龍老師小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的龍老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

龍老師小學(xué)作文1

　　教過(guò)我的老師有無(wú)數個(gè)，但是讓我印象最深的老師就是龍老師了。

　　跟龍老師接觸最多就是在她的課堂上了。有一次上作文課時(shí)，我犯了個(gè)大錯誤：我記得那天我遲到了，龍老師正在點(diǎn)名，我想讓大家笑一笑，就耍了個(gè)花招。龍老師說(shuō)：“胡鑫澤�！薄巴�，汪汪”，我叫到。同學(xué)們都笑了，可是龍老師卻把臉沉了下去，我看到龍老師表情不對，連忙坐好。以為龍老師會(huì )讓我罰站什么的，龍老師說(shuō)話(huà)了：“胡鑫澤做十個(gè)俯臥撐，擾亂上課秩序，能這樣嗎”？我悶聲不響地去接受懲罰。之后的課上我一直不高興。在課后，龍老師把我叫到了聲旁，沒(méi)有批評我，給我講了一些道理，告訴我做人的`道理和應該遵守的秩序規則。經(jīng)過(guò)這件事以后，我再也沒(méi)有鬧過(guò)，同學(xué)們再也不敢這樣胡鬧了。龍老師對學(xué)生既嚴格又可親。我忘不了她。

　　還有一次，我在晚托班寫(xiě)作業(yè)，因為想快點(diǎn)得到龍老師給作業(yè)寫(xiě)得快的人的獎勵——餃子，所以我把字寫(xiě)得難看了點(diǎn)兒，龍老師看了后，勃然大怒，說(shuō)：“字能寫(xiě)成這樣嗎，撕了重寫(xiě)，不能因為想得到獎勵而不把字寫(xiě)好�！蔽衣�(tīng)后，就好好寫(xiě)了，同學(xué)們看到，字就寫(xiě)得更好了。

　　龍老師愛(ài)我們，還經(jīng)常在課上幫我解決難題，真是個(gè)好老師！

龍老師小學(xué)作文2

　　我的老師姓龍，是一位女老師。她中等個(gè)兒，大約30歲。她不喜歡化妝，喜歡穿花裙子。

　　龍老師上課非常認真，對我們的學(xué)習非常嚴格，只要龍老師一講課。我們就都坐得端端正正的，誰(shuí)都不敢開(kāi)小差。寫(xiě)作文的時(shí)候，她講得非常仔細，只要她講起課來(lái)，我們學(xué)習起來(lái)是那么輕松，快樂(lè )。龍老師清查作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就會(huì )給我們“煮面條”啦！

　　有一次，我上課舉手很少，輪到我面對面改作文時(shí)，老師親切地對我說(shuō)：“你不要害怕，要勇敢舉起你可愛(ài)的小手來(lái)，要克服你的恐懼，知道了嗎？”我支支吾吾地說(shuō)：“知……知……知道了�！薄罢姘粝乱惶谜n，你不會(huì )讓我失望吧！”“嗯”。我回答，又下課了，老師迎來(lái)，高興地對我說(shuō)：“你有進(jìn)步喲！”那一刻，老師笑了。我也笑了。

　　自那以后，我一上課，一直在思考問(wèn)題，只要我想出一點(diǎn)兒就說(shuō)出一點(diǎn)兒，說(shuō)出來(lái)后，心里非常舒服。在以后的學(xué)習中，也快樂(lè )了許多，像快樂(lè )的小鳥(niǎo)。像一個(gè)自由的`在藍天飛翔的雄鷹。當然，我會(huì )更加努力，更加認真完成作業(yè)，更加愛(ài)作文了。上課舉手多喲，我會(huì )用行動(dòng)告訴她，我愛(ài)她。

　　��！龍老師真好，非常值得我敬佩，在愛(ài)那美麗有優(yōu)秀的龍老師！

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