我的同桌進(jìn)行一場(chǎng)PK。我心中不安：怎么辦呢？我一個(gè)招數都不會(huì )，一定一上場(chǎng)就被KO了吧！
他得意地把繩子翻好，我硬著(zhù)頭皮，胡亂一翻。當我再次向他看去時(shí)，卻看到了他莫名其妙的表情，我就以為自己翻錯了，再轉眼往繩子上一看，這是啥呀？連我自己也不明白這是個(gè)什么東西？呵呵！這當然怪了，你玩翻手繩會(huì )翻出一個(gè)正方形里面有一個(gè)大叉叉的嘛！
可我卻不知道，這局是我勝利了。因為梁老師說(shuō)：“可以自己創(chuàng )造，只要有形狀就行�！蔽以趦扇薖K的第一局獲勝。緊接著(zhù)，我將要和另一組的獲勝者進(jìn)行PK。
面對著(zhù)另一組的冠軍，我不禁感到害怕：上一回是意外獲勝的，不知道這一個(gè)對手會(huì )不會(huì )有解開(kāi)的方法。
我和上一局一樣，翻出一個(gè)正方形里帶著(zhù)一個(gè)大叉子。沒(méi)想到，他這個(gè)對手也沒(méi)有解開(kāi)的辦法，這讓我的心里有了一絲的高興。他也胡亂地翻了一下，竟然破了我的必殺技！這讓我感到了慌張，索性一拉，繩子又變了一個(gè)模樣，這下他似乎實(shí)在沒(méi)有辦法了，盯著(zhù)“陣法”看了老半天，也沒(méi)有找到下手之處，只好放棄了。我終于獲勝了！
這次小游戲是為了鍛煉我們的心靈手巧，而且，你們別小看繩子哦，它還有好多種玩法呢，就等著(zhù)你去嘗試呢！
有趣的花繩小學(xué)作文 18
孩子生性好玩，又有很強的好奇心，對一切新奇的事物都想親身體驗一下，有種“打破沙鍋問(wèn)到底”的精神。這，就是小孩子的天性。
小的時(shí)候，幼兒園的作業(yè)少，每次完成了作業(yè)，我都要纏著(zhù)爸爸媽媽陪我玩。
有一次，爸爸媽媽有事外出，把我留在了家里，我東瞅瞅，西瞧瞧，唉！沒(méi)有一點(diǎn)好玩的東西！這時(shí)，奶奶拿著(zhù)一根細繩，神秘地對我說(shuō)：“來(lái)，奶奶給你變‘魔術(shù)’！”一聽(tīng)有“魔術(shù)，”我便一溜煙跟著(zhù)奶奶跑了。
只見(jiàn)奶奶拿出一根細繩，轉眼間打好了一個(gè)結。奶奶的手指無(wú)比靈活，用那根繩子變出了許多東西，比如金魚(yú)、蚊子、熱氣球……“哇，太神奇了！”我開(kāi)心地大叫起來(lái)。
從那以后，我便迷上了翻花繩，天天纏著(zhù)奶奶給我翻這個(gè)，翻那個(gè)，奶奶也總是不厭其煩地答應我。
一天，奶奶翻出了一只可愛(ài)的小公雞，我忍不住問(wèn)：“奶奶，這是什么��？”奶奶撫摸著(zhù)我的.頭，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，這不是你嗎？”我恍然大悟，原來(lái)我屬雞，所以奶奶翻了個(gè)小公雞��！奶奶笑得合不攏嘴，臉上的皺紋更多了。末了，她又補充了一句：“小公雞永遠在我心里！”
那時(shí)我還不明白這句話(huà)的意思，長(cháng)大后才知道，奶奶是多么愛(ài)我。雖然她變老了，不能在翻花繩了，但我永遠愛(ài)她！那個(gè)會(huì )翻花繩的奶奶！
有趣的花繩小學(xué)作文 19
我最喜歡的游戲既不是抖音，也不是讓人走火入魔的王者農藥，而是翻花繩這個(gè)古老的.游戲。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起玩翻花繩，我們相互比誰(shuí)翻得好。
可是在家里，就沒(méi)人陪我玩了。于是我把目光投向了坐在沙發(fā)上看手機的兩個(gè)人，說(shuō)：“老爹、老媽?zhuān)畔履銈兊氖謾C，做個(gè)行動(dòng)派，來(lái)陪我玩吧！”
老爸老媽互相看了一眼，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下手機就陪我玩了起來(lái)，沒(méi)想到他們倆也會(huì )玩翻花繩��！我突發(fā)奇想，提議說(shuō)：“老爸、老媽?zhuān)銈兺娴媚敲戳�，要不我們舉行一個(gè)家庭翻花繩比賽吧！”于是，一場(chǎng)翻花繩比賽就開(kāi)始了。
首先，我來(lái)起頭，做了一個(gè)“小船”，老媽想都沒(méi)想，給我來(lái)了一個(gè)“碎手絹”。老爸就沒(méi)有那么熟練了，他比劃了好幾下，對著(zhù)我“嘿嘿嘿”地笑了兩聲，才給我變出一個(gè)“面條”。哈哈，“面條”可是我最喜歡的造型了，我就輕輕一挑，瞬間就變出一個(gè)“倒小船”。老媽不甘示弱，變成一個(gè)“蜘蛛網(wǎng)”，這下難度系數大大提高了，估計老爸可能要“慘”了。果然，老爸不停地抓抓頭、摸摸耳，急得面紅耳赤，最后他只能拿起小白旗，舉手投降淘汰出局。這下只剩我和老媽爭奪冠軍了，我心里有點(diǎn)兒小得意，可是怎么才能勝過(guò)老媽呢？忽然我記起來(lái)班里同學(xué)曾經(jīng)教過(guò)我一個(gè)招數，那就是變出“烏龜殼”，據說(shuō)已經(jīng)失傳已久了，我就先做了一個(gè)假動(dòng)作，然后立刻變換手勢，最終變出一個(gè)“烏龜殼”。這下輪到老媽干著(zhù)急了，她猶豫不決地試了幾下，沒(méi)想到繩子居然散了，哈哈，我成了冠軍！
翻花繩可真好玩啊，下次我們一定玩得更開(kāi)心的！
有趣的花繩小學(xué)作文 20
周末，媽媽為了防止我和弟弟沉迷電子產(chǎn)品，就教我們玩“翻花繩”的游戲。
翻花繩有對翻和自翻兩項。對翻的玩法是這樣的：用一根繩子結成繩套，一人以手指編成一種花樣，另一人用手指接過(guò)來(lái)，翻成另一種花樣，相互交替編織，變化多端，直到一方不能再編翻下去為止。
媽媽給我們示范，牢、鉤、壓、挑、松......一系列動(dòng)作在她指尖上飛快的閃動(dòng)，毛繩在她的手指間忽左忽右，忽上忽下。不一會(huì )兒，一個(gè)五角星就出現在我們的眼前，還有胡蘿卜、鐵軌、降落傘、太陽(yáng)、埃菲爾鐵塔......這可讓我們大飽眼福。媽媽可真是一個(gè)靈活多變的.魔術(shù)師呀！
媽媽示范完后，決定讓我和弟弟對翻花繩。我摩拳擦掌，想要跟弟弟一決高下。我們你來(lái)我往地翻起繩來(lái)，我先將繩子組合成“叉叉”開(kāi)關(guān)，弟弟不甘示弱，瞬間將繩子翻成了“面條”狀。我們一會(huì )兒翻出一個(gè)蝴蝶，一會(huì )兒翻出一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，一會(huì )兒又翻出一個(gè)網(wǎng)格......花樣可真是層出不窮呀！十幾個(gè)來(lái)回下來(lái)，我們還沒(méi)有分出勝負。好勝心強的我不免心里著(zhù)急：不行！這樣下去，啥時(shí)候才能贏(yíng)呀？得想個(gè)辦法！于是，我嘻嘻一笑：“我要給你設個(gè)陷阱，不要中計哦！”說(shuō)著(zhù)，我將繩子翻成了立體的、令人難以拆解的圖案。弟弟眉頭微微一皺，看樣子應該不會(huì )了，他猶豫著(zhù)，用手捏住線(xiàn)，輕輕一翻，我大笑道：“中計了！”果然，線(xiàn)在弟弟手中散開(kāi)了。他失望地嘆了口氣，不服輸地嚷著(zhù)：“這次不算，再來(lái)一次！”翻花繩的游戲在屋子里繼續著(zhù)。
靈巧的小手翻來(lái)翻去，像美麗的蝴蝶上下飛舞，翻花繩游戲不僅鍛煉了我們手指的靈活性，又保護了我們的眼睛免受電子產(chǎn)品的危害，還加深了我們姐弟之間的感情，真是一舉多得��！
有趣的花繩小學(xué)作文 21
沒(méi)有了耀眼的光環(huán)，消逝了年少時(shí)銀鈴的笑聲，只剩了青春明媚的憂(yōu)傷，你愿意……讓我回到過(guò)去天真的我嗎？
——題記時(shí)間總是在指縫間消然流逝，撐著(zhù)腦袋呆呆望著(zhù)天空飄浮的云朵，不知怎的，就想起了幼時(shí)的'時(shí)光，淡淡的，輕輕的……小時(shí)候，很喜歡看一根根花繩在指間不停翻轉變換出的幾何圖形，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，不停給我驚喜，給我簡(jiǎn)單的童年時(shí)代添上了艷麗的一筆。不管圖形怎樣變化，我總能從指縫間找到正確的答案，那是我單純歲月里獲得的快樂(lè )的收獲。
而更多的，是兩個(gè)孩童在花繩游戲里編織的友誼……長(cháng)大一些了，某天在數學(xué)課上看到平面幾何圖形后，竟又使我想起了那一一根花繩。后來(lái)，當我和鄰居家的小孩玩起這個(gè)游戲時(shí)，我發(fā)現，我竟不像以前那樣“聰明”了，我不能輕而易舉地把圖形翻轉過(guò)來(lái)。有些許的失落，因為我遺失了小時(shí)候那筆寶貴的財富。
而更多的，我感覺(jué)花繩似乎在暗示著(zhù)我一些東西……現在，是個(gè)高中生了。牛頓定律、氧化物、定語(yǔ)從句撲天蓋地地向我襲來(lái)，盡管無(wú)奈，可還是要勇敢地面對。在這高中時(shí)代里，我丟失了童真，丟失了那份悠然的心情。不僅是學(xué)習的壓力，因為青春是一道明媚的憂(yōu)傷……（猛然間我明白，成長(cháng)就是一個(gè)放棄的過(guò)程，懂得放棄了，才會(huì )因此而收獲。這也是花繩要告訴我的吧�。┦栈匮鲆曁炜盏哪抗�，我看著(zhù)自己的指尖，呵呵，時(shí)間又流逝了。原來(lái)我不曾丟失那份純真，只是花繩幫我把它們綁起來(lái)了，放在了我的心靈深處，讓它安靜地躺在那里，見(jiàn)證我的成長(cháng)，我的青春。
因為，人總是要長(cháng)大一些的嘛！
有趣的花繩小學(xué)作文 22
下午，陽(yáng)光懶洋洋地照了進(jìn)來(lái)，我也懶洋洋地躺在沙發(fā)上。
或許是想要顯擺自己，我拿著(zhù)魔方走到媽媽面前，驕傲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧茨Х蕉嘤腥�！我玩得也很厲害嘞！�?/p>
說(shuō)著(zhù)，快速還原了魔方。
本以為會(huì )得到“崇拜”，豈知媽媽不屑地說(shuō)：“拼魔方有什么好玩的，我還能把一根繩子翻成一個(gè)五角星呢！”
媽媽邊說(shuō)邊行動(dòng)，不一會(huì )便找來(lái)一根毛線(xiàn)繩。怎么可能，還有什么比拼魔方還有趣呢？
我一臉不相信地看著(zhù)媽媽?zhuān)戎?zhù)她為自己的“�？凇笔請�(chǎng)。只見(jiàn)媽媽迅速打好結，將兩根手指伸了進(jìn)去，好戲開(kāi)始了！
我兩只眼睛緊緊地盯著(zhù)媽媽?zhuān)瓜肟纯从惺裁椿印?/p>
這時(shí)，媽媽以風(fēng)馳電摯的速度“挑”出了一個(gè)栩栩如生的五角星，而我，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢！
“怎么樣，好玩吧！”媽媽擺出一副旗開(kāi)得勝的樣子。
“哇！那么牛！”我佩服的同時(shí)又有些好奇，“媽媽?zhuān)阍趺醋龅降�？�?/p>
媽媽嘴角微微上揚，“總挑，手都有準頭了！”
說(shuō)著(zhù)，媽媽又來(lái)了次慢動(dòng)作。
這次我看得更仔細了，瞪著(zhù)眼睛，一眨都不眨，每一個(gè)細節都不放過(guò)。
只見(jiàn)媽媽將食指與大拇指套進(jìn)繩內，撐起兩條平行線(xiàn)，兩個(gè)小拇指向下繞過(guò)食指，輕輕挑下大拇指上的線(xiàn)。
接著(zhù)，兩只大拇指互相穿過(guò)對方所掌握的線(xiàn)，小拇指松開(kāi)，再重新各挑兩根線(xiàn)，緊接著(zhù)大拇指也松去，挑上另外兩根線(xiàn)。
最后，其中一個(gè)小拇指松開(kāi)，大功告成！一個(gè)五角星立馬閃爍在媽媽的`手上！
太有趣了！
一根繩子居然能翻出一個(gè)活靈活現的五角星！
我早已躍躍欲試，一把拿過(guò)媽媽的繩子，開(kāi)始研究起五角星來(lái)。
原來(lái)翻花繩也挺有趣的，你要和我一起學(xué)嗎？
有趣的花繩小學(xué)作文 23
人沈雋城，男，酷愛(ài)玩翻花繩�？吹竭@里，你肯定要笑掉大牙，一個(gè)堂堂正正的男生，怎么會(huì )去玩女生的游戲呢？其實(shí)，你只要細細地品位，也能從中體驗到樂(lè )趣。
我在家里經(jīng)過(guò)媽媽的指導，我的技術(shù)與日俱增，各種技術(shù)的特征基本掌握熟
練。
星期五的中午， 我一吃完飯，立刻跑到“翻花繩的大師”黃岳川桌前，給他下了封挑戰書(shū)：“中午12：05，在科學(xué)教室門(mén)口，我們倆翻花繩PK，怎么樣？”他爽快地答應了。
果然，他如約而至。比賽開(kāi)始！黃岳川把繩子套在兩只手的`手腕上，再分別用兩只中指一挑，第一步便完成了。小case！我用兩只手的大拇指和食指鉤成兩個(gè)叉，然后向里一翻，一頂，一拉，一個(gè)網(wǎng)狀的圖形就出現在我的手中。只見(jiàn)黃岳川，嘴角微微一抿，一眨眼的工夫，繩子又“變”回到他手中，并且被拉成了兩根“面條”的形狀�！啊鏃l’？簡(jiǎn)單！”我嘟嚷道。我剛想拉，可是停住了。我眼珠一轉，狡猾一笑，心想：何不使用“死路一條”的絕招呢？說(shuō)干就干，我用小拇指鉤住兩頭，用食指和大拇指從中間一叉，一個(gè)槽狀的圖形被我拉了出來(lái)。他剛抬手，伸出的手又立刻縮了回去，莫非他看穿了我的把戲？他不慌不忙地重新拉了起來(lái)。我心里一緊，他既然會(huì )解這招！不愧是“翻花繩的大師”，佩服！
…………
最后，由于黃岳川的技術(shù)更勝一籌，我敗給了他。他輕蔑一笑，好似在說(shuō)：“和我比還嫩了點(diǎn)！”我氣極了：“哼，有機會(huì )再殺一盤(pán)！保證贏(yíng)你！”
其實(shí)，同學(xué)們任何游戲只要一學(xué)會(huì )，就會(huì )不厭其煩地玩下去。大家說(shuō)呢？
有趣的花繩小學(xué)作文 24
我，一個(gè)普普通通的學(xué)生，少有同學(xué)知道我擅長(cháng)什么，不擅長(cháng)什么，直到那一次一根繩子連接了我們的心。
小南師劇場(chǎng)的舞臺上，表演開(kāi)場(chǎng)秀的我挺直了腰板站在了舞臺上，雙手平舉與肩同寬，底下的同學(xué)嘰嘰喳喳得，我的心跳不斷的加速著(zhù)。
開(kāi)始了！五顏六色的`燈到處掃蕩著(zhù)，隨著(zhù)第一聲音樂(lè )傳入耳朵，舞臺背景屏幕的突然亮起，我心里的一股緊張和害怕瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。
動(dòng)感十足的音樂(lè )伴在耳邊，我開(kāi)始了我的表演，第一跳十分輕盈，似乎身體輕如鴻雁，幾個(gè)人的繩子拍打著(zhù)地板的整齊“噠噠”聲，幾個(gè)人的隊形排得天衣無(wú)縫，幾個(gè)人的動(dòng)作整齊到“復制、粘貼”！
愈跳愈好了！愈跳愈烈了!愈跳愈火熱了！在場(chǎng)的觀(guān)眾都跟著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)了！在場(chǎng)的人無(wú)不被灌滿(mǎn)了活力！側搖，轉身，跳！甩繩，換手，跳！俯臥，雙飛，跳！似乎不是在“跳繩”而是在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的“舞繩”！
一切似乎都是行云流水，到了車(chē)輪跳了，最精彩的部分，最難的部分，我最容易失誤的部分�？斓搅�！給繩，轉身，跳！熱烈的氣氛讓人靜不下來(lái)，而我卻十分平靜，靜的可以清晰得聽(tīng)到心跳聲。越來(lái)越快了，擔心、害怕、緊張一起涌上心頭，失憶了一樣，終于，一絲記憶閃現在腦海里。
跳！成功了，結束了。音樂(lè )戛然而止，跳動(dòng)的腳步戛然而止，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
我為自己而驕傲，以后的體育課上，同學(xué)們也向我學(xué)習花繩。這也告訴我：不斷的付出帶來(lái)的一定是快樂(lè )！
一根小小的繩子，牽動(dòng)了你我的心，藏住了文文靜靜的我，綻放了活力四射的我！
有趣的花繩小學(xué)作文 25
小時(shí)候，我一直聽(tīng)說(shuō)：“失敗是成功之母”，但是經(jīng)過(guò)那一次，我明白了：勤奮也是成功之母。
記得那一次，一位年輕的女老師來(lái)交我們怎么玩編花繩。班里的女孩子經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，個(gè)個(gè)都成為了“編花繩高手”。在我看來(lái)，她們只要將手指頭抖幾下就能變化出一個(gè)花樣來(lái)，我既羨慕又苦惱：唉！誰(shuí)叫我是個(gè)男孩子，天生手就不太靈巧。再加上花繩那么細，重重疊疊的，看得我眼花繚亂，幾乎都要暈過(guò)去了�？吹絼e的同學(xué)編得越來(lái)越熟練了，我的自信也慢慢弱小起來(lái)。
放學(xué)鈴一響，我就飛奔回家！我一定要學(xué)會(huì )編花繩。剛踏進(jìn)家門(mén)，鞋都沒(méi)有來(lái)得及換，我就沖進(jìn)房間：“奶奶，您教我編花繩吧！”奶奶朝我手中的那條繩子瞟了一眼，說(shuō)：“你的'繩子太細了，很容易打結�！闭f(shuō)著(zhù)，從柜子里找出一條稍粗的繩子，把繩子兩頭打結在一起變成一個(gè)繩環(huán)，開(kāi)始了“編花繩教程”。
奶奶果然是老手。她給我做了幾次五角星的示范，還把每個(gè)步驟放慢了讓我跟著(zhù)學(xué)，我從看得眼花繚亂到慢慢清晰。我漸漸理解了花繩的辨法，也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)兒。編小草時(shí)，將中指伸進(jìn)圓圈里，將大拇指伸進(jìn)交叉的兩根線(xiàn)中間，一翻再一拉，就行了……
想明白后，我開(kāi)始了嘗試�？墒亲銎饋�(lái)，卻沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。第一次，一個(gè)手指脫了線(xiàn)，沒(méi)成功。我急得像熱鍋上的螞蟻，開(kāi)始第二次嘗試。這次，幸虧有奶奶幫我拉住線(xiàn)的中間，勉強過(guò)關(guān)。第三次、第四次……經(jīng)過(guò)反反復復的練習，我漸漸熟練起來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我研究出了許多新花樣：有小魚(yú)和大樹(shù)、星星和花朵，還學(xué)會(huì )了雙人編法。奶奶也夸獎我進(jìn)步大。
現在，我也成了班里的“編花繩高手”了。我終于明白，勤奮才是成功之母。
有趣的花繩小學(xué)作文 26
這幾天，在班級里有種東西特別受歡迎，它就是“花繩”！
一根根細小的花繩經(jīng)過(guò)巧妙的編織，成了小巧靈瓏、精致至極的小飾品。你看，在書(shū)包上、文具盒的拉鏈上；甚至是在同學(xué)們的手腕上，在哪都能看見(jiàn)它的身影。
它變幻無(wú)窮，令人嘆為觀(guān)止。它有著(zhù)亮麗的色彩，如：淡紅、淺紫、青綠……如果把它放在燦爛的陽(yáng)光下，甚至還會(huì )像水晶一樣閃閃發(fā)光。
這節課，這股“編花繩”的熱潮在我們班到達了高潮了！看，剛才還井井有條、鴉雀無(wú)聲的課堂瞬間變成了鬧哄哄的手工現場(chǎng)－－這里一堆同學(xué)在議論紛紛，那里一大堆同學(xué)圍在一起拜師學(xué)藝。而正拿著(zhù)兩條細花繩的我，要拜誰(shuí)為師學(xué)習呢？
經(jīng)邊一番觀(guān)察我準備拜蘇奕炫為師，看他十分自信的樣子，我十分高興。只見(jiàn)他用“熟練”的手法左邊打一個(gè)圈，右邊打一個(gè)圈，小心地把繩子穿進(jìn)去，可無(wú)奈它打亂了，而且很難打開(kāi)，我才意識到這是一個(gè)“冒牌師傅”。我悻悻地回到自己的座位，花了九牛二虎之邊才解開(kāi)了這個(gè)錯誤的結，然后我又開(kāi)始了艱苦的求學(xué)之路。這次我把目標定為汪鋆瑤，因為她教會(huì )了好幾個(gè)同學(xué)�？伤龑�(shí)在太熱門(mén)了，我肯定不能被她教到。我又遍地的找師傅，最后我找到的'是一位深藏不露的高手－－張馳，我以十分認真的態(tài)度來(lái)學(xué)習，生怕看漏了一個(gè)細節就學(xué)不成了，她左一繞右一繞，繞得我眼花繚亂，可我心還是沾沾自喜，因為我終于找到了真正的師傅，當她打到第二個(gè)轉運節時(shí)，下課鈴就響了，我只好抱著(zhù)失望的心態(tài)回到了自己的座位。
這就是我的“拜師之路”，雖然這節課我最終一學(xué)無(wú)成，不過(guò)我會(huì )繼續學(xué)習的，因為我也想要自己做一個(gè)美麗精巧的“中國結” ！
有趣的花繩小學(xué)作文 27
今天，我們在活動(dòng)班玩翻花繩游戲，老師又教我們翻花繩，老師教的“天�！�。老師教我們第一步的時(shí)候，我已經(jīng)把“天�！狈顺鰜�(lái)，我只好慢慢地等了。老師教完了，老師讓我教不會(huì )的人，我看了看他們手中的線(xiàn)，一個(gè)就很快翻出“天�！�,一個(gè)也快翻出來(lái)了，也是她讓我教她，我好好的教她，我教的那一個(gè)同學(xué)他學(xué)的真快，我走到后面，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì )，我想了想怎么才能把她們教會(huì )，用什么方法好呢？我想到了一個(gè)好方法，我一起教她們，翻到她們翻的地方，再一步一步的教她們，我在教他們的時(shí)候，她們的眼神死死的`盯著(zhù)我手中的線(xiàn)，在我教完她們，我問(wèn)她們學(xué)會(huì )了嗎？她們都說(shuō)學(xué)會(huì )了，我又往后面走了走，有個(gè)男同學(xué)走過(guò)來(lái)，問(wèn)你會(huì )翻“天�！眴�？我教了他一遍，他說(shuō)了聲謝謝走了，他自己又重新翻了一遍，他好像哪里卡住了，問(wèn)我這應該往上翻哪一條線(xiàn)，我教他翻這一條線(xiàn)，他給老師看了看，老師說(shuō)讓他把這幾個(gè)同學(xué)教會(huì )，他教同學(xué)的時(shí)候又卡住了過(guò)來(lái)問(wèn)我，是翻哪一條線(xiàn)呢？我只好上去幫他把這幾個(gè)同學(xué)教會(huì )，我把他們教會(huì )了，我又開(kāi)始教別人了。我教別人的時(shí)候，他們真笨，氣的讓我直跺腳。
老師說(shuō)我們來(lái)比賽，老師說(shuō)你們誰(shuí)第一個(gè)翻完，老師說(shuō)的時(shí)候我們已經(jīng)開(kāi)始翻了，我是第一個(gè)翻完的，我心里有說(shuō)不出來(lái)的滋味，后面兩局都是我第一個(gè)翻完的，第三局的時(shí)候老師說(shuō)你少一步，我又是第一個(gè)翻完的，老師說(shuō)你這種方法是翻“天�！钡男路椒�。
老師說(shuō)你們誰(shuí)會(huì )翻蝴蝶，我站了起來(lái)高興的翻了起來(lái)，老師說(shuō)你真是高老師。
從此以后翻花繩是我一種娛樂(lè )活動(dòng)。
有趣的花繩小學(xué)作文 28
今天，我在安吉的游樂(lè )場(chǎng)玩蹦繩。
我發(fā)現前面一處被人擠的水泄不通。我也是一個(gè)愛(ài)湊熱鬧的人，硬追進(jìn)去看，噢，原來(lái)是好多人在玩蹦繩。只見(jiàn)，四根大約有二十米的高鋼鐵柱子立在一個(gè)十米的正方形的墊子四角，每個(gè)柱子上系著(zhù)一根特制的超彈性的繩子，兩根繩子就能把人送到半空中。
瞧，那位叔叔用力拉住一個(gè)小朋友系在腰上的繩子，跳起來(lái)，沉下去，跳起來(lái)，沉下去，來(lái)回幾次，放手。啊，眨眼間，玩的人被送上了半空，剎時(shí)又掉下來(lái)，一瞬間又送上，此起彼伏，玩的人嚇得半死，看的.人覺(jué)得真是刺激。
我看了不久，心就癢癢的，想挑戰一下我的承受力。
終于，輪到我了，在叔叔的幫助下系好繩子，扣好安全帶。就覺(jué)得自己已有向空中飛的感覺(jué)，叔叔用力一拉繩子，一跳，一拉，一跳，一放。啊，在我還沒(méi)準備好的時(shí)候，立刻把我甩到空中，覺(jué)得自己像脫離了繩子，要飛離地球似的，眼睛閉的緊緊的，心快要從喉嚨飛走了似的，心跳急速增高，大喊“救命、救命”。一上，一下，每上一次，大喊救命一次。這樣來(lái)回折騰了5、6次，逐漸恢復正常。我在飛快地升天，感覺(jué)到自己的臉由紅變白，由白變紫，由紫變灰；我叢空中落下來(lái)時(shí)，有一種失重感；當我快著(zhù)地的時(shí)候，腳伸長(cháng)了，就在即將碰到地面的一瞬間，我又甩到了空中。哎，這個(gè)滋味只有挑戰者才能品嘗。當我經(jīng)歷了幾次扣人心弦的升天后，終于敢在半空中睜開(kāi)眼睛，把眼睛睜的大大的，怎么地面上的人都變小呢？��！不巧，叔叔又來(lái)了，無(wú)疑想再次折磨我。沒(méi)想到爸爸及時(shí)地說(shuō)：“不玩了！”我的眼睛立刻光芒四射，仿佛遇見(jiàn)了救星。我立刻把安全帶解開(kāi)，走了下來(lái)。
啊，一回想蹦繩的刺激，心跳就會(huì )加快，臉就會(huì )發(fā)紅。
有趣的花繩小學(xué)作文 29
寒假班今天開(kāi)課了！下午，外面正在下雪，我們沒(méi)法開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，于是，“機智大師”姚老師想出了一個(gè)好辦法，在教室里開(kāi)展“百變翻繩”活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始了！我們開(kāi)始看碟片教學(xué)《百變翻繩》，上面有19種有趣的玩法：五角星、胡蘿卜、鐵軌、降落傘、太陽(yáng)、埃菲爾鐵塔……今天，我們也是飽了眼福了。
當我們看完之后，姚老師給我們每人發(fā)了一根繩子，我的繩子是紅色的，在我心中，它象征著(zhù)勝利的意思，讓我順利完成翻繩，并且翻得很好。
挑完之后，我們就開(kāi)始學(xué)了，在目錄里，有三項是我本來(lái)就學(xué)會(huì )了的'。埃菲爾鐵塔、降落傘、四手聯(lián)翻�，F在，我的第一個(gè)任務(wù)是完成五角星。我看了一遍電腦上的解說(shuō)，解說(shuō)上說(shuō)要先把一個(gè)繩子分成兩段，然后合起來(lái)，這樣就成了一個(gè)比原來(lái)小一些的O形狀；第二步是把合成了一根繩子的兩段分別放在兩手指上；第三步把朝自己的那一段用小指頭拉向外面，另一邊也重置，不過(guò)，第三步我卡在了接連沒(méi)有翻好，一次失敗了。
第二次我認真的重復上一次的片段，到了第三步，我把手一拉，終于成功了。第四步把左手的食指內繩拉到拇指上，右手重復，最后，左手成功了，右手卻卡在了上面。之后，我只好又重來(lái)一步，那就是那一群繞在一起的繩子用小拇指勾住，我先把右手松了松，把右手放在了左邊，把繩子勾在了小拇指上。太棒了！終于成功了，可真是難��！
然后，在我完成了翻繩后，我還手把手教一些小弟弟小妹妹來(lái)學(xué)降落傘，其實(shí)降落傘很簡(jiǎn)單，我很快教會(huì )了他們。這次，我學(xué)會(huì )了四個(gè)翻繩花樣，有降落傘、埃菲爾鐵塔、五角星、四手聯(lián)翻。
這堂課我們可真是開(kāi)心！因為我會(huì )了幾個(gè)手工技巧。
有趣的花繩小學(xué)作文 30
翻、翻、翻花繩兒，翻的花樣真逗人兒。
我翻面條一根根，你翻小山一座座……媽媽她小時(shí)候也玩過(guò)，我們提議一起回憶回憶童年的樂(lè )趣！
媽媽順手一拿我的舞蹈鞋，扯下了我鞋子上的帶子，綁了個(gè)死結就說(shuō)道：“祝煜熙來(lái)玩吧！”我急忙跑了過(guò)去，當我們開(kāi)始玩突然感覺(jué)手上變得輕飄飄，就像剛泡完澡，放松著(zhù)的感覺(jué)，我定睛一看，原來(lái)繩子破了呀，于是我們又開(kāi)始了地毯式搜索，我們的兩只眼睛似冒著(zhù)金光在房間里掃來(lái)掃去，終于在一個(gè)角落出現了一條比鞋帶寬又長(cháng)的繩子，我就像一頭惡狼撲了過(guò)去，生怕被人搶走似的！
我們重新開(kāi)始了——翻花繩游戲，媽媽先起了個(gè)頭，第一個(gè)就像是一個(gè)皇冠，我們要從皇冠的左右兩邊找到一個(gè)交叉口把手指插進(jìn)去，一翻，就變成了另一個(gè)形狀——像網(wǎng)格一樣的“布”，現在輪到媽媽來(lái)翻了，只見(jiàn)媽媽把各兩個(gè)手指放在了最中間相鄰地兩個(gè)交叉口里，像我一樣又一翻，但是她是從下面往上翻得，而我是從上往下翻得！原來(lái)每個(gè)形狀都有各自的翻法啊，我才恍然大悟。媽媽翻成了——兩根面條，媽媽對我說(shuō)：“先用一只小拇指勾住相反的一邊繩子，再用另外一只手勾住另外一邊的繩子，最后用其它幾只手指勾住邊邊，往下一翻就又變成其它的形狀了，哦，不是還是變成了原先的.網(wǎng)格，于是我們重復著(zhù)這幾個(gè)形狀，終于變樣了！變成了像蜘蛛網(wǎng)一樣的，這我有點(diǎn)犯難了，我彎著(zhù)腦袋手撐著(zhù)，突然靈機一動(dòng)對媽媽說(shuō)：“你會(huì )嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我繼續說(shuō)：“那你試一下吧！”只見(jiàn)媽媽找了找中間的“蜘蛛網(wǎng)”用手一撥，發(fā)現了這兩個(gè)交叉點(diǎn)，把手套了進(jìn)去，一翻就翻成了，我連連鼓掌！
我和媽媽一直玩一直玩，好像都不能結束一樣！終于，媽媽不小心沒(méi)勾住，當時(shí)我也直接松手了，繩子掉在了地上，繩子掉了，我的心也碎了！我很傷心，就默不作聲地走進(jìn)了房間。
最后，媽媽來(lái)到了我房間，對我說(shuō)：“你一次失敗不可怕，但是你不堅持才是最可怕的！”這句話(huà)讓我終身難忘！
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