嘆春小學(xué)作文（通用8篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的嘆春小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　嘆春小學(xué)作文 1

　　早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，《人間天堂》的杭州。一年四季風(fēng)景各異，魅力獨具。當我慢慢靠近西湖邊時(shí)卻發(fā)現，湖水不像其他的湖泊那樣清澈透明，而是半透明。湖面上有許多游船，湖中有小島，遠遠望去就像小巧玲瓏的青螺顯得十分可愛(ài)。就在這時(shí)，一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，湖面上的波浪不停地拍打著(zhù)岸邊的石臺，把石臺沖刷的格外光滑。湖的周邊到處都是郁郁蔥蔥的樹(shù)木和叢林，就像冬爺爺不小心打翻五顏六色的調色盤(pán)，把青綠青綠的顏料撒在了暗黃的泥土上，顯得春意怏然的景象。

　　不遠處的雷峰塔，也是叢叢綠色茂盛的樹(shù)木圍護著(zhù)，感覺(jué)格外神秘。眼前的這座橋，就是傳說(shuō)中的斷橋，在我的印象中橋是斷開(kāi)的，實(shí)際上不是。當我正在安然自得的觀(guān)賞著(zhù)這美景，不一會(huì )兒天空下起蒙蒙細雨。把原來(lái)美麗的西湖變得更加美麗動(dòng)人�？茨�，樹(shù)上的'小雨滴，猶如一個(gè)個(gè)小精靈在樹(shù)葉上跳舞呢！哦，再看看那邊，一朵朵小花兒正津津有味的品嘗著(zhù)這又干又甜的小雨滴呢，真是越看越可愛(ài)啊。

　　時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了，我就要回家了。一邊望著(zhù)這在雨中翩翩起舞的西湖，一邊回想著(zhù)在太陽(yáng)下唱歌的西湖。我情難自禁地吟涌起宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)句：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

　　嘆春小學(xué)作文 2

　　到處都溢滿(mǎn)了春的氣息！瞧，柳樹(shù)發(fā)芽了---春鬧枝頭；聽(tīng)，黃鶯在叫呢---鶯飛草長(cháng)！到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，勃勃生機。真讓人引起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！�

　　山坡上，漫山遍野的姹紫嫣紅的花兒開(kāi)了。一棵棵翠生生的桃樹(shù)上有許多嬌艷欲滴的桃花。有的是粉紅色，有的是鵝黃色，由五個(gè)淡雅的花瓣組成。有的花全都綻開(kāi)了，有的還是蓓蕾。微風(fēng)吹過(guò)，有的像淘氣的孩子都爭先恐后地向外擠，有的像怕冷的孩子簇擁在一起，發(fā)起抖來(lái)。走進(jìn)一聞，縷縷芳香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。還有婀娜多姿的迎春花，銀白色的李花……

　　草坪上，小草妹妹迫不及待地鉆出來(lái)，可大地爺爺不允許，怕出危險。小草妹妹就大哭了一場(chǎng)，大地爺爺沒(méi)辦法，只好答應了�？�，小草妹妹的臉上還有晶瑩剔透的.“淚水”呢！風(fēng)哥哥來(lái)了，小草妹妹要讓風(fēng)哥哥陪她一起跳舞。風(fēng)哥哥知道小草妹妹的脾氣，只好裝做高興的樣子，滿(mǎn)口答應了。別說(shuō)，小草妹妹跳得還真好。她那苗條的身子就像柔美的線(xiàn)條。

　　遠處有幾座連綿起伏的山峰，萬(wàn)木競秀。有堅韌不拔的松柏，有高大挺秀的梧桐樹(shù)等。

　　啊，春哪！你講述著(zhù)人間的美麗，拼湊著(zhù)一幅訴說(shuō)快樂(lè )的圖畫(huà)！

　　嘆春小學(xué)作文 3

　　春��！你總是悄悄地來(lái)臨，潛伏在萬(wàn)物之中。點(diǎn)染的梅花，向你微笑。你扶扶她的頭，表達敬意。小草聆聽(tīng)了你的到來(lái)，不知多高興呢！瞧，他們從土里鉆了出來(lái)，跳著(zhù)歡快的舞蹈。

　　春��！你是一個(gè)貴賓，也是一個(gè)大畫(huà)家。你揮一揮畫(huà)筆，把冬爺爺留下空白的腳印，點(diǎn)綴得五彩繽紛。柳樹(shù)的綠意，梧桐的挺拔，蒼松的頑強，匯成了一幅春意喧鬧的'畫(huà)兒。貝多芬曾描畫(huà)你，卻永遠也描不出你那活潑的畫(huà)意，這幅畫(huà)兒，那么惟妙惟肖，那么栩栩如生。

　　春��！你是一位慈祥的老人，兒童聽(tīng)了你的召喚，紛紛跑出家門(mén)，與小草歌唱，與梅花舞蹈。你的士兵—風(fēng)兒悄悄地親親他們的臉蛋兒，他們感受到了抓住了春風(fēng)，與他玩耍。有時(shí)，他們看見(jiàn)了你，聽(tīng)你講些春的故事，笑得多么快樂(lè )，多么開(kāi)心。童稚的臉蛋上掛起一張笑臉，那時(shí)，你快樂(lè )，兒童快樂(lè )，我也快樂(lè )。

　　趴在窗前，欣賞著(zhù)迷人的春景，一切都如此美好！正準備尋找那為這一切貢獻的人—春�？墒窃诩t帶黃，黃透粉的晚霞中，你，留下了你深深的依依不舍的腳印。

　　我常問(wèn)姐姐：“春，來(lái)了嗎？”姐姐笑笑，不回答。窗外，燕子已來(lái)這里，銜著(zhù)蟲(chóng)子給窩里饑餓得直叫得鳥(niǎo)寶寶。

　　春，你是一位潛伏者，一個(gè)貴賓，一個(gè)畫(huà)家，一位老人，也是我們學(xué)習的榜樣。你賦予大地生機，人們怎么不感謝你？可我們想感謝你時(shí)，你走了，默不作聲，默默無(wú)聞，春，你那依依不舍的腳步我看到了，也體會(huì )到了，春，你果然名副其實(shí)，春意鬧呀！

　　嘆春小學(xué)作文 4

　　校門(mén)右側的櫻花樹(shù)是春天的鬧鐘。

　　當第一縷暖風(fēng)掠過(guò)，光禿禿的枝椏上就冒出粉白的'花苞，像蘸了水彩的毛筆尖。早讀課時(shí)，花瓣會(huì )從窗戶(hù)縫里溜進(jìn)來(lái)，落在算術(shù)本上，我總忍不住用鉛筆描出花瓣的輪廓。午休時(shí)，我們蹲在樹(shù)下?lián)焱暾�的花瓣，比賽誰(shuí)拼的 “花裙子” 最漂亮。值日生阿姨掃花瓣時(shí)總說(shuō)：“這群小調皮，把春天都裝進(jìn)褲兜啦！”

　　有次我把花瓣夾在語(yǔ)文書(shū)里，期末翻開(kāi)時(shí)，干枯的花瓣還留著(zhù)淡淡的香，像把整個(gè)春天都藏進(jìn)了書(shū)頁(yè)間。

　　嘆春小學(xué)作文 5

　　教學(xué)樓后的小坡是我們的秘密花園。

　　科學(xué)老師帶著(zhù)我們播下向日葵種子那天，泥土里還埋著(zhù)去年的落葉。每天課間我們都爭著(zhù)去澆水，直到有天發(fā)現嫩芽拱破了土 —— 那綠色嫩得能掐出水，像小蟲(chóng)子的觸角。王小明的種子總不發(fā)芽，后來(lái)發(fā)現他偷偷埋了顆巧克力豆。

　　四月的`春雨把小坡染成碧綠色，蒲公英撐起小傘，紫云英織成地毯，我們趴在草地上看螞蟻搬家，把蒲公英的絨毛吹向天空，看它們乘著(zhù)春風(fēng)去旅行。

　　嘆春小學(xué)作文 6

　　午餐后的紫藤花廊是最浪漫的地方。

　　串串花穗垂下來(lái)，像紫色的瀑布，風(fēng)一吹就蕩起漣漪。我們總愛(ài)撿掉在地上的花串，編成手環(huán)戴在手腕上。有次李小雨把花夾在頭發(fā)上，被班主任看見(jiàn)，老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“春姑娘跑到我們班來(lái)了呀�！� 花廊下的.石板凳上，常有同學(xué)捧著(zhù)書(shū)在讀，陽(yáng)光透過(guò)花隙灑在書(shū)頁(yè)上，字里行間都跳動(dòng)著(zhù)光斑。

　　等到花瓣落滿(mǎn)石板路，我們就踩著(zhù) “紫地毯” 走，聽(tīng)著(zhù)腳下沙沙的聲響，像是春天在說(shuō)悄悄話(huà)。

　　嘆春小學(xué)作文 7

　　春游那天的草坪成了風(fēng)箏的海洋。

　　我們攥著(zhù)線(xiàn)軸在草地上跑，風(fēng)箏尾巴掃過(guò)剛冒頭的三葉草。張胖子的 “老鷹” 風(fēng)箏飛得最高，線(xiàn)軸在他手里嗡嗡作響，引來(lái)一群麻雀圍著(zhù)看。我的 “蝴蝶” 總愛(ài)往樹(shù)上鉆，后來(lái)是體育老師幫我解開(kāi)了纏在樹(shù)枝上的線(xiàn)。

　　當所有風(fēng)箏都飛上天時(shí)，天空像被撒了把彩色的.星星，我們躺在草地上看風(fēng)箏飄啊飄，直到脖子酸了才發(fā)現，夕陽(yáng)把云彩染成了橘子味的棉花糖，連風(fēng)里都帶著(zhù)青草和泥土的甜香。

　　嘆春小學(xué)作文 8

　　教室窗臺上的綠蘿是最安靜的春天。

　　冬天時(shí)它蔫巴巴的，直到有天我發(fā)現葉尖凝著(zhù)水珠，像掛著(zhù)春天的露珠。我們輪流給它澆水，用濕毛巾擦葉片上的'灰塵。漸漸地，藤蔓越長(cháng)越長(cháng)，垂到了窗沿下，新長(cháng)出的葉子是嫩黃色的，像剛出生的小鴨子。有次下大雨，我看見(jiàn)綠蘿的葉子上滾著(zhù)雨珠，亮晶晶的像撒了把玻璃珠。

　　現在它的藤蔓已經(jīng)繞到了黑板邊，每當寫(xiě)作業(yè)累了，抬頭就能看見(jiàn)那片綠油油的生機，好像春天從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)教室。

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